最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《金色的草地》资料蒲公英的形态特征(精品)
三年级语文上册第一单元2金色的草地拓展知识蒲公英素材鲁教版
拓展知识：蒲公英
一、蒲公英简介
蒲公英，又名苣荚菜、黄花地丁、婆婆丁等，是我国妇孺(rú)皆知的野生蔬菜和中草药，也是人们普遍食用的时令野菜。
多年生草本，全株含有白色乳汁，生于路边、沟边、宅旁及田野草地，冬末春初抽花茎，一般5～6月开花，开黄色舌状花。
果实成熟时形似白色绒(róng)球，有毛的果实可随风飞散，像一顶顶微型的降落伞，这样蒲公英的果实就能飞到很远的地方去安家了。
二、蒲公英开花的变化规律
蒲公英的花
如同人需要睡眠一样，也有自己的休眠时间。
花早开夜闭，具体时间与天气情况有关。
如：晴天，蒲公英上午7点钟开花，下午5点钟闭合。
阴天开花时间要晚一些，闭合时间要早一些。
蒲公英的1个花序开5～6天，整个花期近1个月。
部编版小学语文《金色的草地》课文原文及赏析
部编版小学语文《金色的草地》课文原文及赏析《金色的草地》课文原文：我家门前有一片草地，草地上长满了蒲公英。
每当春天来临，蒲公英就会开出金黄色的花朵，整个草地就像铺上了一层金色的地毯。
我和弟弟喜欢在草地上玩耍，追逐着飘荡在空中的蒲公英种子。
有一天早晨，我早起发现草地并不是金色的，而是绿色的。
我感到很奇怪，就去问爸爸。
爸爸告诉我，蒲公英的花朵会在白天开放，晚上就会合拢。
我这才明白，原来我们看到的金色草地，只是蒲公英在阳光下呈现出的颜色。
从那以后，我每天都会观察草地的颜色变化。
我发现，当太阳升起时，蒲公英的花朵慢慢展开，草地就变成了金色；当太阳落山后，蒲公英的花朵又会合拢，草地就恢复了绿色。
这让我深深地感受到大自然的奇妙和生命的韵律。
赏析：《金色的草地》是一篇描绘大自然美丽景色和生活乐趣的文章，通过作者对家门口草地及蒲公英的细致观察，展现了大自然的神奇和生命的活力。
课文首先以生动的语言描绘了蒲公英盛开时的美景，将草地比喻为“金色的地毯”，形象地传达出蒲公英花朵的金黄色彩和草地的广阔景象，给人留下深刻的印象。
接着，作者通过自己的疑惑和父亲的解答，揭示了蒲公英花朵开合与阳光的关系，展现了大自然的规律和生命的节奏。
这种科学知识的融入，既丰富了文章的内容，也寓教于乐，使读者在欣赏美景的同时，增长了知识。
最后，作者通过每日观察草地颜色的变化，深化了对大自然和生命的理解，表达了对大自然的敬畏和对生活的热爱。
这种情感的流露，使得文章具有深厚的人文内涵和教育意义。
总的来说，《金色的草地》以其优美的语言、生动的描绘和深沉的情感，成功地塑造了一个充满生机和魅力的大自然景象，引导读者热爱大自然、尊重生命，具有很高的艺术价值和教育价值。
小学语文《金色的草地》教案（精选10篇）
小学语文《金色的草地》教案小学语文《金色的草地》教案（精选10篇）作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学语文《金色的草地》教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小学语文《金色的草地》教案篇1一、教学目标知识与技能：有感情的朗读课文，掌握本文生字、词语，如：盛开、玩耍、一本正经等。
过程与方法：疏通课文线索，理解文意。
情感态度与价值观：能够感知体会作者对大自然的热爱，用心感受大自然带给我们的乐趣，热爱大自然。
二、教学重难点重点通过朗读，感受作者笔下的自然美，体验大自然带来的乐趣难点探究蒲公英“变色”的原因，激发学生对大自然的好奇与探索三、教学过程1.导入新课提问激趣导入。
同学们，咱们见过的草地会有哪些颜色?你见过在一天的时间里也会变色的草地吗?接下来，我们一起走进这篇课文，看看这《金色的草地》到底是怎么回事?（板书课题）2.讲授新课（1）初读课文学生先自读，教师再示范读，强调重点字词。
在此基础上，引导学生回答导入中提出的问题：这片草地在一天之中变了几种颜色?为什么这片草地会变色?（这个问题是为了启发学生用心认真读课文，在第3自然段中找到答案，原来这片草地会变色，是因为蒲公英的花瓣张开、合上导致的，花瓣张开时，草地变黄色，花瓣合拢时，草地变绿色。
）同学们，这是一片什么样的草地呢?根据理解，来说说你的看法，从而感受大自然的魅力。
（神奇、会变色、带给我们快乐的草地……）（2）二读课文在初步感知到这片草地的神奇之后，学生伴随着配乐再次有感情地朗读课文，并思考：在这片神奇的草地上，还发生了什么有趣的故事?（这个问题的设置，是为了让学生准确找到并朗读第2段，体会这片草地给作者童年时期带来的快乐。
）想象一下，这片草地还可能给作者的童年生活带来了哪些乐趣?因此，作者的童年生活，也正因为这片金色的草地而变得。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《金色的草地》资料蒲公英的形态特征 (1)(精品)
蒲公英的形态特征蒲公英属菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
蒲公英的花中午开，早晨和傍晚不开放。
在乡间，它也叫布谷英。
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。
菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英是多年生原草本植物。
根圆柱状，黑褐色，粗壮。
叶倒卵蒲公英，状披针形、倒披针形或长圆状披针形，长4-20厘米，宽1-5厘米，先端钝或急尖，边缘有时具波状齿或羽状深裂，有时倒向羽状深裂或大头羽状深裂，顶端裂片较大，三角形或三角状戟形，全缘或具齿，每侧裂片3-5片，裂片三角形或三角状披针形，通常具齿，平展或倒向，裂片间常夹生小齿，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，疏被蛛丝状白色柔毛或几无毛。
花葶1至数个，与叶等长或稍长，高10-25厘米，上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序直径约30-40毫米；总苞钟状，长12-14毫米，淡绿色；总苞片2-3层，外层总苞片卵状披针形或披针形，长8-10毫米，宽1-2毫米，边缘宽膜质，基部淡绿色，上部紫红色，先端增厚或具小到中等的角状突起；内层总苞片线状披针形，长10-16毫米，宽2-3毫米，先端紫红色，具小角状突起；舌状花黄色，舌片长约8毫米，宽约1.5毫米，边缘花舌片背面具紫红色条纹，花药和柱头暗绿色。
瘦果倒卵状披针形，暗褐色，长约4-5毫米，宽约1-1.5毫蒲公英-原植物米，上部具小刺，下部具成行排列的小瘤，顶端逐渐收缩为长约1毫米的圆锥至圆柱形喙基，喙长6-10毫米，纤细；冠毛白色，长约6毫米。
花期4-9月，果期5-10月。
多年生草本植物，高10～25cm，含白色乳汁。
小学三年级语文《金色的草地》教案
小学三年级语文《金色的草地》教案小学三年级语文《金色的草地》教案8篇作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学三年级语文《金色的草地》教案，欢迎大家分享。
小学三年级语文《金色的草地》教案1教学要求：1、通过阅读，理解课文内容，体会作者对蒲公英的喜爱之情，激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识。
2、学习作者善于观察事物，养成认真观察的好习惯。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点：通过对内容的理解，学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
教学难点：联系生活实际在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文。
教学准备：1、搜集有关蒲公英的资料。
2、多媒体课件。
教学过程：一、谈话导入。
1、大家一定见过草地吧，你见过的草地是什么颜色的？你在草地上玩过吗？都玩什么游戏呢？2、你见过金色的草地吗？板书：金色的草地二、范读课文。
三、自读课文。
1、读准字音，读通句子。
2、遇到不认识的字、不理解的词用自己喜欢的方式来解决，解决不了的提出来。
3、检查自读情况。
方法：由段到句，再到词、字。
4、解决不理解的字词。
5、你见过蒲公英吗？四、理解感悟，朗读指导。
1、再读课文。
作者为什么说蒲公英成了我们最喜爱的一种花？这篇文章表达了作者怎样的思想感情？2、交流汇报。
交流重点：（1）哥俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛；（2）“我”发现了草地会变颜色及其变色的原因。
（a）“我”先发现了什么？又发现了什么？有了新发现后我们有哪些变化？（b）这一部分当中有些词语和句子表达的效果很好，令人回味，可引导学生理解和体会。
比如：“我起得很早去钓鱼”这里为什么要强调“起得很早”呢？可让学生联系上下文来理解。
因为过去没有起这样早，所以一直误认为蒲公英的花是金色的。
小学三年级上册语文《金色的草地》原文、知识点及练习题
【导语】《⾦⾊的草地》是苏联作家普⾥什⽂写的⼀篇⽂章，收录在⼈民教育出版社语⽂三年级上册教科书中，由茹⾹雪翻译、⾦锋朗读。
本⽂通过兄弟俩在草地上玩耍时“我”的发现，讲述出草地和蒲公英给他们带来了探索发现的喜悦。
以下是⽆忧考整理的（⼩学三年级上册语⽂《⾦⾊的草地》原⽂、知识点及练习题），希望帮助到您。
⼩学三年级上册语⽂《⾦⾊的草地》原⽂ 我们住在乡下，窗前是⼀⼤⽚草地。
草地上长满了蒲公英。
当蒲公英盛开的时候，这⽚草地就变成⾦⾊的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有⼀次，弟弟跑在我前⾯，我装着⼀本正经的样⼦，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲⼀吹，把蒲公英的绒⽑吹到他脸上。
弟弟也假装打呵⽋，把蒲公英的绒⽑朝我脸上吹。
就这样，这些并不引⼈注⽬的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
有⼀天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是⾦⾊的，⽽是绿⾊的。
中午回家的时候，我看见草地是⾦⾊的。
傍晚的时候，草地⼜变绿了。
这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的⼿掌，可以张开、合上。
花朵张开时，它是⾦⾊的，草地也是⾦⾊的；花朵合拢时，⾦⾊的花瓣被包住，草地就变成绿⾊的了。
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的⼀种花。
它和我们⼀起睡觉，和我们⼀起起床。
⼩学三年级上册语⽂《⾦⾊的草地》知识点 字词部分： ⼀、⽣词 草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、⼀本正经、茸⽑、假装、打哈⽋、寻开⼼、揪掉、引⼈注⽬、钓鱼、返回、傍晚、⾛近、观察、花瓣、合拢、⼿掌、黄⾊、随意 ⼆、近反义词 近：许多——众多 仔细————细⼼ 观察——查看 喜爱——疼爱 反：假装————-真实 合拢——-张开 傍晚——-黎明 开⼼————-伤⼼ 返回——-出发 三、短语 ⼀本正经地喊、吹茸⽑、朝我脸上吹、⾛近草地、随意揪掉、⼿掌张开（合拢）、花瓣合拢（张开）、仔细观察、攥拳头、开⼼的⽇⼦ 四、同⾳字 注：注意、注⽬，住：停住查：调查、查看，察：观察 进：⾛进、进去，近：接近返：返回、往返，反：反⽅向 五、量词 ⼀⽚草地 ⼀朵⼩花 ⼀种花 六、成语：含有数字的成语 ⼀本正经 千千万万 两全其美 三⾔两语 四⾯⼋⽅ 五湖四海 六神⽆主 七上⼋下 九⽜⼀⽑ ⼗全⼗美 七、多⾳字 假：（jiǎ）假如假想假仁假义； （jià）假期放假 觉：（jiào）睡觉； （jué）觉悟觉醒觉察 混：（hún）混⽔； （hùn）混乱混合混战 ⼋、利⽤联想和想象来理解词语 ⼀本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。
三年级语文上册第五单元 金色的草地 PPT课件
本文讲述了一位小男孩无意中发现草地会 变颜色，然后开始观察，发现草地变色的原因， 并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文希望 人们热爱大自然，感受大自然给我们的生活带 来了无穷的乐趣。
仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体 会作者观察的细致。（课后第二题）
早上，草地_是_绿__色__的__，因为蒲公英的__花__朵_是__合__拢_的_； 中午，草地_是_金__色__的__，因为蒲公英的__花__朵_是__张__开_的_； 傍晚，草地_是_绿__色__的__，因为蒲公英的__花__朵_是__合__拢_的_。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变 化着的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞 草被触碰后会“害羞”地“低下头”……你 留意过哪些事物的变化？和同学交流。
示例：牵牛花清晨四点左右 开放，而到了中午，牵牛花 就会收拢花瓣，直到第二天 清晨四点左右再开放。
示例：猫咪在中午阳光比较强的 时候，瞳孔会变成一条线，到了 晚上，瞳孔又会变得又圆又亮， 早上或者傍晚又会变成椭圆形。
枫叶颜色会随季节变化。
枫叶通常情况都是绿色的，可是当踏入秋季时就会变成红色。
蒲公英 蒲公英，蒲公 穿白云，驾春风，跳下了满天小伞兵。 落了地，发了芽，大地开满蒲公英。
三年级上册第五单元
哪些描写让你看到了草地颜色的变化？
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
很早 绿色
中午 金色
傍晚 绿色
时间顺序
同一片草地在不同的时间，颜色竟然会不一样，真的 太奇妙了。你能用波浪线画出草地颜色变化的原因吗？
原来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。 花朵张开时，花瓣是金色的， 草地也是金色的；花朵合拢时， 金色的花瓣被包住了，草地就 变成绿色的了。
《金色的草地》语文三年级上册知识点
《金色的草地》语文三年级上册知识点做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好。
学习也是一样。
下面是小偏整理的《金色的草地》语文三年级上册知识点，感谢您的每一次阅读。
《金色的草地》语文三年级上册知识点1、我会写蒲pú(蒲扇、香蒲、蒲公英)英yīng(英雄、英俊、英姿飒爽)盛shèng(盛开、茂盛、盛气凌人)耍shuǎ(玩耍、戏耍、耍手腕)喊hǎn(呼喊、呐喊、哭天喊地)欠qiàn(哈欠、欠缺、亏欠)钓diào(钓鱼、垂钓、钓竿)而ér(而是、而且、从上而下)察chá(观察、察看、明察暗访)拢lǒng(合拢、聚拢、拉拢)趣qù(有趣、趣事、自讨没趣)喜xǐ(喜爱、喜好、喜闻乐见)睡shuì(睡觉、睡眠、呼呼大睡)2、多音字盛shèng(盛开)chéng(盛饭)朝zhāo(朝阳)cháo(朝上)3、近义词快乐一一欢乐观察一一观测喜爱一一喜欢仔细一一认真一本正经一一不荀言笑4、反义词盛开一一凋谢仔细一一马虎合拢一一分开一本正经一一嬉皮笑脸引人注目一平淡无奇5、理解词语盛开：(花)茂盛地开放。
一本正经：形容很规矩，很庄重。
假装：故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。
仔细：当心、细心。
引人注目：形容人或事物具有特色，能引起人们的注意。
观察：仔细察看(事物或现象)。
合拢：合到一起;闭合。
《金色的草地》练习题同步练习一—、看拼音，写词语。
shèngkāiwánshuǎróngmáojiǎzhuāngdiàoyú()()()()()guāncháhuābànhé1ǒngshǒuzhǎngyìběnzhèngjīng ()()()()()shǐjìnzhèyàngyǒuqùyǐnrénzhùmù()()()()二、组词。
三年级上16《金色的草地》
三年级上16《金色的草地》《三年级上 16<金色的草地>》我们生活的世界五彩斑斓，每一处风景都有它独特的魅力。
在三年级上册的语文课本中，有一篇《金色的草地》，它为我们描绘了一幅充满生机与趣味的画面。
文章开篇，作者就向我们介绍了他和弟弟经常在草地上玩耍。
这片草地长满了蒲公英，对于孩子们来说，这里就是他们的乐园。
当早晨的阳光洒在草地上，草地是绿色的，普普通通，没有什么特别之处。
然而，当中午来临，草地竟然变成了金色。
这奇妙的变化，让孩子们充满了好奇和惊喜。
作者仔细观察，发现原来是蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也就成了金色；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就又变成了绿色。
这种神奇的变化，让我们感受到大自然的奇妙和美丽。
想想看，我们在日常生活中，是不是也常常忽略了身边这些细微而又奇妙的变化呢？我们总是匆匆忙忙，很少停下脚步，去仔细观察一朵花的开放，一片叶子的飘落。
而这片金色的草地，就像是大自然给我们的一个提醒，让我们学会去发现身边的美好。
对于三年级的小朋友们来说，这篇课文不仅仅是在讲述草地颜色的变化，更是在培养他们的观察力和对大自然的热爱。
通过学习这篇课文，孩子们能够明白，只要用心去观察，生活中处处都有惊喜。
观察是一种非常重要的能力。
当我们学会观察，就能看到更多别人看不到的东西。
比如，春天里柳树发芽，从嫩绿的小芽一点点长成翠绿的叶子；夏天里池塘里的荷花，从小小的花骨朵慢慢绽放出美丽的花朵；秋天里枫叶变红，像一团团燃烧的火焰；冬天里雪花飘落，给大地铺上一层洁白的棉被。
而且，观察不仅仅是用眼睛看，还包括用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸。
当我们走在公园里，听到鸟儿欢快的歌声，闻到花朵的芬芳，触摸到树皮的粗糙，这些都是观察的一部分。
《金色的草地》还让我们感受到了大自然的神奇。
大自然就像是一个巨大的魔法盒，总是能给我们带来意想不到的惊喜。
比如，彩虹在雨后突然出现在天空中，那美丽的色彩让人惊叹不已；夜晚的星空，繁星闪烁，仿佛在诉说着神秘的故事；还有那山间的溪流，清澈见底，流淌着的水声仿佛是大自然的乐章。
三年级《蒲公英》知识点总结
《蒲公英》是一本三年级的课本作文写作，内容主要讲述了一朵蒲公英在飘飞的过程中所见所闻的故事。
通过这个故事，孩子们可以了解到一些关于蒲公英的知识，同时也能培养他们的观察力和写作能力。
以下是对《蒲公英》这篇作文的一些重要知识点的总结：1.蒲公英的外观特征：蒲公英是一种生长在草地上的植物，它有一个长长的茎，茎上有很多绿色的叶子。
蒲公英的花是黄色的，花的中心有很多小绒球状的种子。
2.蒲公英的生长环境：蒲公英经常生长在河边、田野、道路边等地方，它对光照和水分的要求不高，非常适合生长在开阔的场地上。
3.蒲公英的传播方式：蒲公英的种子很轻，风一吹就能随风飘散。
当蒲公英的花谢了，留下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子，它们能随风飘动，到处播散。
4.蒲公英的繁殖过程：蒲公英的繁殖主要是通过种子传播，当蒲公英的花谢了，剩下的是很多的絮状物，这些絮状物就是蒲公英的种子。
当风吹来的时候，这些种子就会被风吹走，飘散到远处。
如果这些种子能落到适合生长的地方，它们就会生根发芽，再生长成一颗崭新的蒲公英。
5.蒲公英的分布范围：蒲公英是一种很常见的野花，它的分布范围很广，几乎遍布全世界。
无论是在中国还是在其他国家，我们都能找到蒲公英的踪迹。
6.蒲公英的象征寓意：蒲公英在中国民间文化中有着特殊的象征寓意。
它被赋予了希望、自由、憧憬、散播和坚韧不拔的寓意。
蒲公英的种子能飘得很远，散播到更广阔的地方，这也象征着人们的憧憬和向往。
8.培养写作能力：《蒲公英》这篇作文通过描述一朵蒲公英的经历，引发了孩子们对自己生活中的感悟和抒发的兴趣。
通过写作，孩子们可以表达自己的思想和情感，培养自己的写作能力。
总结起来，《蒲公英》这篇作文通过描述蒲公英的外观特征、生长环境、传播方式、繁殖过程等一系列知识点，让孩子们对蒲公英有了更深入的了解。
同时，通过观察和用心感受蒲公英的美丽，培养了孩子们的观察力和写作能力。
这篇作文不仅帮助孩子们学习蒲公英的知识，还能激发他们对生活的热爱和创作的热情。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《金色的草地》资料蒲公英的药用价值(精品)
蒲公英的药用价值蒲公英-原植物蒲公英又称尿床草、蒲公草、西洋蒲为菊科植物蒲公英，碱地蒲公英或同属数种植物的干燥全草。
对于利尿可是有非常好的效果，它具有丰富的胡萝卜素及矿物质，对消化不良、便秘都有改善的作用，另外叶子还有改善湿疹、舒缓皮肤炎、关节不适的净血功效，根则具有消炎作用，可以治疗胆结石、风湿，不过在没有专业医师指导下还是不要擅自使用为佳，花朵煎成药汁可以去除去雀斑，可说是非常有用的一种香药草，新鲜蒲公英要选择叶片干净、略带香气者，干燥蒲公英则选颜色灰绿、无杂质、干燥者。
蒲公英又叫“婆婆丁”，地丁，苦碟子，蒲公英还有其他很多别名，在农村地区蒲公英还可以作为野菜食用，吃起来别有一番滋味。
蒲公英属菊科多年生草本物植。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
蒲公英属菊科属多年生草本植物。
[1]。
据《本草纲目》记载，它性平味甘微苦，有清热解毒、消肿散结及催乳作用，对治疗乳腺炎十分有效。
无论煎汁口服，还是捣泥外敷，皆有效验。
此外，蒲公英还有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效，被广泛应用于临床。
《本草纲目》有句云：“蒲公英嫩苗可食，生食治感染性疾病尤佳。
”《神农本草经》、《唐本草》、《中药大辞典》等历代医学专著均给以高度评价。
对于爱美的女性而言，蒲公英还是质优价廉的“美容万金油”。
不论是干性皮肤、油性皮肤、老化皮肤,还是雀斑、色素斑、皮炎等，蒲公英都能帮你消除“美中不足”。
如蒲公英与马齿苋配伍，可治疗皮炎;蒲公英煎汁后过滤，取汁涂抹面部，可治疗干性皮肤;蒲公英捣烂后掺入蜂蜜，可以治疗皱老皮肤等。
中药蒲公英缩卷曲的团块，根圆柱形，多弯曲长3~7cm，棕褐色，根头部有茸毛，叶破碎，完整叶片为倒披针形，暗灰绿色或绿褐色，边缘浅裂或具有羽状缺刻，基部下延成柄状，下表面主脉明显，花葶1至数条，头状花序顶生，黄褐色或淡黄白色，有的可见多数具有白色冠毛的长椭圆形瘦果，气微，味微苦。
最新鲁教版(五四制)小学语文三年级上册《金色的草地》资料教学反思(精品)
教学反思《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下的两个小朋友的故事。
课文先讲兄弟俩在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。
他们所做的游戏就是趁对方不备，将蒲公英的绒毛吹到对方的脸上。
这种带有调皮和玩笑性质的游戏虽然简单，却充满了童真童趣，使兄弟两个真切的感受到大自然带给他们的快乐。
课文语言平实，内容也比较简单。
本组是学生从低年级升入中年级，开始学习的第一组课文。
本课的重点就是通过对内容的理解，学生能够增加对大自然的热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。
那么在设计本课教学的时候，我联系生活实际，在更广阔的大自然和童年生活的背景下学习本篇课文；以朗读为线，读中想象为主要的教学策略，突出语文课的特点，引导学生在感受语言文字内容的同时，充分感受草地的美，激起学生对草地、对大自然的热爱之情，并乐于探索大自然的奥秘。
我首先创设情景，揭示课题，让学生想象阳光普照，草地上将会是怎样的美景呢？同学们闭上眼睛尽情的想想吧！有的说：“绿绿的草地一片生机，好象大绿毯。
”还有的说：“阳光一照，这绿毯还能发光，上面就象绿宝石一样。
”那我就接着引导学生想象：“那阳光照到草地上呢？”学生说：“草地就象戴上了皇冠，就象穿上了黄灿灿、亮晶晶的衣裳。
这时候草地就变成了金色的了。
“学生通过读课文，大体上理解课文内容，我就用“课文主要写了哪两件事情？”这个问题检查学生读课文的情况。
在指导学生理解第一件事情的时候，指导学生进行表演，演之前要把课文读熟，然后让学生揣摩兄弟俩的心理、神态，并据此设计相关的动作，还可以加进有关的对话，我鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，只要不脱离课文的原意，表演可以不拘一格，可以多样化。
通过表演，学生体会到草地、蒲公英即大自然给“我们”带来的快乐。
金色的草地是蒲公英给草地带来的新装，因为有了蒲公英，草就有了神奇，美丽了，这是大自然美容师的功劳。
怎样让学生走进草地尽情玩耍，找到发现的快乐呢？我抓住了教材的空白，给学生搭建展示的平台，结合自己搜集的资料以及生活实际，尽情去领悟草地的金色之美。
最新部编版三年级上册语文备课素材《金色的草地》词语解释
《金色的草地》词语解释
【蒲公英】
多年生草本植物。
全株含白色乳状汁液，叶子倒披针，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛，根茎可入药。
【盛开】
（花）开得茂盛。
【玩耍】
做使自己精神愉快的活动；游戏。
【一本正经】
形容很规矩，很庄重。
课文中指“我”故意很认真地叫住弟弟。
【假装】
故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。
近义词：假意。
【引人注目】
吸引人把注意力集中在一点上。
课文指小小的蒲公英并不吸引人们的注意。
近义词：众目睽睽。
【观察】
仔细察看客观事物或现象。
近义词：察看。
【合拢】
合到一起。
【有趣】
能引起人的好奇心或喜爱。
近义词：好玩。
【喜爱】
对人或事物有好感或感到兴趣。
近义词：爱好、喜欢。
1。
三年级语文上册16《金色的草地》相关资料
1.专有名词蒲公英：蒲公英属菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
蒲公英的花中午开，早晨和傍晚不开放。
在乡间，它也叫布谷英。
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。
菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
2.背景资料蒲公英的传说：很久以前，在花王国里，国王有五个女儿，她们是牡丹公主、玫瑰公主、水仙公主、百合公主和最小的蒲公英公主。
与四个姐姐相比，她没有牡丹的雍容华贵，少了玫瑰的鲜艳美丽，缺失水仙的清新淡雅，无法与百合的芬芳馥郁媲美，她只是最不起眼的淡而又淡的小花。
后来，邻近的竹王国里，国王派使者前来求婚，四个姐姐跃跃欲试，只有蒲公英躲在角落里。
虽然，她也很喜欢竹王子，可她却不敢露面。
结果，牡丹和百合两位姐姐被选中，随使者而去，开始了她们的新生活。
但是，不久之后，竹王子得了一种怪病，浑身上下长满黄斑，如不及时治疗就会枯萎致死。
要想治病必须去遥远的天山，采那冰峰上的雪莲才行。
这时蒲公英不顾父王及母后的坚决反对，毅然决然地踏上了艰难的征程。
为了救回竹王子的生命，她不惜牺牲自己的一切。
当她来到天山脚下时，遇到了守候雪莲的女巫，女巫告诉她：“你要拿走雪莲必须答应我一个条件，从此浪迹天涯，不能再回到花王国去。
”为了自己挚爱的竹王子，蒲公英答应了女巫的条件。
竹王子因此得救了，蒲公英也因此开始了漂泊的生命历程。
她的种子在风的吹拂下四处飘散，花儿开遍了大江南北，成为最最普通的路边野花……3.背景：蒲公英开黄色的花，花朵凋谢后，就会留下一朵朵白色的小绒球，这就是蒲公英的种子，上面的白色小绒毛叫做“冠毛”。
3.金色的草地(相关资料)
蒲公英简介一年生草本植物，植株内有白色乳汁。
叶基生，羽状分裂，前端的一裂片比其他裂片大，对于这种形状的分裂，植物学家称为琴状羽裂。
开花时，由基生叶丛的中央抽出一根直立的花葶，花葶中空不分枝，头状花序单生于顶端。
蒲公英的头状花序全部由舌状花组成，它的舌状花和向日葵的不同，它有雌雄蕊，是两性花，能生育，花色黄，有时白色. 果实为瘦果，纺锤形，顶端有白色刚毛状的冠毛，这就是它的附属物．当果实成熟时，花葶顶端就变成了一个白色的、蓬松的小绒球，这时你看见的就是许多果实顶上白色冠毛聚在一起的小球。
风吹来后，一簇冠毛带着一颗果实，被吹到四面八方，活像一个个小伞兵飘落到远处，为它们的家族去占领新的领地。
广泛分布于北半球温带和亚寒带地区。
我国除华南地区外，几乎各地都有分布。
是常见的杂草，生于路边、田野和林下。
植株可供药用。
草药和食物——蒲公英小小生命，处处生长，草丛中，石缝中，处处可见，那嫩黄的叶子，像小小的锯齿，白中带粉的根。
整个身体紧贴在大地上，不怕风吹雨打，就像依偎在大地母亲怀抱中的玩童一样。
在这个时候，也是采集蒲公英的最佳季节，它的身上长出一朵朵小黄花，在微风中，就像仙女一样翩翩起舞，有的花已经开完了，又长成一朵朵毛茸茸的小白花。
在微风的吹动下那一颗成熟的种子离开了它亲爱的蒲公英妈妈，在祖国的大地上又重新生根发芽，就像我们一个个幼稚的玩童离开自己的父母，去在知识的海洋中遨游一样。
你可别把那小小的东西不放在眼里了，它不仅是一种药材，具有清热解毒、润肺、生津之功效的作用。
而且，它还是农家饭桌上的一道美味，同学是们放学后，提上小篮子到田埂上、河滩里挖它，挖回来择土根和杂草，用水洗干净，放在开水中煮三五分钟，拌上香油，味精等各种佐料，看着那盘中绿茵茵的叶子，白生生的芽，还有一股特别的清香味，引得人们垂涎三尺，这可真是天然绿色食品。
有人还把它给小鸡吃，听说小鸡吃了，利于生长而不容易生病，我也想试一试，有一次，我把它挖回来。
三年级语文上册第一单元2《金色的草地》拓展阅读会飞的小花素材鲁教版
三年级语文上册第一单元2《金色的草地》拓展阅读会飞的小
花素材鲁教版
会飞的小花
春天的蒲公英十分令人喜欢，它们鲜艳的黄色花朵到处开放，在充满生气的阳光下有时候铺满整个田野。
很多拥有花园或绿色草坪的人都喜欢蒲公英。
蒲公英是有“冲劲”的。
它们生长得既快又大。
它们能消灭长在周围的青草，也能把附近任何开小花的植物挤到旁边去。
蒲公英不轻易认输。
这一周把它们挖掉了，下周很可能又有新的一丛在那儿生长出来。
因为每一朵蒲公英花都是由很多小的花瓣组成，每个花瓣都附着一粒种子。
当黄色花瓣变成白色的绒毛后，风就把它们刮起。
风一吹，这些绒毛就随风飘荡，每一个绒毛都吊着蒲公英的种子。
风静止了，种子就落了下来。
假如那粒种子落在松软的土地上，就可能生长出一棵新的蒲公英。
只要蒲公英开始向上生长，它同时也开始向下扎根。
每一棵蒲公英都有一根长长的根。
你把蒲公英的叶子割掉，根又会生长出更多的叶子来。
你即使把一部分根挖出，留下的另一部分根仍会继续生长，并长出一棵新的蒲公英！
蒲公英毕竟还是一样好东西。
如果到处都没有金黄色的点缀，春天将会是什么样子呢？你曾在阳光下用上一小时工夫编织过蒲公英的花冠和手镯吗？
【迁移导读】
读了《金色的草地》，你一定对草地里的蒲公英十分感兴趣，这篇《会飞的小花》能让
你对蒲公英有更深的了解和认识。
在草长莺飞的春天，金黄色的蒲公英点缀着春的大地。
它不仅生长得快，而且从不轻易认输，这是
为什么呢？读了这篇短文你的疑问就会迎刃而解了。
而蒲公英的这种顽强的生命力一定会让你肃然起敬。
2023年五四制语文三年级上册名师讲重点优选课件16金色的草地(了解草地的变化及原因,体会作者观察的
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣 被包住了，草地就变成绿色的了。
早上，草地是（ ）的，因为蒲公英（
）；
中午，草地变成（ ）的了，因为蒲公英（
）；
傍晚，草地又变（ ）了，因为蒲公英（花朵又合拢了 ）。
原来，蒲公英的花就像我 们的手掌，可以张开、合上。
►如果我们不曾相遇，你的梦里就不会有我的出现，我们都在不断地 和陌生人擦肩;如果人生不曾相遇，我的生命里就不会有你的片段， 我们都在细数着自己的日子。 ►当离别的脚步声越来越清晰，我们注定分散两地，继续彼此未完的 人生，如果我说放不下，短短一个月的光景，你是否愿意相信，我的 真诚，我的执着，只源于内心深处那一份沉沉的不舍。
早晨——绿色 中午——金色 傍晚——绿色
我来到草地上，仔细观察，发现蒲 公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的 花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时 花朵合拢时
张开像—— 合拢像——
手掌 拳头
我来到草地上，仔细观察，发现蒲 公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的 花就像我们的手掌，可以张开、合上。
16 金色的草地
了解草地的变化及原因，体会作者观 察的细致
你们都见过什么样的草地？
草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛 开的时候，这片草地就变成金色的了。
过去“我”一直以为 草地就是金色的，强调了 对过去错误认识的否定。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。
进一步仔细 观察所得
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不 是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看 见草地来自金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。
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蒲公英的形态特征
蒲公英属菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英植物体中含有蒲公英醇、蒲公英素、胆碱、有机酸、菊糖等多种健康营养成分，有利尿、缓泻、退黄疸、利胆等功效。
蒲公英同时含有蛋白质、脂肪、碳水化合物、微量元素及维生素等，有丰富的营养价值，可生吃、炒食、做汤，是药食兼用的植物。
蒲公英的花中午开，早晨和傍晚不开放。
在乡间，它也叫布谷英。
蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。
菊科多年生草本植物。
头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。
蒲公英是多年生原草本植物。
根圆柱状，黑褐色，粗壮。
叶倒卵蒲公英，状披针形、倒披针形或长圆状披针形，长4-20厘米，宽1-5厘米，先端钝或急尖，边缘有时具波状齿或羽状深裂，有时倒向羽状深裂或大头羽状深裂，顶端裂片较大，三角形或三角状戟形，全缘或具齿，每侧裂片3-5片，裂片三角形或三角状披针形，通常具齿，平展或倒向，裂片间常夹生小齿，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，疏被蛛丝状白色柔毛或几无毛。
花葶1至数个，与叶等长或稍长，高10-25厘米，上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序直径约30-40毫米；总苞钟状，长12-14毫米，淡绿色；总苞片2-3层，外层总苞片卵状披针形或披针形，长8-10毫米，宽1-2毫米，边缘宽膜质，基部淡绿色，上部紫红色，先端增厚或具小到中等的角状突起；内层总苞片线状披针形，长10-16毫米，宽2-3毫米，先端紫红色，具小角状突起；舌状花黄色，舌片长约8毫米，宽约1.5毫米，边缘花舌片背面具紫红色条纹，
花药和柱头暗绿色。
瘦果倒卵状披针形，暗褐色，长约4-5毫米，宽约1-1.5毫蒲公英-原植物米，上部具小刺，下部具成行排列的小瘤，顶端逐渐收缩为长约1毫米的圆锥至圆柱形喙基，喙长6-10毫米，纤细；冠毛白色，长约6毫米。
花期4-9月，果期5-10月。
多年生草本植物，高10～25cm，含白色乳汁。
根深长，单一或分枝，外皮黄棕色。
叶根生，排成莲座状，狭倒披针形，大头羽裂，裂片三角形，全缘或有数齿，先端稍钝或尖，基部渐狭成柄，无毛蔌有蛛丝状细软毛。
花茎比叶短或等长，结果时伸长，上部密被白色蛛丝状毛。
头状花序单一，顶生，长约3.5cm；总苞片草质，绿色，部分淡红色或紫红色，先端有或无小角，有白色蛛丝状毛；舌状花鲜黄色，先端平截，5齿裂，两性。
瘦果倒披针形，土黄色或黄棕色，有纵棱及横瘤，中产以上的横瘤有刺状突起，先端有喙，顶生白色冠毛。
花期早春及晚秋。
生于路旁、田野、山坡。
挂着露珠的蒲公英产黑龙江、吉林、辽宁、内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、山东、江苏、安徽、浙江、福建北部、台湾、河南、湖北、湖南、广东北部、四川、贵州、云南等省区。
广泛生于中、低海拔地区的山坡草地、路边、田野、河滩。
朝鲜、蒙古、俄罗斯也有分布。