《认识我们的地球》蓝色的地球PPT课件

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科学《认识我们的地球》课件

科学《认识我们的地球》课件

xx年xx月xx日
科学《认识我们的地球》课件
引言地球的基础知识地球的演变历程地球的环境因素人类与地球的关系学习收获与展望
contents
目录
01
引言
本课件主要介绍了地球的构造、地震、火山等自然现象以及环境保护等知识。
主题内容
帮助学生了解地球的基本知识,理解自然现象的产生和环境保护的重要性,培养学生的科学素养和探究精神。
主题目标
主题简介
本课件主要包括引言、学习目标和主要内容三个部分。
课件设计思路
课件结构
通过引导学生观察地球图片、视频及案例分析等多种方式,帮助学生掌握相关知识。
学习路径
在学习过程中,提供相关的学习资料、思考题和实践作业等,以帮助学生巩固所学知识。
学习支持
学习建议
建议学生结合实际生活,深入思考自然现象的成因和环境保护的重要性,并积极参与课堂讨论和实践活动。
学习环境科学相关知识
学习地质学基础知识,如矿物与岩石、地层与构造等,深入了解地球的历史和演化过程。
学习地质学相关知识
谢谢您的观看
THANKS
自然环境的破坏
人类活动对自然环境造成了严重的破坏,如森林砍伐、湿地破坏、过度捕捞等。这些行为破坏了生态系统的平衡,导致物种灭绝、气候变化等问题。
地球的生物圈与自然环境
地形地貌的形成与演变
地球的地形地貌受到地质作用的影响,如板块运动、地震、火山喷发等。这些地质作用不仅影响着地球的构造,也影响着人类的生产和生活。
学习成果回顾
通过观察模型和图片,了解地球的圈层构造和各圈层之间的相互关系。
理解地球的构造和组成
掌握地球的基本性质
理解地球的历史和演化
认识地球的资源与环境问题

认识我们的地球人教小学科学四上PPT课件

认识我们的地球人教小学科学四上PPT课件

人类认识地球形状的历史
• 地球卫星照片(约50年前)
人类认识地球形状的历史
• 真实的地球形状(30年前)
学习感悟:我有话说
• 有什么话想对探索地球形状的先辈们说吗?
2、地球到底有多大呢?
小组讨论:思维碰撞
• 既然地球是球体,那么南半球的人类不就 是倒立的吗?
三、地球的内部圈层与结构
• 同学们,你们有想象过我们脚下大地的深 处到底是什么样的呢?
小组讨论:证据大搜索
• 想一想,我们生活当中有哪些实例可以证 明地球是一个球体呢?
证据一:海面远去船只的景象
• 海船远去时,先是看不见船身,最后才看不见船的桅杆。
证据二:月全食景象
证据三:北极星的高度变化
• 实际生活中,越往北走,北极星的高度越高
人类认识地球形状的历史
• 盖天说(约3000年前)
太阳系
• 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。
水金 星星

地 球
火 星星ຫໍສະໝຸດ 土 星天海 王王 星星
• 它是以太阳为中心,和所有受到太阳引 力约束的天体的集合体。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统,称为地 月系。
二、地球的形状与大小
1、地球到底是什么形状呢?
同学们,你心目中的地球 是什么形状的呢?
• 想一想,你们了解地球家园的哪些信息呢? 试着给大家分享一些吧!
一、地球在宇宙中的位置
• 总星系—河外星系 银河系—其他星系 太阳系—七大行星 地月系—地球
仰望星空
总星系
是指用现有的观测手段和方法,所能被人 们观测和探测到的全部宇宙间范围。
银河系
• 它的直径约为100,000多光年,中心厚度约 为12,000光年,总质量是太阳质量的1400 亿倍。

人教版四年级科学上册《认识我们的地球》PPT课件(2篇)

人教版四年级科学上册《认识我们的地球》PPT课件(2篇)
认识我们的地球
• 想一想,你们了解地球家园的哪些信息呢? 试着给大家分享一些吧!
一、地球在宇宙中的位置
• 总星系—河外星系 银河系—其他星系 太阳系—七大行星 地月系—地球
仰望星空
总星系
是指用现有的观测手段和方法,所能被人 们观测和探测到的全部宇宙间范围。
现在认为,其半径为150亿光年,年龄为 150亿年,所包含的星系在10亿个以上。
试验:判断我纸盒中是什么东西?(纸团、硬币)
结论:人们可以用声音来探测一些不可见的东西。对于地 下6000多米的地方,可以用地震波来探测。
地球内部的真实结构
能上天,能入地,全都依赖高科技。 未知世界要探索,希望大家多努力!
认识我们的地球
1 地球有多大
地球是一个近似椭 圆的球体。
其大小在太阳系的 行星中排列第五位。
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天海 王王 星星
• 它是以太阳为中心,和所有受到太阳引 力约束的天体的集合体:8颗行星、至少 165颗已知的卫星,和数以亿计的太阳 系小天体。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统,称为地 月系。在地月系中,地球是中心天体,因 此一般把地月系的运动描述为月球对于地 球的绕转运动。
二、地球的形状与大小
赤道半径为6378.2 公里。
表面积约5.1亿平方 公里。
2、地球的年龄
通常所说的地球年龄是指它的天文年龄。 目前对地球年龄的最佳估计值为45.5亿年。

《地球—我们的家园》PPT课件

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六、拓展延伸。 1.作为小学生,我们可以通过哪些行动保护地球? (1)植树造林,为地球增添绿意;(2)节约用水,保护水资源; (3)垃圾分类,实现资源循环利用。(答案不唯一) 2.请你结合现实生活,制定几条爱护地球的班级环保公约。(至少三 条) (1)积极参加环保实践活动,营造绿色校园氛围;(2)随手关灯, 节约用电,节约水资源;(3)拒吃野生动物,善待生命,维护生态 环境。(答案不唯一)
A.早期的火星与地球十分相似 B.火星表面的温度能达到27℃,所以火星适宜人类居住 C.天文学家威廉·赫歇尔推断火星的自转轴是倾斜的,角度几乎与地 球自转轴倾斜的角度相同 D.火星上只有极少量的氧气和水
9.下列选项中不能反映人与自然和谐相处的是( C )。
A.浙江乌镇“人在屋中居,屋在水中游” B.北极地区的因纽特人“因地制宜,就地取材” C.东北林海地区“消耗资源,发展经济” D.中国哈尼族人“森林—村寨—梯田—水系” 10.下列选项中属于环境污染的是( B )。

堪重负。
4.地球出现了资源短缺、环境污染和
生态破坏
等问题。

5.如果人类不能尊重自然,随意破坏默默奉献的地球,就必然会受
到 大自然的惩罚 。 ⁠
6.为了更有效地保护地球,实现可持续发展,世界各国通过签订协
定、制定法律等方式来限制人类对地球的伤害。我国把 环境保护 ⁠
列为基本国策。
7.人与自然是生命

蓝、山更绿、水更清。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.地球上海洋面积约占( A )。
A.71%
B.29%C.68% NhomakorabeaD.无法测量
2.下列行为不会造成环境污染的是( C )。
A.工厂把废烟排放到大气中 C.植物蒸发的水蒸气

科学《认识我们的地球》课件

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总结词
研究环境中化学物质的分布、转化和归宿
环境化学
研究环境中生物的分布、演化和生态关系
环境生物学
研究人类活动对地质环境的影响及地质灾害预警
环境地质学
06
地球科学的应用和发展前景
地球科学在社会发展中的应用
资源开发
地球科学的应用可以帮助人类寻找和开发各种自然资源,如矿产、石油、天然气等。
天体物理学研究
生态恢复与重建
阐述生态恢复和重建的原理和方法,如生态系统修复、物种引进等。
生物资源
04
地球的物理现象
地球具有一个全球性的磁场,主要由于地核的电流产生。
地球的磁场
地磁极
地磁变化
地球的磁场存在两个磁极,即地理北极和地理南极。
地磁场的强度和方向在历史上会发生显著的变化。
03
地磁学
02
01
地震的基本概念
价值与影响
矿产资源
介绍土地资源的不同类型和特点,如耕地、林地、草地等。
土地资源
类型与特点
讨论土地资源的合理利用和有效管理,包括土地利用规划、土地用途管制等。
利用与管理
阐述土地资源的保护和修复问题,如土地沙漠化、水土流失等。
保护与修复
03
水资源管理与保护
阐述水资源的管理和保护措施,如水资源立法、节水措施等。
通过研究古生物化石和痕迹,推断地质历史时期的生物群落和环境
研究地壳上岩石堆积和地层形成演化的学科
生态学
研究生物群落和环境的相互关系以及生态平衡的学科
总结词
研究生物在地球上的分布、演化和生态关系
生物地理学
研究生物分布和演化的地理规律以及与环境相互作用
生物学方法
环境科学方法

科学《认识我们的地球》课件

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学习地球科学对未来职业发展的帮助
地质矿产领域
学习地球科学可以帮助学生了解地质构造、矿产资源分布等知识,为将来从 事地质矿产领域的工作打下基础。
环境科学领域
地球科学涉及到环境保护、气候变化等方面的知识,学习地球科学可以帮助 学生更好地理解和解决环境问题。
培养科学素养和创新精神的重要性
提高科学素养
学习地球科学可以帮助学生提高科学素养,了解科学的研究方法和基本原理。
通过地理信息系统、虚拟现实等技术,将地球表面信息数字化,构建数字地球模 型,方便进行数据分析和管理。
06
学习地球科学的重要性
了解地球对人类生存的意义
地球是人类生存的家园
地球为人类提供了适宜的气候、水源、土壤等资源,是人类 的生命之源。
地球资源的有限性和脆弱性
地球资源并非取之不尽用之不竭,人类需要认识到地球资源 的有限性,并保护和珍惜地球资源。
社会可持续发展
注重人口、教育、文化、健康等方面的均衡发 展,提高人类生活水平和质量。
3
生态可持续发展
维护自然生态系统的平衡和生物多样性,实现 生态可持续发展。
05
探索地球的科学方法
观察和实验
观察
通过实地考察、实物观测等手段,了解地球的外部形态和内 部构造。
实验
通过科学实验的方法,研究地球的物理性质、化学性质和生 物学特征等。
培养创新精神
地球科学涉及到许多创新性的研究领域,学习地球科学可以帮助学生培养创新精 神,提高科学研究的能力。
THANK历了火山喷发、板块构造和大气层的形成等重要 事件。
地球的演变过程和影响因素
地球的演变过程
地球经历了漫长的演变过程,其中包括了前寒武纪、古生代 、中生代和新生代等重要时期。

四年级科学我们的地球PPT课件

四年级科学我们的地球PPT课件
就在农夫溺死外星人宝宝之后的几个月后,这位农夫离奇的死在了车内,死亡原因是烧死。而且不 是普通的火焰所烧伤致死,而是高于太阳表面温度的火焰直接将农夫烧成了灰烬,这样恐怖的袭击 ,我想根本不来自于地球,而是地球之外的高等生物所谓,也就是我们所说的外星人的力量,我们 对于外星人的力量根本不清楚,他们能船员太阳来到地球,相信对于热能的青睐度一定非比寻常。 或许这就是来自那只逃跑的外星人给予农夫的报复!
根据她的照片可以看出,这具外星人尸体大概只有0.6米,其中外星人的头 部就占了很大的比重,这个外星人的眼睛看上去类似球状,它的胳膊非常 的细小(不知道是不是死了之后萎缩导致的)。这个所谓的外星人看上去就像 是人类和鱼类的杂交体,很多电影中的怪兽跟它有些类似。就在她收藏了 两年后,最终充公给了俄罗斯政府。
俄罗斯外星人
外国媒体爆料,一名俄罗斯女性名叫:玛塔叶戈罗夫纳姆。据她自己说,就 在2009年的时候,她和她老公去别墅度假,但是在到达别墅的时候,她偶 然发现一个UFO坠落在别墅后院,而UFO中又有一具外星人的尸体,她把 外星人的尸体带回家冰藏两年的时间。而且她还为这具尸体拍下了五张照 片作为证明,她并非在夸大其实。
DNA检测结果出炉之后,的确让人大吃一惊,这个生物的确不拥有地球人的基因,是一种未知的生 物,它拥有比灵长类动物更为发达的大脑和四肢,其思维能力可以跟人类媲美,而运动能力可以跟 任何一只地球上的动物匹敌。这种类型的生物在目前人类所知道的地球生物里,绝对没有出现过, 但是茂森不敢冒下断言这生物一定是外星人,他告诉我们说,或许是因为我们所掌握的信息太少或 者我们对于一些生物根本不够了解,在得到完全的确认之前,我不敢妄下断言!不过我主观臆断认为 这生物应该不属于地球。
10
地球是球形的证据(2)
• 月食时从月亮上看到地球影子的一部分是圆弧 形的。

科学《认识我们的地球》课件

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科学《认识我们的地球》课件xx年xx月xx日•我们的地球•地球的构造•地球的演变•地球的资源和环境目•探索地球的科学方法•学习地球科学的重要性录01我们的地球地球是一个近似于球形的天体,地球赤道半径约为6371千米,地球极半径约为6357千米,因此地球的形状是一个椭球形。

形状地球的体积约为1.08321×10¹²立方千米,地球表面积约为5.11×10¹⁴平方千米。

大小地球的形状和大小地球的年龄根据目前科学研究,地球的年龄约为45亿年,太阳系的形成大约在46亿年前。

地球的历史在过去的45亿年中,地球经历了多次重要的变化,如板块构造运动、大规模火山喷发、冰河时期等,这些事件都影响了地球的气候、生态和地理特征。

地球的年龄和历史地球的结构和组成地球的结构地球内部结构可分为地壳、地幔、外核和内核。

地壳是地球表面的最外层,主要由岩石构成;地幔位于地壳之下,由硅酸盐矿物组成;外核是地球的液态部分,主要由铁和镍组成;内核是地球的最核心部分,由固态铁和镍组成。

地球的组成地球主要由岩石、水和气体组成。

岩石分为火成岩(岩浆岩)、沉积岩(水将风化或水侵蚀的物质搬运沉积,压力密实成岩)和变质岩(高温高压下生成的岩石)。

水主要分布在海洋、河流、湖泊和冰川中。

大气层是包裹在地球外层的空气层,分为几个层次,其中对流层、平流层和臭氧层是最重要的部分。

02地球的构造地球的外部覆盖着地壳,这是我们生活的地方。

地壳分为海洋地壳和大陆地壳两种类型。

地壳是地球表面的最外层,主要由岩石构成。

海洋地壳主要由玄武岩和片麻岩等岩石构成,而大陆地壳主要由花岗岩和片麻岩等岩石构成。

地壳下面是地幔,它是地球的主体部分。

地幔的厚度约为2,900千米,是地球上最厚的部分之一。

地幔由硅酸盐矿物(如橄榄石和辉石)和金属元素(如铁和镍)组成。

地幔与地壳之间由莫霍面界线分隔。

外核和内核内核的直径约为1,220千米。

童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件

童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件
这是海水,海水是苦咸的,我们不能喝, 也不能用来浇灌树木,很难利用。而人、动 物和植物能直接利用的是淡水。
没有水的世界
缺水的地方
抹好了肥皂再开水龙头 喝多少水倒多少水
不要忘记关紧水龙头
淘米 洗菜
涮拖布 冲马桶
请不要让最后一点 水变成我们的眼泪
七、保护环境
工 厂 排 出 的 黑 烟
打雪仗 赏梅花
五、爱护植物
绿色的部分 主要是树木
沙姐姐很调皮,往地球上放沙子
风哥哥很捣蛋,喜欢往地球吹啊吹
有了树木,才能挡住风沙 小朋友们才能愉快的玩耍
不要摇晃树木
植 树 造 林
小朋友们如果写错字了怎么办?
节约
节约
六、节约用水
蓝色的部分 主要是海洋
水 71%
陆 地 29%
地球的总面积约 5.1亿平方千米,其中 海洋约3.61亿平方千 米,占全球总面积的 71%,陆地面积约 1.49亿平方千米,占 全球总面积的29%。
祝小八班的小朋友们天天开心、快乐成长!
“爸爸进课堂” ——地 球
一、地球的故事
蓝色的是 海洋 白色的是 白云 绿色的是 陆地
小 朋 友 都 去 过 哪 些 地 方 呀 ?


上 有




植物
动物
互动小游戏
——传地球仪
音乐
观看动画片:
十万个为什么
——地球是怎样形成
二、我爱祖国
世界地图
国旗
国徽
点击图标播放国歌
《义勇军进行曲》 词 田汉 曲 聂耳
被 石 油 污 染 的 大 海
被 石 油 污 染 的 海 水
生在 活被 的污 鸟染
的 大 海 里

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科学《认识我们的地球》课件xx年xx月xx日contents •我们的地球的简介•地球的构造和组成•地球的自然资源和环境•地球的物理现象•地球科学的研究方法•地球科学的应用和发展前景目录01我们的地球的简介1地球的起源和演化23大约在46亿年前,太阳系形成后,由星云和气体聚集形成地球。

地球的起源地球在早期形成时经历了高温熔融状态,逐渐冷却固化,形成地壳。

地球的早期演化地球历史可分为五个阶段,分别为冥古宙、太古宙、元古宙、显生宙和人类世。

地球的演化历程地球的物理性质地球的质量地球的平均密度Array约为5.52x10^3千克/立方米约为5.97x10^24千克地球的重力加速度地球的自转周期约为9.8米每秒平方约为23小时56分地球的构造地球表面的最外层,包括海洋地壳和大陆地壳两种类型。

地壳地壳下面的第二层,占地球体积的约84%,分为上地幔和下地幔两个亚层。

地幔地幔下面的第三层,主要由铁和镍组成,是地球的磁场产生的主要区域。

外核地球的最内层,主要由固态铁和镍组成,温度高达5700摄氏度左右。

内核02地球的构造和组成地球最外层的固体圈层,分为大陆地壳和大洋地壳两种类型。

大陆地壳主要由花岗岩和片麻岩等岩石构成,具有较高的密度和厚度;大洋地壳主要由玄武岩和辉长岩等岩石构成,厚度较薄。

地球的上部地幔主要由含铁镁的硅酸盐岩石构成,是地球的重要组成部分。

地幔分为上地幔和下地幔两个部分,上地幔上部存在一个地震波传播速度较快的“莫霍界面”,而下地幔则存在一个地震波传播速度较慢的“古登堡界面”。

地球的外核是由液态的铁和镍构成的,是地球磁场的产生和维持的主要原因。

外核的外侧存在一个由液态岩石构成的“外核顶层”,而内侧则存在一个由固态岩石构成的“外核底层”。

地球的内核是由固态铁和镍构成的,是地球的最核心部分。

内核的半径约为1220千米,温度高达5700摄氏度左右,是地球上最热的地方之一。

内核03地球的自然资源和环境介绍矿产资源的概念和主要种类,包括能源矿产和金属矿产等。

人教版科学四年级上册《认识我们的地球》蓝色的地球

人教版科学四年级上册《认识我们的地球》蓝色的地球
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人教版科学四年级上册
生动有趣的课程,搭配各个互动环节助理您教学成功
感谢所有辛勤付出的人民教师
• 想一想,你们了解地球家园的哪些信息呢?试着 给大家分享一些吧!
一、地球在宇宙中的位置
• 总星系—河外星系 银河系—其他星系 太阳系—七大行星 地月系—地球
• 银河系是太阳系所在的恒星系统,包括一千二百 亿颗恒星和大量的星团、星云,还有各种类型的 星际气体和星际尘埃。
• 通过对人类认识地球的历史的了解,同学们又什
么感想呢?有什么话想对探索地球形状的先辈们 说吗?
2、地球到底有多大呢?
• 早期探测阶段
上世纪70年代,前苏联 实施了庞大的大陆科 学深钻工程,其科拉 超深钻孔深达12262 米,为当今世界最深 的超深孔,并成为世 界第一个深部实验室
小资料
你知道吗?
• 目前,最深的矿井不超过3千米。 • 最深的钻井不超过13千米。 • 地壳运动能掀起地下20——30千米的物质到地表。 • 火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上层,但
最深不过450千米。 • 地球的平均半径是6371千米。
上天有路,入地无门 啊!
试验:判断我纸盒中是什么东西?(纸团、硬币)
二、地球的形状与大小
1、地球到底是什么形状呢?
同学们,你心目中的地球是 什么形状的呢?我们人类是在地球上 的那个部分生活的呢?试着画一画
吧!
• 海船远去时,先是看不见船身,最后才看不见船的桅杆。
• 实际生活中,越往北走,北极星盘
人类认识地球形状的历史
结论:人们可以用声音来探测一些不可见的东西。对于地 下6000多米的地方,可以用地震波来探测。
能上天,能入地,全都依赖高科技。 未知世界要探索,希望大家多努力!

童星幼儿园大班社会《我们的地球》PPT课件

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2023-12-26
目录
CATALOGUE
地球的简介地球上的自然环境地球上的资源地球的保护我们的行动
地球的简介
CATALOGUE
01
地球由地壳、地幔、外核和内核组成,其中地壳是最外层的部分,也是我们生活的地方。
地球的地壳由多种岩石构成,包括花岗岩、玄武岩和沉积岩等。
我们的行动
CATALOGUE
05
洗手、洗脸后及时关掉水龙头,刷牙时关闭水龙头,洗澡时合理调节水温,不浪费水资源。
节约用水
离开房间时随手关灯,使用节能灯具,减少电器设备的使用时间。
节约用电
将可回收垃圾和不可回收垃圾分别投放,减少对环境的污染。
垃圾分类
不随意采摘花朵、损坏树木,不捕捉野生动物,保护生态平衡。
总结词
节约资源是实现可持续发展的重要手段,有助于减缓资源短缺的压力,降低环境破坏。
详细描述
地球上的资源有限,过度开采和浪费会导致资源枯竭,加剧环境问题。节约资源的措施包括提高资源利用效率、推广循环经济、减少浪费等。
节约资源的意义
节约资源可以减缓资源短缺的压力,降低对环境的破坏,同时也有助于降低生产成本和提高经济效益。节约资源是实现可持续发展的必要条件。
土地资源是农业生产的基础,需要合理利用和保护。
详细描述
02
土地资源是人类进行农业生产的基础,也是人类生存和发展的基础。不同类型的土地资源具有不同的生态系统和功能,需要合理利用和保护,避免过度开发和破坏。
保护措施
03
加强土地资源管理、推广生态农业、提高土地利用效率等。
总结词
矿产资源是不可再生的宝贵资源,需要合理利用和保护。
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小资料
你知道吗?
• 目前,最深的矿井不超过3千米。 • 最深的钻井不超过13千米。 • 地壳运动能掀起地下20——30千米的物质
到地表。
• 火山喷发能将地下几百千米的岩浆泛到上 层,但最深不过450千米。
• 地球的平均半径是6371千米。
上天有路,入地无门 啊!
人类对地球内部结构的探索
• 现代探测阶段
天海 王王 星星
• 它是以太阳为中心,和所有受到太阳引 力约束的天体的集合体:8颗行星、至少 165颗已知的卫星,和数以亿计的太阳 系小天体。
地月系
• 地球与月球构成了一个天体系统,称为地 月系。在地月系中,地球是中心天体,因 此一般把地月系的运动描述为月球对于地 球的绕转运动。
二、地球的形状与大小
2、地球到底有多大呢?
小组讨论:思维碰撞
• 既然地球是球体,那么南半球的人类不就 是倒立的吗?他们不会掉下去吗?
三、地球的内部圈层与结构
• 同学们,你们有想象过我们脚下大地的深 处到底是什么样的呢?
人类对地球内部结构的探索
• Hale Waihona Puke 想阶段人类对地球内部结构的探索
• 早期探测阶段
上世纪70年代,前苏联 实施了庞大的大陆科 学深钻工程,其科拉 超深钻孔深达12262 米,为当今世界最深 的超深孔,并成为世 界第一个深部实验室
证据三:北极星的高度变化
• 实际生活中,越往北走,北极星的高度越高
人类认识地球形状的历史
• 盖天说(约3000年前)
天圆地方
天如斗笠,地似覆盘
人类认识地球形状的历史
• 浑天说 (1800年前)
天体圆如弹丸﹐地如鸡子中黄﹐孤居于天内﹐天大而地小。 天之包地﹐犹壳之裹黄。
人类认识地球形状的历史
• 地圆说(约300年前)
试验:判断我纸盒中是什么东西?(纸团、硬币)
结论:人们可以用声音来探测一些不可见的东西。对于地 下6000多米的地方,可以用地震波来探测。
地球内部的真实结构
能上天,能入地,全都依赖高科技。 未知世界要探索,希望大家多努力!
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已, 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧 者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深 一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦 的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标,去 的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过 今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避 面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错
银河系
• 银河系是太阳系所在的恒星系统,包括一 千二百亿颗恒星和大量的星团、星云,还 有各种类型的星际气体和星际尘埃。
• 它的直径约为100,000多光年,中心厚度约 为12,000光年,总质量是太阳质量的1400 亿倍。
太阳系
• 太阳系就是我们现在所在的恒星系统。
水金 星星

地 球
火 星

土 星
认识我们的地球
• 想一想,你们了解地球家园的哪些信息呢? 试着给大家分享一些吧!
一、地球在宇宙中的位置
• 总星系—河外星系 银河系—其他星系 太阳系—七大行星 地月系—地球
仰望星空
总星系
是指用现有的观测手段和方法,所能被人 们观测和探测到的全部宇宙间范围。
现在认为,其半径为150亿光年,年龄为 150亿年,所包含的星系在10亿个以上。
1、地球到底是什么形状呢?
同学们,你心目中的地球 是什么形状的呢?我们人类是在地球 上的那个部分生活的呢?试着画一画
吧!
小组讨论:证据大搜索
• 想一想,我们生活当中有哪些实例可以证 明地球是一个球体呢?
证据一:海面远去船只的景象
• 海船远去时,先是看不见船身,最后才看不见船的桅杆。
证据二:月全食景象
• 葡萄牙航海探险家麦哲伦率领的探险船队在1519-1522年 9月实现的环球航行。证明了地球是个圆球。
人类认识地球形状的历史
• 地球卫星照片(约50年前)
人类认识地球形状的历史
• 真实的地球形状(30年前)
学习感悟:我有话说
• 通过对人类认识地球的历史的了解,同学 们又什么感想呢?有什么话想对探索地球 形状的先辈们说吗?
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