五年级下册科学同步练习-第4单元第16课春季星空青岛版(六年制)

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五年级下册科学同步练习-第4单元第16课春季星空｜青岛版六年制

五年级下册科学同步练习-第4单元第16课春季星空｜青岛版

六年制

第四单元春夏星空

16．春季星空

一、填空

1、一天之中，星座在天空中的位置自（）向（）移动。

2、春季星空的代表星座（）。

3、北极星总是在（）方向，黑夜中它可以帮助我们（）。

4、春季，狮子座位于北斗七星的南方。它的头部朝（），由几颗较亮的星组成弯弯的（），尾巴在（），主要由三颗星组成一个（）。

5、通过观察，我发现在春季北斗七星的斗柄朝向（）。

6、我们可以利用（）和（）找到北极星。

7、春季星座会随日期的推移位置逐渐向（）移动，最终消失在（）。

8、牛郎星在银河（）“岸”，位于（）；织女星在银河（）“岸”，位于（）。

二、选择

1、北极星总是在（）方向。

A．正北 B．正南 C．正西

2、在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时，可以利用（）

辨认方向。

A．北斗七星 B．北极星 C．仙后座

3、春季的夜晚，北斗七星斗柄所指的方向是（）。

A．南B．北C．东D．西

4、猎户座在天空中是以（）运动的。

A．逆时针方向B．顺时针方向C．有时顺时针，有时逆时针

三、判断

1、北斗七星在一年四季里是没有任何变化的。（）

2、星空在一年四季中是有规律的变化的。（）

3、春季星空中，狮子座位于北斗七星的南方。（）

4、星座都是自西向东运动。（）

5、在北半球，夜间找到了北极星就基本上找到了正北方。（）

四、怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座？

五年级科学下册第四单元备课(青岛版)

第四单元春夏星空

教材分析：

本单元承接了五年级上册“秋冬星空”单元，引导学生进一步认识星空变化的规律，是引导学生参与中长期科学探究活动的延续，两课均沿着天空中的星座变化这条主线展开，通过长期的观察记录，了解春夏星空的特点，知道春夏星空的典型星座，初步了解其变化规律，经历科学探究过程。

学情分析：

学生对秋冬星空进行了研究，有了一定的认识基础和探究方法，再加上学生在素质教育基地看过星空演示，对本单元的学习很有帮助。

内容选编目的：

从秋冬到春夏，天空中的星座会随着季节的推移发生相应的变化，为了让学生养成注意观察和进行中长期科学探究的好习惯，培养学生的科学素养，根据《课程标准》中“让学生参与中长期科学探究活动”的要求，选择了“春夏星空”这一单元作为学生研究的内容。本单元是学生“秋冬星空”观察活动的继续，主要研究春、夏季星空，知道春、夏季星空的的主要星座，并对四季星空变化规律进行总结，从而形成统整地认识。

单元教学目标：

1、科学探究：能观察、探究春夏星空及其典型星座，能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察事物的形态特征，会查阅书刊及其他信息源，能与同学交流介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。

2、情感态度及价值观：想知道，爱提问；能参与四季星空的中长期科学探究活动，愿意合作交流，认识科学是不断发展的，乐于用学到的知识改善生活。

3、科学知识：知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律，了解四季星空及其星座。课时安排：

16.春季星空 1课时

17.夏季星空 1课时

16、春季星空

课型：资料探究课

青岛版四年级科学下册《春季星空》

小提示：我们可以利用北极星附近容易找到的星座来发现他们之间的位置关系。如:大熊座，仙后座等。
北极星
北斗七星（北斗星）
☆
寻找北极星：先找北斗七星, 再把北斗七星斗口前两星连起来,并朝斗口方向延伸约5倍距离处,即可找到北极星。
课堂小测验： 1.这些是什么星座？
2. 北极星总是在方向，黑夜中它可以帮助我们。 3．春季，狮子座位于北斗七星的南方。它的头部朝，由几颗较亮的星组成弯弯的，尾巴在，主要由三颗星组成一个--------。 4．通过观察我发现北斗七星的斗柄春季朝（）。 A．南B．北C．东D．西 5、利用今天学习的知识预测： A、从春到夏，北斗七星的位置会发生怎样的变化？ B、其他的星座的位置又会发生什么样的变化？
对比的方法
以猎户座为例，根据大家以往的学习经验请猜想： 1，一天之中，猎户座在天空中的位置会如何变化？ 2，从冬天到春天，猎户座的位置又会如何变化？
7春季星空
春季星空，又会出现哪些新的星座呢？
○狮子座
北
东
南
西
牧夫座
室女座
巨蟹座
双子座
○春季星空主要星座与样子
主要星座链接
Βιβλιοθήκη Baidu
寻找北极星
课外作业：运用我们今天学习的观察方法，对春季星空和夏季星空做长时间的观察探究。注意： 1、设计好观察方案。 2、选定好一个你喜欢的星座重点观察。 3、作好观察记录。

青岛版五年级下册科学练习与习题及答案

1．我来填一填：

（1）人的口腔内有 .它能分泌唾液.唾液里有一种促进食物消化的酶.能把淀粉分解成麦芽糖.

（2）人吃进的食物中含有、、等营养物质.经过人体的消化.它们分解成为可供人体生长和组织修补的材料.同时提供人体生命活动所需的 .

2．填写人体的消化器官的名称.

3．慢慢咀嚼馒头或面包.仔细感觉它在嘴里发生的变化.并把自己的感受写下来.

4．怎样保护我们的消化器官？

参考答案

1．（1）唾液腺

（2）蛋白质脂肪淀粉能量

2．

3．感觉馒头或面包变甜了.这是由于里面的淀粉变成了麦芽糖的缘故.

2．我们的呼吸

1．我来填一填：

（1）呼吸是生物体吸取 .呼出的过程.

（2）消化器官吸取的与呼吸器官吸收的在人体内“”.并释放出生命活动所需的能量.

2．看图片.你知道这些呼吸器官的名称吗？

3．查阅资料.调查吸烟的害处.

4．用一根吸管向澄清的石灰水中吹气.你会看到什么现象？为什么会这样？5．调查生活中危害呼吸器官的因素有哪些.并提出保护呼吸器官的建议.

参考答案

1．（1）氧气二氧化碳

（2）养料氧气燃烧

2．

3．略.

4．石灰水变浑浊.提示：澄清的石灰水与二氧化碳发生反应.生成沉淀物.

5．危害因素有吸烟、大气污染、环境不卫生等.建议：（1）坚持锻炼身体.提高呼吸器官的抗病能力；（2）预防感冒；（3）注意环境卫生.不随地吐痰.扫地前先洒水.用湿布擦黑板.保持空气清洁.预防肺结核等传染病；（4）不要吸烟.以免烟中有害物质对呼吸器官的损害.

3．心脏和血管

1．我来填一填：

（1）心脏位于胸腔侧.它的形状像一个倒置的梨.上宽下窄.大小和自己的

青岛版五年级科学练习题(课本)五年级下册

五年级下册科学练习题（课本）

1.人的口腔里有_________，它能分泌________。_______里有一种

促进食物消化的______，它能把淀粉分解成_____________。

2.取两支试管，分别加入等量的________，在其中一支试管中加入

少量________，并摇匀。将两支试管放入________左右的温水中。

过一会儿，分别往两支试管中加入一滴________，观察现象。

现象：____________________________________________

说明______________________________________________.

3.怎样保护消化器官？1）__________2)__________3)___________

4)_____________ 5)________________ 6)_____________________

4. 血管分为____________、______________和_______________。心脏每________和________一次，我们就感到心跳一次。少年儿童在正常情况下，每分钟心跳___________次。

5.人吃进的食物中含有_________、____________、_________等营养成分。

6.脑是人体的“___________”，神经是人体的“__________”。神经系统包括________、__________、__________。

7.像放大镜这样边缘______、中间_______的透明镜片，成为“凸透镜”。它有_________、__________、___________的作用。

青岛版小学五年级科学下册单元试题及答案全册

青岛版五年级科学下册第一单元试题及答案学校班级姓名等级

一、查漏补缺

1．是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。

2．人的神经系统包括、、。

3．人的大脑分成不同的区域，不同的区域掌管人的不同活动，通常大脑分成、、、等区域。

4．血液把和运送到全身各处，又把全身各处产生的等废物运走，交给、，排出体外。

5．呼吸是人体吸取、呼出的过程。

6.将正在燃烧的火柴放进盛有呼出的气体的瓶子中，发现火柴，这说明人呼出的气体中含有多。

7.血管分为、、。

8、人的口腔内有，它能分泌唾液，唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成。

二、明辨是非

1．心脏的收缩和舒张是有规律的。（）2．锻炼身体时，心跳次数会增加，对身体有一定的害处。（）3．加了唾液的淀粉液滴入碘酒就会变成兰黑色。（）4．呼吸包括吸气和呼气两个过程。（）5．血液是人体的运输兵。（）6．心脏的四个腔是相通的，血液在心脏中是可以随便流动的。（）

三、珠海拾贝

1．对消化吸收不正确的说法是（）。

①食物的消化吸收主要在胃里完成

②食物的消化吸收要靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物磨碎

③食物在唾液、胃液、肠液、胆汁等的作用下被消化吸收

④小肠是消化吸收的主要器官

2．身体分布最广的血管是（）。

①、动脉②、静脉③、毛细血管

3．在人体呼出的气体中，（）含量增加。

①二氧化碳②氧气③氮气

4．血液循环的作用是（）。

①血液是人体的运输兵

②血液把肠吸收的养料和肺吸收的氧气带给人体的各部分，同时又把

全身各处产生的二氧化碳和废物排出体外。

③心脏是人体的发动机

④以上说法都正确

四、生活中的科学

青岛版五年级科学下册1-5单元试题及答案(含期中期末)

青岛版五年级科学下册

第一单元试题

学校班级姓名等级

一、填空 10★

1、嚼馒头时，感觉有点甜是因为唾液里的酶把分解成麦芽糖。

2、能使澄清的石灰水变浑浊。。

3、心脏位于胸腔的侧。

4、我们摸手腕感到脉搏跳动的是血管。

5、是人体的“电话线”把命令传达给人体各部分。

二、判断8★

1、口腔不是消化器官。（）

2、吸烟会引发肺部病变。（）

3、血液是人体的运输兵。（）

4、心脏位于胸腔的右侧，上大下小，和自己的拳头差不多。（）

三、选择8★

1、对消化吸收不正确的说法是（）。

A．食物的消化吸收主要在胃里完成

B．食物的消化吸收要靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物磨碎

C．食物在唾液、胃液、肠液、胆汁等的作用下被消化吸收

D．小肠是消化吸收的主要器官

2、下面的器官不是呼吸器官的（）。

A．口腔 B．喉 C ．食道 D．气管

3、身体分布最广的血管是（）。

A．动脉B．静脉C．毛细血管

4、（）是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。

A 、血管 B、神经 C、心脏 D、脑

五、实验操作：14★

人体呼出和吸入的气体是否相同实验。

1.实验方案：

用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。

直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。

把燃烧的火柴放入呼出的气体中，观察现象。

2.实验现象：把燃烧的火柴放入呼出的气体中，火柴。

用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水；

直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，澄清的石灰水；

3.我的发现：我在实验中发现，呼出的气体能使正在燃烧的火柴，能使澄清的石灰水，由此判断呼出的气体含有大量的。

六、猜想与探究 10★

青岛版五年级科学下册1-5单元试题及答案(含期中期末)

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：

这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（青岛版五年级科学下册1-5单元试题及答案(含期中期末)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为青岛版五年级科学下册1-5单元试题及答案(含期中期末)的全部内容。

青岛版五年级科学下册

第一单元试题

学校班级姓名等级

一、填空10★

1、嚼馒头时，感觉有点甜是因为唾液里的酶把分解成麦芽糖。

2、能使澄清的石灰水变浑浊。。

3、心脏位于胸腔的侧。

4、我们摸手腕感到脉搏跳动的是血管。

5、是人体的“电话线”把命令传达给人体各部分。

二、判断8★

1、口腔不是消化器官。（ )

2、吸烟会引发肺部病变。（ )

3、血液是人体的运输兵。（）

4、心脏位于胸腔的右侧,上大下小,和自己的拳头差不多。（）

三、选择8★

1、对消化吸收不正确的说法是（ )。

A．食物的消化吸收主要在胃里完成

B．食物的消化吸收要靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动,将食物磨碎

C．食物在唾液、胃液、肠液、胆汁等的作用下被消化吸收

D．小肠是消化吸收的主要器官

2、下面的器官不是呼吸器官的（ ).

A．口腔 B．喉 C ．食道 D．气管

3、身体分布最广的血管是（）。

A．动脉B．静脉C．毛细血管

4、（ )是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。

青岛版小学五年级科学下册单元试题及答案全册

青岛版五年级科学下册第一单元试题及答案学校班级姓名等级

一、查漏补缺

1．是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。

2．人的神经系统包括、、。

3．人的大脑分成不同的区域，不同的区域掌管人的不同活动，通常大脑分成、、、等区域。

4．血液把和运送到全身各处，又把全身各处产生的等废物运走，交给、，排出体外。

5．呼吸是人体吸取、呼出的过程。

6.将正在燃烧的火柴放进盛有呼出的气体的瓶子中，发现火柴，这说明人呼出的气体中含有多。

7.血管分为、、。

8、人的口腔内有，它能分泌唾液，唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成。

二、明辨是非

三、珠海拾贝

1．对消化吸收不正确的说法是（）。

①食物的消化吸收主要在胃里完成

②食物的消化吸收要靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物磨碎

③食物在唾液、胃液、肠液、胆汁等的作用下被消化吸收

④小肠是消化吸收的主要器官

2．身体分布最广的血管是（）。

①、动脉②、静脉③、毛细血管

3．在人体呼出的气体中，（）含量增加。

①二氧化碳②氧气③氮气

4．血液循环的作用是（）。

①血液是人体的运输兵

②血液把肠吸收的养料和肺吸收的氧气带给人体的各部分，同时又把

全身各处产生的二氧化碳和废物排出体外。

③心脏是人体的发动机

④以上说法都正确

四、生活中的科学

五年级下科学优秀课件-16 春季星空青岛版(六年制)(55页PPT)

五年级下科学优秀课件- 1 6 春季星空青岛版（六年制）( 5 5 页P P T ) 五年级下科学优秀课件- 1 6 春季星空青岛版（六年制）( 5 5 页P P T )
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五年级下科学优秀课件- 1 6 春季星空青岛版（六年制）( 5 5 页P P T )
最亮主星：最佳观测：中国星座：大小排名：
五年级下科学优秀课件- 1 6 春季星空青岛版（六年制）( 5 5 页P P T )
五年级下科学优秀课件- 1 6 春季星空青岛版（六年制）( 5 5 页P P T ) 五年级下科学优秀课件- 1 6 春季星空青岛版（六年制）( 5 5 页P P T )
五年级下科学优秀课件- 1 6 春季星空青岛版（六年制）( 5 5 页P P T )
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五年级下科学优秀课件- 1 6 春季星空青岛版（六年制）( 5 5 页P P T )

2023年(新)青岛版小学科学五年级下册第四单元《春夏星空》教学设计附反思含板书共两套

2023年（新）青岛版小学科学五年级下册第四单元《春夏星空》教学设计

第一课时《春季星空》教学设计

一、教材分析

本课是（新）青岛版小学科学五年级下册第三单元《春夏星空》第一课时《春季星空》。本课是在学生进行了长期的秋季星空与冬季星空观测的基础上，探究春季里星空又会发生哪些主要变化，了解春季的典型星座，进一步探究星空变化的规律。本课教材有四部分：

第一部分准备活动：提示学生继续坚持对星空的长期观察和研究过程中，注意整理分析自己观察北斗七星和冬季其他星座的记录。

第二部分活动过程：包括三个活动。活动一：交流我们的观察和发现。包括两个环节。一是对冬季以来学生观察星空活动的整理，通过分析观察结果，让学生认识到：一天之中星座位置会随时间的变化而逐渐西移。从冬到春，星座在天空中的天空中的位置自东向西移动。二是学生充分交流经过长期的观察，对星空的变化规律的发现。活动二是认识春季星空中的显著星座。活动三，让学生根据自己熟悉的星座找到北极星的方法。

第三部分是自由活动：在学生初步了解星座变化规律的基础上，预测春季到夏季北斗七星和其他星座的变化。

第四部分是拓展活动：在天空中找到北极星，坚持观察；继续利用观星箱观察记录北斗星及自己选定的观察目标的变化。让学生将观察活动持续进行下去，鼓励学生完成观察星空的中长期科学探究活动，为发现、总结一年中星空变化的规律做准备。

二、教学目标

【科学概念目标】：

1.认识春季里北斗七星在天空中的位置。

2.了解从冬季到春季星空的变化特点。

3.了解春季的其他星座。

4.会利用北斗七星和仙后座找寻北极星。

五年级科学下册第四单元春夏星空单元分析青岛版六三制

五年级科学下册：

第四单元春夏星空

一、单元分析：

本单元由《春季星空》和《夏季星空》两课组成，主要是研究、认识春、夏季星空的星座及其变化规律，引领学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。

本单元承接了五年级上册“秋冬星空”单元，引导学生进一步认识星空变化的规律，是引导学生“参与中长期科学探究活动”的延续，因此本单元与前面“秋冬星空”单元构成了系列性的，持续一年的观察活动，体现了让学生亲历中长期科学探究活动的过程。

二、单元目标：

1、科学探究：能观察、探究春夏星空及其典型星座；会查阅书刊及其他信息源；能选择自己擅长的方式与同学交流、介绍自己在四季星空中观察到的星座及方法。

2、情感态度与价值观：想知道，爱提问；能参与探究四季星空的中长期科学探究活动；愿意交流与合作；认识科学是不断发展的；乐于用学到的知识改善生活。

3、科学知识：知道北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律；了解四季星空及其星座。

三、重难点：

重点：

1、春夏星空的典型星座

2、北斗七星的变化规律

3、寻找北极星

难点：北斗七星及其他星座在一年四季中的变化规律

四、教学措施：

1.采用小组合作的方式学习。

2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。

3.教师引导学生开展活动，充分发挥学生的主导作用。

4.引导学生认真观察，做好记录。

5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。

6.引导学生联系实际学习科学，让科学走进学生的生活。

7.查阅书刊或其他信息,获取有关资料。

五、课时安排：

每课一课时，共计二课时

青岛版小学五年级科学下册16《春季星空》观课报告

《春季星空》课堂观察量表

综上所述,在课前导入阶段参与度不高的情况下, 通过多媒体技术的运用,给学生的学习提供了直观形象的指导,使得学生尤其是学困生,通过直观形象的教学,对教学难点有了充分的理解,通过合作与讨论,他们的学习热情和主动性被调动起来,因此在对话教学环节和最后展示拓展环节,学困生参与度大大提高，可见多媒体的运用起到了提高课堂参与度，提高课堂教学效果的作用。但是教师在多媒体与课堂教学的融合上还要再做些改进,课件的设计上也要更注重细节。

五年级下册科学一课一练无答案

五年级下册科学一课一练

第一课食物到哪里去了

一、填空。

1.我们所吃的食物主要是被（）消化、吸收。

2.食物在人体内被消化、吸收的原因是人体内的消化器官能分泌（）、

（）、（）等分解食物的消化液。

3.人的口腔内有（），它能分泌（）。唾液里有一种促进食物消化

的（），它能把淀粉分解成（）。

4.人吃进的食物中含有（）、（）、（）等营养成分。

二、判断题。

1. 口腔只是食物的通道，食物在口腔中并不消化。（）

2. 在人体的腹部有胃、肠、肝等器官。（）

3. 食物经胃后到达大肠。（）

4. 食物中毒一般是由于消化不良造成的。（）

三、选择题。

1. 食物在胃里很容易消化，在胃里主要起消化作用的是（）

A .胃酸 B. 肠液 C .胃粘液 D. 唾液

2. 良好的饮食习惯对消化器官有很好的保护作用，从而有利于身体健康，下列

饮食习惯有利于保护消化器官的是（）

A .吃饭定量 B. 吃饭后立即运动 C.边看电视边吃饭 D.吃

饭时尽量将食物大块的咽下去

3．我们吃食物时，食物经口腔进入人体其它消化器官，那么在口腔就被初步消化的营养物质是（）

A.淀粉

B.脂肪

C.蛋白质

4．食物消化后.人体所需的营养成分主要被（）吸收。

A.肝脏

B.胃

C.小肠

四．简答题：

1．怎样保护我们的消化器官？（P5）

第二课我们的呼吸

一．填空

1、呼吸是人体吸入（），呼出（）的过程。（）是氧气和二

氧化碳进行交换的重要器官。

2、把点燃的火柴放入呼出的气体中，出现的现象是（），这说明了我们

呼出的气体已与我们呼入的气体成分发生了变化。

二．判断

1. 生命活动所需要的能量是由消化器官吸收的养料与呼吸器官吸收的氧气在人

五年级科学下册第四单元试题(含答案)

五年级科学下册第四单元试题

一、填空

1、春季北斗七星的斗柄向东。

2、我们可以利用仙后座和北斗七星找到北极星。

3、夏季天空上那条银色的带子是银河，是有许多星星组成。

4、夏季,在南天显著的星座是天蝎座。在它的心脏部位有一颗红色的亮星,叫心宿二，也叫大火星，还被称为商星、。

5、一天之中,星座在天空中的位置自东向西移动。

6、春季星空的代表星座是狮子座。

7、春季星座会随日期的推移位置逐渐向西移动,最终消失在地平线以下。

8、我们可以利用仙后座和北斗七星找到北极星。

9、北极星总在星空的北方。

二、选择

1、北极星总是在（ A ）方向。

A．正北 B．正南 C．正西

2、在没有指南针又看不到其他辨认方向的标志时，可以利用（ B ）辨认方向。

A．北斗七星 B．北极星 C．仙后座

3、晴朗无月的夜晚，满天繁星，多数是（ B ）

A．卫星 B．恒星 C．行星 D．星云

4、牛郎星属于（ B ）星座，织女星属于（ C ）星座。

A．天蝎座 B．天鹰座 C．天琴座 D．天鹅座

5、若要使房子周围的门窗都朝南,房子只能建在(B).

A.赤道上

B.北极点上

C.南极点上

D.本初子午线上

三、判断

1、北斗七星在一年四季里是没有任何变化的。（㐅）

2、星空在一年四季中是有规律的变化的。（√）

3、银河系是由大量的行星组成的。（㐅）

4、即使是在一天的时间里猎户座的位置也发生了变化。（√）

5、春季星空中，狮子座位于北斗七星的南方。（√）

6、“牛郎星”位于天琴座，“织女星”位于天鹰座。（㐅）

四、画图

1、根据北斗七星图画出北极星的位置。

2、根据仙后座图画出北极星的位置。

小学科学五年级第四单元春夏星空检测题

填一填：

1．北极星总是在正北方向，黑夜中它可以帮助我们辨认方向,它属于（小熊）星座。2．春季，狮子座位于北斗七星的南方。它的头部朝西，由几颗较亮的星组成弯弯的镰刀形，尾巴在东，主要由三颗星组成一个（三角形）。

3．牛郎星在银河东“岸”，位于天鹰座；织女星在银河西“岸”，位于(天琴座）。

4．天蝎座是夏季南天最显眼的星座，里面亮星云集，可以说是夏夜星空的代表。5．天蝎座中有一颗红色亮星，犹如天蝎的（心脏），它就是著名的(心宿二)，也叫“大火星”，还被称为“商星”。

6、夏季，北斗七星的斗柄指向（南）方。

7、春季星空中，北天最引人注目的是（北斗七星）

8、春季星空我们可以在北天星空找到（大熊）星座和（小熊）星座，夏季我们还可以找到（银河）

选一选：

1、通过观察我发现北斗七星的斗柄春季朝（C）。

A．南B．北C．东D．西

2、猎户座在天空中是以（B）运动的。

A．逆时针方向B．顺时针方向C．有时顺时针，有时逆时针

三、想一想

1、怎样利用北斗七星去寻找春季星空中的主要星座？

答：从北斗七星出发；连接斗口的两颗星，并延长到这两颗星距离5倍远的地方，就会找到较为明亮的北极星；沿斗口的另外两颗星的连线，向西南寻去，可找到狮子座。顺着斗柄上几颗星的曲线延伸出去，可以画成一条大弧线，沿此弧线即能找到牧夫座；继续南寻，可找到室女座；再继续向西南寻去，可找到由4颗小星组成的四边形的乌鸦座。

青岛版科学五年级下册第一单元《人体内部的秘密》

一、填一填。

1、我们咀嚼馒头时感觉有点甜，因为口腔内的分泌的

五年级下册科学同步练习-第4单元 第16课 春季星空青岛版(六年制)