古代诗歌的体裁和题材幻灯片课件

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中国古典诗歌内容分类PPT课件

中国古典诗歌内容分类PPT课件
6
1、咏物诗——
侧重于托物言志
7
特点归纳:
1. 写作手法:内容上以某一物为描写对象,抓住 其某些特征着意描摹。托物言志。由物到人, 由实到虚,写出精神品格。常用比喻、象征、 拟人、对比等表现手法。①以物象为题;②咏 (题、赠、赞)+物象
2. 2.内容特点:借所咏之物表达自己的志向、志 趣或品质;或表达自己对生活的思考、对人事 的评价。
10
• 鉴赏山水田园诗常用到的术语
• 1.思想内容——热爱自然 向往自由 归(退) 隐 闲适淡泊 悠然自得
• 2.表现手法——借景抒情、寄情于景,常用白 描、衬托、对比。
• 3.语言特点——清新自然 质朴自然 清新洗练
• 4. 分析重点:景物特征; 5. 诗的主题: ①归隐田园,钟情山水;
②描绘山川美景,热爱祖国河山; ③厌弃官场黑暗,抒发闲适情调,
表达自己决不同流合污的高洁品格。
11
写景的常见方法
(1)观察景物的立足点和描写景物的角度,高、低、俯、仰的 变化。
(2)描写景物的方法,如绘形、绘声、绘色。 (3)描写景物的技巧,
虚实结合(晓看红湿处,花重锦官城); 以动衬静(月出惊山鸟,时鸣春涧中); 明暗对比(野径云俱黑,江船火独明); 以小见大(窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船); 粗笔勾勒和细部描绘相结合(千山鸟飞绝,万径人踪灭。
古代诗歌鉴赏
1
概说
★重视卷面辅助信息
★联系诗歌文体知识 ★准
一、关注作者 二、关注题目 三、关注注解
四、关注题干
3
联系诗歌文体知识
一、考查主体
高考以考唐宋诗词为主。主要种类有:
1、咏物诗 2、山水田园诗(即景抒情诗) 3、惜别送别诗 4、思乡怀远诗(行旅诗、闺怨诗) 5、咏史怀古诗: 6、边塞诗 7、理趣诗

高考语文复习古代诗歌的体裁和题材课件27张

高考语文复习古代诗歌的体裁和题材课件27张

10.闲适隐逸诗
一些诗人看惯了官场的勾心斗角、世俗社会的浑浊不堪,于是退居田野 乡间,与乡人为伍,与明月作伴,抒写清闲安逸生活,吟咏情性。反映这些 生活的诗歌,或表达清闲恬淡的心情,或表达对隐居生活的向往,有不少令 人拍案之作。
这类诗所表现的思想内容与山水田园诗相近或相同,在分析时可结合起 来。
辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
11.民生诗
“民生”是一个带有人本思想和人文关怀的词语,关注民生就 是关注老百姓的生活质量。古代不乏关注民生的诗人,从他们的诗 句中能看到诗人对劳动人民有着深切的同情和关怀。
李绅
春种一粒粟,秋收万颗子。四海无闲田,农夫犹饿死。
张俞
昨日入城市,归来泪满巾。遍身罗绮者,不是养蚕人。
常见古诗题材汇总
1.山水田园诗 2.边塞军旅诗 3.咏史怀古诗 4.托物言志诗 5.羁旅行役诗
③ 意境的营造方面:常用景物烘托虚实结合。
3.咏史怀古诗
咏史诗
“咏史”就是翻阅古书,拾点旧说,针对特定的历史人物或事件,借 此抒发作者的思考、态度,情怀或讽刺时政,从而抒发自己的独到见地。 咏古诗长于议论精辟,不一定要写景,不表现现在的时空场景。
怀古诗
古,是指一种古迹,“怀古”是指登临游览,触景生情,由于历史遗 迹的诱发,而抒发感慨。怀古诗多是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想, 想象,引起感慨而抒发情怀抱负。因此,怀古又往往跟登临主体结合在一 起。在艺术表现上,往往要写景,写这个古迹的地理环境、景物景观,长 于情景交融。
古代诗歌的题材
诗歌题材
1.山水田园诗
源于南北朝的谢灵运和晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然,宋代杨万 里为代表。这类诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见 长。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。

古代诗歌七大题材整合 课件 (共57张PPT)

古代诗歌七大题材整合 课件 (共57张PPT)

解析:要扣住“情感”二字,从“景色”二字着手;逐句考虑,回答要全 面细致。凄凉之景与优美之景,盛衰无常的感慨与超脱闲逸的情怀,一 一对比,鲜明突出,容易把握。 答案:作者首先描写昔日甲第名园、高城沼台业已荒废,草木丛生的凄
凉景象,抒发了盛衰无常的感慨;进而想象空翠飞来、天淡云闲的优美
画面,直抒胸臆,表达了超脱闲逸的情怀。
这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?(4分)
解析:评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度,是建立在对诗歌形 象、语言、表达技巧的赏析之上的。为此,考生平时应注重积累,多阅 读一些古诗词名作,多研读一些关于古诗词赏析的文章,增强感悟能力, 提高分析、评价水平。包括概括主旨,简析作品的政治意义、思想意 义、人生意义,赏析作者的生活情趣、审美情趣和艺术风格,指出局限 性。概括起来,主要有三个方面:一是内容、主题的评价,二是思想感 情的评价,三是作者观点态度的评价。这个考点,在高考古诗词鉴赏题
中,出现的频率很高。 答案:这首诗在表现山泉得天地之声色,具满涧平池之能的同时,又表
现了山泉恬淡自然、清高自守的品格。诗人借咏山泉表现了淡泊清高、 任性自然的情怀。
解题指津
(一)托物言志诗思维导图
(二)答题模板 通过××(对所托物象特征进行分析),抒发(寄寓、揭示、揭露)作者
××的感情。
跟踪训练 (2016· 河南洛阳高三考前练)阅读下面的唐诗,然后回答问题。(11分)
(1)诗的前两句描绘了什么样的景象?有什么寓意?(4分)
解析:此题考查诗歌的形象。首先找出诗句中的意象,如“汉关”等, 其次描述画面,再答出作用。 答案:夜晚、秋风、汉关、寒云、冷月、西山,诗的前两句描绘的是 一幅初秋边关阴沉浓重的夜景(图)。寓意边境局势的紧张。

七年级语文上册4《古代诗歌四首》课件(幻灯片25张)

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三、选择角度,理解诗歌情感 1.从以下所给的角度,感悟诗歌中寄寓的情感。 角度一:了解作者、写作背景
角度二:抓住意象(意象是融入诗人思想感情的“ 物象”,是富有某种特殊含义和文学意味的具体形象 ) 角度三:抓精妙字词 角度四:关注意象堆叠、组合 角(度1)五《:观…沧…海》
①引导学生关注课文注释,补充写作背景。
颔联写船上所见风景,“平”“阔”“正”“悬”四字炼得很 好:“潮平”,两岸才显得宽阔;“风正”,帆才有悬空 的态势。颈联既写景又点明了时令,“残夜”指夜将尽 未尽之际,海上已经涌出一轮红日,江上已有春意,而 旧年还没有过完。两个动词“生”“入”非常传神,表现 出将残夜孕育海日,新年送走旧年的哲理。
2.《天净沙·秋思》 (1)同样是表达乡愁,这首散曲和《次北固山下》, 哪 一首诗的愁绪更浓重一些?如果用色彩去表现,你分别 会用什么色调?请简述理由。
东临/碣石,以观/沧海。(抬头目视远方,斗志满满,眼神坚定
﹒﹒

﹒﹒
水何/澹澹,﹒山﹒岛/竦峙。(右手慢慢向右上方举起,手心向上)
树木/丛生,﹒百﹒草/丰茂。(右手慢慢落下,停在右胸前,手心向上 ) ﹒﹒ 秋﹒风﹒/萧瑟,洪波/涌起。(右手慢慢将手心朝下,小幅左右移动) 日月/之行,若出/﹒其﹒中;(语速稍加快,向左上方举手,不落下) 星汉/灿烂,若出/其里。(向右上方举手,身体前倾,作豪迈之姿
诗人选取这两个景物,一是取其季节的意义,表明事情 产生的时令暮春;二是取其形象意义,二者都是有形之物, 给读者以画面感;三是取其象征意义,杨花飘忽不定,行游 无踪,暗喻征人前途命运未卜,子规常鸣“不如归去”, 借 用来关怀跋山涉水、远走他乡的友人王昌龄。
③诵读并进一步理解诗歌情感。
诗歌第一句用“杨花”和“子规”这两种景物渲 染了伤感的气氛,在朗读时应读得轻而缓慢。第二句 点题,“过五溪”要重读,传达出诗人对朋友的牵挂之 情。第三、四句是流传千古的名句,诗人突发奇想,将 自己对友人的关怀、担忧和嘱咐都寄托于天上的那 轮,让它代替自己陪伴友人远行。诗歌从写景叙事转 到了抒情,一般来说,绝句的第三句都是“转”, 朗读的 时候往往会走上一个高潮。第三句和第四句之间可 以留稍长的停顿,以制造悬念,最后将自己对朋友的真 诚祝福和盘托出。

2024届高考古诗词备考之诗歌体裁和题材 课件

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2024古诗词备考之
09 诗歌题材、体裁和章法
目 录熊

古代诗歌体裁 古代诗歌题材 古代诗歌章法




体第 一 篇
裁章
诗歌体裁:主要依据诗歌形 式特征对其进行分类。
(一)诗:古体诗和近体诗
1、古体诗:是与近体诗相对而言的诗体。也称古诗、古 风,有“歌”、“行”、“吟”三种载体。如:《长恨歌》 《梦游天姥吟留别》《琵琶行》等。古体诗特点:
(三)曲:又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。散曲兴 起于金,兴盛于元,体式与词相近。散曲又分为小令(如《天 净沙·秋思》)和套数(如《高祖还乡》)。
诗歌的体裁

▪ 散曲是宋元时代兴起的,由词蜕化出来的一种和乐演奏的歌曲。
▪ 散曲的体式和词相近,但比词自由,可以在字数定格外加衬字;较 多使用口语。
(二)词:又称为诗余、长短句、曲子词、乐府等。词的特点: (1)词有词牌,词牌就是词的格式的名称。如:念奴娇,蝶 恋花、鹧鸪天等。 (2)根据词的字数,可分为长调(91字以上)、中调(59- 90字)、小令58字以内); (3)词的一段叫一阙或一片,第一段叫前阙、上阙、上片, 第二段叫后阙、下阙、下片。注意:词的标题和词牌是有着严 格区别的。词的标题是词的内容的集中体现。词牌是一首词词 调的名称。词必须有词牌,但不一定有标题。
送别抒怀诗
诗歌内容
常用意象
常用手法
表达情感
①依依惜别的不舍
君臣官场
中 赠 别 、 市 国 井 朋 友 相
别、亲人
风 伴侣送别
柳 长 舟、亭、桥、酒等短、亭月、、阳水关、、(交((乐(实1234结融))))景烘寓以想合。写托情乐 象)哀于景 (情虚景衬或拟,哀反或情情衬虚景)(。与 ② 牵 ③ 勉 ④ 自 ⑤伤 己挂 励离 对 借 抒感 的。 。别 友 送 发心。后 人 别 对志的 的 友 人。思 安 人 生念 慰 表 的与 与 明 感 慨

高考专题复习:古典诗歌题材分类 课件(共64张PPT).ppt

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C.歌颂祖国边塞的大好河山、惊异于塞外绝域那种迥异 于中原的风光
一些从表面上看起来是闺怨、赠别的诗,因与边 塞生活有着千丝万缕的联系,可以把它看作边塞诗词 的衍生品。
杂诗 沈佺期 闻道黄龙戍,频年不解兵。 可怜闺里月,长在汉家营。 少妇今春意,良人昨夜情。 谁能将旗鼓,一为取龙城。
盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。 如“黄沙百战穿金甲,不斩楼兰誓不还。”即使是 艰苦的战争,也壮丽无比,即使是出征远戍,也爽 朗明快,即使是壮烈牺牲,也死而无悔。
忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚
思 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨
想 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤
情 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡

秀美山河之热爱 归耕隐居之乐
亲情友情之真挚 黑暗官场之苦
离别思念之绪
贬官谪居之恨
时光易逝韶光不再之感慨
一、概念:
是诗人就某件事发表自己的议 论,抒发自己的感慨 。所谓
“即事”诗,一般来说没有什么严格的 界定。是将“写景”、“咏物”、“边 塞”、“怀古”这几类诗词除外的其他 题材的作品,例如怀亲、送友、思乡、 赠人、人生感悟、闲情逸趣等等,笼而 统之称为“即事感怀诗”。
What——写的是什么事?
这类诗作往往因一点事由而发感慨,所以对于引发诗人感慨的 事,我们首先要了解。
古典诗歌分类
开轩面场圃,把酒话桑麻
山水田园诗
(写景抒情类)
山水诗源于南朝谢灵运,田园诗 源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩 然为代表。
这类诗以描写自然风光、农村景 物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗 境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清 丽洗练,多用白描手法。诗的中间两 联往往对仗工整。
分析重点:景物特征 主题:①归隐田园,钟情山水;

七年级语文上册4古代诗歌四首课件(幻灯片33张)

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整体感知
1.全诗以哪个字展开的? 全诗以“观”字统领全篇,由“观”字展开,描写 诗人所见所闻。
整体感知
2.此诗分几层来写的? 明确:第一层(1—2)交代观海的地点。 第二层(3—8)描写海水和山岛。 第三层(9—12)借助奇特的想象来表现大海吞吐日、 月、星辰的气势,这是写诗人的主观感受,是从 两个“若”字看出来的。 最后两句是附文,是为和乐而加,与诗的内容无 关。
4 古代诗歌四首 第一课时
课时目标
1.掌握相关文学常识及时代背景;理解重点诗句的含义; 整体感知诗的意境。 2.反复朗读,细细品味诗句的含义,体会借景抒情、 情景交融、客观景物人格化的艺术手法。 3.品读背诵诗歌,体会诗中蕴涵的情感。
情境导入
XXX过去,秋天已经来临。沐浴着秋天亮丽的阳 光,我们走进碣石山,跨过的千年时空,跟随诗人 一起去观赏苍茫的大海!
主题概括
本诗借景抒情,诗人以洗练的笔法,神秘的想象, 描画了大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了 诗人开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的远 大抱负。
结构图示
《观沧海》
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
作者档案
李白(701—762) ,唐代 诗人。字太白,号青莲居士。 幼时随父迁居绵州昌隆(今 四川江油)。其诗风豪放, 想象丰富,语言流转自然, 音律和谐多变。《蜀道难》 《行路难》《梦游天姥吟留 别》《静夜思》《早发白帝 城》等诗,皆为人传诵。有 《李太白集》。
诗歌赏析
全诗中间十句写景,前六句写的是实景,后四 句写的是虚景。这首诗借景抒情。将眼前海上风景 和自已的雄心壮志融会在一起,诗人以沧海自比, 开阔的意境,雄浑的气势,也是诗人宽广的胸怀和 豪迈的气魄的表现,诗中充满着激情。诗人勾画了 大海吞吐日月,包蕴万千的壮丽景象,表现了诗人 博大开阔的胸襟,抒发了诗人统一中国建功立业的 远大抱负。

中国古代诗歌分类和标准ppt课件

中国古代诗歌分类和标准ppt课件
中国古代诗歌分类
1


( 按

音 律

形 式

分 )


(唐)
古体诗(古风)
唐以前的诗歌及唐以后诗 人的仿作。
近体诗(格律诗)
词 形成于唐代的格律诗
(宋)
小令
散曲

套曲
(元) 剧曲
2
古 体 诗
特点:不讲对仗,押韵比较自由。
包括:《诗经》(《关雎》)、《楚辞》
(《离骚》)、《汉乐府》(《孔雀东南飞》)、
豪放词
风格
婉约词
5
兴起于金,兴盛于元,体式与词相近,又称词余。有曲牌和题目。
小令(独立的一支曲子)

散曲 马致远《天净沙·秋思》 套数(曲)许多曲子(小令)组成了套数
分 类
《夜行船》(秋思)
杂剧《窦娥冤》
6

叙事诗 《石壕吏》《卖炭翁》

( 按

表 达
抒情诗
《静夜思》《游子吟》

方 式
诗 歌
分 )
《古诗十九首》(《迢迢牵牛星》)、“歌”
、”歌行” (《长恨歌》)
(《燕歌行》、《琵琶
行》)、“曲”(《塞下曲》)、“吟”(《游
子吟》)、“引”(《李凭箜篌引》)等
3
近 体 诗
特点:字数、句数、平仄、用韵等都有严格规定
五言绝 七言绝句(七绝)

《早发白帝城》

五言律诗(五律)
《春望》
律诗 七言律诗(七律)
(八句) 《闻官军收河南河北》
排律/长律(至少五韵十句的律诗)
4
特点:字数、句数、段数、平仄、韵律都有固定格式,有词牌

古代诗歌鉴赏诗歌题材分类整理版 ppt课件

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二、托物寓意,表达作者的志向和节操。
【梅花】
宋·王安石
墙角数枝梅,凌寒独自开。 遥知不是雪,为有暗香来。
诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品 性的赞赏,用雪喻梅的冰清玉洁,又用 “暗香”点出梅胜于雪,说明坚强高洁 的人格所具有的伟大的魅力,表明了自 己的志向。
古代诗歌鉴赏诗

古人由于道歌路题崎材岖分版难类行整,理交通工具落后,一
因梦寄情:夜来有梦登归路,不到桐庐已及明
4边塞征战诗
唐代,有一批诗人(如高适、岑
参、王昌龄、王维、李益等)十分擅 长描写边塞征战生活,后人称他们为 “边塞诗人”,形成了所谓的“边塞 诗派”,反映边塞征战生活的诗作逐 渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这 个诗歌大国的一束奇葩。
边塞征战诗典型 意象:
古代诗歌鉴赏诗歌题材分类整理版
男儿何不带吴钩,收取关山五十州? 请君暂 上凌烟阁,若个书生万户侯! 《南园》李贺
黄沙百战穿金甲, 不破楼兰终不还。 《从 军 行》 王昌龄
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑,直为斩楼兰。
《塞下曲》李 白
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• 不知何处吹芦管, 一夜征人尽望乡。李 益 碛里征人三十万,一时回首月中看 。李益
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今宵酒醒何处,杨柳岸、晚风 残月。此去经年,应是良辰好 景虚设。便纵有千种风情,更 与何人说。
(《雨霖铃》)
何人不起故园情
古代诗歌鉴赏诗歌 题材分类整理版 在封建社会里,为了生计,为了前途,为
了理想,为了抱负,人们不得不离开家乡,转 徙各地。这一去,山长水阔,不知何时才能相 见。敏感的诗人身在他乡,无处不起思乡之情。
3.写作技巧。(一般地说,咏物诗从整体构思上表现 手法上看,是托物言志和象征,从修辞角度看用拟人, 比喻;从描写方法上看,除正面描写外,还常用侧面 烘托)

古代诗歌体裁分类鉴赏演示课件

古代诗歌体裁分类鉴赏演示课件
咏史怀古诗的题材特征以历史事件、历史人物、历史陈迹等为题材。
咏史怀古诗的主题与情感
1.抒发感慨,感伤兴衰(变迁): ①感慨昔盛今衰、盛衰无常,如《乌衣巷》②世事变迁,物是人非之感,如韦庄《台城》③感慨国运衰微,忧国伤时,如《石头城》
2.怀古伤今/借古讽今,劝诫世人:揭露统治者的昏庸腐朽,暗含对现实的不满甚至批判;同情下层人民的疾苦,担忧国家民族的前途命运。如《过华清宫》《马嵬》3.对宇宙、历史的冷静思考:《赤壁》4.感慨壮志难酬、怀才不遇(类比、对比):《蜀相》
[注]①晁冲之,北宋词人,因朝廷党争遭贬,后隐居阳翟(今河南禹县)具茨山。②东君:司春之神。③玉堂:指华贵的官殿。④故人:此指林逋。
1.抓标志:梅,横两三枝雪压风欺、(南来归雁)年年长见开时、空自倚、清香未减(梅的特点)
汉宫春 梅[注]①晁冲之,北宋词人,因朝廷党争遭贬,后隐居阳
1.抓标志:梅,横两三枝雪压风欺、(南来归雁)年年长见开时、空自倚、清香未减(梅的特点)2.读注释:①介绍作者,北宋词人,交代生存环境:“遭贬,暗示内心郁郁不平,“隐居”表达了对官场的厌倦以及时隐居生活的向往,交代写作背景;②"东君"“玉堂”“故人”帮助理解诗歌。3.读诗句,明手法:①(关键词句)“问玉堂何似,茅舍疏篱”“伤心故人去后,冷落新诗”“对孤芳、分付他谁”“空自倚、清香未减,风流不在人知”。②[景、事] (写景)写江梅潇洒,用修竹作陪衬,遭受雪压风欺,却凌寒而开,蕊寒香冷,不仅与蜂蝶无缘,连候燕也“轻失花期”,最后写梅花虽遭冷落,却不与世俗同流,清香不减。(叙事)作者观看梅花,以梅花品格的高洁、孤傲寓自己的品性。手法:象征、托物言志。4.定情感:①表达了对官场的厌倦以及对隐居生活的向往;②表达了对林逋的仰慕和追怀;③表达了对无人赏识自己的忧愤;④表达了坚守自己高洁品格的情怀。
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也称为思乡怀人诗,其特点多借景抒情,寓情于
景,望月伤心,见花落泪,听雨思亲,因而此类诗 中常将伤感、凄苦、寂寞、孤寂、惆怅、忧郁的情 怀及种种离愁别绪表现得淋漓尽致,又很婉约、含 蓄。
枫桥夜泊 张继
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物或 事件的是非,引发出对时局或自己身世的共鸣,借所 吟咏的古人、往事来表达自己的感受,抒发自己的情 感。 感情: 1、借凭吊古迹古人来借古讽今,感慨昔盛今衰。 2、通过赞扬古人建功立业的事迹,表达自己渴望建功 立业的心情。 3、写怀才不遇,委婉地对现实进行批评。
声韵、对仗等方面都有严格规定的格 律诗。 古体诗则不讲格律,唐代以前的诗 歌都是古体诗。
4、律诗和绝句的区别
律诗和绝句的区别主要在句数上。 (1)绝句只有四句,可以对仗,也可以不对仗。
(2)律诗共八句,1、2两句为首联,3、4两句为颔 联,5、6两句为颈联,7、8两句为尾联;首联和尾 联可对仗,可不对仗,颔联和颈联必须对仗。
Байду номын сангаас
绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。
待到重阳日,还来就菊花。
(二)边塞军旅诗
反映唐朝边疆战争生活为主要内容。在创作风格上多以雄浑 豪放而见长。代表作家有高适、岑参、王昌龄、王之焕等。
感情: 1、反映边塞山川景物、风土人情。 2、表现建功立业、杀敌报国的意志和豪情。 3、描写将士和亲人相互思念的深沉情感及其不幸遭遇。 4、讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者,表达对战争的
(3)押韵:绝句(1、2、4) 律诗(2、4、6、8) 无论律诗还是绝句,都有平仄声的要求。八句以
上的律诗为排律。
5、乐府和新乐府的区别
(1)乐府,是汉武帝时掌管音乐的官署名称, 后来成为诗体的名称。汉、魏、南北朝乐府 官署采集和创作的乐歌,简称为乐府。(唐 代以前)
(2)新乐府创于初唐。初唐诗人写乐府诗, 除沿用汉魏六朝乐府旧题外,有少数诗人另 立新题,已与原声韵不同,故称新乐府,到 白居易确定了新乐府的名称。
古代诗歌的体裁和题材
2、近体诗
包括律诗和绝句。鼎盛于唐代,除 排律外,篇有定句,句有定字,字 有定声,韵有定位。
绝句(4句)分五言绝句(五绝)、 七言绝句(七绝)两种。、
律诗分(8句)五言律诗(五律)、 七言律诗(七律)、排律三种。
3、古体诗和近体诗的区别
二者的主要区别是: 近体诗是指唐初形成的,在字数、
厌恶,对和平的向往。
王昌龄 《从军行》 青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。 借孤寂艰苦悲壮的战争生活的描写表现戍边将土的壮志豪情。
(三)咏物言志诗
不直接表露自己的思想、感情,而是把自己的某种理 和人格志趣融于某种具体事物中,达到言志的目的。、 (即借所咏之物表达自己的情操志趣,或托物显示自己 的高洁品质,或托物抒发怀才不遇的伤感。)
《在狱咏蝉》骆宾王 西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。 露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。 鉴赏方法: 1、抓住物的特点(有哪些品质、精神) 2、体味作者的情感。(物就是作者的理想、旨趣、节操,
也是主旨和形象的载体) 3、分析写作技巧(托物言志、借景抒情、拟人、比喻)
(四)咏史怀古诗
(二)词
1、分类
(1)鼎盛于宋代,按字数多少,分为小令(58字 内)、中调(59—90字内)和长调(91字以上)。
(2)词调有定格,句有定数,字有定声,韵有定位。 (3)词有单调和双调之分,双调就是分两大段,两
段的平仄、字数是相等或大致相等的,单调只有一 段。 (4)词的一段叫一阙或一片,第一段叫前阙、上阙、 上片,第二段叫后阙、下阙、下片, )(“阙” 是乐曲终了的意思) 。
苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》表达的是面对古赤壁战场 所产生的对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。
杜甫《蜀相》 抒发了对时事兴衰感慨和对三国时诸葛 武侯的景仰之情
(五)羁旅行役诗
客居他乡的游子眼中所见、耳中所闻、心中所感由
此触发的对遥远故乡的眺望,对温馨家庭的憧憬。 或写游子漂泊的羁旅愁苦,表达对家乡的思念,或 由所见所闻所感触发思乡之愁,表达对亲人的牵挂。
2、题目和词牌的区别
词的标题是词的内容的体现,词牌是一首 词的曲调名称。
《念奴娇·赤壁怀古》 “念奴娇”是词 牌,“赤壁怀古”是题目,揭示该词是一 首抒怀词,地点是“赤壁”。词必须有词 牌,但不一定有题目。分成两段的词上段 称为“上阙”(或“上片”),下段称为 “下阙”(或“下片” 。
(三)曲
2、宫调和曲牌的区别
曲牌和词牌一样,是曲的音乐谱式。不同的 曲牌在字数、平仄、押韵上往往不同,《长 亭送别》中的《滚绣球》《叨叨令》《快活 三》《四边静》《朝天子》《满庭芳》《五 煞》等都是曲牌。每一个曲牌,在韵上必须 属于一种宫调;一种宫调下有的有若干个曲 牌;宫调是音乐术语,表示声音的高低等, 如《长亭送别》中的《正宫》就是一种宫调。
1、分类
(1)鼎盛于元代,有散曲和杂剧两种形式。散曲又有小令 (短小的曲子)和套数(又名“套曲”)两种形式。
(2)特点:体式和词相近而比词自由,可以在字数定格外 加衬字;较多使用口语。
(3) 小令只含一支曲子,如《越调·天净沙·秋思》只有 “天净沙”一曲。
套数是合一个曲调中多支曲子为一套,是戏曲或散曲 中连贯成套的曲子,一套中曲子数不定,少则两曲,多则 不限;每一套数都以第一首曲的曲牌作全套曲牌名;全套 曲必须同一宫调,有首有尾,一韵到底;结尾处多用 “煞”,用多少遍没有规定。如《般涉调·哨遍·高祖还 乡》,它含有属于“般涉调”这一宫调的八支曲子,而其 中“哨遍”是这套曲的第一支曲的曲牌名,又是全套曲的 曲牌。
古典诗歌题材分类
(一)山水田园诗
描写自然风光、农村景物及安逸恬淡的隐居生活,多用白描手法。
感情:1、热爱大自然的美好情趣。
2、对恬淡闲适生活的向往。
3、对现实不满,寄情山水。
4、流露隐逸避世之情。
5、寄寓诗人生活的感悟。
代表作家陶渊明、王维、孟浩然等。
孟浩然 《过故人庄》
故人具鸡黍,邀我至田家。
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