人教版九年级下册历史 第5课 习题课件
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》教学设计1
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》教学设计1一. 教材分析《第二次工业革命》是人教版历史九年级下册第五课的内容。
本节课主要介绍了第二次工业革命的发生、主要成就以及对世界经济、政治和社会的影响。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展示了第二次工业革命的辉煌成果，使学生能够了解到这一历史时期的重要性和意义。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业革命的概念和影响有初步的了解。
但第二次工业革命的具体内容和影响，以及它与第一次工业革命的区别和联系，可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过对历史资料的分析，深入理解第二次工业革命的特点、成就及其对世界的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解第二次工业革命的发生时间、主要成就、发明家及其发明，掌握第二次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史资料、提炼关键信息的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次工业革命的重要意义，培养学生的创新意识和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：第二次工业革命的发生时间、主要成就、发明家及其发明，第二次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。
2.难点：第二次工业革命的特点及其与第一次工业革命的区别和联系。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，自主学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.合作讨论：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.案例分析：通过分析具体的历史案例，使学生更好地理解第二次工业革命的特点和影响。
4.图片资料展示：运用多媒体手段，生动形象地展示第二次工业革命的成果，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教材：人教版历史九年级下册。
2.历史资料：第二次工业革命的相关图片、文字资料。
3.教学多媒体课件：制作相关的多媒体课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍第二次工业革命的发生时间、背景，引发学生的兴趣。
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业革命》说课稿
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业》说课稿一. 教材分析《第二次工业》是人教版历九年级史下册第5课的内容。
本节课主要介绍了第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。
教材内容丰富，结构清晰，通过本节课的学习，使学生了解第二次工业的主要成果，认识第二次工业对世界的影响，培养学生对历史的认识和理解能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对工业有一定的了解。
但第二次工业的内容相对复杂，涉及到的发明和技术较多，学生可能存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过已学知识，分析第二次工业的特点和影响，提高学生的认识水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问题的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次工业对人类社会的进步具有重要意义，培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点1.重点：第二次工业的主要发明及对世界的影响。
2.难点：第二次工业的特点和意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解相结合的方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，生动形象地展示第二次工业的历史场景。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾第一次工业的内容，引导学生思考第二次工业的发生时间，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解第二次工业的主要发明及对世界的影响。
3.合作探讨：分组讨论第二次工业的特点和意义，引导学生通过已学知识，分析第二次工业的历史背景。
4.讲解与展示：教师讲解第二次工业的主要成果，利用多媒体课件展示相关发明和技术的图片、地图等资料。
5.课堂互动：设置问题，引导学生运用所学知识分析历史问题，提高学生的认识能力。
6.总结提升：对本节课的内容进行总结，强调第二次工业对人类社会的进步具有重要意义。
人教版九年级历史下册_第5课 第二次工业革命
电力、内燃机
轻工业
重工业
首发英国，向欧美扩展
几乎同时发生在几个先进资本主 义国家，有的两次革命交叉进行
“蒸汽时代”
“电气时代”
两次鸦片战争，中国沦为 帝国主义发动侵华战争，并掀起瓜分中
半殖民地半封建社会；近 国的狂潮，中国完全沦为半殖民地半封
代工业产生（中国民族资 建社会；中国民族资本主义初步发展；
2
了解第二次工业革命的重大成就：电力方面的重大发明、 内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料。（重点）
3 掌握第二次工业革命的影响。（难点）
知识讲解
一、第二次工业革命中的重大发明——电的应用
什么是“第二次工业革命”？
1870年以后，自然科学 研究获得重大突破，各种新 技术、新发明层出不穷，并 被迅速应用于工业生产，带 来了社会生产力的巨大飞跃， 这就是第二次工业革命。
知识讲解
全
面
1876年贝尔有线电话
马可尼及其信号接收机
进
入
电
气
时
代
1885年爱迪生留声机 1900年巴黎世博会电器宫夜景图
知识讲解
电力 （新能源） 电动生产工具 家用电器出现
大型发电厂
出现
远距离输电
网络建立
影响： 电力在工厂和家 庭中得到了普遍 应用，标志着人 类迈进了电气时 代。
知识讲解
二、第二次工业革命中的重大发明——内燃机和新的交通工具 1 19世纪七八十年代，内燃机（煤气/汽油/柴油）
3．20 世纪早期，促使汽车价格大幅度下降，开始成为中等 收入家庭的交通工具的主要原因是（ D ）
A．内燃机的发明 B．工人收入大大提高 C．工厂制度的确立 D．流水线生产的推广
(最新)部编人教版历史9年级下册第5课《第二次工业革命》市公开课一等奖课件
3．两次工业革命分别开启了“蒸汽时代”和“电气时代”，区分
它们主要是根据( A )
A．能源动力
B．通信技术
C．交通工具
D．机械设备
4．他以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，在他逝世
后，为了悼念他，全美国熄灯一分钟，甚至连自由女神手上
1．(2020·常德)《全球通史》中有这样的记述：“(1870年以后)工业研究 的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有 素的科学家，他们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”作者要强调的是 ( A)
A．第二次工业革命是科学与工业生产的结合 B．工业革命时期的发明都是在阁楼上完成的 C．第二次工业革命时期诞生了许多科学家 D．工业革命时期真正的科学家尚未产生
A．珍妮机的发明 B．内燃机的发明 C．蒸汽机的改良 D．电动机的发明
8．(2020·遵义)如图是某中学校服上的标签，标签上“人造纤维”的发 明者是(D )
A．诺贝尔 B．海厄特 C．福特 D．夏尔多内
9．右下图为一幅名为《垄断资本家控制下的美国参议院》的漫画。此现 象出现的重要推动因素是( D)
(3)结合材料二和所学知识回答第二次工业革命的影响。材料三表格中出现 了什么变化？出现这种变化的主要原因是什么？
影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活， 使主要资本主义国家取得跨越式的发展，成为工业化强国。主要资本主义国 家出现了垄断组织，由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。 资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。变化：后起的帝国主义 国家美国和德国超过老牌的资本主义国家英国和法国。原因：第二次工业革 命。
2023九年级历史下册第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命教案新人教版
4. 家国情怀：结合我国的洋务运动、戊戌变法等历史事件，引导学生认识第二次工业革命对我国的影响，培养学生的民族自豪感和历史责任感。
教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）第二次工业革命的时间、标志和主要发明：强调19世纪70年代至20世纪初的时间范围，以及电力、内燃机、飞机等关键发明。
- 提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
- 讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解第二次工业革命的基本知识。
- 实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握第二次工业革命的关键技术。
- 合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具，如互联网、数据库等，进行自主学习和探究，提高学生的信息素养。
、图片等，引导学生进行分析，培养学生的史料实证能力。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的第二次工业革命的基本知识和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
知识点梳理
1. 第二次工业革命的时间和标志：19世纪70年代至20世纪初，以电力的广泛应用为标志。
- 思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
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第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第3课 美国内战 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 第6课 工业化国家的社会变化 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 第9课 列宁与十月革命 第11课 苏联的社会主义建设 第四单元 经济大危机和第二次世界大战 第14课 法西斯国家的侵略扩张 第五单元 冷战和美苏对峙的世界 第17课 战后资本主义的新变化 第19课 亚非拉国家的新发展 第20课 联合国与世界贸易组织 第22课 不断发展的现代社会
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第6课 工业化国家的社会变化
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第一单元 殖民地人民的反抗与 资本主义制度的扩展
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第1课 殖民地人民的反抗斗争
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第3课 美国内战
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第4课 日本明治维新
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第二单元 第二次工业革命和近 代科学文化
第5课 第二次工业革命
人教版历史九年级第5课 罗马城邦和罗马帝国课件
• A．这是罗马帝国时期颁布A的成文法 • B．这部法被称为《十二铜表法》 • C．这部法的颁布使量刑定罪有了文字依据 • D．这部法在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解与滥用 • 4．在罗马共和国的扩张过程中，奴隶制迅速发展。悲惨的处境导致了
领罗马进入了和平发展时期。 • 3．地位：被罗马元老院授予“奥古斯都”的尊号。
7
易错警示 • 罗马成为地中海霸主与地中海成为罗马的“内湖”的时间容易混淆。 • 公元前2世纪，罗马共和国时期罗马成为地中海霸主。公元前27年，罗
马帝国建立，到2世纪时，地中海成为罗马帝国的“内湖”。
8
核心提示 • 罗马共和国和罗马帝国的性质 • (1)罗马帝国和罗马共和国虽然政权形式不同，但本质上都是奴隶主贵
__________主持日常政务；元⑤老__院__________是执形政式官上的最高权力机关； 平公民民大选会出⑥__________，有权否决执政官与元老保民院官提出的对平民不利 的决议。
10
•(3)颁布法典：公元前450年左右，颁布成文法—十—二⑦铜表法 《______________》，使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制 了贵族对法律的曲解和滥用。(4)扩张：公元前3世纪初，征服意大利 半岛，随后灭掉迦太基，公元前2世纪，成为整个⑧__________地区的 霸地中主海。 • 3．斯巴达克起义：⑨公__元_前__7_3________年，斯巴达克发动奴隶起义， 使罗马共和国进一步衰落。
• C．罗马帝国的建立者 D．巴比伦王国的建立者
• 6．【江苏无锡中考】“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之
间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成
2020版人教部编九年级历史下册课件：第5、第6课 第二次工业革命、工业化国家的社会变化(共41张PPT)
（C ）
2.《西方文明史》认为：“经过长时期的分离，科学革 命和工业革命终于携手并进了。”这一现象开始于 （B ）
A. 珍妮机的发明 B. 第二次工业革命 C. 蒸汽机的改良 D. “信息时代”的到来
ห้องสมุดไป่ตู้
3.“电工技术革命是一次巨大的革命，而电的利用将为
我们开辟一条道路。”人类由此进入
（B ）
A.“蒸汽时代”
＜日常一练＞
1. ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________
B. 国家统一
C. 经济发达
D. 政府重视
11. 从18世纪60年代至20世纪初，人类社会经历了两次
工业革命。下列对两次工业革命共同点的表述，正确的
是
（A ）
①经历了“蒸汽时代”到“信息时代”的演变
②促进生产力迅速发展，产生新的工业部门
③英国在两次工业革命中发展最快
④都推动了列强发动侵华战争
A. ②④
这种变化的根本原因是
（D ）
A. 英国经济实力的急剧衰落
B. 自然科学研究取得的重大成就
C. 美、德两国经济的迅速发展
D. 资本主义制度在世界范围内的确立
二、综合题 16. 伴随着蒸汽机的一声鸣响，人类社会进入了工业文 明的新时代。阅读材料，回答问题。
材料一 新的钢铁材料、新的内燃机，……带来了交通 运输工具的革命性变革，使得远程运输更为广泛、安全、 便捷；电报、电话、无线电通信等电讯手段的出现及其 大发展，加速了商业信息的传播与交流。
人教版-历史-九年级下册-人教版第5课 第二次工业革命(练习)(教师版)
第5课第二次工业革命练习一、选择题1.2015年12月10日，中国女药学家屠呦呦在瑞典获2015年诺贝尔生理学或医学奖。
请问下列选项与诺贝尔生前的贡献领域有关的是（）A．化学领域B．经济领域C．政治领域D．文化领域【答案】A【解析】根据题干信息“与诺贝尔生前的贡献领域有关”结合所学知识可知，诺贝尔被誉为炸药工业之父；诺贝尔发明炸药是对人类巨大的贡献，运用于采矿、修路等方面，提高了人类改造自然的能力，是值得肯定的。
所以与诺贝尔生前的贡献领域有关的是化学领域。
选项A符合题意；选项BCD与题干内容不符，故选A。
2．下列现象，你认为哪一项是可以发生的A．1392年，欧洲市场上产品越来越丰富，原产美洲的西红柿、玉米都有了B．1714年，你可以坐火车出行C．1870年，俄国工厂里农奴在做工D．1882年，在美国纽约，老百姓家里用电灯泡照明【答案】D【解析】依据所学知识可知，1882年在美国纽约，老百姓家里用电灯泡照明说法正确，因为1879年美国爱迪生已发明耐用电灯泡。
故正确答案为D。
A.项 1392年，欧洲市场上产品越来越丰富，原产美洲的西红柿、玉米都有了，说法错误，因为美洲在15世纪末才被“发现”；B 项1714年，你可以坐火车出行说法错误，因为火车出现在19世纪；C项1870年，俄国工厂里农奴在做工说法错误，因为1861年农奴制改革已经解放了农奴。
ABC说法均有误，故选D。
3．下图是英、法、德经济发展速度比较（纵坐标单位％），造成这种变化的最重要原因是A．帝国主义国家政治经济的不平衡B．英国逐渐丧失“世界工厂”地位C．德国与英法的矛盾日益尖锐D．第二次工业革命成果的运用【答案】D【解析】依据题干图表信息可知，19世纪末20世纪初德国经济实力超过了老牌帝国英国，结合所学可知，在第二次工业革命中，英国不再是一支独秀，几个主要的资本主义国家同乎同时进行了第二次工业革命，其中美国和德国在科学技术领域处于领先地位，一些主要的发明都是由美国和德国的科学家完成的，故D符合题意；题干没有体现帝国主义国家政治经济的不平衡、英国逐渐丧失“世界工厂”地位、德国与英法的矛盾日益尖锐，故ABC不合题意。
最新人教版九年级历史下册(部编)教案：第5课 第二次工业革命
第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命【教学目标】【重点难点】教学重点：电力广泛应用、内燃机的发明。
教学难点：第二次工业革命兴起的原因、特点和影响。
【学情分析】对第二次工业革命的兴起，教师应从政治、经济和科技三个方面来进行分析说明。
政治上，19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要国家确立；经济上，资本主义市场不断扩大；科技上，科学技术飞速发展并迅速应用于生产领域。
对电的应用，教师应通过图示明确电力广泛应用在生产和生活领域，这种新能源使人类社会进入“电气时代”。
同时结合物理知识，了解内燃机的工作原理，并通过工作原理明确汽油和柴油等原料的应用促进了石油工业的兴起。
对第二次工业革命的特点和影响，教师应运用视频、图示、图片等多种方式，从多个角度来讲解汽车、飞机等的发明创造，联系现实理解第二次工业革命的发明对我们今天生产、生活的影响。
【新课导入】教师用幻灯片出示一则故事：爱迪生从穷苦的工人到大发明家，其一生为人类社会的进步与发展作出了重大的贡献，但他在个人生活方面一直很节俭。
未成名前，一次，爱迪生的老朋友在街上看到他一副寒酸的样子，说：“看你身上这件大衣，破旧得已经不像样了，你应该换一件新的，让别人看到也好一些啊。
”“用得着吗？在纽约没人认识我。
”爱迪生毫不在乎地回答。
后来爱迪生成了大发明家，又在纽约街头碰上了那个朋友。
“哎呀！”那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了！这样的穿戴，谁相信你是一个大发明家啊！”“用得着吗？这儿人人都已经认识我了。
”爱迪生仍然毫不在乎地回答。
教师过渡：爱迪生一生有哪些重大发明？为什么“人人都已经认识”他了呢？今天就让我们一起了解这位伟大的科学家，一睹他的风采吧。
【讲授新课】一、电的应用教师幻灯片出示图片并提问：(1)此图是哪一科技成果？是由谁发明的？(2)这一发明成果出现于哪一时期？它的广泛应用有何重大意义？(3)在这一成果发明后，在交通领域出现了怎样的变革？(4)这一机器的应用使哪一能源得到了大量的开采？有哪些负面影响？(5)这一发明引领那个时代的社会生活产生了什么巨大变化？教师引导学生回顾第一次工业革命的相关知识点来进行回答。
(最新)部编人教版历史9年级下册第5课《第二次工业革命》市公开课一等奖课件
2．19世纪30年代德国化学家李比希创办了化学实验室，建成 了欧洲化学研究中心，使得德国化学工业在第二次工业革 命中独领风骚。这表明( A )
A．科学研究与工业发展紧密结合 B．人类进入“电气时代” C．科技发明来源于实践经验 D．电力推动生产力的发展
科技加速生活
内燃机、 交通工具馆
化工新材
电力展馆
料馆
……馆
化工馆 场馆简介
内燃机的发明推动了石油开采业的发 展，石油是有机化学的重要原料，加 速了 现代化学工业 的产生。这是应 用技术领域的一项重大突破。
2、重大发明
1867 年 ， 瑞 典 人 诺 贝 尔 发 明现代炸药，无烟炸药。
1869年，美国人海厄特发明 赛璐珞，现代塑料工业诞生。
3．两次工业革命分别开启了“蒸汽时代”和“电气时代”，区分
它们主要是根据( A )
A．能源动力
B．通信技术
C．交通工具
D．机械设备
4．他以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，在他逝世
后，为了悼念他，全美国熄灯一分钟，甚至连自由女神手上
的火炬也不例外。人们送给他“照亮世界的人”的美誉。这位
人物是( B )
科学过去是躲在经验技术的隐蔽角落辛勤工作， 当它走到前面传递而且高举火炬的时候，科学时代就 可以说已经开始了。
——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》
特点：科学与技术开始紧密结合，并迅速应用于 工业生产。
寻发明之果
克拉玛依科技馆将要举办一场关于 “第二次工业革命”成果的展出，请大家 发挥聪明才智，为本次博览会的开展献计 献策吧！
生产和资本 的高度集中
人教版九年级下册历史与社会《第五课 独立自主的新中国外交》(一等奖课件) (1)
3. 组长负责集合小组 智慧，形成最佳答案。 并完成导学案。
精彩展示、自由点评
展示内容 展示小 评价小
组
组
要求
展示要求：板
T1
方。
T1
G2
评论：有理有
据，公平公正
1960年11月4日,尼克松说:“……我明确地 表示我反对给共产党中国以外交承认。我同样 反对共产党中国加入联合国。美国不应该尊敬 一个不热爱和平的‘海盗’式国家。”
中国政府重申：台湾是中华人民共和 国领土不可分割的一部分。希腊政府注 意到中国政府的这一立场。
中、希两国政府商定在平等互利的基 础上，根据国际惯例，在各自首都为对 方的建馆及其执行任务提供必要的协助 。
1896年6月3日，沙俄利用
中国在中日甲午战争中战败的困境﹐ 藉口“共同防御”日本﹐诱迫清政府 派遣特使李鸿章与俄国外交大臣罗拔 诺夫﹑财政大臣维特在莫斯科签订 《御敌互相援助条约》。一般称为 《中俄密约》。
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.建国初，我国的 外交形势怎样？
以苏联为首社会主义国 家的支持；以美国为首 西方国家对中国的敌视。
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.新中国建国初，我国奉 行怎样的外交政策？
独立自主的和平外交政策
“本政府为代表中华人民共和国 全国人民的唯一政府。凡愿遵守平 等、互利及互相尊重领土主权等项 原则的任何外国政府，本政府均愿 与之建立外交关系。”
组
组
要求
展示要求：板
T2
G4
书简单明了， 汇报口齿清晰，
G6 逻辑清晰，落
统编人教部编版历史九年级下册历史第5课《第二次工业革命》创新优质说课稿
2020部编九年级下册世界历史第5课《第二次工业革命》创新优质说课稿尊敬的各位领导、评委：大家好！今天我说课的内容是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第二单元第5课《第二次工业革命》。
第二单元主要内容是世界近代史，讲述了19世纪晚期，资本主义世界兴起了第二次工业革命。
人类自此进入电气时代。
在第二次工业革命的推动下，各主要资本主义国家相继步入工业化强国行列，其社会结构、基础设施、公共教育、生活环境等方面也发生了翻天覆地的变化。
近代科学文化蓬勃发展，逐渐繁荣起来。
围绕上述内容本单元共安排了《第二次工业革命》、《工业化国家的社会变化》、《近代科学与文化》三课教学。
通过教学，让学生了解世界近代史上重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本线索，并理解世界逐渐形成一个整体；初步学会对同类的历史事物进行比较、概括和综合；理解和分析资本主义发展的历史进步性和局限性；初步形成崇尚科学精神的意识、历史进步意识、历史正义感和以人为本的价值观。
本课教学承载着实现上述内容和目标的任务，为此，我将从课程标准、教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教学方法和准备、板书设计等全方面说课。
一、说课程标准。
初中历史课程标准（部编版）要求：“通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
”二、说教材。
（一）教材分析《第二次工业革命》是部编人教版初中九年级下册《世界历史》第二单元《第二次工业革命和近代科学文化》的第1课。
今天，我们用电话联得远方的亲期好友，在电灯下学习，坐汽车去上班，乘飞机出行……这一切使生活、学习和工作越来越便利。
本课主要介绍了这些东西是何时出现的及出现的历史背景。
本课由“电的应用”、“内燃机和新的交通工具”和“化学工业和新材料”三部分构成。
通过教学让学生了解第二次工业革命。
（二）教学目标1.知识与能力通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命。
人教版九年级历史下册第5课法西斯势力的猖獗
墨索里尼
意大利内阁总理，法 西斯党领袖，独裁者，第 二次世界大战主要战犯。 1922年10月指挥该党 军事组织“黑衫军”进军 罗马，发动暴乱并夺取政 权，任内阁总理。
2、历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西 斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动， 最富侵略野心的政权。随着德国法西斯专政的建立，欧洲战 争策源地形成了；随着日本法西斯专政的建立，亚洲战争策 源地也形成了。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第 二次世界大战即将来临
1.下列国家建立法西斯专政的先后顺序是 ① 德国 ② 意大利 ③ 日本 A．①②③ B.②①③ C.①③② D.②③①
美国“罗斯福新政”； 德国和日本走上法西斯道路 。
法西斯（Fasces )一词 来自拉丁文，原指古罗马官 吏出巡时卫队所执的仪仗， 形状为一束棒中间插一把斧 头，象征暴力和权威。现在 法西斯成了恐怖、独裁和战 争的代名词。
法西斯政权的特点：
对内独裁统治， 对外疯狂扩军备战。
一、纳粹政权的建立
“纳粹”是什么意思？纳粹党命名的目的何在 ? “纳粹”是德文“民族的”和“社会主义”的 简称。这个党用“纳粹”来命名，是因为当 时德国主要民族日尔曼人对一战战败而遭受 宰割的屈辱普遍不满；广大人民群众正遭受 经济大危机的祸害，所以普遍对现状不满而 向往社会主义。
（2）建立时间、标志： 1936年， 日本军部法西斯势力控制了政府
（或1936年，受军部控制的内阁上台）
（3）特点： 军部独裁专政 （4）影响： 世界大战的亚洲策源地形成
人教版初中历史九年级下册第5课《第二次工业革命》课后精练含答案
第5课第二次工业革命课后精练含答案【单项选择】1.“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。
”材料中的“新能源”是指（）A．水力 B．风力 C．电力 D．煤炭2.19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展期，出现这种局面的主要原因是（）A．第一次世界大战的影响 B．蒸汽时代的到来C．列强的殖民扩张与掠夺 D．电气时代的到来3.本茨试制成功的汽车采用的动力机是( )A.发电机B.蒸汽机C.内燃机D.电动机4.某班同学办了一期“汽车百年”的黑板报，请指出以下几则材料中有误的一项( )A.德国人卡尔·本茨制造出第一辆汽车B.汽车出现于第二次工业革命中C.内燃机的出现为后来汽车的研发提供了可能D.法拉第为汽车的研制提供了理论基础5.像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。
在20世纪初，首次将人类的梦想变为现实的历史人物是（）A.卡尔·本茨B.莱特兄弟C.史蒂芬孙D.富尔顿6.依靠强大的科技实力,美国在19世纪末20世纪初迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。
这一时期美国的科技成就包括( )A.①②B.③④C.①③D.②④7.《全球通史》中有这样的记述:“(1870年以后)工业研究的实验室,装备着昂贵的仪器,配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家,它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。
”作者要强调的是( )A.工业革命时期真正的科学家尚未产生B.工业革命时期的发明都是在阁楼上完成的C.第二次工业革命诞生了许多科学家D.第二次工业革命是科学与技术的结合8.小明同学准备以第二次工业革命为素材出一份手抄报。
下列所拟标题不恰当的是( )A.科技改变生活B.科技点亮世界C.科技让人类插上翅膀D.科技将地球缩成一张小小的网9.电灯使城市的夜晚亮如白昼,电车使城市居民出行更加方便,电梯使摩天大楼越建越高。
【中小学资料】九年级历史下册 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第5课 法西斯势力的猖獗教案 新人教版
教学整体设计
【教学目标】
1、知识与能力
1.墨索里尼建立法西斯党，1929--1933年世界经济危机对德意日的打击，希特勒与纳粹党和德国法西斯专政的建立，日本二、二六兵变，季米特洛夫，共产国际“七大”，意大利入侵埃塞俄比亚，英法美的绥靖政策，西班牙内战。
2.通过对法西斯专政建立和发展的分析和认识，培养学生通过史料认识问题和分析问题的能力。
四.意大利日本法西斯的暴行
1.意大利和日本法西斯政权的上台
1）意大利：1922年，意大利法西斯党徒进军罗马，墨索里尼实行独裁统治，醉心于对外扩张。
2）日本：1936年，日本军部控制政府，军部法西斯专政建立起来。它对国内进步组织残酷镇压，并积极怂恿向外侵略扩张，成为亚洲战争策源地。
五.“轴心国”的形成
对内方面，三国都需要加强镇压日益发展的革命力量。
对外方面，德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约，意大利也醉心于对外扩张。
2.历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动，最富侵略野心的政权。随着德国法西斯专政的建立，欧洲战争策源地形成了；随着日本法西斯专政的建立，亚洲战争策源地也形成了。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。
三、布置作业
学生自主完成课后练习；分小组讨论完成活动与探究。
四、课堂小结
1、请同学们总结本节课的主要内容，反思自己本节课的学习情况，谈谈自己的收获和疑惑。
我的收获：
我的疑惑：
2、教师再做适当的补充，进一步强调本节课的重点、难点、和关键点。
教学小结
【板书设计】
第5课法西斯势力的猖獗