小小书签原版
浙江人美版美术一年级下册《小小书签》课件2
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书签不但可以帮助你标记你阅读到什么地方， 而且书签上的图案和文字，还能带给你新的知识 和美的享受。一张自己动手设计制作的书签，还 是馈赠朋友的好礼物呢！
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Leabharlann Baidu
准备材料：
卡纸、剪刀、铅笔 、橡皮、 水彩笔、胶水或双面胶、丝带。
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以后很快就能找到了! 谢谢同学们！！！
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刚才看到哪一页了呢?
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书签源于春秋战国时期，当时称“牙黎”，即 象牙制成的书签。唐韩愈“送诸葛亮往随州读书” 诗云：“邺侯家书多，插架三万轴。--是牙签，新 若手未触。”这诗里便提到了牙签，后来卷轴书改 成折装，牙签变薄了，用骨片或纸板制成，有的还 在薄片上贴上一层有花纹的绫娟，于是原本插在卷 轴内的牙签变成了夹在书内的书签。宋朝以后书签 式样基本定型，就成现在这个样子了。
民间故事小书签
民间故事小书签
1. 真假蛇胆
2. 画蛇添足
3. 三个和尚
4. 吹牛大王
5. 盲人摸象
6. 十个塞翁失马，焉知非福
7. 狐假虎威
8. 狼来了
9. 童子拜佛
10. 孔雀东南飞
小小书签教案课件教案
小小书签教案课件教案
一、教学内容
本节课选自人教版小学语文第三册，第十七课《小书签》，详细内容为课文理解和语言表达。主要包括课文中关于小书签的描绘、制作和使用方法，以及相关的词汇、句型等。
二、教学目标
1. 让学生掌握课文内容，理解小书签的作用和意义。
2. 培养学生的动手操作能力，学会制作简单的小书签。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用恰当的词语和句型描述小书签。
三、教学难点与重点
难点：理解课文内容，用恰当的语言表达对小书签的认识。
重点：学会制作小书签，掌握相关的词汇和句型。
四、教具与学具准备
教具：课文课件、小书签样品、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：课本、练习本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程
1. 导入：通过展示小书签样品，引导学生关注小书签的特点和作用，激发学生学习兴趣。
2. 课文学习：
a. 学生自读课文，理解内容。
b. 教师提问，检查学生对课文的理解。
c. 教师讲解课文，分析小书签的制作和使用方法。
3. 实践操作：
a. 学生分组讨论，设计小书签的样式。
b. 学生根据设计，利用彩纸、剪刀、胶水等材料制作小书签。
c. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂展示：
a. 学生展示制作的小书签，分享创作心得。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：
a. 教师出示例题，引导学生用课文中的词语和句型描述小书签。
b. 学生尝试回答，教师给予指导。
六、板书设计
1. 课文《小书签》
2. 小书签的制作方法
3. 描述小书签的词语和句型
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 根据课文内容，用词语和句型描述你喜欢的小书签。
儿童简易书签制作方法
儿童简易书签制作方法
制作儿童简易书签的方法有很多种，下面给出一种简单易操作的方法：
材料：
- 彩色卡纸或者白色纸张
- 剪刀
- 粘合剂
- 彩色笔或者彩色铅笔
- 线或者绳索
步骤：
1. 从彩色卡纸或者白色纸张上剪下一个长方形形状，标准尺寸为6 x 15 厘米，但你可以根据需要调整尺寸。
2. 将剪下的长方形折叠成两半，确保两条边对齐并用手压平。
3. 在折叠的一侧上，用彩色笔或铅笔画上你喜欢的图案或者涂上喜欢的颜色。
4. 如果你喜欢可爱的角标，可以将卡纸的一角剪成一个小三角形或方形。
5. 将两个半折叠的长方形边缘部分涂上粘合剂，相对紧压合并它们，使卡纸保持闭合状态。
6. 在书签的一端，剪出一个小洞，然后通过线或者绳索穿过洞口打个结。
7. 确保线或绳索足够长，以便可以方便地夹在书籍的页面之间。
这样，一个简易的儿童书签就制作完成了！你可以使用不同的颜色和图案来制作
多个书签，给不同的书籍使用。
浙美版美术一下第6课《小小书签》课件3
课堂总结
在本堂课中，学生通过制作小小书签，提高了他们的审美能力和手工技能。他们展示和分享了自己的作品，并 从中学到了很多有价值的经验和知识。
工具
剪刀、胶水、尺子、铅笔等 基本工具以及彩色胶带、珠 子等可用于制作特殊效果的 工具。
学生展示和分享
1
展示作品
学生将展示自己制作的书签，并向其他同学展示设计和创作过程。
2Байду номын сангаас
分享经验
学生将分享他们在制作书签过程中的经验和心得，鼓励其他同学尝试不同的创作 方法。
3
评价作品
学生将互相评价和鼓励彼此的作品，以促进良好的学习氛围。
3 促进学生互动
通过学生展示和分享他们的作品，鼓励学生相互学习和交流。
课前准备
1 收集材料和工具
2 准备示范作品
老师和学生需要准备纸张、 剪刀、彩色铅笔、胶水等 基础工具以及美术用品和 装饰材料。
老师可以准备一些示范书 签，以激发学生的创作灵 感。
3 整理教室
确保教室整洁有序，给学 生提供一个良好的创作环 境。
浙美版美术一下第6课 《小小书签》ppt课件3
本课程将引导学生制作小小书签，以提高他们的审美能力和手工技能。学生 将展示和分享他们的作品，课堂总结旨在巩固他们的学习成果。
教学目标
1 提高审美能力
通过制作小小书签，学生将学会欣赏美术作品并培养对美的感知力。
2024年一年级下美术精彩教案小小书签浙教版
2024年一年级下美术精彩教案小小书签浙教
版
一、教学内容
本节课选自浙教版一年级下美术教材第四章《我们身边的美术》，详细内容为小小书签的制作。通过本章的学习，学生将了解书签的起源、发展、种类以及制作方法，培养他们的动手能力和审美观念。
二、教学目标
1. 让学生了解书签的基本知识，认识不同种类的书签，并掌握制作书签的基本方法。
2. 培养学生的动手操作能力，提高他们的审美意识和创新能力。
3. 培养学生热爱阅读、珍惜书籍的良好习惯。
三、教学难点与重点
教学难点：书签的制作方法及技巧。
教学重点：了解书签的基本知识，培养学生的动手能力和审美观念。
四、教具与学具准备
教具：教材、示范用书签、剪刀、胶水、彩笔、颜料等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示不同种类的书签，让学生观察并说出它们的特点。
2. 教学新课（15分钟）
（1）讲解书签的起源、发展、种类。
（2）示范制作书签的方法和步骤。
3. 例题讲解（10分钟）
（1）展示一个简单的书签制作例题。
（2）讲解制作步骤，引导学生跟随示范操作。
4. 随堂练习（15分钟）
学生根据示范，自己动手制作书签。
5. 互动环节（5分钟）
学生展示自己的作品，大家互相评价，提出改进意见。
六、板书设计
1. 书签的基本知识
起源、发展、种类
2. 书签制作方法与步骤
示例展示
制作步骤
七、作业设计
1. 作业题目：制作一个独一无二的书签。
2. 答案要求：书签要求美观、实用，有创意。
八、课后反思及拓展延伸
1. 学生通过本节课的学习，掌握了书签的基本知识和制作方法，提高了动手能力和审美观念。
一年级下册美术教案-第6课 小小书签丨浙美版
一年级下册美术教案-第6课小小书签丨浙美版教学目标
本节课旨在培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。通过制作小小书签，学生将学习到基本的美术知识和技能，同时培养动手操作能力和团队协作精神。
教学内容
1. 美术基本知识：颜色、形状、线条等。
2. 技能训练：绘画、剪贴、折叠等。
3. 创意表达：设计独特、有趣的书签。
教学重点与难点
- 重点：掌握基本的美术知识和技能，制作出有趣的书签。
- 难点：创意设计和实际操作过程中可能遇到的技术难题。
教具与学具准备
- 教具：教科书、PPT、美术用品（如彩纸、剪刀、胶水等）。
- 学具：教科书、美术用品（如彩纸、剪刀、胶水等）。
教学过程
1. 导入：通过展示一些有趣的书签，引起学生的兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 知识讲解：介绍美术基本知识，如颜色、形状、线条等，并展示一些基本的制作技巧。
3. 示范与指导：教师示范如何制作书签，并指导学生进行实际操作。
4. 创作时间：学生根据所学知识，发挥自己的创意，制作自己的书签。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和其他学生给予评价和反馈。
板书设计
- 课题：小小书签
- 重点：美术基本知识、制作技巧
- 难点：创意设计、技术操作
作业设计
- 制作自己的书签，要求创意独特、制作精美。
- 写一篇关于制作书签的日记，记录自己的创作过程和心得体会。
课后反思
通过本节课的教学，学生不仅掌握了基本的美术知识和技能，还培养了动手操作能力和团队协作精神。在创作过程中，学生充分发挥了自己的创意，制作出了有趣的书签。但也存在一些问题，如部分学生在技术操作上还存在困难，需要在今后的教学中加以解决。
《小小书签》教案
《小小书签》教案
教学目的：
1、了解书签的有关知识和作用。
2、通过对书签的欣赏交流、创作实践等学习活动，尝试制作实用、美观且有创意的书签，提高动手能力和创造力。
3、培养爱读书的情感，树立设计运用生活的理念。
教学重点：了解书签相关知识，学会制作简单平面小书签。
教学难点：书签的创意
课前准备：
（生）油画棒、双面胶、剪刀、记号笔
（师）书签纸张、范作、课件
教学过程：
一、故事导入，情景预设
1.以读故事的形式引出书签
师：晋朝著名书法家王羲之，一生的大部分时间都在用功练字，即使在走路和休息的时候，他也是用手指在自己身上一横一竖地比画着，研究字体。
有一次，他在书房里专心致志地练字，该吃饭了他都不知道。书童送来了他最爱吃的蒜泥和馍馍，几次催他吃饭，他却连头都不抬一下，继续挥笔疾书。书童只好去请王夫人来劝他吃饭。一会儿，王夫人来到书房,只见王羲之手里拿着一块沾了墨汁的馍馍直往嘴里送，弄得满嘴乌黑。王夫人见此情景，吃了一惊，然后哈哈大笑起来。王
夫人的笑声并没有唤醒他。他一面练字，一面嚼着馍馍，口里还夸王夫人：“今天做的蒜泥好香啊!”
大家想知道后面还发生了什么事么？下一次再和大家分享好听的故事。今天的故事就讲到这里，（把书签夹进去）有谁注意到我合上书前做了一个什么动作？
生：在里面夹了一张纸（夹了一朵向日葵）
师：有谁知道我把这朵向日葵夹在书中有什么用呢？
（引出书签介绍它的作用）
2．介绍书签演变过程，引出课题
二、欣赏书签，示范讲解
1.欣赏书签
师：看，这里有许多漂亮的书签宝宝，我们一起来欣赏一下。
师：，你们发现他们有什么特点呢？
浙教版-一年级下册-6 小小书签
知识拓展：制作叶脉书签
首先，是精选树叶。一般来说，树叶的种类是没有限制的，各种树叶均可采用，只不过制作有所不同罢了。下面我们以女贞树叶为例作介绍。挑选树叶时，得挑选那些完整而且比较饱满的叶子。还得注意，在采摘的时候，最好能保留叶梗1～厘米左右，以便能代替一般书签上的那根绸带子。
选摘好叶片后，先将它们用冷水洗净，除去叶片上的污垢，然后再放入温水里浸泡二三分钟，以便剥离。接下去就是制作成败的关键一步了——这就是剥离——将叶片外罩的一层薄膜揭开分离出来，进行这项工作，真可以说要比绣花儿还要细心呢！取张叶片，一手轻捏叶片一头，另一只手轻轻挑开那紧附着叶网的叶衣，小心翼翼就剥离。此时用力要适中，切不可过大，过大就会使叶子断破；若揭到一半细膜断掉时，不要慌，可以重新挑头。这时，更要小心以免戳伤叶脉，影响美感。分离好后的叶子，只剩下那纤细的叶茎附着一层薄若蝉翼的叶脉，此时，整片树叶仍然比较柔软，但书签已具雏形了。
接下去，就是“善后”工作了。将书签的雏形放入稀释的福尔马林溶液（如果没有，酒精可代替）浸泡，这是为了防腐所采取的必要措施。泡后，取出晾干，一张树叶书签就基本形成了。你如果喜欢淡雅莹洁，你就无须再上色了。那叶片本身就已够朴素典雅了。如果你想让它具有鲜艳的色彩，那只须置于自己调置好的各种有色溶液中浸泡，那液汁便会通过叶脉达到整张叶片。浸泡片刻，叶片就着色了，如果在浸泡中放入香料，制出的书签就会飘出丝丝缕缕的清香。
完成这一切后，你就会得到一张晶莹澄碧、玲珑剔透的叶片书签了。如果你采用的叶子形状和色液各异，那你得到的也将是奇形异色、充满情趣的书签。你可以让它伴你读书，也可以精心保存，如果送给同学好友，也不失为别致的礼物。
《小小书签》教学设计
名师指导Famousteacherguidance
104教育前沿 Cutting Edge Education 《小小书签》教学设计
文/肖琴
使用教材：义务教育教科书《美术》（浙江人民美术出版社）教材
适用年级：小学一年级
教材分析：本课属于设计·应用学习领域。书签是实用且美观的学习用品，它伴随着孩子们的学习和生活。本课根据学生喜欢制作手工这一特点，引导学生欣赏了解书签内容、形状,能自主制作出实用、美观且有创意的书签。
教学目标：
1.了解书签的有关知识。
2.通过欣赏、交流，制作出有创意的书签，提高动手能力和创造力。
3.培养学生热爱读书的情感。
教学重点：
了解书签的相关知识，学会制作简单纸质平面小书签。
教学难点：
学生对书签的创新。
教具学具：
（学生）水彩笔、记号笔、剪刀（教师）珠光卡纸、打孔机、书签穗子、多媒体课件等。
课前游戏：
师：孩子们，上美术课之前，我们来进行一个小游戏吧，用掌声来控制雨势的大小，暴雨（拍得很用力），中雨（比刚才的轻一些），毛毛雨（没声音的拍）。
1 激趣导入
1.同学们，我有一个烦恼想跟你们说说好吗？前段时间是我的生日，我的好朋友给我送了很多书当生日礼物，可是这些厚厚的书呀给我带来了烦恼：一本厚厚的书，一下子看不完，等到下次再看时，却找不到页码，你们能帮帮我吗？
2.（帮老师制作一张书签）（那这节课你们能为我制作一张书签吗？）板书
2 学习新知
1.同学们，你们知道这小小的书签几岁了吗？我们看看之前的它和现在的它有什么区别？
播放视频
①同学们观看了这么多的书签，能不能说一说你喜欢哪一个？喜欢的原因？以前的它和现在的它有什么区别呢？（以前厚、重，现在轻、精美）
浙美版美术一下第6课《小小书签》课件3
随着印刷技术的发展，书签逐渐演变为纸质或塑料制品，并成为现代书籍的标准配件之一。
纸质书签
塑料书签
金属书签
木质书签
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最常见的书签类型，通常为纸制，可以印刷各种图案或文字。
塑料制成的书签，耐用且防水，常用于防水书籍或潮湿环境。
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CHAPTER
小小书签的发展趋势
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从传统的纸质书签到现代的金属、水晶、木质等材质，书签的设计主题越来越多样化，满足不同人群的审美需求。
主题多样化
现代书签设计越来越注重互动性，如磁性书签、折叠书签等，不仅方便阅读，还能增加阅读乐趣。
互动性增强
随着定制经济的发展，个性化书签也受到越来越多的青睐，人们可以根据自己的喜好和需求定制独一无二的书签。
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在书签上印制或手写一些励志名言、诗句或短句，增加书签的文艺气息。
文字
根据书签的主题或风格，设计一些简单或复杂的图案，如花草、动物、风景等。
图案
设计不同形状的书签，如长条形、圆形、心形等，增加书签的多样性和趣味性。
形状
根据设计好的样式，在纸上绘制书签的形状和图案。
绘制设计图
按照设计图，使用剪刀或雕刻刀将材料剪裁成相应的形状。
浙美版美术一下第6课《小小书签》课件2
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书签的种类和制作方法
纸质书签
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制作材料
纸质书签通常使用纸张、彩纸 、卡纸等材料制作。
制作工具
剪刀、刻刀、笔等。
制作步骤
设计书签形状和图案，剪裁纸 张，进行装饰和绘画，完成制
作。
特点
纸质书签轻便、易携带，价格 低廉，适合大量制作和使用。
丝质书签
制作材料
丝质书签通常使用丝绸 、缎子等材料制作。
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创意性
小小书签应具备独特的创 意，能够吸引人们的眼球 ，增加阅读的乐趣。
功能性
小小书签应具备实用性， 方便夹在书中，不易脱落 ，便于翻阅。
艺术性
小小书签应具备一定的艺 术价值，能够展现出设计 者的审美和技巧。
制作材料
纸质材料
常见的纸质材料包括各种颜色的纸张、卡纸 等，可根据设计需求选择。
制作工具
剪刀、针线、丝带等。
制作步骤
设计书签形状和图案， 剪裁丝绸，进行缝制和
装饰，完成制作。
特点
丝质书签质地柔软、光 滑，有光泽，高贵典雅 ，适合用于高档书籍或
礼品。
木质书签
制作材料
木质书签通常使用木材、竹子 等天然材料制作。
制作工具
锯子、刀子、砂纸等。
制作步骤
选择合适的木材或竹子，切割 成适当的大小和形状，进行打 磨和抛光，完成制作。
小小书签制作ppt课件
卡通书签
檀木书签
懒羊羊 沸羊羊
懒羊羊
多啦A梦
ห้องสมุดไป่ตู้
卡通人物系列
照片书签
国 画 书 签
剪纸书签
叶脉书签
金属书签
书签组成： 1、形状。 2、图案。 3、打孔及穿绳。
图案
文字
学 海 无 涯 苦 作 舟
书 山 有 路 勤 为 径
1、先选好某种外形,再设计图案,这 个图案一定要适合你选择的外形。 2、可以用粘贴、剪纸、绘画等 形式制作。 3、注意作品整洁、美观。
读书读累了随手看看美丽的书签可以帮助读书人缓解一下紧张的神经那么这个小小的书签到底是怎么书签起源于我国春秋战国时代
小小书签制作
书签—— 1、为了翻阅方便夹于所读书页的 标志。 2、看书时使用的一种文具。 3、爱读书人喜爱的一种放在书籍内 的小型美术工艺品。
书签的由来
读书读累了，随手看看美丽的书签，可以帮助读书 人缓解一下紧张的神经，那么这个小小的书签到底是怎么 来的呢？ • 书签起源于我国春秋战国时代。那时，书签被称 做“牙签”，是用竹片制成的。读书人每当看到卷轴中非 常重要的地方，便在它的一端插上“牙签”，便于以后查考 。读书人把平时很少翻阅的书籍叫做“未触牙签”。 • 卷轴书发展成折装以后，“牙签”的用途就更广了。它 的取材有用牛骨薄片的，也有用厚纸板的。考究一点的， 还在纸板上帖上一层有花纹的绫绢。 • 宋朝以后，读书人对“牙签”越来越讲究，喜欢手写一 些座右铭或诗句在“牙签”上。自此，“牙签”才变成了“书签” 。 •
小小书签教案课件教案
小小书签教案课件教案
一、教学内容
本节课的教学内容选自小学语文四年级下册第六单元《小小书签》。本节课的教学目标是让学生了解书签的作用，学会制作书签，
并激发学生对阅读的兴趣。
二、教学目标
1. 让学生了解书签的作用，知道书签可以帮助我们更好地阅读。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的审美意识。
三、教学难点与重点
重点：了解书签的作用，学会制作书签。
难点：设计独特、美观的书签。
四、教具与学具准备
教具：电脑、投影仪、书签样品、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师出示一些精美的书签样品，引导学生观察书签的形状、图案、文字等，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解书签的作用（5分钟）
教师简要讲解书签的作用，如帮助读者记住阅读进度、标记重要
内容等，让学生明白书签的重要性。
3. 示范制作书签（10分钟）
教师演示制作书签的步骤，包括剪裁、设计、书写等，边演示边
讲解制作技巧。
4. 学生动手制作书签（15分钟）
学生在教师的指导下，动手制作属于自己的书签。期间，教师巡
回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）
六、板书设计
板书设计如下：
小小书签
作用：记住阅读进度、标记重要内容等
制作步骤：剪裁、设计、书写
七、作业设计
1. 制作一个精美的书签，并写一段话描述书签的作用。
答案：书签可以帮助我们记住阅读进度，标记重要内容，让我们
更好地阅读。
2. 设计一个独特的书签，用以装饰自己的阅读空间。
八、课后反思及拓展延伸
拓展延伸：教师可以组织一次书签制作比赛，让学生充分发挥创意，制作出独特、美观的书签。还可以引导学生收集不同类型的书签，互相交流，提高学生的审美意识。
小学美术浙美版一年级下册《小小书签》教学设计
6小小书签教学设计
1教学目标
1、通过对书签的观察，了解书签的作用、形状和内容。
2、尝试用剪和绘画的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料制作书签。
3、通过本课的学习，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。
2学情分析
一年级的学生通过半年的小学学习，课堂行为习惯于了一定的进步，学生思维比较活跃，手工课上纪律还是要加强。他们对于美的事物有兴趣，有初步感受美的能力，作画时初步培养了观察习惯，能根据自己的感受大胆的描绘，画面完整性还有待进步。
3重点难点
重点：通过了解和欣赏，尝试用纸制作书签。
难点：巧妙的构思并安排构图，作品的表现有一定的形式美感和个性化的品质。
4教学过程
活动1【导入】情境导入、激发兴趣。
教师出示书签实物.
师：这个小卡片漂亮吗？那你知道它叫什么名字吗？
师：有的同学已经猜到了，对了，它就是书签。那谁知道书签有什么用处呀？
教师小结：同学们知道的可真不少，你们看，把书签夹到书里面，露出它的小尾巴，合上书, 顺着小尾巴的位置，很快就找到这一页了，是不是很方便啊?有了它不仅翻书方便许多，而且漂亮的书签还可以用来欣赏和收藏，或是作为小礼物送给别人，多好啊！今天我们就来学习第6课《小小书签》。
活动2【讲授】欣赏书签、了解书签
1、材料多种多样
书签2000年前就已经有了，当时的书签是用象牙做的（用课件展示象牙书签），非常昂贵, 只有那些有钱人才用得起。随着社会的进步，科技的发展，书签的样子和所用的材料都发生了很大的变化。一起来看看现在的书签都用什么材料做成的。
（课件中展示各种材料书签）在各种材料的书签里，纸制的书签是最常见的，也是最常用的。纸书签我们自己也能做，而且可以根据个人的兴趣爱好，做成各种样式的。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小小书签
一、教学目标：
1、通过对书签的观察，了解书签的有关知识和作用。
2、尝试用剪和绘贴的方法，利用卡纸、笔、细绳等材料设计制作书签。
3、通过本课的学习，促使人与人之间的相互交流，激发学生对书签的收藏和读书产生浓厚的兴趣。
二、教学重难点
重点：通过了解和欣赏书签，掌握制作书签的方法，并动手制作书签。
难点：巧妙的构思并安排构图，能设计出与众不同的书签。
三、课前准备
生：手工纸或者卡纸、剪刀、固体胶、常规画具等。
师：书签、范作、剪刀、课件等。
四、教学过程
（一）导入
1、游戏式导入，激发学生学习兴趣。
翻书比赛，看看谁翻的快（三个人比赛）
2、揭题（板书：小小书签）
书签有什么作用呢？
（保护书本，以免折损；做标记，以便下次快速翻阅到上次停下的地方；
精美别致的书签也是艺术品。）
（二）新授
1、欣赏书签、了解书签
（1）材料多种多样
从古代书签引入（象牙、玉制）
书签,从古至今就是爱读书人喜爱的一种放在书籍内的小型美术工艺品,谁最爱学习,它就与谁最亲密.同学们,你们见过或有过什么样的书签?能给我们说说吗?
①纸（最常见）
②叶子
③动物标本
④金属
⑤木头
（2）找书签
在美术书中找到老师带给大家的礼物（书签），同桌之间相互欣赏。
（3）了解书签
那么我们的书签有什么特点吗？
特点（组成）：形状颜色绳名言警句（祝福）
2、制作书签
（1）设计步骤
猜一猜老师这一枚枚漂亮的书签是怎么做的？
制作步骤：
1.画，外形
2.剪，轮廓
3.绘（贴），图案
4.写，文字
5.穿，丝带
（2）教师示范
（打孔问题，放的稍微进去一点）（三张书签对比）
出示一些可以不打孔穿线的立体夹形书签。
（三）学生制作
小组讨论你想做什么样的书签，以小组为单位，看看每个小组能做出多少枚创意十足的书签。
温馨提示：
小心剪刀、注意卫生
学生制作（播放音乐）
（四）展示书签
小组自评（四个奖项）
小组长介绍，教师点评
互赠书签
（五）小结拓展
小小的书签可以帮助我们阅读，也可以表达我们的情谊。但是书签也可以设计出创意，课后请同学们试着设计一个多功能的书签。
板书设计
小小书签
特点（构成）：图案
形状
色彩
绳
名言警句（祝福）