2.1.2 指数函数及其性质第1课时 指数函数及其性质 课件(人教A版必修1) (1)

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课件12:2.1.2. 第1课时 指数函数及其性质

课件12:2.1.2. 第1课时 指数函数及其性质
2.1.2 第1课时 指数函数及其性质
新知初探
知识点一 指数函数的定义 函数__y_=__a_x_ (a>0 且 a≠1)叫做指数函数,其中 x 是自变量. 指数函数解析式的 3 个特征 (1)底数 a 为大于 0 且不等于 1 的常数. (2)自变量 x 的位置在指数上,且 x 的系数是 1. (3)ax 的系数是 1.
A.y=(-3)x B.y=-3x C.y=3x-1
D.y=13x
解析:根据指数函数的定义 y=ax(a>0 且 a≠1)可知只有 D 项正确.
答案:D
3.函数 f(x)= 2x1-1的定义域为(
)
A.R B.(0,+∞) C.[0,+∞)
D.(-∞,0)
解析:要使函数有意义,则 2x-1>0,∴2x>1,∴x>0. 答案:B 4.已知集合 A={x|x<3},B={x|2x>4},则 A∩B=( )
跟踪训练 2 (1)已知 1>n>m>0,则指数函数①y=mx,②y=nx 的 图象为( )
(2)若 a>1,-1<b<0,则函数 y=ax+b 的图象一定在( ) A.第一、二、பைடு நூலகம்象限 B.第一、三、四象限 C.第二、三、四象限 D.第一、二、四象限
解析:(1)由于 0<m<n<1,所以 y=mx 与 y=nx 都是减函数,故排除 A、B,作直线 x=1 与两个曲线相交,交点在下面的是函数 y=mx 的图象,故选 C. (2)∵a>1,且-1<b<0,故其图象如右图所示.
跟踪训练 1 (1)若函数 y=(3-2a)x 为指数函数,则实数 a 的 取值范围是________; (2)下列函数中是指数函数的是________.(填序号) ①y=2·( 2)x ②y=2x-1 ③y=2πx ④y=xx

人教A版高中数学必修一 《指数函数》指数函数与对数函数PPT(第1课时指数函数的概念、图象及性质)

人教A版高中数学必修一 《指数函数》指数函数与对数函数PPT(第1课时指数函数的概念、图象及性质)
解析:选 C.函数 y=ax-a(a>0,且 a≠1)的图象恒过点(1,0), 故可排除选项 A,B,D.
5.求下列函数的定义域和值域: (1)y=2x-1 4;(2)y=23 -|x|.
解:(1)要使函数有意义,则 x-4≠0,解得 x≠4.
1
所以函数 y=2x-4的定义域为{x|x≠4}. 因为x-1 4≠0,所以 2x-1 4≠1,即函数 y=2x-1 4的值域为{y|y>0,且 y≠1}.
(2)要使函数有意义,则-|x|≥0,解得 x=0. 所以函数 y=23 -|x|的定义域为{x|x=0}. 因为 x=0,所以23 -|x|=230=1,即函数 y=23 -|x|的值域为{y|y= 1}.
本部分内容讲解结束
问题导学 预习教材 P111-P118,并思考以下问题: 1.指数函数的概念是什么? 2.结合指数函数的图象,分别指出指数函数 y=ax(a>1)和 y= ax(0<a<1)的定义域、值域和单调性各是什么?
1.指数函数的概念 一般地,函数 y=__a_x__ (a>0,且 a≠1)叫做指数函数,其中 x 是____自_变__量___.
指数函数的图象
根据函数 f(x)=12x的图象,画出函数 g(x)=12|x|的图象, 并借助图象,写出这个函数的一些重要性质.
【解】
g(x)=12|x
|=12x(x≥0),其图象如图. 2x(x<0),
由图象可知,函数 g(x)的定义域为 R,值域是(0,1], 图象关于 y 轴对称,单调递增区间是(-∞,0], 单调递减区间是(0,+∞).
■名师点拨 指数函数解析式的 3 个特征
(1)底数 a 为大于 0 且不等于 1 的常数. (2)自变量 x 的位置在指数上,且 x 的系数是 1. (3)ax 的系数是 1.

人教版高中数学必修1(A版) 指数函数及其性质说课 PPT课件

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三、课堂过程
2.启发探究,归纳总结 教师活动: (1)给出两个基本的指数函数,引导学生用列 表描点的办法画出函数的草图。 (2)引导学生根据草图,初步分析指数函数的 图象与性质的联系。 (3)利用几何画板软件动态改变底数a,观察对 函数图象的影响,引导学生深入分析指数函数的 性质并进行总结归纳。 (4)引导学生对所得到的结论进行整理,填写指 数函数图象和性质表格。
指数函数及其性质(第一课时)
一、教材分析
1.《指数函数及其性质》在教材中的地位、 作用和特点
指数函数是进入高中以后学生遇到的第一 个系统研究的函数,对后续的各种基本初等 函数性质的研究,指明了一种研究方向,对 初步培养函数的应用意识打下了良好的学习 基础
一、教材分析
(1)知识目标: ①掌握指数函数的概念; ②掌握指数函数的图象和性质; ③能初步利用指数函数的概念解决实际问题;
一、教材分析
3.教学重点与难点
教学重点:指数函数的图象和性质。 教学难点:指数函数的图象性质与底数a的关系。
二、教法与学法分析
1.教法
充分体现“教师主导、学生主体”的作用
采用启发发现、主动探究的教学模式
二、教法与学法分析
2.学法
1.通过对生活实例的分析再现旧有知识结构, 复习回顾函数性质、指数概念,为理解指数 函数的概念做好准备 2.探究指数函数的图象,通过自主研究 体会知识的形成过程 3.学习过程循序渐进,让学生经历从概念到 图象、 到性质、到应用、再到拓展,先易后 难的学习过程,让学生感觉 到挑战,又学有 所获
Байду номын сангаас
三、课堂过程
5.教学评价,调动气氛 情景导入的表达式评价 回忆指数知识的记忆评价 得出指数函数概念的归纳评价 作图时的准确性评价 解题时的规范性评价 小结时的表述性评价

2014高中数学 2-1-2-1 指数函数及其性质课件 新人教A版必修1

2014高中数学 2-1-2-1 指数函数及其性质课件 新人教A版必修1

函数 y=(2a2-3a+2)·x 是指数函数,求 a 的值. a
[解析] y = (2a2 - 3a + 2)·x 是 指 数 函 数 , 则 有 a
2a2-3a+2=1, a>0且a≠1,
1 ∴a= . 2
2
利用指数函数的性质比较大小
学法指导:比较幂大小的方法 (1)对于底数相同但指数不同的两个幂的大小的比较,可 以利用指数函数的单调性来判断. (2)对于底数不同,指数相同的两个幂的大小比较,可利 用指数函数的图象的变化规律来判断. (3)对于底数不同且指数不同的幂的大小的比较,则应通 过中间值来比较.


(5)比较大小,用“<”或“>”连接下列每组中的两个数. ①3
-2
<3
+1
-1
12 ②23
a+2;
<

11 2 2

-2.8
③0.4a
> 0.4
④1.1a 3 > 1.1a
⑤0.2-4 > 0.4-4.
2 2 (6)已知3a>3b,则
1 1 (3)当a<0时,n并不能取任意实数,如n= 2 , 4
时an
没有意义;
(4)当a=0时,n取 零或负数 没有意义. (5)实数幂的运算性质:ar·s=ar a
+s
ar ar-s;(ab)r= ;as=
arbr ;其中a>0,b>0,r、s∈R.
2.如果y=f(x)在D上是增函数,则对任意x1,x2∈D且 x1<x2,有f(x1) < (填“>”、“<”或“=”)f(x2),y=f(x)的图象从 左至右逐渐 上升 (填“上升”或“下降”).

课件4:2.1.2 指数函数及其性质 第1课时 

课件4:2.1.2 指数函数及其性质 第1课时 

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解析 由图象可知③④的底数必大于 1,①②的底数必小于 1. 过点(1,0)作直线 x=1,在第一象限内分别与各曲线相交,可知 1<d<c,b<a<1,从而可知 a,b,c,d 与 1 的大小关系为 b<a<1<d<c. 答案 B
规律方法 指数函数的图象随底数变化的规律可归纳为: (1)无论指数函数的底数 a 如何变化,指数函数 y=ax(a>0,a≠1) 的图象与直线 x=1 相交于点(1,a),由图象可知:在 y 轴右侧, 图象从下到上相应的底数由小变大. (2)指数函数的底数与图象间的关系可概括记忆为:在第一象限 内,底数自下而上依次增大.
名师点睛 1.对指数函数的定义的理解 (1)因为 a>0,x 是任意一个实数时,ax 是一个确定的实数,所以函 数的定义域为实数集 R. (2)规定底数 a 大于零且不等于 1. (3)指数函数解析式的特征:ax 的系数是 1,a 为常量,x 为自变量, 有些函数貌似指数函数,实际上却不是,例如 y=ax+1(a>0,a≠1); 有些函数看起来不象指数函数,实际上却是,例如 y=a-x(a>0, a≠1),因为这可等价化归为 y=1ax其中1a>0且1a≠1.
[正解] ∵函数 y=(a2-4a+4)ax 是指数函数, ∴由指数函数的定义得aa2>-0且4aa+≠41=,1, ∴aa= >01且或aa≠=13,. ∴a=3.
指数函数要求形如:f(x)=ax(a>0 且 a≠1),即指数式 前面系数为 1,另外 a>0 且 a≠1.
课堂总结 1.判断一个函数是否为指数函数只需判定其解析式是否符合y=ax(a>0且 a≠1)这一结构形式. 2.指数函数在同一直角坐标系中的图象的相对位置与底数大小的关 系.在y轴右侧,图象从上到下相应的底数由大变小;在y轴左侧,图象从 下到上相应的底数由大变小,即无论在y轴的左侧还是右侧,底数按逆时针 方向变大. 3.由于指数函数y=ax(a>0且a≠1)的定义域为R,所以函数y=af(x)(a>0且 a≠1)与函数f(x)的定义域相同,求与指数函数有关的函数的值域时,要考虑 并利用指数函数本身的要求,并利用好指数函数的单调性.

课件人教A版高中数学必修一《指数函数及其性质》实用PPT课件_优秀版

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②利用指数函数y=au的单调性求得此函数的值域.
2.求形如y=A·a2x+B·ax+C类函数的值域一般用换元法,设ax=t(t>0)再转
化为二次函数求值域.
反思与感悟
解析答案
跟踪训练 4 (1)函数 f(x)= 1-2x+ x1+3的定义域为( A )
A.(-3,0]
B.(-3,1]
C.(-∞,-3)∪(-3,0] D.(-∞,-3)∪(-3,1]
(2)对称变换:函数y=a-x的图象与函数y=ax的图象关于y轴对称;
函数y=-a-x的图象与函数y=ax的图象关于原点对称;
当x<0时,_________
反思与感悟
解析答案
跟踪训练3 (1)函数y=|2x-2|的图象是( B )
解析 y=2x-2的图象是由y=2x的图象向下平移2个单位长度得到的, 故y=|2x-2|的图象是由y=2x-2的图象在x轴上方的部分不变,下方部分 对折到x轴的上方得到的.
过点_(_0_,__1_)_,即x=_0_时,y=_1_ 若下向列下 各平函移数φ中(φ,>是0)个指单数位函,数则的得是到( y=)ax-φ的图象. 性质 跟一踪般训 地练,3函数(1y)=函a数x y=|2x-2|的图叫象做是指(数函数) ,其中x是自变量,函数的定义域是R.
当x>0时,y>1; 纠(3)错ax心的得系数凡是换1. 元时应立刻写出新元范围,这样才能避免失误.
解析 ∵x2-1≥-1,
解 ∵y=2-x与y=2x的图象关于y轴对称,
④中,y=x3的底为自变量,指数为常数,故④不是指数函数.
其中,指数函数第的个二数章是( 2.1) .2 指数函数及其性质
(3)ax的系数是1.
例2 如图是指数函数①y=ax,②y=bx,③y=cx,④y=dx的图象,则a,b,c,d与1的大小关系是( )

指数函数及其性质课件(1)

指数函数及其性质课件(1)
x
y=2-x


-2
4
-1
2
0
1
1
1/2
2
1/4


y=3-x

9
3
1
1/3
1/9

y
1 y 2
x
1 y 3
x
1
Y=1
1
0
x
观察右边图象,完成下表
1 y ( )x 1x 3 y( ) 2
y=3X
Y
y = 2x
Y=
函数 定义域 值域 定点 单调性 y=2x/y=3x
a
1 2
1 2
当0 a 1时,y a x是R上的减函数, a a
1.70.3 0.93.1
比较指数幂大小的方法: ①、异指同底:构造函数法(一个), 利用函数的单调性,若 底数是参变量要注意分类讨论。 ②、异底同指:构造函数法(多个),利用函数图象在y轴左右
两侧的特点。
练习巩固
P t 0 2. 根据此规律, 一半,这个时间称为‘‘半衰期”
t 5730
人们获得了生物体内碳14含量P与死亡年数t之 间的关系,这个关系式应该怎样表示呢?
y 2 x N
x

*

1 P 2
t 5730
t 0
思考: 这两个关系式是否构成函数?它们有什么特 征? 共同点:①变量y与x构成函数解析式,是指数 幂的形式,底数是常数,变量在指数位置. x ②两个解析式都具有 y a 的形式. 不同点:底数a的取值不同.
人教A版高中数学必修1
复习引入
材料1:某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分

数学新课标人教A版必修1教学课件:2.1.2.1 第1课时 指数函数的图象及性质

数学新课标人教A版必修1教学课件:2.1.2.1 第1课时 指数函数的图象及性质
数由小变大.(2)指数函数的底数与图象间的关系可 概括记忆为:在第一象限内,底数自下而上依次增 大.
必修1 第二章 基本初等函数(I)
栏目导引 第二十二页,编辑于星期日:十一点 三十五分。
3.如图所示是指数函数的图象,已
知 a 的值取 2,43,130,15,则相应曲线 C1,C2,
C3,C4 的 a 依次为( )
必修1 第二章 基本初等函数(I)
栏目导引 第四页,编辑于星期日:十一点 三十五分。
1.指数函数的概念 函数y=ax(a>0,且a≠1,x∈R)叫做指数函数,其中 x为自变量. 2.指数函数的图象和性质
a>1
0<a<1
图象
必修1 第二章 基本初等函数(I)
栏目导引 第五页,编辑于星期日:十一点 三十五分。
栏目导引 第三页,编辑于星期日:十一点 三十五分。
(4)当a=0时,n取__零__或__负__数__没有意义. 如果y=f(x)在D上是增函数,则对任意x1, x2∈D且x1<x2,有f(x1)<(填“>”、“<”或 “=”)f(x2),y=f(x)的图象从左至右逐渐__上__升 (填“上升”或“下降”).
(4)∵-233<0,4313>430=1,3412<340=1, ∴-233<3412<4313.12 分
必修1 第二章 基本初等函数(I)
栏目导引 第二十八页,编辑于星期日:十一点 三十五分。
[题后感悟] 比较幂的大小的常用方法: (1)对于底数相同,指数不同的两个幂的大小比 较,可以利用指数函数的单调性来判断.(2)对 于底数不同,指数相同的两个幂的大小比较, 可以利用指数函数图象的变化规律来判断.(3)

高一数学必修1:2.1.2《指数函数及其性质的应用》课件

高一数学必修1:2.1.2《指数函数及其性质的应用》课件

例3 求下列函数的定义域:
1
(1) y 5 x1 ;(2) y 2 x4 .
问题提出 1.什么是指数函数?其定义域是什么?大致 图象如何?
2.任何一类函数都有一些基本性质,那么指 数函数具有那些基本性质呢?
知识探究(一):函数 y ax (a 1) 的性质
考察函数
y ax (的a图象:1)

2
想 共同点?
指数函数定义:
函数 y=ax (a>0,a≠1)叫做指数函数,
其中x是自变量,函数的定义域为R
探究1:为什么要规定a>0,且a 1呢?
①若a=0,则当x≤0时, ax无意义
②若a<0,对于x的某些数值,可能使 ax无意义11来自如:a 2、a 4等等
③若a=1,则对于任何x R,
a x =1,是一个常量,没有研究的必要性.
思考3:上述函数在其结构上有何共同特点?
思考4:我们把形如 y ax的函数叫做指数函
数,其中x是自变量.为了便于研究,底数a的 取值范围应如何规定为宜?
a 0, a 1
思考5:指数函数y=ax(a>0,a≠1)的定义 域是什么?
知识探究(二):指数函数的图象 思考1:研究函数的基本特性,一般先研究其
探究2:函数 y 2 3x是指数函数吗?
不是!指数函数中要求 a x的系数必须是1
思考:下列函数是指数函数吗,为什么?
y 2x2 y 4x2 y x y 2x
指数函数的图象和性质:
在同一坐标系中分别作出如下函数的图像:
y 2x
列表如下:
y
1
x
2
x -3 -2 -1
2 x 0.13 0.25 0.5

人教版高中数学必修1(A版) 2.1.2指数函数及其性质 PPT课件

人教版高中数学必修1(A版) 2.1.2指数函数及其性质 PPT课件

本题评述:(1)指数函数图象的应用; (2)数形结合思想的体现。
例2:说明函数 y 2 x1 与 y 2 x 的图象的关系,并画出它们 的示意图。 分析:做此题之前,请大家一起回顾初中接触的二次函数平移 问题。 评述:此题目在于让大家了解图象的平移交换,并能逐步掌握 平移规律。
课堂小结
指 数 函 数 及 其 性 质
创设情境,形成概念
故事:
有人要走完一段路,第一次走这段路 的一半,每次走余下路程的一半,请问最 后能达到终点吗?
终点
创设情境,形成概念
《庄子.天下篇》中 写道:“一尺之锤,日取一半,万世不竭”。 请写出取x次后,木锤的剩留量y与x的函数关系式。
引例1:某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个…… 1个这样的细胞分裂x次后,得到的细胞个数y与x的函数关系式 是: x
y 10
x
y 2x
x
y 3
1 x y 1 2 y
x
y 10x y 2 x
3
y 3x
(0,1)
相同点
1)图象都在x轴的上方; 2)图象都经过(0,1)点。
相异点
当底数大于1时,图象是上升的;底 数小于1时,图象是下降的。
指数函数的性质
x
ax
例1下列函数中,哪些是指数函数:
y 3x2y42xy 3 1
x
y2
2 x
x
y2
x
y 2
例2 在同一坐标系中作出下列函数的图象, 并观察其异同:
1)y= 2
x
1 2)y= 2
x
画出 y = 2
x
y=2
x
x,
1 y=( 2

人教A版必修一2.1.2.1指数函数及其性质

人教A版必修一2.1.2.1指数函数及其性质

探究要点一:对指数函数定义的理解 1.定义域是R 因为指数的概念已经扩充到有理数和无理数,所以在底数a>0的前提下,x可以是 任意实数.
3.形式化的严格性 在指数函数的定义表达式y=ax(a>0且a≠1)中,ax前的系数必须是1,自变量x在指 数的位置上,否则,不是指数函数.比如y=2ax,y=ax+1,y=ax+1等,都不是指数函数.
2.1.2 指数函数及其性质
第1课时 指数函数的图象及性质
1.指数函数的定义 函数y=ax(a>0且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量.
2.指数函数的图象和性质
4.函数f(x)=ax的图象经过点(2,4),则f(-3)的值是___________. 解析:由于f(x)=ax过(2,4),所以4=a2, 解得a=2或a=-2(舍去), 所以指数函数的解析式为f(x)=2x.
类型一:指数函数的概念 【例1】 下列函数中,哪些是指数函数?
规律方法:判断一个函数是否为指数函数只需判定其解析式是否符合y=ax(a>0,且 a≠1)这一结构形式,其具备的特点为:
变式训练1-1:(2010年中山高一检测)下列函数中,指数函数的个数是( ①y=-3x;②y=3x+1;③y=3x;④y=x3 (A)0 (B)1 (C)2 (D)3 解析:①中3x的系数不是1, ∴不是指数函数; ②中指数不是x而是x+1, ∴不是指数函数; ④中底数是变量, ∴不是指数函数; ③是指数函数.故选B.

类型二:指数函数的图象问题 【例2】 如图是指数函数①y=ax,②y=bx,③y=cx,④y=dx的图象,则a,b, c,d与1的大小关系是( )
(A)a<b<1<c<d (C)1<a<b<c<d

高中数学人教A版必修一课件:第二章 2.1.2指数函数 (共17张PPT)

高中数学人教A版必修一课件:第二章 2.1.2指数函数  (共17张PPT)
底数是一个大于0且不等于1的常量.
我们把这种自变量在指数位置上而底数是一个
大于0且不等于1的常量的函数叫做指数函数.
指数函数的定义:
函数 y a x (a 0且a 1)
叫做指数函数,其中x是自变量,函数定义域是R。
第四页,编辑于星期日:二十三点 十四分。
探究1:为什么要规定a>0,且a
1呢? zxxk
什么?
分裂次数:1,2,3,4,…,x 细胞个数:2,4,8,16,…,y
由上面的对应关系. 可知,函数关系是
y 2x
引例2:某种商品的价格从今年起每年降低15%,
设原来的价格为1,x年后的价格为y,则y与x的
函数关系式为
y 0.85x
第三页,编辑于星期日:二十三点 十四分。
在 y 2 x , y 0.85x 中指数x是自变量,
0.5 1 2 1.7 3 9
2.5 … 15.6 …
0.6 0.3 0.1 0.06 …
第八页,编辑于星期日:二十三点 十四分。
x
… -3 -2 -1
y 2x … 0.13 0.25 0.5
y 1 x … 8
4
2
2
-0.5 0 0.71 1 1.4 1
0.5 1 2
3

1.4 2 4
8

0.71 0.5 0.25 0.13 …
1 x 2
… -3 -2 -1 … 0.13 0.25 0.5
…8
4
2
x … -2.5 -2 -1
3x … 0.06 0.1 0.3
1 x … 15.6 9
3
3
-0.5 0 0.71 1 1.4 1
-0.5 0 0.6 1 1.7 1

高中数学人教A版必修1第一章指数函数及其性质公开课PPT全文课件

高中数学人教A版必修1第一章指数函数及其性质公开课PPT全文课件

(1)有些看起来是指数函数,而实际上不是指 数函数;
如: y a x k(a 0 且 a 1 ,k N )
(2)有些看起来不是指数函数,而实际上是指 数函数.
如: yax(a0且 a1)
(1)x(a0且a1) a
高中数学【人教A版必修】1第一章指 数函数 及其性 质公开 课PPT全 文课件 【完美 课件】
问题2:已知函数的解析式,得到函数 的图象一般用什么方法?
列表 描点 连线成图
高中数学【人教A版必修】1第一章指 数函数 及其性 质公开 课PPT全 文课件 【完美 课件】
高中数学【人教A版必修】1第一章指 数函数 及其性 质公开 课PPT全 文课件 【完美 课件】
2.函数的图像
y = 2x x -1 0 1 2 y 0.5 1 2 4
指数函数及其性质
一、情景引入
引例1:某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2 个分裂成4个…… 1个这样的细胞分裂x次后, 得到的细胞个数与x的关系式是什么?
分裂
次数 1次 2次 3次 4次
x次
……
y 2x xN*
细胞
总数
21
22
23
24
2x
引例2: “一尺之锤,日取其半,万世不竭”出自《庄子》 长度为1的尺子第一次截去它的一半,第二次截 去剩余部分的一半,第三次截去第二次剩余部分 的一半,依次截下去,问截的次数与剩下的尺子 长度之间的关系.
随堂练习:下列函数中,哪些是指数函数?
(1) y 3x (2) y 3x
你答对了吗?
(3) y x 3 (4) y 3x1
我也不是
总结:指数函数严格限定 y a x (a 0, 且a1) 这一结构,稍微有点出入,就会导致非指数函数的出现。

高中数学 2.1.2.1指数函数的定义与简单性质课件 新人教A版必修1

高中数学 2.1.2.1指数函数的定义与简单性质课件 新人教A版必修1

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[走出误区] 易错点⊳忽略分类讨论致求指数型函数值域出错 [典例] [2013·赤壁高一检测]若函数f(x)=ax-1(a>0且a≠1)的定义域和值域都是[0,2],求实数a的值.
a0-1=0, [错解档案] 由题意可知a2-1=2, 解得a= 3.
[误区警示] 虽然结果正确,但解题过程缺少步骤,没有分类讨论的意识.实际上在不知底数a的取 值的情况下,要对a的取值分a>1和0<a<1两种情况讨论.
由指数函数的性质知,y=(13) x-2≤(13)0=1, 且y>0,故此函数的值域为(0,1].
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[规律小结] 1.指数函数的定义 理解指数函数的定义,需注意的几个问题:
(1)因为a>0,x是任意一个实数时,ax是一个确定的实数,所以函数的定义域为实数集R;且ax>0,所 以函数的值域是(0,+∞).
1.底数a与1的大小关系决定了指数函数图象的“升降”;当a>1时,指数函数的图象“上升”;当 0<a<1时,指数函数的图象“下降”.
2.底数的大小决定了图象相对位置的高低:不论是a>1,还是0<a<1,在第一象限内底数越大,函数 图象越靠近y轴.
当a>b>1时, (1)若x>0,则ax>bx>1; (2)若x<0,则1>bx>ax>0. 当1>a>b>0时, (1)若x>0,则1>ax>bx>0; (2)若x<0,则bx>ax>1.
1
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【跟踪训练1】 函数f(x)=(a2-3a+3)ax是指数函数,则有( )
A.a=1或a=2
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1.对于幂an,
(1)当a>0且a≠0时,使an有意义的n的范围是———— n∈R ;
1 ; (2)当a=1时,an=___
1 1 (3) 当 a<0 时, n 并不能取任意实数,如 n =2 ____ , 4____ 时
an没有意义;
零或负数 没有意义. (4)当a=0时,n取__________ r a r-s r s r+s a a (5)实数幂的运算性质: a · a =_____;as=_____;(ab)r=
[答案] (1)A
(2)A (3)(2,-2)
规律总结: 1.处理指数函数图象问题的两个要点
(1)牢记指数函数y=ax 图象恒过定点(0,1),分布在第一和 第二象限. (2)明确影响指数函数图象特征的关键是底数. 2.底数变化对指数函数图象形状的影响 指数函数y=ax的图象如图所示,由指数函数y=ax的图象 与直线x=1相交于点(1,a)可知:
arbr ;其中 a>0,b>0,r、s∈R. _____
2 .如果 y = f(x) 在 D 上是增函数,则对任意 x1 , x2∈D 且 < x1<x2 ,有 f(x1)_____( 填“ >” 、“ <”或“=” )f(x2) , y =f(x) 的 上升 图象从左至右逐渐 _____(填“上升”或“下降”).
x
1 且 a≠1)在[0,1]上的最大值与最小值的差为2,则 a=________.
[错解] f(x)最大值为 f(1)=a,最小值为 f(0)=1,∴a-1
1 3 =2,∴a=2. [错因] 忽视①处当 0<a<1 时, 函数 f(x)在[0,1]上是减函数 1 这种情况,导致漏掉解 a=2.
[正解] (1)当 a>1 时,函数 f(x)=ax 在[0,1]上是增函数. 所以当 x=1 时,函数 f(x)取最大值; 当 x=0 时,函数 f(x)取最小值. 1 1 0 由题意得 f(1)-f(0)=2,即 a-a =2, 3 解得 a=2.
1
已知a>0,且a≠1,若函数f(x)=2ax-4在区间[-1,2]上的
最大值为10,则a=________.
[解析] (1)若 a>1,则函数 y=ax 在区间[-1,2]上是递增 的, 当 x=2 时 f(x)取得最大值 f(2)=2a2-4=10, 即 a2=7,又 a>1,∴a= 7.
(2)若 0<a<1,则函数 y=ax 在区间[-1,2]上是递减的, 当 x=-1 时,f(x)取得最大值 f(-1)=2a-1-4=10,∴a 1 =7. 1 综上所述,a 的值为 7或7.

1 (2)y=10x

3 [解析] (1)定义域[-1,1],值域[2,3].
1 (2))y=10x
定义域为{x|x≠0},值域{y|y>0 且 y≠1}
(3)y=3|x+1|定义域为 R,值域为{y|y≥1}.
●误区警示 易错点 指数函数中忽视分类讨论致误
4 (2013~2014 淮安高一检测)函数 f(x)=a (a>0,
描点 ;③连线. 3.函数图象的作法步骤:①列表;②_____
新知导学
1.指数函数的定义 ax a>0,且a≠1)叫做指数函数,其 一般地,函数y=_____(
自变量 . 中x是________
[名师点拨] 指数函数y=ax(a>0,且a≠1)的结构特征:
(1)底数:大于零且不等于1的常数;
(2)指数:仅有自变量x; (3)系数:ax的系数是1.
底数0到1之间,图象从上往下减;
无论函数增和减,图象都过(0,1)点.
●自我检测 1 1.已知 f(x)=9 ,则 f(2)等于(
x
)
1 A.2 C.3
B.2 D.9
[答案] C
3x 2.y=(4) 的图象可能是(
)
[答案] C
3.y=( 3)x 的值域是( A.R C.(-∞,0)
[答案] D
只可能是(
(2)图中的曲线是指数函数 y=ax 的图象, 已知 a 的值取 3, 1 4 3 10,3,5四个值,则相应的曲线 C1,C2,C3,C4 的 a 的值依次 是( )
4 1 3 A.3, 3,10,5 1 3 4 C.10,5,3, 3
3 1 4 B.5,10, 3,3 4 3 1 D. 3,3,5,10
1 1
(2)定义域为 R, ∵|x|≥0, 2 -|x| 3 |x| 3 0 ∴y=(3) =(2) ≥(2) =1. 2 -|x| 故 y=(3) 的值域为{y|y≥1}.
规律总结:1.函数单调性在求函数值域中的应用 (1)若函数f(x)在区间[a,b]上是增函数,则f(a)≤f(x) ≤f(b), 值域为[f(a),f(b)]. (2) 若 函 数 f(x) 在 区 间 [a , b] 上 是 减 函 数 , 则 f(a)≥f(x)≥ f(b),值域为[f(b),f(a)].
(5)y=πx; (6)y=4x2; (7)y=xx;
1 (8)y=(2a-1) (a>2且 a≠1).
x
[解析] (1)、(5)、(8)为指数函数; (2)中底数x不是常数,而4不是自变量; (3)是-1与指数函数4x的乘积; (4)中底数-4<0,∴不是指数函数;
(6)中指数不是自变量x,而是x的函数;
(7)中底数x不是常数. 它们都不符合指数函数的定义.
规律总结:指数函数的结构特征 判断一个函数是否是指数函数,关键是看解析式是否符合 y=ax(a>0,a≠1)这一结构形式.指数函数具有以下特征: (1)底数a为大于0且不等于1的常数,不含有自变量x; (2)指数位置是自变量x,且x的系数是1; (3)ax的系数是1.
[答案]
1 7或7
随堂测评
1.下列函数, ①y = x2 ;②y=( -2)x ;③ y =2x + 1 ;④ y =(a-1)x(a>1 , 且a≠2). 其中,指数函数的个数是( )
A.1
C.3 [答案] A
B.2
D.4
2.指数函数 y=ax 与 y=bx 的图象如图所示,则(
)
A.a<0,b<0 C.0<a<1,b>1
(1)在y轴右侧,图象从上到下相应的底数由大变小; (2)在y轴左侧,图象从下到上相应的底数由大变小. 如图中的底数的大小关系为0<a4<a3<1<a2<a1.
2
若函数 y=ax +(b-1)(a>0,且a≠1) 的图象不经过第二象
限,则有( ) B.0<a<1且b≤1 D.a>1且b≤0 A.a>1且b<1 C.0<a<1且b>0 [答案] D [解析] 由于图象不过第二象限知 a>1,且x=0时,a0+ (b-1)≤0,∴b≤0,故选D.
3 与指数函数有关的定义域与值域问题
3求下列函数的定义域与值域:
(1)y=2x-4; 2 -|x| (2)y=(3) .
1
[ 分析 ] 析.
解答本题可根据指数函数的定义域为 R ,逐个分
[解析] (1)令 x-4≠0,得 x≠4, ∴定义域为{x|x∈R,且 x≠4}. 1 ∵ ≠0, x-4 ∴2x-4≠1, ∴y=2x-4的值域为{y|y>0,且 y≠1}.
[ 解析 ]
(1) 由 a > 1 知函数 y = ax 的图象过点 (0,1) ,分布在
第一和第二象限,且从左到右是上升的. 由a>1知函数y=(a-1)x2的图象开口向上,对称轴为y轴,
顶点为原点,综合分析可知选项A正确.
(2)因为直线 x=1 与函数 y=ax 的图象相交于点(1,a). 1 3 4 又因为 0<10<5<1<3< 3,所以曲线 c1,c2,c3,c4 的 4 1 3 a 的值依次为3, 3,10,5. (3)当 a>0 且 a≠1 时,总有 a0=1,所以当 x=2 时,y= -2,过点(2,-2).
第二章 2.1.2 指数函数及其性质
第一课时 指数函数及其性质
1.1.1 集合的概念
1
预习导学
3
随堂测评
2
互动课堂
4
课后强化作业
预习导学
●课标展示 1.理解指数函数的概念,能画出指数函数图象的草图, 会判断指数函数.
2.初步掌握指数函数的性质,并能解决与指数函数有关
的定义域、值域、定点问题.
●温故知新 旧知再现
1
(1) 函 数 y = (2a2 - 3a + 2)· ax 是 指 数 函 数 , 则 a 的 值 ________. 1 (2)指数函数 f(x)的图象过点(-3,8),则 f(2)=________.
1 [答案] (1)2 (2)4
[解析]
(1)y = (2a2 - 3a + 2)· ax 是 指 数 函 数 , 则 有
(2)当 0<a<1 时,函数 f(x)=ax 在[0,1]上是减函数①. 所以当 x=1 时,函数 f(x)取最小值;当 x=0 时,函数 f(x) 取最大值. 1 1 1 0 由题意得 f(0)-f(1)=2,即 a -a=2,解得 a=2. 3 1 综上知 a=2或2.
[答案]
3 1 2或2
2 2a -3a+2=1, a>0且a≠1,
1 ∴a=2. (2)设 f(x)=ax(a>0,且 a≠1). 1 ∵f(x)的图象过点(-3,8), 1 ∴a =8,a3=8,故 a=2,
-3
∴f(x)=2x,∴f(2)=22=4.
2 指数函数的图象问题
2
(1) 当 a > 1 时,函数 y = ax 和 y = (a - 1)x2 的图象 )
则f(3)=a0-1=0,即过定点(3,0).
5.已知指数函数f(x)的图象过点(3,8),则f(6)=________. [答案] 64 [解析] 设f(x)=ax(a>0,且a≠1). ∵函数f(x)的图象过点(3,8),∴8=a3,∴a=2.
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