课题三(三极管)
三极管 讲解
三极管讲解三极管，也称为晶体三极管（Bipolar Junction Transistor，简称BJT），是一种半导体器件，用于放大和开关电信号。
它由三个半导体层组成，其中包括两个异种半导体材料（通常是N型和P型硅）和一个绝缘的基底。
三极管有三个电极，分别是发射极（Emitter，E）、基极（Base，B）和集电极（Collector，C）。
三极管的基本工作原理：1.PN结：三极管中的N型和P型半导体层形成两个PN结。
PN结是两种半导体之间的界面，具有整流性质。
2.工作状态：•当NPN三极管中的发射结极（N型）接通正电压，基极（P型）接通负电压时，发射极-基极形成正向偏置，而集电极-基极形成反向偏置。
•当PNP三极管中的发射极（P型）接通负电压，基极（N 型）接通正电压时，发射极-基极形成正向偏置，而集电极-基极形成反向偏置。
3.放大作用：当在发射极和基极之间加上一个小信号电压时，这个信号电压会影响PN结的电流，从而控制集电极和发射极之间的电流。
这种调控作用使得三极管可以作为放大器。
4.工作区域：•放大区域：在适当的工作偏置下，三极管可以进入放大工作区域，通过控制小信号电压来放大输入信号。
•截止区域：当三极管的基极电压太低时，三极管截至，电流无法通过，处于关闭状态。
•饱和区域：当三极管的基极电压适当时，电流可以通过，但达到最大值，三极管处于饱和状态。
三极管的类型：1.NPN型：N型发射极，P型基极，N型集电极。
2.PNP型：P型发射极，N型基极，P型集电极。
三极管的应用：1.放大器：用于放大小信号，如音频信号。
2.开关：用作数字和模拟电路中的开关元件。
3.振荡器：用于产生振荡信号。
4.放大电路：在无线通信和射频电路中使用。
三极管在电子领域中有广泛的应用，是许多电子设备和系统的基础元件之一。
三极管(课件)
三极管(课件)一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材《电与磁》单元中的“三极管”一节。
本节课的主要内容包括：了解三极管的基本结构、功能和作用；掌握三极管的放大原理；学会用三极管制作简单的放大电路。
二、教学目标1. 让学生了解三极管的基本结构、功能和作用，理解三极管在电子电路中的重要性。
2. 让学生掌握三极管的放大原理，能够运用三极管制作简单的放大电路。
3. 培养学生的动手操作能力，提高学生对电子电路的兴趣。
三、教学难点与重点重点：三极管的基本结构、功能和作用；三极管的放大原理。
难点：三极管的工作原理；三极管放大电路的制作。
四、教具与学具准备教具：三极管、电阻、电容、灯泡、导线等电子元件；放大电路实验板；多媒体课件。
学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的放大电路实验，让学生观察到放大电路的作用，引出本节课的主题——三极管。
2. 讲解：详细讲解三极管的基本结构、功能和作用，以及三极管的放大原理。
3. 演示：通过多媒体课件，展示三极管的工作原理和放大电路的制作过程。
4. 实践：让学生分组进行放大电路的制作，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：三极管的基本结构：发射极、基极、集电极。
三极管的功能：放大信号。
三极管的放大原理：电流放大。
七、作业设计1. 绘制一个三极管的放大电路图。
2. 简述三极管的工作原理。
3. 列举三种应用三极管的电子产品。
答案：1. 三极管放大电路图。
2. 三极管的工作原理：当输入信号加在基极上时，通过基极电流的变化，控制发射极和集电极之间的电流变化，从而实现信号的放大。
3. 应用三极管的电子产品：手机、电视、电脑等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对三极管的认识有了基本的了解，大部分学生能够制作出简单的放大电路。
但在教学过程中，发现部分学生对三极管的放大原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和练习。
拓展延伸：邀请电子工程师来校进行讲座，介绍三极管在现代电子技术中的应用；组织学生进行电子制作比赛，提高学生的动手能力和创新能力。
三极管教案
一、教案基本信息教案名称：三极管教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解三极管的基本概念、结构和原理。
2. 让学生掌握三极管的放大特性及其应用。
3. 培养学生动手实验和观察能力，提高学生对电子元件的认识。
教学准备：1. 教室环境布置，准备教学PPT。
2. 准备三极管实物、电路图、实验器材等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示三极管图片，引导学生思考：你们对三极管有什么了解？二、知识讲解（15分钟）1. 教师讲解三极管的结构和原理，通过PPT展示电路图，让学生理解三极管的工作原理。
2. 教师讲解三极管的放大特性，包括电流放大作用和电压放大作用。
3. 教师通过实际操作，演示三极管的放大特性实验，让学生观察并理解放大过程。
三、动手实验（15分钟）1. 教师发放实验器材，指导学生进行三极管放大特性实验。
2. 学生按照实验步骤进行操作，观察实验现象，并记录实验数据。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。
2. 教师提出问题，引导学生思考三极管在实际应用中的作用，如放大信号、开关控制等。
3. 学生分享自己的思考，教师给予评价和指导。
五、课后作业（5分钟）2. 学生领取作业，认真完成，为下次上课做好准备。
教学反思：本节课通过讲解和实验相结合的方式，让学生了解三极管的基本概念、结构和原理，掌握三极管的放大特性及其应用。
在教学过程中，教师要注意观察学生的反应，及时解答学生疑问，确保教学效果。
通过课后作业的布置，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。
六、教案内容拓展教学内容：1. 介绍三极管的种类和命名规则。
2. 讲解三极管的工作区域及其特性曲线。
3. 探讨三极管在电路中的应用案例。
教学过程：六、知识拓展（10分钟）1. 教师讲解三极管的种类，包括NPN型和PNP型三极管，并介绍它们的命名规则。
2. 教师通过PPT展示三极管的特性曲线，讲解其工作区域，包括放大区、饱和区和截止区。
三极管教案
注意事项1
在测量过程中，应注意防止万用表档位 选择不当或测量方法不正确导致的误判 。
注意事项2
在更换三极管时，应注意焊接质量和极 性方向，避免造成二次故障。
07
三极管实验与课程设计指 导
实验目的和要求
掌握三极管的基本工作原理和特性 了解三极管在电子电路中的应用
学会使用三极管进行基本放大电路的设 计和搭建
振荡器和调制器在通信系统中的应用
01
在调频、调相等调制方式中 ，作为载波信号源。
02
调制器在通信系统中的应用
03
在发射机中，将待传输的低 频信号调制到高频载波上，
以便进行远距离传输。
振荡器和调制器在通信系统中的应用
01
02
在接收机中，对已调制的信号进行解调，还原出原始的低频信号。
在数字通信系统中，实现数字信号的模拟传输，如QAM（ Quadrature Amplitude Modulation）等调制方式的应用。
非门电路
将输入信号加在三极管的基极上，集电极作为输出端。当输入信号为高电平时，三极管截止，输出端为 低电平；当输入信号为低电平时，三极管饱和导通，输出端为高电平。
05
三极管振荡器与调制器设 计
ห้องสมุดไป่ตู้荡器工作原理及类型
工作原理
振荡器是一种能够产生周期性信号的电子电路。在三极管振 荡器中，三极管通过正反馈回路将输出信号的一部分反馈到 输入端，使得电路在特定频率下产生自激振荡。
与门电路
将两个输入信号分别加在两个三极管的基极上，两个三极管的集电极连接在一起作为输出端。只有当两个输入信号都 为高电平时，输出端才为高电平；否则输出端为低电平。
或门电路
将两个输入信号分别加在两个三极管的基极上，两个三极管的发射极连接在一起作为输出端。只要有一个输入信号为 高电平，输出端就为高电平；只有当两个输入信号都为低电平时，输出端才为低电平。
三极管教学设计
三极管教学设计一、教学内容本节课的教学内容来自于教材第三章《电子元件》的第五节《三极管》。
本节内容主要介绍三极管的结构、分类、导通与截止条件以及三极管的特性曲线。
具体内容包括：1. 三极管的结构及分类：npn型三极管和pnp型三极管的结构特点及区别。
2. 导通与截止条件：三极管的发射极、基极和集电极的导通与截止条件。
3. 特性曲线：三极管的放大作用及特性曲线。
二、教学目标1. 了解三极管的结构及分类，能够区分npn型和pnp型三极管。
2. 掌握三极管的导通与截止条件，能够判断三极管的工作状态。
3. 理解三极管的放大作用及特性曲线，能够分析三极管的性能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三极管的导通与截止条件的理解，特性曲线的分析。
2. 教学重点：三极管的结构及分类，放大作用的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，三极管实物，示波器。
2. 学具：笔记本电脑，电路仿真软件，实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过示波器演示三极管放大信号的过程，引导学生思考三极管的作用。
2. 知识点讲解：讲解三极管的结构及分类，发射极、基极和集电极的导通与截止条件，放大作用及特性曲线。
3. 例题讲解：通过电路仿真软件，分析三极管在不同工作状态下的性能。
4. 随堂练习：学生分组实验，观察三极管的特性曲线，分析三极管的性能。
六、板书设计板书设计如下：三极管结构：发射极、基极、集电极分类：npn型、pnp型导通与截止条件：1. npn型：发射极>基极>集电极2. pnp型：发射极<基极<集电极放大作用：1. 输入信号：基极电流2. 输出信号：集电极电流特性曲线：1. 输入特性曲线2. 输出特性曲线3. 转移特性曲线七、作业设计1. 请画出npn型和pnp型三极管的结构示意图，并标注各极名称。
2. 根据给定的电路图，分析三极管的工作状态，并判断是导通还是截止。
3. 请根据实验数据，绘制三极管的特性曲线，并分析三极管的性能。
三极管结构工作原理
三极管结构工作原理
三极管是一种电子元件，它在电路中起着放大、开关、振荡等作用。
它的基本结构和工作原理如下：
三极管由三个半导体组成，包括两个N型和一个P型半导体，中间是P型
半导体，两侧是两个N型半导体。
这个结构形成了两个PN结，即集电极-
基极结和发射极-基极结。
三极管的主要工作原理是，当加在发射极和基极之间的电压超过开启电压时，PN结将产生空穴和电子，这些电子和空穴将在空间电荷区中聚集，形成基
极电流。
由于集电极-基极结正向偏置，大量的电子将从基极注入到集电极，形成集电极电流。
同时，部分电子与集电极中的空穴复合，形成集电极-发
射极电流。
这就是三极管的工作原理。
三极管的工作原理是通过控制基极电流来控制集电极电流和发射极电流，实现电流的放大作用。
在放大电路中，三极管起到了将微弱的电信号放大成较强的信号的作用。
同时，三极管还可以用来实现信号的开关、振荡等操作。
总之，三极管的工作原理是通过控制基极电流来实现集电极电流和发射极电流的控制，从而实现电流的放大作用。
三极管基本认识（教案）
三极管基本认识（教案）第一篇：三极管基本认识(教案)【教学内容】晶体三极管教案本课学习的是“中等职业教育规划教材”电子工业出版《电子技术基础》的第一章第三节的第一部分内容。
这节课内容包括三极管的结构，三极管的类型符号、三极管的分类方法和三极管的放大作用。
【地位和作用】这节课是在学生学习了半导体、PN结和二极管之后安排的，也是为今后学习三极管工作原理打下理论基础。
三极管是电子电路中最重要的电子元器件。
【教学目标】1.知识目标：①、了解三极管的概念、分类、符号。
②、掌握晶体三极管的结构及类型的判断。
③、了解三极管内部载流子的运动。
④、掌握晶体三极管的电流放大作用。
2.能力目标：①培养学生分析问题及解决问题的能力。
②培养学生的实际动手操作能力。
③激发学生创新精神和创造思维，以达到知识探索、能力培养、素质提高的目的。
3．情感目标：①激发学生学习这门课程的兴趣及热情,学以致用。
②培养学生事实求是的科学态度和一丝不苟的严谨作为和主动探索的精神【课堂类型】精讲型（理论基础课）【教学重/难点】重点：三极管的结构及类型的判断，三极管电流的放大条件。
难点：晶体三极管的电流放大作用及内部载流子的运动。
【学生情况分析】学生基础相对薄弱，初中刚刚毕业，且物理学习成绩很差。
【教学工具】教材电子元器件三极管若干个粉笔【教学方法】引导思考法互动教学法类比推理法【课时安排】二节课【教学过程】一、课前复习1、PN结①提问：什么是PN结？答：把P型半导体和N型半导体制作在同一硅片或锗片上，所形成的交接面。
②提问：PN结具有什么特性？答：单向导电性2、二极管③提问：二极管与PN结有什么联系？答：PN结用外壳材料封装起来，并加上电极引线就形成了二极管。
P区接阳极，N区接阴极。
④提问：二极管的导电性是否与PN结一样了？答：是二、新课导入如图所示是一个扩音器的示意图：声音信号转换为电信号声音放大电路电信号转换为声音信号声音话筒图 1 扩音器示意图扬声器其中如图所示：话筒是将声音信号转换为电信号，经放大电路放大后，变成大功率的电信号，推动扬声器，再将其还原为声音信号。
三极管课件
三极管在模拟电路中应用 举例
共射极放大电路
原理
输入信号加在基极与发射极之间， 输出信号从集电极取出。
特点
电压放大倍数大，输出电压与输 入电压反相。
应用
音频放大、振荡器、调制器等。
共基极放大电路
原理
输入信号加在发射极与基极之间，输出信号从集电极取出。
特点
电压放大倍数小，但频带宽，适用于高频放大。
品牌与质量
选择知名品牌和质量可靠的三极管，可以 降低因器件质量问题导致的电路故障风险。
THANKS
感谢观看
3
极间反向电压测量
包括集电极-基极反向击穿电压BVCBO、集电极发射极反向击穿电压BVCEO、发射极-基极反向 击穿电压BVEBO的测量。
封装类型及识别方法
封装类型
常见的三极管封装类型有TO-92、TO-126、TO-220等，不同 封装类型的三极管在引脚排列、尺寸等方面存在差异。
识别方法
通过观察封装上的标记和引脚排列，可以识别出三极管的类型、 引脚定义等信息。例如，TO-92封装的三极管通常有一个突出 的引脚，即为发射极；而TO-220封装的三极管则通过引脚排列 和散热片的位置来识别。
工作原理简介
截止状态 当基极电流IB=0时，三极管处于截止状态，此时集电极电 流IC≈0，相当于开关断开。
放大状态 当基极电流IB介于截止电流和饱和电流之间时，三极管处 于放大状态。此时，集电极电流IC随基极电流IB的增大而 增大，且满足一定的电流放大倍数。
饱和状态 当基极电流IB增大到一定程度时，三极管进入饱和状态。 此时，集电极电流IC达到最大值，且不再随基极电流IB的 增大而明显增大。相当于开关闭合。
三极管ppt课件完整版
常见故障现象及诊断方法
诊断方法
测量三极管的耐压值是否降低，观察电路是否有过载现象，若确认 损坏则更换三极管。
故障现象3
三极管漏电流过大。
诊断方法
测量三极管的漏电流是否超过规定值，若过大则检查电路是否存在漏 电现象，并更换三极管。
常见故障现象及诊断方法
故障现象4
三极管热稳定性差。
诊断方法
检查三极管的散热条件是否良好，测量其热稳定性参数是否在规定范围内，若异常则改善散热条件或 更换适合的三极管型号。
组成
输入回路、输出回路、耦合电容、直流电源。
工作原理
共基放大电路的特点是输入回路与输出回路共用一个电极，即基极。输入信号加在三极管的发射极和基极之间， 输出信号从集电极取出。由于共基放大电路的输入阻抗低，输出阻抗高，因此具有电压放大倍数大、频带宽等优 点。
共集放大电路组成及工作原理
组成
输入回路、输出回路、耦合电容、直流电源 。
真加剧。而截止频率则限制了三极管能够放大的信号频率范围。
03
三极管基本放大电路分析
共射放大电路组成及工作原理
组成
输入回路、输出回路、耦合电容、直流电源。
工作原理
利用三极管的电流放大作用，将输入信号放大并输出。输入信号加在三极管的基 极和发射极之间，输出信号从集电极取出，经过耦合电容与负载相连。
共基放大电路组成及工作原理
偏置电路类型及其作用
固定偏置电路
01
提供稳定的基极电流，使三极管工作在放大区。
分压式偏置电路
02
通过电阻分压为基极提供合适的偏置电压，使三极管具有稳定
的静态工作点。
集电极-基极偏置电路
03
利用集电极电阻的压降为基极提供偏置电压，适用于某些特殊
2024年三极管(课件)-(多应用版)
三极管(课件)-(多应用版)三极管（课件）一、引言三极管，全称半导体三极管，是一种具有放大和开关功能的半导体器件。
它由三个掺杂不同类型的半导体材料（N型半导体、P型半导体）组成，是电子技术中最重要的基本元器件之一。
三极管广泛应用于放大、开关、稳压、信号调制等领域，对现代电子产业的发展具有重要意义。
二、三极管的结构与原理1.结构三极管主要由三个区域组成：发射区、基区和集电区。
发射区和集电区分别由N型半导体和P型半导体组成，基区位于发射区和集电区之间，通常较薄。
根据半导体材料的组合方式，三极管可分为NPN型和PNP型两种。
2.原理三极管的工作原理基于半导体PN结的电压控制特性。
当在基极-发射极间施加正向偏置电压时，发射区的电子会注入到基区，并与基区的空穴复合，形成基区电流。
基区电流的大小决定了集电极电流的大小，从而实现放大作用。
当在基极-发射极间施加反向偏置电压时，三极管截止，集电极电流几乎为零，实现开关功能。
三、三极管的主要参数1.放大倍数β（HFE）放大倍数β是三极管输出电流与输入电流之比，是衡量三极管放大能力的重要参数。
β值越大，三极管的放大能力越强。
在实际应用中，β值通常在20~150之间。
2.集电极最大允许电流ICmax集电极最大允许电流是指三极管正常工作时，集电极所承受的最大电流值。
超过此电流值，三极管可能会损坏。
3.集电极最大允许耗散功率Pcmax集电极最大允许耗散功率是指三极管正常工作时，集电极所承受的最大功率。
超过此功率值，三极管可能会损坏。
4.极间反向耐压VCEO极间反向耐压是指三极管在截止状态下，集电极与发射极间的最大反向电压。
超过此电压值，三极管可能会损坏。
5.极间反向耐压VCBO极间反向耐压是指三极管在截止状态下，集电极与基极间的最大反向电压。
超过此电压值，三极管可能会损坏。
6.极间正向压降VBE极间正向压降是指三极管在导通状态下，基极与发射极间的电压降。
通常硅材料的VBE值为0.6~0.7V，锗材料的VBE值为0.2~0.3V。
三极管ppt课件
晶体管截止频率影响
晶体管的截止频率限制了其放大高频信号 的能力，当输入信号频率接近或超过截止 频率时，晶体管放大倍数急剧下降。
负载效应影响
在高频段，负载效应对信号产生较大的影 响，使得输出信号的幅度和相位发生变化 。
05
三极管功率放大电路设计 与应用
功率放大电路类型及特点
甲类功率放大电路
采用单电源供电，输出端通过大容量电容与负载耦合，具 有电路简单、成本低等优点，但电源功率利用率较低且存 在较大的非线性失真。
集成功率放大器简介与应用
集成功率放大器概述
将功率放大电路与必要的辅助电路集成在同一芯片上，具 有体积小、重量轻、可靠性高等优点。
集成功率放大器的应用
广泛应用于音响设备、电视机、计算机等电子设备中，用 于驱动扬声器、耳机等负载，提供足够的输出功率和良好 的音质效果。
工作点设置在截止区，主要用于高频功率放大，效率很高但非线性失 真严重。
OCL和OTL功率放大电路设计实例
要点一
OCL（Output Capacitor Less ）功…
采用双电源供电，输出端与负载直接耦合，具有低失真、 高效率等优点，但需要较大的电源功率和输出电容。
要点二
OTL（Output Transformer Less…
02
三极管基本放大电路
共射放大电路组成及原理
组成
输入回路、输出回路、耦合电容、直 流电源
特点
电压放大倍数大，输出电阻较大，输 入电阻适中
原理
利用三极管的电流放大作用，将输入 信号放大并
共基放大电路组成及原理
01
02
03
组成
输入回路、输出回路、耦 合电容、直流电源
三极管教学案
【教材分析】【教材重组】【教学方法】本节内容是中等职业技术学校电工类专业通用教材《电子技术基础》第一早第四节的内谷，是本早的重点，也是难点。
1、本节内容可分为二个部分，其中第一部分既包括了二极管的构造、结构特点、图形符号、分类等基本内容，又有各种三极管的识别和测试方法，体现了内容多、面广、理论性和操作实践性强的特点，既需要教师的精心组织，更需要学生的互动，应采取一体化教学的模式。
2、这一部分内容处理好了将有利于激发学生学习电子技术的兴趣，努力提高动手能力，这也是学生刚接触电子实践，有较强的刺激效应。
我有机地把本节内容的顺序打乱，经过精心地处理后再重组，再补充相应的课外知识。
晶体三极管的结构、符号、类型一普通晶体三极管的识别和简单测试一特殊晶体三极管的检测-在路三极管的检测。
这样编排使得内容更具连贯性，符合教学大纲的同时也提咼了学生学习的主动性和积极性，使得学生的接受能力得到相应的提高。
1、用PN结特性来解释以帮助学生更好地理解晶体三极管的内部结构，同时对PN结特性具有复习和加深理解的作用。
2、坚持以学生活动为主，教师诱导为辅的教学方式，努力培养学生的创新意识和发散性思维。
3、坚决贯彻“学做合一”或“做、学、做”的双向程序模式，使学和做有机地结合在一起，培养学生的智力、思维力、想象力、注意力和实操能力，让学生学会在实验过程中获取新知识的乐趣和能力，使他们的实践能力和创新能力得到迅速提咼。
4、坚持采用多媒体课件演示的教学方法，丰富教学手段，并增强教学的直观性，能够起到事半功倍的效果。
5、大胆地米用各种行之有效的教学方法，如行为导向法、大脑风暴法、启发法、演示法、项目法等。
运用知识迁移、组合的规律，积极引导学生自发的去认识、掌握新的知识。
活动项目结构图活动项目看学生了解 基础的情况认识活动过程① 具体体验 ② 分析比较 ③ 归纳整理看学生理解 * 知识的程度运用结论 解决问题智力活动过程 ① 再现能力 ② 发现能力 ③ 创造能力看学生掌握 知识的深度教师活动过程创设情景 L 提出问题引向新知*1重视迁移教师诱导 归纳总结展开讨论 证实结论活动过程活动项目教师讲授教师导入过程、活动项目导入，提出要求及问题：1、活动项目导入2、提出活动要求3、提出重点、难点：重点：三极管的型号、管脚识别和测试。
电工电子教案三极管
课程指导方案（首页）教学过程设计：1、学习任务：理解三极管的电流放大作用，掌握三极管的特性曲线，并能判断三极管的工作状态2、提出要求：（1）了解三极管的结构；（2）掌握三极管的电流放大作用；（3）掌握三极管的特性曲线，并能判断三极管的工作状态。
知识准备：【课程导入】如图示电路为扩音器的示意图。
话筒将声音信号转换成微弱的电信号，经放大电路放大后变成大功率的电信号，推动扬声器，在还原为较强的声音信号。
放大电路的核心元件主要是半导体三极管和场效应管。
【授课内容】一、三极管的结构、符号和分类1、结构组成：由两个PN结、3个杂质半导体区域和三个电极组成，杂质半导体有P、N型两种。
三个区：基区---很薄。
一般仅有1微米至几十微米厚.发射区---发射区浓度很高。
集电区---集电结截面积大于发射结截面积。
两个PN结：发射结---为发射区与基区之间的PN结。
集电结---为集电区与基区之间的PN结。
三个电极：发射极e、基极b和集电极c; 分别从这三个区引出的电极。
三个区组成形式：有NPN型和PNP型两种。
结构和符号如图下图所示。
2、分类： （展示三极管的实物）（1）按材料分：硅管（多用于NPN 管）、锗管（多用于PNP 管） （2）按结构分： NPN 、 PNP2 （3）按使用频率分：低频管、高频管 （4）按功率分：小功率管 < 500 mW ；中功率管 0.5 1 W ； 大功率管 > 1 W二、三极管的放大作用（由课堂小实验演示） 1、三极管的工作电压：发射结正偏，集电结反偏。
NPN 管：U C >U B >U E PNP 管：U E >U B >U C 电流分配关系： I E = I C + I B2、三极管的电流放大作用：（由教师演示，学生分组实验获取数据）以NPN 管为例。
如图示连接电路，并分别在基极、集电极、发射极传入量程适当的电流表。
调节R B 的阻值，从电流表中读出不同的I B 、I C 、I E 值填入实验表中。
三极管教学课件
放大状态：当加在三极管发射结的电 压大于PN结的导通电压，并处于某一 恰当的值时，三极管的发射结正向偏 置，集电结反向偏置，这时基极电流 对集电极电流起着控制作用，使三极 管具有电流放大作用，其电流放大倍 数β=ΔIc/ΔIb，这时三极管处放大状态。
饱和导通状态：当加在三极管发射结 的电压大于PN结的导通电压，并当基 极电流增大到一定程度时，集电极电 流不再随着基极电流的增大而增大， 而是处于某一定值附近不怎么变化， 这时三极管失去电流放大作用，集电 极与发射极之间的电压很小，集电极 和发射极之间相当于开关的导通状态。 三极管的这种状态我们称之为饱和导 通状态。
表示三极管在最大允许管壳温度 TCM时的最大允许耗散功率，用 于衡量三极管的散热能力。
电流放大系数β 极间反向电流 击穿电压 耗散功率PCM
表示三极管放大能力的大小，通 常指集电极电流iC与基极电流iB 的比值。
包括集电极-基极击穿电压 BVCBO、集电极-发射极击穿电 压BVCEO和发射极-基极击穿电 压BVEBO，用于衡量三极管的耐 压能力。
三极管基本结构
三个电极
01
基极（B）、集电极（C）、发射极（E）。
两个PN结
02
发射结、集电结。
三种类型
03
NPN型、PNP型、硅管、锗管。
电流放大原理
要点一
发射区向基区扩散电子
由于发射结处于正向偏置，发射区的多数载流子（自由电子） 不断扩散到基区，并不断从基区复合回到发射区而形成的电 流称为扩散电流。由于自由电子不断从发射区扩散到基区， 从而使得发射区的自由电子浓度不断降低，正极电位不断升 高，而基区由于自由电子的不断扩散进来，浓度不断增加， 靠近发射区的基区表面电位也不断升高。
培训资料三极管
偏置电路故障
要点一
总结词
偏置电路故障会导致三极管无法正常 工作。
要点二
详细描述
偏置电路是三极管正常工作的关键， 如果偏置电路出现故障，如电阻器损 坏、电容器漏电等，会导致三极管无 法正常工作。这可能是由于电路设计 不合理、元件质量差或使用环境恶劣 等原因造成的。
要点三
排除方法
检查偏置电路的各个元件，确保其正 常工作。如果发现元件损坏，应及时 更换。同时，检查电路设计是否合理 ，确保其符合三极管的工作要求。
06
三极管的发展趋势与展望
三极管的发展历程
01
02
03
1947年
贝尔实验室的巴丁、布拉 顿和肖克利发明了晶体管 ，这是电子技术史上的里 程碑。
1950年
德州仪器的基尔比和仙童 的诺伊斯发明了集成电路 。
1952年
肖克利发明了第一种硅晶 体管。
三极管的发展历程
1956年
仙童的诺伊斯、德州仪器的基尔比发明了集成电 路。
智能家居领域
智能家居是未来家庭生活的发展趋势，而三极管在智能家 居领域中也有着广泛的应用，例如智能照明、智能安防、 智能家电等设备中都离不开三极管。未来随着智能家居市 场的不断扩大，三极管在智能家居领域的应用前景也将更 加广阔。
THANKS
谢谢您的观看
标准值进行比较，判断三极管是否正常工作。
03
注意事项
在检测过程中，要确保万用表的量程选择正确，避免因量程过大或过小
而影响测量结果的准确性。同时，要确保三极管处于安全的工作状态，
避免因过压或过流而损坏三极管。
三极管的代换
代换原则
在代换三极管时，应选择性能参数相近或更好的三极管进 行代换，以保证电路的正常工作。
三极管教学设计方案
三极管教学设计方案三极管是一种重要的电子元件，广泛应用于各种电子设备中。
在前面的课程中，我们已经研究了二极管的检测方法和三极管的基本结构。
今天我们将深入研究三极管的识别和检测方法，让大家更加深入地了解这个重要的元件。
二、知识点讲解1.三极管管脚的判别：我们可以通过观察管子的封装和外形来判断三极管的管脚，这是识别三极管的基础。
2.万用表的使用：万用表是检测三极管的重要工具，我们需要掌握正确使用方法，才能准确地检测三极管。
三、实验操作1.观察三极管的封装和外形，判断管脚。
2.使用万用表检测三极管，观察电压和电阻值的变化，判断三极管是否正常。
四、教学方法本课程采用任务驱动法和探究式教学法相结合的方式，让学生在实践中感受到知识的魅力，培养学生的实验素质和团队合作意识。
五、教学目标1.学会从封装及外形上判别管脚。
2.学会用万用表检测三极管。
3.逐步培养学生善于发现、勤于动脑的良好实验素质，培养学生仔细观察认真分析实事求是的科学态度和团队合作意识。
六、教学评价本课程采用了任务驱动法和探究式教学法相结合的方式，让学生在实践中感受到知识的魅力，培养了学生的实验素质和团队合作意识。
通过教学评价，可以看到学生的研究兴趣和研究能力得到了显著提高，达到了预期的教学目标。
组分工合作，一起进行实验操作，检测三极管的电极。
教师在旁边指导和解答问题。
三）三极管类型和电极判断根据三极管的结构，可以将其分为PNP型和NPN型。
PNP型的三极管，其发射区域为n型，基区域为p型，集电区域为n型；而NPN型的三极管则相反，其发射区域为p型，基区域为n型，集电区域为p型。
在判断三极管的电极时，可以用万用表测量电极之间的电阻值，也可以用示波器观察电极之间的电压变化。
同时，还可以根据三极管的封装和标识来判断其电极类型。
三极管作为电子电路的核心元器件，其检测是电子工程师的基本功。
通过本节课的研究，学生可以掌握三极管的类型和电极判断方法，提高元器件检测的能力，为今后的电子电路安装、调试、维修打下坚实的基础。
《任务3三极管》课件
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汇报人：
共集电极放大电路 的应用：常用于信 号放大、功率放大 等场合。
共集电极放大电路 的组成：输入信号 、三极管、输出信 号、电源等。
共集电极放大电路的 工作原理：输入信号 通过三极管放大后， 输出信号与输入信号 同相位，但幅度增大 。
任务3三极管的应 用
开关作用：三 极管在数字电 路中常用作开 关，控制电流
输入特性曲线可 以用来分析三极 管的工作状态、 性能和稳定性等 参数。
输入特性曲线：描述三极管在不同 输曲线：描述三极管在 不同输入电压和电流以及输出电压 和电流下的输出特性
添加标题
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输出特性曲线：描述三极管在不同 输出电压和电流下的输出特性
特性曲线的应用：在电路设计中， 通过特性曲线可以了解三极管的工 作状态和性能指标
转移特性 曲线是三 极管最重 要的特性 曲线之一
描述了三 极管在不 同工作状 态下的电 流、电压 关系
包括线性 区、饱和 区和截止 区
线性区： 三极管工 作在放大 状态，电 流、电压 关系近似 线性
饱和区： 三极管工 作在开关 状态，电 流、电压 关系近似 饱和
任务3三极管PPT课件
汇报人：
目录
添加目录标题
任务3三极管简介
任务3三极管特性
任务3三极管放大电 路
任务3三极管的应用
任务3三极管的选择 与使用注意事项
添加章节标题
任务3三极管简介
三极管是一种半 导体器件，由两 个PN结组成
三极管有三个电 极：发射极、基 极和集电极
三极管具有电流 放大作用，可以 用于放大信号
的通断
放大作用：三 极管在数字电 路中可以放大 信号，提高信
三极管教学课件ppt
由引脚电压判断三极管管脚和工作状态
工作状态 发射结电压 集电结电压
放大 截止 饱和
正向 反向 正向
反向 反向 正向
1、无正向导通电压的处在截止状态 2、根据三个电位的集中程度判断是否饱和 3、如果饱和则先判断基极，再判断集电极和发射极 例1-5 NPN:(2) 0.3V,0.3V,1V PNP: (1) -0.2V,0V,0V
三极管状态电流判断条件说明
1、当IB、IC均已知时： （1）当IB=IC/β时，三极管处于放大状态 （2）当IB>IC/β时，三极管处于 饱和状态 （3）当IB=IC=0时，三极管处于放大状态 2、当只有IB已知时： 硅0.7V锗0.2V （1）当0<IB<IBS=(UCC-UCES)/(βRC) ≈UCC/(β RC)时，三极管 处于放大状态 （2）当IB>IBS时，三极管处于饱和状态 3、当只有IC已知时： （1）当UCE=UCC-ICRC>UCES时，三极管处于放大状态 （2）当0<UCE≤UCES时，三极管处于饱和状态
三极管状态电流判断条件说明
思考：射极加上电阻后的IBS变化吗？如变化如何变化？ 射极无电阻时： UCE=UCC-ICRC 射极有电阻时： UCE=UCC-ICRC-IERE ≈UCC-IC(RC+RE) 则此时的IBS=(UCCUCES)/β(RC+RE)≈UCC/β(RC+ RE)
c
Rc UCE
放大 截止 饱和
正向 反向 正向
反向 反向 正向
1、无正向导通电压的处在截止状态 例1-5 NPN: (1) 1V,0.3V,3V (2) 0.3V,0.3V,1V (3)2V,5V,1V PNP: (1) -0.2V,0V,0V (2) -3V,-0.2V,0V (3)1V,1.2V,-2V
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《电子技术》培训项目
培训课题4 半导体三极管的识别与检测
1、培训目的和任务
⑴、了解三极管的类型及型号。
⑵、会用万用表识别三极管的极性。
2、培训课时：10课时
3、培训原理和技术
晶体三极管是应用最广的电子器件之一，它有NPN和PNP两种类型。
材料上分为Ce和Si，但是其检测方法基本一致。
型号及外观的识别
第一部分为3，代表三极管，第二部分是A、B、C、D等字母，表示材料和特性，由此便可知其材料和类型。
如：3AX32 3BX75 锗材料
3CG25 3DG75 硅材料
封装形式有两种：塑料和金属封装
塑料封装一般都为低频三极管，金属封装的都为高频三极管。
4、培训仪器和器材
指针式万用表一只
数字万用表一只
不同型号的三极管若干
5、培训内容和步骤
用数字万用表二极管档测量晶体三极管，判断管型方法：
（1）先找b(基极)，测2次，2次都导通就为b，如果正（红）表笔接的为b，且是NPN型三极管；如果是负（黑）表笔接的为b，是PNP 型三极管。
如果显示是0.4V（400mv）以上为硅材料，0.4V以下为锗。
（2）找e（发射极），c（集电极），仔细对比基极和其它两个引脚之间的两次电压大小，电压大的一次为e脚，PNP型（负）黑表笔接的为B,NPN型（正）红表笔接的为B。
⑴、根据测量所得相关数据，说明硅材料和锗材料三极管其正反向电
⑵、测试数据
6、考核评价
（1）三极管的读识法：（15分）（2）读法：（20分）
（3）元件的读识：（20分）（4）万用表测试元件：（20分）
（5）操作总体效果：（15分）（6）使用设备和工具：（10分）。