字母棋游戏 - 360文档中心

文字将棋

棋盘：七乘八面格。

棋子：双方各十六枚，均有方向性，以实有汉字和英文字母为图形及名称，汉字或字母棋中心向外的笔画为走、吃规则（具体另见图文）。

汉字共八种分别为：大、小、氺、火、米、木、人、十。

大写英文字母6种为：K,L,T,X,Y,镜像K。

文字和字母共14种。

开局如图，吃掉敌方[米]字为胜。(也可暗布开局)

文字将棋暗布开局:

开局双方按如图方位,任意暗布自己不同兵种的具体位置,双方暗布完后,然后轮流翻棋为正面或走棋,翻棋后不能再变动布局,暗布的棋不能移动,但可以被对方吃掉,翻棋等同走棋。

文字将棋的统一只走规则:

[米]字除外的所有棋均可以横、竖、斜隔一子紧邻跳行，跳行不可吃子、不可连跳，另如图。

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汉字棋8种:

英文字母6种:

@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@

二〇一八年三月二十四日星期六

少儿英语字母卡片小游戏集锦个趣味课堂游戏

少儿英语字母卡片小游戏集锦 50个趣味课堂游戏

1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜.

2.抢答字母组将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生.游戏开始,教师用中文说："乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜.

3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜.

4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏.教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2～4套,同时将学生分成2～4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片2～4张为宜,游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜.

5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组.游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜.

字母游戏

1抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2抢答字母组

将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

3看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

5听音摘字母比赛

这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

英语连字游戏

爱因迪生英语连字游戏A：

这个游戏只需要用方格纸，2个人（也可以多个人玩），每人用一个不同的颜色的笔就可以玩了。

纸上的方格像围棋那样，行数与列数可以根据需要来取，比如说取26行和26列。如果2个人英语都比较厉害，可以直接从空白方格开始玩。

比如26*26格的空白方格如下：

如果玩游戏者英语不是很好，为了降低游戏的难度，开始时可以布置一些元音字母放在其中一些方格中。如下：

游戏规则是：

每个人分别用一种颜色的笔往方格里轮流填字母，每个方格中只可以放一个字母。往里面填字母时，字母必须可以与上下左右方格的字母组成英语单词。读单词时，只要是同一行或同一列，不管是从左往右，还是从右往左，或是从上到下，或是从下到上，不管是谁放的字母（即不管什么颜色的字母），只要同行或同列相邻的字母可以组成英语单词，就可以填字母进去。如果轮到某一方填字母时，他无法按规则组成单词，那么他就丧失了这次填字母的机会，轮到对手填字母。当然，如果对手也无法按规则组成单词，那么轮回给开始那个人填（这时他虽然组不成单词，但是可以放字母布局）。在放字母时，可以用策略，尽量让对手更少组成单词的机会，而使自己更多组成单词的机会。单个字母的单词不算，否则随便都可以填了。同样的，为了防止2个字母的单词反复串联填写，规定相连的字母中，同样的单词想填第2个的时候就不算数了。如果大家记忆力足够好，甚至可以规定整个游戏的过程中，出现过的单词再填就不算数了。

填单词时，必须能够说出单词的中文翻译，否则不算。如果对对方的单词有所怀疑，可以查字典证实。当然，为了防止胡乱编造，规定如果说错了的，那么他填的那个字母算对方的，改成对方的颜色，而且下一步还是轮到对方填单词。

拼音拼读游戏棋

si

遇到大灰狼回到

棋盘格子顺序：第一行从左到右；第二行从右到左：

第三行从左到右，以此类推

以下声母剪下来贴在一角硬币上做成棋子○b○p○m○f○d○t○n ○l○g○k○h○j○q○x ○zh○ch○sh○r○z○c○s ○y○w

幼小衔接练习题认识字母的迷宫游戏

幼小衔接练习题认识字母的迷宫游戏幼小衔接练习题——认识字母的迷宫游戏

字母是幼儿早期英语学习的基础，为了帮助幼儿更好地认识字母并提供一个有趣的学习环境，我们设计了一个拓展孩子们字母认知能力的迷宫游戏。通过这个游戏，幼儿们将能够在趣味中学习字母，提高他们的观察力和动手能力。

游戏的设置如下：

1. 游戏背景

大胆色彩的室内迷宫中，有许多通往不同房间的门。每个房间都有一个隐藏的字母，幼儿需要通过找到正确的门进入下一个房间，并一次次寻找字母，解开字母迷宫的谜题。

2. 游戏目标

幼儿需要找到并选择正确的字母门，进入下一个房间，并通过依次找到所有字母的方式成功完成整个迷宫。

3. 游戏规则

（1）当幼儿进入迷宫时，他们需要仔细观察迷宫的房间和门的分布。每个门上都标有一个字母，幼儿需要根据每个房间的提示选择正确的门。

（2）每个房间都有提示，例如房间里可能有一个图片，幼儿需要根据图片去找对应的字母门。

（3）如果幼儿选择了错误的门，则需要回到最开始的房间重新选择。

（4）幼儿顺利通过所有房间并找到最后一个字母，即完成了整个迷宫。

4. 游戏特点

（1）图形化场景设计：通过色彩丰富的室内迷宫场景，吸引幼儿的注意力，为他们提供一个有趣的学习环境。

（2）视觉提示：在每个房间提供相关的视觉提示，帮助幼儿识别正确的字母门，如通过图片提示幼儿去选择对应字母的门。

（3）互动性与挑战：幼儿需要通过观察、思考和选择来找到正确的门。这不仅锻炼了他们的观察力和思维能力，还培养了他们的决策能力。

通过这个字母迷宫游戏，幼儿们将在娱乐中学习，培养对字母的认知能力。他们将通过玩耍的方式加深对字母的认识，提高自己的观察力和动手能力。

玩字母是什么意思

玩字母表是帮助您的学龄前儿童学习字母表和促进字母识别的好方法，而这种易于制作的织物字母表将为孩子带来数小时的教育乐趣！

玩字母没有什么意思，而是一种游戏，是西方流行的一个游戏，也叫做《拼字游戏》，男女双方每回合利用桌面上的字母格子，或增加或移除，进而组成新的单词，这个游戏对双方的英文水平要求很高，在国内并不流行。

这个是西方流行的一个游戏，也叫做《拼字游戏》。男女双方，每回合利用桌面上的字母格子，或增加或移除，进而组成新的单词。这个游戏对双方的英文水平要求很高，在国内并不流行。

幼儿园字母学习趣味游戏教案

一、教学目标

1.让幼儿了解英文字母的基本形状、大小和发音。

2.引导幼儿通过趣味游戏培养英语学习兴趣和能力，提高英语水平。

二、教学重点

1.英文字母的基本形状、大小、发音。

2.趣味游戏中培养幼儿英语学习能力。

三、教学准备

1.字母卡片。

2.趣味游戏道具。

3.音乐器材。

四、教学过程

1.导入

教师播放英语欢快的歌曲，引导孩子们跟着歌曲的节奏一起舞动，使

孩子们进入英语学习的状态。

2.学习

(1)展示英文字母卡片，谈论英文字母的形状和大小，让孩子们模仿发音，感受英语的魅力。

(2)比赛环节：教师发出一个英文字母的发音，孩子们抢答，得分最高

的孩子获胜。

(3)配对游戏：展示英文字母卡片，将字母散布在地上，要求孩子们快

速找到与之对应的卡片，比赛中得分最高者获胜。

(4)击鼓传字母游戏：教师将塑料乐器分发给学生，每个学生拿着乐器，轮流传递“字母球”，如果球停留在某个学生手中时教师念出一个英

文字母，该学生就要喊出它的名称和发音。

(5)跳舞配合游戏：在播放音乐的时候，教师说出英文字母，然后孩子

们根据英文字母的形状跳舞。

3.总结

教师引导孩子们进行“翻翻书”的活动，回顾英文字母在本节课中所学到的内容，再次强化发音和形状的记忆，巩固英语基础知识。

五、教学扩展

在教学结束后，教师可以通过剧场游戏、英语歌唱比赛以及课外英语角等形式拓展孩子们的英语学习范围，培养孩子们的语言环境和语言氛围。同时，教师们还可以提供相关的英文练习材料，帮助孩子们进一步提高英语水平。

字母记忆游戏

字母记忆游戏是一种训练大脑记忆能力的有趣游戏，既可以锻炼大脑，又可以增加对字母的熟悉程度。这款游戏适合各个年龄段的人群

参与，无论是儿童还是成年人，都可以通过这个游戏提高自己的记忆力。在这篇文章中，我将为大家介绍字母记忆游戏的玩法和其对记忆

力的好处。

第一部分：玩法介绍

字母记忆游戏的玩法非常简单。首先，需要准备一套字母牌，每张

牌上分别标有英文字母。游戏开始时，将所有的字母牌放在桌上混合，然后翻开一张字母牌并记住上面的字母。接下来，再翻开一张字母牌

并尝试记住上面的字母。如果这两张字母牌上的字母是相同的，则可

以将这两张牌取走；如果不同，则需要将这两张牌重新盖住，以便下

次翻开时继续记忆。

游戏的目标是通过不断翻开字母牌，记住每张牌上的字母，并尝试

找到相同字母的牌对。随着游戏的进行，难度会逐渐增加，因为玩家

需要记住越来越多的字母牌上的字母。游戏结束时，根据翻开的牌对

数量进行评分，得分越高代表你的记忆力越好。

第二部分：记忆力的好处

参与字母记忆游戏可以带来许多好处，特别是对记忆力的提升。下

面列举了几个与记忆力相关的益处：

1. 增强大脑功能：通过不断挑战记忆能力，字母记忆游戏可以帮助

加强大脑的认知和运转功能。这有助于提高其他认知技能，如注意力、集中力和解决问题能力。

2. 延缓认知退化：随着年龄的增长，许多人可能会经历记忆力下降

问题。参与字母记忆游戏可以刺激大脑，减缓认知退化的速度，有助

于维持较好的记忆能力。

3. 提高学习效果：对于学生而言，记忆力是取得好成绩的关键。通

过参与字母记忆游戏，他们可以提高对学习材料的记忆能力，从而获

字母游戏

字母游戏：

1，抢读字母：

操练方式：这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，老师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记分，最后得分最多的组为优胜。

注意事项：老师要注意课堂纪律，并且注意各组的回答比例。

2，看谁快：

操练方式：这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，老师快速读字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

注意事项：老师的发音要标准，并且学生对字母有一定的熟练度，注意课堂纪律。

3，听音辨字母：

操练方式：这是一个训练学生辨别字母的游戏。老师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，老师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，老师读其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

注意事项：老师的发音要标准，并且学生对字母有一定的熟练度，注意课堂纪律。

4，听音摘字母比赛：

操练方式：这是一个训练学生听认字母能力的游戏，老师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，老师说出一个字母，这两名学生就立即摘下老师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在老师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，老师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为

英语课堂字母教学游戏

1抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2抢答字母组

将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

3看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。5听音摘字母比赛

这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

字母游戏

1.抢读字母

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2.抢答字母组

将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG，"USA"，o，r"，"PRC"等，答得既快又准的组获胜。

3. 看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4.听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

5.听音摘字母比赛

这是一个训练学生听认字母水平的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着实行，最后得分多的组为优胜。

英语字母小游戏

1.看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

2.听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如GJOW，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

3.听音摘字母比赛

这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。

4.传递字母

每一纵排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一个字母或字母组(如：KG-PV)，在教师说"开始"后，最后一排的学生即用耳语把卡片上的内容告诉前面的学生，这位学生再把听到的内容告诉前面的学生…这样依次进行下去，最后第一排的学生把所传的字母或字母组写到黑板上，传得最快，最准确的组获胜。

汉语拼音游戏棋

汉语拼音作为学习汉语的重要工具和基础，起到了极为重要的作用。然而，对于初学者来说，掌握汉语拼音并不是一件轻松的事情。为了

让学习拼音变得更加有趣和有效，人们创造了一种名为汉语拼音游戏

棋的游戏，它不仅帮助初学者巩固拼音知识，还能培养他们的思维能

力和合作精神。

汉语拼音游戏棋是一种结合了汉字和拼音学习的棋盘游戏。游戏的

棋盘通常由一个方块组成，上面刻有形状各异的交错方格。每个方格

中会有一个汉字，并伴随着它的拼音。游戏的规则非常简单，参与者

需要根据给定的字母和拼音在棋盘上移动，寻找相应的汉字。当玩家

找到正确的汉字并读出它的拼音时，他们将得到相应的奖励和得分。

通过参与汉语拼音游戏棋，孩子们能够在玩耍中学习。他们可以通

过寻找拼音与汉字的匹配来巩固他们的拼音知识，并且通过不同的拼

音组合形成正确的词语。例如，当拼音为“hao”时，孩子们需要找到汉

字“好”。这样一来，他们不仅能够学到拼音的正确发音，还能够学习

到不同单词之间的联系和意义。

此外，汉语拼音游戏棋还可以培养孩子们的思维能力和合作精神。

在游戏中，孩子们需要通过观察、思考和决策来找到正确的路径，并

顺利完成任务。这种思维训练对于孩子们发展逻辑思维和问题解决能

力非常有益。同时，游戏还可以让孩子们体验到合作的重要性。他们

可以与其他玩家一起合作寻找汉字，共同解决问题，增强团队意识和

合作精神。

通过汉语拼音游戏棋，不仅孩子们能够在学习中感到快乐和有趣，

而且初学者或者外国人也可以通过这种方式更好地掌握汉语拼音。这

种游戏不仅仅局限于儿童，对于任何想要学习汉字和拼音的人来说，

字母游戏

这是一个训练学生认读字母的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示字母卡片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该字母，读对的给该组记10分，最后得分最多的组为优胜。

2抢答字母组

将全班分成两个小组，并把两套字母卡片分别发给各组学生。游戏开始，教师用中文说："乐谱的七个调"，"美国"，"圆心和半径"，"中华人民共和国"，持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"abcdefg，"usa"，o，r"，"prc"等，答得既快又准的组获胜。

3看谁快

这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

4听音辨字母

这是一个训练学生辨别字母的游戏。教师可将读音易混的字母分别写在板上，如gjow，等，共准备2～4套，同时将学生分成2～4个小组，每组抽一名学生到前面向全班站好，教师发给每人一套卡片(2～4张为宜)，游戏开始，教师念其中的一个字母，学生应立即找出并高举起该字母，先找对的得2分，后找对的得1分，没找对的不得分，最后得分多的组为优胜。

5听音摘字母比赛

这是一个训练学生听认字母能力的游戏，教师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把学生分成两组。游戏开始，每组的第一名学生上黑板前等候，教师说出一个字母，这两名学生就立即摘下教师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在教师念第一个字母时，各组的第二名学生应上前等候，在第一名学生摘完字母后，教师立即说另一个字母，游戏接着进行，最后得分多的组为优胜。