二年级晨诵第二学期
二年级晨诵第二学期
晨诵——写在明亮诗篇的第一行二年级第一周晨诵《春天的早晨》教学设计春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜我还想睡一觉。
晨诵目标：1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。
2、通过学习诗歌，让同学们感受到春天的美好。
晨诵过程：一、开启黎明（老师谈话后，让孩子们用优美的声音齐诵开启诗）师：新的学期又开始了。
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启我们的晨诵之旅！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，准备好了吗？齐诵：早安，小松鼠刘可武早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变成七彩的跳跃嚼成松子的果香师：早安，二（4）班的孩子们啊生：早安，王老师师：整个早晨，我一直看着你们怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的朗诵嚼成书本的芳香生：整个早晨，我们一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作粉笔的舞蹈嚼成知识的芳香（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。
二、学习新诗样是春天的早晨，美好的晨光让我们陶醉。
在这样的早晨，我们又一次走进了金子美玲的童谣。
（出示新诗）春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜我还想睡一觉。
1、教师范读，学生注意听清楚每个字的读音。
2、让学生用自己喜欢的方式自由练读。
3、抽生诵读，适时指导点评。
我看到大家刚刚读得都很认真，哪位小朋友想把自己最美的声音展示给大家？老师相信你一定读得最棒。
（指名5、6个学生朗读）。
4、齐读诗歌。
5、男女生分句读。
6、让小朋友们表演读，为创编儿歌做准备。
三、拓展延伸，即兴改诗。
师：这首诗写得很有意思，老师把这首诗改写了一下，就变成我们自己的诗了。
雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜，——还想睡觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，——还想睡觉。
二年级晨诵(下)
第一周●我长大了刘功业小蝌蚪长大了，变成了美丽的青蛙，捉起害虫来顶呱呱。
小鲤鱼长大了，跳过了龙门，去找失散的妈妈。
小天鹅长大了，飞上了蓝天，不再是那一只丑小鸭。
小白杨长大了，给人们遮蔽阴凉，还心甘情愿做成漂亮的书架。
小麦苗长大了，扬花吐穗，献出香喷喷的白面不求报答。
蒲公英长大了，让风把种子吹走，为了把绿色种到天涯。
现在我也长大了，就要背起书包上学校，将来要当个科学家。
[导读赏析]作者通过描写几种小动物、植物的成长变化写出了孩子们渴望长大，实现自己梦想的心理。
●全都喜欢上金子美铃我好想喜欢上啊，这个那个所有的东西。
比如葱，还有西红柿，还有鱼，我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜，全都是妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。
比如医生，还有乌鸦，我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部，都是上天创造的。
我好想喜欢上啊,二（1）班的每一位同学。
我好想喜欢上啊，二（1）班的每一位老师。
导读赏析：诗人喜欢所有的菜，是因为那些菜都是妈妈亲手做的，诗人爱妈妈，所以全都喜欢上；一个不剩地喜欢上，是因为我们在这个世界上共存，一定要懂得珍惜，我们要珍惜上天创造的所有的一切，珍惜我们幸福快乐的生活！学做小诗人：你现在好想喜欢上什么呢？也学着做一首小诗吧！全都喜欢上我好想喜欢上啊，这个那个所有的一切。
比如，还有，我都想一个不剩地喜欢上。
因为。
第二周●小雨点田地小雨点是雨妈妈的孩子。
她染红花朵；她浸绿树枝。
她给蜻蜓洗净透明的翅膀。
她在家家窗上弹奏轻快的曲子。
小雨点是一个好孩子。
导读欣赏：小雨点不仅仅是雨妈妈的孩子，还是神奇的魔术师，她让大地焕然一新——花儿红了，枝儿绿了，蜻蜓的翅膀透明了；小雨点又是个音乐家，他给人们带来美妙的乐曲。
学做小诗人：多可爱的小雨点啊！她还会去哪儿做什么呢？多可爱的小雨点啊！她她小雨点是个的孩子。
●小童话邵燕祥在云彩的南面,那遥远的地方,有一群树叶说:我们想像花一样开放。
有一群花朵说:我们想像鸟一样飞翔。
小古文：铁杵磨针(二年级晨诵)
白笑其拙。
老婆婆是怎么回答的？
功到自然成耳。
太白感其意，还卒业。
（李白被老妇人的言行所感动，于是回 家完成学业。）
பைடு நூலகம்
这个故事告诉我们什么道理？
无论做什么事情，只要有恒心， 就一定会成功的。功夫不负有心人。
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中，未成，弃 去。过小溪，逢老媪方磨铁杵， 问之，曰：“欲作针。”白笑其 拙。老妪曰：“功到自然成耳。” 太白感其意，还卒业。
二年级下学期小古文
铁杵磨针
chǔ
铁杵磨针
磨针溪，在眉州象耳山下。 世传李太白读书山ǎ中o ，未成，弃 去。过小溪，逢老媪方磨铁杵z，huō 问之yù ，曰：“欲作针。”白笑其 拙。老妪hu曰án：zú“功到自然成耳。” 太白感其意，还卒业。
chǔ
铁杵
zhuō
笑其拙
ǎo
老媪
yù
老妪
huán zú
还 卒业
问之，曰：“（ ）。”白笑
其（ ）。老妪曰：
“（ ）。”太白感其意，
铁杵磨针
磨针溪， 在眉州象耳山下。 世传李太白读书山中， 未成， 弃去。 过小溪， 逢老媪（ǎo） 方磨铁杵， 问之，曰 ：“欲作针。” 白笑其拙（zhuō）。 老妪曰：“功到自然成耳。” 太白感其意， 还（huán）卒业。
铁杵磨针
磨针溪，在（
）。
世传（ ）读书山中，未成，
弃去。过小溪，逢老媪（ ），
自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。 2.思考：故事发生在什么地方?
磨针溪，在眉州象耳山下。
故事发生在什么地方?
眉州 象耳山
磨针溪
李白在回家路上遇到了谁? 这个人在干什么?
二年级晨诵诗(下)
,. 二年级晨诵诗（下）绿艾青好像绿色的墨水瓶倒翻了到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇；刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……云影[美国]弗罗斯特轻风发现我打开的书本，乱翻书页，东打西寻，想找那首写春天的诗我告诉她：“没这回事！”谁能写诗把春天描述？但轻风不屑给我答复；一丝云影飘过她脸庞怕我让她找错了诗章。
春歌,.[西班牙]洛尔迦快活的孩子从学校出来，给四月温暖的天气添加了歌声。
街上深沉的寂静多么快乐！寂静被亮银的笑声裂为碎片。
春天穆旦春天是人间的保姆，带领一切到秋天成熟，劝服你用温暖的阳光，用风和雨，使土地重复。
林间的群鸟于是欢叫，村外的小河也开始忙碌。
蝴蝶花张秋生一只小小的花蝴蝶，自由自在地飞翔。
她飞过花园，有一棵小草哭得很悲伤。
小草说：“我没有花朵，日子过得很孤单！”说着，眼泪掉在了泥土上。
花蝴蝶往草尖上一站，说：“让我来陪伴你，日夜留在你的身旁！”人们经过花园，惊奇地说：“啊，多么美丽的蝴蝶花！”阳光下，小草乐得轻轻地歌唱……银色的雨李昆纯-48-,.勇敢地跃下，一丝丝，一颗颗，喜了翠苗，醉了花朵。
圈圈，圈圈，涟漪四扩，江河在笑，旋起一个个酒窝。
向着大海，小溪奔泻着，唱一路春歌。
野菌却怕淋湿一身，撑起一柄柄小伞，躲在小小的角落。
小树[苏联]拉．法尔哈季“小树，你在我们园子都做些什么？”“春天的早晨我往高处长，长得高高！”“那么晚上你在我们园子都做些什么？”“晚上，我的叶子都成了小手，掌心把星星高高托着！”小花朵的梦王宜振调皮的小风，把小花朵的梦，吹开一条缝。
它想瞧一瞧，小花朵的梦里，有没有会唱歌的星星？,.它想数一数，小花朵的梦里，由几种漂亮的颜色组成？谁知从那条缝里，滴出几滴，弯弯曲曲的鸟声……春妈妈的三个小姑娘潘仲龄春妈妈回来了，带来了三个淘气的小姑娘。
二年级晨诵诗歌50首
二年级晨诵诗歌50首二年级朗诵的诗歌1六一的歌六一的太阳为什么这样辉煌?六一的花朵为什么这样芬芳?六一的红领巾为什么这样鲜艳?六一的孩子们为什么这样欢畅你知道，他知道，大家全知道。
全世界最年少的节日已经来到，全世界最天真的节日就在今朝。
六一的歌声为什么这样动听?六一的舞蹈为什么这样多情?六一的故事为什么这样引人?六一的集会为什么这样欢腾你清楚，他清楚，大家都清楚。
歌舞、故事、集会表达儿童的幸福，今天的小苗，必将长成参天大树。
我们是出巢的小鹰，明天将飞得很高很高。
我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外妖娆。
我们就是我们，红领巾在胸前燃烧。
请看明天我们将举起山，挑起河，捧起现代化的祖国，飞向金色的目标二年级晨诵诗歌朗诵2 早安，小松鼠早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的跳跃嚼成松子的果香二年级晨诵诗歌朗诵3 会飞的叶子说都怕冬天说冬天冷小麻雀却说不在光秃秃的树丫上朗诵小诗谁都说冬天难看孤孤单单没有绿意小麻雀站在枝头给寂寞的老树添上一片会飞的叶子适合二年级朗诵的诗歌4大雁大雁，你落下来吧!为什么你还在飞?是因为干枯的树枝?是因为池塘的薄冰?大雁，你飞走吧;不要盘旋，不要停。
请你告诉慈爱的春天，不要忘记这里的渔村。
二年级晨诵诗歌朗诵5 糖果我偷偷藏了一粒糖果那是弟弟的糖果。
我想他不会吃的，于是吃掉了，那粒糖果。
如果妈妈告诉他有两粒，那我该怎么办才好?放下拿起又放下，弟弟却总也不来，我又吃掉了，第二粒糖果。
苦苦的糖果，悲伤的糖果。
她就要去收割像麦粒一样成熟的满天星星了。
二年级晨诵诗歌朗诵6 雪花的快乐假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向--飞扬，飞扬，飞扬--这地面上有我的方向。
二年级晨诵诗歌朗诵7蒲公英毛茸茸的希望，毛茸茸的天真，乘风而起--轻轻、轻轻……可是刚刚一起床，鸟儿和风就来争夺蒲公英，风，要把它带到远方，作不可知的旅行。
鸟儿要把它衔去垒巢--在那青青的小树林。
二年级晨诵诗
二年级晨诵诗选（第一周）石榴金波石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃二年级晨诵诗选（第二周）明天要远足方素珍翻过来唉——睡不着那地方的海真的像老师说的那么多种颜色吗？翻过去唉——睡不着那地方的云真的像同学说的那么洁白柔软吗？翻过来翻过去唉——到底什么时候才天亮呢？二年级晨诵诗选（第三周）太阳的旅行斯蒂文森晚上我呼呼睡大觉，他继续那环绕地球的旅行，送给我们一个个早晨。
在晴朗的日子里，我们这些孩子在阳光灿烂的花园里快乐的游戏。
可那些印度小朋友，正被大人们亲着脸，抱上床去。
我喝完了下午茶，大西洋的那边，天才朦朦亮。
所有西方的小娃娃，正要起床穿衣裳。
二年级晨诵诗选（第四周）草帽金波草帽上的小洞洞是我给阳光开的一扇扇门你看阳光钻下来了他们调皮地踩着我的影子我的影子上留下了他们的脚印二年级晨诵诗选（第五周）花朵开放的声音金波我坚信花朵开放的时候有声音它们唱歌演奏音乐甚至呼欢呼、喊叫蜜蜂能听见蝴蝶能听见那只七星瓢虫也能听见为什么我却听不见我摘下的鲜花已停止了开放二年级晨诵诗选（第六周）我和小鸟和铃铛金子美铃我伸展双臂也不能在天空飞翔会飞的小鸟却不能像我在地上快快地奔跑我摇晃身体也摇不出好听的声响会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌铃铛、小鸟、还有我我们不一样，我们都很棒二年级晨诵诗选(第七周)桂花金子美铃桂花香满庭院大门外风吹来进来还是不进来风儿小声商量着呐二年级晨诵诗选（第八周）露珠金子美铃对谁都不要说，好吗？清晨庭院的角落里花儿悄悄掉眼泪的事万一这件事说出去传到蜜蜂的耳朵里它会像做了亏心事一样飞回去还蜂蜜的二年级晨诵诗选(第九周)秋天的信林武宪秋天要给大家写信用叶子当信纸让风当邮差偷懒的邮差每到一个地方就把信一抛有的信，落在松树头顶上有的信，掉在青蛙身边赶路的雁，也衔了一页回家池塘里，草丛中到处都有秋天的信动物们急忙准备过冬二年级晨诵诗选（第十周）看天月亮圆圆，像个盘盘，我要上去，找你玩玩。
二年级晨诵诗
32
拉箩箩 扯箩箩
❖ 拉箩箩，
❖
扯箩箩，
❖
收了麦子蒸馍馍，
❖
蒸个黑的，
❖
放到盔里，
❖
蒸个白的，
❖
揣在怀里！
❖
*两个小孩面对面坐着，手拉手，一边拉，一边唱，当唱到
最后一句时，就猛然拥抱在一起。也可以是母亲和孩子在一起
唱。
33
一个来俩， 金钱卡， 两个来仨， 鸡毛扎，
踢毽歌
三四五， 猫扑鼠， 五六七， 云里去；
6
会叫的鞋子
❖ 我的鞋子真可笑， ❖ 走起路来叽叽叫， ❖ 小猫以为是老鼠， ❖ 跟在后面喵喵喵。
7
小月牙
❖ 小月牙，弯弯腰， ❖ 挂在天上像香蕉。 ❖ 小巴狗，真搀嘴， ❖ 看见香蕉流口水。 ❖ 扬扬脖，蹦蹦高， ❖ 就是够不到大香蕉。
8
云
云往南，鱼涟涟， 云往北，一阵黑。 云往东，一阵风。 云往西，放牛小伙子披蓑衣
15
乌云小娃娃，
雷
见面就吵架，
轰隆隆，卡嚓嚓，
大喊大叫让人怕。
吵呀吵，全哭啦，
流出眼泪哗哗哗。
16
小雪花
是谁敲着窗户沙沙沙？ 是我，是我，小雪花！ 我从天空轻轻下， 告诉你们冬天来到啦！
17
雷爸爸雷妈妈
雷爸爸，雷妈妈， 二人脾气真是大。 只要心里不高兴， 轰隆轰隆就吵架。 还要动手摔东西， 咔嚓咔嚓卡嚓嚓。 乌云娃娃吓哭了， 眼泪留下哗哗哗。
47
从小爱祖国
❖ 鸟儿爱蓝天， ❖ 鱼儿爱江河， ❖ 蚯蚓爱泥土， ❖ 蜜蜂爱花朵， ❖ 我们小朋友， ❖ 从小爱祖国。
48
头字歌
❖ 天上日头，地下石头； ❖ 嘴里舌头，手上指头； ❖ 桌上笔头，床上枕头； ❖ 背上斧头，爬上山头； ❖ 喜在眉头，乐在心头。
二年级下册晨诵电子稿(童诗)
二年级（下）晨诵诵读诗歌：3.瞌睡虫（图像诗）一条条瞌睡虫徐徐缓缓慢慢爬进我的耳中老师的声音变得朦朦胧胧悄悄爬上眉尖额头和鼻孔老师请原谅我眼皮越来越重都爬满瞌睡虫4. 鞋林武宪我回家，把鞋脱下姐姐回家，把鞋脱下哥哥、爸爸回家也都把鞋脱下大大小小的鞋是一家人依偎在一起说着一天的见闻大大小小的鞋就像大大小小的船回到安静的港湾享受家的温暖5.收获方素珍动了动了鱼儿上当了哈和我的手掌一样大爸爸说放了他吧鱼小弟年纪太小动了动了鱼儿被骗了哇比爸爸的手掌还要大我也说放了他吧鱼爸爸年纪太大哇哈哈又动了这次大概是鱼妈妈她要回家照顾鱼爸爸她会想念鱼小弟还是放了她黄昏时我们两手空空轻轻松松心中却装满了鱼满满在心中6. 颠倒歌公鸡下蛋了，母鸡来报晓。
兔子吃狼啦，老虎要吃草。
鸡蛋威胁着石头，昆虫攻击了飞鸟。
毒蛇舌头吐莲花，刺猬绵羊相拥抱。
冬天响雷夏天雪昆仑山上种水稻。
啊哟哟，这个世界真颠倒儿童节诵诗快乐的节日小鸟在前面带路，风儿吹着我们。
我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。
鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。
花儿向我们点头，小溪欢快地流淌。
它们向我们祝贺，为我们歌唱。
它们好像在说，这个世界上，有我们就更加美丽，有我们就充满希望。
感谢亲爱的祖国，让我们自由地成长。
我们像小鸟一样，等身上的羽毛长得丰满，就勇敢地向着天空飞翔，飞向我们的理想。
唱啊，跳啊，敬爱的老师，亲爱的伙伴，我们一起度过这快乐的时光。
1、快把窗子打开林武宪阳光在窗外站着，春风在窗外呆着，别让他们等得太久啊。
赶快把窗子打开！赶快把窗子打开！好欢迎活泼的春天进来，欢迎春天的气味，欢迎春天的光彩。
让青山、绿村把窗子打扮起来！春光在窗外嚷着，春天在窗外等着，欢迎他们一起进来呀，春天的歌1.春天的早晨金子美玲雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，我还想睡觉。
2、春天谢武彰风跑得直喘气，向大家报告好消息，春天来了，春天来了。
二年级下册晨诵10首古诗
二年级下册晨诵10首古诗
1、春日【朱熹】
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2、忆江南【白居易】
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
3、小儿垂钓【胡令能】
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
4、池上【白居易】
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
5、江南【汉乐府】
江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
6、绝句【杜甫】
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
7、登鹳雀楼【王之涣】
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
8、清明【杜牧】
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
9、蜂【罗隐】
不论平地与山尖,无限风光尽被占。
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?
10、村居【高鼎】
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
二年级下期晨诵诗
二年级下期晨诵诗开启诗迎着温暖的风我们走进春天亲爱的孩子们用你们最美妙的声音开始美好的一天吧！第一周《三字经》Rén zhīchūxìng běn shàn人之初 , 性本善。
xìng xiāng jìn xí xiāng yuǎn 性相近 , 习相远。
gǒu bú jiào xìng nǎi qiān 苟不教 , 性乃迁。
jiào zhī dào guì yǐ zhuān 教之道 , 贵以专。
第二周校园美市三小，真热闹。
杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。
讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。
见同学，问声早。
爱环境，出新招。
有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。
护环境，人有责。
校园美，齐欢笑。
第三周芽苞金波春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴第四周捞黑豆谁家的豆仓缺了口，漏了一河黑豆豆。
快来捞啊快来捞，别让河水给冲走。
青蛙听了呱呱叫：不是黑豆，不是黑豆，那是我的小蝌蚪。
第五周十二生肖歌老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎—声吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿过山沟，碰见羊老头，猴子翻筋斗，金鸡喊加油，黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
第六周《三字经》xīmèng mǔzélín chǔ昔孟母，择邻处。
zǐ bù xué duàn jī zhù子不学，断机杼。
dòu yān shān yǒu yì fāng窦燕山，有义方。
jiào wǔ zǐ míng jù yáng教五子，名俱扬。
第七周祝你生日快乐太阳照耀我让我对你说祝你生日快乐清风抚摸我让我对你说祝你生日快乐小树呼唤我让我对你说祝你生日快乐星星叮嘱我让我对你说祝你生日快乐月亮托付我让我对你说祝你生日快乐闪闪的萤火虫央求我让我对你说祝你生日快乐嗡嗡的小蜜蜂交代我让我对你说祝你生日快乐美丽的公主（高贵的王子）_______ 啊祝你生日快乐第八周七个好兄弟多来米发梭拉西，我们七个好兄弟。
晨诵课二年级下册雄鸡内容
晨诵课二年级下册雄鸡内容1、（威武）的雄鸡。
2、（漂亮）的雄鸡。
3、（可爱）的雄鸡。
4、（雄壮）的雄鸡。
5、（斗志昂扬）的雄鸡。
雄鸡即公鸡，它是生物钟家禽。
打鸣、报晓是农村人生活习惯的一种依赖，也是乡村的一道风景。
雄鸡是法国的国鸟，原因是由于它那英勇、顽强、好斗的性格。
拓展资料：描写雄鸡的句子：1、雄鸡身上长满油亮的花羽毛，像披着一件锦衣似的，它叫起来：“喔喔”那威武的样子，确实像个“金号手”。
2、雄鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似的向前冲去。
突然，怪叫一声，弓着腰，脖子上的毛像扇子一样散开了，腾空而起向花公鸡扑去。
3、邻家的雄鸡逃走了，外婆家的雄鸡却带着胜利者的姿态，看起来活像一个凯旋的将军，在院子里不断地兜圈子，显威风。
4、雄鸡昂首曲颈，正在引吭高歌，犹如一位初次登台的男高音歌唱家，神采飞扬。
5、雄鸡迈开大步昂着头走过来，真像个打了胜仗的将军。
鸡是最早为人类驯化的家禽之一。
公元前２５００年人类已开始驯养鸡了。
《韩诗外传》称鸡有文武勇仁信五德：“鲁哀公曰：‘君不见夫鸡乎，头戴冠者文也，足搏距者武也，敌在前敢斗者勇也，见食相呼者仁也，守夜不失时者信也，夫是谓之五德。
’”鸡堪为其它牲畜的模范，又可为人的楷模。
鸡鸣五更，故又称“司夜鸡”。
至于后代的“三更灯火五更鸡”也是以鸡为喻，劝诫男子应勤修苦读，有所作为。
鸡又是英武勇猛的象征，五德之中勇、武占二，由此又引申出雄鸡能辟邪镇祟的俗信。
在陕西关中一带，每年谷雨节，当地人早起收露水研成墨汁，在纸上画一红冠公鸡，称之“鸡王镇宅”，贴于墙壁，以求家宅平安，人畜两旺，亦为其遗意。
以鸡为吉祥物而演化出的风俗各地皆有。
在山东鲁南一带，立春前夕，年轻妇女喜用彩色碎布缝制“迎春公鸡”等节日饰物，立春日佩挂于小孩身上，寓意新春纳吉、大吉大利。
“鸡心”谐音“记性”，俗信端午节小孩挂鸡心袋，读书记性好，长大有出息。
在婚嫁礼俗中，以鸡为吉祥如意的聘物亦很常见。
二年级下册早读晨诵教学计划
二年级下册早读晨诵教学计划
一、晨诵目标
晨读就是要引领孩子既要养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
用一种饱满的激情和精神面貌投入到每一天的学习中。
二、实施方法
1、确保时间：每周二和周五早读课时间。
2、内容：
（1）课标中规定的小学生必背古诗20首。
（2）优秀的现代诗。
3、方法：
通过自读、小组读、男女生分读、表演读、比赛等多种形式的朗读让每一天的晨诵课都形式新颖，富有活力。
4、评价多元：
以学校评价与家长评价相结合；以老师评价和学生评价相结合；以教师抽背和自我展示相结合，力求让每个孩子都得到发展。
三、具体安排
周次以及诵读内容
第2周《咏柳》、《出塞》；
第3周《鹿柴》、《江南》；
第4周《登鹊雀楼》、《绝句》；
第5周《星星与蒲公英》、《寻隐者不遇》；
第6周《墨水瓶》、《早春呈水部张十八员外》；
第7周《我是一只小蝴蝶》、《三衢道中》；
第8周《向着明亮那方》、《江上渔者》；
第9周《蒲公英》、《清明》；
第10周《雪人》、《夏日绝句》；
第11周《叽叽喳喳的寂静》、《晓出净慈寺送林子方》；第12周《小花的信念》、《塞下曲》；
第13周《在山的那边》、《乐游原》；
第14周《我是一个任性的孩子》、《游子吟》；
第15周《都是他不好》、《出塞》；
第16周《好了吗》、《凉州词》；
第17周《妹妹的围巾》、《观书有感》；
第18周《风》、《春日》；
第19周《雨中情》、《乞巧》；
第20周《夜》、《九月九日忆山东兄弟》。
二年级晨诵内容
1、凉州词王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
2、登幽州台歌唐陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3、别董大唐高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
4、鹿柴唐王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
5、早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6、浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牛郎织女家。
7、送元二使安西唐王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
8、江楼感旧唐赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。
9、村晚宋雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
10、菩萨蛮书江西造口壁宋辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。
青山遮不住，毕竟东流去。
江晚正愁余，山深闻鹧鸪。
11、惠崇《春江晓景》[宋]苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
12、晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
13、闲居初夏午睡起[宋]杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
14、春日[宋]朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
15、游园不值[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
16、画鸡[明] 唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
17、丰乐亭游春[宋]欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
18、淮中晚泊犊头[宋]苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。
晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
19、初晴游沧浪亭[宋]苏舜钦夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。
二年级下册晨诵
二年级下学期晨诵内容第一周我长大了●刘功业小蝌蚪长大了，变成了美丽的青蛙，捉起害虫来顶呱呱。
小鲤鱼长大了，跳过了龙门，去找失散的妈妈。
小天鹅长大了，飞上了蓝天，不再是那一只丑小鸭。
小白杨长大了，给人们遮蔽阴凉，还心甘情愿做成漂亮的书架。
小麦苗长大了，扬花吐穗，献出香喷喷的白面不求报答。
蒲公英长大了，让风把种子吹走，为了把绿色种到天涯。
现在我也长大了，就要背起书包上学校，将来要当个科学家。
[导读赏析]作者通过描写几种小动物、植物的成长变化写出了孩子们渴望长大，实现自己梦想的心理。
增广贤文（一）昔时贤文，诲汝谆谆。
集韵增广，多见多闻。
观今宜鉴古，无古不成今。
[导读赏析]对于过去的名言，有好的作用，应该多了解一些，多记住一些。
以历史兴衰的史实作例子，来指导今天的行动。
游园不值（）叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
[导读赏析]古时游园，是游私园，和后世的公园不同。
这里是说没有进园游赏。
1.游园不值：我在游园时没有遇到主人。
2.应：可能，大概，或许。
3.怜：爱惜,怜惜：这个词在此不是“可怜”，怜悯，是爱的意思。
4.屐齿：木屐(古代一种木质的鞋，鞋底有横木齿。
底的锯齿，可以防滑。
)5.苍苔：青色的苔藓。
6.小扣：轻轻地敲。
7.柴扉：用树枝编成的简陋的门。
这首小诗写诗人春日游园观花的所见所感，写得十分形象而又富有理趣。
第二周我想……●张春明看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。
我想，和好多好多的动物交朋友。
[导读赏析]作者用俏皮生动的语言描写了孩子们喜爱小动物的天性，也表达了想与各种动物交朋友的愿望。
增广贤文（二）近水知鱼性，近山识鸟音。
运去金成铁，时来铁似金。
读书须用意，一字值千金。
[导读赏析]离水近能知道鱼的情况，常在山过，能分辨各种鸟的声音。
运气不好时金子可能变成铁，运气到来时铁也可能变成金。
二年级(下)晨诵读本
驻马店实验小学晨诵读本（二年级下）写在前面的话（代序）国家《基础教育课程改革纲要》规定：“为保障和促进课程适应不同地区、学校、学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理。
”这个规定把课程的一部分权力下放给学校和教师。
为了落实《基础教育课程改革纲要》对当代教育的新要求和素质教育的精神，自2010年9月起,我校开始进行校本教材的研究和开发，酝酿三载，编纂一年，这套诵读小册子终于施施然来到大家面前。
它含羞带怯，等待着师生们的品读和品评。
诵读是中国传统教育中十分重要的教育形式。
口到、眼到、耳到、心到,通过反复诵读,在潜移默化中习得语言，积累知识，获取人生的启迪和处世的智慧。
“晨诵、午读、暮省”，是新教育实验倡导的一种回归朴素的儿童生活方式。
实验者还给晨诵起了一个非常诗意的名字，叫做“与黎明共舞”。
而我们学校所倡导的幸福教育理念中，营造书香校园一直是重中之重，而晨诵，则是其中不可或缺的一部分。
目前，教育界关于儿童的语文学习众说纷纭，各种主张各执一词。
读经、素读、本色语文、情智语文、诗意语文、十二岁之前的语文……各种精彩的背后，我们又常常看到死记硬背对孩子未来的学习带来的毁灭性的灾难。
所以，虽然说童年是记忆力的黄金时期，但儿童不是容器，也不能仅仅为遥远的“成功”活着。
儿童教育的原则，应该是基于每一个儿童身体发展、精神生命发展的需要，在恰当的时机给他必要而适宜的营养和滋润。
为此，教材编写小组的成员们在各种学说之间涵咏流连，撷取的，尽可能是各家之长。
因为在浩瀚的人类历史长河里，古今中外，有太多熠熠生辉的名字，又留下太多辉煌灿烂的篇章。
于是，我们从儿童学习母语的需要出发，我们精选出经典的、诗性的文本，让孩子们在日不间断的诵读中体会语言的节奏和生命的节律。
从童谣童诗开始，浅近的古诗、中华古老文化的诗词经典、外国优秀的现代诗文，六年一贯，日有所诵，走一条缓坡上行的积学修心之路。
我们想将孩子们小小的生命之流，融入民族文化、人类文化的河流的过程，既古今贯通，又中西贯通；我们想让孩子们在“有我”的诵读中，享受母语，享受当下，享受阅读的喜悦，享受生命的成长。
二年级下晨诵ppt课件
我还编了花环带头上。
等我一进咱家门
妈妈几乎不敢相信
原来我戴着一圈金灿灿的蒲公
英。
他抬头朝天看了看
还以为是暖和的太阳
笑眯眯的来到了精选版我课件们ppt 家。
39
增广贤文
第十三周
农工与商贾，皆宜敦五伦。
孝弟为先务，本立而道生。
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40
游园不值 叶绍翁
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。 春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
碰响我的心情。
叮咚！叮咚！
叮咚！叮咚！
紫色是最秘密的信息，
只传给最秘密的心灵。
愿我的叮咚的声音，
也碰响你的心情！
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32
第十一周
增广贤文 昔时贤文，诲汝谆谆。 集韵增广，多见多闻。
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33
宿建德江 孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
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46
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47
童年的梦 凌晶
童年每天都有Βιβλιοθήκη 的梦 一天一个模样 连自己也说不准 一天一天的日子 是个贪心的小偷 他紧紧跟着童年的脚步 一天偷走一个梦 不小心的孩子 一个梦也没抓好 回头找梦的时候 已经全被日子偷走了
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48
第十六周
增广贤文 岂无远道思亲泪， 不及高堂念子心。 父子和而家不败， 兄弟和而家不分， 乡党和而争讼息， 夫妇和而家道兴。
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9
日出
早晨，
林焕彰
太阳是一个娃娃，
一睡醒就不停地，
踢着蓝被子，
很久很久，才慢慢慢慢地
露出一个圆圆胖胖的脸儿，
二年级下册早读晨诵劝学
二年级下册早读晨诵劝学青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。
木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。
故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。
干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
诗曰：“嗟尔君子，无恒安息。
靖共尔位，好是正直。
神之听之，介尔景福。
”神莫大于化道，福莫长于无祸。
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠，以羽为巢，而编之以发，系之苇苕，风至苕折，卵破子死。
巢非不完也，所系者然也。
西方有木焉，名曰射干，茎长四寸，生于高山之上，而临百仞之渊，木茎非能长也，所立者然也。
蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
兰槐之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。
其质非不美也，所渐者然也。
故君子居必择乡，游必就士，所以防邪辟而近中正也。
物类之起，必有所始。
荣辱之来，必象其德。
肉腐出虫，鱼枯生蠹。
怠慢忘身，祸灾乃作。
强自取柱，柔自取束。
邪秽在身，怨之所构。
施薪若一，火就燥也，平地若一，水就湿也。
草木畴生，禽兽群焉，物各从其类也。
是故质的张，而弓矢至焉；林木茂，而斧斤至焉；树成荫，而众鸟息焉。
醯酸，而蚋聚焉。
故言有招祸也，行有招辱也，君子慎其所立乎！积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
二年级晨颂内容
二年级晨诵读本目录一、小小蝴蝶小小花会飞的花朵 (3)花和蝴蝶 (3)小小蝴蝶小小花 (4)金花银花 (4)小蜗牛 (5)牵牛花 (5)二、我们爱地球地球什么样 (6)我们爱地球 (7)给地球洗澡 (8)树 (8)我是地球上的小小孩 (9)三、春天的花园春雨沙沙 (10)春（节选）/朱自清 (10)春语（节选）/周燊 (11)我喜欢春天（节选）/樊发稼 (11)春歌/[西班牙]洛尔迦 (12)桃花 (12)四、古诗中的春天春晓 (13)春夜喜雨（节选） (13)江南春 (13)忆江南.................................................. 14五、大好还是小好世界有多大 (15)大小 (15)世界很小又很大 (16)大好还是小好 (17)宇宙到底有多大 (17)六、小鱼睡在哪里白天鹅 (18)鸽子 (18)小鹿 (19)小鱼睡在哪里 (19)小麻雀立在枝头 (20)七、别伤害小生命又见榴花似火 (21)小树林 (21)亲切的紫罗兰 (22)别伤害小生命 (22)对不起 (23)八、小星星的梦满天星 (24)小星星 (24)小星星的梦 (25)北斗 (25)看星星 (26)[越调]天净沙•即事 (14)会飞的花朵蝴蝶，蝴蝶，你飞过田野，飞过山岗，在我们春天的土地上，到处有鲜花开放。
红的花，黄的花，紫的花，汇成了鲜花的海洋，蝴蝶从这里飞过，张开了五颜六色的翅膀。
蝴蝶，蝴蝶，你像会飞的花朵，你飞呀飞，飞向远方，远方也是鲜花的海洋......花和蝴蝶花是不会飞的蝴蝶，蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花，花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶，蝴蝶也是花。
小小蝴蝶小小花小小蝴蝶小小花，快快乐乐来玩耍；一个开在春风里，一个飞在阳光下。
两个朋友在一起，两个名字不分家；一个名叫花蝴蝶，一个名叫蝴蝶花。
金花银花金花花，银花花，躲在叶下吹喇叭，滴滴答……滴滴答……吹着吹着做个梦，变成两个胖娃娃--- 金花变成大南瓜，银花变成大冬瓜。
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晨诵——写在明亮诗篇的第一行二年级第一周晨诵《春天的早晨》教学设计春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜我还想睡一觉。
晨诵目标：1、让学生大胆、正确、流利、有感情地朗读、熟读诗歌。
2、通过学习诗歌，让同学们感受到春天的美好。
晨诵过程：一、开启黎明（老师谈话后，让孩子们用优美的声音齐诵开启诗）师：新的学期又开始了。
当一颗颗晶莹的露珠在草尖上跳跃，明媚的阳光又掀开了新的一页，亲爱的孩子们啊，用你们最美妙的声音开启我们的晨诵之旅！下面请全体起立，站姿挺拔，深呼吸，吐气，准备好了吗？齐诵：早安，小松鼠刘可武早安，小松鼠整个早晨我一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变成七彩的跳跃嚼成松子的果香师：早安，二（4）班的孩子们啊生：早安，王老师师：整个早晨，我一直看着你们怎样把每一寸玲珑的晨光变作七彩的朗诵嚼成书本的芳香生：整个早晨，我们一直看着你怎样把每一寸玲珑的晨光变作粉笔的舞蹈嚼成知识的芳香（请坐）让我们带着快乐的心情，精神饱满地走进今天的晨诵课。
二、学习新诗样是春天的早晨，美好的晨光让我们陶醉。
在这样的早晨，我们又一次走进了金子美玲的童谣。
（出示新诗）春天的早晨金子美铃雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜我还想睡一觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜我还想睡一觉。
1、教师范读，学生注意听清楚每个字的读音。
2、让学生用自己喜欢的方式自由练读。
3、抽生诵读，适时指导点评。
我看到大家刚刚读得都很认真，哪位小朋友想把自己最美的声音展示给大家？老师相信你一定读得最棒。
（指名5、6个学生朗读）。
4、齐读诗歌。
5、男女生分句读。
6、让小朋友们表演读，为创编儿歌做准备。
三、拓展延伸，即兴改诗。
师：这首诗写得很有意思，老师把这首诗改写了一下，就变成我们自己的诗了。
雀儿喳喳叫，天气这么好，呼噜噜，呼噜噜，——还想睡觉。
上眼皮想要睁开，下眼皮却不愿醒来，呼噜噜，呼噜噜，——还想睡觉。
（提醒小朋友们在——上可以填上哪一班的学生，也可以填学生的姓名。
）（师与生配合朗读）。
四、结束语：师：这么美好的晨光，你就只想睡一觉吗？我不！我推开窗户，阳光扑了个满怀。
啊！春天的早晨真美好。
不走出去太可惜。
窗外有小鸟在喳喳叫，窗外有花儿在偷偷笑，窗外有小草在招招手，窗外有青蛙在呱呱叫......还有什么？你知不知道？孩子们，春天的早晨，你看到了什么，你闻到了什么，你感受到了什么？《芽苞》教学设计芽苞金波春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴晨诵目标1、能正确流利的朗诵诗歌。
2、通过朗读感受春天的气息，体会诗歌所彰显的生命的力量晨诵过程一、开启黎明新的一天又开始了，亲爱的孩子们，让我们——用最美妙的词语，用最动听的声音，与黎明共舞。
（诵读晨间颂诗《春天的早晨》）二、谈话导入孩子们，你们知道现在是什么季节吗？我们知道春天来了，天气就会暖和了，万物也会苏醒，看——这些是什么？（出示芽苞图片）三、新诗学习这，就是我们今天的晨诵内容——《芽苞》。
1、正确流利朗读A、学生自由读。
B、抽1、2名学生读，正音。
C、老师示范读。
D、同桌互相练习读E、抽生读（及时评价）2、感情朗读A、小芽苞钻出树皮后，会看到树皮外面哪些美景呢？（生各抒己见）如果你们是小芽苞，想出来吗？（读出急于出来的心情）B、让我们像太阳和春雨一样热情地呼唤小芽苞吧！（分角色读诗）四、拓展延伸1、春日里，除了太阳和春雨在热情地呼唤小芽苞快点出来，你觉得还会有哪些小动物或植物在呼唤可爱的小芽苞呢？2、春天来了，大家还想呼唤什么动物、植物快点来呢？能仿照说一说吗？《妈妈的爱》教学设计妈妈的爱妈妈的爱像草原，我是小羊，怎么跑也跑不到边。
妈妈的爱像蓝天，我是小鸟，怎么飞也飞在里面。
一、晨间颂诗阳光的日历又掀开了新的一页，亲爱的孩子们，早上好！让我们用美妙的诗歌与黎明共舞。
（诵读晨间颂诗，根据本班情况可齐颂、男女分颂、师生合作颂读。
）二、学习新诗1、正确流利朗读知道今天是什么日子吗？（妇女节）在这个特殊的日子里我们要学习一首新诗《妈妈的爱》。
A、孩子们请你先自己读一遍这首诗吧!B、教师示范读。
（正音）C、像老师这样把这首诗读给自己的同桌听。
D、谁能勇敢的站起来读给大家听？（及时评价，如果有孩子自己带上动作，更要及时表扬。
）2、美读E、男孩子、女孩子们请起立！（男生读白色字体，女生读黄色字体）让我们用最动听的声音合作读读这首诗。
F、让我们按小组读一读，看哪组读的最棒？（及时评价）G、我们一起带着动作美美的读一次这首诗吧？三、拓展延伸妈妈的爱像广阔无垠的草原，妈妈的爱像无边无际的蓝天，妈妈的爱还像什么呢？孩子们请开动小脑筋，认真想一想。
妈妈的爱我是____________，像_________，_________________________。
四、结束语妈妈的爱是无微不至的。
我们要时刻牢记在心中，用心去读懂她的爱。
让我们沐浴在爱的阳光雨露里，健康成长。
晨诵——写给朴实无华日常晨诵二年级第四周晨诵《紫云英地》教学设计紫云英地金子美铃星星点点开着花的，紫云英地要耕种了。
目光和善的老黑牛套着犁头犁过来，花儿和叶子一个接一个被埋到了又黑又沉的泥土下面。
天上的云雀啼叫着，紫云英地要耕种了。
晨诵目标1、学生能够用最美的声音熟练诵读，有感情地朗读诗歌。
2、通过诵读诗歌，体会春天是个播种的季节，我们也要利用大好时光，勤奋刻苦的学习，不断进步。
晨诵过程一、激情导入师：早上好！同学们！生：早上好！王老师！师：让我们共同穿越诗歌生：寻找那个遥远故乡的语言师：这是为了实现那更高的交往生：以免我们贫乏的心中缺少语词交流师：晨诵生：我们与黎明共舞师：晨诵生：我们享受生命二、复习诗歌（略）三、学习新诗（出示图片）小朋友们，你们见过这种花吗？这就是美丽的紫云英。
让我们一起跟随诗人金子美玲走进《紫云英地》。
1、教师范读，请同学们听清楚每个字的读音。
我特别喜欢这首小诗，所以想读给大家听一听，可以吗？（范读）2、学生自由读。
注意读正确、读清楚字音。
喜欢这首小诗吗？自己去读一读吧。
（自由读，读正确）3、读给同桌听听，能把这首诗流利地读下来吗？谁愿意来大声读给大家听听？（指名读，两人）你们的声音真是太美妙了，老师也被吸引了。
我们一起来读一读吧！5、分男女生读。
6、全班齐读。
四、理解感悟1、孩子们，这小小的紫云英花美吗？美在哪儿？2、你知道紫云英是做什么用的吗？（紫云英只是农民们种来用作翻地肥田的植物）3、我也为紫云英惋惜，这么美的花儿，为什么她的命运只是翻地肥田呢？也许只能用纪伯伦的《花之咏》来说明一切：大自然把我吐了出来，又把我收了回去，藏在她的心室里，然后再把我吐了出来。
就当紫云英被大自然收回去了，藏在心室里好好疼爱，明天再满地绽放吧！五、拓展延伸孩子们，俗话说：“一年之计在于春”。
春天是耕耘的季节，更是播种的季节。
只有在春天辛勤地耕耘，秋天才会结出累累硕果。
新学期开始了，我们也要开始耕种了。
快快拿起手中的笔写下你的新春计划与愿望吧！晨诵——写给朴实无华日常晨诵二年级第五周晨诵《石榴》教学设计石榴金波石榴花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结石榴果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃晨诵目标：1、正确流利地朗诵诗歌。
2、通过朗诵感受美的存在，体会诗歌所表达的意境，充分拓展他们的思维和想象力。
晨诵过程：一、开启诗春天的阳光格外明媚，孩子们请展开了笑脸，让太阳红红的光束射过来，温柔地抚摸着你。
在这个迷人的春天的早晨，让我们用最美妙的声音开启黎明吧！请全体起立，调整呼吸，齐诵开启黎明之诗《春天的早晨》二、复习诗（略）三、学习新诗（1）学生自由读诗歌。
（2）师范读。
（3）抽读诗歌。
（4）齐读诗歌。
（5）男女声比赛读诗歌。
（6）引导：同学们，喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌中的什么呢？（7）生自由说。
四、改写诗。
在这个多姿多彩的季节里，还有哪些美丽的花儿也竞相开放了呢？请自己试着说一说吧。
——花开了是夏姑姑扎上了鲜艳的蝴蝶结——果熟了是秋妈妈在摇着收获的红铃五、结束晨诵。
孩子们，让我们用优美的声音再次齐诵诗歌《石榴》，结束今天的晨诵。
空闲时间，拿起你的小画笔，把这首美妙的小诗写在你的晨诵本上。
二年级第六周晨诵《小童话》教学设计小童话邵燕祥在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说: 我们想像花一样开放。
有一群花朵说: 我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说: 我们想像树一样成长。
晨诵目标：1、能让学生流利、有感情的读熟诗歌。
2、运用不同的朗读形式，让每个孩子都有展示自己的机会。
晨诵过程：一、开启黎明师：和煦的阳光洒满了教室，新的一天又来到了，的孩子们，露出你们灿烂的笑脸，让我们一起用美妙、最动听的声音一起来晨诵，好吗？生：好!师：我喜欢你们——一双明亮的眼睛机灵的耳朵还有能说会道的小嘴虽然经常淘气做了许多错事可我还是喜欢你们亲爱的二年级的孩子们生：我们也喜欢您——一双明亮的眼睛机灵的耳朵还有能教会我们知识的头脑虽然有时让您生气批评我们可我们还是喜欢您亲爱的王老师师：那就让我们用彼此之间的喜欢开启今天的晨诵吧！二、复习诗歌师:亲爱的孩子们，你们还记得是哪首小诗吗？（略）三、学习新诗孩子们，在我们的小小童心中都会藏着一个个神奇的小童话。
今天就跟随老师一起走进邵燕祥的《小童话》。
1、出示新诗，教师范读。
注意听清楚每个字的读音。
2、学生初读：请大声、自由地读一读，读准每个字音，把诗歌读通读顺。
学生自由朗读练习。
3、诵读指导。
师：你喜欢哪几句？请你读给同桌听一听。
(学生互读互听。
) 师：谁愿意用美妙的声音与大家分享这首诗歌？（指名朗读，评一评。
）师：你喜欢他读的哪一句？为什么？你也能这样读一读吗？(学生用喜欢的心情自由练习) 师：现在，让我们插上想象的翅膀一起来美美地读一遍吧！4、多种形式朗读。
（1）、分角色朗读诗歌。
（2）、师生对话。
四、生日诵诗孩子们，在我们的班上也有这样一位怀揣梦想的孩子，他就是今天过生日这首诗送给他（她）在彩虹的那边，有一个美丽的地方。
XXX说: 我想像大树一样高大。
XXX说: 我想像鸟一样自由。
XXX说: 我多么想像小草一样小巧。
祝：XXX生日快乐！五、结束语同学们，我们坐在一起习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。
同时我们也用优美的诗歌开启我们崭新的一天，晨诵就要结束了，祝愿我们一天的生活快乐、幸福！晨诵——写给朴实无华的日常晨诵二年级第七周晨诵《风筝》教学设计风筝林宪武风筝说如果明明不拉住我我会飞得更高更高飞得更高明明听见了就把手松开风筝飘呀飘呀落——到地上了。
晨诵目标1、能让学生流利、有感情的读熟诗歌。
运用不同的朗读形式，让每个孩子都有展示自己的机会。