湘艺版音乐四年级下册第1课《歌唱祖国》教案

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四年级下册音乐教案-1.2歌唱祖国｜湘艺版(2012)

歌唱祖国

第一部分教学设计

一、教学内容：

欣赏《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》

二、教学目标及教学重点、难点：

（一）知识与技能

坚定有力的演唱《中华人民共和国国歌》，认识三连音、重音记号、渐强记号。了解各种演唱演奏形式的《国歌》，知道在什么场合演奏演唱《国歌》，在演唱演奏《国歌》时要立正站好，脱帽行注目礼。

（二）过程与方法：情感式教学

（三）情感目标与价值观：

在欣赏《歌唱祖国》的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段，知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。培养学生的爱国主义情感。

二、A教学重点：

坚定有力的演唱《中华人民共和国国歌》；了解各种演唱演奏形式的《国歌》，知道在什么场合演奏演唱《国歌》，在演唱演奏《国歌》时要立正站好，脱帽行注目礼。

B教学难点：

在欣赏《歌唱祖国》的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段，知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。

三、学情分析：

学生从幼儿园的时候就开始接触《国歌》，这首歌曲对于他们来说再熟悉不过了，这是学生的优势。但是由于学生接触得早，唱《国歌》时有很多唱错的地方，纠正起来很不容易，根深蒂固。再有学生对于中国的历史了解得不是很透彻，欣赏《歌唱祖国》需要学生了解一定的中国革命史知识，这样欣赏起来才能达到更高的境界。这就需要教师要一板一眼的纠正学生的错误，因为学生可能根本就意识不到。教师在本科教学的时候可以借助多媒体课件、视频资料等使学生在视觉上、听觉上得到满足，给学生创造一个良好的艺术氛围。

四、教学策略：

以情感人，在课上一开始就播放《国歌》、《歌唱祖国》的视频资料，让学生开始就入情入境，激发学生的爱国情感。学生人人参与演唱、谈论、发言，每个人都有自己表现的机会。

湘艺版音乐四年级下册第1课《歌唱祖国-伴奏》教学设计

一. 教材分析

《歌唱祖国-伴奏》是湘艺版音乐四年级下册的第1课。本节课主要让学生通过学习《歌唱祖国-伴奏》，了解祖国的美好河山，培养学生的爱国情怀。教材中提供了丰富的音乐材料，让学生在学唱歌曲的同时，感受到祖国的繁荣昌盛。歌曲的旋律优美，节奏欢快，易于学生学习和掌握。

二. 学情分析

四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面有一定的认识。但部分学生可能对祖国的美好河山缺乏直观的感受，因此在教学过程中，需要教师引导学生从音乐中感受祖国的美丽。

三. 教学目标

1.让学生掌握《歌唱祖国-伴奏》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐审美能力，让学生在学唱歌曲的过程中，感受到祖国

的繁荣昌盛。

3.激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

四. 教学重难点

1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.让学生理解歌曲背后的意义，激发爱国情怀。

五. 教学方法

1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受祖国的美好河山。

2.情感教学法：通过讲解歌曲的背景，激发学生的爱国情怀。

3.小组合作法：让学生分组练习，提高学生的团队协作能力。

4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

六. 教学准备

1.准备歌曲《歌唱祖国-伴奏》的音频和视频资料。

2.准备相关的图片和视频，展示祖国的美好河山。

3.准备音乐教材和课堂用具。

七. 教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示祖国的美好河山图片，引导学生感受祖国的美丽。然后播放《歌唱祖国-伴奏》的视频，让学生对歌曲有一个初步的了解。

小学四年级音乐《歌唱祖国》教案

小学四年级音乐《歌唱祖国》教案《中华人民共和国国歌》

第一课时

教学目标：

1、了解《国歌》、《歌唱祖国》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。

2、通过游戏初步感受“上行”音阶。

教学设想：

1、通过听老师讲述关于“国歌”的故事等一系列活动，让学生的情感世界潜移默化地受到感染和熏陶，为下面《国歌》学习奠定基础和情感的铺垫。同时，也培养了学生热爱国旗、国歌的真挚感情。

2、在游戏中初步感受“上行”音阶，使学生更容易了解旋律上行的知识。教学程序与策略：

一、组织教学

在《国旗国旗真美丽》音乐中进教室。

谈话导入：每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少?

1、中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?

2、谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。

二、感受“上行”音阶。

导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。

1、戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示(5、1、3、5)，教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。

2、边唱边用手势感受音高行进方向。

3、教师小结“上行音阶”

三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》

师：很好!那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请

你们找找是哪些句子?

学生听完后回答。

1、学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。

《歌唱祖国》教案

教案名称：《歌唱祖国》歌曲学习教案

教学目标：

1.通过学习《歌唱祖国》这首歌曲，培养学生对祖国的热爱情感，增

强民族自豪感。

2.培养学生的音乐欣赏能力，提高听歌品味。

3.培养学生的合作意识，培养团队协作能力。

教学内容：

教学步骤：

第一步：导入(10分钟)

1.引导学生回忆一下上一节课所学的内容，提问：“大家还记得上一

节课我们学习的是哪首歌吗？”

2.让学生回忆并介绍上一节课学习的歌曲，通过问题引起学生的兴趣。

第二步：歌曲鉴赏(20分钟)

1.先播放整首《歌唱祖国》的音乐，让学生仔细聆听。

2.再播放歌曲时，教师带领学生一起跟着唱，加深学生对歌曲的印象。

3.分析歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲所表达的意思。

第三步：情感体验(15分钟)

1.教师分层次发问，引导学生认真观看相关视频、图片，了解祖国的

伟大和我们国家的美丽。

2.让学生表演一段描写祖国美丽山水或者国旗升起时的诗歌或小品。

3.学生进行交流，分享自己对祖国的感受。

第四步：合作创作(20分钟)

1.将学生分成小组，每组选出一名代表演唱《歌唱祖国》。

2.让学生根据歌曲的主题，合作创作一段表达对祖国的热爱的作品，

可以是诗歌、舞蹈或者乐曲等形式。

3.每组派代表上台展示创作成果。

第五步：总结(10分钟)

1.让学生回顾学习的过程，分享自己的体验和收获。

2.引导学生总结学习《歌唱祖国》这首歌曲的目的和意义。

教学评价：

1.观察学生在学习过程中的表现和文字交流内容，评价学生对祖国热

爱的程度和理解水平。

2.考察学生在合作创作环节中的表现，包括团队合作精神、创造力和

歌唱祖国教案

歌唱祖国》教案

一、教学目标：

1.能够准确演唱歌曲《歌唱祖国》的节奏、节拍、音准等

要素。

2.能够表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格，包括进行曲

速度与力度，各乐段由于节奏、音区不同带来的不同情绪、弱起节奏等。

二、教学重点与难点：

1.表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

2.弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教学方法：整合科目引导教学法。

教学整合：

1.音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。

2.音乐与美术的整合，体会歌曲运用场合，达到直观的效果。

三、教学过程：

一）导入：

同学们好，欢迎大家走进音乐课堂。今天是祖国的生日，我们要用音乐来表达对祖国的爱。我这里有一篇歌颂祖国的散文诗，哪个同学能有感情地朗读？（出示课件）

学生朗读后，教师出示课件，介绍今天要研究的歌曲《歌唱祖国》。教师播放歌曲，让学生体会歌曲的应用范围和感受。

二）初学。

1.学生通过观看导入时的图片，了解这首歌曲的应用范围。

2.讨论歌曲风格特点，介绍进行曲的风格特点，包括速度

和力度。

3.听一遍歌曲，分析这首歌曲的乐曲体，各段之间的风格

特点。

4.教师引导学生一起唱第一部分，让学生关注旋律的特点。

5.介绍弱起旋律，要求学生在演唱时注意将歌曲的强弱规律唱出来，以表现出第一部分的风格特点。

四年级音乐下册第1课《歌唱祖国》教案湘艺版

《歌唱祖国》

教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元听赏《歌唱祖国》教材分析：这首歌曲诞生于1950年5月，表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。歌曲有主歌和副歌组成，在号角式的引子之后，副歌从弱拍开始，有分解的主和弦音构成的上行音调和铿锵有力的节奏，给人以豪迈雄壮的感觉。主歌包含三段歌词，在雄壮有力的音调中，糅合了真挚深切的赞美之情。主歌与副歌在节奏、音调、结构方面形成强烈的对比。歌曲在主歌副歌交替后，以副歌结束全曲，构成了带再现的三段体曲式。

教学目标：

通过欣赏《歌唱祖国》，对学生进行革命传统教育，激发他们的爱国主义情感，并能运用雄浑有力的声音来表现歌曲雄壮激昂的情绪。

教学重难点：

熟悉主题，激发学生的爱国主义情感。

教具亮点：三疑三探教学法

教学过程：

一、设疑自探。

1、组织教学：师生问好。

2、发声练习；要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。

同学们齐唱《中华人民共和国国歌》，然后说说感受。

生：我有一种坚定不移、势不可挡之感。

师：国歌是我们人人必唱的歌曲，今天再来学习一首国歌《歌唱祖国》。我们先来听一听感受一下。

播放《歌唱祖国》音乐。

设问：

1、你听过这首歌吗？什么时间听到的？

2、这首歌曲的演唱形式是齐唱还是合唱？

生：每当我们收听中央人民广播电台开始的时候唱这首歌。

生：我们在看新闻联播的时候也听到这首歌。

歌唱祖国教案

主题：歌唱祖国

教学目标：

1. 了解中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的历史背景和创作背景。

2. 正确理解并学唱国歌，培养学生的爱国情怀和民族自豪感。

3. 提高学生的音乐鉴赏能力和合唱技巧。

教学准备：

1. 多媒体设备和电视、投影仪。

2. 《义勇军进行曲》的音频或视频资源。

3. 校园音乐厅或教室。

教学过程：

导入：

1. 教师播放《义勇军进行曲》的音频或视频，让学生先进行欣赏。

2. 引导学生表达自己对这首歌的感受和理解，引发学生对国歌的兴趣和好奇心。

核心教学：

1. 教师简要介绍国歌的历史背景和创作背景，向学生传达歌曲中的爱国情怀和民族自豪感。

2. 学唱国歌《义勇军进行曲》：

a. 教师先分析歌词，解释生字和词语的意思。

b. 教师逐句教唱，并进行慢速和快速录音示范。

c. 学生跟随录音示范进行练习，逐渐熟悉整首歌曲。

d. 学生分组进行合唱练习，注意节奏和音调的准确性。

展示与练习：

1. 学生分组进行小型合唱表演，让全班学生共同欣赏他们的演唱。

2. 借助多媒体设备，在屏幕上显示歌词和音符，让全班学生一起大合唱国歌。

拓展活动：

1. 学生可以通过自己的创作方式，展示对祖国的赞美和热爱。

2. 播放其他优秀的爱国歌曲，引导学生进行欣赏并分享自己的感受。

3. 学生可以组织参观国旗、国歌等相关活动，增强对祖国的认同感。

结束：

1. 教师总结本节课的学习内容，强调国歌的意义和重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中多唱国歌，通过歌声表达对祖国的热爱和祝福。

3. 教师可在班级或学校举办国歌合唱比赛或展示，让更多的人感受到学生对祖国的真挚情感。

歌唱祖国音乐教案完整版

一、教学目标

1.知识与技能目标：

(1)了解《歌唱祖国》这首音乐作品的歌词、曲调和演唱要求。

(2)学会正确演唱《歌唱祖国》。

(3)学会用音乐的形式表达对祖国的热爱和感激之情。

2.过程与方法目标：

(1)培养学生的音乐欣赏能力，提高音乐审美情操。

(2)培养学生合作学习和团队合作精神。

(3)培养学生的音乐表演能力和自信心。

二、教学内容

1.歌曲欣赏《歌唱祖国》

2.歌唱祖国音乐教学和表演

三、教学重难点

1.歌曲演唱技巧和感情表达。

2.音乐表演的要求。

四、教学过程

第一课时：歌曲欣赏《歌唱祖国》

1.教师播放《歌唱祖国》的录音，让学生聆听。

2.学生大声朗读歌词，并回答问题：这首歌描绘了什么场景？歌词中

有哪些对祖国的热爱之情？

第二课时：歌唱祖国音乐教学和表演

1.教师给学生展示《歌唱祖国》的演唱视频，让学生观察演唱者的形象、姿势和表情，并引导学生分析演唱者的演唱技巧。

2.教师带领学生学唱《歌唱祖国》的歌词，教授发音和语调。

3.教师通过分段教学的方式，教导学生掌握A段、B段和C段的歌唱

技巧。

4.分组练习：将学生分成几个小组，每个小组演唱一段《歌唱祖国》，并进行互相欣赏和评价。

5.合唱练习：学生合成一个大合唱团，进行全曲的合练。

6.指导学生学习表演：教师引导学生用表情、动作和身体语言来表达

歌曲所传达的情感。

7.教师带领学生进行《歌唱祖国》的表演，进行全场观众欣赏。

第三课时：练习与反馈

1.学生分组进行小组合唱练习，老师进行指导和评价。

2.教师指导学生进行个别排练，对学生的表演进行指导和推敲，帮助

小学音乐歌唱祖国教案

第一课歌唱祖国

四年级音乐

教材简析

歌曲《中华人民共和国国歌》原名为《义勇军进行曲》，是电影《风云儿女》的主题歌。1949年9月27日，被定为国歌。歌曲引子部分用分解的大调主三和弦音，和三连音节奏构成号角式音调召唤人们奋起战斗，给人以坚定不移，势不可挡之势。

歌曲《歌唱祖国》，创作于1950年9月。它表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了新中国成立后中国人民奋进的步伐。

歌曲《采一束鲜花》旋律优美、情感真挚，表达了少年儿童对祖国妈妈的热爱之情。歌曲分为两部分。第一部分由两个乐句组成，旋律采用了级进与跳进交织的方式进行，并运用了切分节奏，进行乐句的重复。第二部分，较多地运用了附点、切分、八分休止符及大跳音程，充分抒发了儿女对“妈妈”的热爱和感激之情。

学情分析

今年是抗日战争胜利70周年，本课教材是对学生进行爱国主义教育的极佳教材。所以本课的重点放在有感情地演唱歌曲和感受歌曲的情绪上。另外，本课还要通过聆听和演唱歌曲，感受歌乐曲的旋律，并能够记忆演唱。

教学目标

1.通过聆听和演唱《国歌》，感受歌曲的进行曲风格，初步了解我国作曲家聂耳，激发学生的爱国主义精神。能用准确的节奏和激昂的情绪演唱《国歌》。

2.用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。

3.欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲两个不同部分的不同情绪，体会歌曲表达的爱国主义情感。

4.掌握旋律的进行—上行的音乐知识，能用指定的音和节奏编创上行旋律并演唱。

5.能准确听辨和演唱附点四分音符，并能用简单的语言描述其特点。教学重点：

(听赏)歌唱祖国-湘文艺版四年级音乐下册教案

听赏：歌唱祖国 - 湘文艺版四年级音乐下册教案

一、前言

音乐是人类最古老、最纯粹的艺术形式之一，也是人类文明发展的重要组成部分。作为一门审美艺术，音乐不仅可以给人们带来美的享受，而且还可以帮助人们正确认识世界、弘扬真善美的价值观念。

本文将介绍一份针对四年级学生的音乐教案，主题为《歌唱祖国》。本教案采用的教材为湘文艺版四年级音乐下册，旨在通过歌唱这一形式，寓教于乐地引导学生传承优秀的中华文化，树立爱国主义情怀，增强民族自豪感和民族自信心。

二、教学目标

1.了解《歌唱祖国》这首歌曲的背景、内涵和文化价值；

2.培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐素养；

3.培养学生的爱国主义情感，强化他们的民族自豪感和自信心；

4.培养学生的歌唱能力和合作精神，提高他们的综合素质。

三、教学步骤

1. 导入歌曲

首先，通过播放《歌唱祖国》的音频文件，让学生全面了解这首歌曲的基本情况，包括作者、演唱者、创作背景、歌曲内涵等。同时，鼓励学生留意歌曲中所蕴含的爱国主义情怀和民族精神。

2. 学唱歌曲

为了让学生更好地掌握歌曲的内容和节奏，可以以单元为单位，逐步引导学生学唱这首歌曲。具体方法有：

•以段落为单位，教唱歌词，保持节奏稳定；

•整合旋律和歌词，加深学生对歌曲的理解；

•分组训练，鼓励学生互帮互助，培养他们的合作精神。

3. 沟通情感

学唱完毕后，可以通过音乐表演的形式，让学生展示自己的音乐才华，并让大家共同感受这首歌曲所表达的情感。在表演过程中，教师还可以适时提问，引导学生深入理解歌曲的内涵和文化价值。

4. 总结教学

最后，通过小组讨论和展示的形式，总结本次音乐教学的收获和体验，鼓励学生归纳、概括和反思。同时，也可以介绍其他类似的音乐作品，让学生拓展音乐视野，增长文化知识。

歌唱祖国教案

一、教学目标

1. 了解歌曲《歌唱祖国》的背景与内涵。

2. 通过学习歌曲，培养学生对祖国的热爱和自豪感。

3. 培养学生的音乐欣赏能力和合唱技巧。

二、教学重点

1. 歌曲《歌唱祖国》的歌词与情感表达。

2. 歌曲的演唱技巧。

三、教学难点

歌曲的情感表达与合唱技巧。

四、教学准备

1. 电脑、投影仪、音响设备。

2. 歌曲《歌唱祖国》的录音。

3. 课件、教学PPT等教学资料。

五、教学过程

1. 创设情境

通过播放歌曲《歌唱祖国》的音频，激发学生对祖国的热爱和自豪感，引导学生思考祖国的美好事物和自己对祖国的感受。

2. 欣赏歌曲

播放歌曲《歌唱祖国》的音频，让学生仔细听歌词，欣赏歌

曲的旋律和情感表达。

3. 歌曲分析

结合PPT，导入歌词分析，引导学生理解歌曲中表达的内涵和情感表达。指导学生发现歌曲中的符号、隐喻以及用词艺术。例如：祖国是妈妈，代表祖国是我们生活的源泉和根基；脚下这片土地，代表我们爱的是我们生活的这片土地。

4. 合唱练习

4.1 教师带领学生一起学唱歌曲，注意节奏和音准。可以通

过逐句教学，然后逐段加以组织。

4.2 分角色合唱，教师指定不同学生扮演不同的角色，例如：男生唱主角，女生唱合唱部分。

4.3 练习整体合唱，注意合唱时的统一感和协调感。

5. 表演与呈现

5.1 学生根据自己的角色分工，进行小组合作，进行合唱排练。

5.2 歌唱祖国的展示：学生将歌唱祖国表演给全校师生观看。

六、教学延伸

1. 分析其他爱国歌曲的歌词和情感表达。

2. 学习其他合唱曲目，提高合唱技巧。

七、教学反思

通过本节课的学习，学生对《歌唱祖国》能够有更加深入的了解，学会了用音乐表达对祖国的热爱和自豪感。通过合唱的

四年级下册音乐教案1.2歌唱祖国湘艺版 (1)

歌唱祖国

第一部分教学设计

一、教学内容：

欣赏《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》

二、教学目标及教学重点、难点：

（一）知识与技能

（二）过程与方法：情感式教学

（三）情感目标与价值观：

在欣赏《歌唱祖国》的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段，知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。培养学生的爱国主义情感。

二、A教学重点：

B教学难点：

在欣赏《歌唱祖国》的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段，知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。

三、学情分析：

四、教学策略：

歌唱祖国教案

一、教学目标：

1. 了解中国的地理位置和自然景观。

2. 了解中国的历史和文化。

3. 学习歌曲《歌唱祖国》，培养学生的爱国情感。

二、教学内容：

1. 中国的地理位置和自然景观。

2. 中国的历史和文化。

3. 歌曲《歌唱祖国》。

三、教学重点与难点：

1. 教学重点：学习歌曲《歌唱祖国》。

2. 教学难点：培养学生的爱国情感。

四、教学准备：

1. 电脑、投影仪和音响设备。

2. PPT演示文稿。

3. 歌曲《歌唱祖国》的音频文件。

五、教学过程：

1. 导入（5分钟）

教师播放一段关于中国的短视频，激发学生对中国的兴趣，引导他们对祖国的好奇心。

2. 学习中国的地理位置和自然景观（15分钟）

教师通过PPT介绍中国的地理位置和自然景观，包括中国的东西南北和著名的山川河流。鼓励学生积极参与讨论和提问，增强他们对祖国的认知。

3. 学习中国的历史和文化（20分钟）

教师通过PPT介绍中国的历史和文化，包括中国的五千年文明史、中国的四大发明等等。通过简洁生动的语言和图片来激发学生的学习兴趣。

4. 学习歌曲《歌唱祖国》（30分钟）

教师向学生介绍歌曲《歌唱祖国》，并播放歌曲的音频文件。

随后，教师分段教唱歌曲，学生跟随教师一起唱。逐渐加快节奏，

并鼓励学生自主演唱。最后，全班齐唱歌曲，增强学生的团结合作

和集体荣誉感。

5. 总结与展示（10分钟）

学生们依次上台，用自己的方式展示对祖国的热爱和祝福，可

以是歌曲、舞蹈、朗诵等各种形式。教师进行点评和表扬，加深学

生们对爱国情感的体会。

六、课堂小结：

通过本节课的学习，学生们了解了中国的地理位置和自然景观，学习了中国的历史和文化，并通过歌曲《歌唱祖国》培养了他们的

湘文艺版四年级音乐下册第1课《（听赏）歌唱祖国》教学设计

听赏《歌唱祖国》教学设计

教学内容：

湘教版音乐教材四年级第一单元听赏课《歌唱祖国》

教材分析：

《歌唱祖国》这是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌，也是一首既有进行曲风格又富有抒情性的群众歌曲。小学四年级学段要求学生学会聆听，培养爱国情感。根据《学校音乐教育新体系理念》，提倡推广小乐器入校园入课堂，以此拓展学生视野，培养学生才能，达到丰富音乐课堂的效果。

教学目标：

1、了解独唱和齐唱两种音乐形式，掌握《歌唱祖国》的曲式结构是再现三段体曲式，感受歌曲雄壮激昂的情绪。

2、能根据音乐的特点融合串铃、碰钟来演奏体现歌曲。

3、通过欣赏《歌唱祖国》，激发学生的爱国主义情感。

教学重、难点：

重点：熟悉主题，听赏歌曲，掌握正确曲式结构。

难点：掌握串铃、碰钟的正确演奏方法，用串铃、碰钟来演奏歌曲。

教学准备：PPT课件、串铃、碰钟

教学过程：

一、激趣导入，引出课题

1、播放音乐《祖国祖国我们爱你》，要求学生模仿老师的动作，进行音乐律动。

2、观看2008年北京奥运会上林妙可献唱《歌唱祖国》的视频，感受作为中国少年的自豪感。了解歌曲的音乐形式：独唱。

3、设问：你听到歌曲中是一个人还是多个人在演唱？播放齐唱版音乐《歌唱祖国》，让学生了解歌曲的演唱形式：齐唱。

4、引出课题。

二、深入剖析，听赏歌曲

1、简单介绍歌曲《歌唱祖国》。

《歌唱祖国》这首歌曲诞生于1950年，由王莘作词作曲，行进曲，表现了

中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的崭新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄伟奋进的步伐。

2、出示《歌唱祖国》曲谱，了解整首歌的主歌与副歌部分，知道歌曲的演唱顺序：副歌部分开始—主歌部分第1段—副歌部分—主歌部分第2段—副歌部分—主歌部分第3段—副歌部分结束。

歌唱祖国教案

一、教学目标：

1. 理解《歌唱祖国》这首歌曲的内容和意义。

2. 学习这首歌曲的歌词和曲调，能够正确地演唱。

3. 提高学生的爱国情怀和民族自豪感。

二、教学重难点：

1. 理解歌曲的含义和情感表达。

2. 歌曲的演唱和表达技巧。

三、教学准备：

1. 《歌唱祖国》这首歌的音频或视频资源。

2. 教学课件，带有歌词和图片的展示。

3. 播放器或投影仪。

四、教学过程：

1. 导入新课：播放《歌唱祖国》的音频或视频，让学生跟随节奏和旋律感受这首歌曲。

2. 学习歌曲内容和意义：

（1）展示歌曲的歌词并让学生朗读。解释其中的一些生词和

词组，帮助学生理解歌曲的内容。

（2）引导学生思考歌曲的意义和情感表达，如何体现对祖国

的热爱和对民族的自豪感。

（3）展示相关图片和视频，讨论这些图片和视频在歌词中的

对应之处。

3. 学唱歌曲：

（1）播放歌曲的音频或视频，让学生跟唱。

（2）分段教学，逐句演唱，帮助学生掌握歌曲的发音和节奏。

（3）引导学生学会表达歌曲中所蕴含的情感和情感转折。

4. 听音评析：

（1）选择一些学生上台演唱这首歌曲，让全班同学评析他们

的表演，指出优点和可改进之处。

（2）让学生自我评价自己的表演，并互相交流意见，共同提高。

五、巩固与拓展：

1. 分组合唱：将学生分成若干个小组，每个小组分配一段歌词，演唱时按顺序合唱。比较各小组的表演效果，评选最佳合唱组。

2. 情感表达：让学生根据自己对祖国的感受和体验，创作一段诗歌或散文，表达出自己对祖国的热爱和自豪感。

六、课堂小结：

通过本节课的学习，学生对《歌唱祖国》这首歌曲有了更深的理解，掌握了歌曲的演唱技巧，提高了对祖国的热爱和民族自豪感。

四年级音乐《歌唱祖国》教案教学设计

《歌唱祖国》第1课时

【教学内容】

学唱《中华人民共和国国歌》

【教学目标】

1．情感·态度·价值观

通过对歌曲《中华人民共和国国歌》的学唱和分析，提高学生的爱国主义精神，让学生认识到爱国是中华民族的光荣传统，是推动社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。

2．过程与方法

通过聆听、学唱歌曲，掌握进行曲的风格特点。同时能从歌曲中感受到深深的爱国之情和作为一名中国人的自豪感。

3．知识与技能

（1）学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

（2）了解三连音的唱法。

（3）了解作曲家聂耳。

【教学重点与难点】

重点：

1．用坚定、勇敢的情绪演唱歌曲《中华人民共和国国歌》。

2．初步了解进行曲的风格特点。

难点：三连音的正确演唱。

【教学准备】

钢琴、同步课件、多媒体教学设备

【教材分析】

《中华人民共和国国歌》，原名《义勇军进行曲》，由聂耳作曲，田汉作词，是电影作品《风云儿女》的主题曲，节奏为2/4拍子，一段体结构。这首歌以其跌宕起伏的旋律，抑扬顿挫的音乐节奏，激奋人心的歌词内容，在战争岁月里极大地鼓舞了人民大众的战斗热情和爱国情操，它强烈的战斗性，激情的革命性，对当代人们的精神面貌仍然有极大的鼓舞作用。

【教学过程】

一、导入

教师播放几段视频（我国运动员在奥运会上获得冠军、学校举行升旗仪式、1997年香港回归祖国交接仪式等视频），请学生说出视频中播放的乐曲曲名，引出课题《中华人民共和国国歌》。

二、课程新授

（一）欣赏歌曲《中华人民共和国国歌》

1．欣赏歌曲，初步了解歌曲内容。

2．教师出示歌谱，带领学生朗读歌词，解决难读的字词。

3．简要介绍《中华人民共和国国歌》创作的年代、背景以及词曲作者。

湘艺版音乐四年级下册第1课《歌唱祖国》教案

四年级下册音乐教案-1.2歌唱祖国 ｜湘艺版(2012)

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