人教部编版八年级语文上册期末专题训练 专题课外古诗词阅读

(十)小松 唐·杜荀鹤 自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人①不识凌云②木， 直待凌云始道③高。 【注释】①时人：指普通的人。②凌云：直冲云霄。③始道：才说。 17．“刺头”准确地勾勒出小松的外形特点，也写出了小松 ___顽__强__不__屈__(自__强__不__息__)__的精神。 18．联系韩愈的《马说》，诗中“时人不识凌云木”意为时人不识 人才 。
(八)虞美人 听雨 宋·蒋捷
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 14．这首词按照 时间 顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面， 形象地概括了作者不同时期在环境、生活、 心情(感情) 各方面所发生的巨 大变化。 15．“江阔云低，断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面？表达了作者 怎样的思想感情？ 描绘了一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上，一只在风雨中失群孤飞的大雁，
描写了一个月色如霜，寒鸦声起的场景，构设了一种凄冷、惨淡的气氛，烘 托了诗人孤寂、悲凉的思乡之情。
(四)闻 雁 唐·韦应物 故园眇何处？归思方悠哉。 淮南秋雨夜，高斋闻雁来。 7．诗歌第一二句运用了什么修辞手法，有什么作用？ 设问，引起下文作者情思。 8．全诗表达了诗人什么样的思想感情？请结合词语或句子简要分析。 示例：表达了作者悠长的思乡之情。第一二句中 “故园眇何处”“归 思”“悠”表达出诗人的思乡之情，归家之愿无穷无尽；第三四句中“秋雨 夜”“归雁”，描绘出漫漫长夜、绵绵秋雨、由远而近的雁叫声，诗人思乡 愁绪更浓了。
在凛冽的西风中悲鸣的画面。表达了作者远离家乡、孤独凄凉的愁苦之情。
(九)柳枝词 宋·郑文宝 亭亭画舸系春潭，直到行人酒半酣。
不管烟波与风雨，载将离恨过江南。 16．诗中将无形的愁思具体化，并表现出愁思很多的一个字是 载 ；作者 埋怨船“不管烟波与风雨”都要出发，“烟波与风雨”既指自然的现象， 也指 社会的险恶，人生的困难、坎坷等 。
柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。 未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。 21．诗中的“新柳”有什么特点？ 颜色浅黄，形态纤长、轻柔。 22．“水中柳影引他长”中的“引”字，有什么妙处？ “引”字照应了“百尺”一词，描绘出一幅柳条和水中倒影相连的画面，优 美而有动感。
2．“笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞浓香”中“迸”“偎”两字极妙，请任选其 一简要分析。
“迸”字突出了笋急于破土而出的冲劲和强劲的生命力。“偎”字用拟人手 法，写出了花的娇美。
(二)江楼夕望招客 白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。 灯火万家城四畔，星河一道水中央。 风吹古木晴天雨①，月照平沙夏夜霜。 能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。 【注释】①睛天雨：风吹古木，飒飒作响，像雨声一般，但天空却是 晴朗的，所以叫“晴天雨”。
语文 八年级 上册 • R
期末专题训练
专题七 课外古诗词阅读
(一)春光好 欧阳炯
天初暖，日初长，好春光。万汇此时皆得意，竞芬芳。 笋迸苔钱嫩绿，花偎雪坞①浓香。谁把金丝裁剪却，挂斜阳？ 【注释】①雪坞：背阳处尚未消融的雪坡。 1．词人笔下的初春有什么特点？作者借此抒发了怎样的感情？ 阳光(或天气)温暖，花儿芬芳，万物充满勃勃生机。表达了诗人对春天自然 万物的热爱和欣喜之情。
3．诗中作者观景的时间顺序经历了哪几个过程？请选取诗中的相关词句填 写在答案的空格处。 夕茫茫→灯火万家→月照平沙 4．请根据诗中“晴天雨”的注释和相关诗句提示，说说“夏夜霜”是什么 意思。 是月光照在沙滩上银白如霜的意思。
(三)客 晓 沈受宏
千里作远客，五更思故乡。 寒鸦数声起，窗外月如霜。 5．这首诗写作者羁旅他乡时的思乡心情。一、二句用极其简练概括的语言， 正面叙述了 离家之远 和思乡之切。 6．请分析三、四句写景的作用。
(十一)湖 上 徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。 19．说说诗中使用“乱”字的好处。 “乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄 莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。
20．全诗写出了游人怎样的心情？ 写出了游人愉快的心情。
(十二)新柳 杨万里
(五)晴江秋望 唐·崔季卿
八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 9．概括这首诗所见之景及所表达之情。 这首诗写初秋的一个晴天在江边眺望长江时的所见之景；表达了对长江磅礴 气势的赞美之情。
(六)寿阳曲 远浦帆归 元·马致远
夕阳下，酒旆闲，两三航未曾着岸。 落花水香茅舍晚，断桥头卖鱼人散。 【注释】酒旆(pèi)：酒旗，挂在酒店门前招徕顾客的幌子。 10．全诗境界清淡闲远，前三句中 酒旆 是近景， 夕阳、两三航 景，近景远景相得益彰。 11．这首诗描绘了一幅什么画面？表达了作者怎样的感情？
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是远
渔人晚归。对宁静生活的向往。
(七)凭阑人 金陵道中 元·乔吉
瘦马驮诗天一涯， 倦鸟呼愁村数家。 扑头飞柳花， 与人添鬓华。 12．这首小令描绘的“诗人”是一个怎样的形象？ 沦落天涯、孤寂愁苦(或：倦于漂泊、羁旅思乡；落魄困顿的倦客游子)的形 象。
13．任选一个角度(如语言、写法、构思等)，对该作品进行赏析。 语言：用语奇特，精炼传神，以“瘦”状马，以“倦”绘鸟，言简意丰，以 形传神。(或：诗用马“驮”，愁由鸟“呼”，柳花“添”人鬓华，运用拟 人手法，化无情为有情，生动形象地表现了诗人的愁苦。)写法：衬托。人 物的落魄困顿，孤寂悲凉，乡思愁绪，均是通过对“马”“鸟”“柳花”的 描写烘托出来的，含蓄蕴藉。(或：白描。小令语言不尚藻饰，质朴自然， 却能将景物、人物形象表现得栩栩如生，鲜明突出，使意境典雅，动人心魄； 寓情于景。借对“马”“鸟”“柳花”的描写，抒发了诗人孤寂思乡的愁苦 心情。)构思：作者不写人羁旅漂泊、如何困顿，而是借马之瘦来表现；不 写人对漂泊的厌倦和内心的愁苦，而是借“倦鸟呼愁”来传达，曲折地写出 了异地游子的悲情苦绪，情景浑然一体，令人回味无穷。