《鞋匠的儿子》PPT课件

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国标本小学语文第十一册
21 鞋匠的儿子
对任何人不怀 恶意,对一切人宽 大仁爱;坚持正义, 因为上帝使我们懂 得正义;让我们继 续努力去完成我们 正在从事的事业; 包扎我们国家的伤 口。
——林肯
❖ 亚伯拉罕·林肯,美国 第16任总统。他领导 了美国南北战争,颁 布了《解放黑人奴隶 宣言》,维护了美联 邦统一,为美国在19 世纪跃居世界头号工 业强国开辟了道路, 使美国进入经济发展 的黄金时代,被称为 “伟大的解放者”。 另有多个国家的城市 以林肯命名。
“我非常感激你使我想起我的父亲。 他已经过世了。我会永远记住你的忠 告,我是鞋匠的儿子。我知道我做总 统,无法像父亲做鞋匠那样做得那么 好。”
活动二:体验角色 1、组内推选林肯、参议员角色 2、尝试演说,组内点评(注意 演说时的语气、神情、手势等) 3、全班展示
说一说:
假如,你就是其 中一位参议员,你 会——
——斯宾诺
我不一定会胜利,但定会真
诚行事。我不一定成功,但会保
持一贯的信念。
——林肯
课文为什么以《鞋匠的儿子》为题?
这是一篇写人的文章,“鞋匠的儿子” 是全文故事发展的一条明显的线索,而参 议员因“鞋匠的儿子”而产生态度的变化 是故事发展的一条隐线。同时,透过“鞋 匠的儿子”,我们深思:一个出身卑微的 “鞋匠的儿子”林肯,两度成为美国总统, 深受美国人民爱戴,这是多么伟大的人格 魅力。

《鞋匠的儿子》PPT

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林肯
父亲
总统
鞋匠
永远无法 像我父亲 那么好
参议院陷入一片静默。林肯转头对那个态度傲
慢的参议员说:“就什我么所是知做,鞋我子的父艺亲术以?前也为你的
家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改
正。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学
到了做鞋子的艺术 。”
然后他对所有的参议员说:“对参议院里任何
人物
参议员 林肯 父亲
写人记事
事件
羞辱林肯及其父亲 面对挑衅,温和回应
修鞋精益求精
品质
傲慢无礼 宽容、智慧、自信
追求卓越
通过记叙典型事件,反映人物品质
青海高原一株柳
托物
事件
言志
高原柳 在残酷的环境中生存下来
顽强
灞河柳 正常的环境,极易生长
冲平突庸
具体这一点,课文描述了哪些事件?
青海高原 一次次打击
参议院陷入一片静默。林肯转头对那个态度傲 慢的参议员说:“就我所知,我父亲以前也为你的 家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改 正。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学 到了做鞋子的艺术 。”
然后他对所有的参议员说:“对参议院里任何 人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做 的, 而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮 忙。但是有一件事是可以确定的,我无法像他那么 伟大,他的手艺是无人能比的。”说到这里,林肯 流下了眼泪 。所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌 声……

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1865年4月15日晚,林 肯在华盛顿的福特剧院遇 刺身亡。5月4日,林肯葬 于橡树岭公墓。林肯领导 美国人民维护了国家统一, 废除了奴隶制,为资本主 义的发展扫除了障碍,促 进了美国历史的发展,一 百多年来,受到美国人民 的尊敬。由于林肯在美国
“他不会被困难所吓倒,不会 为成功所迷惑 ,他不屈不挠地迈
检查预习情况
尴尬
辱豫
侮辱 羞辱
犹豫 豫州
参议院 尴尬 鞋匠 卑微 羞辱 开怀不已 静默 名门望族 傲慢 改善 赞叹 毫不犹豫 武器 维护
亚伯拉罕·林肯 (Abraham Lincoln,1809-1865), 政治 家,第16任美国总统 (任 期:1861年3月4日-1865年 4月15日),是首位美国共和 党籍总统,也是历史上首 名遇刺身亡的总统。
启示:
宽容是一种力量。当我们掌握并能 运用这种力量时,就会显得自信和强 大——它不是软弱,而是刚强和坚韧。
课后作业:
读读美国诗人惠特曼的诗《啊, 船Fra Baidu bibliotek,我的船长啊》。
搜集林肯生平小故事,在同学 间交流。
记住你永的远忠告, 我 永永远远是鞋匠的儿子。我知道我做总 统,永远无永法远像父亲做鞋匠那样做
得那么好 。”
宽宏大度的胸襟 对父亲的尊敬、爱戴和感
虽然我不是伟伟大大的鞋匠, 但我从小就跟父亲学到了做 鞋子的艺艺术术。 勤劳俭朴 不亢不

《鞋匠的儿子》课件

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一、教学内容

本节课我们将学习《鞋匠的儿子》一文,该文选自人教版小学语

文教材第七册第四单元。详细内容包括:了解作者及其背景,掌握生

字词,理解文章主题,分析故事情节,体会人物情感。

二、教学目标

1. 知识与技能:学生能够正确认读、书写生字词,理解文章内容,把握故事情节。

2. 过程与方法:培养学生自主、合作、探究的学习能力,提高阅

读理解与分析能力。

3. 情感态度与价值观:教育学生尊重劳动,关爱家人,树立正确

的人生观。

三、教学难点与重点

教学难点:分析故事中的人物形象,理解文章主题。

教学重点:掌握生字词,提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备

教师准备:PPT课件、黑板、粉笔。

学生准备:课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1. 导入:通过图片展示鞋匠的工作场景,引导学生关注劳动者的

辛勤付出,引出课题。

2. 自主学习:学生自读课文,找出生字词,了解文章大意。

3. 课堂讲解:教师讲解生字词,分析文章结构,讲解故事情节。

4. 例题讲解:分析文章中的人物形象,引导学生体会人物情感。

5. 随堂练习:学生根据课文内容,完成练习题。

6. 小组讨论:分组讨论文章主题,分享学习心得。

六、板书设计

1. 文章《鞋匠的儿子》

2. 作者:未知

3. 生字词:勤劳、关爱、尊重、回报等。

4. 故事情节:父亲为儿子做鞋,儿子学会感恩。

5. 人物形象:勤劳的父亲,懂事的儿子。

七、作业设计

(1)请用一句话概括文章主题。

(2)文章中,父亲为儿子做了哪些事情?儿子是如何回报的?

2. 答案:

(1)文章主题:尊重劳动,关爱家人,学会感恩。

人教版五年级鞋匠的儿子名师教学优质课件

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一、教学内容

本节课选自人教版五年级教材,《鞋匠的儿子》一课。教学内容主要包括:课文阅读理解,对故事情节的梳理,对人物形象的分析,以及相关的语文知识点。

二、教学目标

1. 理解课文内容,把握故事情节,感受作者的思想感情。

2. 学习并掌握本课的生字、新词,了解课文中的修辞手法。

3. 培养学生的阅读兴趣,提高学生的阅读理解能力。

三、教学难点与重点

教学难点:对课文内容的深入理解,对人物形象的分析。

教学重点:生字、新词的学习,修辞手法的掌握。

四、教具与学具准备

教师准备:PPT课件、黑板、粉笔。

学生准备:课本、练习本、文具。

五、教学过程

1. 导入:通过一个实践情景引入,讲述一个关于鞋匠的小故事,引发学生对本课的兴趣。

2. 自主阅读:让学生自主阅读课文,了解故事大意。

3. 精讲:对课文进行详细讲解,分析人物形象,解读修辞手法。

4. 例题讲解:针对本课的重点知识点,设计例题进行讲解。

(1)找出课文中的比喻句,并分析其作用。

(2)用自己的话描述鞋匠儿子的形象。

5. 随堂练习:让学生进行随堂练习,巩固所学知识。

6. 小组讨论:组织学生进行小组讨论,分享对课文的理解和感悟。

六、板书设计

1. 课文鞋匠的儿子

2. 重点词语:勤劳、善良、智慧、自尊

3. 修辞手法:比喻、拟人

七、作业设计

1. 作业题目:

(1)抄写本课生字、新词,每个写五遍。

(2)根据课文内容,用自己的话复述故事情节。

(3)结合课文,谈谈你对鞋匠儿子的认识。

2. 答案:

(1)略。

(2)故事讲述了鞋匠的儿子凭借自己的勤劳、善良和智慧,赢得了一位贵族的尊重,并最终成为了一名优秀鞋匠的故事。

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数学课件:www.1ppt.com/kejian/shuxue/
英语课件:
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人教版一年级语文上册:www.1ppt.com/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册:www.1ppt.com/keji an/yuw en/160/
林肯做了总统也永远是普通的人。
面对看人与人之间极不平等的现状 , 作为总统,他要改变,他年轻时就有 这样的想法 。 他永远尊敬父亲,永远学习父亲踏实 做人的品德。
林肯总统以父亲为荣,并且还说永远 比不上他的父亲。在林肯的心中,鞋匠是 高尚的,是伟大的,一点也不卑微。而鞋 匠又是许许多多普通劳动者中的一员,你 认为,林肯眼中什么样的人可以称为伟大 的人?
林肯一个鞋匠的儿子能成为一个国 家的总统,他靠的是什么?我们一起来 朗读课文一起感受林肯伟大的人格魅力。
课后可以看看有关林肯的书籍,去 享受那人性的光辉,去领略那精妙的演说。
55.人们似乎每天在接受命运的安排,实际上人们每天在安排着自己的命运。 99.向着目标奔跑,何必在意折翼的翅膀,只要信心不死,就看的见方向,顺风适合行走,逆风更适合飞翔,人生路上什么都不怕,就怕自己投降。 24.为了不让生活留下遗憾和后悔,我们应该尽可能地抓住一切改变生活的机会。 72.现在不玩命,将来命玩你,现在不努力,未来不给力。 28.每个人都是自己命运的建筑师。 99.人之所以异于禽者,唯志而已矣! 64.失败就是迈向成功应付出的代价。 88.运气就是机会碰巧撞到了你的努力。 36.最使人疲惫的往往不是道路的遥远,而是你心中的郁闷;最使人颓废的往往不是前途的坎坷,而是你自信的丧失;最使人痛苦的往往不是生活的不幸,而是你希望的破灭;最使人绝望的往往 不是挫折的打击,而是你心灵的死亡。

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“对参议院里的任何人都一 样,如果你们穿的那双鞋是我父 亲做的,而它们需要修理和改善, 我一定尽可能地帮忙。但是有一 件事是可以确定的,我无法像我 父亲那么伟大,他的手艺是无人 能比的。”
假如,你 就是其中一位 参议员,你会 ____________ ____________
“达到了伟大境界而仍 然保持自己优良品质的罕 有的人物。” ——马克思
住你的 忠告,我 永远是鞋匠的儿子。
Baidu Nhomakorabea
··
·· ··
·· 我知道我做总统,永远 无法像父亲做 ·· 鞋匠那样做得 那么好。” ·· ··
“就我所知,我父亲以前也 为你的家人做鞋子。如果你的鞋
子不合脚,我可以帮你改正它。
虽然我不是伟大的鞋匠,但我从 小就跟父亲学到了做鞋子的 艺术 。”
· ·
“对参议院里的任何人都一 样,如果你们穿的那双鞋是我父 亲做的,而它们需要修理和改善, 我一定尽可能地帮忙。但是有一 件事是可以确定的,我无法像我 父亲那么伟大,他的手艺是无人 能比的。”
“林肯先生,在你开始演 讲之前,我希望你记住, 你是一个鞋匠的儿子。”
那林肯是怎么做的呢?请同学们 把这些句子找出来认真读一读,想一 想: 1.你读出了林肯是一位怎样的总 统? 2.你是从哪些关键词读出来的?把 这些词圈画出来。 3.默读,读出话中的弦外之音。
“我非常感激 你使我想起我的父

小学六年级上学期语文《鞋匠的儿子》优质课PPT课件

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二. 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么?听了毛主席的话,你是怎么想 的?
三. 教学生字字形,指导书写。 四. 课堂练习
1. 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2. 组词
点头
毛泽东
延(

刘(

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
过(


3. 扩词
贵(
) )(



4(.照样子,在括)号里填上合适的词。
腰 )(
林肯做了总统也永远是普通的人。
面对看人与人之间极不平等的现状 , 作为总统,他要改变,他年轻时就有 这样的想法 。 他永远尊敬父亲,永远学习父亲踏实 做人的品德。
林肯总统以父亲为荣,并且还说永远 比不上他的父亲。在林肯的心中,鞋匠是 高尚的,是伟大的,一点也不卑微。而鞋 匠又是许许多多普通劳动者中的一员,你 认为,林肯眼中什么样的人可以称为伟大 的人?
13.要好好学字 教学目标:
1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 3. 懂得干革命要文化知识,教育学生从小要好好学习,天天向上。 教学
重难点:识字、写字;朗读课文。 教具学具准备:词卡、投影。 主要板书安排:13.要好好学字 毛主席:问、说、听、写 小八路:回答 (参加革命了,要好好学字) 作业设计: 课内:抄写字词、说话、组词、填空。 课外:朗读课文。 教学时间:二课时。 教学过程:

鞋匠的儿子ppt

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• 我非常感激你使我想起我的父亲。他已经 过世了。我一定会永远记住你的忠告,我 永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永 远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
课后作业
1、抄写生字新词。 2、有感情地朗读课文。 3、拓展阅读:课外阅读《林肯传》,进一步了解林肯,
并交流林肯的故事。
谢谢!
我会读
1、 对参议院里的任何人都一样,如 果你们穿的那双鞋是我的父亲做的,而 它们需要修理或改善,我一定尽可能地 帮忙。
2、正是这位出身卑微的美国总统, 毫不犹豫地领导人民拿起武器,维护了 国家的统一。
正是这位出身卑微的美国总统,毫不 犹豫地领导人民拿起武器,维护了国家的 统一。
我感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。 我会记住你的忠告,我是鞋匠的儿子。我知 道我做总统,无法像我父亲做鞋匠那样做得 那么好。
• 我非常感激你使我想起我的父亲。他已经 过世了。我一定会永远记住你的忠告,我 永远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永 远无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。
我感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。 我会记住你的忠告,我是鞋匠的儿子。我知 道我做总统,无法像我父亲做鞋匠那样做得 那么好。
鞋匠的儿子
自读课文
1﹑请同学们字字入目地读一读课文,用心记一记难写或容易写错的 字词。
2、在读的过程中想一想参议员对林肯态度有哪些变化,圈出有关变 化的词语。

2024小学语文鞋匠的儿子ppt课件

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ppt课件

•课文背景及作者简介

•文本解读与赏析

•语言文字运用与积累

•阅读理解与思维能力培养目录

•德育渗透与价值观引导

•跨学科知识拓展与应用

课文背景及作者简介

时代背景与文学流派

时代背景

文学流派

作者生平及主要作品作者生平

主要作品

《鞋匠的儿子》创作背景

创作灵感

01

文学价值

02

影响与传承

03

文本解读与赏析

文章结构与写作特点

人物形象塑造及其特点

鞋匠的儿子形象鲜明,个性突出,给人留下深刻印象。

通过对其外貌、动作、语言等方面的描写,展现出其聪明、机智、勇敢等品质。

鞋匠的儿子在面对困难时表现出的坚韧不拔和乐观向上的精神,具有很强的教育意

义。

文章中充满了对鞋匠的儿子的赞美和敬仰之情,表达了作者对其优秀品质的认可和推崇。通过鞋匠的儿子这一形象,传

递了勤劳、诚实、勇敢等正能

量价值观。

文章主题思想明确,旨在引导

小学生树立正确的价值观和人

生观,培养良好的品德和习惯。

情感表达与主题思想

语言文字运用与积累

生字教学

新词拓展

词语运用

03

02

01

生字新词教学及拓展

优美句子欣赏与仿写

句子欣赏仿写练习创作分享

段落大意概括和复述

段落大意概括

引导学生对课文中的每个段落进行大

意概括,培养学生的阅读理解能力。

复述练习

在理解段落大意的基础上,让学生进

行复述练习,加深对课文内容的理解。

表达能力提升

通过段落大意概括和复述练习,提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

阅读理解与思维能力培养

010204课文内容提问与回答

鞋匠的儿子是谁?他在课文中扮演了怎样的角色?课文主要讲述了哪些事

情?这些事情对鞋匠的

儿子产生了哪些影响?

从课文中可以看出鞋匠

鞋匠的儿子PPT

鞋匠的儿子PPT

“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经 过世了。我一定会记住你的忠告,我是鞋匠的儿 子。我知道我做总统,无法像父亲做鞋匠那样做 得那么好。” • “我非常感激你使我想起我的父亲。他已经 过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是 鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲 做鞋匠那样做得那么好。”
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已经 过世了。我一定会记住你的忠告,我是鞋匠的儿 子。我知道我做总统,无法像父亲做鞋匠那样做 得那么好。” • “我非常感激你使我想起我的父亲。他已经 过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永远是 鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法像父亲 做鞋匠那样做得那么好。”


“就我所知,我父亲以前也为你的 家人做鞋子。如果你的鞋子不合脚, 我可以帮你改正它。虽然我不是伟大 的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做 鞋子的艺术。”

“对参议院里的任何人都一样, 如果你们穿的那双鞋是我父亲做的, 而它们需要修理或改善,我一定尽可 能地帮忙。但是有一件事是可以确定 的,我无法像我父亲那么伟大,他的 手艺是无人能比的。”
对任何人不怀 恶意,对一切人宽 大仁爱;坚持正义, 因为上帝使我们懂 得正义;让我们继 续努力去完成我们 正在从事的事业; 包扎我们国家的伤 口。 ——林肯

伟大与出生 无关,即使是鞋 匠的儿子也可以 成为伟大的总统。
批评、讪笑、诽谤的石头,有时正是通 向自信、潇洒、自由的阶梯。那些没有被 嘲笑与批评的黑暗所包围过的人,就永远 无法在心里点起一盏长明之灯。 • ——林清玄 •
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自学提示: (1)画出生字,边认字边读 课文,注意读准字音。
(2)画出生字词及不理解的 词语,借助字典并联系上下文理解 意思。
(3)想想课文主要写了一件 什么事?
尴尬 静默
卑微 潇洒
羞辱 诽谤
傲慢 犹豫
参议院 尴尬
羞辱
鞋匠 卑微
静默
开怀不已
名门望族 傲慢
改善 赞叹
毫不犹豫 武器 维护
自读课文,思考:
“就我所知,我父亲以 前也为你的家人做鞋子。如 果你的鞋子不合脚,我可以 帮你改正它。虽然我不是伟 大的鞋匠,但我从小就跟父 亲学到了做鞋子的艺术。”
人心不是靠武 力征服的,而 是靠爱和宽容 大度征服!
——斯宾诺
“对参议院里的任何人都一样, 如果你们穿的那双鞋是我父亲 做的,而它们需要修理和改善, 我一定尽可能地帮忙。但是有 一件事是可以确定的,我无法 像我父亲那么伟大,他的手艺 是无人能比的。”
对任何人不怀 恶意,对一切人 宽大仁爱;坚持 正义,因为上帝 使我们懂得正义; 让我们继续努力 去完成我们正在 从事的事业;包 扎我们国家的伤 口。 ——林肯
人心不是靠武力征服的,而 是靠爱和宽容大度征服! ——斯宾诺 我不一定会胜利,但定会真 诚行事。我不一定成功,但会保 持一贯的信念。 ——林肯
21 鞋匠的儿子
对任何人不怀 恶意,对一切人宽 大仁爱;坚持正义, 因为上帝使我们懂 得正义;让我们继 续努力去完成我们 正在从事的事业; 包扎我们国家的伤 口。 ——林肯
亚伯拉罕· 林肯,1860
年当选美国第16任总 统。1864年再次连任 总统。他领导了美国 南北战争,颁布了 《解放黑人奴隶宣 言》,维护了美联邦 统一,为美国在19世 纪跃居世界头号工业 强国开辟了道路,使 美国进入经济发展的 黄金时代,被称为 “伟大的解放者”。
我真没想到 ,他居然感激我的傲慢无礼; 居然不回避自己是鞋匠的儿子;居然说自己不 如父亲伟大;居然如此宽容仁爱;居然还说我 的羞辱是忠告 …… 这太不可思议了!多么伟大 的人呀!我真为自己的无知感到羞愧!今天, 虽然站在演讲台上的他,还未真正进行就职演 讲,但刚才他对我问题的回答,已经显示了他 非凡的演讲才能!我真的自叹不如!从今以后, 我一定支持拥护他!相信我们国家有这样的总 统,明天会更好!
“达到了伟大境界而仍 然保持自己优良品质的罕有 的人物。” ——马克思
“一个裂开的房子是站立 不住的,我不希望这个房子 塌下去。”
“我所希望的是它结束 分裂,它应该成为一个完整 的整体。”
当时南方实行的是奴隶制度。380多 万黑人奴隶遭受奴隶主残酷的折磨和压迫, 生活十分悲惨。如果国家分裂了,南方的 奴隶主们将永远地奴役黑人,永远地把黑 人当牛马使唤。林肯亲自指挥作战,领导 政府同南北农场奴隶主进行了坚决斗争。 1865年4月,历时四年的南北战争终于以 北方胜利而告终,国家的统一,使美国有 了很大发展,林肯也成为黑人解放的象征。
林肯演讲前后,参议员பைடு நூலகம்态度发
生了怎样的变化?
尴尬 ——羞辱 ——大笑 ——静默 ——赞叹
在参议员的眼里, 当总统的应该是 ________________; 而不应该是 ________________。
“林肯先生,在你 开始演讲之前,我希 望你记住,你是一个 鞋匠的儿子。”
“我非常感激你使我想起我的父亲。他已 经过世了。我一定会永远记住你的忠告,我永 远是鞋匠的儿子。我知道我做总统,永远无法 像父亲做鞋匠那样做得那么好。” “就我所知,我父亲以前也为你的家人做 鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你改 正它。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就 跟父亲学到了做鞋子的艺术。” “对参议院里的任何人都一样,如果你们 穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理 和改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件 事是可以确定的,我无法像我父亲那么伟大, 他的手艺是无人能比的。”
课文为什么以《鞋匠的儿子》为题?
这是一篇写人的文章,“鞋匠的儿子” 是全文故事发展的一条明显的线索,而参 议员因“鞋匠的儿子”而产生态度的变化 是故事发展的一条隐线。同时,透过“鞋 匠的儿子”,我们深思:一个出身卑微的 “鞋匠的儿子”林肯,两度成为美国总统, 深受美国人民爱戴,这是多么伟大的人格 魅力。
●宽容是一种力量。 ●革命导师马克思高度地评价林肯说,他是一
个“不会被困难所吓倒,不会为成功所迷惑的 人,他不屈不挠地迈向自己的伟大目标,而从 不轻举妄动,他稳步向前,而从不倒退……总 之,他是一位达到了伟大境界而仍然保持自己 优良品质的罕有的人物”。
●人心不是靠武力征服的,而是靠爱和宽容
大度征服!——斯宾诺
这是一个不会被困难所吓 倒的人……这是一位达到了伟 大境界而仍然保持自己优良品 质的罕见的人物……是全世界 的一位英雄。 ——马克思
说一说:
假如,你就是其 中一位参议员,你 会——
林肯真了不起!他愿为侮辱他的人修鞋子, 一个总统竟然可以为任何人修鞋子!在我们心 目中,总统和鞋匠,这是有着天壤之别的两个 职业,而在林肯心目中,它们却是平等的,做 鞋子居然是一种艺术。一个做鞋子的父亲在儿 子心目中居然是伟大的!我们真不应该怀疑他 的能力,更不应该想羞辱他!今天,林肯让我 明白了:伟大不是由出身和地位决定的,而是 由工作成绩来决定的。我赞成林肯当选总统, 他一定有能力领导好我们共同的国家!
读一读下面的句子,注意带点的词语,体会人物思 想感情。 我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了。 · · 我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我 · · · · · · 知道我做总统,永远无法像父亲做鞋匠那样做得那么好。
· ·
· ·
一连用了三个“永远”,“非常感激你使我想起我 的父亲……”、“一定永远记住你的忠告……”,体现了 他宽容大度的胸襟,“我永远是鞋匠的儿子……”为自己 是鞋匠的儿子而自豪,“……永远无法像父亲……做得 那么好”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。
南北战争 当时南方实行的是奴隶制度。 380 多万 黑人奴隶遭受奴隶主残酷的折磨和压迫,生 活十分悲惨。如果国家分裂了,南方的奴隶 主们将永远的奴役黑人,永远地把黑人当牛 马使唤。林肯能眼睁睁地看着黑人奴隶受苦 受难吗?四年中,他亲自指挥作战,领导政 府同南北农场奴隶主进行了坚决斗争。 1865 年4月,历时四年的南北战争终于以北方胜利 而告终,国家的统一,使美国有了很大发展, 林肯也成为黑人解放的象征。
“对参议院里的任 何人都一样,如果你 们穿的那双鞋是我父 亲做的,而它们需要 修理和改善,我一定 尽可能地帮忙。但是 有一件事是可以确定 的,我无法像我父亲 那么伟大,他的手艺 是无人能比的。”
林肯演讲前后,参议员对他的态度有什 么变化?为什么有这么大的变化? 一连用
了三个“永远”,“非常感激你使我想起我的父 亲 ……” 、“一定永远记住你的忠告 ……” ,体现了她 林肯在演讲之前参议员们都羞辱他, 宽容大度的胸襟,“我永远是鞋匠的儿子 ……”为自己 在演讲之后所有的嘲笑声都化成了赞叹 是鞋匠的儿子而自豪,“ …… 永远无法像父亲 …… 做 的掌声。参议员们都为智慧、仁慈、正 得那么好”表达了他对父亲的尊敬、爱戴和感激。 义、谦逊朴实的林肯所折服。
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