【测控设计】2015-2016学年高二语文人教选修《中国诗歌散文欣赏》课件：新纪元
合集下载
高中语文人教选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件散文部课件
20世纪末至21世纪初的散文
总结词
个人情感，生活琐事
详细描述
20世纪末至21世纪初的散文更加关注个人情感和生活琐事，代表作品有汪曾祺的《受戒》等，这些作品以细腻的 笔触描绘了人性的复杂和生活的美好。
当代散文的发展趋势
总结词
多元化，跨界融合
详细描述
当代散文的发展趋势呈现出多元化和跨界融合的特点，既有传统散文的延续，也有跨领域的创新尝试 ，如与诗歌、小说的融合等。同时，随着新媒体的发展，网络散文也逐渐兴起，成为当代文学的重要 一环。
Hale Waihona Puke 详细描述陆蠡的《囚绿记》是一篇情感真挚、语言优 美、意境深远的散文。文章通过叙述作者囚 禁常春藤的经过，表达了对生命和自由的思 考。陆蠡运用生动的描写和细腻的心理刻画 ，将作者内心的挣扎和矛盾展现得淋漓尽致 ，读来让人感受到生命和自由的珍贵和可贵
。
06
散文在现代教育中的 意义与价值
培养学生的文学审美能力
艺术手法评论
评价散文所运用的艺术手法， 如象征、比喻、拟人等，分析
其对于文章表达的作用。
如何撰写散文评论
确定评论角度
梳理文章要点
在撰写散文评论时，首先需要确定评论的 角度，可以从主题思想、语言表达、结构 布局、艺术手法等方面进行选择。
在撰写评论前，需要仔细阅读散文，并对 其要点进行梳理，以便更好地理解和评价 文章。
高中语文人教选修 《中国现代诗歌散 文欣赏》课件-散文 部
目录
• 散文的定义与特点 • 中国现代散文的发展历程 • 中国现代著名散文家及其作品 • 散文的鉴赏与评论
目录
• 高中语文选修《中国现代诗歌散文欣 赏》中的散文篇目解析
• 散文在现代教育中的意义与价值
【测控设计】2015-2016学年高二语文人教选修《中国诗歌散文欣赏》课件：现代诗歌欣赏--高考链接
-8-
K 考纲要求 K 考情解读
AOGANG YAOQIU
AOQING JIEDU
G 跟进训练
ENJIN XUNLIAN
3 .鉴赏诗歌的事物形象。 咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体,它将作者 的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。 咏物诗有两个基本特点: (1)内容上以某一物为描写对象,抓住其某些特征(形态、色泽、所处环 境等)着意描摹,追求“形似”。 (2)思想上往往是托物言志,追求“神似”,由物到人,由实到虚,写出精神 品格,寄托作者的情致。 长期以来,人们习惯上把一些事物形象寄寓特定的情感。如:
AOQING JIEDU
G 跟进训练
ENJIN XUNLIAN
2 .考查角度重点突出。 (1)“形象”重点考查意象和意境的鉴赏: ①对形象的识别及对其特征的把握; ②对画面内容的再现及其作用的分析; ③对意象及其寄寓的感情的分析; ④对形象的作用或社会意义的评价; ⑤对作者通过形象所营造的意境的品味。 (2)“语言”以鉴赏诗歌炼字和“诗眼”为主,以鉴赏语言风格为辅。 (3)“表达技巧”重点考查常见的、典型的表达技巧。 (4)“评价文章的思想内容和作者的观点态度”是考查重点,更是考查热 点: ①内容主题的评价; ②思想感情的评价; ③作者观点态度的评价。(真正意义上的评价考得较少,通常是要求回 答“表现了什么思想”“抒发了怎样的感情”这类的问题)。
-9-
K 考纲要求 K 考情解读
AOGANG YAOQIU
AOQING JIEDU
G 跟进训练
ENJIN XUNLIAN
意 象 杨柳 杨花、柳絮、孤雁 夕阳 子规(杜鹃) 菊花、松 莲花 梅花 浮萍 落花流水 梧桐 巴山夜雨 鸿雁、青鸟 鹧鸪 红豆
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第三单元 将进酒(共24张PPT)
仙”，时人也号之曰“酒圣”。古时酒
店都爱挂上“太白遗风”、“太白世家”
的招牌。直至现在，还有沿用的。
将 进 酒
李 白
李白
•李白：字太白，号青莲居士 。
作 者 简 介
是我国文学史上继屈原之后又 一位伟大的浪漫主义诗人，被 后人誉为“诗仙”。与杜甫并 称为“李杜”，为了与另两位
诗人李商隐与杜牧即“小李杜”
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 三单元 将进酒(共24张PPT)
诗人为什么会有这种情感的发生？
探 析
悲
欢
情
感
愤
狂
为人生 为朋友
为怀才 为释放
短促而悲 相聚而乐 不遇而愤 情感而狂
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 三单元 将进酒(共24张PPT)
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 三单元 将进酒(共24张PPT)
正是因为人生短促，所以抓住时机，及时行乐，不 要浪费良辰美景。 这里显示了浪漫诗人李白，在遭遇仕途不幸之后， 乐天旷达的一面。
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 三单元 将进酒(”表达了诗人怎样 的一种情感？
这是诗人自我价值的宣言，展示了诗人深藏着的一颗
读 本 诗
愁裘钱乐寞贵请生乐用欢雪镜回水 。，，，，，君，，，，。悲。天
呼径斗惟但为将会千莫 白 上 儿须酒有愿我进须金使 发 来
将沽十饮长倾酒一散金 ， ，
出取千者醉耳，饮尽樽
换对恣留不听杯三还空
美君欢其复。莫百复对
酒酌谑名醒 停杯来月
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 三单元 将进酒(共24张PPT)
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件
• 莫(mù)春:农历三月，天气已转暖的时节。莫:通"暮" • 冠者:古代男子20岁时要举行冠礼，束发、加帽，表 示成人。"冠者"指成年人。 • 童子:未加冠的少年(不到20岁)。 • 浴：洗澡。乎:在；沂，水名，在今山东。此水因有 温泉流入，暮春时即可人浴。 • 风:吹风，乘凉。名词作动词。舞雩。鲁国祭天求雨 的地方，设有坛，在今山东 • 归:通馈，进食，送食。
(曾晳)说:"暮春时节(天气暖和)，春天的衣服已经穿着了。 (我和)五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台 上吹吹风，唱着歌走回家。"
曾皙（点）
志：
暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣， 和五六个２０岁的成年人，带着六、七 个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上 吹吹风，一路唱着歌回来。
性格：
洒脱高雅 从容淡定
❖春游图
88%
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安 见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与？宗庙会同， 非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
• 后：走在后头。方位名词作动词。 夫：指示代词，那。
• 孔子说：“治国要讲究礼让，可是他说话一点都不谦虚，因此 我笑他。难道冉求所讲的就不是国家大事吗?怎么见得纵横六 七十里或者五六十里讲的就不是国家大事呢？公西赤所讲的不 是国家大事吗？宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，讲的不是国 家大事又是什么呢？如果公西赤只能给诸侯做一个小相，那么 谁能做大事呢？”
词。指弹瑟完毕时最后一声高音。尔:"铿"的词 尾。 • 撰:才能，指为政的才能。
"曾晳，你怎么样?“ (曾晳)弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身 来，回答说:"我和他们三人所说的志向不同!"孔子说:"那有什么 关系呢?不过是各自谈谈自己的志向!"
(曾晳)说:"暮春时节(天气暖和)，春天的衣服已经穿着了。 (我和)五六位成年人，六七个少年，到沂河里洗澡，在舞雩台 上吹吹风，唱着歌走回家。"
曾皙（点）
志：
暮春时节，脱下冬衣，穿上春衣， 和五六个２０岁的成年人，带着六、七 个少年，在沂水边洗洗澡，在舞雩台上 吹吹风，一路唱着歌回来。
性格：
洒脱高雅 从容淡定
❖春游图
88%
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” 子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？” 曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安 见方六七十，如五六十而非邦也者?唯赤则非邦也与？宗庙会同， 非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
• 后：走在后头。方位名词作动词。 夫：指示代词，那。
• 孔子说：“治国要讲究礼让，可是他说话一点都不谦虚，因此 我笑他。难道冉求所讲的就不是国家大事吗?怎么见得纵横六 七十里或者五六十里讲的就不是国家大事呢？公西赤所讲的不 是国家大事吗？宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，讲的不是国 家大事又是什么呢？如果公西赤只能给诸侯做一个小相，那么 谁能做大事呢？”
词。指弹瑟完毕时最后一声高音。尔:"铿"的词 尾。 • 撰:才能，指为政的才能。
"曾晳，你怎么样?“ (曾晳)弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，放下瑟直起身 来，回答说:"我和他们三人所说的志向不同!"孔子说:"那有什么 关系呢?不过是各自谈谈自己的志向!"
【测控设计】2015-2016学年高二语文人教选修《中国诗歌散文欣赏》课件：井
-4-
首 页
N TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
杜运燮(1918—2002),福建古田人 ,生于马来西亚。 “九叶诗派”成员之一, 他与穆旦、陈敬容、郑敏等在 20 世纪 40 年代从事写作的诗人合作《九叶 集》 。 他的作品立足于本土经验和现实,将西方现代派的艺术手法融于现实 主义精神中,具有沉重的历史感和鲜明的时代性,在中国诗歌界影响较大。 主要作品有诗集《诗四十首》《晚稻集》《南音集》等。 穆旦 (1918—1977),本名查良铮,祖籍浙江海宁,生 于天津。著名爱国主义诗人、翻译家。“九叶诗派”的 代表诗人。 1929 年 ,他考入天津南开中学,随即开始创作 诗歌 ,1935 年发表的杂感《梦》,是他以“穆旦”为笔名发 表的第一篇作品。20 世纪 80 年代之后,许多现代文学 专家推其为“现代诗歌第一人”。诗集有《探险队》 《穆 旦诗集》《旗》等,另有诗歌译著《唐璜》《丘特切夫 诗选》《欧根· 奥涅金》等。
略
读
-1-
井
春
-2-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
《井》 1944 年 1 月,中国解放区战场局部反攻,但是国民党正面战场却出现了 大溃败的局面。经过几次战争,日本将“大陆交通线”完全打通。可是,日本 人无力去维护“大陆交通线”的畅通,并且这分散了日军的兵力,为中国军队 反攻提供了条件。 在当时的特殊背景下,这首诗无疑会起到一定的鼓舞人心 的作用:鼓励大家众志成城、同仇敌忾,顽强地应对民族的苦难。
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第二单元 积雨辋川庄作(共19张PPT)
。，。，。，。，
与
幽
自
农
世
居
然
家
无
生
景
生
争
活
色
活
疏
鸥野 下山 阴漠 藜积 何老 清中 夏漠 炊雨 事与 斋习 木水 黍空
通 大
更人 折静 啭田 饷林 相争 露观 黄飞 东烟
意
疑席 葵朝 鹂白 菑火
。罢 。槿 。鹭 。迟
，，，
，
海松阴
蒸
“积雨空林烟火迟，蒸藜炊黍饷东菑。”
诗人眼中的田园生活是怎样的?请简要概 述。这些诗句中流露出作者怎样的情感？
首先是宁静、闲适和安逸。诗人视野所及， 先是积雨、空林、烟火。“积雨”，连日阴 雨，足见环境的静寂；山林空旷、宁静。
其次是无忧无虑、怡然自乐。农家早炊、送 饭以至田头野餐，展现一系列人物的活动画 面，日起而作，日落而息，秩序井然而富有 生活气息，使人想见农妇田夫那无忧无虑、 怡然自乐的心情。
流露出诗人对宁静、闲适、安逸、无忧无虑 的田园生活的向往。
如果说，首 联所写农家 无忧无虑的 劳动生活已 引起诗人的 浓厚兴趣和 欣羡之情，
那么，面对 这黄鹂、白 鹭的自由自 在的飞鸣， 诗人自会更 加陶醉不已。
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 二单元 积雨辋川庄作(共19张PPT)
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 二单元 积雨辋川庄作(共19张PPT)
“松下”已“清”，还要“清 斋”(吃素），摘取带露的露葵.
诗人独处空山之中，静观木槿朝开 暮落，采露葵以供清斋素食。可见 诗人厌倦尘世喧嚣，过着避世的幽 居生活。
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 二单元 积雨辋川庄作(共19张PPT)
【测控设计】2015-2016学年高二语文人教选修《中国诗歌散文欣赏》课件：半棵树
-2-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
牛汉 ,1923 年生 ,原名史成汉,曾用笔名谷风,山西定襄人,蒙古族。“七月 诗派 ”诗人之一,被称为“倔强的诗人”“一个被诗神看中的诚实的孩子”。诗 集《温泉》曾获 1983~1984 年全国优秀新诗集奖。有《海上的蝴蝶》《沉 默的悬崖》 《蚯蚓和羽毛》 《牛汉抒情诗选》 等诗集,散文集 《滹沱河和我》 《萤火集》,诗论集《学诗手记》《梦游人说诗》等。 洛夫 ,生于 1928 年 ,本名莫洛夫,湖南衡阳人。主要作品有诗集《灵河》 《因为风的缘故》《漂木》等,诗论集《诗人之镜》《洛夫诗论选集》,译 著《雨果传》等。 “七月诗派”:因《七月》杂志而得名,是抗日战争时期和解放战争时期 国统区重要的现实主义诗歌流派。 “七月诗派”崛起于抗战烽火之中,跨越了 抗日战争与解放战争两个历史阶段,是这一时期坚持时间最长、 影响广大的 文学流派。 它坚持“现实创作原则”,发扬“主观战斗精神”,追求主客观密切融 合 ,以艾青、田间为先驱诗人,其骨干成员有阿垅、绿原、鲁藜、冀汸、芦 甸、牛汉、曾卓、邹荻帆、孙钿、方然、杜谷等,他们的诗作大多先后收集 在胡风主编的《七月诗丛》第一、二集和《七月新丛》《七月文丛》的诗 -3集中。
-5-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
(3)雾正升起,我们在茫然中勒马四顾 手掌开始出汗 望远镜中扩大数十倍的乡愁 乱如风中的散发 当距离调整到令人心跳的程度 一座远山迎面飞来 把我撞成了 严重的内伤 (4)惊蛰之后是春分 清明时节该不远了 我居然也听懂了广东的乡音 当雨水把莽莽大地 译成青色的语言 喏!你说,福田村再过去就是水围 故国的泥土,伸手可及 但我抓回来的仍是一掌冷雾
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
牛汉 ,1923 年生 ,原名史成汉,曾用笔名谷风,山西定襄人,蒙古族。“七月 诗派 ”诗人之一,被称为“倔强的诗人”“一个被诗神看中的诚实的孩子”。诗 集《温泉》曾获 1983~1984 年全国优秀新诗集奖。有《海上的蝴蝶》《沉 默的悬崖》 《蚯蚓和羽毛》 《牛汉抒情诗选》 等诗集,散文集 《滹沱河和我》 《萤火集》,诗论集《学诗手记》《梦游人说诗》等。 洛夫 ,生于 1928 年 ,本名莫洛夫,湖南衡阳人。主要作品有诗集《灵河》 《因为风的缘故》《漂木》等,诗论集《诗人之镜》《洛夫诗论选集》,译 著《雨果传》等。 “七月诗派”:因《七月》杂志而得名,是抗日战争时期和解放战争时期 国统区重要的现实主义诗歌流派。 “七月诗派”崛起于抗战烽火之中,跨越了 抗日战争与解放战争两个历史阶段,是这一时期坚持时间最长、 影响广大的 文学流派。 它坚持“现实创作原则”,发扬“主观战斗精神”,追求主客观密切融 合 ,以艾青、田间为先驱诗人,其骨干成员有阿垅、绿原、鲁藜、冀汸、芦 甸、牛汉、曾卓、邹荻帆、孙钿、方然、杜谷等,他们的诗作大多先后收集 在胡风主编的《七月诗丛》第一、二集和《七月新丛》《七月文丛》的诗 -3集中。
-5-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
(3)雾正升起,我们在茫然中勒马四顾 手掌开始出汗 望远镜中扩大数十倍的乡愁 乱如风中的散发 当距离调整到令人心跳的程度 一座远山迎面飞来 把我撞成了 严重的内伤 (4)惊蛰之后是春分 清明时节该不远了 我居然也听懂了广东的乡音 当雨水把莽莽大地 译成青色的语言 喏!你说,福田村再过去就是水围 故国的泥土,伸手可及 但我抓回来的仍是一掌冷雾
2015-2016学年人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》诗歌 第1单元 精读《天狗》课件.ppt
答：在这首诗里，“天狗”形象具有双重 含义：它既是一个五四时代追求精神自由 与个性解放的大写的“我”(民族与时代 新人)，又是一个热忱、坦荡和叛逆的 “小我”，是“大时代中诗人自我灵魂、 个性的真实袒露”(见《中国现代文学三 十年》)。这里牵涉到诗歌创作与诗人人 格的关系。郭沫若是一位充满激情的浪漫 主义诗人。他主张“诗是人格创造的表 现”。田汉在给他的信里也说：“你的诗 首首都是你的血，你的泪，你的自叙
成才之路 ·语文
中国现代诗歌散文欣赏
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
诗歌部分 第一单元 生命的律动
第一单元 【精读】 天狗
1 2 高 考 导 航
经 典 晨 读 6 课 堂 互 动
3
学 习 目 标
7
语 林 趣 话
4
课 前 预 习
8
随 堂 练 习
5
名 句 欣 赏
9
课后强化作业
经 典 晨 读
苏幕遮 碧云天 宋·范仲淹 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 黯乡魂①，追旅思②。夜夜除非，好梦留 人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作 相思泪。
思乡情思，黯淡忧郁，羁旅愁苦，纠缠着 我。除非夜夜有好梦，才能使我安睡，不 然怎么也睡不着，明月照着高楼，切莫独 自倚楼远望！想借喝酒抒愁，谁知酒入愁 肠，竟化作了相思泪啊！
高 考 导 航
(2014年高考山东卷) 阅读下面的文字，完成19～22题。 浣花草堂 黄裳 到四川来以前，在行箧里放进了几册旧书， 其中清初朱鹤龄的《杜诗辑注》是部头最 大的。
的地方。从侧门出，迎面就可以看到用青
花碎瓷片叠起来的“草堂”两个大字，再
转过去，就是一条曲折的、为两堵矮矮的
【测控设计】2015-2016学年高二语文人教选修《中国诗歌散文欣赏》课件：天狗
诗歌部分
-1-
第一单元
生命的律动
-2-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
课 序 题 目 作 者 学习目标 ①分析“ 天狗”这一形象的内涵,把握诗歌的思 1 天狗 郭沫若 想感情。 ②能说出本诗所使用的艺术手法。 ①会分析“ 井”所蕴含的意义。 2 井 杜运燮 ②说出这首诗歌的艺术魅力。 ①会分析“ 春”这一形象的内涵。 3 春 穆旦 ②说出这首诗歌的艺术魅力。 ①会分析诗中所蕴含的思想情感。 4 无题 邹荻帆 ②品味诗歌的语言,赏析本诗所使用的艺术手 法。 川江号 ①能说出作者所塑造的生命雕像。 5 蔡其矫 子 ②说出这首诗歌的艺术魅力及诗歌的韵律。
-3-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
学法提示
1 .知人论世,以察诗情,了解诗歌创作与诗人人格之间的关系。 本单元所 要学习的诗歌都表现了一定的生命形态,“生命的律动”是这些诗作内涵的 共同特征。不过,每首诗所表现的生命形态是各不相同的,因此应该了解诗 人的人生经历、写作风格以及诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张 等多方面的内容。这些方面,对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。 2 .认真体会每首诗的韵律、 节奏,并能够有感情地进行朗诵。 首先,应理 解诗的内涵和情感特征,这是诗朗诵的基本前提,如果对诗的内涵理解有偏 差,就无法正确地进行朗诵; 其次,要把握诗的语言特点,尤其是句法、韵律、 节奏,这是诗朗诵的关键;再次,要善于捕捉语词的弦外之音,使自己的朗诵 富于个性化。 文如其人,言为心声,要了解诗的作者,理解诗的内涵,必须走进 作者的内心中去。 3 .结合课文,领会现代诗歌的奇特的思维方式。诗歌中一定的生命形态 是与诗人的人格紧密联系在一起的,“诗是人格创造的表现”,诗歌的思维方 式是十分奇特的,这是因为诗人往往采用隐喻、夸张、象征等手法,将自己 的感觉进行变形或转移处理,使得显示出来的形象与其要表达的思想“大相 径庭”。 -4-
-1-
第一单元
生命的律动
-2-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
课 序 题 目 作 者 学习目标 ①分析“ 天狗”这一形象的内涵,把握诗歌的思 1 天狗 郭沫若 想感情。 ②能说出本诗所使用的艺术手法。 ①会分析“ 井”所蕴含的意义。 2 井 杜运燮 ②说出这首诗歌的艺术魅力。 ①会分析“ 春”这一形象的内涵。 3 春 穆旦 ②说出这首诗歌的艺术魅力。 ①会分析诗中所蕴含的思想情感。 4 无题 邹荻帆 ②品味诗歌的语言,赏析本诗所使用的艺术手 法。 川江号 ①能说出作者所塑造的生命雕像。 5 蔡其矫 子 ②说出这首诗歌的艺术魅力及诗歌的韵律。
-3-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
学法提示
1 .知人论世,以察诗情,了解诗歌创作与诗人人格之间的关系。 本单元所 要学习的诗歌都表现了一定的生命形态,“生命的律动”是这些诗作内涵的 共同特征。不过,每首诗所表现的生命形态是各不相同的,因此应该了解诗 人的人生经历、写作风格以及诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张 等多方面的内容。这些方面,对诗人的诗歌创作往往有着直接的影响。 2 .认真体会每首诗的韵律、 节奏,并能够有感情地进行朗诵。 首先,应理 解诗的内涵和情感特征,这是诗朗诵的基本前提,如果对诗的内涵理解有偏 差,就无法正确地进行朗诵; 其次,要把握诗的语言特点,尤其是句法、韵律、 节奏,这是诗朗诵的关键;再次,要善于捕捉语词的弦外之音,使自己的朗诵 富于个性化。 文如其人,言为心声,要了解诗的作者,理解诗的内涵,必须走进 作者的内心中去。 3 .结合课文,领会现代诗歌的奇特的思维方式。诗歌中一定的生命形态 是与诗人的人格紧密联系在一起的,“诗是人格创造的表现”,诗歌的思维方 式是十分奇特的,这是因为诗人往往采用隐喻、夸张、象征等手法,将自己 的感觉进行变形或转移处理,使得显示出来的形象与其要表达的思想“大相 径庭”。 -4-
【测控设计】2015-2016学年高二语文人教选修《中国诗歌散文欣赏》课件：光
-5-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
2 .写汉字
词语 zhuī 体 恣 suī 脊 zhuī kěn 食 易错字 锥 睢 椎 啃 词语 táo 气 táo 瓷 ɡǎn 榄 鸟 kàn 易错字 淘 陶 橄 瞰
略
读
-1-
光
树(节选)
-2-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
《光》 “光”一般指能引起视觉的电磁波。 波长范围约在红光的 0.77 微米到紫 光的 0.39 微米之间的称为“可见光”,波长在 0.77 微米以上到 1 000 微米左 右的电磁波称“红外线”,波长在 0.39 微米以下到 0.04 微米左右的称“紫外 线”。 作者关于“光”的感受极为细密,但没有写光的物理意义。 作者以精细、 绵密的笔法写晨光,写阳光,写光与黑暗的关系。 全文以朦胧的晨曦始,以“温 柔亲切”的声音终,仿佛完成了一次生命感觉的循环。 《树》 作者早年受天主教的影响,其作品多带有宗教方面的色彩。 佛教以安详、 沉静的姿态对待苦难;基督教否认人的自觉,强调救赎的意义;伊斯兰教训导 人们要保持顽强、忍受,即使苦难的沉重打击,也无法摧毁人们的精神品质。 《树》就是一篇这样的文章,在作者看来,树与信仰、精神有着千丝万缕的 联系。
-9-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
2 .写汉字
词语 zhuī 体 恣 suī 脊 zhuī kěn 食 易错字 锥 睢 椎 啃 词语 táo 气 táo 瓷 ɡǎn 榄 鸟 kàn 易错字 淘 陶 橄 瞰
略
读
-1-
光
树(节选)
-2-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
《光》 “光”一般指能引起视觉的电磁波。 波长范围约在红光的 0.77 微米到紫 光的 0.39 微米之间的称为“可见光”,波长在 0.77 微米以上到 1 000 微米左 右的电磁波称“红外线”,波长在 0.39 微米以下到 0.04 微米左右的称“紫外 线”。 作者关于“光”的感受极为细密,但没有写光的物理意义。 作者以精细、 绵密的笔法写晨光,写阳光,写光与黑暗的关系。 全文以朦胧的晨曦始,以“温 柔亲切”的声音终,仿佛完成了一次生命感觉的循环。 《树》 作者早年受天主教的影响,其作品多带有宗教方面的色彩。 佛教以安详、 沉静的姿态对待苦难;基督教否认人的自觉,强调救赎的意义;伊斯兰教训导 人们要保持顽强、忍受,即使苦难的沉重打击,也无法摧毁人们的精神品质。 《树》就是一篇这样的文章,在作者看来,树与信仰、精神有着千丝万缕的 联系。
-9-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第二单元 梦游天姥吟留别(共32张PPT)
这首诗诚挚地向亲友们表明了自己蔑视权贵，傲岸
不屈，与宫廷生活彻底绝裂的态度。表现他对黑暗现实
的不满，对理想世界的追求
解 题
梦游天姥吟留别
内容----梦游天姥 形式----吟：诗体名称，属于歌行体。
特点： 1、篇幅较多，容量大。 2、平仄没有近体诗那样严格。 3、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一 韵。 4、以七言为主，杂有长短句式。 目的-----留别： 是自己要走了，写诗赠给留在此地的朋友。
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
iHale Waihona Puke
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 二单元 梦游天姥吟留别(共32张PPT)
理 清 思 路
梦游天姥吟留别
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公 宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空 中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮 惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉， 訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮 纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而 长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
不屈，与宫廷生活彻底绝裂的态度。表现他对黑暗现实
的不满，对理想世界的追求
解 题
梦游天姥吟留别
内容----梦游天姥 形式----吟：诗体名称，属于歌行体。
特点： 1、篇幅较多，容量大。 2、平仄没有近体诗那样严格。 3、用韵较灵活，可以一韵到底，也可以几句转一 韵。 4、以七言为主，杂有长短句式。 目的-----留别： 是自己要走了，写诗赠给留在此地的朋友。
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
iHale Waihona Puke
人教版语文高二选修《中国古代诗歌 散文欣 赏》课 件：第 二单元 梦游天姥吟留别(共32张PPT)
理 清 思 路
梦游天姥吟留别
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公 宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空 中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮 惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉， 訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮 纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而 长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！
【测控设计】2015-2016学年高二语文人教选修《中国诗歌散文欣赏》课件：雪落在中国的土地上
-6-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
艾青 (1910—1996),原名蒋海澄,浙江金华人。 中国著名诗人。母亲生艾 青时难产,他的父亲非常迷信,他被送到本村的一户人家寄养,艾青与劳苦大 众血肉般的亲情,与这段经历有着莫大的关系。1929 年留学巴黎,1932 年 5 月回到上海,加入中国左翼美术家联盟,新中国成立后任《人民文学》副主 编、中国作协副主席。 新中国成立前,艾青以深沉、激越、奔放的笔调诅骂黑暗,讴歌光明;新 中国成立后,又一如既往地歌颂人民,礼赞光明,思考人生。其代表作有诗集 《大堰河》《向太阳》《北方》《欢呼集》《春天》《归来的歌》等。
-9-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
3 .解词义 (1)絮聒:絮叨。 (2)暴戾:粗暴乖张;残酷凶恶。 (3)饥馑:饥荒。 (4)蓬头垢面:形容头发很乱,脸上很脏的样子。 (5)垦殖:开垦荒地,进行生产。 4 .积名句 (1)雪落在中国的土地上, 寒冷在封锁着中国呀…… (2)中国的路 是如此的崎岖 是如此的泥泞呀。 (3)饥馑的大地 朝向阴暗的天 伸出乞援的 颤抖着的两臂。
-10-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
问题导思
多维探究
文脉图解
【测控设计】2015-2016学年高二语文人教版选修《古代诗歌散文欣赏》课件：庖丁解牛
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
精短美文 深远意蕴 庄子善用寓言《, 庖丁解牛》就是一则构思巧妙、寓意深远的寓言故事。 其主旨是阐述作者的处世哲学:任何事物都有其内在规律,只有顺应自然,适 应环境,避开矛盾,与世无争,才能终其天年。这样一个严肃的哲学命题,被庄 子写得轻松自如,意趣横生。 文章结构完整、紧凑,前后照应。首先以一系列动词生动传神地正面描 写庖丁解牛的精湛技艺,然后以文惠君的惊叹从侧面烘托庖丁解牛的技艺 确实非凡,同时又引出下文的对答;通过对答,层层深入地阐明了庖丁解牛的 经验,从而得出顺应自然规律、不妄为、善藏敛的养生之道;最后,又以文惠 君之语呼应开头,说明不但解决了“技盖至此乎”的疑问,而且从中得到了很 大收益,也就是领悟了养生之道。
进乎．技矣
介词,引进比较的对象
良．庖岁更刀
形容词,优秀的
良
左右既前,斩荆轲。秦王目眩良． 副词,甚,很
久
此皆良．实,志虑忠纯
形容词,善良
-6-
背景助读 知识梳理
首页
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
4.分古今
依乎 古义:牛的生理上的天然结构。
-17-
首页
X 新知导学 INZHI DAOXUE
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
美文品读 素材开发
Z 重难探究 HONGNAN TANJIU
D 读写拓展 UXIE TUOZHAN
2.识通假 (1)砉然向．然
(2)技盖．至此乎 (3)善．刀而藏之
向:通“响” 盖:通“盍”,何,怎样 善:通“缮”,修治,本文是“拭擦”的意思
高二语文人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》课件：7.3美
(2)还有悲哀的美、屈辱的美、流畅的美、甜蜜的美，这些就是单 纯而丰富的人生感受了。
所谓美的、审美的和美学的关注对象不仅是自然，还有社会人生， 审美问题中蕴含丰富的社会意义，社会美与自然美同等重要，甚至在 一定意义上更为重要，更受人类关注。
3 新课堂·合作探究 1.每个片段开头的神态描写，在文中起什么作用？
2．相关知识 别出心裁的探索 ——《美》
这是一篇别具一格的散文，标题为“美”，可又不像哲学家、美 学家那样直言美的本质和规律，而是描写几个场景、几种神态、几段 对话，生动形象地表现美的生成形态和美的本质，展示美的探索和审 美过程，表达作者的审美追求和积极的人生观。
问题导学 1.文章写了一个现实场景和三个联想场景，试分析这些场景的内 容。
1 新情境·激趣引航 汉字是黄帝命史官仓颉发明的，不是民间自发形成的。而造字者 总是从统治者的观点出发造字。“美”是帝王面对江山和人民发出的 观感。帝王把自己比作牧羊人，把人民比作羊群。
2 新知识·预习探索 目标定位 1.了解关于美学的一些知识。 2.初步理解距离美与曲线美的形式与内涵，提高审美素养。 3.结合生活实际，收集有关“美”的名言和实例。
提示： 神态描写
“蹙起了 眉”“抿紧了 唇”“颤动起了 长长的睫毛”等
作用
一是铺 垫
二是连 缀
具体分析 所谓铺垫，是说写神态是为后面写她对 美的观察与思考做铺垫。如果没有这种 描写做铺垫，后面的述理就显得突兀、
无根无据 全文有现实场景和联想场景，神态描写 将它们巧妙贯穿起来。这些共同的特点
如同熟悉的记号，方便读者阅读
3．本文巧妙地探索“美”，在探索过程中阐发了一些深刻的哲理， 实现了“情”与“理”的和谐统一。试分析文章是如何达到这种统一 的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新纪元 李大钊 捉不住 周涛 的鼬鼠 美 曹明华
-2-
首 页Βιβλιοθήκη X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
学法提示
1 .通过知人论世来把握文意,体会作者崇高的精神境界。用“知人论世” 的方法体会作者的思想感情、精神境界、人格品性,从中获得思想启迪、 情 感熏陶。 2 .理解文中的哲理,感悟人生真谛。 当代散文的一个重要特点,就是在保 持情感丰富性和饱满度的前提下,创设哲理意境,给作品以深厚度,给人以深 刻启迪。 3 .感受审美表达,培养审美情趣。文学教育、散文教学都具有丰富的审 美内涵,语文课的主要任务之一就是教会学生审美,培养他们的审美能力和 审美情趣,乃至完善人格。
-6-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
李大钊(1889—1927),字守常,河北乐亭人。早年留学日本,积极参加留 日学生总会的爱国斗争,成为举世闻名的爱国志士。回国后,积极参与新文 化运动,宣传马克思主义思想,发起组织马克思学说研究会并建立北京共产 主义小组。1927 年在北京被捕入狱,他受尽各种严刑拷问,始终坚贞不屈、 大义凛然,第一个走上绞架,从容就义。中国现代新文化运动的主将之一,中 国共产党的创始人之一,他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。
第二单元
心灵的独白
-1-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
课 序 1 2 3
题
目 作
者 学习目标 ①理解文章的基本内容,感受作者的崇高理想。 ②赏析文章的艺术特色。 ①理清文章结构层次,把握作者的观点态度。 ②感受作者的语言风格,赏析文章的艺术特色。 ①理清文章结构层次,理解文章的基本内容。 ②赏析文章的艺术特色。
-9-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
3 .解词义 (1)谄媚:用卑贱的态度向人讨好。 (2)陈陈相因:沿袭老一套,没有改进。 (3)匿迹销声:不再公开讲话,不再出头露面。形容隐藏起来或不公开出 现。 (4)别开生面:另外开展新的局面或创造新的形式。 (5)蹂躏:践踏,比喻用暴力欺压、侮辱、侵害。 (6)差强人意:大体上还能使人满意。
-10-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
4 .辨用法 (1)保障 保证 ①为进一步做好防汛救灾工作,全力保障人民群众的生命财产安全,该 省人民政府办工厅向各机构发出了关于进一步做好防汛救灾工作的通知。 ②只有坚持百花齐放、 百家争鸣的方针,才能保证社会主义的文化科学 艺术不断发展和繁荣。 提示:作动词时,“保障”指保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破 坏。 作动词时,“保证”,①指确保既定的要求和标准,不打折扣; ②指担保,担保 做到。作名词时,“保障”指起保障作用的事物,“保证”指作为担保的事物。 (2)牢不可破 颠扑不破 ①在半个多世纪的时间里,中非相互支持、相互帮助,结下了牢不可破 的友谊。 ②只有社会主义能够救中国,这是一条颠扑不破的真理! 提示:两者都有“不可动摇”之意。“牢不可破”,牢固得不可摧毁(多用于 抽象事物);“颠扑不破”,无论怎样摔打都不会破裂,比喻永远不会被推翻(多 指理论、道理)。 -11-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
问题导思
多维探究
文脉图解
技法鉴赏
目标一理解文章的基本内容, 感受作者的崇高理想 1 .怎样理解文中“新纪元”一词?作者对“新纪元”寄予了怎样的希望? 提示:
新纪元的含义 表层含义 深层含义 世界形势发生了变化,第一 个无产阶级国家政权已经 纪元,纪年 建立,印证了马克思、恩格 的开始。是 斯的科学预言 新的一年到 “ 山雨欲来风满楼”,清政府 来 垮台,新文化运动兴起,这些 都是“ 新纪元”的曙光 作者寄予的希望 一是大家都铲除旧的传统观念, 接受新的社会理论;二是将新的 社会理论付诸实践,“ 时时创造新 生活”,这种“ 创造”是广义的创 造、全面的创造,是摧毁旧社会、 开创新世界
-8-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
2 .写汉字
词语 cuī 毁 cuǐ 璨 保 zhànɡ 表 zhānɡ zhānɡ 螂 幔 zhànɡ 易错字 摧 璀 障 彰 蟑 幛 词语 欺 lí ng léng 角 lí ng 墓 shǔ 光 部 shǔ shǔ 假 易错字 凌 棱 陵 曙 署 暑
-3-
精
读
-4-
新纪元
-5-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
1919 年的中国,一方面面临着越来越严重的被列强瓜分的形势,另一方 面又酝酿着强大的社会风暴。 此时俄国“十月革命”已经成功,为世界上被压 迫民族、被奴役的国家指明了解放的道路。马克思列宁主义已经传播到中 国,中国一批先进的知识分子自觉地用先进的科学理论武装自己的思想,并 在社会上广为宣传。中国的旧社会已经日薄西山,新社会的曙光已经微现。 在历史的重要关头,李大钊以政治家的敏锐感和文学家的豪迈、热情,发表 了 《新纪元》 一文,呼唤人类和中国的一个新世纪的到来,可谓“时代的先声”。
-7-
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 读写拓展
UXIE TUOZHAN
背景助读
相关链接
知识梳理
1 .注字音
加点字 传衍 ． 发轫 ． 酿 成 ． 庶 民 ． 契 约 ． 鬼祟 ． 逐渐 ． 逐 渐 染 ． 读音 yǎn rèn niàng shù qì suì jiàn jiān 加点字 疾疫 ． 蹂躏 ．． 腐滞 ． 谄 媚 ． 仲 裁 ． 掠 夺 ． 爪 牙 ． 爪 爪 子 ． 读音 yì róu lì n zhì chǎn zhònɡ lüè zhǎo zhuǎ