大班语言活动教案：月亮姑娘做衣裳教案(附教学反思)

合集下载

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑

娘做衣裳》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思「篇一」

教案目标：

1、理解内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。

2、学习中优美的语言，并根据展开丰富的想象。

教案准备：

图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，磁带，录音机

活动流程：

一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。

1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？

2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的。

二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏。

1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？

2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听这次她能穿上吗？为什么？

3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听有成功吗？

三、结合图片，完整欣赏。

师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个吧！

提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？

四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳。

师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？（幼儿用提供的材料做衣裳）

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思「篇二」

一、教学目标

1、理解故事内容，知道月亮每天都有变化。

2、在语言环境中识记生字"裁缝"、"姑娘"、"说"、"胖"。

大班语言课教案《月亮姑娘做衣裳》

一、教学目标

1.培养学生的语言表达能力，引导学生合作交流，感知人与自然的关系；

2.通过讲故事、看图片、演示等形式启发幼儿表达想象；

3.学习“凭想象做事情”、“勇于尝试新事物”的态度及价值观。

二、教学内容

本节课将引导学生聆听故事、观赏绘本图画，通过角色扮演和表演，发挥想象力，表达对故事情节的理解和感知。教学内容包括以下部分：

1.故事讲述：《月亮姑娘做衣裳》；

2.绘本浏览：呈现绘本中的图画；

3.对话练习：操练对话，提高表达能力；

4.角色扮演：通过角色扮演实践表达。

三、教学准备

1.绘本《月亮姑娘做衣裳》；

2.衣裳模型、月亮模型、玉兔模型、树木模型；

3.相应的装饰品，如纸、布条、花环、珠子等；

4.桌椅、音响等教学设备。

四、教学过程

1. 教师引入（5分钟）

1.引入主题：“今天我们要一起听一个有趣的故事，是关于月亮姑娘做

衣服的，看看我们班上有没有勇敢的小勇士敢去帮助月亮姑娘。”

2.学生反应：“老师，我去！我去！”

2. 讲故事、浏览绘本（10分钟）

1.教师讲故事《月亮姑娘做衣裳》。

2.学生跟随绘本，浏览绘本图画。

3. 对话练习（10分钟）

1.教师安排学生分角色对话，即学生分别扮演月亮姑娘、玉兔等角色，

完成故事情节中需要对话的部分。

2.通过对话练习，教师引导学生合理表达情感、启发学生创造性思维。

4. 角色扮演（15分钟）

1.根据情节发展，让每个小角色依次上场表演。

2.开始时，让月亮姑娘快速选择一套漂亮的衣服。之后，玉兔负责为她量尺寸。最后，学生围绕月亮姑娘裁剪、缝制、装饰衣服。

幼儿园大班语言活动教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

一、明白得故事内容，学习描述月亮转变的语句。

二、初步了解故事中比喻手法的运用。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能认真倾听故事，明白得要紧的故情形节。

五、领会故事包括的寓意和哲理。

活动预备：

自制夜晚天空的背景图，月亮转变图。

活动进程：

一、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问那个是什么?晚上抬头向天看。”

二、教师完整讲述故事一遍。

那个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、教师运用图片讲故事，帮忙幼儿明白得故事内容。

(1) 月亮姑娘什么缘故要做衣裳?

(2) 月亮姑娘什么缘故三次都没做成衣裳?

(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样转变的?[本.文来源:快思老.师教案网](引导幼儿学习月亮转变的文句。如：细细的、弯弯的、仿佛小姑娘的眉毛。仿佛弯弯的镰刀等。)

五、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?如此的比喻好听吗?好在哪里?

(2) 你有观看过月亮吗?你感觉它像什么?启发幼儿晚上观看月亮的转变并用图画作记录。

本活动我感觉有三个特色：

一、激发爱好。让幼儿充分发挥踊跃主动性，用猜想、熟悉、明白得的进程，激发幼儿的爱好及充分发挥他们的想象能力。

二、提升能力。在想象讲述中表现个别不同性的问题，能力弱的幼儿能够简单讲述;能力强的幼儿能够较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。

3、体会重构。这是一个老教材上的童话故事，进行重构后，给予它新的内容和意义，给

与小孩更多关于科学方面的信息。

月亮姑娘做衣裳教案及反思

月亮姑娘做衣裳教案及反思1

活动目标：

1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。

2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。

3、愿意分角色表演简单的故事情节。

4、能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：

图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机活动流程：

一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。

1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？

2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。

二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。

1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？

2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？

3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？

三、结合图片，完整欣赏故事。

师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！

提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？

四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳

师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？

反思：

这是一个穿插着科学常识的语言活动。目的在于通过语言和描述了解月亮每月的阴晴圆缺，同时增加孩子们的词汇量和语言组织能力。完成这次活动后，我对本次活动有了以下几点反思。

幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思课程概述

本教学案意在让学生认识月亮、了解月亮的形态变化、体验月亮姑

娘的生活和情感。通过亲自动手做衣裳的方式，让幼儿在情感体验和

实践中主动学习知识，发展语言和思维能力，增强动手能力和团队合

作精神。

教学目标

1.让幼儿了解月亮的形态变化。

2.增强幼儿对月亮姑娘的认知。

3.让幼儿发展动手能力。

4.提升幼儿的语言和思维能力。

5.培养幼儿的团队合作精神。

教学材料

1.A4白纸，彩笔，剪刀。

2.月亮姑娘画像。

3.月亮模型（不同期月亮样式）。

4.绢布，羽毛，珠子，银质小球等做衣裳材料。

5.彩色绳线和针。

教学过程

步骤一：导入

1.老师喊出“月亮姑娘做衣裳”的名字，并问：“你们看过月亮吗？月亮会变吗？”

2.展示不同期的月亮模型，让幼儿感受到月亮的变化。

3.以月亮姑娘为主题，展示月亮姑娘的形象，带领幼儿进入本课的情感参与。

步骤二：输入

1.老师介绍月亮姑娘的形象，了解她的事情，体验她的感情世界，激发幼儿的情感体验。

2.老师向幼儿展示绢布，羽毛，珠子，银质小球等做衣裳材料，让幼儿根据自己的创意和想法，选择自己喜欢的材料并自己设计衣裳，促进幼儿的创造性思维能力。

步骤三：实践操作

1.老师发给每个幼儿一个A4白纸，先让幼儿画月亮姑娘的画像，让他们发挥他们的想象力和尝试的精神。

2.对于没有经验的幼儿，老师可以提供一些简单的指导，如眉毛、嘴巴和头发。

3.然后，老师将月亮模型，本课的重点，放在儿童中央。老师可以引领幼儿亲身操作，通过手指触碰月球表面，感受月球的凹凸表情，并描述其相应的样式。

幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

幼儿园大班教案《月亮姑娘做衣裳》含

反思

一、教学内容

《月亮姑娘做衣裳》故事讲解和手工制作。

二、教学目标

1. 学问目标：

能够理解并复述故事情节，并了解月亮姑娘的形象和特点。

能够正确使用剪刀、胶水、彩纸等工具，制作本身的衣裳。

2. 本领目标：

培育幼儿对细节的察看本领。

培育幼儿的动手本领和制造力。

3. 情感目标：

培育幼儿的耐性和细心，让他们在制作之余，也能够体会故事中的感情和意义。

三、教学过程

1. 热身游戏

首先，老师可以给孩子们放一些关于月亮和星星的音乐，提高他们的情感共鸣。然后，老师可以请幼儿园健康生活教育老师教授幼儿们全身放松体操，以保持身体活力和心理平衡。

2. 教学内容

（1）讲解故事

首先，老师可以先讲解一下《月亮姑娘做衣裳》的故事情节。通过讲故事，让孩子们了解月亮姑娘的形象和特点，并了解到她如何通过本身的努力和智慧，解决了生命中的难题。

（2）手工制作

接下来，老师可以与孩子们一起动手制作本身的衣裳。在制作过程中，老师可以注意引导幼儿察看事物的细节，启发他们的制造力和想象力，并激励他们勤劳和耐性。实在步骤如下：

①准备彩纸、剪刀、胶水等工具。孩子们可以选择本身爱好的颜色和花纹，制作本身的衣裳。

②老师可以先示范一下，让幼儿们跟着本身的步骤制作。

③在孩子们制作的过程中，老师可以不时地予以引导和帮忙，同时注意保持教室的安全和卫生。

④制作完成后，老师可以邀请幼儿们穿上本身的衣裳，并与其他孩子共享本身的创意和成果。

四、教学反思

通过这节课的教学，我发觉孩子们对月亮和星星特别感喜好，他们在听故事和制作衣裳的过程中，表现出了很高的积极性和参加度。尤其是在手工制作环节，他们能够在老师的引导下，独立地完成本身的衣裳，并贴心地为其他同学帮忙。

大班下学期语言教案《月亮姑娘做衣裳》

一、教学目标

1.能够理解并朗读故事《月亮姑娘做衣裳》；

2.能够了解和掌握故事中所涉及到的一些常用汉字；

3.能够初步理解故事中的道理和寓意。

二、教学准备

1.《月亮姑娘做衣裳》的故事书；

2.一块黑板或白板和相应的书写工具；

3.适当的教学道具，如月球、扫帚等。

三、教学过程

1. 故事讲述（10分钟）

首先向学生讲述一些月亮的知识，例如月亮是天上的星球，主要有满月、半月、新月等等。接着，讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，并与学生共同朗读故事。教师可以适当地加入一些动作、表情等，以增强学生的记忆和理解。

2. 常用汉字学习（20分钟）

依照故事内容，挑选一些常用的汉字进行讲解、让学生认读。例如：姑娘、月亮、衣裳、棒子等等。教师可以通过书写汉字、指认汉字、口头朗读等方式，帮助学生更好地理解和掌握这些汉字。

3. 故事理解（10分钟）

引导学生思考故事中所讲述的内容，例如：为什么月亮姑娘要做衣裳？棒子是

怎么来的？是不是只要吹起风来，月亮姑娘的衣裳就会被吹飞？通过学生的回答，让他们初步理解故事中的道理和寓意。

4. 模拟情境（20分钟）

为了激发学生的兴趣和积极性，教师可以让学生模拟故事中的情境。例如，让

几名学生扮演月亮姑娘、棒子等角色，用扫帚、气球等道具来展示故事中的情节，让学生在模拟情境中更好地理解故事。

5. 课堂活动（20分钟）

为了活跃课堂气氛，教师可以进行一些课堂活动，例如：“抽卡答题”、“连连看”、“故事接龙”等。这些小活动不仅可以让学生加深对故事的理解和记忆，还能

够让学生在游戏中学习。

大班语言教案月亮姑娘做衣裳教案反思

详细描述：教学内容的组织层次分明，从引入、讲解到讨论和总结，各环节之间衔接自然，使得整个教学过程流畅。教师根据幼儿的反应和参与情况，适时调整教学节奏，使整个教学过程更加符合幼儿的认知规律和学习特点。
教学内容呈现方式反思
总结词：多样性
总结词：技术手段
详细描述：本次教学内容的呈现方式多样，不仅有口头讲述和图片展示，还结合了音乐、游戏等多种形式，使得整个教学过程更加生动有趣。多样化的呈现方式有助于激发幼儿的学习兴趣和参与热情，提高教学效果。
100%
学生思考能力
我通过提问和引导，鼓励学生思考关于月亮的问题，培养他们的思考能力和解决问题的能力。
80%
学生实践能力
在课程结束时，我组织学生进行了一次关于月亮的手工活动，让他们通过实践来巩固所学的知识。
情感目标反思
学生对自然的好奇心
在教学过程中，我尽力激发学生的好奇心，让他们对月亮产生兴趣，对自然产生敬畏之心。
互动环节
在互动环节中，我组织幼儿进行讨论，让他们分享自己对于月亮形状变化的观察和感受。这个环节的设计能够提高幼儿的参与度，促进幼儿之间的交流与合作。
知识讲解环节
在知识讲解环节中，我通过讲述月亮姑娘做衣裳的故事，引导幼儿理解月亮的形状变化。这个环节的设计能够使幼儿在听故事的过程中学习新知识，符合幼儿的认知特点。

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

幼儿园大班语言公开课教案《月亮姑娘做衣

裳》含反思

一、教学目标：

1. 听说能力：能听懂并理解故事《月亮姑娘做衣裳》的内容，能按照要求回答问题。

2. 语言表达能力：能够运用所学的简单语言描述故事中的人物形象和情节。

3. 合作意识：通过小组合作进行讨论和表演的活动，培养幼儿的团队意识。

4. 情感认识：通过听故事，让幼儿体会到努力工作的重要性，培养他们的积极向上的情感。

二、教学准备：

1. 故事《月亮姑娘做衣裳》的图片或幻灯片

2. 用于小组讨论的卡片或画纸

3. 用于幼儿表演的服装道具

三、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放一段轻松愉快的音乐，引导幼儿跟着音乐摆动身体，热烈欢迎新的一天。

2. 演示故事（15分钟）

教师用幻灯片或图片展示故事《月亮姑娘做衣裳》，并用简单明了的语言描述故事中的人物形象和情节。让幼儿主动参与回答问题，加深对故事的理解。

3. 小组讨论（15分钟）

将幼儿分成若干小组，每组派出一位代表，从幼儿手中抽取一张卡片或画纸上

面写有关于故事的问题。代表返回小组后，与小组成员一起商讨答案，并在一定时间内准备好回答问题的表演。

4. 小组表演（15分钟）

每个小组轮流进行表演，代表回答问题的同时，其他成员配合表演相应的动作。教师鼓励幼儿用形象生动的语言表达故事，并特别表扬他们的团队合作精神。

5. 故事反思（10分钟）

教师引导幼儿共同回顾故事中的要点，并提出一些反思问题，如：“为什么月

亮姑娘要做这么多衣裳？”、“为什么最后只选了一件最漂亮的？”等等。让幼儿思

考努力工作的意义和价值。

6. 结束（5分钟）

大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案4篇

大班语言活动《月亮姑娘做衣裳》教案4篇活动目标：

1、理解故事内容，初步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。

2、敢于在集风光前大胆地表述月亮变化的语句。

3、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

活动预备：

1、课前观看月亮。

2、童易软件。

3、月亮变化图片。

活动过程：

一、导入

1、以猜谜形式引出月亮。

师：你看到的月亮是什么样的呢？

（幼儿自由答复）教师引导他们说出“弯弯的”“圆圆的”等词语。

2、有一天，天气冷了，月亮姑娘想做件衣裳，不过，月亮姑娘做衣服时，发生了一些事情，你们想不想知道发生了什么事情吗？（想）好，让我们一起来听一个故事，故事的名字就叫作《月亮姑娘做衣裳》。

二、幼儿完整观赏故事

教师提问：

1、月亮姑娘做衣裳时，发生了什么事情呀？（幼儿依据所听的故事内容，自由答复）

2、月亮姑娘为什么穿不上合身的衣服呀？（幼儿自由答复，引导幼儿用完整句答复。教师总结：由于月亮姑娘每天都在变化。）

三、结合月亮变化图，分段观赏Flash故事

T：月亮姑娘毕竟是怎么变化的呢？让我们一起再来认真地看一遍、听一遍故事。

1、刚开头的时候，月亮姑娘是什么样的呀？（细细的弯弯的像小姑娘的眉毛；出示图片）

T：为什么要做衣裳？（夜晚，凉风吹的她有点冷）

2、T：过了五天，月亮姑娘去裁缝师傅那里取衣服，它取到的衣服能穿吗？为什么？（不能，由于她胖了一点，像弯弯的镰刀，出示图片） T：看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着看……

3、T：又过了五天，月亮姑娘又去拿衣服，这次她的衣服好穿了吗？为什么？（不能，月亮姑娘又胖了点，弯弯的像只小船；出示图片）

大班语言月亮姑娘做衣裳教案【含教学反思】

大班语言月亮姑娘做衣裳教案

教学目标

1.学生能够认识月亮姑娘，了解她的故事；

2.学生能够说出各种衣服的名称，并能够进行简单的分类；

3.学生能够参与讨论，表达自己的意见和想法。

教学准备

1.教师准备月亮姑娘的绘本或人物图片等教具；

2.准备各种常见的衣服或服饰，并分类放置；

3.准备足够的纸张和颜色齐全的笔。

教学过程

导入环节（5分钟）

1.教师带着学生一起看月亮姑娘这个人物形象，给学生讲述她的故事；

2.引出本次教学的主题：“月亮姑娘做衣裳”。

活动一：认识各种衣服（15分钟）

1.教师将各种衣服放置在桌子上，并分类放置；

2.要求学生自由地走动，观察各种衣服，并说出自己认为的名称；

3.教师将学生分成小组，每组拿一种衣服，说出它的名称，并向全班展示。

活动二：月亮姑娘做衣裳（30分钟）

1.教师向学生展示月亮姑娘的形象，告诉学生她需要帮助做衣裳；

2.每个小组根据月亮姑娘的需要，设计一款漂亮的衣裳，并用图画或文字来表达；

3.每个小组派出一名代表，介绍他们设计的衣裳，并解释他们的设计理念。

活动三：讨论交流（20分钟）

1.教师引导学生讨论各个小组设计的衣裳，并比较他们的差

异；

2.学生表达自己的意见和想法，并且理解别人的观点；

3.跟学生一起讨论，一个人的思路是宝藏，分享出来比藏着

自己心里会更舒服

总结反思（10分钟）

1.教师和学生一起回顾本次活动，总结学到的内容；

2.询问学生参与本次活动的感受，并提出教师需要改进的地

方。

教学反思

通过本次教学，我发现学生们对于服饰的认知程度不够，他们只认识一些基础的衣服，对一些较为特殊的服饰还不够了解。在教学过程中，我使用了小组竞赛的方式，引导学生更积极地参与活动，并在实际操作中认识到自己的不足。在活动三中，我发现有些学生表达意愿不够强烈，可能是因为缺乏信心。因此，在今后的教学中，我会更加注意让学生自信地表达自己的想法，并且提供更多高难度的自学去让学生学习认知更多元化的知识。

月亮姑娘做衣裳教案及反思

If you want to live an ordinary life, you will encounter ordinary setbacks.整合汇编简单易用（页眉可删）月亮姑娘做衣裳教案及反思

月亮姑娘做衣裳教案及反思1

活动目标：

1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。

2、初步了解故事中比喻手法的运用。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。

活动过程：

1、以猜谜语的形式导入活动。

“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么?晚上抬头向天看。”

2、教师完整讲述故事一遍。

这个故事题目叫什么?故事里说了件什么事?

3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。

(1) 月亮姑娘为什么要做衣裳?

(2) 月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳?

(3) 月亮姑娘她是怎么变的呢?

4、教师利用教具再次讲述故事。

月亮姑娘是怎么样变化的?(引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。)

5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。

(1) 故事里把月亮姑娘比作什么?这样的比喻好听吗?好在

哪里?

(2) 你有观察过月亮吗?你觉得它像什么?启发幼儿晚上观

察月亮的变化并用图画作记录。

活动反思：

本活动我觉得有三个特色：

1、激发兴趣。让幼儿充分发挥积极主动性，用猜想、认识、理解的过程，激发幼儿的兴趣及充分发挥他们的想象能力。

2、提升能力。在想象讲述中体现个别差异性的问题，能力弱的幼儿可以简单讲述;能力强的幼儿可以较详细讲述，他们在自己原有的能力上进行了提升。

幼儿园大班语言教案《月亮姑娘做衣裳》含反思

教材背景

《月亮姑娘做衣裳》是一则富有想象力和趣味性的童话故事。它通过一个少女和月亮之间的故事，向孩子们介绍了手工制作和团队合作的重要性，同时也通过男女主人公之间的互相帮助，让孩子们了解到了友情和爱的意义。

教学目标

知识目标

1.能够理解故事中每个角色的意义和作用。

2.掌握常用的套话和表达方式，如“谢谢”、“对不起”、

“请”等。

3.知道手工制作的方法，如缝纫、剪纸等。

能力目标

1.培养孩子们的表达能力和想象力，激发他们的创造力。

2.让孩子们体验合作和协作的过程，培养他们的团队合作精

神。

3.让孩子们学会尊重他人、与他人友好相处的方法。

情感目标

1.培养孩子们的爱心、友善和礼貌。

2.培养孩子们的耐心和坚持性，教他们遇到困难时需要坚持

不懈。

3.培养孩子们的独立性和自信心，让他们相信自己能够完成

任务。

教学准备

1.故事书《月亮姑娘做衣裳》。

2.衣服剪纸模板。

3.色纸、剪刀、胶水等手工制作所需材料。

4.美术教师协助老师引导孩子们的手工制作。

教学过程

导入

1.教师向孩子们介绍故事《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，

并向孩子们提出问题：“你们知道手工制作是什么吗？”

2.让孩子们围绕主题自由讨论，提出和心中对手工制作的看

法和感受。

正文

1.手工制作环节。

–教师向孩子们展示衣服剪纸模板，并讲述制作方法。

–孩子们分组进行剪纸制作。

–教师带领孩子们进行共同制作，并鼓励孩子们彼此帮助、互相配合。

2.讲述故事。

–教师为孩子们讲述《月亮姑娘做衣裳》的主要情节，逐字逐句解释故事中的情节和语言。

大班语言教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》

大班语言教案及教学反思《月亮姑娘做衣裳》教案

教学目标

•帮助学生认识《月亮姑娘做衣裳》这个故事的主题和情节。

•让学生学习和掌握故事中出现的词汇和表达方式。

•通过讲故事、诵读和模仿，培养学生的语言表达能力和想象力。

•让学生感受到品读经典童话的快乐和启发，促进他们的认知及思考能力的发展。

教学步骤

1. 故事导入

教师先介绍故事主题及讲述故事的场景，引导学生感受到故事的气氛和情感。教师可以说:

“这是一个很美丽的童话故事，讲述了一个勇敢的月亮姑娘如何用自己的手艺制作了一件漂亮的衣裳，从而帮助了一位有所需要的人。你们想听听这个故事吗？”

2. 讲故事

教师讲故事时需仔细琢磨语调、节奏和表情，让学生感受到故事中所表达的意思。同时，教师也可以适时的引导学生与自己的情感共鸣，并且提出问题，以引发学生的思考。

讲故事的内容简介如下：

这个故事发生在一个美丽的小山村里。在这个小山村里，住着一位特别勤劳的年轻姑娘，她叫做“月亮姑娘”。月亮姑

娘非常热爱织布纺绸，因此每天都忙于织布。她的织布手艺非常高超，所织的布料既美观又实用。

一天早上，她收到了来自一个神秘的老人的信，邀请她前往老人的住地。老人在一棵大树下坐着，表示他需要一件漂亮的衣裳来庆祝他的生日，并向月亮姑娘寻求帮助。但是，月亮姑娘并不知道如何制作一件漂亮的衣裳，她决定展开寻找和学习之旅。

在前往老人住地的路上，月亮姑娘遇到了很多人，他们向她献上了自己的礼物，而月亮姑娘也从这些礼物和人物的陪伴中找到了灵感和所需的材料。最终，月亮姑娘用她的织布技能制作了一件漂亮的衣裳，并将其送到老人那里，让老人非常高兴。

大班月亮姑娘做衣裳教案反思

【知识】大班月亮姑娘做衣裳教案反思

话题：大班月亮姑娘做衣裳教案反思

摘要：

在大班幼儿教学中，选取适当的教案对于孩子的学习发展至关重要。本文将通过对大班月亮姑娘做衣裳教案的反思，探讨如何在幼儿园教学中有针对性地培养幼儿的综合能力和动手能力。

一、引言：教案的重要性及背景介绍

大班阶段是幼儿教育的关键时期，针对性的教案可以帮助幼儿提高各方面的能力。本文以大班幼儿的科学活动中的一项教案为例，即《月亮姑娘做衣裳》。

二、教案内容综述

《月亮姑娘做衣裳》这一教案主要是通过幼儿制作衣裳的活动，培养他们的动手能力和想象力。活动设置包括材料准备、示范讲解、分组制作和展示评价等环节。

三、教案评价与反思

3.1 教案的深度评价

通过对教案的深度评价，我们可以看出教案在以下几个方面存在一些

问题和不足之处。

3.1.1 缺乏对幼儿的认知水平和发展特点的了解，给出的指导不够细致。

3.1.2 活动设计上缺乏足够的挑战性和差异化，无法满足不同幼儿的需求。

3.1.3 教师在指导过程中存在过度干预的情况，限制了幼儿的自主性和创造力。

3.1.4 活动评价形式较为单一，无法全面了解幼儿的学习效果。

3.2 教案的广度评价

从教案的广度上来看，我们可以发现教案在以下几个方面有所疏漏。3.2.1 缺乏与其他教育领域的整合，无法抓住幼儿的学习机会和潜力。3.2.2 缺乏与家长的有效沟通，无法将活动延伸到家庭中，加深家园合作的力量。

3.2.3 活动的延伸性不足，没有充分利用多样化的教育资源。

四、教案改进意见

4.1 加强对幼儿的认知水平和发展特点的研究，制定针对性的指导方案。

大班语言《月亮姑娘做衣裳》教案【含教学反思】

一、教学目标

1.通过学习故事，使幼儿了解月亮姑娘这一民间传说形象。

2.提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的语文素养和想象力。

3.培养幼儿的创造力和实践操作能力。

二、教学内容

《月亮姑娘做衣裳》

三、教学准备

1.课件：幻灯片或PPT。

2.教具：月亮和云朵的手工制作材料、绘本或故事书。

四、教学步骤

1. 情境营造

教师播放月亮的图片，让幼儿自由发言，谈谈自己心目中的月亮

是什么。

2. 观看故事短片或朗读故事

让幼儿欣赏故事短片或朗读故事。让幼儿自由表达，分享自己听

到或看到的有趣的地方。同时，通过故事画面，让幼儿了解月亮姑娘

这一形象。

3. 探究月亮姑娘的形象

通过提问的方式，让幼儿了解月亮姑娘的特征和形象，如月亮姑

娘是什么样的人？她是一个勤劳的姑娘还是一个懒洋洋的姑娘？她怎

么做出了那么漂亮的衣裳？

4. 制作月亮和云朵手工

幼儿利用提前准备好的手工材料，制作一个个可爱的月亮和云朵。教师可以让幼儿自由发挥，发挥自己的想象力，以自己的方式完成制作。

5. 演讲表演

在云朵上粘上月亮姑娘做出的漂亮衣裳，让每个孩子演讲介绍自

己云朵的特点和特征，同时介绍月亮姑娘制作的衣裳。同时,也可以组

织幼儿小组合作演出。

五、教学反思

本教学活动旨在通过学习故事《月亮姑娘做衣裳》让幼儿了解月

亮姑娘这一传说形象，同时提高幼儿的语言表达能力、培养幼儿的语

文素养和想象力。通过手工制作和演讲表演等活动形式，锻炼幼儿的

创造力和实践操作能力。教学内容紧密结合实际生活，符合幼儿的认

知规律，使幼儿在参与体验中收获快乐和成长。同时，学习过程中也