八年级仁爱英语unit6topic3导学案

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仁爱版英语八年级下册Unit6单元复习学案(附答案)

仁爱版英语八年级下册Unit6单元复习学案(附答案)

《仁爱版英语八年级下册Unit6单元复习学案(附答案)》摘要:拍照,, 停止 , 继续等., unless you work much harder.Unit6 Enjoy Cycling复习学案:Topic 1 I have some exciting news to tell you.重点词组作出决定决定某事决定做某事查找付钱想出筹钱期待拍照收到某人来信检测:1. There are many kinds of (交通工具) crossing in front of my house.2. They are selling old books and newspaper (raise) money .3. Let’s decide on a [?pr?p?(r)] way to travel to Mount Tai.4. I want to rent a (comfort) house with a small garden.5. A [?st?nd?d] room costs 200 yuan a night in this hotel.6. Please p for the train tickets before 5:00 pm tomorrow.7. It’s very [?k?m?n] to raise money in American schools.8. Which kind of sleeper do you want, hard sleeper or s sleeper?9. -What’s the total p of these tickets? -300yuan.10 I am looking forward to (hear) from you.重点句型1. I have some exciting news to tell you.我有一些令人激动的消息告诉你们。

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionB说课稿

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionB说课稿

八年级英语下册Unit6 Topic3 SectionB说课稿(一)教材分析1、地位与作用仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元——话题——功能——任务构成,编写思路清晰,符合学生认知发展规律。

八年级英语下册的第六单元Topic3 Section B 讲述了交通安全及交通规则。

它由1a,1b,1c,and 2五个部分组成,他们用2个课时完成,今天我说课的具体内容是Section B的1b,1c,and 2。

目的是学会识别更多的交通图标,进一步学习交通规则,语法是学习由if引导的条件状语从句。

b5E2RGbCAP2、重点与难点重点:学会识别更多的交通图标和用英语表达交通规则,掌握if 引导的条件状语从句。

难点:if 引导的条件状语从句(在if 引导的条件状语从句中,当主句用了一般将来时,从句就只能用一般现在时)p1EanqFDPw3、学情分析我所任教班级的学生思维活跃,学生对学习英语的积极性比较高,有较强的表达欲望与浓厚的学习兴趣。

另外学生已经初步形成了合作探究的意识,并且具备了一定的合作探究能力。

DXDiTa9E3d4、目标分析⑴、技能目标:能听懂有关交通规则和交通安全的材料;会简单地用英语表达交通规则。

⑵、情感目标:学会遵守交通规则,树立安全意识。

⑶、知识目标:1.Learn some words about traffic rules:signal,pedestrian,rush,fine,path2.Learn more about adverbial clause of condition:(1)If everyone obeys the traffic rules,the road will be safe.R TCrpUDGiT(2)If we know more safe traffic rules,we will tell them to other people.5PCzVD7HxA(3)If you ride at night,don’t forget to use a bike light or wear light-colored clothes.j LBHrnAILg3.Learn to express remindings and warnings:(1)People should obey the traffic lights.(2)Don’t rush when you corss the street!(3)Don’t forget to pay attention to the rules.4.Learn more useful expressions:(1)Why don’t we go to the traffic station to learn more traffic rules?xHAQX74J0X(2)That’s a good idea.(3)We encourage more people to ride bicycles every day.LDAYtRyKfE⑷、学习策略目标:改变传统的死记硬背方式,创设情景,在情景中提高语言交际能力,善于分组活动,在小组中积极与他人协作,取长补短,共同完成教学任务。

八年级仁爱英语unit6topic3导学案(最新整理)

八年级仁爱英语unit6topic3导学案(最新整理)

Unit6Topic3学案SectionA学习目标:1.学习条件状语从句的用法。

2.了解骑自行车的利弊,注意行车安全。

3.了解如何写事故报告。

学习过程:一.板题示标,导入新课。

二.学习新课。

自学指导一:单词关。

复习背过的SectionA单词,并默写下列单词。

(5分钟)乘客,旅客_____________疯狂的_____________任何地方______________________污染_______________不可能的_______________死___________________________急转弯的,锋利的__________相反的,对面的___________减速__________________冲,奔跑______________热线________________警察,巡警_____________________自学指导二:按下列要求学习1a 。

1.听1a录音并跟读,模仿语音语调,了解对话内容。

2.自读1a并翻译,讨论自行解决自己不会的地方。

3.再读1a,找出重难点,教师讲解。

4.找出对话中含有if引导的条件状语从句,讲解其用法。

5.完成1a.1c,并核对答案。

自学指导三:按下列要求学习2a 。

1.自读2a并翻译,讨论自行解决自己不会的地方。

2.再读2a,找出疑难点,讲解疑难点。

理解下列短语。

slow down______________避免做某事______________________3.根据2a,填写事故报告单,完成2b.当堂训练:一、词汇。

1.There are too many p________on the bus.It’s very crowed.2.He died in a traffic accident.His d______made his family feel very sad.3.Be careful.Try to a______making such a silly mistake.4.I looked for my lost keys everywhere yesterday,but I couldn’t find them a________.5.It’s snowing so heavy.It’s i_______for me br there before eight.6.When ypu say something,you should avoid _______(hurt) the others.7.As he saw a little boy playing in the street ,he ______(slow)down at once.8.The policeman _____(rush) into the fire and saved the boy.二.单项选择。

仁爱版英语八年级Unit6_Topic3_Section_B教学设计与反思

仁爱版英语八年级Unit6_Topic3_Section_B教学设计与反思
设计说明:利用幻灯展现真实场景,形象逼真;学生的对话幽默逗人,极大调动了学生的兴趣,培养学生的语言交际能力。
Step5 Drill
Work alone. Look at1c.Match the ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱentences. Check the answers. Then read by themselves.(T: When we ride our bikes, we should be careful and ride safely.)
四、教学策略选择与设计
采用五步教学法、任务型教学途径,让学生编对话、表演、唱英语歌、调查研究等形式来培养学生自主、探究、合作等学习能力。
五、教学重点及难点
重点:谈论交通规则及安全,要求掌握rush, cross, path, fine几个单词,会理解几个交通标志的词pedestrian, signal, zebra crossing, crossroads。
让学生结合日常生活,共同探讨,总结他们知道的交通法规,在对照交警所说的加以补充,探究合作得出的答案,记忆更牢固。教师的及时评价给了学生很大鼓舞,调动了他们的参与意识。
Step3 Practice
Task1.Act a police,tell them how to ride safely.
引导和鼓励学生亲自参与教学活动,培养学生参与意识和探究合作学习的良好品质,让学生养成动脑、动手、动口的好习惯。
让学生调查本组骑车人数、讨论骑车的好处,培养其探究、合作能力。再让学生读书检查答案,由现实回到书本,体现了整合利用教材,不是教教材.
2、技能目标
通过学习交通规则和骑自行车的安全规则,训练学生听、说、读、写等各项技能;并能准确地用所学内容进行交际、表演。

仁爱版英语八年级下册Unit6_Topic3_SectionD_精品教案

仁爱版英语八年级下册Unit6_Topic3_SectionD_精品教案

仁爱版英语8年级下册Unit6 Topic3 SectionD 精品教案Ⅰ. Material analysis本节课建议用1课时学完。

主要活动为Section D 的1。

本课通过谈论大型国际自行车比赛的话题,巩固本话题的语法,呼应本单元的标题,拓宽学生的视野,丰富他们的知识。

要求学生通过本课的学习活动掌握黑体单词和短语empty, Asia, among, France, mile, central和winner.了解白体词汇stream, altitude ,stage和cyclist,在综合复习Sections A-C的词汇、语法和功能句的基础上,帮助学生树立安全意识,培养学生热爱运动、积极探索的态度。

Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims:1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。

2. 学生能熟练掌握条件状语从句的用法。

3. 学生能了解两大国际自行车比赛的相关信息。

Skill aims:1.能谈论自行车比赛。

2.能使用英语简单陈述两大国际自行车比赛的相关信息。

3.能读懂两大国际自行车比赛信息的短文。

4.能用英语制定简单的交通规则。

Emotional aims:1. 具有积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。

2. 培养学生热爱运动、积极探索的态度,树立安全意识。

Key points:1. 学习有关叙述自行车比赛的词汇、短语和句式的表达。

2. 掌握条件状语从句的用法。

Difficult points:用英语写作如何避免交通事故的发生。

Ⅳ. Learning strategies1. 善于创设情景,在情景中提高语言交际能力,突显语言交际功能。

2. 在日常学习中不断开阔视野,扩大知识面。

Ⅴ. Teaching aidsComputer multimedia projector,the video of a bicycle race, the maps of Asia and France, the picture and the stages.Ⅵ. Teaching proceduresⅦ. Blackboard design。

渗透法制教育下任务型英语教学案例分析(仁爱版八年级Unit6 Topic3 Section B)

渗透法制教育下任务型英语教学案例分析(仁爱版八年级Unit6 Topic3 Section B)

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计渗透法制教育下任务型英语教学案例分析(仁爱版八年级Unit6 Topic3 Section B)Step3. While-task1.Listening comprehension.(Tape listen and answer “What should we to keep safe when we walk near the roads?”)2. Reading comprehension.(Mark True(T)or False(F))3. Role-play. (Look at the pictures and match them with descriptions in 2and 3.)4. According to the traffic laws and the pictures of traffic accidents, let students look and know about what we can/can’t do.5. Brainstorming. (Students are divided into 4 groups, each group try to imagine some words or phrases related to the 4 pictures of the more school rules. )6. Competition. (The students from each group try to make more school rules with imperatives.)Step 4. Post-task The resultsSing the song “ Traffic Lights"Step 5. Home work六、课后反思:在明确了任务目标后,精心设计恰当而又有效的活动,积极创设能让学生主动交流的语言环境,把课本材料还原成活生生的生活语言,既紧扣了教材和目的,又抛开了教材,然后再回到教材,同时更好地渗透了法制教育理念。

八年级英语下册Unit6Topic3Bicycleridingisgoodexerciseif引导的条件状语从句教案新版仁爱版

八年级英语下册Unit6Topic3Bicycleridingisgoodexerciseif引导的条件状语从句教案新版仁爱版
运用改错和单选两种题型进行操练和巩固,加深对知识点的理解,学会灵活运用。
1. If everyone will obey the traffic accident, there will be fewer accidents.
2. Run faster, or you will catch the bus.
3. I come to see you, if I have time.
4. We’ll travel toShanghaiif it will be fine next week.
5. Works har der, or you’ll fail in the exam.
6._____ to the party, and you’ll have fun.
5.教学小结
本课通过交通安全视频导入,主要讲解了If引导的条件状语从句,详细讲解了If引导的条件状语从句的结构和时态,以及和祈使句的转换,最后还搭配了一些巩固性练习。希望本课对各位 英语学习者能够有所帮助。
设计意图:利用图片、关键词造句,初步感知If引导的条件状语从句特点。
If you break the traffic rules, you will get a fine.
You will be in danger if you cross a busy road.
Step 3讲解if引导的条件状语从句
8. -We’ll go to the library tomorrow if it ____.
A. isn’t rainB. rain
C. won’t rainD. doesn’ t rain
9. Be carefu l, ______ you will hu rt yourself.

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3BicycleridingisgoodexerciseSe

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3BicycleridingisgoodexerciseSe

Unit6 Topic3 SectionD参考学案一、学习目标1. Learn some new words and expressions:stream, empty, Asia, altitude, among, France, mile, stage, central, winner, cyclist, motorcycle, broken, go through, empty into.二、预习导纲:1、单词互译与记忆1) stream 2) Asia 3) mile4) motorcycle 5) 空的,倒空6)在……中7) 中心的8)获胜者2、短语互译与记忆1) empty into 2) 穿过3、句子理解与熟读(1) The roads are very difficult to ride on.(2) He can do that without winning even one of the stages.三、课堂导练:1、选词填空,并注意其正确形式。

1) John won the first prize in the 100-meter race, so he is the .2) Zhongshan Park is in the of our city.3) Li Ming is the tallest his friends.4) He had an accident and his car was .5) This river into the sea.2、单项选择。

( ) 1) If Jenny_____, I _______ swimming alone.A. doesn’t come; will goB. won’t come; will goC. will come; won’t goD. is coming; don’t go( ) 2) We walked______ a forest and got to a small village.A. throughB. acrossC. onD. over( ) 3) The street is crowed. It’s very difficult _______.A. ride onB. ridesC. to ride onD. to ride( ) 4) Lucy went into her room without _______anything.A. sayB. saysC. saidD. saying( ) 5. The little boy is sitting quietly _______ his sister and parents.A. betweenB. amongC. onD. of四、复习自测。

仁爱英语八年级Unit-6-Topic3-Section-A-教学设计

仁爱英语八年级Unit-6-Topic3-Section-A-教学设计

Unit 6 Enjoying CyclingTopic3 Bicycle riding is good exercise.第一课时(Section A—1a,1b,1c,1d)教学设计思路:本课主要学习条件状语从句,评价,发表观点。

首先让学生看他们喜欢的数学老师所喜欢的运动---骑行,引发兴趣,让学生懂得骑自行车是一项很好的健身运动。

教学部分新词汇,为学生后面的学习扫除障碍。

听1a对话完成1b。

再读课文,找出文中提到的自行车运动的优点,并提出的看法,完成1c。

为了培养学生辩证地看问题,运用1d提供的语言支架进行口语交际,进一步讨论自行车运动的优缺点。

接着让学生读1a对话并找出文中的短语和重要句子,引出If引导的条件状语从句。

重新回顾课文,补全对话。

最后总结归纳,完成本课时。

Ⅰ. Teaching aims(1)学习并掌握新词汇passenger, crazy, anywhere, pollution, advantage, disagree, disagree with, rider(2)学习if引导的条件状语从句If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents. (3)学习辩证的看待问题2. Skill aims:(1)能够对别人的观点进行评价。

(2)能够听懂含有条件状语从句的句子。

(3)能够积极表达自己的观点。

3. Emotional aims:积极参与小组活动,多角度分析看待同一事物。

Ⅱ. The key points and difficult points1. Key points:(1)学习if引导的条件状语从句。

(2)表达同意与不同意。

2. Difficult points:正确运用条件状语从句中主句与从句的时态。

Ⅲ. Learning strategies1. 学习if引导的条件状语从句。

2. 学会先听懂文章的大意然后完成任务。

仁爱版八年级英语unit6topic3导学案

仁爱版八年级英语unit6topic3导学案

Unit 6 Topic 3 Section A课时备课上课班级人数学习目标:1.学生能正确拼读并运用黑体单词.2.学生能简单地用英语表达骑自行车的优点.3.学生能简单地掌握条件状语从句的用法.重点:1.谈论骑自行车的优点.2.初步掌握条件状语从句的用法。

难点: 写出关于交通事故的短文。

课前预习1.把下列词汇译成中文, 然后朗读并默写。

passenger___________ crazy________ anywhere________ pollution________ bicycle rider_______________ disagree with sb.__________________2.阅读1b的句子, 判断这些句子的正误。

然后听1a的录音, 核对自己的判断。

3.大声朗读1a, 根据上下文猜测对话中生词的中文意思。

4.观察1a中的句子结构: I.peopl.obe.th.traffi.rules.ther.wil.b.fewe.accidents.总结:该句由两不妨构成, 前面一部分是由_________引导的从句, 后一部分是主句, 这种句子就是条件状语从句。

5.预习指导1)disagree with sb.“不同意某人”是agree with sb的反义词。

2)I.peopl.obe.th.traffi.rules.ther.wil.b.fewe.accidents.I.引导的是条件状语从句.如果主句是一般将来时或具有将来的意思, 从句要用一般现在时.Teaching procedure:Ⅰ.预习展示:1.Check if the students have read and recited the new words and phrases and translate the phrases:一起交通事故________ 受伤_________遵守交通规则___________节约能源__________ 造成空气污染_______________2.Liste.t.1.an.finis.1.an.1c.Ⅱ.合作学习展示:1.Par.2.Liste.t.th.passag.an.fil.i.th.blanks.plet.th.sentences.3.Finis.1d.Wor.i.group.an.dis cus.th.advantage.an.disadvantage.o.ridin.bikes.Th.followin.expression.ma.hel.you.Ⅲ.巩固落实:rmatio.i.3a.Pa.attentio.t.th.adverbia.clause.o.time.Ⅳ.当堂检测:一、根据句意及首字母提示完成下列各题。

仁爱版八年级英语下册Unit 6 Enjoy Cycling Topic 3 Bicycle rid

仁爱版八年级英语下册Unit 6 Enjoy Cycling Topic 3 Bicycle rid
论图片,把骑车者应该做的打勾,不应该做的画叉, 然后写一篇短文。)

×
×

wear a helmet make a call play on the street follow the sign
writing
Write a passage according to the information in 3. The following sentence patters may help you. (根据
___________________________________________
3
wear a helmet make a call play on the street follow the sign
Example: Bicycle riding is good exercise. It helps people become fit.
Homework
1. Review the key points in Section C. 2. Preview Section D. Collect
information about bicycle races.
有古
一人
个云
在:
路“
上读
。万
”卷
从书
古,
至行
今万
,里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是:
5. If a bicycle rider is badly hurt in a traffic accident, what should he / she do?
14. PTeh2oe.pyIltemhuuessletpbswipecaeyorcplleilsgehfbote-rcwolmoorrekef,diftcoalronstdhpeoitsr,ctaonrdmjuhasaktvefeotlrhigfeuhnts. in 3th. eTfhreoi5ydn.emtTrashu’neshdytewrmaeerufatlsertcahtcnoeadrlmlsl1uoe2nt0sgttsfhoosertpbrhroaoenctlkpgec.otfththeLeiirnbeh7icePLya3icdnlese1.s-2. PL2iLnien4e-45P3

Unit 6 Topic 3【复习课件】-2022-2023学年八年级英语下册单元复习(仁爱版)

Unit 6 Topic 3【复习课件】-2022-2023学年八年级英语下册单元复习(仁爱版)
mnoatkderaivwercoanrgeftuulrlyn caugseet thruorutble
Match the two parts of the sentences to make traffic rules.
A. you must be careful.
(A/E ) 1. If you ride at night, B. you may have an
• 受伤
词组译一译
• 严重受伤
• 习惯某物/ 做某事
• 害怕做某事
• 遵守交规
• 节约能源
• 导致空气污染
• 做某事对某人是…的
• 同意某人
• 不同意某人
• 开罚单
• 处于危险中
• 违反交规
get / be hurt • be badly hurt • get used to sth /to doing sth • be afraid to do / of doing sth • obey the traffic rules • save energy • cause air pollution • It’s adj for sb to do sth • agree with sb • disagree with sb. • get a fine • be in danger • break the traffic rules
2 Read the passage and fill in the blanks.
1w. Morakny peopplleeaasrouurned the world use bicycles for _______ and _______.
2. More people in China use bicycles because

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionA教学设计

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionA教学设计
仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionA教学设计
一、教学目标
(一)知识与技能
在本章节的教学中,学生将通过学习仁爱版英语八年级下册Unit6 Topic3 SectionA的内容,掌握以下知识与技能:
1.掌握本节课的重点词汇和短语,如:volunteer, opportunity, help others, make a difference等,并能熟练运用这些词汇进行交流。
4.提高听力技能,通过听课文录音和参与课堂活动,理解并获取文章的主旨和大意。
5.培养阅读技能,通过阅读文章,学会寻找关键信息,提高阅读速度和理解能力。
6.提升写作技能,能够仿照课文结构和语言,撰写关于帮助他人和志愿者活动的短文。
(二)过程与方法
在本章节的教学过程中,教师将采用以下方法,引导学生达成教学目标:
因此,在本章节的教学过程中,教师应关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,发挥他们的优势,同时针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导,以提高全体学生的英语综合素质。
三、教学重难点和教学设想
(一)教学重难点
1.重点:
(1)掌握本节课的核心词汇和短语,如:volunteer, opportunity, help others, make a difference等,并能熟练运用。
经过前一阶段的学习,八年级学生已经具备了一定的英语基础,掌握了基本的语法、词汇和听说读写技能。在此基础上,他们对本章节内容的学习有以下特点:
1.学生对一般现在时态的掌握程度较好,但在实际运用中仍需加强,特别是在描述人物特征和日常行为方面。
2.学生在词汇量方面存在一定差异,部分学生对新词汇的接受能力较强,能够迅速掌握并运用;另一部分学生则需要在教师的引导和帮助下逐步积累。

仁爱版八年级英语下册Unit6Topic3Section A教案

仁爱版八年级英语下册Unit6Topic3Section A教案

仁爱版八年级英语下册Unit6 Topic3 Section A一、教学目标1. 学生能正确拼读并运用黑体单词。

2. 学生能简单地用英语表达骑自行车的优点。

3. 学生能简单地掌握条件状语从句的用法。

二、教学重点和难点1.重点:学会识别更多的交通图标和用英语表达交通规则,掌握if 引导的条件状语从句。

2.难点:if引导的条件状语从句三、学情分析1.学生交通安全意识薄弱,对交通规则了解不多。

2.学生的词汇量掌握不多。

3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息四、教学方法1. 任务型教学法2. 情景教学法3. 互动教学法五、教具多媒体教具六、教学过程Step 1 Review1.讨论交流交通图标,复习其含义.2.做调查3.说出骑自行车的好处Step2 Presentation1.听1a录音,完成1b。

2.看1a幻灯片,完成1c。

3. Listen to 2,and finish .Step 3 Consolidation1.Finish 3a.2.巩固练习(小测)I. Translate the phrases.1.一起交通事故2.受伤3.遵守交通规则4.节约能源5.造成空气污染II. Translate the following sentences.1. 公共汽车上挤满了(be crowded with)乘客。

2. Jeff到处找他的钥匙,但哪儿(anywhere)都找不到。

3. 在你们这种年龄有一些疯狂的(crazy)想法很正常。

4. 工厂和汽车导致空气污染(air pollution)。

Step 4 SummaryAsk students to summarize the key points in this class:We learnNew words and phrases:passenger, crazy, anywhere, pollutionUseful expressions:If people obey the traffic rules, there will be fewer accidents.Cycling can help us save energy and it doesn’t cause air pollution.We can☼Talk about the advantages / disadvantages of riding bikes:Bicycles need less space than cars.It’s easy to park bikes, too.☼Describe a traffic accident.Step 5 Homework1.Review the key points in Section A.2.Write a passage about the accident in 3a.3.Preview Section B.。

2023年仁爱版八年级英语下册Unit 6 Enjoy cycling Topic 3 Bicycl

2023年仁爱版八年级英语下册Unit 6 Enjoy cycling Topic 3 Bicycl

板书设计:Unit 6 Enjoy Cycling
Topic 3 Bicycle riding is good exercise. Section C
safety rules
pay attention to
in case of
in a word
You should …
You shouldn’t …
教学难点。

本节课还有一些需要改进之处:
1、时间分配需要更合理。

由于引入和练习环节稍超出预设范围,为使教学时间不超时,在后面讨论环节,未能让更多学生畅谈,深感遗憾。

2、在教学过程中,语度有些快,影响学生的理解,所以我在今后的教学中,应注意这些细节的处理。

教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。

我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。

——好词好句。

仁爱英语八年级下册Unit6topic3重点知识点总结及练习

仁爱英语八年级下册Unit6topic3重点知识点总结及练习

仁爱英语八年级下册Unit 6 Enjoy CyclingTopic 3 Bicycle riding is good exercise.一.重点句型。

Sectio n A」think traffic in Beiji ng is crazy. 我认为北京的交通很拥堵。

traffic是不可数名词。

…e.g. The traffic there is good. 那儿的交通不错。

2. You 'l get used to it soon. 你很快就会习惯的。

e.g. I am used to getting up early. 我习惯于早起。

C. used to do sth.过去常常做某事(现在不做了);e.g. I used to watch TV after supper.以前晚饭后我常看电视。

D. be used to do sth.被用来做某事;e.g. Wood is used to make paper.树木被用来造纸。

When I arrived, I was afraid of ridi ng my bike any where. 我刚来的时候,到任何地方都不敢骑自行车。

-A. be afraid of doing sth.,可与be afraid to do sth. 不敢做某事转换。

e.g. The little boy is afraid of touch ing the fire aga in.=The little boy is afraid to touch the fire aga in.那男孩再也不敢碰火了。

But now I feel a little more con fide nt. 但现在我感觉有点自信了。

a little more con fide nt 意为“更自信一点”,more con fide nt 是con fide nt 的比较级。

a little...……一点,much ...……得多,两者都可以放在比较级前,用来加强比较的程度。

仁爱版英语八年级下册Unit6 Topic 3同步知识点总结

仁爱版英语八年级下册Unit6 Topic 3同步知识点总结

仁爱版英语八年级下册Unit 6 Enjoying CyclingTopic 3 Bicycle riding is good exercise.【重点单词】1.passenger ['pæsindʒə(r)] n. 乘客2.crazy ['kreizɪ] adj. 疯狂的3.anywhere [ˈeniweə(r)] adv. 任何地方4.pollution [pə'lu:ʃn] n. 污染5.advantage [əd'væntɪdʒ] n. 优点;优势6.disagree [ˌdɪsəˈgri:] v. 不同意;有分歧7.rider [ˈraɪdə(r)] n. 骑(自行车或马、摩托车)的人;骑手8.careless ['keələs] adj. 不小心的;不仔细的9.helmet ['helmɪt] n. 头盔10.light-colored ['laɪt'kʌləd] adj. 浅色的;淡色的11.signal [ˈsɪgnəl] n. 信号;暗号12.safely [ˈseifti] n. 安全;平安13.truck [trʌk] n. 卡车;载重汽车14.notice ['nəutɪs] v.看(或听)到;注意到n. 注意;理会15.reflector [rɪˈflektə(r)] n. 反光玻璃16.case [keis] n. 情况;事例17.aid [eid] n. 帮助;救援18.injury [ˈɪndʒəri] n. (对躯体的)伤害;损伤19.stream [stri:m] n. 小河;溪20.empty [ˈempty] adj. 空的v. 倒空;(河流)流入,注入 [ˈeɪʃə] n. 亚洲22.altitude ['ælotu:d] n. 海拔23.among [əˈmʌŋ] prep. 在……中24.france [frɑ:ns] n. 法国e [mail] n. 英里26.stage [steidʒ] n. 阶段;舞台27.central ['sentrəl] adj. 中心的;中央的28.winner ['wɪnə(r)] n. 优胜者;获胜的人29.cyclist ['saiklist] n. 骑自行车的人30.motorcycle [ˈməʊtə(r)saɪkl] n. 摩托车31.broken ['brəukən] adj. 破损的;伤残的;残缺的;出了毛病的【重点短语】1.disagree with sb 不同意某人的观点2.pay attention to 注意3.in case of 万一;如果;假设4.first did 急救5.in a word 简言之;总之6.look out 小心,当心7.save energy 节约能源8.air pollution 空气污染9.around the world 全世界10.have an accident 出事故11.cross the road 过马路12.have a look 看一看13.get a fine 处以罚金14.be in danger 处于危险中15.break the rules 违反规则16.make a turn 转弯17.get hurt 受伤18.obey the rules 遵守规则19.make a call 打电话【重点句型】1.You’ll get used to it soon.你很快就会习惯的。

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionA说课稿

仁爱版英语八年级下册Unit6Topic3SectionA说课稿
3.自我反思,回顾教学过程中的亮点和不足。
具体的反思和改进措施包括:
1.根据学生的反馈,调整教学方法和节奏,提高教学效果;
2.针对学生的共性问题,设计针对性的辅导和巩固练习;
3.不断提升自身的教学能力,探索更多有效的教学策略。
二、学情分析导
(一)学生特点
本节课面向的八年级学生,年龄大约在14岁左右,这个年龄段的学生具有以下特点:好奇心强,求知欲旺盛,喜欢探索新事物;认知水平逐渐从具体运算向形式运算转变,具备一定的抽象思维能力;学习兴趣方面,他们对与生活密切相关的主题更感兴趣,喜欢通过互动和游戏等形式学习;在学习习惯上,学生已形成一定的自主学习能力,但还需教师在过程中给予指导和鼓励。
4.成功体验:及时给予学生表扬和鼓励,让他们在学习过程中感受到成功的喜悦,提高学习动机。
三、教学方法与手段
(一)教学策略
在本节课中,我将采用以下主要教学方法:任务型教学法、情境教学法和合作学习法。
1.任务型教学法:通过设置具体的任务,引导学生运用所学知识解决问题。这种方法的理论依据是建构主义学习理论,认为学生通过积极参与、互动交流,能更好地内化知识。
2.生生互动:小组讨论,组内成员共同完成任务,促进知识共享和交流;角色扮演,学生模拟不同场景,运用所学知识进行对话。
四、教学过程设计
(一)导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣,我将以一次虚拟的旅行导入新课。通过展示世界各地著名景点的图片,如埃菲尔铁塔、自由女神像等,并配以生动的解说,让学生猜测这些景点所在的国家或城市。接着,提出问题:“If you were going to visit these places, how would you get there?”(如果你们要去这些地方旅行,你们会选择什么交通方式?)从而自然引出本节课的主题——交通方式。
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Unit6Topic3学案SectionA学习目标:1.学习条件状语从句的用法。

2.了解骑自行车的利弊,注意行车安全。

3.了解如何写事故报告。

学习过程:一.板题示标,导入新课。

二.学习新课。

自学指导一:单词关。

复习背过的SectionA单词,并默写下列单词。

(5分钟)乘客,旅客_____________疯狂的_____________任何地方______________________ 污染_______________不可能的_______________死___________________________ 急转弯的,锋利的__________相反的,对面的___________减速__________________ 冲,奔跑______________热线________________警察,巡警_____________________ 自学指导二:按下列要求学习1a 。

1.听1a录音并跟读,模仿语音语调,了解对话内容。

2.自读1a并翻译,讨论自行解决自己不会的地方。

3.再读1a,找出重难点,教师讲解。

4.找出对话中含有if引导的条件状语从句,讲解其用法。

5.完成1a.1c,并核对答案。

自学指导三:按下列要求学习2a 。

1.自读2a并翻译,讨论自行解决自己不会的地方。

2.再读2a,找出疑难点,讲解疑难点。

理解下列短语。

slow down______________避免做某事______________________3.根据2a,填写事故报告单,完成2b.当堂训练:一、词汇。

1.There are too many p________on the bus.It’s very crowed.2.He died in a traffic accident.His d______made his family feel very sad.3.Be careful.Try to a______making such a silly mistake.4.I looked for my lost keys everywhere yesterday,but I couldn’t find them a________.5.It’s snowing so heavy.It’s i_______for me br there before eight.6.When ypu say something,you should avoid _______(hurt) the others.7.As he saw a little boy playing in the street ,he ______(slow)down at once.8.The policeman _____(rush) into the fire and saved the boy.二.单项选择。

( )1.______you get up late,you may miss the early bus.A.IfB.WhileC.AfterD.When( )2.It’s bad ______about waste paper everywhere,we must avoid _____that.A.to,throwB.to ,doingC.throwing,to doD.throwing,doing( )3._______hitting the car,the boyon the bicycle ran into a big tree.A.AvoidB.AvoidingC.To avoidD.Avoided( )4.I don’t know if it ______tomorrow.If it _____,we will go to the Great wall.A.will rain,doesn’t rainB.will rain,won’t rainC.rains,won’t rainD.rains,doesn’t rain( )5.If she ______the early bus,she ______there on time.A.catches,will getB.will catch,wiil getC.will catch,gets( )6.To avoid _____the truck, a yong man on a motorcycle ran into an old woman.A.hitsB.hitC.hittingD.will hit( )7.The math problem is too difficult.It’s _____for me to work it out.A.easyB.impossibleefulD.bad( )8.We’ll go there if it ______ A.doesn’t rain B.will rain C.rains D.won’t rain( )9.Look,the man coming ____the opposite side is our teacher.A.toB.ofC.fromD.for( )10. Li Lei’s legs were ____ in the traffic accident yesterday.A. badly hurtB. bad hurtC. hurtsD. hurt bad( )11. Many animals are not found ____ else. They are extinct (灭绝的).A. anywhereB. everywhereC. in anywhereD. in everywhere三. 完形填空。

(10分)In China, traffic keeps to the right. Cars, trucks, buses 16 bikes must all keep to the right side of the 17 . In most other countries, traffic 18 to the left.How can you 19 the roads safer?20 you cross the road, stop and look each side. 21 left, then right, and then look left again. Don’t cross the road if you are not sure whether the road is clear or not. Don’t 22 across the road. 23 is dangerous.If you 24 small children, old people, or blind people walking across the road, help 25 cross the road in safety. Helping others is a kind of virtue (美德).( )16. A. or B. and C. but D. while( )17. A. road B. river C. bridge D. city( )18. A. go B. coming C. leave D. keeps( )19. A. make B. know C. guess D. see( )20. A. Often B. Before C. During D. As( )21. A. Look B. Turn C. Walk D. Across( )22. A. run B. jump C. smile D. walk( )23. A. There B. It C. This D. Here( )24. A. watch B. look C. read D. see( )25. A. her B. him C. them D. theyIII.学后总结重要单词____________________________________________________________________________________________________________重要短语__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________重要句子__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Unit6 Topic3学案Section B一.学习内容1.继续学习条件状语从句。

2.认识常见的交通标志。

3.了解常见的交通规则。

二、学习要求1.必会主要生词和短语warn, motorcycle, trouble2.必会主要句型If we ride at night, we should use bike lights or wear light-colored clothes.If we break the traffic rules, we will get a fine and even be in danger.三、本节课的学习要点及考点1.Many people around the world use bicycles for work or pleasure.全世界的许多人骑自行车上班或把骑自行车当作一种休闲方式.2. Cars often cost one hundred times as much as bicycles. 汽车的价格通常是自行车的100 倍.A is twice ( three times/four times …) as …as B.A是B的2,3,4…倍、.He runs twice as fast as I. 他跑步是我的两倍快.3. In China millions of people have cars,but hundreds of millions of people have bicycles. 在中国,成百万的人有汽车,但是数亿人有自行车.当Hundred, thousand, million, billion 等和of 连用时,必须用复数形式. Hundreds of people 数以百计的人Hundreds of thousands of people. 几十万人但如果Hundred, thousand, million, billion 等词前有具体数字,须用单数形式.如Six million children四、学习过程Traffic rules are made to keep order on the road. They also help to keep people 1 . The pedestrian has as many rules to 2 as the driver of car. You should walk at the sidewalk or at the 3 of the road. Always look carefully before you walk across the street. If you ride a bike, don’t ride in the middle of the road or run 4 red traffic lights. When you ride a bike with a friend, don’t look around to talk. If you drive, you should 5 at the traffic lights. You must always 6 a seat belt(安全带).Without belts 7 the driver and the passengers may be badly hurt in a sudden accident. Someone may be thrown out through the window.You may not need to drive a bus, but 8 if you have to travel in one. Get in or get off a bus only when it has come to a 9 . When it is full, don’t try to get inside 10 you may fall off.II.写出下列动物在古代中国所代表的含义。

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