幼儿园小班教育随笔42175

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幼儿园小班教师随笔(优秀8篇)

幼儿园小班教师随笔(优秀8篇)

幼儿园小班教师随笔(优秀8篇)幼儿园教师小班教育随笔篇一我班晨晨是个调皮捣蛋的孩子,晚上,收到晨晨妈妈的短信,内容是说晨晨今天放学回家后很不高兴,因为不乖受到了老师的批评,小朋友也不要和他做游戏。

当然晨晨妈妈不是责怪我们老师批评了他,是担心孩子的这种情绪会影响在园生活,产生对幼儿园的排斥现象。

经过几条短信的交流,我和晨晨妈妈都认为晨晨是个喜欢给他戴高帽子的孩子,批评对他没有什么作用。

第二天晨晨来到幼儿园,听到他大声的和老师主动问早,我便就对他进行了这一天里的第一次表扬,并鼓励他如果沈老师再发现有第二个表现好的事情,就让晨晨做小老师,果然,整理玩具的时候,晨晨一改往日横冲直撞去放玩具的样子,而是慢慢的像只小花猫一样轻轻的走过去,等孩子们都安静下来后,通过晨间谈话我表扬了晨晨的表现,并把小老师的牌子挂到了晨晨的脖子上,晨晨接受完这项神圣的使命后,继续严以律己,做好小老师的榜样。

游戏时间到了,晨晨不会两两寻找好朋友的命运再次上演,由于他的年龄较小,反应也稍比动作快的小朋友慢一点,当周围的孩子都已经拉起好朋友的小手时,晨晨才反应过来,于是看到眼前有小朋友,便立刻试图要去拆散一对好朋友,那已经找到好朋友的孩子当然不妥协,久而久之,晨晨心里不高兴的情绪又出来了,觉得自己没有人愿意和他成为好朋友,当然班中不会找好朋友的孩子不止晨晨一个,他们总是很盲目,如果眼前没有单个的小朋友,就会傻傻的楞在那里,每次,我都帮他们迅速牵手,使得每次都很被动,终究还是没有学会自己主动的去寻找好朋友,各位有经验的教师,能帮我出出招吗?幼儿园小班教师随笔篇二这天,在小五班的活动课上,我教孩子唱了一首歌《世上只有妈妈好》,没想到这首歌引起了小朋友的共鸣,许多小朋友跟着唱了起来。

啊,有那么多小朋友也会唱这首歌,并且,许多小朋友还一齐表演起来,他们唱啊跳啊,脸上流露出幸福的微笑……突然,歌声中传来了不和谐的声音,并且越来越高,一声嚎啕大哭打断了大家的歌声。

幼儿园小班教育教学随笔五篇_最新的幼儿园小班教育随笔范文

幼儿园小班教育教学随笔五篇_最新的幼儿园小班教育随笔范文

幼儿园小班教育教学随笔五篇_最新的幼儿园小班教育随笔范文幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。

下面小编为大家整理分享的是关于教学随笔,接下来就让我们一起来学习一下吧,希望可以帮助到有需要的你们。

更多的幼儿园小班教育随笔请点击下方↓↓↓幼儿园教学随笔1走上幼儿教师这个工作岗位已经有三年的时间了,在这三年中我对专业幼儿教师有了更深层次的认识与理解,对我个人在专业成长道路上有很大的帮助。

一个专业的幼儿教师至少可以思考三个问题:1、这个情境可以教导幼儿做什么?2、教师对事件中幼儿所做的诊断是什么?3、教师在课程、行为解决上或管理上应该如何处理?这三个问题可以概括为:教师要善于找寻某个问题能够带给孩子什么样的教育契机,教师能否在问题中走进孩子的内心深处,教师通过这个问题对自己以后在课程、管理上的经验有哪些。

教师在工作中遇到的任何问题都可以从以上三个方面解决。

像我们班里孩子洗手时爱玩水的问题,教师完全可以从以上三个方面着手考虑。

孩子洗手时玩水,教师可以就这个问题教导孩子们节约用水、保护水资源;幼儿为什么总是在水池边玩的不亦乐乎呢?因为爱玩是孩子的天性,孩子们即使弄湿衣服也还是乐此不彼。

找到问题的原因和开展教育活动的目的后,教师就可以有针对性的设计课程、开展活动,比如:在班级里开展节约用水,争做环保小卫士的活动。

或者在班级管理上每天找出一名监督员,负责管理小朋友的洗手。

这样,孩子们就会慢慢的改掉洗手玩水的不好行为,并且还会养成节约用水的好习惯呢!教师要善于思考,在思考中发现问题、找到解决问题的有效途径,不断积累经验,为成长为专业幼儿教师而不断努力!幼儿园教学随笔2可可小朋友异常爱哭,每一天早上入园,都要哭,哭的声音异常大,不理她,她能哭一个多小时。

据了解,小可可入园时是班里最小的,教师对她异常照顾,每一天来幼儿园教师都会抱她一会,久而久之,她养成了早晨让教师抱的习惯。

幼儿园小班教育随笔(精选13篇)

幼儿园小班教育随笔(精选13篇)

幼儿园小班教育随笔〔精选13篇〕幼儿园小班教育随笔〔精选13篇〕幼儿园小班教育随笔篇1一颗小树苗,可以长成参天大树,也可能薄弱无力甚至枯萎,由此至彼之路其实并不漫长,作为老师的我们,在给予孩子知识的同时,还要给予他们更多的“爱”,我们给予孩子的爱包括父母对孩子的爱,姐姐对弟弟妹妹的爱,朋友之间的爱,老师对学生的爱等等。

在给予孩子爱的同时,我们还获得了快乐与幸福,在这简单的幸福里,我们也在不断成长。

孩子会模拟老师的每一句话、每一个动作、每一个眼神,而且还会模拟的有声有色,老师时时刻刻都影响着孩子的成长与开展,所以,老师应以身作那么,做好每一件事、说好每一句话,不可以因一次的失误而影响孩子一生的成长与开展。

所以老师是非常重要的,尤其是像我们这样的启蒙老师,那更是重要的。

孩子的成长过程只有一次,我们需要多听孩子的心声,给予孩子尊重、信任与鼓励,还有我们的爱。

孩子与老师在一起的时间是最多的,从早上入园到下午离园放学,一天的时间,孩子可以学到很多的东西,除了学习知识外,更多的那么是与老师相处,学习老师身上的东西,老师自身的点点滴滴都影响着孩子,在孩子的眼里,老师是神圣的、伟大的,老师的每一句话,每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子,所以说老师是孩子在学习中至关重要的一个人。

孩子与老师是互通的,是互相影响的。

在我们给予孩子爱时,孩子也给予了我们不曾拥有的爱;在我们传授孩子知识时,孩子也给予了我们教学方法;在我们给予孩子快乐时,孩子也给予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自己的同时,孩子也在回报我们。

我们拥有了更多的欢声笑语,与孩子共成长。

所以,让我们“一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!”让我们的孩子可以变的更开心、更活泼,让我们与孩子共成长而更加努力向上!幼儿园小班教育随笔篇2本学期的课程已经完毕了,我回想这一年来的教学效果,不仅孩子们学到了许多新的知识,我也在孩子们身上读懂、学会了很多。

首先,我想说的是:我学会了倾听。

幼儿园小班教学随笔5篇

幼儿园小班教学随笔5篇

幼儿园小班教学随笔5篇幼儿园小班教学随笔(篇1)经过寒假,班级里的自然角因为缺少照顾慢慢缺少了生机,每到开学的时候我们都会继续发动家长带一些植物来幼儿园,因为老师们都觉得让小班的孩子动手种一盆小植物似乎是不可能完成的事情,我们的主观意识往往会让我们代替孩子做一些决定。

近来天气不错,幼儿园里鲜花盛开,孩子们看着我们教室里那几盆不太好看的植物有些不满。

“老师,我们去花园里吧,那里漂亮。

”“老师,我们把花园里的花采一点到教室打扮一下吧。

”“花园里的花又不是我们种的,不能采的,采掉了就不好看了。

”“那怎么办?我们的教室里的小花都不好看的。

”这些都是孩子们的话语,从中我感受到孩子们迫切希望我们的自然角也能美起来。

“我们自己来种一盆小植物吧。

”我的话音刚落,搭班的阿姨就觉得我在异想天开“他们能行吗?”小家伙们听到我的话都来了劲头,呼声一个比一个高。

“我们行的。

”“我们自己种。

”“我们种什么呢?”“种在哪里啊?”……孩子们又开始了七嘴八舌的讨论,对种植充满了兴趣。

看到孩子们那么起劲,阿姨也加入我们的行列中:“我家里有一些花生,能种吗?”“当然可以,我们就来种花生。

”我定下了种植的内容,孩子们开始期待明天,盼望这明天快点来,回家的时候都不忘记提醒阿姨明天一定要带花生来。

明天很快就到了,一些孩子早早来到幼儿园,大家看到阿姨为我们带来的花生后都别提多兴奋,不停催促我快点种,快点种。

搭班的张老师为大家提供了回收来的大小一样的塑料小杯子,并且都细心的在杯底钻了小洞洞,有的孩子看着杯底的洞洞有些不满:“老师,杯子是坏的。

”“有洞洞才好,花盆地下都有洞洞的,水好流出去呀。

”一个声音出现在大家中,有的孩子跑去看自然角里的空花盆“真的,真的,真的都有洞洞的。

”这下大家都放心的拿走小杯子。

“我们去放泥土。

”我一声令下,孩子们都争前恐后的来到户外,有的孩子迫不及待用手抓着泥土放在小杯子里,但是好像不太方便。

“我来帮帮你们吧。

”我一边说,一边用小铁铲翻动泥土,把硬硬的泥土铲松了,这些孩子们装泥土方便了许多,有的孩子找来工具,用废旧的小勺子来装泥土,你用好了给我用,我来帮你加一点,一勺勺的泥土很快装满小杯子。

小班幼儿园的教育随笔6篇

小班幼儿园的教育随笔6篇

小班幼儿园的教育随笔6篇小班幼儿园的教育随笔篇1作为一名教师,我认为我们有必要改善这些孩子的状况,让他们有更多的信心。

幼儿园是一个良好的教育环境,它具有很强的教育功能,对儿童有很大的影响。

但是对于胆小的孩子,应该有一个适应的过程来处理群众的关切。

直接与广大群众打交道会给孩子们造成很大的压力,这可能会促使孩子们从最初的胆怯转变为恐惧。

它需要一个过程来彻底改变它们。

当我教育胆小的孩子时,我会在他们最初参与群众活动的过程中给他们一个缓冲。

我不会直接强迫和要求他们,我会先让他们有一个适应活动的过程,这样他们就不会有一颗胆怯的心。

例如,在玩“找朋友”的时候,我会多去几次,用信任的`眼神看着他们,亲吻他们。

切断语言,与他们交流,用温暖的手握住他们,让他们有更多的勇气,少一些对他的恐惧;孩子和孩子是最真诚的接触,可以改变一切,我会充分利用这种关系来帮助他们。

在玩“娃娃屋”的时候,我会叫一些比较活跃的孩子和他们一起形成一个强与弱的队形,让能说会道的孩子带动其他的门,多和他们交流,玩游戏,让他们发挥主导作用,发挥自己的主导作用。

虽然只是一些小策略,但这一次,他们的性格确实改变了很多,他们的声音也很大。

父母都是感激。

他们也看到了自己的进步。

我们应该更有耐心并鼓励他们。

当然,我们不能没有父母的合作。

小班幼儿园的教育随笔篇2说起细心,当然也少不了我班的EVAN,ERIC别看年龄小,兄弟俩在班上也特别的热心,睡觉时弟弟没有把鞋子整理好,哥哥赶紧跑过去帮弟弟整理好放在床下,看到有小朋友不小心摔倒了,赶紧对他说:“哎呀,你没事吧!”。

看到老师的手受伤了,宝宝会对我说,老师你疼不疼啊?我家有药,我明天带给你擦擦。

宝宝们在哪一瞬间给了我些许的小感动。

班级的每位幼儿都有自己的个性,都有自己的特点。

其实每个孩子在内心都有属于自己的一个小小世界,在我们用心去关注孩子的同时,其实我们也在无时无刻的被孩子关注。

我们应该用心去发现关注细节,不放过任何细节,因为只有这样我们才能走进孩子的内心世界,看到他们的内心。

幼儿园小班教育随笔(集合15篇)

幼儿园小班教育随笔(集合15篇)

幼儿园小班教育随笔(集合15篇)幼儿园小班教育随笔1对书的渴望看到此刻的孩子进入图书馆的自如,不由得让我记起小时候对图书的奢望……那还是小学三年级的时候,每一天最大的奢侈就是看小人书,有幸教我们数学的韩教师就兼管着学校的图书,韩教师是一个平易近人,不苟言笑的中年男教师,给我们留下最深刻的的记忆就是长长地脖子,一走进教室首先出现的就是韩教师特有象征的脖子,我们还偷偷的给教师起外号呢!“长脖子教师”,可是,我们只敢在私底下偷偷的议论,可从来不敢叫出声来,那时的我最感兴趣的就是上数学课,不是因为我的数学成绩太好,而是为了得到看小人书的允许,因为每当韩教师给我们布置完数学作业,他就蹲在门口,等待我们的完成,这个时候也是我们纪律最好,作业速度最快、最认真的时刻,因为谁做的作业全对了,就有看一本小人书的权利,你想,那是多么幸福的时刻啊,也就是从那时起,我的数学成绩一向都是考一百分的缘故吧,所以,那时候的我们,谁先拿到小人书,就是最大的奖励,远比奖励一个铅笔头来的欲望大。

(小时候班主任教师每当周六上午放学时,会把一周学生们捡来的铅笔头,根据表现分到个人手里,这就是当时最好的物质奖励。

)看看此刻的孩子,随着新图书不断地增加,想看就看,想买就买,有时候还不懂得去珍惜,家里的新书到处都是,什么全彩的、动画的、连载的、漫画、带香味的、带声音的,真是无奇不有,无所不能,正因为物质生活的提高,此刻的孩子们远没有我们那时对图书的珍惜。

来之不易的感觉,也许仅有“物以稀为贵”才该有的吧,说归说,图书的不断改善,为此刻的孩子学习知识带来了方便,孩子们能够尽情的在知识的海洋中畅游,并且还能够根据画面资料随手进行粘贴与创作,既动脑又动手,有时候我们大人看不懂得,小孩子也会看得津津有味,真所谓是,时代的提高,书籍的变迁。

此刻随便走进一家书店,琳琅满目的书籍装满各个架子,不一样的书籍分布明确,让看书的人一目了然,既省时又省事,你看吧,原先看书可是小孩才有的功夫,此刻是一家人都在不断地充实自我,“好的书籍,让人受益终生”,真是学习的时代啊!所以,我珍惜我每次进图书馆的机会,我更会对书籍情有独钟,即使电脑的时代,我也会抽时间看我的书,书籍给我带来意想不到的精神财富。

幼儿园小班教育随笔(15篇)

幼儿园小班教育随笔(15篇)

幼儿园小班教育随笔(15篇)幼儿园小班教育篇1在幼儿园,除了关心孩子的心理健康,还要时刻关注孩子的身体健康。

这个时候,喝水很重要。

因为生命的各个阶段都在不断地吸收和排泄水分来维持基本的生命过程,如果水分摄入不足,各种废物就不能在细胞内快速代谢,在体内积累就会产生慢性疼痛、高血压、糖尿病等疾病。

在幼儿园里,每天都有家长们都会以口头或电话的方式和我们说:老师,麻烦你让我孩子多喝点水,嘴巴有点干;老师我家孩子上火了,多喝点水……我们会收到许多不同理由的喝水要求。

其实,即使家长不提醒,我们也经常提醒或哄孩子们喝水。

每天督促让孩子喝水也是我们工作的一部分。

在孩子喝水的过程中我们会遇到这样那样的情况:有的孩子在水杯旁边呡一口;有的孩子只喝一口水;有的孩子喝两三口水;有的孩子能喝半杯水;有的.孩子能喝一杯水;还有的孩子水杯挺满的,却只喝了一两口,并不口渴。

当老师们询问时,他们一致答案就是口不渴。

为了让孩子喝足够的水,老师们把喝水的好处整理了一下,编了些儿歌,使孩子们真正认识到喝水的重要性。

更是动之以情,晓之以理,孩子们也不太抗拒水了,我觉得这个办法很好,得到的效果也不错。

通过儿歌,使孩子们知道自己该喝多少水,不喝水或是喝水少了会造成身体不舒服,还得花钱买罪受,让他们懂得这些小常识。

孩子喝水的问题,看起来是小问题,但是孩子喝水的问题却牵动着许多家长们的心。

我们在一日活动中,常常提醒孩子们去喝水,让孩子能够喝足量的水,达到喝水的目的。

培养孩子喝水的习惯并不容易。

在这个过程中,有的孩子就是不喝水,我们就用哄。

比如和爱喝水的孩子比赛看谁先喝完一杯水,或者口头表扬爱喝水的孩子,让他们给不爱喝水的孩子做个榜样。

时间长了,不爱喝水的孩子也养成了喝水的好习惯。

幼儿园的孩子还小,他们的身体抵抗能力还是比较差的,喝足量的水能抵制一些疾病的发生。

总之,养成良好的喝水习惯很重要。

幼儿园小班教育篇2春天,新班开学,一个孩子被转到班里。

幼儿园小班教师教育随笔(通用15篇)

幼儿园小班教师教育随笔(通用15篇)

幼儿园小班教师教育随笔(通用15篇)幼儿园小班教师教育随笔1尊重是现代文明社会中文明人必备的素质之一,尊重也是社会性发展重要的内容。

作为教师,要做尊重他人的模范。

一次画蜗牛的美术活动中,绘画水平仍处于涂鸦期的小宝兴高采烈地交上她的作品。

孩子们看到后纷纷说“这是团什么呀”“乱七八糟的”小宝听后低下了头。

我问大家:“你觉得小宝的小蜗牛正在干什么?”孩子们仔细看了一会儿,想了一会儿,有的说它把头缩进去睡觉,有的说它心情不好,躲进了家,还有的说它没有朋友,它不想出来,大家也觉得即使是一团圈圈也很有趣,我说:“每个人的画都是独一无二的,有属于自己的故事。

”大家也这么觉得,再也没有人说谁画得不好,因为听到其他人的介绍后,他们也觉得每一幅都很有趣,都是独一无二的,而且我从他们的眼里看到了理解和尊重。

可见教师的一言一行,对待别人的态度,如何引导,都会潜移默化地对幼儿产生影响。

作为教师,要促进幼儿亲社会性情感的发展。

有一次,小宇在走路时摔了一跤,小朋友看了笑了起来。

之后,我和小朋友一起讨论,如果你是小宇,你喜欢大家笑你么?你的心情怎么样?换位思考后,大家有了不能取笑别人,还要关心、帮助别人等亲社会性的情感,小朋友们认识到嘲笑别人是不对的,进而学会帮助处于不幸的同伴。

无论是教师和幼儿间、教师和家长间、教师和教师间,都应该营造一种相互尊重的心理氛围,使得周围的每一个人,都能发自内心地、自然而然地表现出对他人的尊重。

在这种尊重的文化氛围生活的孩子,自然而然学会了尊重别人,也获得他人的尊重。

幼儿园小班教师教育随笔2今天值班,午饭后带孩子们回到教室,“老师,我们怎么不散步呀?”孩子们疑惑地问我。

随机和孩子们进行了“雾霾来了怎么办”知识竞答活动。

先带孩子们认识雾霾,了解雾霾的特点,区分雾和霾。

通过竞答让孩子们知道雾霾天中如何保护好自己;在“雾霾天”自我保护的方法——减少外出、少开窗、戴口罩、多吃新鲜蔬菜和水果、多喝水;向爸爸妈妈宣传——“低碳环保出行”、节约水电资源、多种植绿色植物。

幼儿园小班教育随笔(通用5篇)

幼儿园小班教育随笔(通用5篇)

幼儿园小班教育随笔幼儿园小班教育随笔(通用5篇)幼儿园小班里的学生都比较小,所以教育起来有点困难。

那么,作为小班老师的你该如何写幼儿园小班教育随笔呢?下面是小编精心为你整理幼儿园小班教育随笔,希望你喜欢。

幼儿园小班教育随笔篇1幼儿园处于孩子成长的懵懂期,调皮、好动、想象力丰富,但理解力有限。

照顾这个时期的孩子,不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理,更重要的是对孩子要有无限的爱,否则,还真容易被孩子的不听话气坏呢。

小朋友喜欢的老师长头发的,可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

每年新生入学的时候我都向家长介绍老师的工作是非常琐碎和清贫的,这是由幼教的任务和性质决定的。

幼儿园是保教机构,既要保育又有教育,保育包括孩子的吃喝拉撒睡,教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。

幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务,所以对幼教来说师德更重要。

幼儿园阶段处于一个奠基的阶段,从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责,从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心,幼教工作可能根本不能干下去。

孩子非常需要老师关爱,比如经常要抱着他们,小朋友也特别喜欢老师,可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了,这是很正常且经常发生的事。

这就是孩子,他们就是这样的,这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的,一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子,必须勤勤恳恳、任劳任怨。

小孩子很多事情需要老师帮助才能完成,下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境,周末还经常组织亲子活动,自己的业余时间非常少。

一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400,对一个家庭来说就是100%。

所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物,他一出生就蕴含着强大的精神能量,并按照自己的成长规律成长,我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。

比如:小班宝宝的思维是形象具体的,他们的思维必须依据形象生动的参照物,并且要与他们的生活经验相关,小白兔,红萝卜是他们易于理解的,而抽象数字1、2、3的实际意义,对于他们来说理解起来就很困难。

幼儿园小班教育随笔(精选10篇)

幼儿园小班教育随笔(精选10篇)

幼儿园小班教育随笔(精选10篇)幼儿园小班教育随笔篇1幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。

也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性,培养自主性和独立性而采取的措施。

幼儿生活习惯与自理能力是“动力定型”的建立过程。

若一开始由错误的教养方式可得错误的动力定型,将会导致一生的不良生活习惯或生活不能自理。

反之,若一开始建立良好的动力定型,无疑会终身受益。

现在的孩子大多数是独生子女,六个大人围着一个孩子转,饭来张口,衣来伸手。

加上小班幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇,也什么都不会,什么都不懂,顽皮,一旦整天生活在一个班集体里,势必很不习惯、很不适应。

众所周知,要搞好一个班级,建立常规是必要的,初入园的小班幼儿,因而良好常规的培养显得尤为重要。

那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。

本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。

回顾一学期的工作现小结结如下:一、分清阶段、把握重点。

从小班一开学开始,我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做好定位,分成若干个阶段:小班上学期的前半学期:以适应、熟悉为主;后半学期:以初步遵守为主。

小班下学期的前半学期:以巩固、适应为主;后半学期:以乐意遵守为主。

二、内容分层、循序渐进。

作为教师都希望把自己的班级常规抓好,但是每班幼儿的特点是截然不同的,要培养千万不可以“一刀切”,更不可急于求成,常规培养不能只追求即时效果,应循序渐进。

什么常规在什么时候教下去才适当,深入到什么程度才适宜,遇到问题,如何去调整,都应象会计做预算一样有一个统盘的考虑。

下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例,说说各班是如何开展的。

(一)各班级根据本班幼儿的特点及实际情况,确定目标。

小一班:大多数的幼儿已经学会给玩具分类,但多数幼儿区角的观念还不是很明确,在区角活动后收拾玩具时经常将玩具放错,如语言区的玩具放到动手区。

小班幼儿园教师教育随笔(七篇)

小班幼儿园教师教育随笔(七篇)

小班幼儿园教师教育随笔(七篇)第一篇:认识和了解幼儿幼儿教育是一个非常细致和耐心的工作,而这份工作的核心就在于了解和认识幼儿。

首先,幼儿的身体和心理发育与成人有很大差别。

幼儿的认知和思维能力尚未完全发展,他们的情感和心境也很容易受到外界的影响。

因此,在日常教学活动中,我们需要关注幼儿的身体和心理状态,及时调整教学方法和内容,以更好地满足他们的需求。

其次,幼儿的兴趣爱好和特长需要被发现和培养。

幼儿有着非常丰富的天性,比如绘画、音乐、舞蹈等。

而这些兴趣和特长,往往在幼儿园教育中才能得以发现和培养。

因此,一位好的幼儿园教师需要耐心细致地观察每个幼儿的兴趣和特长,并通过丰富多彩的活动,激发他们的学习热情和兴趣。

最后,一个关键的点就是与家长充分沟通。

幼儿的教育不仅限于幼儿园,家长的支持和配合同样是非常重要的。

幼儿园教师应当与家长充分沟通,了解家庭背景和家长的教育理念,及时反馈幼儿在幼儿园中的表现和成长情况,共同合作,为幼儿的成长和发展助一臂之力。

第二篇:创建和谐的班级氛围班级氛围是影响幼儿教育和学习效果的一个重要因素。

在幼儿园教学中,一个和谐、积极向上的班级氛围可以极大地提高幼儿的学习兴趣和主动性。

首先,一个和谐的班级需要具备良好的组织协调和沟通能力。

一个班级的教育工作需要充分协作和配合,各位教师之间需要相互协调和沟通,共同制定教育计划,安排各项教育活动,以确保教育工作顺利开展。

其次,创造积极向上的学习氛围。

在班级教学中,教师需要教育幼儿学习上的重要性和意义,建立正确的学习态度和方法,并及时表扬和认可他们的学习成果和进步,激励他们的学习热情和主动性。

最后,班级管理需要符合幼儿的特点和需求。

在班级管理方面,教师需要细心、耐心、宽容、严格地对待幼儿,制定规范的班级管理制度和规范化的教育教学流程,确保教育工作顺利开展。

第三篇:生活教育和情感教育幼儿园不仅仅是一所学校,更是孩子们生活的地方,因此,生活教育和情感教育在其中有着非常重要的地位。

【精选】幼儿园教育随笔小班(35篇)

【精选】幼儿园教育随笔小班(35篇)

【精选】幼儿园教育随笔小班(35篇)幼儿园教育随笔小班(一):幼儿园小班教育反思幼儿园小班教育反思我们班孩子在刚开始,感知图形的颜色时候,他们还是区分的比较好的,可是在接下来感知形状的活动中,有许多小朋友把形状和颜色混在一起了,对于图形的形状搞不清了。

我们班的小朋友他们能够分辨清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分,后来我一一给他们讲解,他们似乎也是半懂不懂,也许由于小班幼儿入园才两个多月,一些行为习惯的训练还没到位,再加上孩子的自控能力较差,注意力容易转移等特点,所以对于进行游戏活动的材料产生了强烈的好奇心,以至于有小朋友拿着操作材料在参加活动,影响了活动的效果,过后一想是我在放置材料上有欠缺,考虑不周,而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的,只是活动的设计上还得动一番脑筋,有待改进。

对于这次开展的'教学活动,虽然有不经人意之处,但是经过这次活动前前后后摸索学习,让自己有了一定的提高,多多锻炼才会更好的成长。

小班音乐活动“小老鼠上灯台”课后反思小班幼儿生活经验还不丰富,参与活动时的注意力很容易分散,游戏是他们最感兴趣的一种活动形式,符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点;儿歌、歌曲《小老鼠上灯台》篇幅短小,精炼,容易被幼儿所接受,针对这些特点,我设计了这一音乐游戏活动。

通过幼儿自身的参与、表演,感受与同伴、老师一起玩的快乐。

小班幼儿意志还比较薄弱,如果活动过程不能激发他们的兴趣,并使他们产生积极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。

因此,我采用游戏化的方法创设教学情景,贯穿活动的整个过程。

本次活动的目标有三:一能用自然的声音演唱歌曲。

二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。

三体验与同伴一起游戏的快乐。

可以说本次活动目标的定位符合了《纲要》艺术领域的基本思想和原则。

同时也符合小班幼儿的实际水平。

从活动情况来看,孩子们都能达到目标要求。

“小老鼠上灯台”这个活动中,我主要设计了四个活动环节。

幼儿教育随笔小班5篇

幼儿教育随笔小班5篇

幼儿教育随笔小班5篇幼儿教育随笔小班1新的学期,我们又迎来了一群好动可爱的孩子们,由于孩子们刚刚离开父母对幼儿园的环境和老师都不怎么熟悉,玩得时候好好地等到睡觉时孩子们就会想到自己的爸爸妈妈忍不住哇哇大哭,一个哭影响到其他宝贝,瞬时间午睡的寝室就变成了一场没有硝烟的战场.一个老师身边抱两个,搂三个的总感觉胳膊不够用.小班的孩子活泼好动,总是闲不住,每天教室里总是在一片嘈杂声度过,一上午我们两位老师会想尽办法带孩子们玩这玩那,转移注意力,总觉得孩子们上午都玩得很累,中午孩子们肯定能睡一个好觉了,我也能利用中午的时间好好准备一下下午的课.我的〝如意算盘〞可谓是打的叮叮响,可是真正到了中午午休时,请跟我一起来看看我们班的战况吧:几个不喜欢午睡的调皮的孩子,在床上扭来扭去,像小虫子一样.尤其是的新来的茗淇小朋友每次到午睡时,他就会和我大眼瞪小眼,只要我不盯着他了,他就会〝伺机〞制造各种声音或者自己在那里抠小床影响到别的小朋友.我想可不能再这样继续下去了,孩子们现在还小在上小班,等上了中大班以后他们精力旺盛就更不能睡觉了,于是我想一定要想一个办法能让孩子们安静入睡.首先我会告诉他们每天中午只要睡前没有声音,老师就会奖励一个动听的故事,对于〝故事〞那可是宝贝们的最爱,所以多数高兴的答应了.在温馨的音乐背景下给他们讲故事,慢慢平复他们焦虑的心情创造一个良好的睡觉环境,在故事的吸引下没有说话的,只有一个个躺在床上静静的成为倾听者.慢慢的多数孩子就会自然而然的睡着,但是还有及个别幼儿没睡,我会答应他们睡醒以后奖励给他个小贴画,或者我会轻轻的抱一抱那些需要安慰的宝贝们,一会的功夫他们也都乖乖的睡着了.这时就剩下茗淇宝贝了,只见他把自己的袜子脱下来,套在手上.在那玩得不亦乐乎,我急忙走过去把他的手轻轻握住放到被子里,可他还在床上翻来覆去不睡觉,问他原因,他说;〝我就是睡不着,我就想去多功能活动室玩.〞三岁的茗淇宝贝是一个非常好动的孩子,他一门心思就是想着玩,在幼儿园里他最喜欢的就是多功能室里面的那些大型智能玩具.于是我俯下身在他身边躺了下去说:〝宝贝,只要你中午好好睡觉,起床后老师答应带你去玩智能玩具.〝真的?〞茗淇兴奋地睁大眼睛问.我点点头.〝那咱俩拉拉勾〞宝贝又不放心的跟我说了一句.我两伸出手来拉了一下,他开心的笑了.接下来他轻而易举的带着满足睡着了.于是我就坐在小床旁边看着他睡觉,结果茗淇还真的睡着了.这一中午我就像是在战场里跟这帮小家伙斗智斗勇,不过今天我赢了,我的心里不免有一点自豪感.通过这件事情我发觉作为一名合格的教师对待任何事情要认真分析原因,每一个孩子都是一个不同的个体,他们都有自己的个性,对他们我们老师要变成一个医生,大多时候要对症下药,并且对他们的点滴进步,要适时表扬,这样事情才能达到事半功倍的效果.幼儿教育随笔小班2这场突如其来的疫情,打乱了我们原有的生活节奏.小朋友们已经宅在家里很多天了,相信每个小朋友心里都会有自己的那份〝想念〞,去幼儿园的日子总是在推迟,让大家等得好焦急呀!那么,你最想念幼儿园的什么呢?玩具?小朋友?红烧排骨?雪花片?老师?炸酱面?滑梯?那棵石榴树?妞妞:幼儿园里我最喜欢的攀爬墙和滑梯还在吗?老师,等开学时我们可以在户外多玩一会吗?师:当然可以啦!等我们可以回到幼儿园的时候,每天都会有充足的时间在外面玩!小朋友们可以把自己想玩的游戏记录下来,到时候我们来实现它!子琪:老师,我们种的那些小花小草还有小蒜苗儿还在吗?他们生长得很好!每天都有老师给它们浇水晒太阳,等我们回到幼儿园,还要种植各种各样的神奇中草药呢,不如就让我们先期待一下吧!明轩:我们班的小鱼不知道有没有饿肚子?师: 哈哈你瞧!它们正游来游去,过了一个假期,小鱼看到人,特别高兴!家悦:妈妈说,想念这种东西,捂住嘴巴,也会从眼睛里跑出来的!幼儿园我好想你啊,你有想我吗?小雨:我已经有50多天没有去幼儿园了,我很想念我的老师还有朋友,想念幼儿园的区域游戏,想念厨房叔叔阿姨给我做的饭,想对我的伙伴们说一声:〝你们都在家干嘛呢?我好想你们啊!〞暖暖: 在家呆了这么长时间,我真的好想念我的幼儿园啊,即使家里面有我最喜欢的兔子小姐玩偶陪我,我也不开心..幼儿园快开门吧!子琪:日夜思念小伙伴和我亲爱的老师们!期待我们见面的那一天!明明:我想念幼儿园的图书,每一本都好看.写在最后:小朋友们,阳光总在风雨后!有非常厉害的医生和护士,还有我们每个小朋友的努力,这个坏蛋〝病毒怪兽〞一定会被吓跑的!是不是已经迫不及待地想上幼儿园了?见见最想念的老师,抱抱最喜欢的朋友,玩玩最喜欢的游戏,看看最想看的图书……别着急宝贝,一切都会如约而至的!幼儿教育随笔小班3希希是我们班新来的插班生,对于性格比较特殊的他,我们无论是在生活还是学习中都会给予特殊的关注,帮助他尽快的适应这个原本陌生的环境,感受到家庭般的温暖.今天早上,希希和往常一样早早地来到了幼儿园,但是从他紧皱眉头的小脸上我感受到了一丝的不安和焦虑.不过看到他大步的走到队伍中的身影,我也没有再多想什么.早饭过后,异常发生了,希希开始不间断的哭,但是每当老师走到他身边他便做出〝嘘〞的动作暗示我们他没事了.可是没过多久又听到了他隐忍不住地哭泣声,而且声音越来越大.对于性格特殊的小家伙,在发现沟通无果后,我们便不再说什么,而是伸出了我的双手把他抱在了怀里.此时的我瞬间感觉到了他身体的放松,他默默地趴到我的肩膀上.由于工作的需要我不能一直待在他身边,这时园长妈妈,后勤主任妈妈都来到了他的身边,就这么轮着一直抱着他,抱着他……就这样午饭过后的希希在我们的怀里慢慢睡着了,睡着的小家伙脸上多了一份安全,一份踏实!一个充满温度的怀抱里有希希的微笑,爱的力量大于一切!一提到小班的孩子们,特别是新入园几个月的孩子们,首先想到的是哭,闹,抢玩具,对别人漠不关心.其实,孩子们是那么的贴心.懂事.冬季是流感的高发期.会有很长一段时间,有大量的孩子感冒发烧.快到中午饭时,我看到逯若莹趴在桌子上不太对劲,我轻声问道:〝若莹,你哪里不舒服吗?〞孩子的眼里含着泪,小脸红红的.我一摸孩子的额头,滚烫.我马上给逯若莹妈妈打了电话,把她抱在怀里,让她尽量喝些水,等着妈妈把她接回家.此时,孩子们开始吃饭了,今天特别安静,我想与若莹发烧流眼泪有关.不一会,王晨赫来到我的旁边,我说:〝王晨赫快坐下吃饭.〞晨赫说:〝老师,我看着逯若莹,你去吃饭吧.〞一股暖流在我的心里涌起.回想起,王晨赫刚入园时,哇哇的哭闹,老师把晨赫抱在怀里不停地哄的情景,与现在刚适应了三个月幼儿园生活的他相比,孩子的话很让老师感动.老师有时觉得照看孩子们很累,但是看着一群又调皮又可爱的小不点们,老师所有的付出都无怨无悔.幼儿教育随笔小班4由于最近天气冷了,我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室,虽然外面已是冬天,但活动室还是温暖的,没过几天很多的花花草草长的叶子也越来越好了,我们班级的种植角也开始变得不一样了.区域活动时间,孩子们有秩序的在自己喜欢的区域操作,突然彤彤叫了起来:小苗苗冒出来了,快来看呀,孩子们听到声音都都围在了窗台边,我也紧跟着走了过去,孩子们你一言我一语的说的,朵朵开始和彤彤讨论哪个小苗苗长得好,两人开心的有说有笑,突然两人跑出了教室,我又赶紧跟出去看看,原来两人拿着自己的小水杯,接水去了,我问他们,你们要干什么呀?朵朵说:〝在小苗苗周围的土已经很硬了,肯定是缺水了,我们要给他浇浇水〞.看到两个孩子的举动,我很感动,我为她们的细心点赞,但是小苗苗太多了,我看她们来回接水把地面都弄湿了,我也决定加入她们的队伍,我用大盆给她们端了一大盆水,这样她们就不用来回跑了,他们两个高兴的和我说:这样我们浇水更快了,小苗苗就更快喝到水了,我说:〝对,我们一起来助力小苗苗的成长,小苗苗会长的更高〞,我们三个高兴的哈哈大笑起来.孩子不经意的举动,透露出孩子们内心的真诚,虽然活动室外寒冷,却挡不住抵我们内心的温暖,时而调皮的小淘气们,却有专属的细心.时间过得真快,转眼间,我们已经进入了大班,孩子们无论身高体重,知识技能,都有了很大进步,这也是我非常欣慰的地方.最近班级常规较弱,孩子们有些浮躁,处于5—6岁孩子的个性发展敏感期,开始有了叛逆性,做事有主张,不喜欢被管理.被约束,做事没有耐心,有时为了建立常规,要求严格了,孩子们就会发脾气,也让我纠结,有时孩子们犯了错,一批评他们就会有情绪,甚至告诉家长,我们不是怕孩子们告诉家长,我是怕告诉家长后的不理解,说实话,责备孩子,我们也是需要勇气的!哄孩子容易,教孩子难,曾有一篇文章《墨子怒耕柱子》——墨子问柱子:〝如果上太行山,你会鞭马还是鞭打牛?〞耕柱子选了马,因为马跑得快,才值得鞭策,墨子说:〝我也认为你值得鞭策,所以才批评你啊孩子,为什么老师要批评你,是因为,在老师的眼里,你是一批值得鞭策的马,正是想让你变得更好,所以才会严厉的教导你们——爱你们,我的宝贝!幼儿教育随笔小班5高尔基说过:〝只有爱孩子的人,才能教育好孩子〞.教师是爱的使者,因为〝爱〞,学生的成就和幸福成为了自己的收获;因为〝爱〞,昔日的学生成为了这天的朋友.作为教师,应让爱与微笑永远充满自己的心田,用爱与微笑教书育人,培养好祖国的下一代.在一次主题教育活动《〝开心帽〞和〝生气包〞》中,首先我给孩子们介绍了两位新朋友.他们分别是〝开心小姐〞和〝烦恼先生〞.孩子们与两位新朋友玩起了〝击鼓传花〞的游戏.游戏要求是:鼓声停止时拿到了〝开心小姐〞的小花的小朋友,要说出一件让自己最快乐的事情.拿到〝烦恼先生〞的手帕的小朋友,要说出一件让自己最不快乐的事情.孩子们快乐的游戏着,并且与大家分享了最让自己开心和不开心的事.朋友们,你们猜,我们班的小宝贝最开心和不开心的事分别是什么?__猜出来了吗?大部分孩子的心声是:〝最开心的事〞是家人带自己出去玩(宝贝们的快乐真的是很简单很纯朴,你们觉得呢);〝最不开心的事〞是父母吵架或老师不高兴了……朋友们是否觉得有点震惊呢?当听到孩子们说出自己的心声时,我也有些惊呆了.原先孩子们最不开心的事情不是父母不给自己买玩具,也不是做错事情被老师批评.而是父母和老师在不经意间带给孩子的情绪影响.作为老师的我,顿时体会到:其实孩子们时时刻刻都在关注着你的表情.关心着你的情绪.原先自己的一时〝不高兴〞会在孩子小小的心灵中留下深深的烙印.作为一名教师,就应时刻提醒自己:每当走进幼儿园时,都就应要收拾起自己的坏情绪,把生活中那些不愉快的琐事都抛开.用甜美的微笑去迎接每一个天真.可爱的小天使.用微笑去感染每一个纯真.善良的孩子.。

幼儿园小班教育随笔(10篇)

幼儿园小班教育随笔(10篇)

幼儿园小班教育随笔(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!幼儿园小班教育随笔(10篇)幼儿园里按照年龄划分的由较小的幼儿所组成的班级(相对于中班和大班而言),一般为三周岁至五周岁的儿童,每班20~25人,以下是本店铺准备的幼儿园小班教育随笔范文,欢迎借鉴学习。

幼儿园小班教师教育随笔7篇

幼儿园小班教师教育随笔7篇

幼儿园小班教师教育随笔7篇1.学会用嘴说话小班有个孩子叫刘航宇,一入园就表现出了与众不同的调皮,他的嘴巴几乎不用,(活动课老师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的),平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出,在园的时间几乎没一刻闲着,不是挠挠这个,就是捅那个一锤,把班级搞的告状声不断,怎么办呢?静下心来之后,我找他的家长谈了谈,了解了一下孩子在家的表现,同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。

告诉他孩子出现的交往上的困难,希望家长配合幼儿园工作,每天问问孩子在园交了几个新朋友及学的内容等。

我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他:航宇,老师和你是最好的朋友,老师也知道你很想和小朋友玩,你不明白小朋友为什么总告你状是不是,老师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝,好不好孩子郑重的点了点头。

学会用嘴说话,不要用手说话。

孩子莫名其妙的眨了眨眼睛,我见时机成熟,于是和孩子解释道:你想干什么事情的时候,要用嘴巴说出来,不能用小手,小手是用来做好事的,不是落在小朋友身上的,如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗?孩子恍然大悟的点了点头。

接下来的日子,孩子明显的变化了。

班里的告状声也没有了。

2.抱抱新朋友为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活,减少和家人的分离焦虑,利用最短的时间和老师小朋友建立起感情,每天入园时我总会开展抱抱新朋友活动,我总是微笑着蹲下身子,说:XXX,你是老师的新朋友,来,抱抱新朋友,没想到,这个活动的效果非常的显著,几天之后,孩子就都能快快雨涵的入园了,并且一入园就纷纷抢着跑过来说:我要抱抱我的老师新朋友,快乐之声充斥在幼儿园的每个角落。

接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展抱抱新朋友活动,让孩子之间尽快的熟悉,充分建立起感情,功夫不负有心人,我们都成了最好的朋友。

〖说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的,在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福的,我想没有任何一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的,我的快乐将与孩子同在。

小班教育随笔15篇(精华)

小班教育随笔15篇(精华)

小班教育随笔15篇(精华)小班教育随笔篇1小班有个孩子叫刘航宇,一入园就表现出了与众不一样的调皮,他的嘴巴几乎不用,(活动课教师不论教什么他的嘴总闭得紧紧的),平时也不和小朋友交流;而手的用处却表现地尤为突出,在园的时间几乎没一刻闲着,不是挠挠这个,就是捅那个一锤,把班级搞的“告状声不断”,怎样办呢静下心来之后,我找他的家长谈了谈,了解了一下孩子在家的表现,同时也向家长客观地谈了孩子在园的表现。

告诉他孩子出现的交往上的困难,期望家长配合幼儿园工作,每一天问问孩子在园交了几个新朋友及学的资料等。

我走到孩子旁边蹲下身子边抚摸他的头边轻轻地告诉他:“航宇,教师和你是最好的'朋友,教师也明白你很想和小朋友玩,你不明白小朋友为什么总告你状是不是,教师告诉你个让小朋友喜欢你的法宝,好不好”孩子郑重的点了点头。

“学会用嘴说话”,不要用“手’说话。

孩子莫名其妙的眨了眨眼睛,我见时机成熟,于是和孩子解释道:“你想干什么事情的时候,要用嘴巴说出来,不能用小手,小手是用来做好事的,不是落在小朋友身上的,如果你是小朋友你会喜欢和用手说话的小朋友玩吗”孩子恍然大悟的点了点头。

接下来的日子,孩子明显的变化了。

班里的告状声也没有了。

小班教育随笔篇2为了培养孩子们的生活自理本事,提高他们的自我服务本事,进一步了解自我的事情自我,同时也是培养孩子们的职责感、自信心及处理问题的本事。

在主题“小鬼显身手”的背景下,今日午时,我们中六班举行了“穿衣服”比赛。

体现比赛的公正性,我们要求孩子们统一穿着运动服,邀请各位家长的前来观摩,采取抓阄进行分组比赛。

比赛开始了,孩子们随着“裁判”教师一声令下谁也不甘示弱,都在努力用自我最快的速度完成比赛任务。

可是由于个别幼儿脱衣服的.时候比较慢,所以穿衣服的时候就太慢了。

你看,有的小朋友身手敏捷,动作灵活迅速;有的则急于求胜,反而忙中出错,衣服的拉链拉不上,急得团团转;有的动作虽稚拙但很认真,不管教师和爸爸妈妈多着急地喊着“加油、加油”,他还是慢悠悠的细心翼翼地穿起来,还有的更是不紧不慢地一边看着同伴一边穿着衣服,急得旁观的爸爸和妈妈恨不得赶紧上去帮忙……呵呵,瞧着孩子那摸样真是可爱呀!小班教育随笔篇3有一次和母亲一起去亲戚家做客,亲戚家有个儿子,刚上小学,据说很聪明,但个子小小的,却已经戴上了眼镜。

小班教育随笔(10篇)

小班教育随笔(10篇)

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幼儿园小班教师教育随笔(优秀5篇)

幼儿园小班教师教育随笔(优秀5篇)

幼儿园小班教师教育随笔(优秀5篇)幼儿园小班教师随笔篇一新年过后,我们小班的孩子经过一个学期的优化教育,显然方方面面已进步了不少。

面临着下学期,我对他们也有更高的要求,我试着让孩子们做稍有难度的事,如:发书、收书、喊队、收碗、去别的班级送物件等等以培养幼儿动手能力和感官综合能力,及调配能力。

而我却总是注意到那些能力强,善于表达、聪明伶俐的孩子,感觉把这些事情交代给这些孩子做起来放心、顺心、开心。

直到有一天,午饭后我请小朋友帮忙收碗,发生的一幕,让我的心久久不能平静。

吃完的小朋友争先恐后的举手作这个小帮手。

我也正在搜索目标,就在这时,用勺敲着盘儿的盈盈对旁边的蕊蕊说:“反正咱们也选不上,慢点吃。

”当时我的心是沉了又沉,纠结了又纠结,我惊讶这么小的孩子,看待问题犹如大人。

我也更惭愧的是:我的做法已偏离原来的初衷。

仔细想想在提高了部分孩子的能力的同时,又埋葬了多少孩子的主动性。

平时大谈而又特谈得“因材施教”全变成了一句空话(虽然它实施起来不那么简单)。

既而我改变了初衷。

我对小朋友说:今天,我想选一个特别的小朋友,她就是毕慧盈小朋友,上课回答问题那么棒,我相信她吃饭的习惯也一样出色,盈盈你有没有信心表现给大家看。

只见小家伙,吃惊的抬起头,闪动着美丽天真的大眼睛,不相信的看着我。

我弯下腰,亲切的对她说“老师知道你佷棒,请你今天吃完饭,给大家当收碗的小班长好吗”?小家伙的眼睛闪烁出激动的光芒,嘴角往上翘了起来,露出浅浅的酒窝。

低下头大口的吃起饭来,好像此时的饭菜就像小朋友平时吃的冰激凌一样,美味极了。

()可想而知这小班长当得尽职尽责。

以后的日子里,我让能力强的孩子做难度稍微大一点的工作,难度小一点的留给能力弱一点孩子,让他们在班级一日生活中体现自我的价值,提高了全班孩子的积极性。

他们都感觉我是最棒的,大家都羡慕我。

我也感觉这学期我们班的孩子好带多了,我越来越喜欢这些天真可爱的小家伙了。

教师随笔教育幼儿园小班篇二入园的第一天,李梦彤来了。

幼儿园小班教育随笔15篇

幼儿园小班教育随笔15篇

幼儿园小班教育随笔15篇幼儿园小班教育随笔1今天下午王焕然来幼儿园时,红红的眼睛,小手还不停地在抹眼泪,一边低声抽泣,他的妈妈告诉我:"刘老师,这孩子真是没办法,来幼儿园的路上,经过超市,说好了只是买一袋巧克力豆,到了又要这个又要那个,不给买就哭。

"他妈妈一边说一边气还没消,我理解她的心情,劝着她不要生气,孩子需要我们慢慢的教育,她就慢慢走了。

是啊,孩子的行为习惯,不是靠短时间内的说教形成的,需要充分利用园内活动环境,选择与幼儿生活相关的联系,对他们进行生活化的教育,针对孩子乱花钱,见东西就要的问题,我设计了区域活动中"逛超市",在活动前我首先和他们进行活动讨论"为什么爸爸妈妈有钱""爸爸妈妈上班去挣钱来怎么用""去超市应该买什么东西"等。

大班的孩子反应特别快,都抢着说:"我爸爸上班挣钱","我妈妈种菜挣钱""去超市时不应该乱买东西",孩子们你一言我一语,问题回答得比较好,但是日常生活中,孩子们见到自己喜欢的东西,很难抑制住自己想要的欲望。

我告诉孩子们,咱们今天来玩逛超市的游戏,希望小朋友在"逛超市"时只选择自己需要的东西,但是不能超过5元钱,如果超出了就不能从超市出来了。

说完我就给孩子们每人一张自制的卡片,代表五元钱,孩子们各自到超市忙着选东西,我在旁边观看,只见他们一边不停的选,一边忙着问售货员物品的价格,估计是他们怕选的东西超额,个个都在认真的挑选,一会儿,孩子们陆续的拿着自己选的东西付款,结算时发现:他们大都选了些小东西,就一两样,都没有超出支付额,我真为孩子们高兴,于是,我借着机会对他们进行了教育,让他们知道父母挣钱非常的不容易,他们虽然工作在不同的岗位,但是都要付出很多的辛苦,老师希望你们从小就做一个节俭的好孩子。

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幼儿园小班教育随笔:纠正孩子的偏食情况
某某某
孩子正处在生长发育阶段,营养状况如何将直接影响到孩子的成长,如何纠正孩子的偏食情况呢?根据我们班孩子的情况,我采用了以下几种方法:
1、及时调查、了解孩子的偏食情况
在了解中,我发现孩子的偏食习惯形成原因有以下几种:家长从未提供或很少提供某种食物;身体因素,如脾胃不合等;生活习惯;情绪不稳定等。

2、因人而异,实施不同的教育方法
(1)榜样示范法。

根据小班孩子“爱模仿”“喜欢受表扬”的特点,可以利用集体氛围的渲染,用情绪感染他们,为他们树立榜样。

告诉他们老师最爱吃了,不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃,并及时表杨,为他们树立榜样,孩子的情绪一下子高涨起来,争先恐后地大口大口吃起。

(2)“打预防针”的方法。

我班有些孩子对某种食物高兴时能吃一些,不高兴就少吃和一口不吃。

对待这类孩子,我采用“打预防针”的方法。

在饭前,先做一些愉快安静的游戏,然后让孩子猜猜今天吃什么菜,孩子你一言,我一语说了许多,最后我告诉他们今天吃的是一种营养特别丰富的菜,多吃它会变白变漂亮,长聪明,看谁吃得又多又香。

这样,孩子们的情绪被调动,相互比着吃,往往会吃得很香。

(3)逐渐加量的方法。

有些孩子从小就不吃某种食物,因此要他一下子改过来是不太可能的,也是不太现实的。

对这类幼儿我采用“逐渐加量”的方法。

如我班有些小朋友不吃绿色蔬菜,开始她一看到绿色的蔬菜就摇头,现在能稍微吃点了。

(4)物质鼓励法。

对偏食的孩子哪怕是一点点进步都要给予鼓励,发一朵小红花,一张小贴画、小卡片等,调动孩子的积极性,促使孩子改正偏食和剩饭的不良习惯。

通过这一系列的措施,我班个别孩子偏食的不良习惯得到了有效改善。

偏食的习惯不是一天两天就能纠正的,需要我们老师、家长具有耐心,应坚持鼓励和引导。

幼儿园小班教育随笔:充分发挥晨间谈话的功效
小二班某某某
俗话说:"一年之季在于春,一日之季在于晨"。

早春晨是一天中最宝贵而美好的时光。

孩子如果在早晨入园,情感得到了满足,情绪得到了稳定,不良因素得到了控制,那么,在全天的学习、生活中,孩子都将会处于一个良好的状态。

所以说,抓住早晨的晨间谈话时间与孩子进行情感交流是非常必要的。

晨间谈话,顾名思义就是晨间活动时对孩子进行的集体或个人的谈话活动。

有心的老师如果充分利用这段时间,发挥它应有的功效,使孩子们对自己的行为有正确的认识,而他们的口语表达能力也将大幅度提高,老师也会从与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息,在教育教学中加以利用,可以发挥意想不到的功效呢!
我班的孩子经过一个多月的晨间谈话训练,已逐渐盼望着与老师在晨间交流了,而且许多孩子在生活、学习上都有了进步,让班级的活动氛围和秩序得到提升。

我和孩子们交谈的内容如下:
生活习惯类:晨间谈话时可以渗透孩子生活习惯的培养。

如话题为:我会穿鞋了等,孩子们大多数都会自己穿鞋子,七嘴八舌,纷纷向老师报告自己的穿鞋经过,言语间自豪之情自然流露;少数没有会自己穿鞋的孩子受到了教育,第二天也自己穿鞋,并且向我说起自己的穿鞋经过。

清洁卫生类:在晨间谈话时,我们给孩子讲解不乱扔纸屑的好处,让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯,老师常与孩子交流,孩子们养成了良好的卫生习惯。

学习习惯类:晨间谈话时,和孩子们谈谈爱动脑筋,大胆发言的学习习惯及好处,鼓励孩子们在课堂上肯动脑筋,大胆讲话,增强了孩子的自信心,许多孩子在学习上都有了进步。

老师和家长的心里都高兴极了!
当然,晨间谈话是一种随机性较强的活动,可以随时发现问题,随时交流。

适当开展晨间活动必有百利而无一害,请你也来试一试吧!
幼儿园小班教育随笔:帮助孩子说话的能力
小二班某某某
记得曈瑀刚入园的时候,就不爱说话,向其家长了解情况,也说曈瑀在家也不爱说话,即使说话了,也是听不出他到底在嘀咕什么。

一段时间下来,家长甚至担心曈瑀是个半哑之人。

我们老师也非常担心这个特殊的孩子,他的年龄在班里是比较小的,各方面的能力都和别人有相当大的距离,平时很多事情都要我们老师包办代替,这样下去对他的发展很极为不利。

经过查找资料,我也了解到,幼儿初期是口语发展的重要时期,抓紧这一时期训练孩子说话的能力就显得十分重要。

所以,培养小班孩子说话的积极性是十分必要的事。

于是,我们采取了措施:首先,从生活上多关心帮助他,与他多亲近,逐渐消除他对幼儿园老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感。

每天入园时,我都会热情的与他打招呼,亲切的同他谈话,询问他:“谁送你来的?”、“这件衣服真好看,是谁买的?”等等,使他觉得我像家人一样在乎他,没有忽视他的存在。

其次,在许多事情上,对他一视同仁,比如在点名的时候,也一样要求他说:“到!”虽然第一次他说“到”的时候,口齿很不清楚,声音也很轻,但是我还是很兴奋,大大的奖励了他一颗五角星。

在上课的时候,也常常会问问他,“曈瑀,你懂了吗?”“曈瑀,你来说一说!”每次帮孩子穿衣服的时候,也会悄悄的和他说上几句悄悄话,和他谈谈,逐渐的拉近了彼此的距离,曈瑀也慢慢能说几句比较清楚的话了。

每天早上来园也可以自己喊老师早了。

看着他的一点一滴的进步,都让我非常感动。

第三,要加强与家园之间的联系、沟通。

在家庭教育问题上,我觉得父母给予他的教育不够突出。

家长对孩子说话能力这方面的问题也比较敏感,所以我想应该多利用一些适宜的机会,和家长多多交流沟通,帮助曈瑀渐渐摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环。

相信只要我们真心的付出,相信他定会得到更好的发展。

俗语说:“医者,父母心”,我却想说:“师者,父母心”。

幼儿园小班教育随笔:不能忽略孩子的每一个信息
小二班某某某
玩是孩子的天性,如果孩子处在一个轻松愉快的环境中,又有一个像姐姐一样的大朋友,这个大朋友还需要他们的“照顾”与“同情”,一下子孩子就感觉自己长大了。

他们的表情告诉我,他们对此感到又自豪又快乐又满足。

比如我们班有一个孩子非常喜欢看奥特曼,也对里面的奥特曼十分着迷。

刚来园的时候,他只是很平淡地表达他是奥特曼,虽然也常学学奥特曼的样子,在他的表述当中有对老师的怀疑,因为他的声音怯怯的。

这是他对老师的试探,看老师能不能理解他。

如果我们只是很平常地反应,让他自己玩,可能他也就体会不出和老师一起分享这个角色的快乐了。

但我们对他的反应是积极的,老师故意做出很惊奇的样子说:“真的吗?你是奥特曼,那太好了!”他的兴趣就来了,一下子精神了,并且还给我们讲奥特曼是如何打坏人的,讲起来就像自己身临其境一样。

户外活动的时候,老师做出很害怕的样子,对他说:“你在前面给我们带路吧,我们怕前面有坏人,你可以保护我们吗?”他一下子就觉得自己很了不起,做着奥特曼的样子在前面奔跑着,还时不时地回来招呼我们。

老师的思索用正确的态度去看待新入园的孩子,我觉得这是每个老师要具备的最基本素质。

刚入园的孩子是脆弱的,这是他正式走上社会参与到一个集体当中的第一步。

作为老师,我们应该让他们从最初离开父母怀抱的焦虑与不安全中顺利过渡过来。

在新的环境中,孩子们会有各种各样的表现,能让他们在幼儿园感到愉快,是我们老师的责任,也是家长关注的焦点。

如果老师通过了孩子的考验,取得了他的信任,孩子就会由此变成了一个十分开朗的小朋友。

如果想让孩子在幼儿园中感到快乐,我们老师不能忽略孩子向你发出的每一个快乐的信息,这个信息也许是孩子向你做试探和考验,也是他们保护自己的一种方式。

他们通过自己的试探,发现老师是友好的、可亲的,又是值得信任的;周围的环境是安全的,和谐的。

这样的环境中,孩子能不快乐吗?
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