浮沉条件1

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物体浮沉的条件

物体浮沉的条件
物体浮沉实际上是描述液体中物体的浮力与重力之间的关系，当物体水平放置在液体
的表面上时，这一关系决定了物体的浮沉状态。

物体浮沉的条件主要取决于物体的密度和液体的密度，如果物体的密度大于液体的密度，那么物体将沉入液体中；反之，则物体会浮起来。

另外，物体浮沉也受液体的温度和
粘度影响，如果液体温度上升，粘度下降，那么物体沉淀的程度就会变小，反之则会增大。

此外，物体浮沉还受物体的形状和表面粗糙度影响。

如果物体表面粗糙度较大或者表
面有毛坯，则液体中的分子会紧紧包裹在物体表面，增加物体的浮力；另外，物体的形状
也会影响浮力，当物体表面面积增加时，物体的浮力会增加，反之，则会减小。

另外，如果物体附着两种以上不同密度或不同粘度的液体，物体的浮力则受两种液体
及物体总密度共同影响。

因此，影响物体浮沉的条件可以总结为：物体的密度，液体的密度，液体的温度和粘度，物体的形状及表面粗糙度，以及液体的物理性质。

第1节阿基米德原理物体的浮沉条件

浮力就越大．
考点 2 阿基米德原理
1. 内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受
的__重__力____．
2. 公式：F浮＝___G__排___＝_ρ_液__g_V_排__(6年5考) F浮表示浮力，单位为N ρ液表示液体密度，单位为kg/m3
g是定值，单位为N/kg V排表示物体排开液体的体积，单位为m3 3. 适用范围：阿基米德原理不仅适用于液体，也适用于_气__体___．
中测量时示数是4 N，浸没在水中测量时示数是1 N，则
此时物块受到水的浮力为___3___N，如果物块继续下沉，
此物块所受到的浮力__不__变____(选填“增大”、“减小”
或“不变”)，已知水的密度为1×103 kg/m3，则物块
的密度为__1_._3_3_×__1_0_3__kg/m3.(结果保留2位小数)
第9题图(b)
(2)将合金块分别浸没在水和某液体中(如图(a)乙、丙所示)，比较图(a)甲、乙、丙可知：__物__体__排__开__液__体__的__体__积__相__同__时__，__所__受__浮__力__与__液__体__的__密__度__有__关_____． (3)合金块的密度为ρ合金＝____4____g/cm3. (4)若用此合金块制成一空心合金球，当合金球恰好悬浮于图丙所示液体中时，空心部分的体积是___4_0_0___cm3.
教材图片解读
命题点：物体浮沉条件的判断 1. 死海是著名的咸水湖，当人完全浸入海水时，人受到的浮力___大__于___人受到的重力，所以人就会向上浮起；当人漂浮在海面上时，人受到的浮力 __等__于____人受到的重力．(以上均选填“大于”、“等于”或“小于”)(教材素材改编)

浙教版科学中考一轮系统复习第21课浮力（含答案）

系统复习第21课浮力一．知识梳理（一）、浮力及其计算（二）、物体的浮沉条件1、概念：浸在液体或气体里的物体受到液体或气体叫做浮力。

2、方向：。

3、浮力产生的本质原因：液体内部存在压强，所以物体浸在液体中，前后、左右、上下都受到了液体的压力，前后、左右的压力可以互相抵消，而底部下表面受到的向上的压力大于上表面受到的向下的压力，物体总体受到一个竖直向上的托力，就是浮力。

4、浮力的施力物体：气体或液体。

5、浮力的受力物体：浸入液体的物体。

①、压力差法：F浮＝F2－F1（浮力产生的本质原因）。

②、称重法：F浮＝G物－F拉（适用于的情况下。

）浮力大小的计算方法④、二力平衡法：F浮＝G物（适用于漂浮、悬浮的情况下。

）③、阿基米德原理法：浸在．．液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。

即：F浮=G排液=m排液g=ρ液gV排液公式应用注意事项：（1）、从公式中可以看出：浮力的大小只跟和有关；（2）、单位要统一：F浮—N、ρ液—kg/m3、V排液—m3；（3）、g取9.8N/kg。

浮力1．前提条件：物体浸没在液体中，且只受重力和浮力作用。

当把物体浸没在液体中时，物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用，如下表所示,是物体浸没在液体中时的受力情况。

①当F浮＜G物时，合力方向竖直向下，物体就下沉；②当F浮＝G物时，合力为零，即二力平衡，此时物体将悬浮；③当F浮＞G物时，合力方向竖直向上，物体就上浮；上浮下沉悬浮漂浮沉底F浮>G F浮<G F浮=G F浮=G F浮+N=G ρ液>ρ物ρ液<ρ物ρ液=ρ物ρ液>ρ物ρ液<ρ物处于动态（运动状态不断改变），受非平衡力作用可以停留在液体的任何深度是“上浮”过程的最终状态是“下沉”过程的最终状态处于静止状态，受平衡力作用（三）、物体的浮沉条件的应用（轮船、密度计、热气球、潜水艇的浮沉原理）1．轮船轮船工作原理：空心法。

潜水艇的浮沉原理

潜水艇的浮沉原理潜水艇是一种能够在水下进行活动的船只，它可以通过调整自身的浮力来实现浮沉控制。

潜水艇的浮沉原理涉及到多个方面，包括浮力、重力、压力等因素。

本文将从这些方面逐一介绍潜水艇的浮沉原理。

一、浮力浮力是物体在液体中受到的向上的支持力，它可以帮助物体保持在液体表面或者在液体中漂浮。

对于潜水艇来说，它需要通过控制自身的浮力来实现在水下的浮沉控制。

1.1 海水密度海水密度是影响潜水艇浮力大小的关键因素之一。

海水密度受到温度、盐度等多种因素的影响，不同区域海域中海水密度也存在巨大差异。

为了更好地掌握海洋环境变化对潜艇造成影响，科学家们开展了大量实验和观察，并建立了相应模型进行预计和分析。

1.2 水下偏压当潜艇下潜时，由于深度增加，周围水压也随之增加，这会对潜艇的浮力产生影响。

通常情况下，潜艇会通过在船体内注入水来增加自身重量，从而获得更大的浮力。

二、重力重力是地球吸引物体的力量，它是潜水艇在水下运行时需要克服的主要力量之一。

为了保持平衡和稳定，潜艇需要掌握自身重心位置和姿态控制。

2.1 自由浮体自由浮体是一种能够保持平衡并且在水中自由漂浮的装置。

潜艇中通常会设置多个自由浮体，以帮助控制船体姿态和位置。

2.2 船体结构潜水艇的船体结构也对其重心位置和姿态控制产生影响。

在设计和制造过程中，需要考虑到船体各部分的形状、尺寸、材料等因素，并且进行相应调整和优化。

三、压力压力是指物质受到外部作用而发生变形或者运动时所受到的作用力。

在潜水艇运行过程中，压力也是一个非常重要的因素。

3.1 水下压力随着深度的增加，水下压力也会逐渐增强。

潜水艇需要通过相应的设计和制造工艺来保证船体的强度和耐压性能，以应对不同深度下的水下压力。

3.2 压气舱为了控制潜艇在水下的浮沉，潜艇中通常会设置压气舱。

当需要上浮时，潜艇会在压气舱内注入空气，从而减小自身密度，获得更大的浮力；当需要下沉时，则会将空气排出。

四、控制系统为了更好地实现潜水艇的浮沉控制，需要配备相应的控制系统。

10.3浮力的应用——课时1：浮沉条件

10.3浮力的应用课时1：浮沉条件课前预习归纳1．物体浮沉条件：从受力情况分析物体的浮沉①上浮，如图甲，F 浮_____G 物②下沉，如图乙，F 浮_____G 物③悬浮，如图丙，F 浮_____G 物④漂浮，如图丁，F 浮_____G 物从密度的角度认识物体的浮与沉课堂基础落实1．小明同学把一个体积为125cm 3苹果放入水中，苹果在水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为__________N ，小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小块，如图所示，再将小块放入水中，发现小块沉入水底，据这些现象可以推断：若将大块浸没入水中，松手后大块将会_________________（g=10N/kg ，水的密度为1×103kg/m 3）。

2．物体所受的重力是5N ，体积是4×10﹣4m 3，当它浸没在水中时，所受的浮力为_____N ；浮力和重力的合力为_____N ，方向____________，物体将会__________（“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。

3．把重为10N 的物体缓慢放人装满水的溢水杯中，当物体静止后，测得溢出的水重为8N ，则此时物体所处的状态及受到的浮力大小为（）A ．漂浮，F 浮=8NB ．悬浮，F 浮=10NC ．沉底，F 浮=8ND ．沉底，F 浮=10N4．（2012•遂宁）如图所示，有一质量分布均匀的物体，漂浮在水面上有1/3的体积露出水（4题）（5题）5．（2012•沈阳）同一个鸡蛋放入水和盐水中静止时，鸡蛋在图甲中漂浮、在图乙中沉底，课后能力提升7．有一体积为0.1m3的冰块漂浮在水面上（ρ冰=0.9×103kg/m3，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg），则该冰块（）A．总重量是1×103N B．浸入液面以下的体积是0.08m3C．水上部分体积占总体积的1/9 D．受到的浮力是900N8．（2012•盘锦）如图所示，同一只鸡蛋先后放入甲、乙两杯不同浓度的盐水中，鸡蛋在甲（8题）（9题）9．（2012•河南）如图所示，水平桌面上有两个完全相同的鱼缸甲和乙，盛有适量的水，把一个橡皮泥做的小船放入乙后，小船处于漂浮状态，此时两鱼缸内的水面刚好相平．然后把再轻轻放入盛满水的溢水杯中，则溢出水的质量是（已知ρ蜡=0.9×103kg/m3，ρ酒精=0.8×103kg/m3）（）A．2.3g B．3.2g C．3.6g D．4.0g综合探究11．为了探究物体的浮沉条件，实验室提供了如下器材：弹簧测力计、量筒、烧杯、铜块、蜡块、细线、水及其他简单辅助器材。

浮力 1

（一）浮力1. 浮力产生的原因：浸在液体中的物体，总要受到液体对它各个面的压力（前后，左右两侧面受到的压力相等），液体对物体向上和向下的压力之差，就是液体对浸入的物体的浮力。

即向下向上浮F F F -=。

压力差越大，物体所受浮力越大。

当物体处于漂浮状态时，浮力等于液体对物体向上的压力，即向上浮F F =。

2. 浮力的方向总是竖直向上的。

（二）阿基米德原理1. 内容：浸在液体中的物体，受到向上的浮力，浮力大小等于它排开的液体受到的重力。

即：排液液排液浮gV G F ρ==。

2. 适用条件：各种液体和气体。

（三）物体的浮沉条件 1. 物体的浮沉条件（1）物体上浮条件：G F >浮，对实心物体液物ρρ<。

（2）物体下沉条件：G F <浮，液物ρρ> （3）物体悬浮条件：G F =浮，液物ρρ=。

以上三点给我们指明判断物体的沉浮或悬浮既可从力的角度，即重力的浮力的大小关系，也可以从密度角度，即物体密度和液体密度的大小关系来判断。

2. 物体上浮的终止状态是漂浮，物体处于漂浮状态时，（物体部分露出液面）G F =浮，它与悬浮的区别是：物体悬浮时物排液V V =，物体漂浮时物排液V V <。

3. 物体浮沉条件的应用（1）轮船的排水量：排水量就是轮船装满货物时排开水的质量。

因为轮船漂浮在水面上，所以此时船受的浮力等于船排开水的重力。

即排水浮G F =。

（2）气球和飞艇的升降靠调整气囊中气体的质量来实现。

（3）潜水艇的下潜和上浮靠改变自身受到的重力来实现。

（4）密度计是测量液体密度的仪器，根据物体漂浮时，物体浸入液体体积的大小与液体密度成反比的原理制成。

（四）求浮力的几种常用方法1. 阿基米德原理。

当已知液体的密度和物体排开液体的体积，可根据排液液浮gV F ρ=求出浮力。

2. 压力差法。

如果已知或根据题给条件能求出浸在液体中的物体上下表面所受液体的压力，要根据S p S p F F F 向下向上向下向上浮-=-=求出浮力。

物理八年级下册第九章浮力与升力-研究物体的浮沉条件(1)课件及答案

变小，所以气球排开水的体积减小，由公式F浮=ρ液gV排
知，气球受到的浮力减小，使得整体所受浮力小于整体
重力而向下运动，最后沉在水底.
答案：D.
物理
八年级下册
配粤教沪科版
第九章
9.3
知识点 2 物体的浮沉条件2
1.浸没液体中的物体，当ρ物<ρ液时，物体会上浮直至漂
浮在液面上.
2.浸没液体中的物体，当ρ物>ρ液时，物体会下沉.
3）
物理
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第九章
9.3
【例2】解析当物体的密度比液体的密度小时，物
体静止时会漂浮在液面上，浮力的大小等于物体的重
力.根据二力平衡和阿基米德原理可知，物体漂浮时排
开的液体受到的重力等于物重.
答案：漂浮；5；5.
物理
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第九章
9.3
【例3】如图9-3-2所示，将一个由某种材料制成的空心球
C.物体悬浮，所受浮力为12 N
D.物体漂浮，所受浮力为12 N
物理
2.解析
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.
物体的密度ρ= =
=1200
. ×. ×.
第九章
9.3
kg/m3；
物体密度大于水的密度，所以当物体静止时物体沉底，
物体受到的浮力为：F浮=ρ水gV排=1000 kg/m3×10
答案:A
物理
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第九章
9.3
9.解析 A.新型钛合金材料的密度小于钢，对于体积相同

的钛合金材料和钢材，根据ρ= 可知新型钛合金材料的质

量小得多，故A正确；B.“奋斗者号”下潜的过程中，所处

广东省深圳市2021年中考物理一轮复习讲义第10章浮力考点知识梳理+例题+满分必练

第10章浮力考点梳理考点1 浮力1、浮力：液体或气体对浸在其中的物体有向上的托力叫浮力。

2、浮力的施力物体：物体所受到的浮力是所浸入的液体(或气体)施加的,所以浮力的施力物体是液体(或气体)。

3、浮力的方向：浮力的方向“总”是竖直向上的,浸在液体(或气体)中的物体不论是上浮、下沉还是悬浮或漂浮,其所受浮力的方向都是竖直向上的。

4、影响浮力大小的因素：物体所受浮力的大小只与液体(或气体)的密度和物体排开液体(或气体)的体积有关。

考点2 阿基米德原理1、阿基米德原理：浸入液体中的物体所受浮力的大小等于物体排开的液体的重力。

2、阿基米德原理的数学表达式：F浮＝G排＝ρ液gV排,式中ρ液表示液体的密度,单位是kg/m3,V排表示物体排开液体的体积,单位是m3。

3、阿基米德原理不仅适用于各种液体,也适用于各种气体。

考点3 浮沉条件1、浮沉条件；浸没在液体里的物体的浮沉,决定于它受到的浮力和重力。

(1)当F浮＞G物时,物体上浮；(2)当F浮＜G物时,物体下沉；(3)当F浮＝G物时,物体处于悬浮状态,可以在液体中任何深度静止。

2、漂浮：如果一个物体漂浮在液面上,则F浮＝G物。

3、物体的浮沉与密度的关系：根据物体的浮沉条件,由阿基米德原理F浮＝ρ液gV排,及G物＝ρ物gV物可以讨论。

(1)浸没在液体中的物体(V排＝V物)：当ρ物＜ρ液时,物体上浮；当ρ物＞ρ液时,物体下沉；当ρ物＝ρ液时,物体悬浮。

(2)对于漂浮于液面上的物体(V排＜V物)：由F浮＝G物得ρ物＜ρ液。

考点4 浮沉条件应用(1)密度计：密度计是用来测量液体密度的工具,它是利用浮在液面上的物体所受的浮力等于它受到的重力的原理工作的,同一密度计在不同液体中所受到的浮力相同,因此它在密度较大的液体中,浸入液体中的体积较小,所以密度计的刻度是从上往下依次增大的。

(2)利用盐水选种：由阿基米德原理知,同一物体在密度较大的液体中时所受的浮力较大,由于盐水的密度大于清水的密度,同样的种子在盐水中受到的浮力比在清水中受到的浮力大,所以利用盐水可将干瘪、虫蛀的种子除去。

初中物理浮沉条件

初中物理浮沉条件
1.上浮：
-当物体在液体中受到的浮力`F_浮`大于物体的重力`G`时（即`F_浮>G`），物体将会加速上升直至浮出水面或达到平衡状态（比如部分浸没的物体上浮至漂浮状态）。

2.漂浮：
-当物体完全或部分地浸没在液体中，若其所受浮力`F_浮`等于物体的重力`G`（即`F_浮=G`），物体将保持在液体表面上不动，形成稳定的漂浮状态。

3.悬浮：
-物体在液体内部，如果它受到的浮力仍然等于其重力`F_浮=G`，那么物体将在液体中保持静止，既不上升也不下降，处于任意深度的稳定悬浮状态。

4.下沉：
-当物体受到的浮力`F_浮`小于其重力`G`时（即`F_浮<G`），物体将会加速下沉，直到完全沉入液体底部或者由于其它因素（如容器底的阻挡）而停止。

浮力来源于阿基米德原理，即浸没在流体中的物体受到的浮力大小等于它所排开的流体重量。

物体的密度和流体的密度之间的关系也决定了物体的浮沉行为：
-若物体的密度小于流体的密度，则物体会上浮。

-若物体的密度等于流体的密度，则物体可以悬浮在流体中任意位置。

-若物体的密度大于流体的密度，则物体将会下沉。

2020新人教版物理八年级下册教案：物体的浮沉条件及应用(第1课时)

第3节物体的浮沉条件及应用第1课时物体的浮沉条件本节课从浮沉条件走向物理，从物理走向社会，将所学知识用于生产生活中，去解决实际问题，做到学以致用；激发学生对周围世界的强烈好奇心，从而进行知识的探究，真正做到发掘学生的潜能，体现学生的主体地位．通过本节课的学习，初步学会用浮力知识解决生活中的实际问题，浮力知识的应用对人们的日常生活、生产技术和科学研究有着广泛的现实意义．在本节课之前，学生较扎实地掌握了浮力的基础知识，已经系统地学习了力学知识，对学过的浮力产生原因和阿基米德原理有着强烈的好奇心和求知欲，本节课主要指导学生通过实验归纳总结出本节课的教学重点、难点．知识与技能1．观察物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法．2．探究、理解物体的浮沉条件．过程与方法通过对物体的浮沉现象的实验探究，培养学生的思维能力和实验探究能力．情感、态度与价值观1．通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的方法来研究物理问题的思想，培养学生与他人交流合作的精神．2．通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值．重点：用浮沉条件解释上浮、下沉、悬浮、漂浮等各种浮沉现象．难点：归纳物体的浮沉条件．2课时(第1课时)通过实验，了解物体在液体中处于不同状态时物体重力与所受浮力大小的比较，学会判断物体在液体中所处的状态．所以本节课用到的教学方法是：演示实验法、探究实验法、启发式教学法．乒乓球、铁块、橙子、西红柿、土豆、多媒体课件．课前3分钟，学生自主阅读课本P57内容，并用双色笔标出本节课的基本概念、定律和重点知识，物理课代表收集学生在预习过程中遇到的问题并准备在课堂上展示．一、导入新课投影图片：唐诗《咏鹅》图片．同学们想过这幅图片里面蕴含着什么物理知识吗？今天我们一块来研究一下．(设计意图：通过学生熟悉的场景引入新课，激发学生学习的欲望．)二、进行新课(一)浮沉现象教师利用多媒体出示各种浮沉现象．使学生了解各浮沉现象：上浮、下沉、悬浮．教师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球将会怎样？学生进行猜想，教师松手，观察乒乓球运动情况．教师点拨：像乒乓球这样往上运动的过程称作上浮，最后静止在水面上，称作漂浮．大家再看，将一铁块浸没在水中，松手，该铁块将会怎样？学生进行猜想，教师松手，观察铁块运动情况．教师点拨：重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉．有没有这样一种情况：物体静止在液体内部任一地方？教师引导：有这种情况，我们把这种情况称之为“悬浮”．悬浮的物体是浸没状态，同时它可以停留在液面下任何位置．师生共同分析悬浮和漂浮的异同之处．相似之处是：物体都处于平衡状态，各自所受重力G和浮力F浮的大小相等，是一对平衡力．重要区别是：(1)它们在液体中的位置不同，悬浮是物体可以静止在液体内部任一地方，而漂浮则是物体静止在液体表面；(2)处于悬浮状态的物体，其密度与液体密度相等，其体积等于物体排开液体的体积，处于漂浮状态的物体，其密度小于液体的密度，其体积大于物体排开液体的体积．(设计意图：使学生明确浮沉的各种现象：上浮、下沉、悬浮．)(二)物体的浮沉条件教师出示一个橙子和一个西红柿，橙子比西红柿的体积大，如果同时把它们放入水中，会出现什么样的浮沉情况呢？学生大胆猜测，细心观察实现现象：橙子上浮，西红柿下沉．教师继续追问：橙子和西红柿都是水果，为什么浮沉情况却不同呢？【想想议议】物体的浮沉可仅由所受的浮力决定吗？观察发现：把一个体积更大的土豆放入水中，发现土豆下沉．提出问题：为什么土豆排开水的体积比橙子大，它却下沉了呢？到底物体的浮沉取决于什么呢？教师讲解：我们知道力是改变物体运动状态的原因，物体浸在液体中运动状态的改变也应和它的受力情况有关，而物体浸在液体中只受到重力和浮力的作用，通过分析重力和浮力的合力可找到原因．甲乙丙丁(1)当浸没在液体里的物体受到的浮力大于重力时，即F浮>G，则物体就上浮，如图甲．(2)当物体受到的浮力小于重力时，即F浮<G，物体就下沉，直到接触容器底部，如图乙．(3)当物体所受合力为零时，其运动状态不发生改变，物体将保持静止状态(漂浮或悬浮)或匀速直线运动状态(在液体中匀速上升或匀速下降)；若静止在液面下任何位置，则有F浮＝G，称为物体悬浮，如图丙．(4)当图甲中物体上浮后，露出水面，最终就成为漂浮，由于此时排开液体的体积变小，重力也与浮力平衡，所以漂浮时，也有F浮＝G，如图丁．学生总结规律：(1)物体上浮，F浮>G物；(2)物体悬浮，F浮＝G物；(3)物体下沉，F浮<G物；议一议：分别将泡沫、铁块、木块、牙膏皮、小瓶、小西红柿放入水中，上浮的物体有哪些？下沉的物体有哪些？交流分析：一个实心物体浸没在液体中，你能否根据物体密度与液体密度之间的关系，判断出物体的浮沉情况？学生自主推导：根据阿基米德原理可知：F浮＝ρ液gV排，物体的重力G物＝m物g＝ρ物V物g，当物体完全浸没时V排＝V物，当物体上浮F浮>G物，即ρ液gV排>ρ物V物g，即物体上浮ρ液>ρ物．同理：物体悬浮ρ液＝ρ物；物体下沉ρ液<ρ物．师生共同归纳总结：物体的浮沉条件1．物体上浮F浮>G物，ρ液>ρ物；2．物体悬浮F浮＝G物，ρ液＝ρ物；3．物体下沉F浮<G物，ρ液<ρ物．(设计意图：通过观察现象，理论推导，得到物体的浮沉条件．) 【对点训练】如图所示，一木块下面用细线系一铝块，把它放入水中某处，恰好处于静止状态，如果往杯中缓慢注入一些水，则木块及铝块()A．向上运动B．仍然静止C．向下运动D．向上、静止、向下运动都有可能【答案】B三、学以致用1．两手分别拿着一个小木块和一个大石块浸没在水中．同时松手，小木块上浮，大石块下沉，所受浮力较大的物体是() A．小木块B．大石块C．一样大D．无法确定2．质量为100 g的物体浸入盛满水的容器中时，溢出60 g水，则此物体将()A．浮在水面上B．悬浮在水中C．沉到容器底部D．无法判定3．有一质量为240 g，体积为300 cm3的实心物体，若将它先后分别放入水和酒精中，则该物体将(ρ酒＝0.8×103 kg/m3)() A．上浮、下沉B．上浮、悬浮C．悬浮、上浮D．下沉、悬浮【答案】1.B 2.C 3.B四、课堂小结通过本节课的学习，你学到了什么？有什么成功的体会和经验？1．物体浮沉的条件．2．物体浮沉的现象．第3节物体的浮沉条件及应用第1课时物体的浮沉条件物体的浮沉条件1．物体上浮，F浮>G物，ρ液>ρ物2．物体悬浮，F浮＝G物，ρ液＝ρ物3．物体下沉，F浮<G物，ρ液<ρ物完成《红对勾·45分钟作业与单元评估》或《红对勾·练吧》的相关练习．1．尽管本节课教师的讲解不少，但总体走的仍是归纳教学的思路．由于学生已有浮沉现象的经验性感受和认识，因而可于课前在经验知识基础上先进行浮沉现象的自助制作活动，教师在演示、分析各现象的基础上，归纳得出浮沉条件，再应用于浮沉现象．这样的教学思路更能激发学生的自主活动，在活动中促进学生的发展；也能更好地理解和应用物体的浮沉条件．2．学生头脑中有关浮沉现象的经验相当丰富，这些经验中，有些与当前要学习的知识是一致的，如铁钉在水中要下沉，木头在水中要上浮；而有些经验则与新知识并不完全一致，甚至是完全冲突的，如钢铁在水中总是要下沉的(由钢铁制成的轮船可以浮在水面上)．如何使学生在学习中更好地使新知识与自己已有的经验一体化，是今后教学过程中应着力解决的问题．。

浮力之浮沉条件

浮力之浮沉条件
浮力是指物体在液体或气体中受到的向上的力。

当物体浸没在液体或气体中时，它会受到两个力的作用：重力和浮力。

具体而言，浮力是由物体周围的液体或气体对物体施加的一种向上的压力力量。

浮力的大小可以通过下面的公式计算：
浮力=密度×体积×重力加速度
其中，密度是液体或气体的密度，体积是物体在液体或气体中所占据的空间的大小，重力加速度是地球上的重力加速度。

物体的浮沉条件取决于它所受到的浮力和重力的大小关系。

当浮力大于或等于物体的重力时，物体会浮在液体或气体的表面上；当浮力小于物体的重力时，物体会沉入液体或气体中。

具体而言，物体能够浮起的条件是：
1.物体的浮力大于或等于物体的重力；
2.物体的密度小于或等于液体或气体的密度；
3.物体能够排除一部分液体或气体。

这可以通过以下例子来理解：
1.船舶能够浮在水中，因为船舶的体积大，密度小，所以受到的浮力大于或等于船舶的重力。

2.水中的气球能够浮起，因为气球的密度小于水的密度，所以受到的浮力大于气球的重力。

3.泳圈能够浮在水中，因为泳圈的体积大，密度小，所以受到的浮力大于或等于泳圈的重力。

总而言之，物体能够浮起的条件是浮力大于或等于物体的重力，并且物体的密度小于或等于液体或气体的密度。

如果这些条件满足，物体就能够在液体或气体中浮起。

反之，如果浮力小于物体的重力，物体就会沉入液体或气体中。

初中物理讲义浮力讲解一教师版

知识点睛浮力知识点一：浮力的定义1.定义：一切浸入液体中的物体都要受到液体对它竖直向上的托力。

↓↓↓（受力物体）（施力物体）（方向）注意：对浸入的理解，它包含两种情况：①部分浸入②浸没2.方向：竖直向上第五讲浮力讲解（1）知识点二：浮力的产生原理液（气）体对物体向上的压力大于向下压力，由此形成的压力差即浮力；我们以立方体为例讨论物体浸没在液体中的受力情况：立方体浸没在水中，其左右两个侧面和前后两个侧面和面积相等，并且对应部位距水面的深度相同，但是上下两表面处的深度不同，下表面处的深度更深，压强更大，而上下两表面的表面积相同，据p = F/S变形得F = P·S，所以下表面受到向上的压力比上表面受到的压力更大，这就是浮力产生的原因。

浸入液体中的物体，上下表面受到的压力差就是浮力。

浮力的方向是竖直向上的。

知识点三：阿基米德原理1.实验步骤：2.内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力；3.公式：F =G =ρgV 浮排液排；从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关；4.适用条件：液体（气体）；知识点四：浮沉条件1.浸没在液体中的物体其浮沉状态其实可以比较物体密度和液体密度的大小。

由公式和可得：浸没在液体中的物体，如果 ①，则，物体下沉 ②，则，物体上浮，直到漂浮(漂浮是物体在液面上的平衡)， ③ ，则，物体悬浮 (可停留在液体中任何深度)物体的浮沉取决于物体所受浮力和重力的大小，三个平衡状态和两个不平衡过程。

易错点：上浮的物体受到的浮力小，下沉的物体受到的浮力大。

2.悬浮和漂浮的对比：G gV ρ=物F gV ρ=浮液排ρρ<液物F < G 浮ρρ>液物F > G 浮ρρ=液物F = G 浮不同点例题精讲【例1】一个2N 的钩码，挂在弹簧秤上，当钩码浸没在水中时弹簧示数1.2N ，这个钩码受到的浮力是______N 。

八年级科学物体浮沉条件及其应用1市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

在水里，许多东西能浮在水面，例如乒乓球、木块，石蜡等；也有许多东西沉到水底，例如石头、硬币、橡皮等；那么物体旳浮沉取决于什么呢？
受到浮力相同旳物体有些能浮在水面,有些却沉入水底,这是为何?
结论: 物体旳浮沉与物体旳重力
旳大小有关。
为何重力相同旳物体有些浮在水面, 有些却沉入水底?
结论:物体旳浮沉还与物体受到旳浮力旳
水中蛟龙
潜水艇浮出水面
二、潜水艇（变化自重，体积不变）
1、潜水艇旳上浮、下沉和悬浮，靠变化本身旳重力来实现（但它旳体积不发生变化）
2、潜水艇本身重力旳变化取决于水舱内充水或放水旳多少。
三、热气球
吊篮
气袋喷嘴
喷嘴点火
加热,袋内空气受热膨胀, 排开气体旳体积增大，浮力增大,浮力不小于重力时,气球上升。
F浮
下沉
G 当F浮＜G时,合力方向竖直下，物体在液体中向下运动称为下沉。
前提：物体完全浸没即V排=V物
F浮上浮
G
当F浮＞G时，合力方向竖直向上，物体在液体中向上运动称为上浮。F浮漂G Nhomakorabea浮
物体上浮过程中开始浮出水面这时F浮逐渐降低，到F浮=G时，物体静止在液面上称为漂浮。
此时 V排 < V物
悬浮。当F浮＜G时，合力方向竖直向下，物
体就下沉。当F浮＞G时，合力方向竖直向上，物
体就上浮。
物体漂浮时，F浮＝G，且V排 < V物
物体在液体中旳浮沉
一种实心物体浸没在液体中，你能否根据物体密度与液体密度之间旳关系，对物体旳浮沉作出判断？
例：下沉时（物体浸没在液体中）
因为 F浮＜G物即：ρ液gV排＜m物g
打捞沉船

浙教版八年级上册科学第一单元第三节物体的浮沉条件(学生版)

第2课时物体的浮沉条件A聚焦教材课前预习)1．上浮的条件：浸没在液体中的物体当物体受到的浮力大于重力时，即，则物体就会上浮。

物体露出液面后，浮力开始减小，当浮力减小到等于重力时，即，物体就静止下来，处于漂浮状态。

2．下沉的条件：浸没在液体中的物体当物体受到的浮力小于重力时，即，则物体就会下沉。

物体下沉到容器底部后，在重力、浮力、支持力的作用下处于平衡状态，即，物体就静止在容器底部。

3．悬浮：浸没在液体中的物体当物体受到的浮力等于重力时，即，此时二力平衡，物体将悬浮在液体中。

B练就好基础基础达标)4．如图1－3－11所示，冰漂浮在水面上，沉于酒精中，则下列说法正确的是() A．冰受到水的浮力大于冰的重力大小B．冰受到水的浮力等于冰的重力大小C．冰受到酒精的浮力等于冰的重力大小D．冰受到酒精的浮力大于冰的重力大小图1－3－111－3－125．如图1－3－12所示，A、B、C是三个用不同材料制成的体积相同的实心物体。

现将它们用相同的弹簧连接于容器底部，然后在容器中注入水使A、B、C三物体浸没于水中，三物体静止时的位置如图所示，则()A．A物体的密度最大B．B物体的密度最大C．C物体的密度最大D．三物体密度相等6．把体积为2×10－3 m3、重为12 N的物块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别为(g取10 N/kg)()A．漂浮，F浮＝20 N B．漂浮，F浮＝12 NC．沉底，F浮＝20 N D．沉底，F浮＝12 N7．在家庭实验室中，小明把鸡蛋放入盛水的杯中，鸡蛋沉在杯底如图1－3－13(a)；向杯中加盐，鸡蛋悬浮如图1－3－13(b)；再加盐鸡蛋漂浮如图1－3－13(c)。

三种情况下，各物理量间的关系正确的是(鸡蛋质量不变)()图1－3－13A．液体的密度ρa＝ρb＜ρcB．鸡蛋排开液体的质量m a＝m b＞m cC．鸡蛋受到的浮力F a＜F b＝F cD．液体对容器底的压强p a＝p b＞p c8．如图1－3－14所示，将一个小瓶的口朝下，使其漂浮在塑料瓶内的水面上，塑料瓶口密封，就做成了一个“浮沉子”。

八年级物理下册 10.3 物体的浮沉条件及应用(第1课时)学案新人教版

物体的浮沉条件及应用【学习目标】1.理解物体浮沉的条件.2.会判断物体的浮沉.【学法指导】1．悬浮和漂浮、沉底有相似之处，也有重要区别。

相似之处是：物体都处于平衡状态，前两种状态的物体各自所受重力G和浮力F浮的大小相等是一对平衡力，沉底的物体受三力平衡。

重要区别是：A．它们在液体中的位置不同，悬浮是物体可以静止在液体内部任一地方，而漂浮则是物体静止在液体表面上；B．处于悬浮状态的物体，其密度（或整体的平均密度）与液体密度相等，其体积等于物体排开液体的体积，处于漂浮状态的物体，其密度小于液体的密度，其体积大于物体排开液体的体积。

2．漂浮是上浮的最终结果，沉底是下沉的最终结果。

【温故知新】1.浸在液体中的物体所受的浮力,大小等于它________________________.这就是著名的阿基米德原理.用公式表示为F浮=_______（=__________=___________________）.2.当物体浸没在液体中时,它排开液体的体积等于_______________.即V排=V物3.当物体漂浮在液面上时,它排开液体的体积______于物体的体积.V排_____V物。

【新知导学】一、物体浮沉的条件当F浮<G物时,物体受到非平衡力的作用,物体 ,最终沉在底部,并受底部的支持力(此时物体受三个力处于平衡状态),如图丁所示.沉到底部时: F浮G物2 、（液体与固体的）密度比较：当F浮>G物时,即ρ液gV排>ρ物g V物,可得出ρ液>ρ物时,物体 ,最终漂浮在液面上.当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ物gV物,可得出ρ液ρ物时,物体悬浮在液体中.当F浮<G物时,即ρ液gV排<ρ物gV物,可得出ρ液ρ物时,物体下沉,最终沉在液体的底部. 【巩固新知】1、在图10.3-1中乙物体处于漂浮、丙物体处于悬浮、丁物体处于沉底状态，画出它们各自的受力示意图。

2、网上看到某地的菜农会把刚采集的新鲜茭白浸在清冷的溪水中保鲜，常在茭白打包后用石块压包，如不用石块压，茭白则会漂走。

物理密度计知识点

物理密度计知识点
一、密度计的原理。

1. 物体的浮沉条件。

- 当物体漂浮时，浮力等于重力，即F_浮 = G。

对于密度计，它在不同液体中都是漂浮状态，所以它受到的浮力始终等于自身重力。

- 根据阿基米德原理F_浮=ρ_液gV_排，由于密度计重力G = mg=ρ_密gV_密（ρ_密是密度计的密度，V_密是密度计的体积）不变，在不同液体中F_浮不变。

2. 密度计刻度特点。

- 因为F_浮=ρ_液gV_排且F_浮不变，所以ρ_液与V_排成反比。

- 密度计浸入液体的体积越小，说明液体的密度越大。

密度计的刻度是不均匀的，越靠近下端刻度值越大，并且刻度值是从上到下逐渐增大的。

- 例如，在密度为ρ_1的液体中，V_排1较大；在密度为ρ_2(ρ_2 >ρ_1)的液体中，V_排2较小。

二、密度计的使用。

1. 测量液体密度。

- 将密度计轻轻放入待测液体中，使它漂浮在液面上。

- 读取密度计浸入液体中的刻度值，这个刻度值就是待测液体的密度。

- 注意事项：测量时要保证密度计垂直漂浮在液面上，读数时视线要与液面相平。

2. 密度计的种类。

- 常见的密度计有比重计（用于测量液体相对于水的密度）等。

不同类型的密度计可能在测量范围、精度等方面有所不同。

例如，实验室中可能使用精度较高的密度计来测量化学试剂的密度，而在工业生产中可能会根据需要使用不同量程的密度计来检测产品的密度是否符合标准。

第一部分第十章第2课时物体的浮沉条件及应用—2021届中考物理一轮复习课件(课堂)

(4) 三种液体对容器底部的压强关系： __p_甲_＞__p_乙_＞__p_丙__；
(5)三个容器对水平面的压强关系：_p_′甲__＞__p_′乙__＞__p_′丙_．
【点拨】(1)浮力大小的比较方法：① 若几个物体的质量相等(或同一物体)时，常根据浮沉条件来比较浮力大小．② 若几个物体的体积相等，浸在同种液体中时，常根据阿基米德原理比较浮力的大小．
>
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【考点2】浮力的应用(10年1考，2015年考)
1．轮船：用密度大于水的材料做成__空__心__，使它能排开更多的水．轮船的载重量大小用_排__水__量__来表示．轮船的排水量＝轮船满载时货物的质量＋船自身质量．
2．潜水艇：通过向水舱中充水或排水来改变自__身__重__力__，从而实现上浮、下潜或悬浮．在下潜或上浮的过程中浮力_不__变___．
3．(2017·广东)将体积相同材料不同的甲乙丙三个实心小球，分别轻轻放入三个装满水的相同烧杯中，甲球下沉至杯底、乙球漂浮和丙球悬浮，如图所示，下列说法正确的是( )
D
A．三个小球的质量大小关系是 m 甲>m 乙>m 丙 B．三个小球受到的浮力大小关系是 F 压强大小关系是 p 甲>p 乙>p 丙 D．三个烧杯底部对桌面的压强大小关系是 p′甲>p′ 乙＝p′丙
4．(2018·广东节选)我国最新研发的 63A 式轻型水陆两栖坦克的质量为 24 t，坦克的前部和后部各装有一个浮控箱，当坦克在水面上浮渡时，它受到的浮力是
____2_.4__×__1_0_5 ___N，排开水的体积为__2_4___m3.(ρ水＝

物体的浮沉条件及应用(1)

轮船
点此播放教学视频潜水艇气球飞艇
密度计
小结巩固练习
例5
• 密度计是利用漂浮时F浮=G计来测
量液体密度的仪器，被测液体的
0.6
密度越大，密度计浸入液体的深
0.8 1.0
度越浅，露出液面的部分多。 1.8 2.0
当把密度计放入某种液体中静止
某
时，液面正对0.6这个刻度，则这
液
种液体的密度为 0.6×103 kg/m3。
ρ ρ = 物
液
悬浮
（F浮＝ρ液gV排，G＝mg＝ρ物V物g，物体浸没时，式中的V排和 V物是相等的，因此浮力和重力的大小只要比较一下物体和液体的大
小即可）
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生活现象解释1
g
为什么汤圆刚入锅时沉底的，煮熟了就浮到水面上了？
点此播放教学视频
生活现象解释2
海洋的灾难——油污染
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应用一、密度计
• ①利用物体漂浮在.8
1.8
1.0
0.8
• ② 密度计上的刻度线不均匀， 2.0
1.8
1.0
自上往下，刻度线越来越密，硫
2.0
1.8 2.0
刻度值越来越大。密度计上的刻度值是被测液体的密度
酸
水
酒
精
与水的密度的比值。
复习提问木船
后,军舰受到的浮力 .(变大、变小、不变)
海上的军舰
深水炸弹点此播放教学视频
被迫下潜
2、神奇的纽扣
将纽扣放入雪碧中，纽扣会上下“跳舞” ，你能解开其中的奥秘吗？
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物体浮沉条件研究报告

物体浮沉条件研究报告
物体浮沉是指物体在液体中的浮力和重力之间的平衡状态。

在研究物体浮沉条件时，我们需要考虑物体的密度、液体的密度以及物体与液体之间的表面张力等因素。

首先，物体的密度是影响物体浮沉的重要因素之一。

根据阿基米德原理，当物体的密度小于液体的密度时，物体会浮在液体表面；当物体的密度大于液体的密度时，物体会沉在液体底部。

因此，通过改变物体的密度可以控制物体的浮沉状态。

其次，液体的密度也是影响物体浮沉的重要因素之一。

如果液体的密度变大，那么相同的物体在液体中的浮力也会变大，物体更容易浮起；反之，液体的密度变小，物体更容易沉下去。

因此，通过改变液体的密度也可以控制物体的浮沉状态。

最后，物体与液体之间的表面张力也会影响物体的浮沉。

当液体与物体之间存在表面张力时，物体会受到一个向下的附加力，使物体更容易沉入液体中；而当液体与物体之间的表面张力减小时，物体则更容易浮起。

因此，调节液体与物体之间的表面张力也可以控制物体的浮沉状态。

综上所述，物体的密度、液体的密度以及物体与液体之间的表面张力是影响物体浮沉的重要因素。

通过调节这些因素，我们可以控制物体在液体中的浮沉状态，从而实现一些实际应用，比如船只的浮沉控制、气球的浮空等。

对于进一步深入研究物体浮沉条件有着重要的理论和实践意义。