教师十查十看师德师风剖析材料

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师德师风自查剖析材料(精选7篇)

师德师风自查剖析材料（精选7篇）师德师风剖析材料篇一为扎实推进教师作风建设，按照教育局及学校作风领导小组要求，结合本人在思想、学习、教育教学等方面的工作表现，对照学校作风工作实施方案的评议内容进行了自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。

特进行了自查自纠：一、在办学方面：能全面贯彻国家的教育方针，深入推进素质教育，明确办学方向和办学目标。

二、在管理方面：1、作为副校长，我的管理理念、管理艺术与时代的要求还有一定的差距，在深入课堂检查督促指导方面还做得够。

2、执行制度存在欠缺，有碍于情面的现象，如有的事在追究责任上，不够大胆处理影响了制度执行的严肃性。

三、在收费方面：各项收非都严格按照收费标准收费，对学校内部的乱收费行为坚决、及时处理。

四、在示范方面：在实际工作中，我树立了“领导者就是榜样”“领导者就是旗帜”的这一观念。

事事处处以身作则，给教职工做榜样。

五、在个人修养方面：1、有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

2、对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。

这样，在工作教学中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力，在教育这片领域里要创造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。

3、满足于过得去的工作作风，对政治理论学习、政策、教育法规政策了解和掌握的程度、重视的程度还不够高。

六、在评价方面：对教师的评价能做到客观、公正、合理，善于团结广大教职员工，调动他们的积极性。

七、在教育教学方面：1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。

2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。

在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

3、没有真正深入学生中间去了解学生（特别是差生）师德师风剖析材料篇二师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。

教师既是知识种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。

教师师德师风个人剖析材料(通用3篇)

教师师德师风个人剖析材料(通用3篇)【篇一】教师师德师风个人剖析材料百年大计，教育为本。

新时代的人民教师，肩负着培养有理想、有道德、有纪律的一代新人的光荣使命，社会的变化对人民教师提出了更高的要求。

教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，教师的教学水平、师德师风，在日常的教育教学中时刻潜移默化地影响着学生。

在改革开放的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。

师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。

作为教师不仅要教好书，更要育好人，各方面都要为人师表。

通过师德师风整改的学习，我对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。

通过学习，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

我从事教育教学工作已近十年，现自查自己在师德师风方面的收获和不足，与同仁共勉。

一、爱岗敬业。

只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。

从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

二、为人师表。

作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

三、严谨治学。

多年来我认真钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

四、关爱学生。

我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时给1予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。

对学生我总是努力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

五、尊重家长。

教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。

我经常和学生家长联系，共同教育学生。

六、廉洁从教。

我从不收受任何学生家长的财物。

我觉得教育对每一个学生都应该是公平的，教书育人就是我们的职责。

存在的不足之处，主要表现在：（一）教育理论学习不够透彻。

师德师风自我剖析材料(精选10篇)

师德师风自我剖析材料（精选10篇）1、在热爱教师职业方面表现不够突出，可能是因为自我对于教师职业的认识还不够深刻，需要更多的研究和思考。

2、在教育教学理论方面研究不够坚持，可能是因为自我缺乏自觉性和经常性的研究，需要更加重视教育教学理论的研究。

3、在关心学生方面，缺乏耐心和民主，可能是因为自我对于学生个性的理解还不够深入，需要更加关注学生的需求和情感。

4、在教学工作方面不敢勇于创新，可能是因为自我思想认识还有待提高，需要更加开放和勇于尝试新的教学方法。

师德师风自我剖析材料2通过参加学校的师德师风研究教育，我深刻认识到作为一名教师，应该具备的职业道德和行为规范。

现在，我结合自我多年来的教育工作表现，对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》，进行自我剖析。

一、存在的主要问题1、在教育教学方面，缺乏创新精神和实践能力。

虽然我经常参加教学研讨会和课程设计活动，但是在实际教学中，往往还是按照老师们的教学方式来进行教学，缺乏自我创新和实践能力。

2、在师生关系方面，缺乏耐心和沟通能力。

有时候，我对学生的问题反应不够及时，也缺乏与学生进行有效沟通的能力，导致学生产生误解和不满。

3、在工作态度方面，缺乏主动性和责任心。

有时候，我对于学校的安排和要求，缺乏积极主动的态度，也缺乏对于工作的责任心，导致工作效率不高。

二、存在以上问题的思想根源1、在教育教学方面缺乏创新精神和实践能力，可能是因为自我对于教学方法和理念的研究不够深入，需要更多的实践和思考。

2、在师生关系方面缺乏耐心和沟通能力，可能是因为自我对于学生个性和需求的理解不够深入，需要更多的关注和交流。

3、在工作态度方面缺乏主动性和责任心，可能是因为自我对于工作的重要性和意义的认识不够深刻，需要更加重视工作的责任和使命。

1、在工作中缺乏奋发精神，只满足于现状。

教师应该在工作中主动创新，不仅仅是按照传统经验去完成任务，而是思考如何创新完成任务。

只有不断研究、进步，才能体现一个教师的价值。

教师十查十看师德师风剖析材料

教师十查十看师德师风自查材料学高为师，身正为范。

因此，借助于“学标准、强师德、树形象”活动的开展，我对自己做了自查自纠，并对显现的问题作了整改。

其具体报告如下：1．在依法执教方面本人从教以来.，认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。

学习《教育法》《教师法》,依照《中小学教师职业道德标准》《未成年人爱惜法》,严格要求自己,奉公遵法,依法执教,用法律手腕爱惜教师的合法权益.2．遵纪遵法方面：在教育教学中，本人尽力以高贵的职业道德、良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本，严格要求、耐人引导，踊跃实施素养教育，不断提高教育教学质量，增进学生全面进展，已达到教学相长之的目的。

3．廉洁从教以来，我一直都不以教谋私，强烈抗击社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动；不乱收费、不乱不课，不借学生家长办私事，不索取或同意学生家长的馈赠。

4．关爱学生。

因为走进教育行业，就注定和小孩打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的小孩，让他们渐渐长大，因此，我喜爱学生，不时处处爱惜他们。

有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人一辈子，真的是感觉不亦乐乎！5．育人为本、为人师表我一直在“为人师表”这方面专门注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，穿着标准，课上不接打，以避免阻碍上课，言行不粗鲁，对学生亲切、温和，踊跃地增强对学生思想道德教育。

6．严谨治学方面：作为一名教师，学校确实是我的家，重要任务确实是教学工作。

面对各类不同的学生，我详细了解每一名学生的特点，深切了解每位学生的心理特点，力求做到因材施教，依照学生的不同爱好，鼓舞学生全面进展。

有些学生的同意能力强，在他们学有余力的基础上对他们提出更高的要求；关于那些学习能力较差的学生就请家长配合教师的工作耐心的对学生学习给予更多的帮忙。

让学生不同程度上取得进展。

7．团结协作工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一路钻研、一路讨论，以集体利益为重。

教师师德师风查摆问题剖析材料三篇

教师师德师风查摆问题剖析材料三篇一、存在问题1、满足于现状，缺乏青年时期的奋发精神，奋发精神概括地说：就是在工作中不够主动、创新，而是领导交代干什么就干什么，不深入思考。

在理解领导交代工作任务时应怎样样去创新完成，也能够说是按传统的工作经验，按部就班去做，只力求能够完成工作任务，不出比漏就行了，就这样的满足于现状。

2、对学生不够尊重在检查工作中，经常检查到一些纪律散漫的学生，上课铃响了不进教室，还在教室外面滞留，迟迟不进教室，有时见到一些纪律不强的学生，从课堂中出去大小便，完事后不是及时回课堂，而是借机在外溜达，有时发现自习课堂中的一些学生不遵守课堂纪律，大声喧哗，甚至满堂走动捣乱了秩序。

总是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。

3、对后进生缺乏关爱关心爱护后进生，转化后进生，使后进生进步是一个教师的职责。

在检查工作中，我认识到，不按时进入课堂上课的学生，课堂中借机出门溜达的学生，自习课中随意走动捣乱的学生，大都是平时学习成绩较差，自由散漫习惯的后进生，而对这些后进生，缺乏关爱精神，缺乏耐心教育，缺乏宽容态度，甚至认为那是不可教者。

二、存在问题的主要原因一是对上述存在的问题，经过本人的深入反思，问题虽然在表面上，但是根源却是在思想认识上。

二是对教师职业的认识不深，缺乏与时俱进的思想意识，个性是思想上认为将要到退休时光了，年老体弱了。

在工作上再谈奋发精神再学创新精神岂不招人，故而在工作中认为只要每一天正常上下班，尽力把自我的工作做好就行了，也就是满足于现状。

事实证明，在工作中没有黄中宝刀不老的精神是不行的，务必活到老学到老干到老，才能体现一个教师的闪光价值。

2、对教师与学生的关系认识不足关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步，但是遇到一些纪律自由散漫的学生，他们言行过激有损校风校纪时，个性是受到冲撞时情绪就冲动起来，随之就大声训斥、指责。

其根源：一是对师生关系认识不是；二是总认为自我是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。

教师十查十看自我剖析材料2022（精选4篇）

教师十查十看自我剖析材料2022（精选4篇）通过十查十看，进行自我剖析，全面检查自己的作风，找出存在的问题。

下面是由编辑为大家整理的“教师十查十看自我剖析材料2022(精选4篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

篇一：教师十查十看自我剖析材料2022本人深入领会了《关于校园行风评议》文件精神，深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。

行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。

进一步提高了加强行风建设的自觉性。

现从以下几方面进行自一、思想品德素质：一个教师必备的首要条件是思想品德素质。

很难设想，一个不信仰共产主义的人，一个不用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人，一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人，能做好一所社会主义校园的老师。

本人能热爱教育事业，敢于承担职责;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学，不断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生，善待每一个学生;关心校园、班级，与在本班的各科教师共同协作;能严于律已，以身作则，为学生树立起一个实实在在的榜样。

二、知识素质：孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。

”在信息量成几何极数增大的背景中，知觉、记忆、思维都在不断发展的学生，往往需要接触频率最高的老师为之答疑、解惑。

这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底，有广博的文化和艺术素养。

有终身学习和不断创新潜力。

本人能运用专业知识正确指导学生的学习，能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。

三、潜力素质：潜力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的一种心理特征。

在现代教育实践中，学生知识结构体系越来越庞大，思想更加活动，与此相适应的是行为方式更具有不定型性，新状况层出不穷，教师的工作潜力更显得迫切和重要。

在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下，我对班级实行多要素、多层次的管理，透过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通，根据客观因素变化进行自我心理调节，不断提高和人文社会中的交流沟通潜力等，都是构成教师潜力素质的具体元素。

教师师德师风自我剖析材料（精选20篇）

教师师德师风自我剖析材料教师师德师风自我剖析材料好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生谱写好未来，可见师德的重要性！下面是小编帮大家整理的教师师德师风自我剖析材料（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

教师师德师风自我剖析材料1通过师德师风的学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。

教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。

教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。

高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。

因此，针对师德师风建设中存在的、群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

首先，是对幼儿教育事业的执着追求。

我认为即然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。

竭尽所能，把这事业当成最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了的教育事业奉献自己的一份力量。

其次，是对孩子无私的爱。

教师要热爱孩子。

"爱生如爱子"是师德的一个重要体现。

从中我深深的懂得：只有热爱幼儿，尊重幼儿，真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。

深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，很好的为幼儿服务，这样就在他们中树立了威信。

我们哪个老师不想让每个孩子好起来，我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

2023教师道德师风自查剖析材料5篇

2023教师道德师风自查剖析材料5篇1. 教师道德师风的重要性教师道德师风是教育事业的基石，对培养学生成长具有重要影响。

教师应具备高尚的道德品质，做到言传身教，以身作则，为学生树立良好榜样。

同时，教师道德师风也是社会对教师职业的尊重和信任的体现。

2. 自查教师道德师风的目的自查教师道德师风的目的是帮助教师及时发现存在的问题，进行及时纠正和改进，提高教师的道德素养和师德。

通过自查，教师能够审视自己的行为，确保自己在教育实践中始终保持良好的道德操守。

3. 自查教师道德师风的方法自查教师道德师风可以采用以下几种方法：3.1 调查问卷设计一份针对教师道德师风的调查问卷，让教师对自己的道德行为进行评估和反思。

问卷可以包括对教师道德标准的理解、自身在教育实践中是否遵循这些标准的情况等相关问题。

3.2 个人反思教师可以通过个人反思的方式，仔细回顾自己在日常工作中的举止和言行，思考是否符合教师道德师风的要求。

通过反思，教师可以深入思考自己的行为背后的动机和意义，从而找到需要改进的地方。

3.3 同事评价可以请教师的同事对其道德师风进行评价，了解同事对自己的观感和看法。

同事的评价可以帮助教师发现自己在教育实践中可能存在的问题，进一步改进自己的道德素养和师德。

4. 自查教师道德师风的效果评估自查教师道德师风的效果评估是保障自查的有效性和可持续性的重要环节。

可以通过跟踪教师行为的变化、学生对教师的评价、学生成绩等指标来评估自查的效果。

评估结果可以为教师改进自身道德师风提供反馈和指导。

5. 自查教师道德师风的意义和价值自查教师道德师风的意义和价值在于提高教师的道德素养和师德水平，为学生成长发挥积极的引导作用。

通过自查，教师能够及时发现问题并加以改正，促进自身的成长和发展。

同时，自查也有助于强化教师在学生中的权威和影响力，提高教育教学质量。

以上是关于教师道德师风自查剖析的相关内容，希望对您有所帮助。

师德师风剖析材料教师【5篇】

师德师风剖析材料教师【5篇】师德师风剖析材料教师1对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》以及我区教育体育局的文件要求，结合我多年来的教育工作表现，作自我问题剖析。

一、存在的主要问题1对教师职业的热爱还要更加突出。

我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。

虽然我很清楚地明白，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，可是在教育工作中与有经验的教师相比我做的还不够。

2.在教育教学理论方面学习不够坚持。

我经常学习教育教学理论，学习新课程理念，用心参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。

同时，还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计,以便不断提高自我的教学业务水平。

而这些都不是经常性的。

此刻深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名优秀的新时代教师，就务必不断地加强教育教学理论学习，使自我的业务水平上一个新的台阶。

二、存在以上问题的思想根源1.思想认识不够高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的好处认识不太足，还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不到位，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校状况进行有效的反思。

2.刻苦钻研精神不够，工作中不善于总结经验和反思，没有持续的深入研究教育教学理论，对时代的使命感认识还不到位。

三、今后的努力方向1.端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一：加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理论意识；第二：加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断适应时代教育形势发展的需要；第三：在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指导实践工作。

2.在工作中要严于律已，勇于创新。

对自我提出更高的要求，高标准约束自我，做事讲究效率，讲究方法，讲究策略，最大限度的挖掘自我的本事，去更好的完成上级布置的各项任务。

在工作中勇于创新，创新精神与本事是在不断实践与思考中发展的，自我要有意识的去实践，去锻炼。

3.在工作过程中，虚心听取学生们和同仁们的意见和提议，提高自身的教育本事和组织协调管理本事，同时，增强自我敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，仅有弘扬正面才能消灭负面的。

2024年师德师风十查十看自查报告

五、存在问题及改进建议
1、安全教育预防工作应进一步加强。
2、不断改善办园条件，为幼儿的健康发展提供更优越的环境。
3、幼师的教育观念、教学手段要不断创新，师生关系要进一步平等和谐，教育效果有待于提高。
师德师风十查十看自查报告篇2
一、学习关爱学生典型，查自我在热爱学生方面
爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自我在爱岗敬业方面
在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”进取实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。
师德师风十查十看自查报告篇4
一、职业信念
1、满足于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的热情。对待一些自己认为不重要的工作，不求最佳只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。

师德师风剖析材料专题10篇

师德师风剖析材料专题10篇第一篇:师德师风剖析材料近期，我中心召开了全校教师动员会议，有组织，有计划，有安排开展了师德师风学习。

我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，查摆了自己工作以来存在的问题，并对此进行认真剖析，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地开展工作。

一，存在的主要问题1，在个人修养方面：有时候控制不了自己的情绪，容易发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了一定的影响。

对终身学习还认识不够，只停留在学习的表面，认为自己学懂啦，不再深入。

这样，在工作中，存在有时感到所学的知识还不够用，没有较好的写作能力。

满足于过得去的工作作风，对政治理论学习，政策，教育法规政策了解和掌握的程度，重视的程度还不够高。

2，服务意识不够牢固我有时对待学生和自己的同事不能保持热情的态度，尤其当手头工作稍多，稍忙时，存有“事不关已，高高挂起”的思想，以至自己为学生服务，为同事服务的公仆意识谈化，没切实做到为学生所想，为学生所急。

责任心，耐心，爱心是我们校外活动中心的宗旨，更是要求我们真正做到全心全意为学生服务，并拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事。

从而树立好活动中心教师的良好形象。

3，严谨治学不够深对待工作不够主动，积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。

对业务知识的掌握不够重视，缺乏一种敬业精神，认为自己已有的一些知识可以适应目前的工作了。

在工作中遇到繁琐，复杂的事情，会抱有今天不行，就等到明天再说的态度，对问题采取逃避的办法，认为“船到桥头自然直”，不是自己求寻找对策，而是等待办法自己出现。

虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研，锲而不舍......本文来自，查看正文请使用站内搜索查看正文。

第二篇:师德师风自我评价剖析材料为了贯彻落实省教育厅关于开展《省师德师风集中教育活动的实施工作方案》，按照县教科局开展《县师德师风集中教育活动》的工作部署。

十查十看师德师风自查报告

十查十看师德师风自查报告十查十看师德师风自查报告（通用10篇）十查十看师德师风自查报告（通用10篇）1教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。

而这也就是我们通常所说的师德。

在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。

在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。

那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工作中注意良好品德的养成。

教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。

尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。

对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮忙他们树立学习的信心。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。

一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。

平时，不说与教师身份不相符的`话，不做与教师形象不相称的事。

在家里，要家庭和睦，邻里友爱。

在小区，不参与各种活动。

与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。

在小事中修身，在平凡中养德。

只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵，使学生不仅仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

第三教师要勤奋学习修身养德。

作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。

利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，用心参加教研活动，不断总结、反思教学。

2023师德师风剖析材料20篇

2023师德师风剖析材料20篇师德师风剖析材料（篇1）通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。

通过学习，我受益匪浅。

教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

现对照《延安市中小学教师师德十不准》，《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析。

一、存在的问题：1、工作热情不高。

在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

2、业务有待提高，如：多媒体的使用及课件的制作不够熟练，这有现实条件的限制，也有个人因素。

3、缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。

在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。

二、根源分析产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的要求;二是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。

今后努力的方向：1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。

牢固树立育人为本，德育为先的思想，热爱尊重学生公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。

保持平和心态，不要过于急燥。

在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。

因此，要时刻为人师表。

5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

具体举措：1、加强学习，及时充电。

一要切实加强教育理论学习。

从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。

教师十查十看自我剖析材料

教师十查十看自我剖析材料教师十查十看自我剖析材料篇一:教师十查十看自我剖析材料doc王恒山教师十查十看自我剖析材料武威十一中学王恒山通过我校师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。

对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起学习、讨论和评议，自我剖析如下:一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题:对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

自我剖析我所存在的问题有:1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

幼儿教师十查十看自查材料

幼儿教师十查十看自查材料一、教育理念与目标幼儿教师需要清晰明确的教育理念与目标，以引导和促进幼儿的全面发展。

教师应对自己的教育理念进行反思和审视，确保其与幼儿教育的原则相一致。

教师应当明确自己的目标是培养什么样的幼儿，如何通过教育活动来达到这些目标。

二、课程设计与实施幼儿教师需要具备良好的课程设计与实施能力，以保证幼儿在教育活动中得到充分的发展。

教师应根据幼儿的发展阶段和需要，设计适合他们的课程内容和教学活动。

教师还需要灵活运用不同的教学方法和教具，以激发幼儿的学习兴趣和积极性。

三、教育环境与教育资源幼儿教师需要创造积极的教育环境和提供丰富的教育资源，以促进幼儿的学习和发展。

教师应确保教室的布置、课堂的氛围以及教具的使用都能够激发幼儿的好奇心和想象力。

此外，教师还需要善于利用各种教育资源，如图书、教具等，以帮助幼儿进行更丰富的学习和探索。

四、个别化教育和反馈幼儿教师需要关注每个幼儿的个别差异，为他们提供个性化的教育和支持。

教师应当了解幼儿的兴趣、能力和学习风格，并根据这些信息制定具有针对性的教学计划。

教师还应提供及时的反馈和评估，以帮助幼儿认识自己的进步和发展需要。

五、身心健康与安全教育幼儿教师需要关注幼儿的身心健康和安全问题，采取相应的教育措施。

教师应当引导幼儿养成良好的生活习惯和健康饮食，同时帮助幼儿学会保护自己和他人的安全。

教师还应提供适当的运动和休息时间，以促进幼儿的身心健康。

六、家校合作幼儿教师需要与家长密切合作，共同为孩子的学习和发展提供支持和指导。

教师应积极与家长沟通，了解他们对幼儿教育的期望。

师德师风自查剖析材料(通用7篇)

师德师风自查剖析材料（通用7篇）师德师风剖析材料篇一俗话说得好:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。

言语是最能温暖人心也是最容易伤人的，一句不经意的话可能会对孩子造成爱，请从好好说话开始不可挽回的后果。

我们经常说对学生要有爱心，那么，如果爱，就请从好好说话开始。

曾在一个帖子里看到过这样一句话:“不要将最尖锐的一面指向自己爱的人，尤其是孩子。

懂得好好说话的家庭能够提升幸福感，一个家庭里父母对孩子的教育，就是好好说话。

”其实，不仅仅是家庭，人与人相处，最直观最先都是因为语言的交流而拉近或是疏远了彼此的关系，留给对方起初的影响，让彼此有了喜欢或是讨厌之感，而若喜欢一个人，那么就会接纳甚是信服对方，若是心生讨厌，很大程度上，对方即使是对的都难以认同，更别提信服了。

在教育的道路上，作为教师的我们，做着天底下最难的事情——把自己的思想变为他人，而这个，最最需要的就是受教育者首先得信服你，才能够自觉地吸收你所灌输的思想以及传授的知识。

所以，我们不仅仅要在平时的生活中注意言谈，在学生面前更要注重语言的影响力和教育功能。

学生毕竟还未成年，涉世未深，很多事情不明白，难免会犯错误，而老师的耐性容易在日复一日的教育中磨平，因此而产生负面情绪。

当这种情绪积累到一定程度时不可避免地爆发，这个时候很多老师可能控制不住自己，发生吼叫行为甚至语言攻击。

不管是学生还是自家孩子长时间被潜移默化地影响，今后遇到问题也会复制老师或家长的方式去释放情绪，这个结果就很严重了。

作为老师、父母，我们要学会调节自己的坏情绪，很多事已然很艰难，不应该再因为自己的原因让孩子觉得痛苦。

用温柔的力量代替火冒三丈的力量，你会发现愤怒不堪一击，温润的态度、和善的语气是大的武器。

孩子们虽小，但也有自尊，他们渴望被尊重，也应该有被尊重的权利。

要把孩子当作一个独立的个体，不要总把自己放在高高在上的位置上，理直气壮地对孩子大呼小叫。

如果你伤害了他们的自尊，他们可能永远无法再有笃定的自信。

教师师德师风查摆问题剖析材料四篇

教师师德师风查摆问题剖析材料四篇教师师德师风查摆问题剖析材料（一）国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。

教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。

从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。

只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。

着名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。

”教书育人是师德师风的关键。

教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。

这就要求教师要具渊博知识。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。

胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。

教书育人是教师的天职。

教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。

个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。

教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。

这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。

师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。

师德师风十查十看自我剖析材料

师德师风十查十看自我剖析材料师德师风十查十看自我剖析材料一、引言作为一名教师，我们不仅要注重教学质量，还要时刻保持良好的师德师风。

师德是教师职业道德的体现，是教育事业的重要组成部分。

本文将从十个方面对自己的师德进行剖析，以期不断提高自身的职业素养和道德水平。

二、十查1. 查是否遵守国家法律法规作为一名教师，我们必须严格遵守国家法律法规。

在日常工作中，要始终保持警觉，不得违反国家法律法规。

2. 查是否尊重学生人格权利尊重学生人格权利是每位教育工作者应该做到的基本素质之一。

在与学生交流时，要注意语言文明、态度和蔼。

3. 查是否严格遵守考试纪律考试是衡量学生成绩和能力的重要手段，而考试纪律则关系到考试公正与公平。

作为一名教师，在考试中应当严格遵守考试纪律。

4. 查是否恪守职业道德教师的职业道德是其工作的重要标志。

在日常工作中，我们应该始终恪守职业道德，不得违背职业规范。

5. 查是否严格遵守教学计划教学计划是教师日常工作中必须遵守的重要规定。

在制定和执行教学计划时，要严格遵守相关规定。

6. 查是否尊重学生差异每个学生都有自己独特的个性和特点，作为一名教师，我们应该尊重学生差异，在教育过程中注重个性化、差异化的教育。

7. 查是否认真备课备课是保证教学质量的基础。

作为一名优秀的教师，我们应该认真备课，做到心中有数、准确无误。

8. 查是否注重班级管理班级管理是保证教育质量和提高学生成绩的关键环节。

作为一名班主任或任课老师，我们应该注重班级管理，在日常工作中加强对班级的管理和指导。

9. 查是否积极参与社会活动积极参与社会活动是教师应该具备的社会责任感。

在日常工作中，我们应该积极参与社会活动，为社会做出自己的贡献。

10. 查是否注重自身提高教育事业是一个不断进步和发展的过程，作为一名教师，我们应该注重自身提高，在不断学习和实践中不断提高自己的职业素养和道德水平。

三、十看1. 看是否尊重学生尊重学生是教育工作者必须具备的基本素质之一。