小班安全公开课教案：不跟陌生人走

合集下载

小班安全教案《不跟陌生人走》

小班安全教案《不跟陌生人走》1

活动目标：

１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

２、教育幼儿学会保护自己。

３、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程：

一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人

1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

（二）社区里的陌生人

1、转换场景，扩展感知。教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：ＸＸ小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗？

2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华

小结幼儿的表现：向幼儿提问？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？为什么？

3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）

2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

教学反思：

本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。

这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇

作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。下面是小编为大家收集的关于幼儿园小班教案《不跟陌生人走》六篇。希望可以帮助大家。

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》1

活动设计背景

《纲要》指出要让幼儿知道必要的安全保健常识，学习保护自己。将保障幼儿的生命安全和身体健康放在首位。在日常生活中很容易发生意外的伤害，为防止意外伤害的发生，我设计了《不跟陌生人走》活动。从教育角度让幼儿学会自我保护，加强幼儿的自我保护力度。

活动目标

1、树立初步的防范意识。

2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

教学重点、难点

树立防范意识，学习自我保护的方法。

培养幼儿的思维能力。

活动准备

故事课件

活动过程

故事课件内容：第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。

第二部分，小雨跟着陌生人没走出多远，被一个小男孩看见了想制止小雨跟那陌生人走，可是没追上。小男孩想了想就报警了，并带警察叔叔找到了他们。

一、引导幼儿观看故事课件第一部分，引出主题。

提问：

1、这个阿姨是谁?小雨认识吗?

2、陌生人对小雨说了什么?好答应给下雨买什么?

3、小雨跟陌生人走了这样对吗?为什么?

小结：我们不认识的人、不熟悉的人是陌生人、更不能轻易的相信他们的话，陌生人给的东西也不能要，更不跟陌生人走。

二、幼儿观看故事课件第二部分。

小班安全公开课教案《不跟陌生人走》2篇

小班安全公开课教案《不跟陌生人走》 (2) 小班安全公开课教案《不跟陌生人走》 (2)精选2篇（一）

主题：不跟陌生人走

年级：幼儿园小班

时长：40分钟

教学目标：

1. 让幼儿们知道什么是陌生人并能够辨别陌生人。

2. 培养幼儿们的个人安全意识和自我保护能力。

3. 帮助幼儿们了解应对陌生人的正确方法。

教学准备：

1. 小短剧或故事书：关于不跟陌生人走的故事。

2. 图片或卡片：陌生人和非陌生人的图片。

3. 小型游戏：模拟遇到陌生人的情境游戏。

4. 纸、颜色笔、贴纸：制作个人安全符号。

教学步骤：

1. 游戏启动（5分钟）：

- 集体活动：玩个体力活动，如跳绳、拍手等，以激发学习兴趣和活跃氛围。

- 游戏：“我是警察”游戏。老师扮演警察，幼儿们担任警察助手。老师提出一些遇到陌生人的情境，幼儿们要给出正确的反应。

2. 引导讨论（10分钟）：

- 提问：你们知道什么是陌生人吗？他们是什么样的人？

- 讨论：从幼儿的回答中梳理出陌生人的特点，并告诉他们不应与陌生人交谈或跟陌生人走。

3. 故事讲解（10分钟）：

- 讲述或演绎一个关于不跟陌生人走的故事，用生动的语言和形象向幼儿们传递正确的信息。

- 引导讨论：提问关于故事中的情节，让幼儿们思考和分享自己的感受。

4. 图片辨认（5分钟）：

- 展示陌生人和非陌生人的图片或卡片，引导幼儿们分辨出其中的区别。

5. 遇到陌生人情境游戏（10分钟）：

- 分组游戏：制定一些情境，模拟遇到陌生人的场景，让幼儿们分组扮演不同的角色，猜测和演练正确的反应和行为。

6. 制作个人安全符号（5分钟）：

小班安全活动《不跟陌生人走》教案

安全教育活动课《不跟陌生人走》可以增强小班幼儿自我保护的意识和能力，它的优秀教案你们知道多少?下面是店铺为大家整理的小班安全活动《不跟陌生人走》的教案设计，希望对你们有帮助。《不跟陌生人走》教案设计一

活动目标：

1.知道独自玩耍或独自在家时不跟陌生人走，不给陌生人开门。

2.增强自我保护的意识和能力。

活动准备：

1.幼儿用书：《不跟陌生人走》。

2.事先让幼儿理解“陌生人”的含义。

活动过程：

一、认识陌生人。

1.教师：你们知道什么是陌生人吗?

小结：陌生人就是我们不认识的人，陌生人不一定都是坏人，也有好的陌生人，当我们遇到陌生人时，跟我们说话或吃东西是，不管她是好的或是坏的，我们都要有礼貌的拒绝。

2.老师这里有两个小朋友叫丽丽和齐齐，她们也遇到了陌生人，看看她们是怎么办?

二、看录像《不跟陌生人走》。

1.教师：丽丽一个人在家，外面响起了敲门声，这一次，丽丽没有直接开门，而是从猫眼里往外看，门口站着一个陌生的阿姨，来人急匆匆地说：“我是你爸爸的同事，你爸爸叫我带你去玩，你快跟我去医院吧!”丽丽正想开门，但他一想说：“谢谢阿姨，我还是先打个电话给妈妈吧!”

2.教师：丽丽独自在家时，听见了敲门声，他去开门了吗?他是怎样做的?他是怎么说的?他为什么这么做?

小结：当我们小朋友独自在家有陌生人敲门时，我们不能给他开门，应该有礼貌的拒绝陌生人。

三、看幻灯(一)《不跟陌生人走》。

1.教师：丽丽一个人在楼下玩，一个陌生人走过来对他说：“小妹妹，这包糖送给你吧!你想吃冰淇淋吗?我带你去买，走，跟我走吧!”

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生

人走》含反思

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇一」

活动领域：

社会、艺术

活动目标：1、能说出交通标志的外形特征和含义

2、尝试制作活动室的安全标志

活动准备：交通标志图片、画笔、记录表《要小心的物品》

活动过程：1、我认识的交通标志。

出示交通标志，请幼儿说一说交通标志的外形（圆形、三角形、长方形）及其含义。

归纳这些交通标志的规律：外形简单，颜色有红、黄、蓝、白四种颜色。

颜色和外形：红色的圆形表示禁止；黄色的三角形表示警告；蓝色的长方形表示指示。

2、观察活动室环境，寻找安全隐患。

想一想：活动室里有哪些东西可能会造成危险？（幼儿边说教师边记录幼儿说出的危险物品）

分组到活动室的各区域、各角落找一找你，看看有哪些东西会造成危险，并记录在《要小心的物品》统计表中。

3、展示幼儿的记录表，并分享应该注意哪些事情才不会造成伤害，如：

正确使用剪刀、订书机。

豆子、卫生纸等不能塞进鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和钱币等不能放进嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和细长的东西奔跑，以免戳到自己和别人。

线和绳子不能缠到脖子上玩。

不能乱丢东西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手时要注意尽量不要把水弄到地上，以免滑倒。

【附】《要小心的物品》统计表

要小心的`物品在哪找到它的物品的数量 1、 2、统计和记录时的要点：

①认真寻找有可能的危险物品。

②将在不同地方找到的相同物品归类计数。

③根据表格的项目对应填写，可以写字，也可以画图画。

幼儿园小班安全活动教案《不和陌生人走》含反思「篇二」

名称：安全过马路

幼儿园小班《不跟陌生人走》安全教案【三篇】

【导语】通过思考和回答教师预设的问题以及对关键经验的梳理，帮助幼⼉有效的树⽴⾃我保护意识，建⽴起与陌⽣⼈交往的经验。®⽆忧考⽹整理了幼⼉园⼩班《不跟陌⽣⼈⾛》安全教案【三篇】，希望对你有帮助!

⼀

活动⽬标

1.知道不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。

2．理解故事内容，明⽩不能让陌⽣⼈随便进门。

3．有初步的⾃我保护意识。

活动准备

《⼩兔乖乖》故事课件；墨镜⼀个，糖果若⼲。

活动过程

⼀、创设情景，让幼⼉明⽩不能跟陌⽣⾛的道理。

1．情景试探幼⼉。

幼⼉在户外站队准备活动，本班教师暂时离开幼⼉。执教⽼师戴墨镜扮演陌⽣⼈，⽤糖果来吸引幼⼉，试探能否带⾛幼⼉。

2．根据幼⼉的表现进⾏谈话。

幼⼉回活动室坐好，执教⽼师介绍⾃⼰，告诉幼⼉不能随便相信陌⽣⼈，更不能跟陌⽣⼈⾛。

⼆、结合故事进⾏安全教育。

1．播放故事课件，幼⼉观看。

师：故事的名字是什么？故事中有谁？发⽣了什么事？

2．帮助幼⼉理解故事内容，学说相应短句。

师：兔妈妈出门前对⼩兔说了什么？⼤灰狼来敲门，⼩兔⼦怎么说的？怎么做的？为什么不给⼤灰狼开门？

三、⼩结性谈话。

让幼⼉懂得不跟陌⽣⼈⾛，不让陌⽣⼈进家门，要有⾃我保护意识。

活动延伸与建议

1．结合故事内容进⾏分⾓⾊表演。

2.家长带幼⼉外出时提醒幼⼉要⼀直跟家长在⼀起，不能轻易相信陌⽣⼈，不要随便接受别⼈的东西。

⼆

活动⽬标：

1、知道不能轻信陌⽣⼈的话，不跟陌⽣⼈⾛。

2、了解和掌握⼀些和陌⽣⼈相处的⽅法。

活动准备：

1、有关的图⽚四张。

2、请⼀位幼⼉不认识的阿姨扮演陌⽣⼈，并设置表演情境。

小班安全教育教案《我不跟陌生人走》4篇

小班安全教育教案《我不跟陌生人走》

小班安全教育教案《我不跟陌生人走》精选4篇（一）

教案标题：小班安全教育教案《我不跟陌生人走》

教案目标：

1. 让学生能够识别陌生人并避免与陌生人接触。

2. 培养学生警惕性，增强防范陌生危险的意识。

3. 培养学生自我保护的能力，提高孩子的安全意识和自我保护能力。

教材准备：

1. 书籍、图片、幻灯片等介绍安全知识的教材。

2. 真实案例视频或故事材料。

3. 陌生人图片卡片等教具。

教学步骤：

第一步：导入（10分钟）

通过展示图片、故事或视频等方式向学生引导“陌生人”这个概念，并与学生讨论陌生人的特征和危害性。

第二步：讲解（15分钟）

1. 通过图片和故事的展示，向学生介绍不同陌生人的情境，如在公园、学校门口、超市等地。

2. 引导学生认识到陌生人有可能是危险的，并和学生讨论陌生人可能给他们带来的危险。

第三步：案例学习（15分钟）

使用真实案例视频或故事材料，让学生了解陌生人和孩子发生冲突的案例，并和学生

讨论案例中的不安全行为和可行的安全行为。

第四步：学习“我不跟陌生人走”（15分钟）

1. 学生模仿老师说出“我不跟陌生人走”的应对用语，并进行角色扮演演练。

2. 强调“不跟陌生人走”是保护自己的一种安全行为，告诉学生应该坚决地说“不”

并及时向信任的成人求助。

第五步：游戏活动（20分钟）

1. 使用陌生人图片卡片等教具，让学生分辨哪些人是陌生人，并鼓励学生合作讨论。

2. 进行角色扮演，让学生模拟在不同情境下拒绝陌生人的走向。

第六步：总结复习（5分钟）

回顾今天学到的内容，并让学生再次强调“我不跟陌生人走”的重要性。

小班安全优秀教案《不跟陌生人走》2篇

小班安全优秀教案《不跟陌生人走》 (2)

小班安全优秀教案《不跟陌生人走》 (2)精选2篇（一）

一、教学目标：

1.了解不懂陌生人是什么。

2.学会如何拒绝陌生人。

3.提高警惕，增强自我保护意识。

二、教学准备：

1.教学素材：幻灯片、图片等。

2.教学工具：投影仪、黑板、粉笔等。

三、教学过程：

1.导入（5分钟）：

引导学生讨论“为什么要提防陌生人？”并结合实际事例进行讨论。

2.讲解（15分钟）：

a.通过图片展示陌生人的特征和行为，引导学生了解陌生人的概念。

b.讲解陌生人的危害和可能出现的情况，让学生意识到对陌生人要保持警戒。

c.引导学生认识到自己有权利拒绝和回避陌生人的请求。

3.演练（20分钟）：

a.设置情景，让学生分组进行角色扮演，一个学生扮演陌生人，另一个学生扮演自己。演练如何拒绝陌生人。

b.让学生分组展示他们的拒绝陌生人的对话，并进行评价和讨论。

4.总结（5分钟）：

通过讨论和总结，概括出拒绝陌生人的关键点，并着重强调拒绝陌生人的重要性。

5.作业（5分钟）：

布置作业：让学生回家和家人一起讨论有关安全的话题，并写一篇简短的总结。

四、教学反思：

本节课通过引导学生讨论、图片展示和角色扮演等多种形式激发学生对于拒绝陌生人的兴趣。通过实际操作让学生掌握拒绝陌生人的方法和技巧。同时，通过家庭作业的布置，增强学生与家长之间的沟通，提高学生的自我保护意识。

小班安全优秀教案《不跟陌生人走》 (2)精选2篇（二）

教案一：不跟陌生人走

课时安排：1课时

教学目标：

1.使学生认识到跟陌生人走的危险性，提高学生个人安全意识。

《不跟陌生人走》小班教案

《不跟陌生人走》小班教案（通用8篇）

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是店铺为大家收集的《不跟陌生人走》小班教案（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

《不跟陌生人走》小班教案篇1

活动目标

1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。

2、培养自我保护意识和能力。

3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备

1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。

2、巧克力、玩具若干。

活动过程

1、讲故事《小猴子和陌生人》

故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。

2、组织幼儿讨论

(1)小猴子跟谁走了?

(2)什么是陌生人?

(3)它怎么会跟陌生人走的呢?

(4)结果怎样了?

(5)小朋友能不能相信陌生人的话?

(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?

小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩

具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。

3、情境练习：学习一些应对陌生人的方法

情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧”

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》

don't give up and don't give in.勤学乐施积极进取（页眉可删）

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》

幼儿园小班教案《不跟陌生人走》1

活动目标：

１、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。

２、教育幼儿学会保护自己。

３、初步培养幼儿的自我保护意识。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”

活动过程：

一、营造情景，真情体验。

（一）幼儿园里的陌生人

1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，ＸＸ幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗？（引出课题）

2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。

（二）社区里的陌生人

2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。

二、经验分析，情感升华

小结幼儿的表现：向幼儿提问？

1、什么是陌生人？

2、能不能跟陌生人走？为什么？

3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

三、游戏巩固，行为强化。

1、游戏《不跟陌生人走》

幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的？（集体表演）

2、表演后，继续在小路上走，自然结束。

教学反思：

小班安全《不跟陌生人走》教案

小班安全《不跟陌生人走》优秀教案

一、教学目标

1. 让幼儿了解和掌握一些最基本的安全知识，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。

2. 帮助幼儿认识陌生人，并知道不和陌生人走。

3. 通过活动培养幼儿的观察能力、思维能力、应变能力。

二、教学重点和难点

重点：帮助幼儿认识陌生人，并知道不和陌生人走。

难点：培养幼儿的观察能力、思维能力、应变能力。

三、教学准备

1. 物质准备：故事课件、图片、玩具等。

2. 经验准备：幼儿有与陌生人接触的经历。

四、教学过程

1. 导入：教师通过讲述一个幼儿被陌生人带走的案例，引发幼儿的兴趣和思考。

2. 基本部分：

a) 教师展示故事课件，引导幼儿观察故事中的人物和环境。

b) 教师讲述故事，引导幼儿理解故事内容，并教育幼儿不和陌生人走。

c) 教师通过情景模拟，让幼儿参与其中，提高幼儿的应变能力。

3. 巩固部分：

a) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的经验和想法。

b) 教师进行安全知识问答，检验幼儿对安全知识的掌握程度。

五、作业布置

1. 家长配合：请家长在日常生活中提醒幼儿不和陌生人走，并教育幼儿如何保护自己。

2. 幼儿回家后，向家长讲述今天学到的安全知识。

教学反思：

通过本次活动，幼儿对不和陌生人走有了更深刻的理解，能够在日常生活中主动拒绝陌生人的邀请。幼儿的观察能力、思维能力、应变能力得到了提高。但在活动中，也发现部分幼儿对陌生人缺乏警惕性，需要进一步加强教育。在今后的教学中，将继续关注幼儿的安全教育，提高幼儿的自我保护意识。

六、教学评价

1. 通过观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对安全知识的掌握程度。

小班安全公开课教案《不跟陌生人走》

小班安全公开课教案《不跟陌生人走》1

活动目标：

1、知道不能跟陌生人走。

2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起有礼貌地离班。

活动准备：

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

活动过程：

1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友

陌生人：我接毛毛和东东。

这两名小朋友坐着不动，只是怀疑地看着陌生人。

陌生人：我是你们妈妈的同事，我带来了许多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分给你们，好吗？（陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品）这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来，走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人，还有的小朋友伸手要陌生人手里的'食品。

陌生人：还有谁想跟我们一起走？我们还要去游乐场玩呢！（又有两个小朋友站起来、跟随陌生人往外走。）

教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？

幼儿摇摇头。

教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗？

陌生人：不知道。

教师：你知道小朋友们的家住在哪里吗？

陌生人：不知道。

教师：这位阿姨不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还能跟她走吗？

幼儿：不能（小朋友们纷纷走回了自己的座位）。

2、提问引导

教师：为什么不能跟她走呢？

幼儿：她不认识我的妈妈。

幼儿：她不认识我的家。

幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。

教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？

幼儿：不走。

幼儿：好吃的里可能有毒药。

教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？

幼儿：不去。

3、小结

教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时，小朋友千万

不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的。要带我们去游乐场玩儿，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？

小班安全活动教案《不跟陌生人走》

小班安全活动教案《不跟陌生人走》（通用11篇）

作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是店铺精心整理的小班安全活动教案《不跟陌生人走》，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班安全活动教案《不跟陌生人走》篇1

活动目标：

1、知道不能跟陌生人走。

2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。

活动准备：

一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。

活动过程：

1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着陌生人走）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？陌生人：不知道。教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？陌生人：不知道。教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的家住在哪里，你们还跟她走吗？幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。

2、提问引导：教师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。幼儿：好吃的东西可能有毒药。教师：阿姨带你们去游乐场玩，

你去吗？幼儿：不去。

《不跟陌生人走》小班教案(精选4篇)

《不跟陌生人走》小班教案（精选4篇）

幼儿要从小培养自己的安全意识，不能够随意跟陌生人走！牛牛范文的小编精心为您带来了4篇《不跟陌生人走》小班教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《不跟陌生人走》小班教案篇一活动目的

1、知道不能随意离开老师或家长，不能跟陌生人走。

2、提高自我保护的意识和能力。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备

1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。

2、巧克力·玩具等。

活动过程

1、讲故事《小华和陌生人》。

2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。

（1）小华为什么没有跟陌生人走？

（2）小华是怎么说的？

3、情景练习。学习对付陌生人的方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。

情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧······”

老师提示：你认不认识她？如果你不认识她，能不能跟她走？小朋友都来想一想：xx应该对这位阿姨说什么？（让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等妈妈来接我。

情景二：小朋友们正在草地上做游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你吃巧克力，我带你去玩吧。”

老师提示1：陌生人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？

老师提示2：能不能随意接受陌生人的礼物？为什么不能吃？集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。

4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

小班安全教案之《不跟陌生人走》

第一章：活动目标

1.1 了解不跟陌生人走的重要性，提高幼儿的安全意识。

1.2 学会拒绝陌生人的方法，增强自我保护能力。

1.3 培养幼儿与陌生人交流的能力，提高应变能力。

1.4 加强幼儿对家庭、学校的基本信息记忆，提高防范意识。

第二章：活动准备

2.1 教学材料：安全故事书、图片、视频等。

2.2 教学环境：安静、舒适、安全的学习氛围。

2.3 教学辅助工具：投影仪、电脑、音响等。

第三章：活动过程

3.1 导入：教师通过讲解安全故事，引导幼儿关注不跟陌生人走的主题。

3.2 讲解：教师详细讲解为什么不跟陌生人走，以及如何拒绝陌生人。

3.3 互动：教师组织幼儿进行角色扮演，模拟与陌生人交流的场景，引导幼儿正确应对。

3.4 实践：教师设置模拟情境，让幼儿实地操作，学会拒绝陌生人。

3.5 总结：教师总结本次活动，强调不跟陌生人走的重要性。

第四章：教学评价

4.1 观察幼儿在活动中对不跟陌生人走的认识和表现。

4.2 收集幼儿在实践操作中的反馈，了解其掌握程度。

4.3 评估幼儿在家庭、学校环境中的安全意识，观察其是否能运用所学知识。第五章：教学延伸

5.1 家庭作业：家长协助幼儿制定家庭安全规则，加强实践操作。

5.2 主题班会：组织全班同学进行安全教育，提高班级安全意识。

5.3 亲子活动：开展亲子安全知识竞赛，增进亲子关系，提高家庭安全意识。第六章：教学活动一——认识安全标志

6.1 目的：让幼儿认识基本的安全标志，提高自我保护意识。

6.2 准备：安全标志图片、实物等。

6.3 过程：

小班《不跟陌生人走》安全教育优质教案(精选5篇

小班《不跟陌生人走》安全教育优质教案(精

选5篇

一、教学内容

本节课选自小班安全教育教材第四章《我安全我做主》，具体内容为第三节《不跟陌生人走》。通过本节课学习，学生将解陌生人概念，认识到与陌生人交往风险，学会拒绝陌生人邀请，提高自我保护意识。

二、教学目标

1. 让学生理解陌生人概念，知道陌生人与熟悉人区别。

2. 培养学生遇到陌生人时保持警惕心理，不轻易相信陌生人话。

3. 提高学生拒绝陌生人邀请能力，增强自我保护意识。

三、教学难点与重点

重点：让学生认识到与陌生人交往风险，学会拒绝陌生人邀请。

难点：如何让学生在实践中运用所学知识，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备

1. 教具：PPT、视频、陌生人扮演者。

2. 学具：情景模拟道具、练习册。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

我设计一个实践情景：一个陌生叔叔向学生搭讪，试图邀请他们去一个地方玩。通过这个情景，让学生感受与陌生人交往风险。

2. 讲解知识点（10分钟）

结合教材内容，我详细讲解陌生人概念，以及遇到陌生人时如何保持警惕、拒绝邀请。

3. 例题讲解（10分钟）

我给出一个例题：一个陌生姨给你一颗糖，让你跟她去一个地方玩，你应该如何应对？引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）

学生分组进行情景模拟，扮演陌生人和学生，练习拒绝陌生人邀请。

5. 小结与强调（5分钟）

我对本节课重点内容进行小结，强调遇到陌生人时要注意安全事项。

六、板书设计

1. 《不跟陌生人走》

2. 主要内容：

陌生人概念

遇到陌生人风险

拒绝陌生人邀请方法

七、作业设计