9.4 物态变化中的能量交换

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人教版物理《普通高中课程标准实验教科书》目录

高中物理《人民教育出版社》普通高中课程标准实验教科书---目录（全）必修1

物理学与人类文明

第一章运动的描述

1 质点参考系和坐标系

2 时间和位移

3 运动快慢的描述──速度

4 实验：用打点计时器测速度

5 速度变化快慢的描述──加速度

第二章匀变速直线运动的研究

1 实验：探究小车速度随时间变化的规律

2 匀变速直线运动的速度与时间的关系

3 匀变速直线运动的位移与时间的关系

4 匀变速直线运动的速度与位移的关系

5 自由落体运动

6 伽利略对自由落体运动的研究

第三章相互作用

1 重力基本相互作用

2 弹力

3 摩擦力

4 力的合成

5 力的分解

第四章牛顿运动定律

1 牛顿第一定律

2 实验：探究加速度与力、质量的关系

3 牛顿第二定律

4 力学单位制

5 牛顿第三定律

6 用牛顿运动定律解决问题（一）

7 用牛顿运动定律解决问题（二）

学生实验

课题研究

课外读物

必修2

第五章曲线运动

1.曲线运动

2.平抛运动

3.实验：研究平抛运动

4.圆周运动

5.向心加速度

6.向心力

7.生活中的圆周运动

第六章万有引力与航天

1.行星的运动

2.太阳与行星间的引力

3.万有引力定律

4.万有引力理论的成就

5.宇宙航行

6.经典力学的局限性

第七章机械能守恒定律

1.追寻守恒量——能量

2.功

3.功率

4.重力势能

5.探究弹性势能的表达式

6.实验：探究功与速度变化的关系

7.动能和动能定理

8.机械能守恒定律

9.实验：验证机械能守恒定律

10.能量守恒定律与能源

课题研究

课外读物

选修1-1

第一章电场直流

一、电荷库仑定律

二、电场

三、生活中的静电现象

四、电容器器

五、电流与电源

六、电流的热效应

物态变化知识点归纳

物态变化是物理学中的一个重要概念，以下是一些关于物态变化的基础知识点归纳：

1. 物态：物质存在的三种状态，包括固态、液态和气态。

2. 物态变化的定义：物质从一种状态转变为另一种状态的过程。

3. 熔化：物质从固态变为液态的过程，需要吸收热量。

4. 凝固：物质从液态变为固态的过程，需要放出热量。

5. 汽化：物质从液态变为气态的过程，需要吸收热量。

6. 液化：物质从气态变为液态的过程，需要放出热量。

7. 升华：物质从固态直接变为气态的过程，需要吸收热量。

8. 凝华：物质从气态直接变为固态的过程，需要放出热量。

9. 物态变化过程中的能量交换：物质在物态变化过程中会伴随着能量的交换，吸收或释放热量，从而影响温度的变化。

10. 物态变化的应用：在实际生活中，物态变化有广泛的应用，如制冷、制热、空调、冰箱、火炉等设备的工作原理都涉及到物态变化。

以上知识点仅供参考，如需更准确全面的信息，可查阅物理课本或相关教辅。

高中物理必修课章节目录

高中物理新课标教材目录·必修1

第一章运动的描述

1 质点参考系和坐标系

2 时间和位移

3 运动快慢的描述──速度

4 实验：用打点计时器测速度

5 速度变化快慢的描述──加速度

第二章匀变速直线运动的研究

1 实验：探究小车速度随时间变化的规律

2 匀变速直线运动的速度与时间的关系

3 匀变速直线运动的位移与时间的关系

4 匀变速直线运动的位移与速度的关系

5 自由落体运动

6 伽利略对自由落体运动的研究

第三章相互作用

1 重力基本相互作用

2 弹力

3 摩擦力

4 力的合成

5 力的分解

第四章牛顿运动定律

1 牛顿第一定律

2 实验：探究加速度与力、质量的关系

3 牛顿第二定律

4 力学单位制

5 牛顿第三定律80

6 用牛顿运动定律解决问题〔一〕

7 用牛顿运动定律解决问题〔二〕

高中物理新课标教材目录·必修2

第五章曲线运动

1 曲线运动

2平抛运动

3实验：研究平抛运动

4 圆周运动

5 向心加速度

6 向心力

7 生活中的圆周运动

第六章万有引力与航天

1 行星的运动

2 太阳与行星间的引力

3 万有引力定律

4 万有引力理论的成就

5 宇宙航行

6 经典力学的局限性

第七章机械能守恒定律

1 追寻守恒量

2 功

3 功率

4 重力势能

5 探究弹性势能的表达式

6 实验：探究功与速度变化的关系

7 动能和动能定理

8 机械能守恒定律

9 实验：验证机械能守恒定律

10 能量守恒定律与能源

高中物理新课标教材目录·选修1-1 【高二〔上〕】

第一章电流

一、电荷库仑定律

二、电场

三、生活中的静电现象

五、电流和电源

六、电流的热效应

第二章磁场

一、指南针与远洋航海

二、电流的磁场

三、磁场对通电导线的作用

高中物理：物态变化中的能量交换练习

一、选择题(1～4题为单选题,5题为多选题)

1．下列属于熔化的是( D )

A．糖放在水中后逐渐化成了糖水

B．夏天放棒冰的杯子外壁有小水珠

C．露水的形成

D．棒冰变成了糖水

解析：糖放在水中形成糖水这是化学上在水分子和糖分子共同作用下的溶解,熔化是由温度造成的固态变液态,放棒冰的杯子外壁的小水珠是液化形成的,露水的形成是液化现象。

2．下列说法中正确的是( B )

A．冰在0℃时一定会熔化,因为0℃是冰的熔点

B．液体蒸发的快慢与液体温度的高低有关

C．0℃的水,其内能也为零

D．冬天看到嘴里吐出“白气”,这是汽化现象

解析：熔化不仅需要温度达到熔点,还需要继续吸热,A错。液体温度高,其分子运动加剧,容易跑出液面,即蒸发变快,B对。0℃的水分子也在永不停息地做热运动,其内能也不为零,C错。嘴中的气体温度较高,遇到冷空气后液化为小水滴,即为“白气”,D错。

3．如下图所示的四个图象中,属于晶体凝固图象的是( C )

解析：首先要分清晶体与非晶体的图象,晶体凝固时有确定的凝固温度,而非晶体则没有,故A、D错误,它们是非晶体的图象；其次分清是熔化还是凝固的图

象：熔化是固体变成液体,达到熔点前是吸收热量,温度一直在升高,而凝固过程则恰好相反,故C对。

4．如图所示,在一个大烧杯A内放一个小烧杯B,杯内都放有水,现对A的底部加热,则( C )

A．烧杯A中的水比B中的水先沸腾

B．两烧杯中的水同时沸腾

C．烧杯A中的水会沸腾,B中的水不会沸腾

D．上述三种情况都可能

解析：沸腾的条件是：(1)达到沸点；(2)能继续吸热。对烧杯A加热到水的沸点后,若继续加热,烧杯A中的水会沸腾。由于沸腾时水的温度保持在沸点不变,即烧杯B中的水也达到沸点,但由于它与烧杯A中的水处于热平衡状态,两者无温度差,无法再从烧杯A的水中吸收热,因此烧杯B中的水只能保持在沸点而不会沸腾。

第九章 4 物态变化中的能量交换

C．熔化热与物质的种类、质量都有关
D．以上说法都错误
要点2
汽化热(熔化热)的计算
[例 2]绝热容器里盛有少量温度是 0 ℃的水，从容器里迅速往外抽气的时候，部分水急剧地蒸发，而其余的水都结成 0 ℃
的冰，则结成冰的质量是原有水质量的多少？(已知 0 ℃的水的
汽化热 L＝2.49×106 J/kg，冰的熔化热λ＝3.34×105 J/kg) 思路点拨：理解汽化热(熔化热)的含义及其计算方法．
2．在压强为 1.01×105 Pa 时，使 20 ℃的 10 kg 水全部汽化，需要吸收的热量是多少？[标准大气压下水的汽化热为2 260 kJ/kg ，水的比热为 c＝4.2×103 J/(kg· ℃)] 解：在压强为 1.01×105 Pa 时，水在达到沸点时的汽化热为 2 260 kJ/kg.要使 20 ℃的水全部汽化，应先使水温升到 100 ℃，则需要吸收的总热量为 Q＝cmΔt＋mL ＝4.2×103×10×(100－20) J＋10×2 260×103 J ＝2.6×107 J.
答题规范：设蒸发的水的质量是 m1，结成冰的质量是 m2，蒸发所需吸收的热量 Q1＝m1L，水结成冰所放出的热量 Q2＝m2λ. m2 L 容器与外界不发生热交换，由 Q1＝Q2，即 m1L＝m2λ，得m ＝ λ . 1 m2 L 所以结成冰的质量与原有水质量之比：＝＝ m1＋m2 λ＋L 2.49×106 ≈0.88，即 m 冰＝88%m 水． 3.34×105＋2.49×106

高中物理第九章固体液体和物态变化9.3饱和汽与饱和汽压9.4物态变化中的能量交换课件新人教版选修

①减少空气中水蒸气的含量,如使用干燥剂;
②升高空气的温度,减小相对湿度。
探究一
探究二
探究三
典例剖析
【例题2】空气湿度对人们的生活有很大影响,当湿度与温度搭
配得当,通风良好时,人们感觉舒适。关于空气湿度,以下结论正确
的是(
)
A.绝对湿度大而相对湿度不一定大,相对湿度大而绝对湿度也不
一定大,必须指明温度这一条件
的过程叫作液化。
2.什么是熔化热?
答案:某种晶体熔化过程中所需的能量与凝固时放出的热量相等,
叫作这种晶体的熔化热。
3.什么叫作汽化热?
答案:某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比,
叫作这种物质在这个温度下的汽化热。
读一读·思一思
辨一辨·议一议
1.思考辨析。
(1)密闭容器内水蒸气未达到饱和时,只有蒸发,没有凝结。 (
达到了平衡状态。如果把两个过程分别称为正过程和逆过程的话,
当达到动态平衡时正过程速率应等于逆过程速率。
(1)处于动态平衡时,液体的蒸发仍在不断进行;宏观上看,蒸发停
止。
(2)处于动态平衡时的蒸汽密度与温度有关,温度越高,达到动态
平衡时的蒸汽密度越大。
(3)在密闭容器中的液体,最后必定与上方的蒸汽处于动态平衡状
探究一
探究二
探究三
3.相对湿度的计算

【成才之路】高中物理第九章固体液体和物态变化第四节物态变化中的能量交换课件新人教选修3-3

里吸收热量，故不能熔化.
质量为m的0℃的冰雹，在空中由静止下落，由于空气阻力的作用，其中1%质量的冰在下落过程中完全融化成 0℃的水脱离冰雹，若落地时的速度为400m/s，求：
(1)冰雹下落的高度． (2)若落地时，动能全部转化成热，问能否将冰雹融化？ (设冰的融化热λ＝3.34×105J/kg，g为10m/s2) 分析：由于存在空气阻力，冰雹下落时将重力势能转化为内能和动能．内能被冰吸收而部分冰发生融化．
特别提醒： ①一定质量的物质，在一定温度和压强下，汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等． ②液体可以在任何温度下汽化，所以提到汽化热时一定要注意是在什么温度下的汽化热．液体汽化时体积会增大很多，分子吸收的能量不只用于挣脱其他分子的束缚，还用于体积膨胀时克服外界气压做功，所以汽化热还与外界气体的压强有关．
(1)汽化和液化 ①汽化：物质从液态变成气态的过程叫做汽化． ②液化：物质从气态变成液态的过程叫做液化． (2)汽化热 ①某种液体汽化成同温度的气体时所需要的能量(Q)与其质量(m)之比叫做这种物质在这一温度下的汽化热． ②用L表示汽化热，则L＝Q/m，在国际单位制中汽化热的单位是焦耳/千克(J/kg)．
点评：开始时冰雹质量为m，落地时质量变为(1－ 1%)m，不理解题中条件易出现错误．
(2009·银川高二检测)在一个大气压下，1克100℃的水
吸收2.26×103J热量变为1克100℃的水蒸气．在这个过程

山东省高中物理第九章固体、液体和物态变化第3节物态变化中的能量交换讲义(含解析)新人教版

第3节物态变化中的能量交换

1．某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，

称做这种晶体的熔化热。

2．某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其

质量之比，称做这种物质在这个温度下的汽化热。

一、汽化

1．汽化

物质从液态变成气态的过程。

2．汽化的两种方式比较

蒸发沸腾

区

别

特点

只在液体表面进行，在任何温度下都

能发生；是一种缓慢的汽化过程

在液面和内部同时发生；只在一定的

温度下发生；沸腾时液体温度不变；

是一种剧烈的汽化过程影响因

素

液体温度的高低；液体表面积的大小；

液体表面处空气流动的快慢

液体表面处大气压的大小，大气压较

高时，沸点也比较高相同点都是汽化现象，都要吸热

二、熔化热与汽化热

1．物态变化中的能量交换

2．熔化热

(1)某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称做这种晶体的熔化热。

(2)一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。

(3)不同的晶体有不同的结构，要破坏不同物质的结构，所需的能量也就不同，因此不同

晶体的熔化热也不相同。

(4)非晶体在不同温度下熔化时吸收的热量是不同的，因此非晶体没有确定的熔化热。

3．汽化热

(1)某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，称做这种物质在这个温度下的汽化热。

(2)一定质量的物质，在一定的温度和压强下，汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等。

1．自主思考——判一判

(1)蒸发只发生在液体表面，而且是在一定温度下才能发生。(×)

(2)物质从液态变成固态的过程是凝固。(√)

(3)晶体熔化时向外界放出热量，其温度不断降低。(×)

2．合作探究——议一议

2016-2017学年高中物理第九章固体、液体和物态变化第4节物态变化中的能量交换新人教版选修3-3

预习交流
你如何理解汽化热? 答案:(1)固体(晶体)只在温度达到熔点时熔化,而液体可以在任何温度下汽化,所以提到汽化热时一定要注意是在什么温度下的汽化热。液体汽化过程中体积增大很多,体积膨胀时要克服外界气压做功,因此也要吸收热量。 (2)一定质量的物质,在一定的温度和压强下,汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等。
在 100 ℃的汽化热是 L=2.25×106 J/kg,冰的熔化热是 λ=3.34×105
J/kg)
解析:(1)设冰的质量为 m1,水蒸气的质量为 m2,则有
m1λ=m2L+cm2Δt,
所以��1
��2
=
��+��Δ��
=
2.25×1036.3+44×.21×01503×100=8。
2.固体熔化过程的温度特点晶体熔化过程,当温度达到熔点时,吸收的热量全部用来破坏空间点阵,增加分子势能,而分子平均动能却保持不变,所以晶体有确定的熔点。非晶体没有空间点阵,吸收的热量主要转化为分子的动能, 不断吸热,温度就不断上升。由于在不同温度下,物质由固体变成液体时吸收的热量不同,而晶体有确定的熔点,因此有确定的熔化热,非晶体没有确定的熔点,也就没有确定的熔化热。
思考探究人从游泳池中刚上岸时感到冷,如果有风会觉得更冷,甚至会发抖,这是为什么?

高中物理之物态变化中的能量交换知识点

熔化和凝固

（1）熔化：物质从固态变成液态的过程。

（2）凝固：物质从液态变成固态的过程。

熔化热

（1）概念：某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比。（2）一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。

固体熔化过程中的能量特点

（1）晶体熔化过程中，当温度达到熔点时，吸收的热量全部用来破坏空间点阵，增加分子势能，而分子平均动能却保持不变，所以晶体有固定的熔点．非晶体没有空间点阵，吸收的热量主要转化为分子的动能，不断吸热，温度就不断上升。

（2）由于在不同温度下物质由固态变成液态时吸收的热量不同，而晶体有固定的熔点，因此有固定的熔化热，非晶体没有固定的熔点，也就没有固定的熔化热。

汽化和液化

（1）汽化：物质从液态变成气态的过程。

（2）液化：物质从气态变成液态的过程。

汽化热

（1）概念：某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，称做这种物质在这个温度下的汽化热。

（2）一定质量的物质，在一定的温度和压强下，汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等。

液体汽化过程中的能量特点

液体汽化时，液体分子离开液体表面，要克服其他分子的吸引而做功，因此要吸收热量。汽化过程中体积膨胀要克服外界气压做功，也要吸收热量，所以液体汽化时的汽化热与温度和外界气压都有关系。

从能量和微观的角度分析熔化过程与汽化过程的不同1．熔化时，物体体积变化较小，吸收的热量主要用来克服分子间的引力做功。

2．汽化时，体积变化明显，吸收的热量一部分用来克服分子间的引力做功，另一部分用来克服外界气压做功。3．互逆过程的能量特点

人教版高中物理第九章物态变化9.4 物态变化中的能量交换

熔化时，物质体积变化较小，吸收的热量主要用来克服分子间的引力做功，而汽化时，体积变化明显，吸收的热量一部分用来克服分子间的引力做功，另一部分用来克服外界压强做功。
编辑ppt
小结：
1、只有晶体在熔化过程中有固定的熔解热 2、晶体熔化过程吸收的能量主要用于增加分子势能
而汽化时，体积变化明显，吸收的热量一部分用来克服分子间的引力做功，另一部分用来克服外界压强做功 3、某种物质的汽化热与大气压强和温度有关
量与源自文库质量之比叫做这种物质在这个温度下的汽化热
一定质量的物质，在一定的温度和压强下，汽化热和液化热相等
编辑ppt
问题讨论：
1、不同物质在同一压强下汽化热是否相同？同种物质在不同的温度下汽化热是否相同？
2、为什么说汽化热与外界气体的压强有关？
3、从能量和微观的角度看熔化过程与汽化过程有什么不同？
编辑ppt1只有晶体在熔化过程中有固定的熔解热2晶体熔化过程吸收的能量主要用于增加分子势能而汽化时体积变化明显吸收的热量一部分用来克服分子间的引力做功另一部分用来克服外界压强做功3某种物质的汽化热与大气压强和温度有关
高中物理新人教版选修３- ３系列课件
编辑ppt
第九章《物态和物态变化》
9.4《物态变化中的能量交换》
编辑ppt
4、物态变化中的能量交换
复习：1、蒸发与沸腾有哪些沸主点要与的区大别气？压有关

趣话高中物理选修3第9章固体。液体和物态变化第4节物态变化中的能量交换

第4节物态变化中的能量交换

固体变成液体，液体变成气体，都要从外界

吸收热量，反之，要释放能量。我们就谈谈这

种能量的交换。

物体从固态变为液态，称为熔化，吸收的

热量就是熔化热。对于晶体，有固定的熔点，

也就有固定的熔化热。如果物体从液态变为固

态，要放出热量，这个称为凝固热。根据能量

守恒原理，熔化热和凝固热是相等的。对于非

晶体，没有固定的熔点，各个不同温度下吸收

热量不同，无法得出一个固定的熔化热。

固体分子之间有强大的作用力，分子不会流动，不是流体。固体的分子只会在一个范围内振动。如果要变成液体，就要克服分子间的作用力，就需要增加动能，当动能大到足以克服分子间势能的时候，就可以脱离分子力的束缚，自由流动，成为液体。

熔化热的单位是J/kg，是指单位质量的物体熔化吸收的热量，由于这个单位较小，一般使用kJ/kg。热量也是能量的一种转移计量单位，与功相似，单位是焦耳。物体的熔化热与压强有关，一般应说明是在什么压强下的熔化热。

几种物质熔化热的数据见课本。如标准大气压下，1千克冰化成水需要吸收333.8kJ的热量。

物体从液态变为气态需要更多的热量。因为液体分子间也有引力，一个液体分子受到其它液体分子的引力，如果变成气体，分子间的引力可以忽略不计，这样，液体分子就要克服其它分子的引力做功。需要大量的热量提高分子的动能，这些热量没有是动能变大，温度不变，全部用来克服势能了。这个热量比熔化热大得多，如1kg水变成水蒸气要吸收2260kJ 的热量。

由于物体的沸点与压强有关，所以物体的汽化热与压强也有关系。压强越大，物体气化需要的热量越大。

高中物理第九章第4节物态变化中的能量交换课时作业新人教版选修33

高中物理第九章第4节物态变化中的能量交换课时

作业新人教版选修33

1．熔化指的是物质从________变成________的过程，而凝固是指物质从________变成______的过程．某种晶体熔化过程中所需的能量与其________之比，称做这种晶体的熔化热．一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量________．不同晶体的熔化热____________，非晶体没有________的熔化热．

2．汽化指的是物质从________变成________的过程，液化指的是物质从________变成_______的过程．某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，叫做这种物质在这个温度下的____________．不同温度下的液体对应的汽化热____________，汽化热还与外界气体的压强有关．

3．下列自然现象中，通过熔化形成的是()

A．春天，河里的冰化成水

B．夏天清晨，花草叶子上附着的露水

C．秋天清晨，笼罩大地的雾

D．冬天，空中纷飞的雪花

4．关于物质的熔化和凝固，下列说法正确的是()

A．各种固体都有一定的熔点

B．各种固体都有一定的凝固点

C．各种晶体的熔点相同

D．非晶体熔化要吸热，温度不断上升

5．火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦发热，温度可达几千摄氏度，在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到防止烧坏火箭头部的作用，这是因为()

A．熔化和汽化都放热B．熔化和汽化都吸热

C．熔化吸热，汽化放热D．熔化放热，汽化吸热

【概念规律练】

知识点一熔化热和熔化

河南省虞城县春来高级中学高中物理人教版选修3-3课程教学设计：9.4物态变化中的能量变换

教师课堂教学设计：总课时第 60课时年 5月 21 日本节授课内容：§9.4物态变化中的能量交换个人观点

备课人：刘宇宙

教学目标：

1．知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念。

2．会用熔化热和汽化热处理有关问题。

3．体会能的转化与守恒在物态变化中的应用。

教学重难点：1知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念

2会用熔化热和汽化热处理有关问题。

3.熔化热、汽化热吸收的热量从克服分子力做功来解释

教学方法：教师演示实验、启发、引导，学生讨论、交流。

教学过程：

一、新课引入

二、进行新课

一、熔化热

（1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化；而从液态变成固态

的过程叫凝固。

（2）熔化热：某种晶体熔化过程中所需的能量(Q)与其质量(m)之比

叫做这种晶体的熔化热。

用λ表示晶体的熔化热，则λ=Q/m ，在国际单位中熔化热的单位是

焦尔/千克（J/Kg）。

①晶体在熔化过程中吸收热量增大分子势能，破坏晶体结构，变为

液态。所以熔化热与晶体的质量无关，只取决于晶体的种类。

②一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。

③非晶体在熔化过程中温度不断变化，所以非晶体没有确定的熔化

热。 1

2．汽化热

（1）汽化：物质从液态变成气态的过程叫汽化；而从气态变成液态的过程叫液化。

（2）汽化热：某种液体汽化成同温度的气体时所需要的能量（Q）与其质量(m)之比叫这种物质在这一温度下的汽化热。用L表示汽化热，则L=Q/m ，在国际单位制中汽化热的单位是焦尔/千克（J/Kg）。

①液体的汽化热与液体的物质种类、液体的温度、外界压强均有关。

人教版高中物理选修3-3教学案：第九章第3、4节 -含解析

第3、4节饱和汽与饱和汽压__物态变化中的能量交换

1.在密闭容器中的液体不断地蒸发，液面上的蒸汽也不

断地凝结，当这两个同时存在的过程达到动态平衡

时，宏观的蒸发也停止了，这种与液体处于动态平衡

的蒸汽叫做饱和汽。

2．在一定温度下，饱和汽的分子数密度是一定的，因

而饱和汽的压强也是一定的，这个压强叫做这种液

体的饱和汽压。

3．在某一温度下，水蒸气的压强与同一温度下水的饱

和汽压之比称为空气的相对湿度。

4．某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称

做这种晶体的熔化热。

5．某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其

质量之比，称做这种物质在这个温度下的汽化热。

一、汽化

1．汽化

物质从液态变成气态的过程。

2．汽化的两种方式比较

二、饱和汽与饱和汽压

1．动态平衡

在相同时间内，回到水中的分子数等于从水面飞出去的分子数，这时水蒸气的密度不

再增大，液体水也不再减少，液体与气体之间达到了平衡状态。

2．饱和汽

与液体处于动态平衡的蒸汽。

3．未饱和汽

没有达到饱和状态的蒸汽。

4．饱和汽压

一定温度下饱和汽的压强。

5．饱和汽压的变化

随温度的升高而增大。饱和汽压与蒸汽所占的体积无关，和蒸汽体积中有无其他气体无关。

三、空气的湿度和湿度计

1．绝对湿度概念

空气中所含水蒸气的压强。

2．相对湿度概念

空气中水蒸气的压强与同一温度时水的饱和汽压之比。

相对湿度＝水蒸气的实际压强

同温度水的饱和汽压

。

3．常用湿度计

干湿泡湿度计、毛发湿度计、传感器湿度计。

四、熔化热与汽化热

1．物态变化中的能量交换

2．熔化热

(1)某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称做这种晶体的熔化热。

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第四节物态变化中的能量交换

教学目标：

（一）知识与技能

1、了解熔化热、汽化热等概念。

2、掌握物态变化中的能量交换。

（二）过程与方法

通过对初中所学的吸放热知识的回顾，理解熔化热、汽化热等概念。

（三）情感、态度与价值观

通过对物态变化中的能量交换的学习，学会用发展的眼光看问题。

教学重点：

了解熔化热、汽化热等概念

教学难点：

物态变化时的能量交换

教学方法：

阅读归纳法、讲授法

教学用具：

投影仪、投影片、CAI课件

教学过程：

（一）引入新课

教师：我们知道，物质的三种状态――气态、液态、固态在一定条件下可以相互转化。在转变的过程中会发生能量的交换。在初中就学过，“蒸发吸热”，“液化放热”，“熔化吸热”，“凝固放热”。大家考虑过，为什么会发生这样的能量交换呢？这节课我们就来学习相关的知识。

（二）新课教学

1、熔化热

教师：引导学生阅读教材有关内容，思考并回答问题：

（1）什么是熔化？什么是凝固？

（2）为什么在熔化的过程中会吸热？

（3）什么是熔化热？为什么不同晶体的熔化热不同？

（4）非晶体有没有确定的熔化热？为什么？

学生：阅读教材，回答问题。

（1）熔化指的是物质从固态变成液态的过程，而凝固指的是物质从液态变成固态的过程。

（2）固态物质的分子受到周围其他分子的强大作用，被束缚在一定的位置，只能在这一位置附近振动。对固体加热，当温度升高到一定程度时，一部分分子的能量足以摆脱其他分子的束缚，从而可以在其他分子之间移动，于是固体开始熔化。

（3）某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称做这种晶体的熔化热。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。不同的晶体有不同的结构，要破坏不同物质的结构，所需的能量也就不同。因此不同晶体的熔化热也不相同。

（4）非晶体液化过程中温度会不断改变，而不同温度下物质由固态变变为液态时吸收的热量是不同的，所以非晶体没有确定的熔化热。

说明：一定质量的物质，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。

教师引导学生阅读教材表9.4－1，了解几种常见物质的熔化热。

2、汽化热

教师：引导学生阅读教材有关内容，思考并回答问题：

（1）什么是汽化？什么是液化？

（2）液体汽化时为什么会吸热？

（3）什么是汽化热？汽化热与哪些因素有关？

学生：阅读教材，回答问题。

（1）汽化指的是物质从液态变成汽态的过程，液化指的是物质从汽态变成液态的过程。

（2）液体汽化时，液体分子离开液体表面成为气体分子，要克服其他液体分子的吸引而做功，因此要吸热。

（3）某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，称为这种物质在这个温度下的汽化热。

汽化热与物质汽化时的温度及外界气体压强有关。

说明：一定质量的物质，在一定的温度和压强下，汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等。

教师引导学生阅读教材表9.4－2，了解几种常见物质在标准大气压温度为沸点时的汽化热。

3、典例探究

例1、当晶体的温度正好是熔点或凝固点时，它的状态为（）

A．一定是固体 B．一定是液体

C．可能是固体 D．可能是液体

E．也可能是固液共存

思路分析：这里首先要搞清楚什么是熔点，什么是凝固点。当固体吸收热量时，温度将升高，某种固体（如冰、食盐、明矾及金属）等到了一定温度后若继续吸热，将开始熔化，而且整个的熔化过程保持温度不变，此温度即为熔点，这类物质又称为晶体；而液态晶体在降温到一定温度时，若继续放热将会发生凝固现象，而且整个凝固过程温度不变，这个温度就称为凝固点，对于同一种晶体来说熔点和凝固点是相等的。

那么在这个确定的温度下，晶体就既可能是固体（也许正准备熔化），也可能是液体（也许正准备凝固），也可能是正在熔化过程中或正在凝固过程中，例如，有0℃的水，0℃的冰，也有0℃的冰水混合物，0℃的水放热将会结冰，而0℃的冰吸热将会熔化成水。

答案：CDE

例2、为了浇铸一个铜像，使用的材料是铜，则此过程的物态变化是（）

A．一个凝固过程 B．一个熔化过程

C．先熔化后凝固 D．先凝固后熔化

思路分析：浇铸铜像必须将铜先化成铜水浇入模子，待冷却后才能成为铜像。

答案：C

例3、下列说法不正确的是（）

A．不同晶体的熔化热不相同

B．一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等

C．不同非晶体的熔化热不相同

D．汽化热与温度、压强有关

思路分析：不同的晶体有不同的结构，要破坏不同物质的结构，所需的能量也不同。因此，不同晶体的熔化热也不相同，故A正确。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等，故B正确。非晶体液化过程中温度会不断改变，而不同温度下物质由固态变为液态时吸收的热量是不同的，所以非晶体没有确定的熔化热，故C项不正确。汽化热与温度、压强有关，故D正确。

答案：C

（三）课堂小结

本节课我们主要学习了熔化热、汽化热等概念，了解了物态变化中的能量交换。

1、某种晶体熔化过程中所需的能量与其质量之比，称做这种晶体的熔化热。一定质量的晶体，熔化时吸收的热量与凝固时放出的热量相等。不同的晶体有不同的结构，要破坏不同物质的结构，所需的能量也就不同。因此不同晶体的熔化热也不相同。非晶体液化过程中温度会不断改变，而不同温度下物质由固态变为液态时吸收的热量是不同的，所以非晶体没有确定的熔化热。

2、某种液体汽化成同温度的气体时所需的能量与其质量之比，称做这种物质在这个温度下的汽化热。汽化热与物质汽化时的温度及外界气体压强有关。一定质量的物质，在一定的温度和压强下，汽化时吸收的热量与液化时放出的热量相等。

（四）布置作业

完成“问题与练习”中的题目；阅读“科学漫步”中的短文。