二年级音乐上册第一单元《小红帽》课件1新人教版
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人教版小学音乐二年级上册《小红帽》公开课件
17
实例演示：为《小红帽》编配和声
2024/1/26
分析《小红帽》的旋律特点
首先需要对《小红帽》的旋律特点进行分析，包括旋律的走向、音域、节奏等方面。这有 助于确定合适的和声编配方案。
选择合适的和声编配方法
根据《小红帽》的旋律特点，可以选择柱式和弦作为主要的和声编配方法。同时，可以在 适当的地方加入分解和弦和半分解和弦，以增加音乐的变化和表现力。
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歌曲创作背景及风格特点
2024/1/26
01
《小红帽》这首歌曲是基于同名 童话故事创作的，以简单明快的 旋律和朗朗上口的歌词，深受孩 子们的喜爱。
02
歌曲风格特点：旋律优美，节奏 明快，易于传唱。歌词简洁明了 ，与故事情节紧密相连，有助于 孩子们在歌唱中理解故事内容。
10
03
课堂活动（10分钟）
课程总结与作业布置（5分钟）
学生进行小组合作，通过角色扮演、舞蹈 等形式表现歌曲内容。
总结本节课的学习内容，布置课后作业， 要求学生回家练习演唱《小红帽》。
2024/1/26
6
02
歌曲背景及作者简介
2024/1/26
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《小红帽》故事背景
《小红帽》是一则脍炙人口的欧洲童 话故事，讲述了一个小女孩戴着红色 帽子去看望生病的外婆，途中遇到大 灰狼并与其斗智斗勇的故事。
内容概述
《小红帽》是一首经典的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词简单易懂，通过歌曲 的学习，学生可以了解小红帽的故事，感受音乐与故事的结合。
2024/1/26
4
教学目标与要求
能力目标
通过学习和演唱，提高学生的音 乐表现力和音乐感受力。
态度目标
二年级音乐上册第一单元《小红帽》课件1新人教版
当 太 阳 下 山 岗, 我 要赶 回 家，
1234|5321|2 3|1 1
同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 乡。
ppt课件
16
请同学们找找，歌谱中出 现了什么音乐记号? 那么 我们应该怎么来演唱呢？
连音线
ppt课件
17
亲切 连贯 自然
ppt课件
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请同学们朗读屏幕上的顺口溜
连线
身子弯弯像座桥，有长有短有大小： 桥下音若不同，千万记住唱连贯：
ppt课件
23
ppt课件
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13节奏训练2• xx xx ︳x xx ︳x xx ︳xx x
4
︳
2
4
• xx xx ︳xx xx ︳x x ︳x
x︳
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请大家来唱唱吧:
222 444
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|
ppt课件
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1＝C 2
小红帽
4 1234|5 31|i 64|5 5 3|
人教版二年级音乐上册
小红帽
ppt课件
1
欢迎同学们来到快乐的音乐课堂,老 师带你们一起走进快乐的童话王国.
ppt课件
2
欢 迎 你 的 到 来
ppt课件
3
小朋友你们都读过那些童话故事?
ppt课件
4
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5
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7
ppt课件
8
小红帽
ppt课件
9
同学们小红帽通过自己的 机智勇敢战胜了大灰狼， 这个结果你们高兴吗 ？
人教新课标二年级上册音乐《小红帽》课件
小红帽
瞧，小红帽挎着小篮子，独自走在郊外的小路上， 微风吹来，空气中透出一股淡淡的清香。Leabharlann 想这段音乐的速度是一
慢速
想
中速
快速
谁能说说小红帽此刻的心情？
高兴
你能用表情、动作来表演 小红帽的心情吗？
小红帽走进了茂密的树林，走着，走着，小红帽 碰到了一群活泼可爱的小动物。
欢快
你喜欢哪种小动物？ 你能模仿它的动作或声音吗？
想
这段音乐的速度是
一
想
慢速
中速
快速
想一想，妈妈看到小红帽回 家，会对她说些什么呢？
歌曲
僻 静的
出门在外时，一定要提防坏 蛋，不要轻易相信陌生人的话！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.121.4.1T hursday, April 01, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:22:2319:22: 2319:224/1/2021 7:22:23 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四 下午7时 22分23秒19:22:2321.4.1
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午7时22分21.4.119:22Apr il 1, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月1日 星期四7时22分 23秒19:22:231 April 2021
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林 里有一只大灰狼经常出没。
想
这段音乐的速度是
一
稍慢
想
中速
快速
谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？
小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？ 你能表演一下吗？ 如果你是小红帽，会怎么办呢？
瞧，小红帽挎着小篮子，独自走在郊外的小路上， 微风吹来，空气中透出一股淡淡的清香。Leabharlann 想这段音乐的速度是一
慢速
想
中速
快速
谁能说说小红帽此刻的心情？
高兴
你能用表情、动作来表演 小红帽的心情吗？
小红帽走进了茂密的树林，走着，走着，小红帽 碰到了一群活泼可爱的小动物。
欢快
你喜欢哪种小动物？ 你能模仿它的动作或声音吗？
想
这段音乐的速度是
一
想
慢速
中速
快速
想一想，妈妈看到小红帽回 家，会对她说些什么呢？
歌曲
僻 静的
出门在外时，一定要提防坏 蛋，不要轻易相信陌生人的话！
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.121.4.1T hursday, April 01, 2021
10、低头要有勇气，抬头要有低气。19:22:2319:22: 2319:224/1/2021 7:22:23 PM
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年4月1日 星期四 下午7时 22分23秒19:22:2321.4.1
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年4月 下午7时22分21.4.119:22Apr il 1, 2021
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年4月1日 星期四7时22分 23秒19:22:231 April 2021
小红帽的外婆家住在又远又僻静的地方，树林 里有一只大灰狼经常出没。
想
这段音乐的速度是
一
稍慢
想
中速
快速
谁能说一说大灰狼是怎样一种动物？
小红帽遇到大灰狼后会发生什么事情呢？ 你能表演一下吗？ 如果你是小红帽，会怎么办呢？
歌曲《小红帽》最新版课件
新版本的影响和评价
影响力广泛
新版本的《小红帽》课件在推出后迅速走红，受到了广大年 轻人的喜爱和追捧，成为社交媒体上的热门话题。
评价积极
新版本的歌曲在评价上非常积极，许多人称赞其创意独特、 制作精良，认为它成功地将传统与现代相结合，为年轻人提 供了一首富有内涵的歌曲。
06
实践应用
在音乐教育中的应用
围。
结构完整
编曲结构完整，层次分明，使歌 曲更具艺术性。
演唱技巧
音准要求
要求演唱者掌握准确的音准，以确保歌曲的演唱 效果。
情感表达
要求演唱者能够恰当地表达歌曲的情感和主题， 使歌曲更具感染力。
声音控制
要求演唱者具备一定的声音控制能力，以适应歌 曲中不同的音调和情感变化。
04
艺术表现
视觉艺术元素
改编
除了故事情节的改编外，还有不同 音乐家为《小红帽》创作了众多歌 曲，使其成为世界各地儿童喜爱的 经典歌曲之一。
《小红帽》的文化意义
教育意义
社会影响
故事传达了善良、勇敢和警惕的价值 观，对儿童成长具有教育意义。
作为欧洲文化的一部分，《小红帽》 对欧洲乃至世界文化产生了深远的影 响，成为跨文化交流的重要载体。
传播
随着时间的推移，《小红 帽》故事逐渐传播到世界 各地，成为家喻户晓的经 典童话。
《小红帽》的版本演变
早期版本
《小红帽》故事在早期的版本中， 结局较为血腥，小红帽被狼吞食， 猎人剖开狼肚救出小红帽和外婆。
现代版本
随着时代的演变，现代版本的《小 红帽》结局更加温和，狼被猎人杀 死，小红帽和外婆获救。
03
音乐分析
曲调特点
曲调简单
歌曲《小红帽》的曲调相 对简单，易于记忆，适合 儿童学习。
人教版二年级音乐上册课件小红帽课件1
1、为什么人们都叫 她“小红帽”？
因为她很喜欢整 天戴着一顶天鹅 绒的小红帽。
2、小红帽刚走进林子 遇到了谁？
一只狼
3、狼为什么让小红 帽给奶奶采鲜花？
因为他想把小 红帽和老太婆 都吃进肚子里。
4、 猎人进去发现躺在 床上的是谁？他又是怎 样做的？
狼。 他拿起剪刀，轻轻 剪开了狼的肚皮。
5、狼是怎么摔死 的？
小红帽捡来很多石 头填进了狼的肚子 里，狼想下床逃走， 可是肚里的石头太 沉，他一下栽到地 上，摔死了。
6、这篇故事告 诉我们什么样 的道理？
遇到坏人时， 要勇敢，并且 要运用
因为她很喜欢整 天戴着一顶天鹅 绒的小红帽。
2、小红帽刚走进林子 遇到了谁？
一只狼
3、狼为什么让小红 帽给奶奶采鲜花？
因为他想把小 红帽和老太婆 都吃进肚子里。
4、 猎人进去发现躺在 床上的是谁？他又是怎 样做的？
狼。 他拿起剪刀，轻轻 剪开了狼的肚皮。
5、狼是怎么摔死 的？
小红帽捡来很多石 头填进了狼的肚子 里，狼想下床逃走， 可是肚里的石头太 沉，他一下栽到地 上，摔死了。
6、这篇故事告 诉我们什么样 的道理？
遇到坏人时， 要勇敢，并且 要运用
小学音乐人音版二年级上册《小红帽》课件
过程与方法
通过听、唱、动、演等多 种音乐实践活动，提高学 生的音乐感受力和表现力。
情感态度与价值观
在演唱和欣赏过程中，引 导学生体会歌曲所表达的 情感，培养学生对音乐的 热爱和审美能力。
教学内容
01
02
03
04
歌曲简介
《小红帽》是一首巴西儿童歌 曲，歌曲旋律优美、节奏明快，
具有浓郁的巴西风情。
歌曲歌词
踏步
02
双脚交替向前踏步，重心稳定，步伐整齐，展现出前行的动力
和决心。
踮步
03
双脚脚跟离地，用脚尖行走，步伐轻盈，表现出轻盈、飘逸的
感觉。
舞蹈队形变换设计
散点式队形
舞者分散在舞台上，各自表演，形成自由、生动的画面。
直线式队形
舞者排成一行或数行，动作整齐划一，展现出秩序感和力量感。
圆圈式队形
舞者围成圆圈，相互配合，形成和谐、统一的视觉效果。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
CHAPTER 02
歌曲背景及作者简介
《小红帽》故事背景
源自欧洲民间故事
小红帽是一个广为流传的欧洲民间 故事，讲述了一个小女孩在去看望 生病奶奶的路上，遇到大灰狼并最 终被猎人救出的故事。
寓意深刻
故事通过小红帽的历险经历，向孩 子们传达了勇敢、机智、善良等品 质的重要性，同时也提醒孩子们要 警惕陌生人、注意安全。
作品。
CHAPTER 07
课后作业布置及拓展延伸
复习本节课所学内容
回顾《小红帽》歌曲的旋律和歌词， 确保能够准确唱出。
思考并回答老师在课堂上提出的问题， 以巩固所学知识。
复习课堂上学到的音乐知识和技巧， 如音高、节奏等。
完成相关练习题
音乐《小红帽》课件
22
与演唱者合作注意事项
音量平衡
钢琴伴奏要与演唱者的音量保持平衡，避免过于 突出或过于微弱。
节奏配合
与演唱者保持一致的节奏和速度，确保合作顺畅 。
情感表达
与演唱者共同表达歌曲情感，使音乐表现更加生 动和感人。
2024/1/25
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06 多媒体教学资源展示与应用
2024/1/25
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图片资料展示
低音进行
低音在伴奏中起到关键作用，要 设计好低音的线条和走向，增强
伴奏的流动性。
2024/1/25
21
演奏技巧指导
1 2
触键方式
根据歌曲情感和风格，选择合适的触键方式，如 连奏、断奏等。
力度控制
控制手指的力度，使音色饱满且富有表现力。
3
踏板运用
合理运用踏板，增加音色的丰富性和层次感。
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《小红帽》故事来源
2024/1/25
童话故事
《小红帽》是一首源自同名童话 故事的歌曲，该故事最早由法国 作家夏尔·佩罗于17世纪创作。
故事内容
讲述了一个小女孩穿着红色斗篷 去看望生病的奶奶，途中遇到大 灰狼并最终被猎人解救的故事。
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作曲家及创作背景
作曲家
XXX，是一位著名的儿童歌曲作曲家，以创作大量脍炙人口的儿童歌曲而著称 。
2024/1/25
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5人，让他们分享对《小红 帽》故事的理解和感受。
提问引导
教师可以提出一些问题，如“小红帽在故事中遇到了哪些 困难？她是如何解决的？”，“你认为小红帽是一个怎样 的角色？”，引导学生深入思考。
分享交流
每个小组选一名代表，向全班分享本组的讨论成果，其他 同学可以提问或补充。
人音版音乐二上第6课《小红帽》课件
律和节奏上形成鲜明对比。
乐段划分
歌曲可分为引子、A段、B段和尾 声四个部分。引子部分简短而富 有吸引力，A段旋律轻快活泼，B 段则更加抒情优美，尾声部分对
全曲进行了总结。
调性布局
歌曲采用C大调进行创作，整体 调性明亮，符合歌曲欢快的主题。
旋律特点与风格
旋律特点
《小红帽》的旋律优美流畅，采 用了级进和小跳进的音程进行， 使得旋律既具有动力性又不失柔
实践与反馈
通过反复练习和实践，不断熟悉舞步和节奏，提高舞蹈动作的准 确性和熟练度。
舞蹈队形变化及配合默契度培养
队形设计
根据《小红帽》的故事情节和舞蹈动作，设计丰富多样的队形变化， 如圆形、方形、菱形等，增强舞蹈的视觉效果。
配合默契度培养
通过多次排练和磨合，提高舞者之间的配合默契度，确保在舞蹈过 程中能够准确、流畅地完成队形变化。
选择合适的服装和道具，营造出与《小红帽》故事相符的氛围和视 觉效果，增强舞蹈的感染力。
06
课堂互动环节设置
学生自主演唱展示机会提供
个人演唱
鼓励学生自愿上台演唱《小红帽》，展现个人声 音和表演才华。
小组演唱
分组进行演唱，培养学生间的合作精神和集体荣 誉感。
全班合唱
组织全班学生共同演唱，营造浓厚的课堂氛围和 集体凝聚力。
慢速练习法
以较慢的速度进行双手配合练习， 确保每个音符的准助学生掌握乐曲的节奏规律，提 高双手配合的准确性和稳定性。
倾听与调整法
在练习过程中注重倾听自己的弹 奏效果，根据音乐需要进行及时
调整和改进。
04
演唱技巧训练与指导
发声方法及气息控制训练
02
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从同伴的表演中学习和借鉴优点。
乐段划分
歌曲可分为引子、A段、B段和尾 声四个部分。引子部分简短而富 有吸引力，A段旋律轻快活泼，B 段则更加抒情优美，尾声部分对
全曲进行了总结。
调性布局
歌曲采用C大调进行创作，整体 调性明亮，符合歌曲欢快的主题。
旋律特点与风格
旋律特点
《小红帽》的旋律优美流畅，采 用了级进和小跳进的音程进行， 使得旋律既具有动力性又不失柔
实践与反馈
通过反复练习和实践，不断熟悉舞步和节奏，提高舞蹈动作的准 确性和熟练度。
舞蹈队形变化及配合默契度培养
队形设计
根据《小红帽》的故事情节和舞蹈动作，设计丰富多样的队形变化， 如圆形、方形、菱形等，增强舞蹈的视觉效果。
配合默契度培养
通过多次排练和磨合，提高舞者之间的配合默契度，确保在舞蹈过 程中能够准确、流畅地完成队形变化。
选择合适的服装和道具，营造出与《小红帽》故事相符的氛围和视 觉效果，增强舞蹈的感染力。
06
课堂互动环节设置
学生自主演唱展示机会提供
个人演唱
鼓励学生自愿上台演唱《小红帽》，展现个人声 音和表演才华。
小组演唱
分组进行演唱，培养学生间的合作精神和集体荣 誉感。
全班合唱
组织全班学生共同演唱，营造浓厚的课堂氛围和 集体凝聚力。
慢速练习法
以较慢的速度进行双手配合练习， 确保每个音符的准助学生掌握乐曲的节奏规律，提 高双手配合的准确性和稳定性。
倾听与调整法
在练习过程中注重倾听自己的弹 奏效果，根据音乐需要进行及时
调整和改进。
04
演唱技巧训练与指导
发声方法及气息控制训练
02
同学互评
鼓励学生之间相互评价，从同伴的表演中学习和借鉴优点。
二年级上音乐课件 - 小红帽 人教新课标
歌曲中唱出了这么多的内容，你 知道用怎样的情绪、力度去表达每一 句的歌词吗？
7
情绪处理
怎样的情 绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
3
9
情
绪
欢
快
、
力
度
中
返回
强 歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
10
担
心
有
大
灰
退出
16
狼
，
力
度
返回
轻
柔 歌词： 他家住在又远又僻静的地方， 我要担心附近是否有大灰狼。
11
进 入 梦 乡 ， 力 度 渐 弱
12
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
13
范唱 伴奏
14
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表 演音乐童话《小红帽》。
15
今天很高兴和同学们共度一段快乐 的时光，我希望同学们要像小红帽学习， 做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
猜一猜这个小女孩是谁？
她就是“小红帽”，哪位同学可 以讲一讲她的故事呢？
1
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
2
3
CONTENTS
感受歌曲 情感处理 歌曲学唱
4
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
5
6
1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的 很远很偏僻，她担心有大灰狼，所以要 在太阳下山之前赶回家……
7
情绪处理
怎样的情 绪和力度演唱呢？(点击图片显示答案）
1
2
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情
绪
欢
快
、
力
度
中
返回
强 歌词：我独自走在郊外的小路上，
我把糕点带给外婆尝一尝。
10
担
心
有
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灰
退出
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狼
，
力
度
返回
轻
柔 歌词： 他家住在又远又僻静的地方， 我要担心附近是否有大灰狼。
11
进 入 梦 乡 ， 力 度 渐 弱
12
歌曲学习
整体感知，学唱歌曲
13
范唱 伴奏
14
游戏互动
互动内容：根据动画提示，试着分场景表 演音乐童话《小红帽》。
15
今天很高兴和同学们共度一段快乐 的时光，我希望同学们要像小红帽学习， 做一个善良、机智、勇敢的好孩子。
猜一猜这个小女孩是谁？
她就是“小红帽”，哪位同学可 以讲一讲她的故事呢？
1
关于小红帽还有一首好听的歌曲呢， 你知道怎么唱吗？接下来让我们一起去 欣赏吧！
2
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CONTENTS
感受歌曲 情感处理 歌曲学唱
4
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲 的情感、旋律、内容
5
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1.歌曲中唱了什么内容呢？
小红帽给外婆送糕点，外婆家住的 很远很偏僻，她担心有大灰狼，所以要 在太阳下山之前赶回家……
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连音线
亲切 连贯 自然
请同学们朗读屏幕上的顺口溜
连线
身子弯弯像座桥，有长有短有大小： 桥下音若不同，千万记住唱连贯： 桥下两音，若相同，合成一音飞 过桥
全班分成两
组，男生一组
PK
女生一组，我
们来比一比看
谁唱的好。
拓展延伸：
我们的音乐童话小红帽还有很多形 式来表现 ：
布置作业:
师：同学们今天都学会了这首好听的歌曲《小 红帽》，希望大家回去以后要多唱唱这首歌曲， 还可以在表演给你的爸爸妈妈看。
人教版二年级音乐上册
小红帽
欢迎同学们来到快乐的音乐课堂,老 师带你们一起走进快乐的童话王国.
欢 迎 你 的 到 来
小朋友你们都读过那些童话故事?
小红帽
同学们小红帽通过自己的
机智勇敢战胜了大灰狼， 这个结果你们高兴吗 ？
同学们你们听完故事明白了 什么道理呢？
歌曲学习
• 今天我们学习一首以童话故 事小红帽改编的歌曲《小红 帽》。
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1＝C
2
小红帽
4 1234|5 31|i 64|5 5 3|
我 独自 走 在 郊 外的 小 路 上，
1234|53 21|2 3 |2 5|
我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。
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她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方,
1234|53 21|2 3|1 1|
我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。
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当 太 阳 下 山 岗, 我 要赶 回 家，
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同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 乡。
请同学们找找，歌谱中出 现了什么音乐记号? 那么 我们应该怎么来演唱呢？
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小红帽
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我 独自 走 在 郊 外的 小 路 上，
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我把 糕点 带给 外婆 尝 一 尝。
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她家 住在 又 远又 僻 静的 地 方,
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我要 当心 附近 是否 有 大 灰 狼。
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当 太 阳 下 山 岗, 我 要赶 回 家，
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同 妈妈 一起 进入 甜 蜜 梦 乡。
节奏训练
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请大家来唱唱吧:
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