幼儿园小班语言教案：七只瞎老鼠
幼儿园语言活动教案《七只瞎老鼠》教学设计和教学反思 (1)
《七只瞎老鼠》教学设计和教学反思一、教学目标：1.了解并掌握七只老鼠的颜色和名字，能够用简单的句子进行表述，并配以肢体语言。
2.学会通过对故事中情节和角色的理解，提高自己的语言表达能力和判断力。
二、教学重点：1.学习七只老鼠的名字和颜色。
2.理解故事情节，提高自己讲述故事的能力。
三、教学难点：1.通过本故事学习提高自己对复杂情节的把握能力。
2.学会有效运用肢体语言来提供更加生动明了的讲述方式。
四、教学方法：1.小组互动教学法。
2.循序渐进法和启发式教学法。
五、教学准备：1.七只瞎老鼠的故事书。
2.七只瞎老鼠的各种颜色玩具老鼠。
3.画纸和颜色画笔。
六、教学活动过程：Step1：引入1.带领学生们回忆一下曾经听到过的一些关于小老鼠的小故事，并在引导学生们的过程中，让学生注意老鼠的外貌和颜色。
2.教师出示七只瞎老鼠的各种颜色玩具老鼠，让学生们猜出它们的颜色，如红色老鼠是什么颜色？3.引导学生们阅读故事名字，理解故事背景。
4.引导学生们提出猜想，如果老鼠们失去了视力，会发生什么？Step2：讲解1.为学生们讲述七只瞎老鼠的故事，让学生跟随老鼠的故事情节，从而深化学生们对老鼠们的印象，提高学生们的想象力和讲述能力。
2.解释老鼠们在失去视力后的情况，并问学生们是否知道老鼠失明后会有什么不同。
Step3：讨论1.让学生们根据自己的了解和经验，讨论一下老鼠失去视力会有什么不同。
2.让学生们分享自己的看法，提高学生们的表达能力和合作能力。
Step4：游戏1.教师发放画纸和颜色画笔。
让每位学生画一只自己喜欢的小老鼠，并用英文/汉语的形式给自己的小老鼠取名字，并描述它的颜色和个性特征。
2.让学生们轮流上台展示自己绘画的小老鼠并描述名字、颜色及个性特征。
把活动设置成游戏的形式，拉近学生之间的距离，提高团队合作和语言表达能力。
Step5：结束1.让学生们分享自己学到的知识，并在课堂上总结故事情节和所有七只瞎老鼠的名字和颜色。
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》教学目标：1.激发幼儿对动物的兴趣，认识和了解老鼠的基本特征。
2.培养幼儿观察和思考的能力。
3.学会用简单的语言描述故事情节。
4.锻炼幼儿的合作与沟通能力。
教具准备：《七只瞎老鼠》绘本故事书、幼儿绘图纸、彩色笔。
教学活动：活动一：导入（10分钟）1.教师将绘本故事《七只瞎老鼠》展示给幼儿，询问他们是否知道书中的动物是什么？2.鼓励幼儿提出他们关于老鼠的任何问题，然后尝试回答这些问题。
活动二：故事听讲（15分钟）1.教师拿起绘本，将《七只瞎老鼠》的故事展示给幼儿，简单介绍故事的情节，并鼓励幼儿猜测故事的主要内容。
2.阅读故事《七只瞎老鼠》，在适当的地方停下来，询问幼儿对故事情节的理解和猜测。
3.读完故事后，启发幼儿分享他们对故事的感受和想法。
活动三：思考与讨论（20分钟）1.向幼儿提出问题：“为什么这七只老鼠认为自己是瞎的？”2.鼓励幼儿思考和表达自己的观点。
“你认为老鼠们得到了什么伙伴的帮助？”3.组织幼儿集体讨论，鼓励他们提问题和回答问题，促进互动与合作。
活动四：绘制老鼠（20分钟）1.教师提前准备好绘图纸和彩色笔。
2.鼓励幼儿用画笔画出他们对老鼠外貌的描绘，可以是根据故事中的插图，也可以是根据幼儿自己的想象。
活动五：再讲故事（15分钟）1.鼓励幼儿将自己绘制的老鼠作品展示给全班。
2.让幼儿用简单的语言描述他们所画的老鼠，可以围绕着老鼠的颜色、大小、形状、特征等进行描述。
3.再次读故事给幼儿听，让他们关注细节并加深对故事情节的理解。
活动六：故事复述（20分钟）1.让幼儿分组并选择一位小组代表。
2.每个小组代表需要尽量准确地复述《七只瞎老鼠》的故事情节。
3.其他小组成员可辅助小组代表，一起进行复述。
4.教师可以给予适当的引导和帮助。
活动七：小结（5分钟）1.回顾整个教学过程，向幼儿提问：“你在这堂课中学到了什么？”2.鼓励幼儿用简短的语言总结他们的学习收获和体会。
3.分享幼儿的答案，并表扬他们的观察力和思考能力。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案第一章：教案简介1.1 主题：七只瞎老鼠1.2 适用年级：幼儿园小班1.3 教学目标：帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。
培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教育幼儿学会分享和合作。
1.4 教学重点：让幼儿通过观察图片，理解故事情节。
培养幼儿用语言描述故事情节的能力。
1.5 教学难点：帮助幼儿理解故事中的道理，并能够运用到生活中。
第二章：教学内容2.1 故事简介：讲述了一只猫抓到了七只小老鼠，小老鼠们通过合作、智慧和勇气，成功逃脱了猫的追捕，与猫成为好朋友的故事。
2.2 教学方法：图片观察：通过展示故事中的图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
故事讲述：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
讨论交流：引导幼儿分享对故事的感受，讨论故事中的道理。
2.3 教学步骤：展示故事图片，引导幼儿观察并描述图片内容。
教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
讨论故事中的道理，引导幼儿学会分享和合作。
第三章：教学评价3.1 评价方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
听取幼儿的分享和讨论，了解幼儿对故事道理的理解和运用能力。
3.2 评价指标：幼儿对故事情节的理解程度。
幼儿的语言表达和观察能力。
幼儿的分享和合作意识。
第四章：教学资源故事图片：七只瞎老鼠、猫等角色的图片。
故事教材：七只瞎老鼠的故事书。
第五章：教学建议在讲述故事时，可以使用生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
在讨论交流环节，可以给予每个幼儿机会分享自己的观点，鼓励幼儿大胆表达。
在教学过程中，可以结合幼儿的实际情况，适当调整教学内容和步骤。
第六章：教学拓展6.1 活动名称：角色扮演6.2 活动目标：提高幼儿的语言表达和表演能力。
培养幼儿的团队合作精神。
6.3 活动准备：准备故事中的角色头饰。
安排一个宽敞的场地。
6.4 活动过程：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色进行扮演。
教师指导幼儿根据故事情节进行表演。
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》教学目标：1. 学习并把握故事中的生词和短语。
2. 理解故事的情节和重要内容。
3. 发扬察看力和思考本领，通过互动体验和实践活动进展批判性思维和制造性思维。
教学重点：1. 理解故事情节，把握生词及常用短语的用法。
2. 发扬察看力和思考本领。
教学难点：1. 故事情节的理解。
2. 提高幼儿的思考本领和批判性思维。
教学准备：老师准备PPT、故事书、舞台剧表演服装。
幼儿准备简单扮演角色的面具和道具。
教学过程：一、导入环节（15分钟）1. 老师为孩子们呈现七只瞎老鼠的主题图片，询问孩子们图片中的老鼠看上去是否古怪。
2. 引导幼儿讨论生活中的老鼠，引导幼儿了解老鼠的特征和行为。
二、教学中心环节（30分钟）老师为孩子们叙述七只瞎老鼠的故事，并利用图片让幼儿更加直观地了解故事情节。
将重点语言、生词等标注在PPT上。
三、活动小结环节（15分钟）1. 让孩子们手持自制的老鼠面具和道具，用老鼠的语言诠释本身的理解，仿照鼠在惊心动魄的境遇中如何鼓起本身的勇气和智慧。
2. 老师带领孩子们合成对话，让幼儿倾听老鼠之间的对话，并依据故事情节从不同角度发表本身的想法。
四、巩固记忆环节（15分钟）1. 播放介绍老鼠的纪录片，让孩子们通过视频了解老鼠的生活、习性等信息。
2. 分角色表演故事情节，呈现孩子们的想象力和娱乐性表演本领，加强孩子们对故事的理解和记忆。
3. 老师订立课堂小游戏，让幼儿依据故事情节完成学习任务，检验孩子们的记忆和理解本领。
五、反思与评估环节（10分钟）1. 回顾本次课程所学内容和拓展内容，让孩子们进一步巩固学问点。
2. 让孩子们进行自我评价，选择本节课程提高较多内容和个人感爱好的部分，让孩子们可以针对性的开展自我学习活动。
教学方式：讲授、图片呈现、表演游戏等。
教学手段：PPT、老鼠面具、老鼠道具、纪录片等多媒体工具。
教学资源：故事书《七只瞎老鼠》、PPT课件、老鼠面具制作材料、老鼠道具制作材料、纪录片等。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案第一章：课程导入1.1 教学目的：让幼儿对故事《七只瞎老鼠》产生兴趣，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
1.2 教学内容：介绍故事《七只瞎老鼠》的基本情节，引导幼儿观察故事插图，激发幼儿的想象力。
1.3 教学活动：教师通过讲述故事《七只瞎老鼠》的开头部分，引导幼儿关注故事中的角色和情节，让幼儿猜测故事的发展。
第二章：故事理解2.1 教学目的：帮助幼儿理解故事《七只瞎老鼠》的内容，培养幼儿的观察力和想象力。
2.2 教学内容：继续讲述故事《七只瞎老鼠》的中间部分，引导幼儿观察故事插图，让幼儿通过观察和想象来理解故事情节。
2.3 教学活动：教师通过讲述故事《七只瞎老鼠》的中间部分，引导幼儿观察故事插图，让幼儿通过观察和想象来理解故事情节。
第三章：故事讨论3.1 教学目的：培养幼儿的语言表达能力和思维能力，引导幼儿对故事《七只瞎老鼠》进行思考和讨论。
3.2 教学内容：让幼儿讨论故事《七只瞎老鼠》中的角色和情节，引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
3.3 教学活动：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事《七只瞎老鼠》的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
第四章：故事延伸4.1 教学目的：培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿从故事《七只瞎老鼠》中学习到道理。
4.2 教学内容：让幼儿通过绘画、角色扮演等方式，将故事《七只瞎老鼠》的情节进行延伸，引导幼儿从故事中学习到道理。
4.3 教学活动：教师提供绘画材料和角色扮演道具，让幼儿通过绘画和角色扮演的方式，将故事《七只瞎老鼠》的情节进行延伸，引导幼儿从故事中学习到道理。
5.1 教学目的：5.2 教学内容：让幼儿回顾故事《七只瞎老鼠》的内容，引导幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受。
5.3 教学活动：教师引导幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己对故事《七只瞎老鼠》的理解和感受，鼓励幼儿用语言表达自己的想法。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识七只瞎老鼠及其特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、合作，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学内容1. 故事主题：《七只瞎老鼠》2. 故事简介：有一天，七只瞎老鼠在森林里捉迷藏，最小的老鼠不小心掉进了井里。
其他老鼠为了救它，一个接一个地跳进井里。
井里只剩下一只瞎老鼠，它发现了井底的宝藏，并将其他老鼠救了上来。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，认识七只瞎老鼠的特点。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿观察、想象和表达。
2. 游戏教学法：通过捉迷藏游戏，让幼儿体验合作与分享的快乐。
3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高课堂氛围。
五、教学步骤1. 导入：邀请幼儿观察图片，引导幼儿说出七只瞎老鼠的特点。
2. 讲述故事：教师有感情地讲述《七只瞎老鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己对故事的看法，引导幼儿表达情感。
4. 捉迷藏游戏：组织幼儿进行捉迷藏游戏，培养幼儿的合作与分享精神。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过捉迷藏游戏，观察幼儿的合作能力和分享精神。
3. 收集幼儿在讨论环节的发言，评估他们的表达能力和想象力。
七、教学准备1. 准备故事图片，以便在课堂上展示。
2. 准备捉迷藏游戏的道具，如毛巾、帽子等。
3. 准备与故事相关的教具，如七只瞎老鼠的手偶。
八、教学拓展1. 邀请家长参与课堂，共同进行亲子捉迷藏游戏，增进亲子关系。
2. 让幼儿回家后，与家长一起创作关于七只瞎老鼠的家庭故事，增强家庭情感交流。
九、教学注意事项1. 关注幼儿在课堂上的情绪变化，确保他们能在愉快的氛围中学习。
2. 在讨论环节，尊重每个幼儿的观点，鼓励他们勇敢表达。
幼儿园语言活动教案《七只瞎老鼠》教学设计和教学反思 (5)
《七只瞎老鼠》教学设计和教学反思教学目标：1.能够朗读儿歌《七只瞎老鼠》，了解这些瞎老鼠的命运。
2.能够用自己的话复述瞎老鼠的遭遇，理解其中的道理。
3.能够理解词语及隐喻的含义，增加词汇量。
4.通过本课的学习，培养幼儿的阅读兴趣及想象力，提高幼儿的语言表达能力。
教学重点：1.理解儿歌内容，能够复述故事情节。
2.掌握部分生词，增加词汇量。
3.培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
教学难点：1.能够理解词语和隐喻的含义。
2.能够把故事情节复述出来。
教学方法：本次教学采取情景重现法、故事叙述法、举例说明法和情景模拟法等方法，以达到更好的教学效果。
教学准备：1.黑板、彩笔。
2.图片或实物：老鼠、板凳、麻袋、糖果、火堆等。
教学过程：第一步：导入活动（10分钟）1.首先，让幼儿观看课堂墙上的图片，可以有老鼠、麻袋、板凳、火堆和糖果等。
2.然后，老师问幼儿这些东西是什么，先让幼儿说出答案。
3.随后，老师提醒幼儿，三只小老鼠正在觅食，它们经过板凳时，板凳发出了“吱吱”的声音。
4.老师继续引导幼儿，让幼儿联想到类似的声音，比如门铃的响声等。
5.最后，老师告诉幼儿们今天要学的是一个童谣《七只瞎老鼠》。
6.请幼儿手拿自己的织围巾或手绢绕着脖子，并模仿瞎老鼠走动的姿势，进入幼儿情境，学唱童谣《七只瞎老鼠》。
第二步：故事讲解（10分钟）1.老师先出示“青蛙王子”或“灰姑娘”等童话的书籍，让幼儿看图、听故事，并介绍这些故事都有“寓意”，也就是通过一些象征、隐喻等方式让我们理解一些道理。
2.然后，老师引出今天要讲解的故事《七只瞎老鼠》。
老师用互动式的语言，交给幼儿如何“借鉴”这篇童谣，用心地接受道理。
3.老师用形象生动的语言，一番讲解后，引导幼儿进入童话情境，感悟故事中隐藏的智慧。
4.大概讲述故事情节并附以图片教学：有七只老鼠，它们都是瞎子，一个夜晚，它们一起出门寻找食物，路过了许多障碍，比如狗、猫、板凳等，最后，落进了一个麻袋里。
幼儿园小班语言教案：七只瞎老鼠
幼儿园小班语言教案：七只瞎老鼠作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园小班语言教案：七只瞎老鼠，希望对大家有所帮助。
【活动准备】PPT 、老鼠图片、大象拼图、装有明显特征物体的箱子【活动过程】一、情景导入师：孩子们今天老师给你们带来了一本书，猜猜看这本书讲的是关于谁的故事？幼：老鼠师：老鼠一共有几只？幼：6只、7只。
师：咱们一起来数一数。
（如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导）。
原来是七只啊，今天的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。
瞎老鼠？你们知道，“瞎”是什么意思吗？幼：回答师：“瞎”就是看不见的.意思，七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢？一起来听听故事《七只瞎老鼠》二、听故事师：边播放幻灯片，边讲故事。
（讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。
引导幼儿观察老鼠颜色）。
师：星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边，摸呀摸呀，原来是一根红色大柱子呀！红老鼠回去告诉了他的同伴：“哎，原来那是一根红色的大柱子！”师：同伴相不相信他说的话呢？幼：相信或不信师：继续往下看。
原来他们不相信，星期二绿老鼠出发了，绿老鼠摸呀摸，原来是一条绿色的蛇。
绿老鼠回去后告诉其他的老鼠：“原来那是一条蛇”。
师：星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了？幼：绿老鼠师：她调查的这个怪物是什么？幼：蛇。
师：是几条蛇？（一条）什么颜色的？（绿色的）。
你连起来把话说完整应该是（一条绿色的蛇）师：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黄老鼠又出发了，他告诉其他的老鼠：“那是一支黄色的长矛”。
教师解释长矛的意思（长矛，就是很久很久以前的人们用的一种工具，它可以用来打坏人，打敌人）这下大家可犯糊涂，到底是什么啊？小朋友们你们知道这个怪物是什么吗？（幼儿回答）师：大家还是觉得不放心，于是星期四他们又派紫老鼠出发了，紫老鼠回来告诉大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常难走、危险的高山）可老鼠们依旧不相信。
《七只瞎老鼠》教案
小班语言活动：《七只瞎老鼠》活动目标：1.进一步熟悉对颜色的理解。
2.能根据事物的某一特征，实行大胆猜想，并积极发言。
3.通过故事内容，初步理解不能以偏概全的道理。
活动准备：《七只瞎老鼠》PPT，大象拼图幼儿人手一个。
活动过程：1.导入局部出示图片，引导幼儿观察师：小朋友，你们好！今天老师给你们带来了一本故事书，猜猜这本书是讲谁的故事呢？（老鼠）师：一共有几只小老鼠？（7只）师：这7只小老鼠有什么不一样吗？（颜色）师：都有什么颜色？（红、黄、蓝……）师：除了颜色不一样，还有哪里不一样？（眼睛）师：它们的眼睛是什么颜色？（白色）师：哦！原来它们是七只瞎老鼠，小朋友知道“瞎”是什么意思吗？（知道或不知道）师：“瞎”就是眼睛看不见，小朋友把眼睛闭上，感受一下眼睛看不见是什么感觉？（很难受）师：这七只瞎老鼠也是眼睛看不见，它们也很难受，它们发生了什么故事呢？让我们一起来听《七只瞎老鼠》的故事。
2.基本局部幼儿观看PPT，教师引导幼儿根据事物的某一特征实行猜想师：有一天，七只瞎老鼠在池塘边玩耍，它们发现了一个怪东西，吓了一大跳，大声叫起来：“这是什么东西呀？”然后急急忙忙跑回了家，回到家以后，它们商量着要派一只小老鼠去一探究竟，摸摸这个怪物到底是什么东西？你们猜第一天去的会是谁？师：原来第一天去的是红老鼠，红老鼠真勇敢，它来到怪物身边，摸呀摸呀，它感觉这个怪物粗粗的、高高的，你们觉的它摸到的会是什么东西呢？（幼儿自由想象回答）师：那红老鼠觉的它摸到的什么呢？我们一起来看一下，原来红老鼠觉告诉其他老鼠，它摸到是一根硬硬的、高高的柱子呀，你们觉得其他老鼠相信它的话吗？（相信或不相信）师：原来其他老鼠不相信它的话，第二天，它们又派了黄老鼠来到怪物身边，黄老鼠摸呀摸呀，它感觉这个怪物软软的，弯弯的，你们觉的它摸到的会是什么？（幼儿自由想象回答）师：那黄老鼠觉得它摸到的是什么呢？原来黄老鼠告诉其他老鼠，它摸到的弯弯的、软软的怪物是一条蛇，你们觉的其他老鼠相信它的话吗？（相信或不相信）其他颜色老鼠依次被派出来摸怪物！师：第七天，白老鼠来到怪物身边，它上摸摸，下摸摸，左摸摸，右摸摸，它把怪物从上到下，从左到右摸了个遍，它觉得这个怪物硬得像柱子，软得像条蛇，宽得像峭壁，尖得像支矛，薄的像扇子，粗的像绳子，原来这是一头大象。
幼儿园语言活动教案《七只瞎老鼠》教学设计和教学反思 (3)
《七只瞎老鼠》教学设计和教学反思一、教学目标1.让学生了解并熟练掌握“七只瞎老鼠”的故事情节和相关词汇；2.让学生在听故事的过程中，激发其语言表达能力和想象力；3.培养学生的主动思考能力和表达能力，促进语言交际。
二、教学重难点1.教学重点：引导学生主动参与，通过故事情节学习相关词汇和表达方式；2.教学难点：对于一些生词和生疏的表达，需要适当引导学生理解和学习。
三、教学方法1.情景模拟：通过模拟故事情境，让学生体验到故事中的情节和感受；2.听说训练：通过听故事、朗读、问答等方式，训练学生的听说能力；3.合作学习：通过小组活动、讨论等方式，促进学生的合作学习和交流。
四、教学准备1.音频教材：《七只瞎老鼠》；2.教具：图片、PPT、黑板笔、词卡等；3.学生：幼儿园学前班学生。
五、教学活动过程1.情境导入（10分钟）教师先播放音频教材《七只瞎老鼠》，并利用图片、PPT等教具辅助讲解故事情节。
在讲解的过程中，教师刻意加强一些表情动作及声音效果，以吸引学生的注意力和情感共鸣，让学生更好地理解故事内容和情节。
2.听说训练（20分钟）教师引导学生跟随音频教材，认真听故事。
学生们听完后，教师可以提出以下问题，让学生口头反应：（1）这个故事讲了什么？（2）故事的主人公是谁？（3）老鼠会做什么呢？（4）故事最后老鼠们怎么了？通过以上问答，让学生复述故事情节，并且逐渐提高其感受到故事中角色的鲜明性与情节的发展性。
3.教学设计（40分钟）教师为学生准备词汇卡片，词汇卡片上写有这个故事中出现的关键词汇，例如old，fat，cats等。
学生在认真听随后的故事中，需要在听到这样的词汇时，举起卡片，读出卡片上的词汇，并表达自己的想法，发挥语言表达能力。
接着，教师提出一些有关故事情节和角色的问题，让学生用自己的话语表达。
例如：（1）你认为瞎老鼠会怎么样才能找到芝麻的？（2）你觉得这些瞎老鼠没有眼睛会怎么样？（3）故事中的黑猫，你认为它是个怎样的角色？（4）你认为为什么第七只老鼠会死呢？通过以上问题的引导，学生将逐渐学会将自己的想法和感受用语言表达出来。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事理解“团结力量大”的道理。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学内容1. 故事《七只瞎老鼠》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话和情节发展。
3. 通过故事讨论团结合作的重要性。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事的主题思想和情节发展。
2. 难点：引导幼儿学会互相帮助，培养团队精神。
四、教学方法1. 情境教学法：通过故事情境，引导幼儿体验角色情感。
2. 讨论教学法：分组讨论，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
3. 游戏教学法：通过团队游戏，让幼儿体验团结合作的乐趣。
五、教学准备1. 故事课件：《七只瞎老鼠》。
2. 角色头饰：七只瞎老鼠、猫头鹰等。
3. 团队游戏道具：拼图、积木等。
教案示例：第一节：故事导入1. 教师播放故事课件《七只瞎老鼠》，让幼儿观看并倾听。
2. 教师引导幼儿讨论故事中发生了什么，七只瞎老鼠遇到了什么问题。
第二节：角色对话学习1. 教师分角色朗读故事，让幼儿跟读。
2. 教师指导幼儿学习角色对话，模仿角色语气和表情。
第三节：团队游戏1. 教师组织幼儿进行团队游戏，如拼图、积木建造等。
2. 引导幼儿体验团队合作的重要性，教育幼儿学会互相帮助。
第四节：故事讨论1. 教师引导幼儿分组讨论：故事中的七只瞎老鼠为什么能成功捉到猫头鹰？2. 各组汇报讨论成果，教师总结：团结力量大，合作才能成功。
第五节：情感体验1. 教师引导幼儿扮演故事角色，进行情境表演。
2. 幼儿通过表演，深化对故事主题的理解，培养团队精神。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和团队合作的能力。
2. 通过小组讨论和情境表演，评估幼儿的语言表达和创造力发展。
3. 通过团队游戏，观察幼儿在实际操作中解决问题的能力和同伴间的互动。
七、教学延伸活动1. 开展“小小探险家”活动，让幼儿分组探索园区内的不同环境，鼓励他们相互合作，解决问题。
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》
幼儿园小班教案《七只瞎老鼠》教学目标1.帮助幼儿理解故事的情节及主题，培养幼儿的阅读理解能力；2.帮助幼儿认识动物，学习动物的基本特征及生活习性；3.帮助幼儿学习如何安全地与不同的动物相处；4.培养幼儿良好的合作意识和团队意识。
教学内容1.通过朗读《七只瞎老鼠》故事，让幼儿了解故事情节、主题及人物形象；2.通过多媒体、图片等教具，介绍老鼠的基本特征和生活习性；3.利用游戏方式，让幼儿认识几种常见的动物，如猫、狗、兔子等；4.带领幼儿到户外或室内观察野生动物，并教授如何安全地与它们相处；5.利用手工制作等活动，让幼儿动手表现故事中的主题和人物。
教学流程时间活动方法10分钟教师简介教师介绍故事主题和人物15分钟幼儿体验朗读《七只瞎老鼠》，让幼儿感受故事情节15分钟动物识别多媒体、图片等教具，让幼儿认识老鼠的基本特征和生活习性，同时认识几种其它动物20分钟室内/户外观察动物到室内或户外观察野生动物，并教授如何安全地与它们相处20分钟手工制作利用手工制作等活动，让幼儿动手表现故事中的主题和人物5分钟教学总结教师总结今天的教学内容和重点，展望下一节课的内容注意事项1.在到户外观察野生动物时，一定要确保幼儿的安全，并请家长陪同；2.教师在拓展学习内容时应注意幼儿的年龄特点，如避免过多的专业术语；3.教师应在课堂上鼓励幼儿主动参与，保证教学效果和幼儿的参与热情。
总结本次课程主要是通过《七只瞎老鼠》故事，引导幼儿了解故事情节及主题，并初步认识一些动物的基本特征和生活习性。
希望通过这次课程的学习，能够激发幼儿的阅读兴趣，同时也能够培养他们的动手能力和观察力。
在以后的教学中，我们还将继续通过故事的形式，拓展幼儿的知识面，提升他们的参与热情和学习能力。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够简单地描绘故事中的场景。
3. 情感目标：教育幼儿要有爱心和同情心，学会关爱他人。
二、教学内容1. 故事简介：讲述了一群瞎老鼠在寻找食物的过程中，遇到了一系列困难和危险。
在他们即将陷入困境时，一只聪明的小老鼠出现，帮助他们解决了问题。
2. 故事关键词：瞎老鼠、困难、危险、聪明、解决问题三、教学准备1. 教具准备：故事课件、图片、角色头饰、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等方式，吸引幼儿注意力，引导他们进入学习状态。
2. 故事讲述：运用课件、图片等教具，生动地讲述故事内容，让幼儿充分理解故事情节。
3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的表现力和想象力。
4. 故事讨论：引导幼儿发表对故事的理解和感受，教育他们学会关爱他人。
五、作业布置1. 回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 家长协助幼儿绘制一幅故事场景画，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿讲述故事中的感人情节，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过角色扮演和故事讨论，评估幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事情况和家长对教学内容的认可度。
七、教学拓展1. 开展“爱护动物”主题活动，让幼儿了解不同动物的特点和生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园，亲身体验动物的生活环境，培养幼儿的同情心。
3. 邀请动物保护志愿者来园讲解，让幼儿更加了解如何关爱动物。
八、教学反思1. 反思教学过程中是否有效地吸引了幼儿的注意力，确保他们充分参与。
2. 思考如何调整教学方法，以适应不同幼儿的学习需求和兴趣。
3. 考虑如何将教学内容与幼儿的日常生活相结合，提高教学的实用性。
七只瞎老鼠教案
七只瞎老鼠教案一、教学目标1.了解瞎老鼠的生活习性和特点；2.学习如何保护瞎老鼠，了解瞎老鼠在生态系统中的作用；3.培养学生的观察力和动手能力，提高学生的环保意识。
二、教学内容1.瞎老鼠的生活习性和特点；2.瞎老鼠的保护和生态作用；3.瞎老鼠的观察和制作。
三、教学重点1.瞎老鼠的生态作用；2.瞎老鼠的观察和制作。
四、教学难点1.瞎老鼠的保护和生态作用；2.瞎老鼠的观察和制作。
五、教学方法1.讲授法：通过讲解瞎老鼠的生活习性和特点，让学生了解瞎老鼠的基本情况；2.实验法：通过观察瞎老鼠的行为和制作瞎老鼠模型，培养学生的观察力和动手能力；3.讨论法：通过讨论瞎老鼠在生态系统中的作用和保护方法，提高学生的环保意识。
六、教学过程1. 瞎老鼠的生活习性和特点1.讲解瞎老鼠的生活习性和特点，包括瞎老鼠的体型、食性、生活环境等；2.通过图片和视频展示瞎老鼠的生活场景，让学生更加直观地了解瞎老鼠的生活习性和特点。
2. 瞎老鼠的保护和生态作用1.讲解瞎老鼠在生态系统中的作用，包括瞎老鼠对土壤和植物的影响等；2.通过讨论瞎老鼠的保护方法，让学生了解如何保护瞎老鼠，保护生态环境。
3. 瞎老鼠的观察和制作1.给学生提供瞎老鼠模型和实验器材，让学生观察瞎老鼠的行为；2.让学生制作瞎老鼠模型，培养学生的动手能力。
七、教学评价1.观察学生对瞎老鼠的认识和了解程度；2.评价学生制作瞎老鼠模型的质量和完成度；3.评价学生对瞎老鼠保护和生态作用的认识和理解程度。
八、教学反思1.教学内容是否充实，是否能够满足学生的需求；2.教学方法是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣；3.教学评价是否准确，是否能够客观地评价学生的学习情况。
幼儿园语言活动教案《七只瞎老鼠》教学设计和教学反思 (2)
《七只瞎老鼠》教学设计和教学反思一、教学目标1.能听懂并正确表述故事情节和人物形象，能够关注故事的核心内容。
2.能够发现故事中的人物形象取材、语言技巧、情节构造等方面的文学特色，感受文学的魅力和艺术价值。
3.能够开展语言活动，培养幼儿的口头表达能力和语言感知能力。
4.增强幼儿对语言学习的积极性，提高他们对语言活动的参与度，培养他们的合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.课文的解读与感受。
幼儿能正确表述故事情节和人物形象，理解故事的核心内容。
2.语言活动的设计与实施。
通过幼儿喜爱的游戏方式，运用幼儿感知性学习、语言游戏、合作学习等手段，使幼儿充分参与教学活动，培养他们的语言交往能力。
三、教学方法1.讲授法：通过语言、图片等形式，对课文进行解读和评析。
2.互动法：老师与幼儿之间进行口头互动，引导幼儿发表自己的意见，并适时予以点评和引导。
3.游戏法：采用幼儿喜爱的游戏形式，让幼儿在玩中学，互动游戏中培养幼儿的合作精神和语言表达能力。
四、教学准备1.课件：制作关于《七只瞎老鼠》的图片。
2.实物：准备七只小玩具老鼠。
3.PPT幻灯片：展示故事细节、主要情节以及相关人物形象。
4.教具：黑板、彩笔。
五、教学过程1.导入（10分钟）老师播放《七只瞎老鼠》的音频，让幼儿听一遍，让幼儿自己想象这个故事的故事情节。
2.新课讲解与活动设计(30分钟)（1）新课讲解老师依次介绍《七只瞎老鼠》的主要情节、主要人物及场景。
教师通过图片和PPT幻灯片，生动形象地展示故事的细节和人物形象，让幼儿能够看得懂、听得懂。
（2）合作游戏将七只小玩具老鼠放在一个桶里，幼儿们来到教室，每个孩子有几次抓老鼠的机会，抓测那只成功的老鼠就可以得到奖励！老师请两位志愿者，其中一位扮演着一只瞎老鼠，给孩子们看看会发生什么。
然后将瞎老鼠传给下一个孩子，直到每个孩子都有过一次机会。
3.结束与反思（5分钟）在结束的时候，老师对今天的教学进行总结，对幼儿之间优秀表现的行为予以表彰，鼓励幼儿继续努力。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解故事的主要角色和情节。
让学生学习动物的名称和特点。
1.2 技能目标培养学生倾听和表达能力。
培养学生观察和描述能力。
1.3 情感目标培养学生关爱动物的情感。
培养学生团队合作意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点故事情节的理解和记忆。
动物名称和特点的掌握。
2.2 教学难点观察和描述能力的培养。
团队合作意识的培养。
第三章：教学准备3.1 教具准备故事课件或图书。
动物图片卡片。
绘画材料。
3.2 环境准备安静舒适的教学环境。
适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入通过歌曲或游戏引入主题，激发学生兴趣。
展示故事课件或图书，引导学生关注故事角色。
4.2 故事讲解用简单的语言讲述故事情节，注意语气和表情。
引导学生关注动物的名称和特点。
4.3 观察和描述展示动物图片卡片，引导学生观察和描述动物的外貌特征。
鼓励学生用自己的语言表达对动物的认识。
4.4 小组活动将学生分成小组，每组选择一个动物进行观察和描述。
鼓励学生互相交流，共同完成对动物的描述。
4.5 总结和扩展对故事情节和动物特点进行总结，加深学生的记忆。
引导学生思考动物的生活环境和习性，扩展学生的知识。
第五章：作业布置5.1 绘画作业让学生选择一个自己喜欢的动物，绘制一幅动物画作。
鼓励学生用颜色和线条表达动物的特点和氛围。
5.2 口头作业让学生复述故事情节，加强记忆和表达能力。
引导学生关注家人的特点和关爱，培养家庭情感。
第六章：教学评价6.1 评价标准学生对故事情节的理解和记忆。
学生对动物名称和特点的掌握。
学生的观察和描述能力。
学生的团队合作意识。
6.2 评价方式课堂参与度观察。
学生口头复述故事和描述动物的能力。
学生绘画作品的评价。
学生小组活动的表现。
第七章：教学反思7.1 教学效果回顾教学过程，评估学生对故事和动物知识的学习情况。
分析教学方法和策略的有效性，考虑改进措施。
7.2 学生反馈收集学生对教学内容和教学方式的反馈。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案第一章：认识故事主题教学目标：1. 让幼儿了解故事主题，吸引幼儿注意力。
2. 培养幼儿倾听和表达能力。
教学内容：1. 介绍故事名称《七只瞎老鼠》。
2. 让幼儿观察封面，引导幼儿说出故事的主要角色。
3. 引导幼儿预测故事情节。
教学活动：1. 邀请幼儿分享他们对故事主题的认知。
2. 教师讲述故事梗概，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
第二章：学习故事角色教学目标：1. 帮助幼儿熟悉故事中的角色。
2. 培养幼儿的观察力和表达能力。
教学内容：1. 介绍故事中的七只瞎老鼠角色。
2. 让幼儿观察图片，认识每个角色。
教学活动：1. 展示故事中角色的图片，引导幼儿说出每个角色的特点。
2. 邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
第三章：理解故事情节教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲述故事情节，引导幼儿关注故事的发展。
2. 让幼儿观察故事图片，理解故事情节。
教学活动：1. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节的发展。
2. 展示故事图片，让幼儿说出故事情节的变化。
第四章：学习故事语言教学目标：1. 帮助幼儿学习故事中的对话和描述性语言。
2. 培养幼儿的语言表达能力和理解能力。
教学内容：1. 学习故事中的对话和描述性语言。
2. 让幼儿模仿故事中的语言表达。
教学活动：1. 教师带领幼儿朗读故事，注意对话和描述性语言的表达。
2. 邀请幼儿模仿故事中的语言表达，进行角色扮演活动。
第五章：创意活动教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力。
教学内容：1. 制作瞎老鼠手工艺品。
2. 展示并分享制作成果。
教学活动：1. 教师示范制作瞎老鼠手工艺品的步骤。
2. 邀请幼儿制作自己的瞎老鼠手工艺品，并进行展示和分享。
第六章：故事讨论与价值观教育教学目标：1. 帮助幼儿理解故事中的道理和价值观。
2. 培养幼儿的道德观念和判断能力。
教学内容：1. 讨论故事中的行为和后果。
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案
七只瞎老鼠幼儿园小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识七只瞎老鼠和猫的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享、合作，培养他们的同情心和爱心。
二、教学内容1. 故事主题：《七只瞎老鼠》2. 故事简介：一天，七只瞎老鼠在森林里玩耍，无意间遇到了一只猫。
他们害怕地躲在草丛里，观察着猫的行为。
他们发现猫并没有伤害他们，反而和他们成为了好朋友。
3. 重点词汇：瞎、老鼠、猫、害怕、观察、分享、合作三、教学方法1. 讲述法：教师以生动的语言、表情、动作讲述故事，吸引幼儿注意力。
2. 图片展示法：教师展示故事中角色的图片，帮助幼儿认知角色特点。
3. 情景模拟法：教师组织幼儿模拟故事情节，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 讨论法：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿观察教室环境，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师以生动的语言、表情、动作讲述《七只瞎老鼠》的故事。
3. 展示图片：教师展示故事中角色的图片，让幼儿认知角色特点。
4. 情景模拟：教师组织幼儿模拟故事情节，让幼儿体验故事中的情感。
5. 讨论：教师引导幼儿围绕故事主题进行讨论，提高幼儿的语言表达能力。
五、作业设计1. 回家后，幼儿向家长讲述故事内容，培养幼儿的的语言表达能力。
2. 家长协助幼儿绘制故事中的角色，培养幼儿的绘画能力。
3. 家长引导幼儿观察生活中的美好事物，培养幼儿的观察力。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、讨论和情景模拟等环节。
2. 记录幼儿在作业中的表现，如回家后向家长讲述故事、绘制角色等。
3. 收集家长对幼儿学习情况的反馈，了解幼儿在家庭环境中的表现。
七、教学资源1. 故事绘本《七只瞎老鼠》2. 角色图片：七只瞎老鼠、猫3. 情景模拟道具：如草丛、树木等4. 绘画材料：画纸、彩笔等八、教学注意事项1. 确保故事内容适合小班幼儿理解，避免使用难懂的词汇。
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教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案：七只瞎老鼠
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2、初步了解量词的使用。
3、通过故事让孩子明白不能只看到一样物体的一部分就轻易下结论，要了解全部的事实真相，再下结论。
【活动准备】
ppt 、老鼠图片、大象拼图、装有明显特征物体的箱子
【活动过程】
一、情景导入
师：孩子们今天老师给你们带来了一本书，猜猜看这本书讲的是关于谁的故事？
幼：老鼠
师：老鼠一共有几只？
幼：6只、7只。
师：咱们一起来数一数。
（如孩子没有看见那只露着尾巴的老鼠可有意识的引导）。
原来是七只啊，今天的故事就和这七只小老鼠有关，故事的名字叫《七只瞎老鼠》。
瞎老鼠？你们知道，“瞎”是什么意思吗？
幼：回答
师：“瞎”就是看不见的意思，七只看不见的老鼠会发生什么好玩的事情呢？一起来听听故事《七只瞎老鼠》！！！
二、听故事
师：边播放幻灯片，边讲故事。
（讲到七只老鼠决定要去调查这个怪物。
引导幼儿观察老鼠颜色）。
师：星期一红老鼠出发了，它来到了怪物的身边，摸呀摸呀，原来是一根红色大柱子呀！红老鼠回去告诉了他的同伴：“哎，原来那是一根红色的大柱子！”
师：同伴相不相信他说的话呢？
幼：相信或不信
师：继续往下看。
原来他们不相信，星期二绿老鼠出发了，绿老鼠摸呀摸，原来是一条绿色的蛇。
绿老鼠回去后告诉其他的老鼠：“原来那是一条蛇”。
师：星期二老鼠们又派谁去调查这个怪物了？
幼：绿老鼠
师：她调查的这个怪物是什么？
幼：蛇。
师：是几条蛇？（一条）什么颜色的？（绿色的）。
你连起来把话说完整应该是（一条绿色的蛇）
师：可是其他的老鼠仍然不相信，于是，星期三，黄老鼠又出发了，他告诉其他的老鼠：“那是一支黄色的长矛”。
教师解释长矛的意思（长矛，就是很久很久以前的人们用的一种工具，它可以用来打坏人，打敌人）
这下大家可犯糊涂，到底是什么啊？小朋友们你们知道这个怪物是什么吗？（幼儿回答）
师：大家还是觉得不放心，于是星期四他们又派紫老鼠出发了，紫老鼠回来告诉大家：“那是高高的峭壁！”（峭壁就是非常难走、危险的高山）可老鼠们依旧不相信。
（教师提问）。