孩子学习成绩差的八大原因

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孩子成绩上不去的8个原因

1、没有目标，没有计划：很多学生在学习的过程中，没有明确的目标，自然也没有想要去实现的具体计划，处于得过且过的学习状态，自然也不会有多少动力去认真学习。人要想有所进步，那么自然是要有动力才能继续前进，不妨每次每次给自己制定一个可实现的小目标，然后针对自己的目标，制定详细的计划，坚持实施，这样等到达到目标时，不光有成就感，还会有动力继续进步。

2、知识零散、无系统框架：很多学生在学习的时候，没有建立知识框架的概念，只是机械的根据老师上课的节奏积累知识，等到最后的考试测验时，就会发现自己没有把发融会贯通的运用知识，解题时的思路不顺畅。这是因为知识零散，没有系统的知识框架造成的，平时在学习新知识之余，也要进行知识梳理，这样才能更好的整体掌握知识点，提高学习成绩。

3、只会死记硬背：背诵是学习的基本的方法，但是只会背诵那就是学习的大忌。无论学习哪个科目，在掌握了基础的知识之后，学会灵活的运用才是提高成绩的关键。想要改变死记硬背的学习模式，需要多做习题，将零散、刻板的知识点灵活运用，才算是真的掌握知识。

4、不习惯记笔记：很多学生在听课的时候，没有记笔记的习惯，认为自己听懂老师讲课的内容，就算彻底的掌握了知识点。实不然，人的大脑都有一定的遗忘曲线，想要完全依赖记忆进行复习，除极少数的天才来说，实是不现实的。只有记好笔记、标注重点，才能在复

习期间加强记忆，将知识形成永久记忆。

5、没有整理错题的习惯：有的同学认为题目做错之后，只需要多做几遍类似的题目，不需要整理错题。恰恰相反，将错题整理分析后，找出错误的原因，复习易错的知识点，比起只重复做题的学习效果要好太多。不要盲目的陷入“题海作战”的怪圈，真正搞懂一道题，比机械地做10道题，学习效果来得更好。

孩子学习成绩不理想的原因

原创西泠爱晚亭十分读书文学社 1周前

1、处于青春期的孩子，成为老师的宠儿，会被同伴排斥，所以聪明的孩子为了防止被孤立，宁愿成为大多数。但是最终还是会影响他们的学习。

2、对父母的愤怒。有些家长对孩子的期望过高，如果父母对孩子成功的回应只是“你本应该如此”、“我知道你可以做到”、“我早就告诉你了”这样的话，意思是你的成功是因为我帮助你了，否认了孩子的努力，因为你的成功都是来自于外在的因素。如果孩子没有达到预期的要求，那么就是孩子自己的原因，态度不好或是能力不够。

3、还有一些孩子通过学习的失败取得控制父母的权力。因为他们学习不好，家长就会想尽办法让他们学习，或是物质奖励，也会为此愿意对孩子进行妥协。

如何适当地教导孩子呢？在孩子取得成功的时候，肯定他们自己的努力，他们会觉得很有自信心和高自尊。因为孩子不是父母的工具和人质，他们有自己的存在感和自尊。

成人会因为要保证工作而努力学习，许多因为不敢违抗父母期望和要求而职业顶峰的人，往往会付出心理代价。相比于成人，给孩子提出成功的要求会带来更大的伤害，被迫学习难免会遭到破坏性的心理问题。

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学生学习成绩下降的原因分析

学生学习成绩下降的原因分析学生学习成绩下降是当今教育领域面临的一个普遍问题。本文将分析造成学生学习成绩下降的几个主要原因，并提出相应的解决方法。

一、学习动力不足

学习动力不足是导致学生学习成绩下降的主要原因之一。现代社会竞争激烈，学生面临着沉重的学业压力和各种学习任务。当学生对学习内容缺乏兴趣和动力时，就难以专心学习，导致学习成绩下降。

解决方法：

1. 提高学习兴趣：教师可以通过生动有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习。

2. 建立学习目标：明确学习目标，给予学生明确的学习目标和奖励机制，激发学生的学习动力。

3. 鼓励合作学习：组织学生进行合作学习，通过相互协作和交流，增强学生的学习动力。

二、学习方法不当

学习方法的选择和使用对学习成绩起着至关重要的作用。许多学生在学习上没有明确的方法和技巧，随意应付或者死记硬背，导致学习效果不佳，学习成绩下降。

解决方法：

1. 教授学习方法：教师应该教给学生一些行之有效的学习方法和技巧，如合理安排时间、做好笔记、总结归纳等，帮助学生提高学习效果。

2. 提供资源支持：学校可以提供学习资源，如图书馆、学习资料等，帮助学生寻找适合自己的学习方法。

3. 培养学习习惯：鼓励学生养成良好的学习习惯，如每天按时预习

和复习，坚持做作业等。

三、学习环境差

学习环境对学生的学习成绩有着重要的影响。如果学生的学习环境差，如噪音干扰、学习场所不舒适、无法得到家长的支持等，都会影

响学生的学习效果。

解决方法：

1. 提供良好的学习场所：学校和家长应共同为学生提供安静、舒适

孩子的学习成绩不理想的十大原因

晏老师推荐文章之二

孩子的学习成绩不理想的十大原因

习惯是经过反复练习而形成的较为稳定的行为特征，好的习惯可以带来好的结果，而坏的习惯只能带来不好的结果，在许多时候，孩子的学习成绩不理想，就是由于有一些坏的习惯在作怪。

一. 学习无计划

学习上不明白自己要干什么，该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股。凡事预则利、不预则废，成绩好的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。

二. 学习不定时

学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不了。

知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容输入到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。

三. 学习不定量

每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击，每天该记忆的内容他欠帐，该做完的作业他欠帐，该复习的东西他还欠帐。

要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。

四. 学习马马虎虎

上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可他抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草错误率高，考试时草稿纸上明明做对了可就是忘记誊写到试卷中。

马虎在孩子中间似乎已经成为一种通病，如果家长不加注意、不予重视，孩子的学习成绩必将会受到严重的影响。

五. 学习时一心二用

上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪里说话哪搭茬儿。

学生成绩不好的原因是什么

有家长反映，孩子到家就学习，经常学习到半夜，成绩却总是不尽人意。真的是我们的孩子学得不如别人家的吗？其实不是我们的孩子脑瓜不好用，而是缺乏好的学习方法做支撑。工欲善其事必先利其器，当掌握了好的方法，孩子也能在原以为艰难的学习中，找到突破点，取得好的成绩。

学生成绩不好的原因是什么

1、不知道制定学习计划。在一句话说得很好，成功始于计划，没有计划你就是在计划失败。什么是计划，“计划”就是工作或行动之前所预先拟定的具体内容和步骤。“凡事预则立，不预废”，一个没有计划，每天想到一出是一出，想到一下是一下，是很难出成绩的。

2、不会时间管理。时间是最公平的，对于每位学生都是一模一样的，但多数差生都存在不会时间管理，时间利用效率低的问题。学会时间管理，可以改变自我，提高学习效率，做到合理利用时间，有更多的学习时间。

在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。

3、学习只会死记硬背。我们一直在提倡素质教育，学习需要多动脑、多思考，考试现在很少会考虑死记硬背的知识。死记硬背它不需要理

解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。虽然也能记住，但非常容易遗忘，而且学过的知识不会灵活应用。

4、知识没有形成结构。知识并不是孤立存在的，学霸们在学习的时候，都非常注重将知识系统化，形成知识结构，布鲁纳说：“|获得的知识，如果没有完满的知识结构联系在一起，那是一种多半会遗忘的知识。”这就是说学习者一旦形成了良好的知识结构，既有利于发展学习者的智力。

孩子学习成绩差的八大原因

一、毁掉一个孩子首先应该做地是摧毁孩子地自尊，将孩子贬到卑微卑贱地地位上

、让孩子觉得自己什么都不行，自己一无是处，没人赏识他，没人喜欢他.例如学习不行，长相不行，交际不行，干家务不行，马虎，粗心，让家人为他受累……总之，他没有行地地方.

、经常拿"别人地孩子"地来刺激他.这种话要时常挂在嘴边:"你看人家××，从不让父母操心;你看人家从来××不玩游戏;;你看人家考取了清华北大;你看人家××…..有谁个像你?”这类话最具打击力和摧毁力，是毁孩子地王牌语录.b5E2R。

、要学会迁怒地本事.自己生活工作上遇到不顺心地事，要想方设法找理由给孩子泼狗血.无论什么事都归功于孩子地过错然后教训他，并制止他流眼泪.这样做可以有效地打击孩子地自尊心，增强孩子地自卑感，同样可以造成他不是人地感觉.p1Ean。

、和孩子说话时口气决不能和蔼，切不可使用商量地口吻，一定要使音量达到分贝以上，一定要使用命令式地口吻.如果还能配合一些挖苦讽刺地汉语词组，则效果更佳.如"你真蠢""你混""没见过你这么傻地""怎么生了你这么个东西"等等.DXDiT。

、采用法西斯暴力，坚信棍棒之下出孝子，经常要对孩子拳打脚踢，如果单打不过瘾，配合夫妻双打效果会更好.

二、摧毁孩子内心地安全感，让孩子时刻内心体验着焦虑，恐惧不安

、利用一切条件，让孩子感觉自己是招人讨厌地，是不被父母老师所喜欢地，给孩子一种被抛弃感.从娃娃做起会起到事半功倍地效果，因为孩子越小越害怕被抛弃，内心安全感越脆弱.如果在生活中经常表现出对孩子地不耐烦、讨厌等等;经常对孩子说“你再不听话就不要你了”等等.RTCrp。

孩子学习不好的十大原因

孩子学习不好肯定是有原因的。下面店铺分析孩子学习不好的十大原因，供大家参考。

孩子学习不好的十大原因

1.不努力

当家长面对孩子的时候，常常遇到的难题是什么呢?很多家长可能会有这样的问题：孩子如果不爱学习怎么办?孩子学习不用功、不努力、不勤奋怎么办?孩子学习成绩不理想怎么办?不理想有几种表现，比如说，差是一种不理想，不太好是一种不理想，一般还是一种不理想。或者说，还不是最好，也是一种不理想。总之，感觉孩子的学习还不太理想，因为离你的要求还有一段距离。可能你的孩子学习也有兴趣，也比较努力，成绩也比较好，你可能会提一个问题，如何使孩子更好?面对这些提问的时候，希望家长们能够沿着学习的内容，比较具体地分析一下孩子的问题。

以上三个问题是从三个角度提的。家长有的时候说孩子不爱学习，或者说不太爱学习，他指的是孩子的兴趣问题。第二是我的孩子学习不努力，这是对孩子学习方面存在问题的第二个大概念。第三是认为成绩不理想，成绩不好，或者不够好。仔细分析，在爱不爱学习，努力不努力，成绩理想不理想之间，这三个方面非常相关。孩子在这三个方面不是恶性循环，就是良性循环。一个孩子如果不爱学习，往往学习也不太努力，因为不爱，所以不太努力。而不太努力呢，成绩往往也就不太理想。反过来，一个孩子如果学习不努力，成绩也不会太好;而成绩不太好呢，对学习可能也不太爱。

2.没有找到学习的快乐感觉

家长本身没有尝试学习带来的快乐，自然根本无法传给孩子学习等于快乐的感觉。对未知的探索，对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子尝到这种乐趣后，即使管得严些，孩子也容易接受了，因为孩子从中感到了快乐。

孩子成绩差原因何在

孩子成绩差怎么办？

第一．冷静分析原因。孩子成绩差无非有方面的原因：一是孩子自己的问题；二是家长的问题；三是其他方面因素的影响。

对于孩子自己的问题，家长要分析是主观不努力，还是学习方法不对，如何改进等。而不是一味责怪孩子，盲目提出不切实际的要求。如果是孩子自己不努力，不认真学习，就要找到孩子不爱学习的原因，是家庭教育的问题还是其他方面因素的影响。

初三某班有位女生，自进入初三以来，成绩越来越差。后来细心的家长发现孩子回家偷偷看小说，并且多了一部来历不明的手机。问题找到了，在家长的教育下，孩子改正了错误，最后成绩也变好了。孩子成绩差正如病人生病一样，有没有医生指责病人为什么生病，为什么偏偏生这样的病。医生通过详细的检查摸清病情病因病根，才胸有成竹的开出处方，对症下药，病才能根除。孩子成绩差，肯定有原因，高明的家长要准确地找到原因，有针对的教育，才能受到良好的效果。

第二．家长要勇于自我反省。孩子成绩差，自己有没有责任，家庭教育那些方面出现了问题，哪些方面可以改进，怎样改进。不能一味责怪孩子，难道自己一点责任都没有？双胞胎兄弟俩，一个送到大学教授家，一个自己抚养。结果哪一个孩子会更出色？会教育的家长，子女肯定出色；不会教育的父母，子女多半平庸。孩子成绩差，肯定是家庭教育出现了问题。

初二年级有个孩子，本来成绩很好，最近突然下降了父母很着急，不知道什么原因。老师仔细调查才发现，原来父母感情不和，闹着要离婚。家长还挺纳闷：闹离婚是我们的事，跟孩子有什么关系?要钱给钱，我们什么条件都满足他。孩子最害怕什么？最怕的是父母吵架，家庭的不和谐，给孩子带来的伤害是毁灭性的。

影响孩子学业的因素

1. 家庭环境：家庭背景和家庭环境是影响孩子学业的重要因素。家庭的文化程度、经济状况和教育资源对孩子的学业有很大的影响。

2. 学习习惯：培养好的学习习惯对于孩子的学业很重要，例如定时复习、注意听课、认真做作业等。

3. 健康状况：身体健康是孩子学习的基础，如果孩子身体不好，会影响他们的注意力和学习效率。

4. 学习动机：孩子的学习动机对学业的影响也非常大，如果孩子没有兴趣或者缺乏动力，就难以取得好的成绩。

5. 师生关系：师生关系会直接影响孩子对学校和学习的态度，如果和老师相处融洽，就容易产生学习兴趣和动力。

6. 课外活动：参加一些课外活动可以拓宽孩子的视野和提高其综合素质，对孩子的学习也有很大的帮助。

导致孩子学习不好的七大原因

很多中学生家长反映，孩子上初中后，学习成绩越来越不理想，心里非常着急，有的家长甚至对孩子开始无休止的唠叨和抱怨。专家介绍，孩子学习不好的原因很多，除了孩子本身外，家长的很多行为也是造成孩子学习不好的重要因素：

国著名教育专家董进宇博士在今年5月份的中学生潜能训练营上做了一个现场调查：“文科的学习方法是什么?”在座的所有同学异口同声地响亮回答：“一个字——背!”“理科的学习方法是什么?”“俩字儿——做题!”董博士说，如果靠死记硬背，他肯定学不到真知。如果单靠题海战术，孩子浪费了大量的时间和精力，并没有达到融会贯通，付出10倍的努力可能连3分的收获也没有，因为理科和文科的学习方法是完全不同的。

2、情绪问题的困扰。一个人要去做一件事是由他的情感来控制的。现在中小学生与老师、男女同学、朋友和父母的关系，就是自我情绪的爆发点。消极情绪产生时，他会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，他就没有办法去学习。当孩子被这种情绪控制时，家长要协助他，鼓励他并把他拉出这种状态。遗憾的是有的家长不但不协助孩子，反而去批评孩子，使孩子的情绪“雪上加霜”。

3、用功水准不够。用功的水准是学业成功的基础。学习确实要用

一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。绝大部分孩子用功水准不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法。有三分之一是自我观点的问题，这是他自己的原因。家长要让孩子知道，用功努力的水准是学业成功的基础，天下没有免费的午餐，只有持续进取、努力学习才能够使成绩飞速进步。

孩子成绩差的十大原因及对策分析

原因一：基础知识薄弱

这是成绩在高分以下学生的通病，如果一百分的考试咱考了96，那么这一条跟你关系不大，但是如果咱考了69，那你就得好好看看这一条了。我之前也遇见过这样的老师，很少讲基础知识，觉得讲这些丢人，结果他没有怎么丢人，但是他的学生却一直丢分。

时至今日，还有学生不清楚等式的定义（含有等号的式子），所以他认为1=2不是等式，而认为π≈3.14是等式；还有学生不知道方程的定义（含有未知数的等式），所以他认为x+1=x-1不是方程，因为它没有解。此类问题林林总总举不胜举。

[对症下药]

1.不以为了锻炼孩子做难题为借口忽视基础知识的重要性。

家长们不要总心急想让孩子赶紧上手做难题，觉得孩子老在学基础知识、做基础题很丢脸。但其实，没有基础知识，一切都是空谈。

2.培养学生学数学的信心。

基础薄弱的学生由于学习差，往往会失去自信，对自己失望，厌倦学数学。家长们要通过语言和行动的激励消除孩子对数学的恐惧心理，并在生活中把数学问题趣味化，使孩子体会数学的可参与性。

3.督促孩子夯实基础，确保对基础问题的理解与掌握。

对于容易犯的错误，督促孩子做好错题笔记，分析错误原因，找到纠正的办法。不盲目让孩子做大量的题目。因为盲目大量做题，有时候错误或者误解也会得到巩固，纠正起来更加困难。对于课本中的典型问题，要深刻理解，并学会解题后反思。

原因二：运算能力差

这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下，唉，不说了，全是泪。

学生学习成绩差的原因

学生学习成绩差是由多种原因造成的，主要是教和学两方面的原因。

1.学生在学习过程中呈现主动性弱化的趋势。现在的学生同先前的学生相比，缺乏学习上的主动性。从消极方面看，表明现在的学生对教材上的知识并不看作是完全正确的东西，再加上现在获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识，认为即使不学好教材上的知识，也会让自己有知识。从积极方面看，现在的学生自主获取知识的意识增强，表现为对知识记忆的不看重。不管是消极方面还是积极方面都表明：现在的学生对教材上知识的学习呈现出主动性弱化的趋势。主要表现在：

兴趣不高。教师的希望和学生的实际总是有偏差，教师总是希望学生在学习教材上的知识时有强烈的兴趣。但真实的情况是学生对教材上知识的学习兴趣不高，一是现在学生的兴趣呈现多样化，在学习方面只是投入了兴趣的一小部分，自然学习成绩差。二是现在的学生不太注重对教材上知识的记忆，而相当注重操作性知识的学习。再一方面，现在的学生对学习结果和学习过程并不看重，因为教学过程是知识记忆式的，学习结果——考试更是知识性。一句话，现在的学生在学习方面表现的兴趣不高。

认真不够。学生学习的认真程度不够，主要表现为：一是教学过程中不认真，如课前不预习，上课不听讲，不带书，不做笔记，说小话，做小动作等。二是课后不做练习，教师课后总是以目标或章节为内容来布置练习，有些学生认真做，较多学生不认真做，仅仅是照抄照搬。三是学生在学习中不管遇到什么问题都不问，学生不问，教师就不知道学生有无问题，也不知道学生问题在什么地方，更不能有效促进学生的学习。四是学生在平时学习和考试期间都不认真。看不到现在的学生有过紧张的气氛，不管教师和学校如何强调，但始终无法把学生引导到学习上，学生对玩耍的倾向程度远大于对学习的认真程度。因此，学生学习成绩差不是智力上的原因，更多的在于对学习的投入和学习态度上。

八大问题

孩子学习的“八大问题”及对策

1.基础薄弱型

学生在平时背诵、记忆、完成功课以及考试的过程中，错误率较高，经常失分达50%以上，甚至只考20，30分，这类学生即属于基础薄弱型。

原因：没有掌握好上学年、上学期或前一阶段的课程，学习习惯、方法是关键。

对策：强化基础训练，夯实基础，花时间和精力查缺补漏，力争小步快跑，一步一个脚印走。

2.动力不足型

学生对学习目标不明确，不知道学习是为了什么，学习与自己的未来有什么关系，始终不会主动学习，学习态度不端正，甚至厌学。

原因：对学习缺乏热情和兴趣，没有目标和计划性，本身的重心不在学习上，也可能和老师有关。

对策：联系实际，树立目标，准确定位，深入浅出，端正学习态度，培养兴趣；（赏识教育）

3.情绪波动型

一般表现为：一旦考了高分，就清高、自傲、自满甚至是自负；而一旦是考了低分，则迷茫、焦虑、不安甚至是自卑恐慌。

原因：基础不扎实，知识点掌握不牢固，没有解题思路，心理压力过大等。

对策：理清脉络，夯实基础，调节心理，稳中求进。

4.苦学无效型

学习花的时间多，也抓得非常紧，非常勤奋，但成绩往往不理想，老是感觉发挥的不够理想。

原因：学生没有找到适合自己的学习方法，学习效率低下，缺乏考试技巧及时间管理能力差。

对策：由易到难，由简到繁，增强信心，学习技巧的强化；

5.缺少思路型

主要体现在看到题目后不知如何下手，或者说不知道从哪里动笔表达，即切不准出题者思路。原因：审题过程与知识点严重脱节，思路混乱，缺乏解题技巧。

对策：多建“母”题，强化审题能力，培养发散思维，强化一题多解的能力。

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师航教育之八大问题毁了孩子的成绩

1、基础薄弱型

学生在平时背诵、解题以及考试的过程中错误率比较高，有时甚至在50%以上，这类学生则属于基础薄弱型，他们可能对以前的知识掌握不牢固，新旧知识无法良好衔接，造成基础知识薄弱。具体原因还需通过专业测评进一步了解。

2、动力不足型

学生没有明确的学习目标，不清楚所学的知识以后能用到什么地方？不明白学习与自己的未来有什么样的必要关联？学生对学习和考试缺乏一种持续的热情和足够的动力。

3、情绪波动型

情绪波动型一般表现为两种情况：一种是考了高分后，表现出自傲、自满甚至自负、激动、清高等等一些情绪状态；另一种是如果考了低分，则表现出焦虑、自卑、迷茫甚至惶恐等等情绪状态。

（情绪波动型的学生学习受情绪的影响很大，同时学习成绩的变化也造成情绪大幅度波动，考了高分后过于骄傲，出现自满甚至自负的心理；考了低分则会急躁不安，过于焦虑惶恐甚至自暴自弃。严重影响学习。）

4、苦学无效型

此类型在学生当中是普遍存在的一种问题，主要是学生花费的学习精力较大、时间抓得非常紧，但是成绩往往不是很理想，主要原因在于没有找到适合自己的学习方法，导致学习效率偏低。

5、缺少思路型

该类型主要体现在看到试题后不知道从何下手，不懂得从不同角度思考问题和揣摩命题思路，不能良好地运用所学知识点，解题思路混乱，往往已经学会了的知识却不懂得应用，一到考试就不知所措。

6、一做就错型

一做就错型分为三种情况：

1：对于简单题，掉以轻心，漏答丢分；

2：对于中档题，分析不清楚，答得似是而非，模棱两可，不能得满分。

3：对于复杂题，自身知识结构和答题技巧不到位，缺乏分解能力。

孩子学习不好的六大原因

许多人在教育孩子方面会遇到不同的问题，也许让你感到头疼让你焦虑，比如：青少年早恋、叛逆、做事拖拉、抑郁焦虑情绪、厌学等等。清心渡金牌心理咨询导师张老师，每天带你了解一点育儿小知识。

最近总是接到关于孩子学习成绩的案例，总结的来讲就是很多家长都在反应，孩子小学成绩很好，上了初中或者高中学习就不好了，心里非常担心，甚至很多家长对自己的孩子都是抱怨和指责的教育方式沟通。

其实经过我们专家介绍，孩子学习不好的原因有很多，除了孩子本身之外，作为父母也有很大的影响：

01没有找到合适的学习方法：

孩子在学习的过程中，好的学习方法可以让孩子进步非常快，例如：文科生的奇思妙想，理科生的死记硬背。是非常不合理的学习方法，靠死记硬背，考试的时候，题目和考题会一摸一样吗？所以适当的学习方法对成绩的影响是非常重要的。

02情绪及心态的困扰：

别说是孩子，就算是我们父母自己，也很容易受到情绪的控制。现在的中小学生非常容易与老师、同学、朋友、父母发生沟通问题，这些都是他们情绪的爆发点。一旦消极的情绪的产生，他们就是生活在焦虑烦恼的学习环境中，没有办法静下心来去好好学习。

03自身学习不努力：

努力不一定进步，但不努力一定不会进步，学习是需要努力的，生下来就是天才的人寥寥无几，所以有一小部分同学，学习成绩不理

想，多半就是自己不够努力，不愿意动脑筋，这就是孩子自身的原因。

04自我观念的局限是第一原因：

一个人的自我观念就是一个人对自己综合评价的总和。如果一个孩子在有关自己学习或个人成长上有错误的观念，那么他的潜能就没办法释放出来。如认为数学很难，自己学不好数学，那么他的大脑就处于停滞状态，他就放弃了努力。究其原因，很多家长在孩子童年的时候对孩子说“你怎么这么笨”，让孩子产生了自卑感，潜能就无法释放出来。

孩子成绩不理想的五大原因

广大学生成绩提升慢，学习困难不是不想学，其根源在于：

1.“不是我不想学，而是我看不到希望”——根源：不了解自身潜能

优势

这类学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。

根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定

自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全

面充分的了解自己的潜能优势。

2.“不是我不想学，而是我不知道为啥而学”——根源：目标不明确

这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母、为老师、为

考上好大学而学，对自己未来的发展更没有思路和方向，只是随大流，过

一天算一天。需要明确目标，帮助其专业定位，给他看得见的未来，才能

重新唤起学习动力！3.“不是我不想学，而是我不会学”——根源：学习

技能低

这类学生的学习技能发展滞后，学习方法不得当，学习任务经常完不成、容易陷入书山题海、产生知识漏洞。急需提升如：学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技巧等学习技能。

4.“不是我不想学，而是我学不会”——根源：认知能力低

这类学生与学习有关的基础认知能力,比如:工作记忆能力、思维转换

能力、逻辑推理能力等有待提升，这些能力有一项不足则直接影响学习效率，且学生尽管在学习上付出很多努力，但收获甚微，还会严重影响其学

习积极性，并且这类问题不容易被发现，无论是学生自己，还是教师。

5.“不是我不想学，而是我没法学”——根源：情绪不稳定

这类学生容易受周围环境、人际交往等因素影响从而无法安心学习。

比如常见的考试焦虑、失眠、注意力不集中、坚持性差、厌学、抑郁等等，这些困扰过度地消耗了学生的心理资产，纵使潜能再好也得不到最大的发挥，最终学习也受到严重干扰。