幼儿园中班科学活动教案：认识天气预报

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中班科学教案及教学反思《认识天气预报》

一、教学内容

《认识天气预报》选自幼儿园中班科学教育教材第四章《生活中的科学》，内容包括天气预报的含义、天气预报的要素（天气状况、温度、湿度、风力等）、天气预报的获取方式以及简单天气符号的认识。

二、教学目标

1. 知道天气预报的含义和作用，了解天气预报的基本要素。

2. 学会观察和描述天气状况，培养观察力和表达能力。

3. 能够通过简单的天气符号了解天气情况，提高自主获取信息的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：天气预报的要素理解和天气符号的认识。

教学重点：天气预报的含义、作用以及观察描述天气的能力。

四、教具与学具准备

教具：天气预报视频、天气符号卡片、气温计、湿度计、风向仪等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

播放天气预报视频，引导幼儿观察和描述视频中的天气情况，引发幼儿对天气预报的兴趣。

2. 讲解天气预报的含义和作用（5分钟）

通过提问方式，让幼儿了解天气预报的含义和作用，引导幼儿关注天气变化。

3. 学习天气预报的要素（5分钟）

结合气温计、湿度计等实物，讲解天气状况、温度、湿度、风力等要素，让幼儿观察和描述。

4. 认识天气符号（5分钟）

展示天气符号卡片，讲解每个符号的含义，让幼儿跟随老师一起学习。

5. 例题讲解（10分钟）

以画图形式展示一个天气符号，引导幼儿猜一猜是什么天气，并说出理由。

6. 随堂练习（10分钟）

分组进行天气符号配对游戏，巩固所学知识。

让幼儿谈谈对本节课天气预报的认识，引导幼儿关注天气变化，做好防范措施。

中班科学优质课教案《认识天气预报》

一、课题：认识天气预报

二、教学目标：

1. 通过本课的学习，学生能够了解天气预报的作用和重要性；

2. 学生了解天气预报的信息来源和预报方法；

3. 学生能够简单了解一些常见天气现象。

三、教学重难点：

1.重点：通过观察和讨论，让学生了解天气预报的意义和作用；

2.难点：使学生理解一些常见的天气现象的形成原因。

四、教学准备：

1. 课件或图片：《天气预报图示》《不同天气现象的图片》

2. 实物：温度计、天气预报仪等

3. 天气图表

五、教学过程：

Step 1：导入（5分钟）

1. 引导学生回忆一下今天早上的天气情况，问学生他们怎样知道天气情况的。

2. 通过学生的回答，引出今天我们要学习的主题：“认识天气预报”。

Step 2：激发兴趣（10分钟）

1. 展示《天气预报图示》给学生观察，引导学生观察和思考，提问：“你们看到这幅图里有什么内容？”

2. 学生依次回答，再提问：“你们知道这幅图是用来干什么的吗？”

3. 通过学生的回答，引导出天气预报的作用和重要性。

Step 3：认识天气预报（20分钟）

1. 继续展示《天气预报图示》，解释图示上的各种符号代表什么意思，让学生了解如何通过图示来了解天气情况。

2. 通过实物示范，给学生演示一下如何使用温度计来测量温度。然后让学生动手操作，互相测量一下班级里的温度。

3. 展示《不同天气现象的图片》，让学生观察图片，并通过问答的方式帮助学生了解不同天气现象的特点和意义。

4. 引导学生讨论：天气预报的信息从哪里得到的？如何预测下一天的天气？

Step 4：巩固学习（10分钟）

幼儿园中班教案《认识天气》含反思两篇

幼儿园中班教案《认识天气》含反思两篇中班教案《认识天气》含反思两篇适用于中班的主题教学活动当中，通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报，快来看看幼儿园认识天气教案吧。

【篇一】

活动目标：

1．通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2．能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3．感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

4．发展幼儿的观察力、想象力。

5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

活动准备：

1．经验准备：

(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”

(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2．材料准备：

(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。

(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

活动过程：

1．户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～15℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”

中班科学《认识天气预报》教案

一、教学目标

1.学会观察并记录天气现象；

2.理解天气预报对人类生活的重要性；

3.掌握简单的天气预报知识。

二、教学准备

1.布置好带有不同天气条件的场景板；

2.准备一些天气现象图片，如晴天、雨天、雷电等；

3.准备一些有关天气的小玩具，如风车、雨伞等。

三、教学内容及步骤

1. 导入（约5分钟）

用各种天气的图片与小朋友谈论天气：是晴天还是阴天？出门需不需要带伞？大雨和小雨有什么不同？等等。

2. 探究（约15分钟）

1.展示天气场景板，与小朋友一起观察不同的天气现象，学习如何用语言描述；

2.轮流模拟预报一天的天气。拿起当天的气象仪器——温度计，询问小朋友现在的温度；用预报语言描述今天的天气——今天晴天，温度23℃，注意保暖；

3.用小玩具模拟风大、雨下等天气现象，观察小玩具的运动情况，引导小朋友想象、理解风、雨的概念。

3. 记录日常天气（约15分钟）

安排小朋友们每人一张简易的天气记录表，自主记录当天的天气现象，并在表格中给予描述。辅导老师给予点评，如：今天是晴天，又是阴天，为什么呢？

4. 理解天气预报与日常生活（约15分钟）

1.运用图片、口号等方式带来一些实际的天气情况，如：今天下雨，我们就要带伞出门；

2.轮流模拟预报一天的天气，在预报中指出需注意的事项，如：今天有雾霾，不宜在室外活动。

5. 让小朋友成为实验家（约15分钟）

1.制作小项链，用颜色区分晴天、雨天、多云等；

2.将小朋友组成团队，让每个小组利用瓶盖、水、颜料等制作一个云层模型，带领他们模拟云层的形成和降雨的原理。

中班科学优质课教案及反思《认识天气预报》

一、教学内容

本节课选自幼儿科学教育教材第四章《生活中的科学》，主题为

“认识天气预报”。详细内容包括：了解天气预报的基本要素，如天

气、温度、风力等；学习如何看懂天气预报图标；掌握简单的气象现

象及其成因。

二、教学目标

1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气状况对生活的影响。

2. 培养幼儿观察、分析、表达天气信息的能力。

3. 培养幼儿关注天气变化的习惯，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点

难点：理解天气预报图标的意义，掌握气象现象的成因。

重点：学会看懂天气预报，关注天气变化。

四、教具与学具准备

教具：天气预报视频、PPT、天气图标卡片、气温计、风向仪等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师出示天气预报视频，引导幼儿观察、描述视频中的天气现象。

2. 新课导入（10分钟）

教师通过PPT展示天气图标，讲解各个图标的意义，引导幼儿

认识天气预报的基本要素。

3. 例题讲解（10分钟）

教师以当天的天气预报为例，讲解如何看懂天气预报，分析天

气对生活的影响。

4. 随堂练习（10分钟）

教师分发天气图标卡片，让幼儿模拟预报天气，巩固所学知识。

5. 小组讨论（10分钟）

教师组织幼儿分组讨论：如何根据天气变化做好防护措施？

六、板书设计

1. 天气预报的基本要素

2. 天气图标意义

3. 如何看懂天气预报

4. 天气变化与防护措施

七、作业设计

1. 作业题目：画出你最喜欢的天气，并简要说明原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过引入实践情景，让幼儿对天气预报有了更直观的认识。在讲解天气图标时，教师应尽量使用简洁明了的语言，以便幼儿理解。课后，教师可鼓励幼儿关注生活中的天气变化，与家长分享所学知识，提高幼儿的观察力和表达能力。拓展延伸方面，可开展“小小气象员”活动，让幼儿定期汇报天气情况，锻炼幼儿的实践能力。

幼儿园中班科学活动认识天气预报教学设计【含教学反思】

幼儿园中班科学活动认识天气预报教学设计

1. 前言

天气是周围环境中的一种自然现象，也是生命活动的必需条件之一。天气预报为人们提供了对未来天气变化的了解和预判，对于人们的生活和工作都具有重要的意义。而天气预报也是幼儿们日常生活中常接触的事物之一。通过设计科学活动，让幼儿了解天气预报，不仅能够增加幼儿的天气观察意识，也能够培养幼儿的科学素养。本文将介绍幼儿园中班科学活动认识天气预报教学设计，包括活动目标、教学时长、活动内容、教学反思等内容。

2. 活动目标

通过本次科学活动，让幼儿：

•了解天气预报的基本知识，了解天气现象和天气预报的关系；

•学会观察、记录、描述天气变化情况；

•锻炼幼儿的团队合作能力，培养幼儿的探究兴趣。

3. 教学时长

本次活动一共需要2个课时，每个课时45分钟。

4. 活动内容

课前准备

在活动开始前，教师需要准备以下材料：

•天气预报播出录音、视频资料；

•天气预报板块，包括天气预报的符号及对应的天气现象；

•学生自制的天气观察表格。

第一课时

活动一

教师播放天气预报资料，让幼儿了解天气预报的基础知识和天气现象。教师通过简单易懂的语言解释天气预报中的符号和相应的天气变化，呈现出常见的天气现象和预报信息。同时，教师引导幼儿看到天气预报对日常生活的影响，加深幼儿对天气预报的认知和接受度。

活动二

教师引导幼儿分组进行天气观察，并让幼儿认识天气现象和天气预报的关系。

教师将幼儿分为小组，每组2-3人，让幼儿上课期间观察室内外的天气情况，并记录在自制的观察表格中。观察结束后，教师让幼儿结合观察情况和天气预报板块上的符号，简单描述当天天气预报。

幼儿园中班《认识天气》教案(精选20篇)

幼儿园中班《认识天气》教案（精选20篇）

1幼儿园中班《认识天气》教案篇一一、活动目标。

1、激发幼儿观察气象的兴趣。

2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

二、重点：

了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况

三、难点：

尝试设计气象预报表。

四、活动准备。

1、教学课件PPT、已做好的气象记录表格。

2、课前准备让家长带幼儿看几期天气预报。

3、天气预报视屏及多媒体教室准备。

五、活动过程。

（一）讨论气温的变化。

1、你们有没有发现这几天的气温有什么变化？（幼儿发言谈及每天气温是不同的。）

2、温度变化说明什么道理？（天气是多变的，有时气温很高，有时气温很低。）

3、温度高的时候你感觉怎么样？温度低的时候你感觉怎么样？

4、温度高的时候你穿的衣服怎样？温度低的时候你穿的衣服又怎

样？温度高的时候草、树木长得怎样？温度低的时候又怎么样？

5、小结：气温是不断变化的，气温的高低与我们的穿着、生活有关系，与植物的生长也有关系，温度很低时农民就要注意防冻。

（二）讨论近期天气的变化。

1、今天是什么天气？大家回想一下，上个星期的天气有什么变化？哪几天是晴天？哪几天是阴天？哪几天是雨天？

2、晴天是什么样的？在晴天你感觉怎么样？阴天是什么样的？为什么有阴天？阴天会变化成什么天气？（因为天空中积多了云，遮住了阳光，就变成阴天，阴天可能变成雨天，也可能变成晴天。）

3、你喜欢什么天气？为什么？引导幼儿讨论天气与人生活的关系，晴天光线好，教室里亮堂堂舒服，大家在太阳底下晒晒太阳暖和，洗的衣服容易晒干……阴天使教室里黑乎乎的，不舒服，雨天出门不方便，要带雨具。

中班科学优质课精品教案《认识天气预报》

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学领域，依据教材第四章《天气的变化》中的第三节《认识天气预报》进行详细教学。内容主要包括：了解天气预报的基本概念，认识常见的天气符号，学习简单的天气预报告知，通过观察和分析天气变化，培养幼儿对日常天气的关注和认知。

二、教学目标

1. 知识目标：幼儿能够理解天气预报的含义，认识并说出几种常见的天气符号，掌握简单的天气预报告知。

2. 能力目标：培养幼儿观察和分析天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿关注日常天气变化的好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：理解天气预报的含义，掌握常见天气符号。

教学重点：观察和分析天气变化，培养幼儿关注日常天气的习惯。

四、教具与学具准备

教具：天气预报视频、天气符号卡片、教学PPT、黑板、粉笔。

学具：幼儿用天气符号卡片、画笔、画纸。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

播放天气预报视频，引导幼儿关注视频中的天气情况，讨论天气变化对生活的影响。

2. 例题讲解（10分钟）

结合教材，展示天气符号卡片，讲解每种天气符号的含义。

通过PPT展示天气预报图，让幼儿观察并说出图中的天气情况。

3. 随堂练习（10分钟）

将幼儿分组，每组发一套天气符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对天气符号的认识。

邀请个别幼儿上台，根据天气符号卡片进行天气预报模拟。

提问幼儿：“你们还知道哪些天气现象？它们对我们的生活有哪些影响？”

六、板书设计

1. 天气预报的含义

2. 常见天气符号：

幼儿园中班科学活动教案认识天气预报

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学活动教材，章节为《认识天气预报》。通过学习，使幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报是如何产

生的，以及天气预报对人们生活的作用。

二、教学目标

1. 使幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报是如何产生的。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。

三、教学难点与重点

重点：使幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报是如何产

生的。

难点：使幼儿理解天气预报对人们生活的作用。

四、教具与学具准备

教具：天气预报视频、图片、天气预报制作流程图。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1. 实践情景引入：播放一段天气预报视频，引导幼儿观察并发表

自己的看法。

2. 讲解天气预报的基本知识：介绍天气预报是如何产生的，包括

气象观测、数据分析、预报制作等过程。

3. 观察与讨论：展示一系列天气预报图片，引导幼儿观察并讨论

天气预报的内容及作用。

4. 制作天气预报：指导幼儿根据所学知识，分组制作属于自己的

天气预报。

5. 展示与评价：邀请各组幼儿展示自己的作品，大家共同评价，

给予鼓励。

六、板书设计

板书内容：天气预报的基本知识、制作流程、作用。

七、作业设计

1. 请幼儿回家后，与家长一起观察当地的天气预报，了解其内容，并尝试解释预报中的专业术语。

2. 请幼儿根据所学知识，为家人制作一份简单的天气预报。

作业答案：

1. 幼儿观察当地的天气预报，了解其内容，并尝试解释预报中的

专业术语。

2. 幼儿为家人制作一份简单的天气预报。

幼儿园中班科学活动教案认识天气预报

一、教学目标：

1.能够认识天气预报的作用和意义。

2.能够掌握几种常见的天气现象，并能够用简单的语言描述天气变化。

3.培养幼儿对环境的观察和记录能力。

二、教学准备：

1.平板电脑或投影仪。

2.天气预报的图片和视频。

3.幼儿园附近的天气预报数据。

三、教学活动：

1.活动导入（5分钟）：首先，教师引导幼儿回忆上次的观察天气活

动中的内容，询问他们是否对观察到的天气变化有什么疑问或好奇心，从

而引出今天的主题。

2.天气预报的解读（10分钟）：教师使用平板电脑或投影仪展示天

气预报的图片和视频，解释天气预报的作用和意义，让幼儿了解天气预报

是对未来天气变化进行预测的工具。

4.天气预报的实际应用（20分钟）：教师带领幼儿一起观察天气预

报信息，并通过找出当天的天气情况、未来几天的天气变化等内容，将观

察到的信息进行比较和分析。教师可以利用幼儿园附近的天气预报数据，

在黑板或白板上制作一张简单的天气预报表格，让幼儿学会看懂天气预报

的基本信息。

5.制作天气预报图（25分钟）：教师组织幼儿一起制作天气预报图，可以使用纸板、彩纸、贴纸等材料制作，让幼儿根据天气预报信息填写当

天的天气情况，并进行装饰。制作完成后，教师可以把幼儿制作好的天气

预报图挂在教室的墙壁上，让幼儿每天都能够通过观察天气预报图来了解

当天的天气情况。

6.活动总结（5分钟）：教师简要总结本节课的内容，帮助幼儿回顾

所学的知识点，并鼓励幼儿在日常生活中多观察和记录天气情况。

四、教学反思：

通过本节课的教学，幼儿能够了解到天气预报的作用和意义，掌握了

中班科学课精品教案《认识天气预报》

一、教学内容

本节课选自中班科学教材第四章第一节《天气的变化》，详细内容包括：认识天气预报的组成，了解天气预报中常用的符号和图标，学习如何根据天气预报安排日常生活。

二、教学目标

1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。

2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的生活自理能力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的表达能力。

三、教学难点与重点

难点：天气预报中符号和图标的认识。

重点：了解天气预报的内容和作用，学会根据天气预报安排日常生活。

四、教具与学具准备

教具：天气预报卡片、天气符号卡片、图标卡片、教学PPT。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师展示一张天气预报卡片，邀请幼儿观察并描述卡片上的内容。引导幼儿关注天气变化对生活的影响。

2. 新课导入（10分钟）

（1）教师通过PPT讲解天气预报的组成，让幼儿了解天气预报的内容。

（2）介绍天气预报中常用的符号和图标，引导幼儿认识并学会使用。

3. 例题讲解（15分钟）

教师出示一张天气预报卡片，讲解如何根据天气预报安排日常生活。如：今天需要带雨伞吗？是否需要穿厚衣服？

4. 随堂练习（10分钟）

（1）教师分发天气预报卡片，让幼儿根据卡片内容进行判断，如：今天是晴天还是阴天？需要带伞吗？

（2）幼儿相互交流，分享自己的判断结果。

5. 小组活动（10分钟）

（1）将幼儿分成小组，每组发放一张天气预报卡片、天气符号卡片和图标卡片。

（2）小组成员合作，将天气符号和图标贴在对应的天气预报卡片上。

幼儿园中班科学《认识天气预报》活动教案

一、活动名称：幼儿园中班科学《认识天气预报》活动教案

二、活动目标：

1. 引导幼儿对天气预报产生兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿了解天气预报的基本内容，如天气状况、温度等。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的自然科学素养。

三、活动准备：

1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。

2. 经验准备：幼儿有过简单的天气经验。

四、活动过程：

1. 导入：通过天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。

2. 基本概念：介绍天气预报的基本概念，如天气状况、温度等。

3. 观察天气：让幼儿观察现实生活中的天气现象，如晴天、阴天等。

4. 天气预报卡片：通过展示天气预报卡片，让幼儿了解天气预报的内容。

5. 幼儿演示：让幼儿扮演天气预报员，进行天气预报的模拟。

五、活动延伸：

1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气，记录天气预报的准确性。

2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。

3. 区域活动：在科学区设置天气预报主题，提供相关道具和材料，让幼儿自主探索。

六、教学评价：

1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气预报的兴趣和好奇心。

2. 评估幼儿对天气预报基本内容的掌握程度，如天气状况、温度等。

3. 考察幼儿的倾听和表达能力，以及在模拟天气预报过程中的表现。

七、教学资源：

1. 天气预报视频：用于引起幼儿对天气预报的兴趣。

2. 天气预报图片：用于帮助幼儿观察和识别不同的天气状况。

3. 天气预报卡片：用于让幼儿了解天气预报的内容。

4. 模拟天气预报道具：用于幼儿进行模拟天气预报活动。

中班科学课教案《认识天气预报》

3.作业设计中的题目与答案。
4.课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析
天气预报的组成部分包括天气状况、气温、风力、湿度等。这些信息对我们的生活具有重要意义，如气温影响穿衣选择，风力影响出行安全等。因此，教学中应重点关注以下方面：
1.详细讲解各组成部分的含义，如天气状况包括晴天、阴天、雨天等；气温表示温度高低；风力表示风的大小等。
中班科学课教案《认识天气预报》
一、教学内容
本节课选自中班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一节“认识天气预报”。通过本节课的学习，学生将了解天气预报的基本概念、组成部分以及如何通过天气预报合理安排生活。
二、教学目标
1.让学生掌握天气预报的基本概念，了解其组成部分。
2.培养学生通过观察、分析天气情况，提高生活自理能力。
1.天气预报的基本概念及组成部分。
2.天气预报在实际生活中的应用。
七、作业设计
1.作业题目：
请学生根据明天的天气预报，为自己设计一套合适的衣服。
2.答案：
根据天气预报，明天适合穿着轻便、透气、防晒的衣物。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了天气预报的基本概念和组成部分，提高了学生关注天气变化、合理安排生活的能力。
（1）判断明天是晴天还是阴天？
（2）明天的气温范围是多少？

幼儿园中班科学活动教案认识天气预报

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班科学活动教材，主要围绕“认识天气预报”这一主题展开。教学内容包括：

1. 教材章节：第三章——天气与季节

详细内容：第一节——天气预报的认识

2. 教学内容：

（1）了解天气预报的含义和作用；

（2）学习识别常见的天气符号和图标；

（3）学会关注和记录天气变化。

二、教学目标

1. 让学生了解天气预报的基本概念和作用，提高他们对天气的关注度。

2. 培养学生识别常见天气符号和图标的能力，提高他们的观察力和思维能力。

3. 培养学生记录天气变化的好习惯，增强他们的动手操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：

（1）天气符号和图标的识别；

（2）天气变化的记录方法。

2. 教学重点：

（1）天气预报的含义和作用；

（2）学会关注天气变化。

四、教具与学具准备

1. 教具：

（1）天气预报课件；

（2）天气符号和图标卡片；

（3）天气记录表格。

2. 学具：

（1）彩笔、铅笔、橡皮等绘画和书写工具；

（2）天气预报手册。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

利用天气预报课件，展示各种天气现象，引导学生关注天气变化。

2. 例题讲解（10分钟）

（1）讲解天气预报的含义和作用；

（2）展示天气符号和图标，引导学生认识并学会识别；

（3）教授天气记录方法，指导学生填写天气记录表格。

3. 随堂练习（10分钟）

学生分组，每组根据课件上的天气现象，识别天气符号和图标，并记录天气变化。

教师组织学生分享自己的记录成果，对学生的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计

1. 天气预报的含义和作用；

幼儿园中班科学教案：认识天气预报（2篇）

幼儿园中班科学教案：认识天气预报

活动目标

1.通过观察，了解晴、雨、阴、多云等四种天气类型的特点，认识天气预报中几种常见的天气图标，学习按要求进行简单的天气预报。

2.能借助自制天气图像卡，用一个完整句播报天气，能对几种常见的天气图标和天气实景图进行配对，提高观察能力、探究能力和语言表达能力。

3.感知天气与人们日常活动的关系，能主动关注天气预报。

活动准备

1.经验准备：(1)幼儿与家长一起搜集两个方面的资料：“天气预报的好处是什么?”“从哪里可以知道天气预报(电视、报纸、手机短信、网络等)?”(2)幼儿已有简单的关于动物习性与天气变化方面的知识。

2.材料准备：(1)教具：手偶“喜羊羊”，PPT“天气预报截图”、“动物气象员”、“有趣的天气图标”。(2)学具：幼儿人手一套天气小图标，配对操作学具(城市天气实景图和天气图标)。

活动过程

1.户外观察和谈话互动，引发幼儿对天气变化及天气预报的关注。

(1)教师以手偶“喜羊羊”与幼儿展开谈话导入。

“喜羊羊”：“小朋友，你们好!我参加了环游中国的活动，刚刚从北京来到广州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢!到你们这儿，天气暖和多了，穿着这身厚厚的衣服，我都快出汗了，这里的温度是多少啊?”“刚才有的小朋友说天气预报今天是7℃～1 5℃，我们一起到户外去感受一下天气吧?”

(2)幼儿和“喜羊羊”一起到活动室外去观察、感知天气特点，并学习用晴天(或阴天、雨天)来描述当天天气(关注天气预报的幼儿可能会说出当天的天气类型和气温)。

(3)“喜羊羊”：“过几天，我要到香港去旅行，不知道那里的天气怎样。小朋友帮我出出主意，怎样才能知道香港的天气呢?”

幼儿园中班科学活动教案：认识天气预报

幼儿园中班科学活动教案：认识天气预报1500字

教案名称：认识天气预报

教学对象：幼儿园中班

教学时间：2课时

教学目标：

1. 让幼儿了解天气预报的作用和意义。

2. 认识一些常见的天气现象和气象工具。

3. 培养幼儿的观察力和判断力。

教学准备：

1. 图片或图片卡片：包括晴天、雨天、阴天、多云、雪天、风天等不同天气的图片。

2. 天气预报播报录音或视频资料。

3. 模拟的气象工具玩具：如气温计、风车等。

4. 纸张、彩笔等教具。

教学活动及过程：

活动一：认识不同的天气现象（20分钟）

1. 引导幼儿回忆他们见过的不同天气现象，并根据幼儿的回答展示相应的图片。

2. 引导幼儿观察图片，让他们描述不同天气现象的特征和相应的感受。

3. 通过问答的方式，引导幼儿总结出晴天、雨天、阴天、多云、雪天、风天等不同天气的特征。

活动二：了解天气预报（30分钟）

1. 随机播放一段天气预报的录音或视频，让幼儿观看或聆听。

2. 引导幼儿回答以下问题：

a. 天气预报是什么？有什么作用？

b. 如何通过天气预报来了解未来几天的天气情况？

c. 天气预报中通常包含哪些内容？

3. 让幼儿自由讨论，提出他们对天气预报的疑问和想了解的内容。

4. 教师根据幼儿的发言进行解答和讲解，引导幼儿了解天气预报的基本原理和常见的

天气预报图标。

活动三：制作天气图示（40分钟）

1. 教师引导幼儿利用纸张和彩笔制作自己的天气图示。

2. 引导幼儿根据天气的特征和感受，选择相应的天气图标进行绘制。

3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以在图示中添加一些有趣的元素，如太阳、云朵、雨滴等。