提高高校教育资源利用效率途径分析
大学教育资源优化配置如何提高教育资源的利用效率
大学教育资源优化配置如何提高教育资源的利用效率大学教育资源优化配置，是指通过合理的规划和管理，使得大学教育资源能够得到充分的利用，提高教育质量和效率。
优化配置教育资源，需要从多个方面进行考虑和改进，包括人力资源、物质资源、信息资源和空间资源等。
本文将从这四个方面探讨大学教育资源优化配置的方法和措施，以提高教育资源的利用效率。
一、人力资源的优化配置大学的核心教育资源是人力资源，包括教师和学生。
教师是教育的主要承担者和传播者，学生是接受教育的主体。
为了优化配置人力资源，可以采取以下措施：1. 提高教师素质：加强师资培训，提高教师的学科知识和教育教学能力，增强他们的教育责任感和使命感。
2. 提升学生能力：为学生提供更多的学习机会和挑战，鼓励他们积极参与各类课外活动和社会实践，培养他们的创新能力和实践能力。
3. 建立有效的评价机制：建立科学合理的教师评价体系和学生评价体系，通过评价激励教师和学生的积极性，促进他们的持续进步和提高。
二、物质资源的优化配置物质资源是大学教育的基础设施和支撑条件，包括教室、实验室、图书馆、体育设施等。
为了优化配置物质资源，可以采取以下措施：1. 合理规划建设：建立科学合理的校园规划和建设方案，充分考虑各类物质资源的需求和使用效率，合理配置教室、实验室等场地，提供舒适安全的学习环境。
2. 引进先进设备：不断引进新技术和先进设备，提高教育教学的质量和效率，促进教学手段的创新和更新。
3. 合理利用共享资源：鼓励学校间的合作与共享，避免资源的重复建设和浪费，共同利用一些特定的物质资源，如共享图书馆、实验室等。
三、信息资源的优化配置信息资源是现代教育的重要组成部分，包括教育信息化平台、网络资源、在线课程等。
为了优化配置信息资源，可以采取以下措施：1. 建设完善的信息平台：建立统一的教育信息化平台，集中整合各类信息资源，方便教师和学生的获取和利用。
2. 推广在线教育：借助互联网技术，推广在线教育，提供丰富多样的在线课程，满足学生的个性化学习需求。
教育投入产出比：如何提高教育资源利用效率？
教育投入产出比：如何提高教育资源利用效率？教育投入产出比是一个反映教育资源利用效率的重要指标，它是指教育投资所产生的经济收益与教育投资之间的比率。
提高教育资源利用效率是提高教育投资效益的关键，对于实现教育公平和提高教育质量具有重要意义。
以下是一些提高教育资源利用效率的方法：1. 完善教育基础设施建设教育基础设施是保证教育质量的基础，包括学校、教育设施和师资队伍等。
为了提高教育基础设施的利用效率，政府应加大对教育设施的投入，确保学校的教育设施和条件达到标准。
此外，政府还应加强师资队伍的建设，提高教师的整体素质，促进教育资源的共享。
2. 优化教育资源配置教育资源配置优化是提高教育资源利用效率的重要手段。
政府应根据不同地区、不同群体的需求，合理分配教育资源，确保教育资源得到充分利用。
在教育资源配置方面，政府还应注重农村地区和边远地区教育资源的投入，促进教育公平。
3. 加强教育质量监控教育质量监控是提高教育资源利用效率的重要保障。
政府应建立科学的教育质量监测体系，对教育质量进行实时监控，及时发现和解决问题。
政府还应加强对教育质量的评估，将教育质量纳入对政府和教师的考核体系中，确保教育质量得到有效提升。
4. 鼓励教育创新教育创新是提高教育资源利用效率的活力源泉。
政府应鼓励学校和教育机构进行教育创新，探索新的教育方法和教育模式，促进教育资源的利用效率。
政府还应加大对教育创新的资金支持，为教师和教育工作者提供更多的创新项目和机会。
5. 加强教育宣传教育宣传是提高教育资源利用效率的重要途径。
政府应加强教育宣传，向全社会宣传教育的意义和价值，鼓励家庭和社会对教育的支持，为儿童创造良好的学习环境。
此外，政府还应注重对教育成功的宣传，让教育成功案例得到更广泛的传播，提高教育的社会声誉。
6. 严格教育管理教育管理是提高教育资源利用效率的重要保障。
政府应加强对学校的管理，规范学校的教育行为，确保学校的教育质量和安全。
政府还应加强对教育乱收费的治理，保障家庭和儿童的合法权益，防止乱收费对教育资源利用效率的负面影响。
提高校园资源利用效率
提高校园资源利用效率在如今资源有限的环境下，提高校园资源利用效率已经成为当务之急。
校园资源涵盖了一切学校可利用的物质和非物质资产，包括人力资源、教室、实验室、图书等等。
合理使用这些资源不仅可以提高学校教学与管理效率，还能够为师生提供更好的学习和生活环境。
本文将讨论一些提高校园资源利用效率的措施。
首先，加强资源规划和管理是提高校园资源利用效率的关键。
校方应制定科学合理的资源规划，明确各项资源的使用目标和时间安排，确保资源供需的平衡。
同时，建立健全资源管理制度，明确资源使用的责任和权限，加强对资源使用情况的监督和评估。
只有通过规范的管理，才能避免资源的浪费和不当使用，实现资源利用的最大化。
其次，充分发挥信息技术在校园资源管理中的作用。
利用现代信息技术，可以实现对资源的全面监控和高效管理。
例如，建立电子教室预约系统，方便老师和学生预约教室使用，避免教室空置或者过度占用。
此外，运用信息技术进行资产清查，可以及时掌握学校的资源分布和利用情况，为资源调配提供科学依据。
同时，我们还可以借鉴市场经济的原则，在校园资源利用中引入市场机制。
通过将一些资源开放给外部单位或个人使用，可以有效提高资源的利用率。
例如，校园体育设施可以向社区开放，充分利用课余时间，为社会提供运动场地，同时也可以为学校增加收入。
在引入市场机制的同时，要制定合理的管理办法，确保不会对学校的教育教学产生不良影响。
另外，校园资源的节约使用也是提高利用效率的重要途径。
学校可以通过加强宣传教育，提高师生的资源节约意识，推广低耗能设备的使用，合理设置用电、用水和用气标准，减少浪费。
同时，要培养学生的环保意识，通过开展垃圾分类、节约用纸等相关活动，引导学生从小培养节约资源的习惯。
最后，充分利用互联网技术，将部分学习资源进行线上共享和开放。
学校可以将教师精选的优质教学资源上传到网络平台上，供学生随时查阅学习。
这样一方面可以减少在学校内部使用资源的需求，另一方面也能够提高教学资源的效用和覆盖面。
大学里如何改善教育资源配置和使用的效率和效益
大学里如何改善教育资源配置和使用的效率和效益如何优化大学教育资源的配置和使用大学是教育资源的聚集地，如何优化大学教育资源的配置和使用对于提高教育质量和人才培养至关重要。
但是，当前大学教育资源配置和使用存在一些问题，如资源浪费、使用不充分、重视形式而忽视实质等。
因此，有必要探讨一下如何优化大学教育资源的配置和使用，提高资源的利用效率和效益。
一、建立科学的资源分配机制大学教育资源的分配应该基于科学的原则和规律，遵循公平、公正、公开的原则，为不同学科、学院和个人提供合理、公正的资源配置和使用。
实现这一目标的方法有：1. 优先考虑教学需求教学是大学的首要任务，因此在资源配置上应优先考虑教学的需求，确保教学资源的充分利用。
为了落实这一原则，大学应该加强对教学需求的调研，建立科学的课程设置和教学计划，提高教学效能和水平。
2. 建立绩效评估机制建立科学公正的绩效评估机制是科学配置和使用资源的重要方面之一。
大学可以通过建立科学的绩效考核体系，合理确定教师、研究生、本科生等各类人员的绩效指标，实现资源配置和使用效果的定量衡量。
这将促进教师和学生的积极性，提升教育资源的利用效率和效益。
3. 建立科学的资源共享机制在部分高校的教学资源分配方面，个人或学科的需求优先考虑，但是这种做法容易造成资源的浪费和重复使用。
因此，建立科学的资源共享机制势在必行。
二、发挥网络技术的优势随着信息和互联网技术的发展，大学教育资源配置和使用的方式和模式也出现了很大变化。
网络教育、远程教育、视频学习、在线答疑等新兴教育方式，成为大学探索资源配置和使用的新途径。
通过这些方式，不仅可以充分利用教育资源，而且能满足学生对学习的个性化需求，提高学习的灵活性和便捷性。
三、加强管理和监督资源配置和使用的效率和效益，最终取决于管理和监督的严密性和科学性。
大学应该建立完善的监督和管理机制，确保资源配置和使用实现质量、安全、合理、透明等标准。
此外，大学还应该加强对教师、学生参与资源配置和使用的培训和指导工作，提高管理和使用水平。
高校如何提升教育资源的利用效率
高校如何提升教育资源的利用效率随着社会的快速发展和高等教育的普及化，高校教育资源的利用效率成为了一个重要的话题。
如何提高教育资源的利用效率，不仅关系到高校的教学质量和学生的学习效果，也与社会的经济发展密切相关。
本文将针对这一问题进行探讨，并提出一些建议。
一、加强教育资源的整合与共享高校内部的教育资源包括人员、设施、实验室等方面。
首先，高校可以通过建立教育资源管理系统，整合各个学院和科研机构的资源，实现资源的共享。
比如，可以建立一个统一的实验室预约系统，让所有学院的实验室都可以被合理利用。
此外，高校还可以加强与其他高校和研究机构的资源合作与共享，通过联合开展教学和科研项目，提高教育资源的利用效率。
二、推行灵活的教育模式传统的面授教学方式存在资源浪费的问题。
高校可以通过引入在线教育和远程教育等灵活的教育模式，提高教育资源的利用效率。
比如，可以将一些基础课程的教学内容进行录制，在线提供给学生学习，减少课堂时间，让更多的时间用于实践和讨论。
同时，高校还可以开展虚拟实验室和虚拟实训等教学活动，成本低、时间灵活，能够更好地满足学生的学习需求。
三、建立精细化的评估机制为了提升教育资源的利用效率，高校需要建立起一套科学合理的评估机制。
这不仅可以对教师的教学水平进行评估，也可以对教育资源的利用情况进行评估，发现问题并予以改进。
评估机制应该以质量为导向，关注教育资源的有效利用情况，通过数据分析和定期评估，不断优化教育资源的配置和使用。
四、加强师资队伍的建设高校的教育资源主要包括师资力量和教学设施。
其中，师资力量是最关键的因素之一。
为了提高教育资源的利用效率，高校需要加强师资队伍的建设。
首先，可以加强教师培训和学习，提高教学水平和教育资源的利用能力。
其次，可以引进优秀的教师和专家，与现有教师团队进行合作，共同提高教育资源的利用效率。
五、注重学生的参与和反馈学生是教育资源利用的主要对象，他们对教学资源的利用效率具有直接的体验和感受。
教育资源利用效率低的问题与提升措施
教育资源利用效率低的问题与提升措施在教育领域，我们经常听到一些关于教育资源利用效率低的问题。
这一问题对于学生、教师以及整个社会都有重要的影响。
本文将探讨教育资源利用效率低的原因，并提出一些提升措施，以改善这一问题。
一、问题分析（一）教育资源有限教育资源的有限性是导致其利用效率低的重要原因之一。
教育资源包括师资力量、教育设施和教学材料等方面。
然而，由于经济条件、地区差异和社会因素等诸多原因，许多地区的教育资源都非常有限，而需求却非常庞大，这就导致了教育资源的不足，从而影响了其利用效率。
（二）不合理的资源配置教育资源的合理配置是提高利用效率的关键。
然而，在现实中，由于各种原因，教育资源的配置存在不合理的情况。
例如，有些地区的教育资源过多集中在城市地区，而乡村地区的教育资源匮乏。
这种不平衡的资源配置导致了利用效率低的问题。
（三）教育体制与教育方法的滞后教育体制和教育方法的滞后也是导致教育资源利用效率低的原因之一。
在信息化时代，传统的教育模式已经不再适应学生的学习需求。
然而，一些地区的教育体制和教育方法却仍然停留在传统的模式，无法满足学生的需求，从而导致了教育资源利用效率低下的问题。
二、提升措施（一）增加教育资源投入为了提高教育资源的利用效率，我们首先需要加大教育资源的投入。
政府应该增加教育经费的投入，增加教师编制，改善教育设施，购买先进的教学材料等。
这样可以有效缓解教育资源不足的问题，提高教育资源的利用效率。
（二）优化教育资源配置为了确保教育资源能够更加合理地分配和利用，我们需要优化教育资源的配置。
政府应该出台相应政策，鼓励教育资源向农村地区倾斜，提供更多的资源支持。
同时，可以加强地区之间的交流合作，实现教育资源跨区域的共享和互补，进一步提高其利用效率。
（三）推进教育体制和教育方法的改革为了适应信息化时代的需求，我们需要推进教育体制和教育方法的改革。
政府可以鼓励学校开展在线教育、远程教育等创新型教学模式，提供更多的灵活学习机会。
如何提升教学资源的利用效率和价值
如何提升教学资源的利用效率和价值在当今教育领域，教学资源的丰富多样为教育教学带来了更多的可能性，但如何充分提升教学资源的利用效率和价值，是摆在教育工作者面前的一个重要课题。
首先，我们需要明确什么是教学资源。
教学资源涵盖了广泛的内容，包括教材、教具、多媒体资料、实验室设备、网络课程、教学软件等等。
这些资源的目的都是为了辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。
要提升教学资源的利用效率和价值，第一步是进行合理的规划和整合。
学校和教师应当对现有的教学资源进行全面的梳理和分类，建立一个清晰的资源库。
比如，将教材按照学科、年级、章节进行分类，将多媒体资料按照教学主题进行归档。
这样，在需要使用的时候，能够迅速找到并准确运用。
在规划整合的基础上，教师需要根据教学目标和学生的实际情况，精心挑选合适的教学资源。
例如，对于低年级的学生，可能更需要生动形象的动画视频来吸引他们的注意力；而对于高年级的学生，具有深度和拓展性的学术论文可能更有帮助。
同时，不能盲目追求新的、花哨的资源，而忽视了传统资源的价值。
比如，一本经典的教材，经过多年的实践检验，其内容的系统性和逻辑性往往具有不可替代的优势。
教师自身的专业素养和教学能力对于教学资源的利用效率起着关键作用。
教师需要不断学习和更新自己的教育理念和教学方法，掌握各种教学资源的使用技巧。
例如，熟练运用多媒体教学软件制作生动有趣的课件，善于利用网络资源拓展教学内容。
同时，教师还应当具备创新精神，能够将不同类型的教学资源进行巧妙的组合和创新运用，以达到更好的教学效果。
另外，加强学生在教学资源利用中的主体地位也至关重要。
教师可以引导学生学会自主选择和利用适合自己的教学资源。
比如，布置一些开放性的作业，让学生通过网络搜索、图书馆查阅等方式获取相关资料，并进行整理和分析。
这样不仅能够提高学生的学习积极性和主动性，还能够培养他们的信息检索和处理能力。
教学资源的共享和交流也是提升其利用效率和价值的重要途径。
提高高校教育资源利用效率的途径分析
科 教 研 究
提 高 高校 教育 资 源 利 用 效 率 的途 径 分 析
夏 芬 ０ ０ ７ ０ ）
摘 要： 本 文在分析 高校资 源利 用效率 不高的基 础上 ， 从提 高资 源利 用效 率 的途 径 着手 ， 分 别提 出 了可 以运 用行政 机 制， 形成适 当的资 源规 模 ， 构建 共 事 资 源 的若 干 系 统 等 来 提 高 高 等 教 育 资 源 利 用效 率 ， 以便 更好地培养优 质的高等教 育人 才， 为 构建 和 谐 社 会提 供 强大 的
一
２ 提高高等教育资源利用效率的途径
分 析
２． １ 利用行 政手段
采 用 行政 机 制 的 手 段 调 节高 校 内部 资 源， 使其达到合理配置、 高 效 使 用 的 状 态尤 其 明显 。 它指 的 是 在 高 校 内 部 实 行 层级 制 的行政管理 机构 ， 也 就 是 为 了使 资 源 配置 更加合理 、 有效 ， 借助干命令 、 监 控 等 行政 力量 来 实现 。 科 斯 教 授 是 新 制 度 经 济 学 的 鼻祖 ， 他 认 为 不 同 资 源 在 市 场 中 的 配 置 过 程 中会 产 生 交 易费 用 ， 而 交 易 费用 指 的是 市 场 调 节 资 源 过 程 中 所 出 现 的交 易 成 本 ， 这会导 致企业组织的 出现 。 如果 组 织 采 用 命令 的方式来进行交 易 ， 那 么 交 易 费 用 会 大 大 降低 ， 成本减少 。 假如以“ 权威命令” 的 形 式 来 完 成 某 些 事 务 的 费 用 低 于 市 场 机 制 所 耗 费 的 费 用 时， 就会选择“ 权威命令 ” 来 完 成 这 些 高 校 的 事务 ， 这 就是 所谓 的 “ 内 部化 ” 原则。 此 处 的权威指的是 在高校范 围内的行政机构。 “ 内 部 化 ”的 过 程 则 意 味 着 组 织 在 不 断 增 长。 和企业比较起来， 学 校 内部 在 配 置及 使 用 资 源 方 面 对 行 政 机 制 的依 赖 性 更 强 。 这 是 由于 企业 内部 能 够 通 过 在 内 部转 移价 格 的手段来进行 类似市场化 的处理 。 但是 由 于学校在管理 方面存在 着复杂性 ， 很难 通 过 内部 转 移 价 格 的 形 式 来 实 现 ， 更 多地 借 助高校行政 机制来完成 。 高 校 内部 的行 政 机 制 权 威性 很 强 ， 这 是资 源 配 置顺 利 开 展 、 提 高 有 效 性 的 强 有 力保 障 。 ２ ． ２ 适 当扩 大规 模 高 等 学 校 进 行 资 源 的 优 化 配 置 是 一项 相 对完 整 的体 系 ， 适 度规 模 的 出现 标 志着 它 的有效 实行 。 适 度规 模 的理 论 依据 是 经济学 科 中 的规模 经济 ， 这 一理 论 指 的是 当生产规 模 进一 步扩 大 时 ， 如 果企 业 的 产 出的 增加部 分 比成 本 的 增 加 部分 比重 要 打 就 便 属 于规 模经济 ， 如果 不符 合 就 属 于 规 模 不 经济 。 对 高校 来 说 如 果 学 生数 量能 使 教 育资 源 的 使 用更 加 充 分 ， 而所 付 出 的 花 费 最 少 ， 学 校 效 益就达 到 了最 高 水平 ， 这 种情 况 属于 适度 规 模， 资 源 达 到 最 高 的使 用 效 率 。 ２ ． ３ 筹建 资源 共 同开 发 系统 当前 的 教 育 经 费 并 不 充 足 ， 高 校 内 部 成 员之 间 应 该 团结 协 作 ， 统 一 规 划 教 学 资 源 的使 用 ， 减 少 不 同学 科 之 间的 限 制 ， 使 内 部 教 育资 源 通 过 合理 流 动 、 科学共享 ， 达 到 最佳配置模式 ， 使 各 种 资 源 的 利 用 效 率 达 到 最 高水 平 。 要 想 实现 内部 资源 共 享 ， 可以 建 立 各种 科 研 中心 、 测 试 中心 等 ， 不同院系 之间都可以使用 。 ２ ． ４ 千 方百计 利 用好教 师 资源 高 等教育 不具有 盈利 的性质 ， 因此 不
如何提高学校的资源利用率？
如何提高学校的资源利用率？要如何增加学校资源利用率：多维系统视角下的探索与实践学校资源是教育教学活动中不可缺失的要素，涵盖物质资源、人力资源、时间资源等多个方面。
如何提高学校资源利用率，使其发挥最大效益，是学校管理者和教育工作者需要深入思考的问题。
一、清晰认识资源利用率的重要性增加学校资源利用率不仅是节约成本、优化管理的必要举措，更是提升教育质量、促进学生全面发展的关键举措。
提高办学效率：资源利用率的高低直接影响学校的办学效率。
合理利用人力、物力、财力，可以有效减少办学成本，提高资金使用效益。
优化系统教学资源配置：提高资源利用率有利于将有限的资源分配到教学质量的提升上，为学生提供更好的学习条件和发展平台。
提升教育公平：资源利用率的提升可以促进教学资源的均衡配置，为不同背景的学生提供更加公平的教育机会。
二、多维视角下的资源利用策略增加学校资源利用率必须从多个维度进行探索和实践。
1. 物质资源利用合理规划：根据学校实际情况和教学需求进行合理的规划，避免资源闲置或浪费。
网络共享机制：建立校内资源共享机制，鼓励不同学科、不同年级互相共享教室、实验室、图书等资源。
科技赋能：利用信息技术，形成数字化和智能化学习平台，实现教学资源的线上共享和便捷学习。
2. 人力资源利用人才培养：加强教师队伍建设，提升教师专业能力，提高教学效率和质量。
角色转换：鼓励教师之间互相学习和交流，发挥各自优势，促进资源共享和共同发展。
多途径引进：积极主动地引进高层次人才，拓展人才来源渠道。
3. 时间资源利用优化课程设置：根据学生实际情况和发展需求，优化课程设置，提高课程内容的针对性和实效性。
合理安排课表：充分利用课余时间，组织学生开展兴趣小组、社团活动等，丰富学生课余生活，培养学生的兴趣爱好。
三、实践建议建立健全资源管理制度：制定明确的资源管理制度，规范资源分配、使用、回收等环节。
加强数据分析和评估：定期对资源利用情况进行数据分析和评估，及时发现问题，进行调整和改进。
学校如何提高教育资源的利用率
学校如何提高教育资源的利用率随着社会的发展和教育的进步，学校教育资源的利用率成为一个备受关注的话题。
教育资源的有效利用不仅可以提高教育质量，还可以为学生提供更好的学习环境和条件。
本文将探讨学校如何提高教育资源的利用率，并提出一些建议。
一、优化教室利用教室是学校最基本的教育资源之一，合理利用教室可以提高教育资源的利用率。
首先，学校可以制定合理的课表安排，避免教室闲置。
当一间教室在某个时间段没有课程安排时，可以将其借给其他班级或者学科使用，确保教室的全天候利用。
其次，学校可以引入多媒体设备和教育技术，利用互联网资源进行远程教育。
这样可以减少面对面授课的时间，提高教室的利用效率。
二、合理开展实践活动实践活动是学校教育资源的重要组成部分，通过实践活动可以提高学生的实际能力和综合素质。
学校可以组织各种形式的实践活动，如实验课、社会实践和实地考察等，充分发挥学校的实验室、图书馆以及丰富的社会资源。
同时，学校还可以与社区、企事业单位合作，共享资源，提供更广阔的实践平台。
通过开展实践活动，不仅能够提高教育资源的利用率，还能够培养学生的实际操作能力和综合素质。
三、挖掘师资潜力优秀的教师是提高教育资源利用率的关键。
学校可以通过继续教育和培训来提高教师的教育教学能力，促进他们不断更新知识和教育理念。
同时，学校还可以鼓励教师进行科研和创新实践，提高他们的专业水平和教学成果。
通过挖掘师资潜力，学校可以更好地利用教育资源，提高教育质量。
四、建立有效的管理机制学校还应建立一套科学的管理机制，提高教育资源的管理效益。
首先，学校应加强对教育资源的全面监测和统筹规划，确保教育资源的合理配置和使用。
其次，学校应建立信息化管理系统，对教育资源进行动态管理和利用，提高管理效率。
此外，学校还可以通过制定激励政策，激发教师和学生的积极性，进一步提高教育资源的利用率。
五、开展跨学科融合教学学校应积极推动跨学科融合教学，充分利用各学科的教育资源。
如何提高教育资源的利用效率
如何提高教育资源的利用效率在当今社会，教育资源的重要性不言而喻。
教育资源的丰富程度和利用效率，直接影响着教育质量和教育公平。
然而，在实际的教育实践中，我们常常会发现教育资源存在着分配不均、浪费严重等问题。
那么，如何提高教育资源的利用效率，让有限的资源发挥出最大的作用呢？首先，优化教育资源的配置是提高利用效率的关键。
这就需要政府和教育部门在规划和决策时，充分考虑不同地区、不同学校的实际需求。
对于教育资源相对匮乏的地区和学校，应当加大投入，确保基本的教学设施、师资力量等得到保障。
比如，为偏远地区的学校建设现代化的教学楼、配备先进的教学设备，让那里的学生也能享受到优质的教育环境。
同时，要避免资源的过度集中，不能让少数重点学校垄断了大量的优质资源，而导致其他学校发展受限。
通过合理的调配，可以使教育资源在地域和学校之间实现更公平、更有效的分配。
其次，加强教育资源的整合与共享也是非常重要的。
在信息时代，我们应当充分利用互联网技术，打破学校之间、地区之间的壁垒，实现教育资源的共享。
例如，可以建立教育资源共享平台，让各个学校可以将自己的优秀课程、教学资料等上传到平台上，供其他学校免费使用。
这样，不仅可以节省资源开发的成本，还能让更多的学生受益。
此外，学校之间也可以开展合作交流活动，互相借鉴教学经验和管理模式，共同提高教育质量。
比如，城市学校可以与农村学校结成帮扶对子，定期派遣教师进行交流指导，实现优质教育资源的流动和共享。
再者，提高教师队伍的素质和能力对于教育资源的高效利用起着至关重要的作用。
教师是教育资源的直接使用者和开发者，他们的专业素养和教学水平直接影响着资源的利用效果。
因此，要加强教师的培训和继续教育，让他们不断更新教育理念，掌握新的教学方法和技术。
同时，要建立有效的激励机制，鼓励教师积极参与教学改革和创新，充分发挥他们的主观能动性。
比如，可以设立教学成果奖励制度，对在教学中取得突出成绩的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作热情和创造力。
如何提高教育资源的使用效率
如何提高教育资源的使用效率教育资源是推动教育事业发展的重要基石，然而在现实中，教育资源的分配不均、利用不充分等问题仍然存在。
如何提高教育资源的使用效率，让有限的资源发挥最大的作用，成为了教育领域亟待解决的重要课题。
首先，优化教育资源的配置是提高使用效率的关键。
这需要对教育资源进行全面、深入的调研和评估，了解不同地区、学校、学科以及学生群体的实际需求。
例如，在一些经济相对落后的地区，可能更需要硬件设施的投入，如教学楼、教学设备等；而在一些教育发展较为成熟的地区，则可能更侧重于优质师资的引进和课程资源的开发。
同时，要根据学生的数量、年龄结构和学习特点，合理分配教育资源。
对于生源较多的学校，可以适当增加教师编制和教学设备；对于特殊教育需求的学生，要提供专门的教育资源和支持。
加强教育资源的整合与共享也是必不可少的。
如今，信息技术的发展为教育资源的整合与共享提供了便利条件。
可以通过建立教育资源共享平台，将优质的教学课件、教案、试题等资源集中起来，供广大教师和学生使用。
学校之间也可以开展合作交流，共同开发和利用教育资源。
比如，相邻学校可以共享实验室、图书馆等设施，避免重复建设，节约资源。
此外，还可以鼓励社会力量参与教育资源的整合与共享，例如企业可以向学校捐赠教学设备、软件等资源，提高资源的利用效率。
提高教师的教育资源应用能力至关重要。
教师是教育资源的直接使用者和推动者，他们的专业素养和应用能力直接影响着教育资源的使用效果。
因此，要加强教师的培训，让他们了解并掌握最新的教育资源和应用方法。
学校可以定期组织教师参加教育技术培训课程，学习如何运用多媒体教学、在线教学平台等工具，提高教学质量。
同时，鼓励教师之间开展交流和合作，分享教育资源应用的经验和心得，共同提高教育资源的使用效率。
创新教育教学模式也是提高教育资源使用效率的有效途径。
传统的课堂教学模式往往存在资源浪费的情况，例如学生的学习进度不一致，但却要接受相同的教学内容和进度。
如何提高教育资源的利用效率
如何提高教育资源的利用效率在当前信息化高速发展的时代背景下，教育资源的利用效率已经成为了教育系统发展的重要课题之一。
如何提高教育资源的利用效率已经成为了许多教育工作者思考的问题。
本文将从多个方面来探讨如何提高教育资源的利用效率，希望对广大教育工作者有所启示。
一、利用现代技术促进教育资源工作的数字化随着互联网技术的不断发展，教育资源数字化已经成为了教育工作者的共同目标。
通过数字化的方式，可以将众多的教育资源进行分类和整合，便于用户使用。
数字化教育资源不仅可以提高教育资源的利用效率，还可以方便教师对教学内容的组织和管理。
目前国内外已经出现了许多数字化教育资源的平台，如国家精品课程，网络教学平台等。
这些平台不仅提供了许多优质教学资源，还提供了在线交流和学习的机会。
二、建立完善的学习资源库学习资源库是对教育资源进行广泛整合，对各类多媒体资料、书籍、案例进行有机的组织和管理，并运用现代化的网络技术将其数字化，以提高资源的可利用性。
学习资源库旨在为学生教学和自学提供一种全面、深入的信息源，从而充分利用教育资源，增强学生的自主学习能力和方法，提高学习效率。
如何建立一个完整的学习资源库，是教育工作者需要探究和实践的课题。
三、加强教育资源的开发和推广在当前一些教育资源已经建立的基础上，教育工作者应该加强教育资源的开发和推广。
充分利用信息技术，开展各种形式的教育资源开发工作，如教学资源的研发、教育科技成果的研究、以及全面开发和整合现有教育资源等。
同时，还应该对教育资源进行推广，使更多的教育工作者和学生可以充分利用这些资源。
例如，组织一些教育工作者进行教学资源的开发和推广讲座，将教育资源的具体应用情况更好地传达给广大教育工作者和学生。
四、加强教育资源的管理合理的教育资源规划与管理，是提高教育资源利用效率的重要方面。
合理的规划教育资源的建设，合理的计划教育资源的使用，可以充分优化资源的利用效率，避免资源的浪费。
教育资源的规划与管理不仅需要教育管理部门的管理，还需要具备合理制定教育资源规划及管理制度的专业人员的参与。
提高学校课程资源利用效率的方法
提高学校课程资源利用效率的方法一、引言如何提高学校课程资源的利用效率一直是教育界亟待解决的问题。
本文将从多个方面探讨提高学校课程资源利用效率的方法。
二、加强师资培训教师是学校课程资源利用的核心，应提高其教学技能和教育理念。
针对教师的师资培训应注重理论与实践相结合，提供各种培训课程和教学工作坊，帮助教师掌握最新的教育技术和教学方法。
三、优化教材选择学校应根据学生的实际需求和学习水平，精选合适的教材。
鼓励教师进行教材自编，结合学生的学习特点和实际情况设计教学内容，提高教学效果。
四、开设选修课程除了基础课程，学校可以开设多样化的选修课程，满足学生的个性化需求和兴趣爱好。
通过多样化的课程设置，发掘学生的潜能，提高学校课程资源的利用效率。
五、建立学生社团学生社团是学校课程资源利用的又一个重要途径。
学校应鼓励学生自主组建各类社团，并提供一定的资源支持。
学生参与社团活动可以丰富课余生活，提高学生的综合素质。
六、加强实践教学实践教学是提高学校课程资源利用效率的重要手段之一。
学校应积极与企业、社会机构合作，组织学生参加实践活动，将理论知识与实际应用相结合，培养学生实际操作能力和解决问题能力。
七、推行网络教学网络教学是提高学校课程资源利用效率的现代方式。
学校应建设完善的网络教学平台，提供在线学习的课程资源，满足学生的学习需求。
教师也可以通过网络教学平台进行线上教学和作业批改，提高教学效率。
八、利用现代技术现代技术为学校课程资源的利用提供了更多的可能性。
学校可以利用多媒体设备、虚拟实验室等技术手段改善教学环境，提高学生的学习积极性和参与度。
九、鼓励学生合作学习学生之间的合作学习可以提高学校课程资源的利用效率。
学校应鼓励学生进行小组学习和互助学习，通过合作解决问题，促进知识的交流和学习效果的提升。
十、建立课程资源共享平台学校可以建立课程资源共享平台，教师可以将优质的教学资源上传至平台供其他教师使用，实现资源共享和互利共赢。
教育资源分配的效率分析与提高措施
教育资源分配的效率分析与提高措施教育资源是指各种能够用于教育的物质和非物质资料，包括教育经费、教育设施、教材、师资等。
在教育资源分配中，是否高效地利用这些资源至关重要。
然而，当前我国的教育资源分配存在一些问题，如资源不均、资源的激励机制不利于教育质量的提升等。
为此，本文将从效率分析和提高措施两个方面来探讨教育资源分配的问题。
一、效率分析教育资源分配的效率，是指在有限的教育资源下，通过合理的分配方式达到教育目标的程度，主要包括三个方面：投入效率、过程效率和产出效率。
1. 投入效率投入效率指的是在教育资源分配中，对于每一元投入所获得的教育效果。
例如，对于同样的教育投入，不同地区的教育质量可能存在差异。
因此，投入效率需要考虑到地区、师资、学生自身素质等多种因素。
2. 过程效率过程效率是指教育资源分配到实际教育实践过程中的效率，例如，教育活动组织的安排，教学过程中的管理等。
比如在教学过程中，教育计划是否合理，课堂教学是否得当等都可以影响过程效率。
3. 产出效率产出效率是指教育资源分配投入后所取得的教育成果，也即实现教育目标的质量和数量。
例如，毕业生就业率、学生能力评价等属于产出效率的范畴。
二、提高措施教育资源的分配，直接关系到区域教育的发展，提高分配效率是确保教育资源可持续发展的重要保证。
因此，针对已有的问题，可以采取以下措施来提高教育资源分配效率。
1. 优化投入结构教育资源的投入结构不同，会产生不同的效果。
因此，要根据地区、学校等不同情况，制定出适当的投入方案。
例如，对于比较落后地区，要重点投入教育设施建设，以便提高学校硬件条件；对于人才较为集中的地区，可以加强师资力量的投入，提高教师的薪酬待遇，增加人才引进等方式。
2. 建立激励机制教育资源的分配，也要结合激励机制来推动教育质量的提高。
例如，对于教育质量优秀的学校、教师等，可以给予适当的荣誉和奖励，以激发其更好的教育工作热情和动力。
而对于教育质量较差、存在问题的学校，则应加强监管和指导，落实问责制度，以促进其教育水平的提高。
如何提升学校教育资源的配置效率？
如何提升学校教育资源的配置效率？如何提升学校教育资源配置效率：40多个视角与策略教育资源的配置效率是学校教育质量的关键要素之一。
而现在，我国学校教育资源配置存在着诸多问题，比如资源分配不均衡、资源利用率低下、资源浪费严重等，严重影响了教育公平与效益的提升。
因此，提升学校教育资源配置效率，不仅是提高教育质量的必然要求，也是促进教育公平、推动教育现代化的重要保障。
从教育专家的角度出发，提升学校教育资源配置效率需要从以下几个方面着手：一、建立科学的资源配置体系1. 需求导向：参照不同类型学校、不同学生群体以及不同学科的自身需求进行资源配置，精准化资源分配，尽可能避免资源的浪费和闲置。
2. 数据支撑：建立健全教育资源使用统计与监测体系，收集、分析、评估学校教育资源的使用情况，为资源配置决策提供科学依据。
3. 动态调整：根据社会发展和教育形势的变化，定期评估和调整教育资源配置方案，切实保障资源配置的动态平衡与优化。
二、系统完善资源配置机制1. 建立多元化教育资源筹集机制：加大政府投入力度，探索社会参与机制，鼓励和引导企业、社会团体、个人等多元主体参与教育资源的建设和使用。
2. 构建校际资源共享机制：鼓励学校之间建立合作关系，共享资源、共建平台，打破学校之间的壁垒，实现资源的优化配置。
3. 推动教育资源市场化改革：发挥市场机制促进教育资源的流动和优化配置，提高资源配置的效率和效益。
三、加强资源管理和使用1. 推进教育信息化建设：利用信息技术手段提高教育资源管理，实现教育资源的数字化、网络化和共享化，提高资源管理的效率和效益。
2. 加强师资队伍建设：加强教师培训，提升教师的专业素养和能力，提高教师对教育资源的利用效率。
3. 优化教学模式：推广以学生为中心的教学模式，鼓励教师根据学生的个体差异进行授课，提高教育资源的利用率。
四、关注特殊群体需求1. 逐步缩小城乡、区域间教育资源配置差距：增加对农村、偏远乡村、少数民族地区学校的资源投入，促进教育公平。
有效利用高等教育资源的方法与技巧
有效利用高等教育资源的方法与技巧高等教育资源是每个学生宝贵的财富，合理利用这些资源可以为我们的学习和未来的发展提供巨大的帮助。
以下是一些有效利用高等教育资源的方法与技巧，希望能够对大家有所启发。
一、灵活选择课程高等教育资源丰富多样，我们可以根据自己的兴趣和职业规划，灵活选择课程。
可以选择与专业相关的课程，以提升专业能力，并为未来的就业做好准备。
同时，也可以选择一些兴趣课程，开阔自己的眼界，培养个人爱好。
不同的课程可以帮助我们全面发展，实现个人的多元发展目标。
二、积极参与课堂活动参与课堂活动是有效利用高等教育资源的重要方式之一。
积极参与课堂讨论和互动，与教师和同学们进行交流，可以加深对知识的理解和掌握。
此外，还可以借助课堂活动，拓展专业知识和技能，提高实际操作能力。
通过积极参与课堂活动，我们可以更好地吸收和掌握高等教育资源提供的知识和技能。
三、利用图书馆和实验室资源图书馆和实验室是高等教育资源的重要组成部分，可以为我们提供丰富的学习和研究资源。
利用图书馆的藏书和期刊，我们可以深入学习专业知识，扩充知识面。
同时，借助实验室的设施和设备，我们可以进行实践操作和科研研究，提高实际操作能力和科研能力。
因此，我们应该充分利用图书馆和实验室资源，让这些资源成为我们的学习助手和知识加油站。
四、参加学术活动和社团组织学术活动和社团组织是高等教育资源的重要补充，可以为我们提供更多的学习和锻炼机会。
学术活动如学术讲座、研讨会等，可以帮助我们接触前沿研究和学术动态，增强学术视野。
而社团组织则提供了更广阔的交流与实践平台，可以培养我们的领导能力、团队协作能力以及社交能力。
参加学术活动和社团组织可以让我们在学习之余，拓展自己的人际关系和能力素质。
五、寻求导师指导和倾听意见在高等教育中，寻求导师指导和倾听意见是非常重要的。
导师作为高等教育资源中的重要一环，可以为我们提供学业上的指导和建议。
与导师保持良好的沟通和互动，可以帮助我们更好地面对学习和成长中的困难，获取更多的学术或职业发展机会。
如何提高学校教育资源的利用率
如何提高学校教育资源的利用率教育资源是学校发展和提高教育质量的重要支撑。
如何提高学校教育资源的利用率，是当前教育改革和发展的关键课题。
本文将从多个方面探讨提高学校教育资源利用率的方法和策略。
一、优化课程设置合理优化课程设置是提高学校教育资源利用率的重要方面。
学校应该根据学生的发展需求和社会的需求，合理安排课程，增加实用性和针对性。
避免重复、冗余的课程，让每个课程都能够发挥其应有的教育功能。
二、提高师资队伍素质优秀的教师是教育资源的核心。
学校应该通过多种途径，提高教师的专业素养和教育教学水平。
加强师资培训，提供平台和机会让教师不断学习和进步。
此外，学校还应该搭建良好的交流平台，促进师生之间的互动和合作，提高师生教育教学能力。
三、充分利用教育科技手段现代教育越来越依赖于教育科技手段。
学校应该充分利用信息化技术，提供各种教育资源和平台，使学生能够更好地获取知识和进行自主学习。
同时，学校还应该加强网络教育和远程教育的建设，提供更多的学习机会和资源。
四、加强学校与社会的合作学校与社会的合作是提高教育资源利用率的重要途径。
学校可以与社会各界建立紧密的合作关系，共享资源，开展教育教学活动。
例如，与企业合作开展实践课程，与科研机构合作开展科研项目，与社区合作开展社会实践活动等。
通过与社会的合作，使学生接触更多真实的社会资源，提高教育教学的针对性和实效性。
五、加强资源管理与配置学校应该加强对教育资源的管理与配置，合理调配各种资源。
通过有效的时间管理和物资管理，提高资源利用率。
例如，利用教室的空闲时间开展各种教育活动，合理规划实验室的使用时间等。
同时，学校还应该根据实际需求，及时更新设备和教材，提供更好的学习条件和环境。
六、注重学生的个性发展学校应该注重学生的个性发展，提供多元化的教育资源。
每个学生都有自己的发展方向和特长，学校应该根据学生的兴趣爱好和潜力，提供相应的资源和机会。
例如，开设多样化的选修课程，组织丰富多彩的学术、艺术和体育活动等。
如何提高教育资源利用效率
如何提高教育资源利用效率提高教育资源利用效率是当前教育改革中亟待解决的重要问题。
高效利用教育资源不仅能提升教育质量，也有助于促进社会的可持续发展。
本文将从教育资源的整合、教育技术的应用以及教育管理的改善三个方面探讨如何提高教育资源利用效率。
一、教育资源的整合教育资源的整合是提高教育资源利用效率的基础。
当前，教育资源的分散和碎片化是导致资源浪费的重要原因之一。
因此，需要进行教育资源的整合和共享。
首先，政府应加大对教育资源整合的支持力度。
通过制定相关政策和法规，鼓励教育机构在教育资源整合方面进行探索，提供相关的优惠政策和经济支持。
其次，教育机构之间应建立合作共享的机制。
通过建立教育资源共享平台，推动各类教育机构间资源的互通共享，实现资源的共享和融合，减少资源冗余和浪费。
再次，培育专业的教育资源整合人才。
加强对教育资源整合人才的培养和引进，提高其整合资源的能力和水平，推动教育资源的高效利用。
二、教育技术的应用教育技术的应用是提高教育资源利用效率的重要手段。
现代技术的发展使得教育可以更加智能化、个性化，为提高教育资源利用效率提供了有力支持。
首先，推广在线教育。
通过利用网络和信息技术，提供在线教学、在线课程等形式，不受时间和空间限制，方便学生进行学习，实现教育资源的高效利用。
其次，利用虚拟现实技术。
通过虚拟现实技术，学生可以身临其境地参与到教学过程中，提高学习的主动性和参与度，提高教育资源的利用效率。
再次，充分利用教育大数据。
通过对学生学习数据的分析，提供个性化的学习推荐和指导，满足学生不同的学习需求，促进学生的个性化发展。
三、教育管理的改善教育管理的改善是提高教育资源利用效率的保障。
合理规划和管理教育资源，能够提高资源的配置效率和利用效率。
首先，建立科学的资源配置机制。
通过教育需求预测和资源配置优化，合理规划教育资源的分配，减少资源的浪费和重复利用。
其次，加强教育评估和监测。
建立完善的教育评估机制，监测教育资源的利用情况，及时发现问题并进行调整，提高教育资源的利用效率。
教学资源利用效率的提升
教学资源利用效率的提升在教育领域中，教学资源的利用效率对于学生的学习成效起着至关重要的作用。
有效地利用教学资源可以提高学生的学习动力、培养学生的创造力和解决问题的能力，促进教育的全面发展。
本文将探讨教学资源利用效率的提升方案。
一、利用信息技术手段进行资源整合信息技术的快速发展为教学资源的整合提供了新的途径。
教师可以通过互联网、教育应用软件等方式，收集、整理和分享教学资源。
借助云端存储和共享的功能，教师可以随时随地获取所需资源，提高教学的时效性和灵活性。
同时，教师还可以利用信息技术手段进行资源的个性化定制，根据学生的不同需求提供适合的学习资源。
二、鼓励教师创新，优化资源利用方式教师是教学资源最重要的利用者和管理者。
为了提高教学资源的利用效率，需鼓励教师进行创新探索，优化资源利用方式。
教师可以通过设计多样化的教学活动、利用多媒体教学手段等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。
同时，教师还应该注重对教学资源的分析和评估，结合学生的学习能力和特点，合理选择和使用教学资源，达到教学目标。
三、建立教学资源共享平台建立教学资源共享平台可以促进教师之间的资源互通和交流。
教师可以将自己设计的教学资源上传到平台，并分享给其他教师使用。
这样不仅可以提高教学资源的利用效率，还可以丰富教师们的教学内容和方法。
同时，教学资源共享平台也可以鼓励教师进行资源的创新和改进，不断提高教学质量。
四、加强师资培训，提高教师的资源利用能力教师是教学资源利用的关键人物，提高教师的资源利用能力是关乎教育质量的重要一环。
学校应该加强师资培训，提供专业的资源利用培训课程，帮助教师了解和掌握各类教学资源的特点和使用方法。
同时，学校还可以组织教师之间的交流研讨活动，共同研究和探讨教学资源的最佳利用方式，提高整体教学水平。
总结起来，教学资源的利用效率的提升需要教师、学校和社会各方的共同努力。
通过利用信息技术手段进行资源整合、鼓励教师创新、建立教学资源共享平台以及加强师资培训等方式，可以提高教学资源的质量和利用效率，为学生提供更好的学习环境和学习资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提高高校教育资源利用效率的途径分析
摘要：本文在分析高校资源利用效率不高的基础上，从提高资源利用效率的途径着手，分别提出了可以运用行政机制、形成适当的资源规模，构建共享资源的若干系统等来提高高等教育资源利用效率，以便更好地培养优质的高等教育人才，为构建和谐社会提供强大的智力支持。
关键词：高等教育教育资源利用效率
中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）02（b）-0074-01
在高等教育资源利用方面，严重缺乏相关经费，但是却存在着大量浪费高等教育资源的现象。
因此，我国要切实利用好高等教育资源，构建节约发展的学科平台，破解高校办学费用不足，提升普通高等教育的办学水平和效益，适应高等学校教学改革。
1 高校资源利用效率不高的主要原因
1.1 教育资源的所有者身份不明确
目前，高校资源管理存在一些问题，具体表现在：国有资产的产权关系模糊，法人代表缺乏人格化；国家除了掌握着资产的经营权，还拥有着所有权；国有资产不属于商品，价值难以体现，因此，构成国有资产的各个组成部分并不能因为市场的需要而进行合理化
流动。
资源配置的不合理限制了国有资产的利用率，正常的价值难以充分发挥。
1.2 缺乏效率理念
人们普遍认为国家投资与高等教育是一种不求回报的赠予行为，因为高校本身既没有资产或甚少有资产进行投入，也不必承担相应的风险，当然，亏损或者破产的情况更不会出现。
因为需要资本投入的高校与资本使用效率的高低并没有直接关系。
所以，高校虽然需要教育投资，却并不关注教育资源的使用效率，也不关注资金投入者的实际能力，只要有资金需求就提出要求。
1.3 管理方面存在缺陷
高校资产在管理方面存在着诸多漏洞，主要是缺乏健全的国有资产管理制度。
比如由专人分散保管高校的固定资产，如相机、电脑等，而实际情况却是这些人无偿占有并使用这些物品。
在管理细节上也缺乏一定的严密性，制度缺乏、账目不清、负责人不明确、采购物品不查验。
保存地点缺乏固定性、外借登记不细致等现象普遍存在。
缺乏健全的资产清单制度，导致账目出现很多问题，如账目与物品不符等。
另外，资产管理者的责任意识不强，自身素质并没有达到应有的高度。
1.4 教职员工资源未能充分利用
从高校在利用人力资源发方面的利用来看，效率普遍不，这就浪费了高校的人力资源。
在国内众多高校中都在某种程度地上以隐形浪费的形式存在着。
大量教务人员的闲置构成了实际上的隐性失业以及浪费。
2 提高高等教育资源利用效率的途径分析
2.1 利用行政手段
采用行政机制的手段调节高校内部资源，使其达到合理配置、高效使用的状态尤其明显。
它指的是在高校内部实行层级制的行政管理机构，也就是为了使资源配置更加合理、有效，借助于命令、监控等行政力量来实现。
科斯教授是新制度经济学的鼻祖，他认为不同资源在市场中的配置过程中会产生交易费用，而交易费用指的是市场调节资源过程中所出现的交易成本，这会导致企业组织的出现。
如果组织采用命令的方式来进行交易，那么交易费用会大大降低，成本减少。
假如以“权威命令”的形式来完成某些事务的费用低于市场机制所耗费的费用时，就会选择“权威命令”来完成这些高校的事务，这就是所谓的“内部化”原则。
此处的权威指的是在高校范围内的行政机构。
“内部化”的过程则意味着组织在不断增长。
和企业比较起来，学校内部在配置及使用资源方面对行政机制的依赖性更强。
这是由于企业内部能够通过在内部转移价格的手段来进行类似市场化的处理。
但是由于学校在管理方面存在着复杂性，很难通过内部转移价格的形式来实现，更多地借助高校行政机制来完成。
高校内部的行政机制权威性很强，这是资源配置顺利开展、提高有效性的强有力保障。
2.2 适当扩大规模
高等学校进行资源的优化配置是一项相对完整的体系，适度规模的出现标志着它的有效实行。
适度规模的理论依据是经济学科中的规模经济，这一理论指的是当生产规模进一步扩大时，如果企业的
产出的增加部分比成本的增加部分比重要打就便属于规模经济，如果不符合就属于规模不经济。
对高校来说如果学生数量能使教育资源的使用更加充分，而所付出的花费最少，学校效益就达到了最高水平，这种情况属于适度规模，资源达到最高的使用效率。
2.3 筹建资源共同开发系统
当前的教育经费并不充足，高校内部成员之间应该团结协作，统一规划教学资源的使用，减少不同学科之间的限制，使内部教育资源通过合理流动、科学共享，达到最佳配置模式，使各种资源的利用效率达到最高水平。
要想实现内部资源共享，可以建立各种科研中心、测试中心等，不同院系之间都可以使用。
2.4 千方百计利用好教师资源
高等教育不具有盈利的性质，因此不能走向市场，市场也无法对其进行基础性调节。
高等学校资源尽管不能依靠市场来进行有效调节，但这并不等于不可以采用经济手段来提高资源的使用效率。
高校内部人力资源流动与其他领域的人力资源流动没有任何的差异，都是于劳动力在市场中的价格，也就是说工资水平的高低是调节人力资源流动的重要指示信息。
高校必须打造一支庞大的、专业素质较高的教师队伍。
只有提高教师的专业化水平，才能提高教学质量，才能推进高校以更快、更健康的状态向前发展。
高校内部要进一步健全岗位优胜劣汰的制度，为优秀人才提供展示自我的基础。
2.5 提高教育资金的经济效益
就高等教育而言，有效成本是针对存在着教育资源浪费的现象而提出的概念，意味着教育资源在某种程度上的有效利用状态，或教育经费与教育浪费之间存在着对照关系。
这就要求高等教育要重点增强教育资源的经济效率，从劳力、时间、经费、机会等领域压缩浪费限度，在生产效能与利用教育资源方面获得最大程度的经济效果。
3 结语
在提高高等院校教育资源的使用效率过程中，首先要坚持教育的基本原则，并在此基础之上结合经济学中的先进理论，并充分利用市场机制、道德机制以及行政机制等手段，最大限度的发挥它们的调节作用，使高校资源得到合理化的配置，资源实现共享，使用效率大大提高，有效解决我国发展教育过程中的矛盾，使我国的经济、社会等各方面的发展顺利进行。
参考文献
[1]张敏，唐任伍.我国高等教育资源利用效率评价理论研究[j].清华大学教育研究，2006（5）：24-28，41.
[2] 张敏.综合评价方法与高等教育资源利用效率[j].求索，2006（11）：115-117.
[3] 程阿丽.基于资源分配的高等教育公平探讨[j].青年与社会，2012（2）.。