真正的魔法师(绘本)
幼儿园托班绘本教案
幼儿园托班绘本教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优质数学教案《真正的魔法师》含反思
幼儿园中班优质数学教案《真正的魔法师》含反思一、背景本次教案是为幼儿园中班设计的一节数学活动课。
教师在备课中考虑到学生的年龄和学习特点，结合教学实际，设计了《真正的魔法师》这个主题，通过游戏的方式引导学生认识数字和加法运算。
二、教学目标1.让学生了解数字，掌握1~10的数字顺序和颜色；2.学生能够把数字1~10对应的数量用感官图片表示出来；3.学生通过游戏的方式巩固和加深对数字的认识，学会简单的加法运算；4.学生在游戏中感受到数学的趣味性和实用性。
三、教学过程1. 游戏前期准备1.教师准备10个魔法师卡片，每个魔法师卡片上有不同颜色的魔法球；2.教师准备10个魔法棒，每个魔法棒上有不同数量的魔法球，数量分别为1~10；3.教师在教室内给每个学生准备一份包含“魔法师卡片”和“魔法棒”的材料包。
2. 游戏流程第一步：幻术表演教师邀请一个学生来到讲台，并给他一根魔法棒，要求该学生摆出一个魔法师，然后用魔法棒上的魔法球来计算出魔法师身上魔法球的数量。
以此类推，每个学生都可以上台表演，让其他学生猜测每个魔法师身上魔法球的数量。
通过这种形式，介绍数量和加法的相关概念。
第二步：数字认知每个学生都拥有一份材料包，包内有一个魔法师卡片和魔法棒。
教师依次点名每个学生出示自己手中的魔法师卡片，要求学生依次说出魔法师身上的魔法球颜色及数量，并在魔法棒上用魔法球模拟相应的数量。
在这个环节里，让孩子们熟悉数字顺序和颜色。
第三步：魔法比赛每个学生将自己手中的魔法师放在讲台的中央，教师将魔法师从小到大依次编号，每相邻两个编号的魔法师，教师都将相应数量的魔法球放在白板上，让学生观察相应数量的魔法球，并找出他们所代表的数字之和。
然后，教师提问每组学生所看到的数字之和，并让他们在白板上用魔法棒表示出来。
最后，教师根据学生的反应程度和表现，决定是否需要进行增加难度的游戏环节。
3. 游戏增加难度当学生已经熟练掌握了数字的顺序和数量，可以考虑增加一些难度，让学生进行简单的加法运算。
中班数学优质课教案及教学反思《真正的魔法师》
《真正的魔法师》一、教学目标1.让幼儿通过操作活动，理解数的守恒概念。
2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿的参与度。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数的守恒概念，能够用不同的方法证明数的守恒。
2.教学难点：引导幼儿运用观察、操作、想象等方法，自主探究数的守恒。
三、教学准备1.教具：魔法帽、魔法棒、数字卡片、小动物玩偶等。
2.环境创设：布置教室，营造魔法氛围。
四、教学过程（一）导入1.教师扮演魔法师，进入教室，与幼儿互动，引起幼儿兴趣。
2.魔法师展示魔法棒，引导幼儿观察魔法棒的特点。
（二）基本概念学习1.教师引导幼儿观察魔法帽，发现魔法帽里的数字。
2.教师讲解数的守恒概念，让幼儿理解即使数字排列顺序改变，总数仍然不变。
（三）操作活动1.教师分发数字卡片，引导幼儿将数字卡片按顺序排列，观察总数是否改变。
2.教师展示小动物玩偶，引导幼儿用小动物玩偶代替数字卡片，进行数的守恒操作。
3.鼓励幼儿相互交流，分享自己的操作方法和发现。
（四）游戏环节1.教师组织“猜猜我是谁”游戏，让幼儿通过数字卡片猜出相应的小动物。
2.教师组织“魔法棒传递”游戏，让幼儿在传递魔法棒的过程中，保持数字顺序不变。
2.教师邀请幼儿分享自己的学习心得，对表现优秀的幼儿给予表扬。
3.教师针对教学过程进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果：幼儿对数的守恒概念有了初步理解，能够用不同的方法证明数的守恒。
在游戏环节，幼儿积极参与，表现出很高的热情。
2.教学方法：通过情境创设、操作活动、游戏等方式，让幼儿在活动中自然地学习数学知识，提高了幼儿的参与度。
3.教学组织：在课堂组织方面，我注意调动幼儿的积极性，引导幼儿相互交流、分享。
但在游戏环节，部分幼儿过于兴奋，导致课堂纪律稍显混乱。
4.教学改进：在今后的教学中，我需要加强对幼儿课堂纪律的管理，确保教学活动有序进行。
同时，针对不同幼儿的学习特点，调整教学方法，使教学效果更佳。
数学绘本全36册
数学绘本全36册
公主殿下来的那天
最棒的蔬菜
我的一天
都陵村168号
时间的故事
让谁先吃好呢？
过去的人们是怎么数数的呢？乱七八糟的魔女之城
蜘蛛和糖果店
双胞胎兄弟
鼓鼓和蛋蛋的梦想
真正的魔法师
避开恶猫的方法
一起一起分类病
都到我这里来
我和爷爷的建筑之旅
奶奶的红裙子
美术馆里遇到的数学
猜猜看
点和线相遇
寻找消失的爸爸
世界上最帅的猪
汪汪的生日派对
很特别的音乐故事
成为好爸爸
阿锤和阿蛋愉快的一天
吃了魔法药的哈哈阿姨
面包公主三姐妹
有想除掉的东西
燕子，你还记得吗？
和邻居亲密相处
插岘岭
我家漂亮的尺子
小熊一家和吵吵闹闹的怪物们鸟儿鸟儿飞进来
各国的早餐
公主殿下来的那天
最棒的蔬菜
我的一天
都陵村168号
时间的故事
让谁先吃好呢？
过去的人们是怎么数数的呢？乱七八糟的魔女之城
蜘蛛和糖果店
双胞胎兄弟
鼓鼓和蛋蛋的梦想
真正的魔法师
避开恶猫的方法
一起一起分类病
都到我这里来
我和爷爷的建筑之旅
奶奶的红裙子
美术馆里遇到的数学
猜猜看
点和线相遇
寻找消失的爸爸
世界上最帅的猪
汪汪的生日派对
很特别的音乐故事
成为好爸爸
阿锤和阿蛋愉快的一天
吃了魔法药的哈哈阿姨
面包公主三姐妹
有想除掉的东西
燕子，你还记得吗？
和邻居亲密相处
插岘岭
我家漂亮的尺子
小熊一家和吵吵闹闹的怪物们鸟儿鸟儿飞进来
各国的早餐。
适合小学生看的数学绘本
紫色系（6册）分类与顺序：1、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】2、《让谁先吃好呢？》【排序】3、《避开恶猫的方法》【图表】4、《一起一起分类病》【分类和组织】5、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】6、《猜猜看》【概率】黄系列（12册）数与计算：1、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】2、《插砚岭》【加法和减法】3、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】4、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【?的合成与分解】5、《奶奶的红裙子》【部分和整体】6、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】7、《和邻居亲密相处》【分数】8、《汪汪的生日派对》【加法和减法】9、《有想除掉的东西》【减法】10、《都到我这里来》【10以下加减法】11、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】规律性与数学应用（9册）：1、《美术馆里遇到数学》【美术与数学】2、《很特别的音乐故事》【音乐与数学】3、《燕子，你还记得吗?》【自然中的规律性】4、《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】5、《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】图形与空间6、《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】7、《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】8、《寻找消失的爸爸》【平面和立体】9、《点和线相遇》【点线面】测量（9册）：1、《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】2、《我的一天》【学看钟表】3、《双胞胎兄弟》【量的守恒】4、《时间的故事》【时间】5、《面包公主三姐妹》【测量工具】6、《最棒的蔬菜》【测量工具】7、《都陵村168号》【比较】8、《公主殿下来的那天》【面积比较】9、《成为好爸爸》【时间】。
五年级看的绘本数学
紫色系（6册）分类与顺序：
1、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】
2、《让谁先吃好呢？》【排序】
3、《避开恶猫的方法》【图表】
4、《一起一起分类病》【分类和组织】
5、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】
6、《猜猜看》【概率】
黄系列（12册）数与计算：
1、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】
2、《插砚岭》【加法和减法】
3、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】
4、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【?的合成与分解】
5、《奶奶的红裙子》【部分和整体】
6、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】
7、《和邻居亲密相处》【分数】
8、《汪汪的生日派对》【加法和减法】
9、《有想除掉的东西》【减法】
10、《都到我这里来》【10以下加减法】
11、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】。
幼儿园中班数学绘本教案 真正的魔法师
教学资料参考范本幼儿园中班数学绘本教案真正的魔法师撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。
2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。
3.体验数学操作带来的快乐。
活动准备：1. 白板课件。
2. 蜡笔、操作单。
活动过程：一、图片导入，激发兴趣。
教师：欢迎各位来到魔法之城，这是谁呀？（魔法师）魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？（5位）教师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。
二、比较高矮进行排队。
教师：要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（从矮到高排的），请一名幼儿上前进行操作。
三、魔法考试。
1. 教师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的，听录音（请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。
）2. 请幼儿说说听到了些什么？教师：那从上数是什么意思呢？谁再来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（从上往下）那上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，请个别幼儿上来操作。
那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。
播放鼓掌的声音。
3. 教师：在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了，为什么呢？因为他们找错了。
4. 教师：那剩下的3位魔法师找到了钥匙通过了考试，我们来看看是哪3位魔法师呀？5. 3个魔法师排着整齐的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们什么呢？（小魔法师们，请在下数第六个抽屉里取出明信片）6. 教师：谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）原来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢？那谁来试一试，找一找。
幼儿园大班数学教案《真正的魔法师》含反思
幼儿园大班数学教案《真正的魔法师》一、教学目标1.认识数字0-10，并能用手指、计数棒等工具表示出来。
2.了解简单的加减法概念，并能用简单的语言描述。
3.增强孩子们对数学的兴趣，培养他们对数学的认知和学习能力。
二、教学准备1.教学课件。
2.数字图案卡片、计数棒、彩色小球、数字模型等教具。
3.班级宽敞的教室环境和充足的光线。
4.具有表达能力和适应能力的教师。
三、教学过程1. 导入环节1.教师与孩子们互动问好，营造轻松愉快的氛围。
2.通过数字唱歌或数学小游戏引起孩子们的数学兴趣，融入课堂气氛。
2. 学习主题：《真正的魔法师》1.教师引导孩子们观察数字图案卡片，了解数字1-10的基本概念。
2.教师在课件上展示数字模型，通过让孩子们摆弄数字模型，了解数字之间的大小关系。
3.引导孩子们读《真正的魔法师》的故事，学习一些简单的加减法概念。
3. 认识数字0-101.教师通过数字模型向孩子们展示数字0-10，并用手指、计数棒等工具让孩子们逐个认识数字。
2.然后让孩子们在计数棒的帮助下用手指逐个数出数字0-10。
4. 用手指、计数棒等工具表示数字1.教师让孩子们在计数棒的帮助下，将数字0-10用手指和计数棒表示出来。
2.鼓励孩子们自由发挥，用其他形式的工具来表示数字。
5. 简单的加减法概念1.教师带领孩子们玩加减法游戏，通过实际操作感受加减法的意义。
2.在游戏中，让孩子们在数字图案卡片上摆子，体验加减法的基本概念。
6. 学习总结1.让孩子们总结今天上课所学的内容。
2.引导他们反思，在学习数学过程中感到高兴的原因是什么？有哪些需要加强或改善的地方？四、教学反思这节数学课以《真正的魔法师》为主题，以故事和游戏为主要教学方式，让幼儿园大班孩子们更好地认识数字0-10和简单的加减法概念。
通过这种形式的学习，不仅让孩子们更好地理解数学，也增强了他们的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，我们重视孩子们的表达和参与，让教学从具体到抽象，让孩子们在实际操作中感受数学的魅力。
幼儿园中班数学真正的魔法师教案
幼儿园中班教案中班优质数学教案《真正的魔法师》活动目标：1.让幼儿熟悉序数，根据序数把握事物的空间位置。
2.能根据提示，找到事物相对的位置，发展幼儿的思维能力。
3.体验数学操作带来的快乐。
活动准备：1.白板课件。
2.蜡笔、操作单。
活动过程：(一)图片导入，激发兴趣。
教师：欢迎各位来到魔法之城，这是谁呀？（魔法师）魔法师有什么特殊的本领呢？魔法师的本领可真多呀！今天有几位小魔法师也想成真正的魔法师，数数看有几位？（5位）教师：请一位小朋友上来数一数，我们跟他一起数。
（二）比较高矮进行排队。
教师：要想成为真正的魔法师，就要通过魔法考试，那谁是第一个来考试的呢？看看他们是怎么排队的（从矮到高排的），请一名幼儿上前进行操作。
（三）魔法考试。
1.教师：魔法考试开始了，那我们来听听大魔法师是怎么说的，听录音（请在最大书架上数第4栏里，找出柜子的钥匙。
）2.请幼儿说说听到了些什么？教师：那从上数是什么意思呢？谁再来说一说（上数是从上往下数），原来上数就是从上往下数？（从上往下）那上数第七栏到底是哪一个呢？谁来找一找，请个别幼儿上来操作。
那到底是哪一个呢？我们一起来数一数，真的是这个呢，钥匙在不在里面，我们来打开看一看，哇！上数第七栏里真的有一把钥匙呢，太棒了，我们给刚刚那位小朋友鼓鼓掌。
播放鼓掌的声音。
3.教师：在这一轮比赛中有2位魔法师被淘汰了，为什么呢？因为他们找错了。
4.教师：那剩下的3位魔法师找到了钥匙通过了考试，我们来看看是哪3位魔法师呀？5.3个魔法师排着整齐的队伍，去参加第二轮考试了，听听看第二轮会考他们什么呢？（小魔法师们，请在下数第六个抽屉里取出明信片）6.教师：谁听清楚了，下数是什么意思（从下往上数）原来下数是从下往上数，下数第六个抽屉是哪一个呢？那谁来试一试，找一找。
那这个抽屉到底能不能打开呢？哇，真的打开了诶，太棒了，我们给他鼓鼓掌。
（播放鼓掌的音乐）7.教师：那几个魔法师通过了考试呢？我们一起来看一下，只剩下2名魔法师了。
大班绘本《真正的魔术师》——学习10以内的序数(数)-2019最新幼儿园大班教案
大班绘本《真正的魔术师》——学习10以内的序数（数）大班绘本《真正的魔术师》—学习10以内的序数（数）一、设计意图序数是用自然数表示事物排列的次序，它在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，同样在幼儿园里，孩子们排队或游戏时都会牵涉到序数。
它于生活，运用于生活。
因为序数具有方向性，也有初步的二维空间的认知，需要教师帮助幼儿整合这些零散的、无意识的序数感知。
但这些知识光靠教师枯燥无味的讲解，幼儿是没有兴趣的，那怎样引导幼儿轻松学习呢?我借助绘本《真正的魔法师》，以游戏的形式，帮助幼儿进一步理解序数的相对性，并在单维判定物体排列次序的基础上，会二维（从左到右、从上到下或从右到左、从下到上等）判定物体所处的位置。
让幼儿在轻松愉快地活动中自主探索、学习。
二、活动目标1借助绘本进一步理解序数的含义，能用序数正确表示10以内物体排列的次序，理解物体的次序因起始方向的变化而不同。
2在单维判定物体排列次序的基础上，会二维（从左到右、从上到下或从右到左、从下到上等）判定物体所处的位置。
三、活动准备经验准备幼儿已经学习5以内的序数。
材料准备绘本，幼儿操作卡，设置场景藏宝柜、钥匙牌、“魔法师”位置板。
四、活动过程1播放——十个魔术师，引导幼儿用序数（第一、第二等）正确表述每个魔法师在序列中的位置。
师今天要举行魔法师考试，我们看看有几个魔法师参加了。
（十个）师我们一起看看戴ⅹⅹ颜色帽子的魔法师排在哪里？2．根据幼儿的回答，进一步理解物体次序的相对性，知道物体排列的位置因起始方向的变化而不同。
师为什么戴ⅹⅹ颜色帽子的魔法师排的位置小朋友说得位置不同呢？出示不同方向的指示标志，让幼儿初步理解由于参照物的不同，物体所处的位置也不同。
3阅读绘本2—13页，复习一维判定物体所处的位置。
师这十个魔法师要成为真正的魔法师要经过考试的，我们一起看看绘本里面有什么考试。
（1）第一轮考试——找钥匙引导幼儿讨论为什么有的魔法师会找错了抽屉。
一年级数学绘本推荐书目
一年级数学绘本推荐书目 It was last revised on January 2, 2021
一年级数学绘本推荐书目
1、《过去的人们是怎么数数的呢》【数数的历史】
2、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】
3、《让谁先吃好呢》【排序】
4、《真正的魔法师》【序数】
5、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】
6、《一起一起分类病》【分类和组织】
7、《奶奶的红裙子》【部分和整体】
8、《汪汪的生日派对》【加法和减法】
9、《有想除掉的东西》【减法】
10、《都到我这里来》【10以下加减法】
温馨提示：
1、书籍可以去图书馆借，也可以自行购买（书店或当当网）。
2、长假期间选读一本，其余书目可利用课外时间自行选读。
《真正的魔法师》大班教案
《真正的魔法师》大班教案《真正的魔法师》大班教案作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是为大家收集的《真正的魔法师》大班教案，欢迎阅读与收藏。
活动意图：这是本非常地道的数学绘本，内容侧重于“序数”。
讲述了一个小魔法师如何通过三轮考验最终成为真正魔法师的故事。
通过故事，让幼小的心灵感悟到世界的缤纷和美丽。
它的更大魔力在于，它讲的是世界万物的道理，讲的是世界万物的规律，讲的是孩子能懂秩序和方法，讲的是数学。
在生活的方方面面的最初的最浅的最好玩的最实用数学知识数学概念，都完美地蕴藏在美妙的故事里，让孩子在感动的同时也打开了心智，有美有暖有智慧陪伴童年。
活动目标：1、认识1—10的序数，熟悉表示顺序的序数。
2、感知上下、左右等不同方位，会根据方向及第几准确地表示物体在序列中的位置。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：1、绘本《真正的魔法师》ppt课件。
2、排序操作卡、十个魔法师的图片。
3、幼儿操作卡人手一份。
活动重点难点：1、重点：认识序数1——10。
2、难点：区别数与序数的概念。
活动过程：引出故事主题。
出示绘本画面1，认识十位魔法师，讲述他们要参加“真正魔法师考试”，激发幼儿兴趣。
学习根据方向及第几表示物体在序列中的位置。
1、引导幼儿为十位魔法师按从矮到高的顺序排队，并边指边念出“第一、第二、第三……”，并能说出大个子魔法师的位置。
熟悉表示顺序的序数。
2、教师讲述第一轮考试的要求，出示图书馆书架，引导幼儿找到装着钥匙的书。
3、出示画面2、3，引导幼儿看看魔法师考试的.情况，说说哪些魔法师找对了，为什么。
4、教师讲述第二轮考试的要求，出示出示画面4法术柜子，引导幼儿先来找一找下数第六个抽屉里的9张法术明信片。
5、逐一出示画面5、6、7、8、9，引导幼儿说一说剩下的魔法师们第二轮考试的情况。
《真正的魔法师》大班教案
《真正的魔法师》大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解魔法的基本概念，认识不同的魔法师角色。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用魔法来解决问题。
3. 情感目标：培养幼儿的团队协作精神，学会关爱他人，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 魔法的基本概念：介绍魔法的定义，让幼儿了解魔法是一种神奇的力量。
2. 魔法师角色认知：介绍不同的魔法师角色，如巫师、法师、魔导士等。
3. 魔法技能学习：教授幼儿简单的魔法技巧，如变魔术、施展魔法等。
4. 魔法故事分享：讲述一个关于魔法师的励志故事，引导幼儿学习魔法师的优秀品质。
5. 魔法主题创作：让幼儿发挥想象，创作属于自己的魔法故事。
三、教学准备1. 教具准备：魔法师角色图片、魔法道具、故事书籍等。
2. 环境准备：创建一个充满魔法氛围的教学环境，如悬挂魔法符咒、摆放魔法道具等。
3. 材料准备：画纸、画笔、剪刀、胶水等创作材料。
四、教学过程1. 导入：教师扮演魔法师，通过施展魔法引起幼儿兴趣，导入课堂。
2. 基本概念学习：讲解魔法的基本概念，让幼儿了解魔法的神奇之处。
3. 角色认知：展示不同魔法师角色的图片，让幼儿认识并说出他们的名字。
4. 魔法技能学习：教授幼儿简单的魔法技巧，如变魔术、施展魔法等。
5. 魔法故事分享：讲述一个关于魔法师的励志故事，引导幼儿学习魔法师的优秀品质。
6. 创作环节：让幼儿发挥想象，创作属于自己的魔法故事。
7. 展示与分享：邀请幼儿展示自己的魔法故事，让大家一起欣赏并交流。
五、教学评价1. 幼儿对魔法的基本概念了解程度。
2. 幼儿对不同魔法师角色的认知情况。
3. 幼儿在创作魔法故事时的想象力及创造力。
4. 幼儿在课堂中的参与程度及团队协作精神。
5. 幼儿对魔法师优秀品质的认同和践行情况。
六、教学拓展1. 魔法角色扮演：组织一次魔法角色扮演活动，让幼儿充分体验魔法师的角色魅力。
2. 魔法主题游戏：设计一系列魔法主题的游戏，如魔法迷宫、魔法对战等，巩固所学知识。
真正的魔法师PPT课件
回顾总结：回顾整个PPT的内容，强调重点和亮点 感谢观众：感谢观众的聆听和支持，表达感激之情 展望未来：展望未来的发展趋势和前景，鼓励观众继续探索和学习 联系方式：提供作者的联系方式和社交媒体账号，方便观众进一步交流和合作
内容呈现方式
文字内容：简洁明了，突出重点 字体选择：清晰易读，符合主题风格 颜色搭配：与背景色协调，突出文字内容 排版布局：整齐美观，符合视觉规律
真正的魔法师录标题
课件介绍
内容结构
PPT设计
内容呈现方式
互动环节设计
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课件介绍
魔法师主题的来源 魔法师在文化中的地位 课件设计的初衷和目标 课件内容的结构和特点
介绍真正的魔法 师PPT课件的内容 和特点
阐述课件的教学 目标和适用对象
说明课件的设计 理念和教学方法
魔法表演：让学生表 演一段与魔法相关的 情景剧，展示他们的 想象力和表演能力。
魔法故事分享：让学生 分享自己听过的或编写 的魔法故事，培养他们 的表达能力和想象力。
总结与展望
介绍真正的魔法师的概念和特 点
探讨魔法师在现实生活中的意 义和价值
分析魔法师在文学、电影等艺 术形式中的表现
总结本次PPT课件的主要观点 和结论
标题字体：选择醒目、易读 的字体
副标题：简短介绍PPT内容
魔法师PPT课件的背景和目的 魔法师PPT课件的内容和结构 魔法师PPT课件的视觉效果和设计风格 魔法师PPT课件的互动性和参与性
标题页：明确主题和标题 目录页：列出主要内容，方便观众了解PPT结构 内容页：详细介绍主题，包括文字、图片、图表等 结尾页：总结主要内容，感谢观众观看
发他们的积极性
小组划分：根据学生人数和班级规模，将学生分成若干小组 讨论主题：提前确定讨论主题，确保学生有充分的时间准备 讨论时间：给予学生一定的讨论时间，确保每个学生都有发言机会 讨论成果展示：每组选派代表上台展示讨论成果，其他同学可以提问和补充
真正的魔法师教案
真正的魔法师教案魔法，是一个富有想象力的词汇，在许多人的心中，它是与幻想、神秘和梦想等字眼紧密相关的。
实际上，魔法并不是一种魔法棒一挥便能够呈现的幻想，而是一项需要深入理解、艺缘技巧和实践才可以征服的技能。
在这篇文章中，我们将讨论什么是真正的魔法师教案，以及如何成为一名成功的魔法师。
重新审视魔法首先，我们必须探讨一下魔法这个概念。
在许多传统的小说、电影和漫画中，魔法被描述为一种神秘和神奇的力量，可以凭空产生许多不可思议的效果。
这类作品常常以夸张和浪漫角度呈现魔法，但是，真实世界中的魔法并不是如此。
魔法师在实践中需要深刻理解这一点，发掘出它的本质，才能够掌握魔法的真正力量。
魔法拥有无穷的可能性，可以应用于各个方面。
它可以是一种以控制元素为基础的力量，也可以是一种可以实现愿望或产生特殊效果的技艺，还可以是一种用神秘法术和情感进行通讯的方式。
尽管表现形式各异，但魔法的本质是一样的。
魔法源自于自然和人类之间的联系，是通过内在的人类本能和观察过程的感性体验而产生的。
魔法师要想获得真正的魔法能力，就必须在理解这个概念的基础上探索自己的环境，尤其是自己的心灵深处。
探索魔法的历史魔法的历史可以追溯到很久以前，我们可以从众多文献中发现其踪迹。
古希腊文学、北欧神话、中世纪文化、日本传说和印度教等等充满了丰富的魔法内容，这些都是魔法师必须了解和掌握的基础知识。
无论是哪种魔法，在执业前都必须进行充分的学习和培训，这需要魔法师在不同的文化和传统中寻找灵感和知识。
要想成为一名合格的魔法师，就需要熟悉各种不同文化的技巧和实践方法，对于不同的技术了解得越多，就可以获得更高的技术水平。
使用心流技术除了掌握魔法的历史和基础知识外，魔法师还需要掌握心流技术。
这项技术可以帮助魔法师在良好的状态下发挥魔法能力。
当魔法师进入心流状态时，可以获得高度认知和兴奋感，并将注意力集中在单一任务上，从而自然而然地拥有高质量的实践经验和更好的机会。
心流状态的实现需要几个主要因素：挑战、技巧和兴趣。
大班数学详案教案及教学反思《真正的魔法师》
大班数学详案教案及教学反思《真正的魔法师》一、教学目标1.理解和运用魔方的基本概念和术语；2.学会通过旋转魔方解决简单的魔方问题；3.发展逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学重难点1.教学重点：魔方的基本概念和术语，魔方的旋转方法；2.教学难点：通过旋转魔方解决问题的思维转换。
三、教学准备1.魔方；2.讲台；3.黑板或白板；4.教学课件。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)引入魔方的概念，向学生展示一颗已经拼好的魔方，鼓励学生猜测如何打乱再重新拼好魔方。
鼓励学生参与讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解魔方的基本术语和概念 (10分钟)在黑板或白板上讲解魔方的基本术语和概念，包括： - 魔方的面、边、角； - 魔方的旋转方法：顺时针旋转、逆时针旋转； - 魔方的颜色对应关系。
3. 演示魔方的旋转方法 (15分钟)以一个已打乱的魔方为例，向学生演示魔方的旋转方法。
通过慢动作的方式，解释每一步的操作，让学生理解如何旋转魔方来拼好魔方。
4. 学生练习 (20分钟)学生以小组为单位，拿起魔方进行练习。
每个小组选择一个成员进行演示，并由其他成员观察和提供帮助。
鼓励学生在交流中共同解决问题，互相学习。
5. 总结魔方的旋转方法 (10分钟)请学生回答以下问题： - 如何顺时针旋转一个面？ - 如何逆时针旋转一个面？ - 如何旋转整个魔方？讲解并总结学生的回答，确保学生掌握了魔方的旋转方法。
五、教学反思通过本堂课的教学实践，总结出以下几点教学反思：1.教学设计的目标合理，导入部分成功吸引了学生的注意力和兴趣，学生们表现出了积极参与的态度。
2.讲解魔方的基本术语和概念时，语言表达清晰，易于理解。
学生们对魔方的结构和旋转方法有了初步的认识。
3.演示魔方的旋转方法时，应尽量减少动作干扰，讲解每一步骤的时候更加注重细节，以确保学生能够理解并模仿。
4.学生练习环节组织得不够充分，小组间的交流较少，应在今后的教学中更加重视学生之间的互动合作。
幼儿园公开课一等奖中班《真正的魔法师》ppt
04
课程评价
评价方式
幼儿参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，如提问、回答、小组讨论等。
教学目标达成度：评估幼儿在学习过程中的表现，如对知识技能的掌握、情感态度价值观的 树立等。
教学策略有效性：评价教师采用的教学策略是否符合幼儿年龄特点和学习规律，如情境创设、 游戏化教学、多媒体辅助等。
师幼互动质量：关注教师与幼儿之间的交流与互动，如教师的引导语、幼儿的回应等。
适合中班年龄段
适合年龄段
适应4-5岁儿童
课程难度适中，易于理解
内容丰富，适合幼儿教育需求
课程特色
课程目标：培养孩 子的观察力、思维 能力和动手能力
课程内容：以魔法为 主题，通过游戏、动 画等形式激发孩子的 好奇心和想象力
课程方法：采用情境模 拟、角色扮演、互动体 验等多种方式，让孩子 在轻松愉快的氛围中学 习
对家长的展望
学会与孩子沟通， 建立良好的亲子 关系
培养孩子的独立 性和自主性，增 强自信心
激发孩子的学习 兴趣和创造力， 提高综合素质
培养孩子的社交 能力和合作精神， 适应集体生活
对未来课程的展望
结合时代发展，更新课程 内容和形式。
引入更多科技元素，增强 幼儿科技素养。
注重多元化发展，拓展幼 儿兴趣爱好。
课程效果：孩子们 能够积极参与，乐 在其中，收获成长 与快乐。
02
课程大纲
第一部分：寻找魔法师
介绍故事背景 引出主人公 描述主人公的行动和决定 展示故事的主要情节和发展
第二部分：认识魔法工具
魔法棒
魔法帽
魔法袍
魔法剑
第三部分：学习魔法咒语
介绍魔法咒语的概念和作用 讲解魔法咒语的分类和特点 演示如何学习魔法咒语 强调学习魔法咒语的意义和价值
适合一年级的绘本
现在我们的孩子年龄较小，是好习惯养成的黄金时段，我想让他们喜欢阅读，让读书成为一种习惯，因为现阶段孩子对枯燥文字的书籍可能不感兴趣，而且他们现在也可能读不懂，所以我咨询了许多低段教育的专家，推荐到绘本阅读，这样慢慢激发孩子对阅读的兴趣……下面向各位推荐一部分适合一年级孩子读的绘本，有心的家长可以和我一起行动起来在网上找到这些绘本的ppt，转帖到我们的班级博客中，以便我们阅读。
谢谢！同时鼓励妈妈们可以读读《好妈妈胜过好老师》这一书。
希望我们一F班的孩子们和家长们一起来读书，让书成为我们的精神食粮。
1．《可爱的鼠小弟》〔一套共六本〕2．《晴天有时下猪》3．《爷爷一定有方法》4．《猜猜我有多爱你》5．《我有友情要出租》6．《驴小弟变石头》7．《爱心树》8．《小猪稀里呼噜》9．《小木偶奇遇记》10．《我和小姐姐克拉拉》11．《丁丁历险记》12．《好心眼儿巨人》13．《怕痒痒的恐龙》14．《两只羊的故事》15．《石头汤》16、《蜘蛛和糖果店》【统计与概率】17、《让谁先吃好呢？》【排序】18、《避开恶猫的方法》【图表】19、《一起一起分类病》【分类和组织】20、《小熊一家和吵吵闹闹的怪物们》【复合分类】21、《猜猜看》【概率】22、黄系列〔12册〕数与计算：1〕、《过去的人们是怎么数数的呢？》【数数的历史】2〕、《插砚岭》【加法和减法】3〕、《世界上最帅的猪》【多种数数方法】4〕、《鼓鼓和蛋蛋的梦想》【数的合成与分解】5〕、《奶奶的红裙子》【部分和整体】6〕、《真正的魔法师》【序数】《各国的早餐》【分数】7〕、《和邻居亲密相处》【分数】8〕、《汪汪的生日派对》【加法和减法】9〕、《有想除掉的东西》【减法】10〕、《都到我这里来》【10以下加减法】11〕、《鸟儿鸟儿飞进来》【乘法】23、规律性与数学应用〔9册〕：1〕、《美术馆里遇到数学》【美术与数学】2〕、《很特别的音乐故事》【音乐与数学】3〕、《燕子，你还记得吗?》【自然中的规律性】4〕、《乱七八糟的魔女之城》【ABC模式】5〕、《我和爷爷的建筑之旅》【建筑与数学】图形与空间6〕、《阿锤和阿蛋愉快的一天》【空间概念】7〕、《吃了魔法药的哈哈阿姨》【图形构成】8〕、《寻找消失的爸爸》【平面和立体】9〕、《点和线相遇》【点线面】24、测量〔9册〕：1〕、《我家漂亮的尺子》【长度单位和测量】2〕、《我的一天》【学看钟表】3〕、《双胞胎兄弟》【量的守恒】4〕、《时间的故事》【时间】5〕、《面包公主三姐妹》【测量工具】6)、《都陵村168号》【比较】8)、《公主殿下来的那天》【面积比较】9)、《成为好爸爸》【时间】25、精选图书与绘本1〕、《可爱的鼠小弟》2〕、《爱心树》3〕、《小黑鱼》4〕、《石头汤》5〕、《壁橱里的冒险》6〕、《梦的守护者》7〕、《母鸡萝丝去散步》8〕、《月亮的味道》9〕、《猜猜我有多爱你》10〕、《小蓝和小黄》11〕、《活了100万次的猫》12〕、《大卫，不可以》13〕、《无字书》14〕、《嘻哈农场》15〕、《小威向前冲》16〕、《阁楼上的光》17〕、《胆小如鼠的巨人胆大包天的睡鼠》18〕、《米切尔·恩德童话绘本》：6册19〕、《恐龙的温馨故事绘本》：包括《你看起来好似很好吃》《我是霸王龙》2册。
大班绘本教案
大班绘本教案在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《大班绘本教案》，快快拿去用吧!大班绘本教案1活动目的：1、体会高兴、快乐、伤心、惊喜、惊讶、兴奋、生气、害怕的情绪。
2、懂得用积极的方式缓解消极的情绪。
准备活动：1.《小黑鱼》视频、课件2.各种情绪图片、字卡3.黑色布袋子活动过程：一、观看《小黑鱼》课件1.出示课件"今天李老师又把小游给你们带来了，不过这次他出现在电视上，让我们来看看吧！"2.出示课件教师点击课件，同时教师引导孩子体会一些情绪，--"小黑鱼生活在大海里有一大群小红鱼朋友，这时候他的心情是很高兴（同时出示高兴地字卡），看到这两个字就想笑，谁来说说自己有哪些让你笑让你高兴的事情呢？……--"但是在一个倒霉的日子里，大金枪鱼吃掉了所有的小红鱼，小游自己游到了深海里，他的心情是伤心、害怕、孤单（出示伤心、害怕字卡）"……就像小游一样伤心害怕，但是一直是这样的心情吗？--"不是的，因为遇到了很多海洋生物，他们是谁呢？"（课件让孩子们一一观看到海葵）教师总结"原来自己生活的环境有这么多的奇迹，是这样的丰富多彩，后来小游又遇到了一群小红鱼，这时候他的心情是很兴奋地（出示兴奋地字卡）""怎么会又出现了小红鱼呢？哪里来的啊！"孩子们会说没有被大鱼吃掉，"那大鱼知道了一定会很生气喽！""你在什么时候会这样的兴奋啊？"……3."你的爸爸妈妈有没有生气的时候，你是怎么看出来的"引导孩子们说说爸爸妈妈生气的样子，"不管是生气高兴伤心害怕，从表情上是可以看出来的。
"二、对表情图片分类1、自己观察自己手里的表情，猜测此时是什么样的心情。
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在最高柜子的第六层抽屉里
在最高柜子的第六层抽屉第六层抽屉里
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