2017-2018人教版四年级上册数学导学案全册

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北京课改版数学四年级上册全册导学案及答案

参考答案

1.10一百万一千万

2.766百万万万

3.略

4.不读一

5.三百万六千五百1不

6.一千七百零七万

7.一百五十六万四千二百八十万

8.八百二十七万

参考答案

1.略

2.(1)13705368751370536875

(2)1961236819612368

(3)604000604000

3.万0

4.842003002800009300804000100070

5.(1)830006(2)50050000000

404099965347321

3478000608700 15873545873541700700770707704200000 40600004060000307809000307800900

6.70354<7054,

参考答案

1.<<><

2.(1)七八大于

(2)28846170230191481961236812938224

3.大于大下一位

4.(1)甲乙(2)七六大>

5.<<>=>

6.4

参考答案

1.十三万二百七十二万三十八亿一亿

2.改写成以“万”为单位的数

3.96013

4.万4万亿8亿

5.略

6.8816756352亿15亿206亿

924,里可以填

参考答案

1.1382万1674万309万

2.四舍五入

3.(1)近似数精确数(2)121万120万

4.四舍五入万亿

5.479667100216 3

6.0、1、2、3、4

我知道了三位数乘两位数的笔算方法,先用两位数个位上的数去乘三位得数末尾和两位数的()对齐;再用两位数十位上的数去乘三位数

参考答案

1.2889247362052

四年级数学上册全册导学案(四年级数学组)

数学用计算器计算导学案

数学学案

第1课时

2课时

3课时

第4课时

三单元三

位数乘两

位数

单元教案

内容

口算乘

法，笔算

乘法，因

数与积的

关系，乘

法估算

单元教案

目标：

知识与技

能：

1．使学生

掌握用一

位数乘两

位数（积

在100以

内）或几

百几十的

数的口算方法。

2．使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔

算方法。

3．使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习

惯。

过程与方法：

1．充分利用旧知，让学生迁移类推，自主探索三位数乘两位数的方法。

2．重视引导学生探索运算中的数量关系,初步建立模型化的教案方法。

情感态度与价值观：

1、培养学生养成认真计口算的良好学习习惯。

2、使学生感受到数学源于生活，培养学生积极思考的习惯

单元教案重难点：

1、使学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，类推并掌握三位数乘两位数的笔

算方法。

2、使学生在解决具体问题的过程中，应用合适的方法进行估算，养成估算的习

惯。

课时安排：9课时

第1课时

2课时

3课时

4课时

5课时

6课时

7课时

8课时

第

四单元平

形四边形

和梯形

单元教案目标：

知识与技能：

1．使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。

2．使学生掌握平行四边形和梯形的特征。

过程与方法：

通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。

情感态度与价值观：

培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、

增强自信心。

通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的

兴趣。

单元教案重难点：

1．使学生认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线。

人教版四年级数学上册练习十八课件(含答案)

（2） 60÷48，要使商是两位数，里最小填（5 ）。
（3）除数除以3，被除数_除__以__3__，商不变。
2022/1/8
7. 下面的计算对吗? 把不对的改正过来。
95
9
60 5 7 3 改：60 5 7 3
Baidu Nhomakorabea
54
540
33
33
30
×3
22
22
28 6 2 5 改：28 6 2 5
56
56
65
65
64 > 45，商是两位数
640÷45 =14……10
14 45 6 4 0
45 190 180
10
2022/1/8
34 < 68，商是一位数
345÷68 =5……5 5
68 3 4 5 340 5
2022/1/8
59 > 26，商是两位数
598÷26 =23
23 26 5 9 8
52 78 78 0
56
56
1×1
9
2022/1/8
8. 下面的计算对吗? 把不对的改正过来。
14
33 4 7 2 33 142 132
1√0
120
70 8 5 0 7 15 14
×1
改：70
12
850 7 15 14

人教课标版小学数学四年级上册全册导学案

人教版小学数学四年级上册学案

第一单元：大数的认识

单元概述

一、单元学习目标：

1.在认识万以内的数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

2.掌握数位顺序表，根据数级正确的读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

3.在认数过程中，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

二、单元学习重点

1、亿以内数的读写；

2、亿以内数的改写成以“万”为单位的数;

3、亿以内的数求近似数。

三、单元学习难点

用四舍五入法求近似数

四、单元学习内容及前后联系：

1.本单元学习内容：

亿以内数的认识（例1）；

亿以内数的读写（例2、例3）；

亿以内数大小的比较（例4）

整万的数改写成以“万”为单位的数（例5）

非整万的数求以“万”为单位的近似数（例6）

数的产生及十进制计数法

亿以上数的认识及读写法（21、22页例1、例2、例3）；

计算工具的认识（23、24、25页内容）

利用计算器进行计算（26、27页例1、例2）。

2.知识前后联系：

已学过的相关内容：

100以内数的认、读、写；

万以内数的认、读、写。

后续学习相关内容：

求积、商的近似数。

五、本单元学习时间

15课时

六、学习用具

计数器、计算器

七：课型说明

例1：结合教材和已有的实践经验以自主探究为主

例2、例3：自主探究和小组交流相结合进行学习

例4：以自主探究为主教师加以适当的点拨

北师大版四年级数学上册全册导学案教学设计教案

-----第一学期数学导学进度表

学生情况：

本班共有26人，其中女11人；表现突出的学生有 5人（张长海、张琦敏、王鹏霖、张登淳、王新才）；成绩较差的的有4人（罗帆、田岁新、胥培航、曹雍祥、卢庆梅）.本班成绩较上学期进步不大，学习习惯较差。

教材简析：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法来求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步发展数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

9．初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

新人教版四年级数学上册导学案全册

第1单元四则运算

课题：加、减法的意义和各部分间的关系学习内容：教材2、3页例1，练习一1~5题。

学习目标：

1．从实例中归纳加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。

2．初步学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。

3．培养发现数学知识和运用数学知识解决问题的能力。

学习重点：理解加、减法的意义，理解和掌握加减法各部分间的关系及应用。

学习难点：从实例中探究加、减法的互逆关系。

教学准备：口算卡片。

导学流程

定向自学

1、复习铺垫：加减5分钟口算。

2、自学例1理解加法的意义。

尝试用线段图表示题意，根据线段图写出加法算式，组内合作归纳加法的意义。

3、理解减法的意义。

把这道加法应用题改编成减法应用题，尝试用线段图表示题意，根据线段图写出减法算式，组内合作归纳减法的意义。

合作探究：

理解加法和减法之间的关系。

1.观察以上三道算式中数字位置间关系，思考加法和减法之间的关系。然后以小组的形式进行讨论。(小组讨论。个别汇报) 2．根据学生的汇报，出示：

加数＋加数＝和被减数－减数＝差

3．师归纳并小结：减法是加法的逆运算。

4．加、减法各部分之间的关系。

观察算式，你能得到的结论是：

【和＝（）＋（）加数＝（）－（）】

【被减数＝（）＋（）减数＝（）－（）】

展示反馈

1、完成教材第3页“做一做”。

2、完成教材练习一1~5题

拓展提升

猜猜我是几？

总结评价

今天的学习，我学会了：（）。

我在（）方面的表现很好，在（）方

面表现不够，以后要注意的是：（）。

课题：乘、除法的意义和各部分间的关系学习内容：教科书5—6页例2、3与“做一做”，练习二第1-5题。

人教版数学小学四年级下册导学案(全册)

四年级数学下册导学案

人教版新课标四年级数学下册

全册备课

一、指导思想：

课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。编者一方面努力体现新的教材观、教学观和学习观，同时注意所采用措施的可行性。使实验教材具有创新实用，开放的特点。另一方面注意处理好继承与发展的关系，既注意反映数学教育改革的新理念，又注意保持我国数学教育的优良传统，

使教材具有基础性，丰富性和发展性。

二、教材分析：

这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。本册教材的教学目标是使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展

数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索

和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道

三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，

能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数

据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学

人教版四年级下册数学全册导学案

人教版新课标四年级数学下册导学案教材分析：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、履历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的进程，体会数学在一样平常生活中的作用，开端形成综合运用数学知识解决问题的本领。

7、开端了解植树问题的头脑办法，形成从生活中发现数学问题的认识，开端形成观察、分析及推理的本领。

8、体会研究数学的乐趣，提高研究数学的兴趣，建立学好数学的信心。9、养成认真作业、书写整洁的良好惯。

四年级下册导学案

四年级1班

研究内容

本节目标

重难点

教

学

流

程

设疑导入

预提纲

P/2-5(提出问题)

1、在观察、整理信息中发现、提出问题

2、晓得含有同一级运算的运算顺序。

人教版四年级数学全册导学案(上册)

第一单元大数的认识

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

第五课时

第六课时

第七课时

第八课时

第九课时

板书设计：计算工具的认识

算盘：

计算器：On/c开和清除键386+179 825-138

Off关闭键26×39 312÷8

第十课时

第二单元角的度量

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

第三单元三位数乘两位数

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时

第五课时

第六课时

第七课时

第四单元平行四边形和梯形

第一课时

垂直和平行

在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。

如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，两条直线的交点叫做垂足。

第二课时

人教版初四数学上册全册导学案

第一章二次根式

第一节二次根式.....................1 第二节二次根式的乘除...............3 第三节二次根式的加减. (7)

第二章一元二次方程

第一节一元二次方程 ............ 11 第二节解一元二次方程 ..................13 第三节实际问题与一元二次方程.. (21)

第三章图形的旋转

第一节图形的旋转 (27)

第二节中心对称图形 (29)

第四章圆

第一节圆 ...........................35 第二节点、直线、圆和圆的位置关系.............................................41 第三节正多边形和圆 (51)

第四节弧长与扇形面积 (53)

第五章概率

第一节概率.....................55 第一节用列举法求概率.........59 第三节用频率估计概率 (63)

21.1二次根式

一、明确目标：

a ≥0）的意义解答具体题目

2a ≥02=a （a ≥0），

（a ≥0）

并利用它们进行计算和化简。二、自主学习：

（一）、自学课本2—3页，完成课本中的思考题，并回答下列问题：

1、下列式子，哪些是二次根式，哪些不是二次根式：

x>01x y +（x ≥0，y•≥0）．

2、（1）-1有算术平方根吗？（2） 0的算术平方根是多少？（3）当a<0

3、（1）当x

（2）当x 1

x +在实数范围内有意义？

（二）、自学课本3—5页，完成课本中的探究题，并回答下列问题：

新2021年人教版郑州实验小学数学四年级上册导学案全册

课题：亿以内数的认识（例1）

学习目标：

1.认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2．掌握数位顺序，能够根据数级初步地读出亿以内的数。

学习重点：认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”。

学习难点：掌握每相邻两个计数单位之间的关系

一、自主学习

1、10个一是（），10个十是（），十个百是( ), 10个千是（）。

2、数数：

1）从689一个一个的数到712。

2）从420一十一十的数到540

3）从910一十一十的数到1000

4）从200一十一十的数到1000

3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（）。

4、搜集有关大数的信息。

二、合作学习、探究新知

1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（）。思考：千位上的10个珠子怎么办（）。

2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（）。

3、照这样继续数下去。

10个十万是（）

10个一百万是（）

10个一千万是（）

学生在计数器上数数。

4、阅读教材第3、4页，完成下题。

1）、一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（）、每相邻两个计数单位之间进率是（）。

2）、一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（）。

3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级，个级、万级、亿级都是（）。

1、13819000中的8在（）位上，表示8个（）；3在（）位上，表示（）。

2、个级包含的数位有（）、（）、（）、（）；

万位、（）、（）、（）在万级上。

2017-2018人教版四年级上册数学导学案全册

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四年级数学上册全册导学案(四年级数学组)

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