人教版九年级下册历史 第5课 习题课件
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业革命》说课稿
部编人教版历九年级史下册第5课《第二次工业》说课稿
一. 教材分析
《第二次工业》是人教版历九年级史下册第5课的内容。本节课主要介绍了第
二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。教材内容丰富，结构清晰，通过本节课的学习，使学生了解第二次工业的主要成果，认识第二次工业对世界的影响，培养学生对历史的认识和理解能力。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对工业有一定的了解。但第二次
工业的内容相对复杂，涉及到的发明和技术较多，学生可能存在一定的理解难度。因此，在教学过程中，要注重引导学生通过已学知识，分析第二次工业的特点和影响，提高学生的认识水平。
三. 说教学目标
1.知识与技能：了解第二次工业的发生时间、主要发明及对世界的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史问
题的能力。
3.情感态度与价值观：认识第二次工业对人类社会的进步具有重要意义，
培养学生的创新意识。
四. 说教学重难点
1.重点：第二次工业的主要发明及对世界的影响。
2.难点：第二次工业的特点和意义。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解相结合的方法，引导学生
主动参与课堂，提高学生的学习兴趣。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、地图等教学资源，生动形象地展
示第二次工业的历史场景。
六. 说教学过程
1.导入新课：通过回顾第一次工业的内容，引导学生思考第二次工业的
发生时间，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主阅读教材，了解第二次工业的主要发明及对世
界的影响。
3.合作探讨：分组讨论第二次工业的特点和意义，引导学生通过已学知
2015九年级历史下册 第5课 法西斯势力的猖獗教材解析 新人教版
第5课法西斯势力的猖獗
一、知识梳理
二、重点难点讲解
（一）重点分析
1．法西斯政权的建立
（1）德国纳粹政权的建立
背景：20世纪二三十年代的世界经济危机严重地打击了德国。经济危机激化了社会阶级矛盾。以希特勒为首的法西斯组织纳粹党，利用德国社会各阶层对政府的普遍不满，趁势力发展壮大。他们展开欺骗宣传活动，赢得很多中下层人民的信任，获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的大力支持。
建立：1933年，希特勒上台，逐渐集总统和总理大权于一身，成为国家元首。很快着手建立法西斯恐怖独裁统治，世界大战的欧洲策源地形成。
暴行：制造“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士；解散一切工会，取缔除纳粹党以外的所有政党，强化专政机器，镇压、迫害革命者和反法西斯战士；加强思想控制，焚烧大量进步书籍，妄图毁灭人类先进的思想文化成果；掀起疯狂迫害犹太人的狂潮，剥夺犹太人的权利和自由，制造一系列反犹暴行。
（2）意大利法西斯政权的建立
背景：第一次世界大战以后，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪，墨索里尼乘机组织法西斯党。
建立：1922年，法西斯党徒向首都罗马进军，法西斯专政在意大利建立起来。
（3）日本的法西斯化
背景：1929—1933年经济危机对日本打击同样严重，工农业生产严重下降，阶级矛盾异常尖锐，日本以军部为主力的法西斯好战势力迅速抬头。
建立：1936年2月，日本军部内部的少壮派军官发动兵变失败，结果，军部内主张建立“高度国防国家”、加速对外侵略扩张的一派控制了政府。日本军部法西斯专政建立起来，世界大战的亚洲策源地形成。
(最新)部编人教版历史9年级下册第5课《第二次工业革命》市公开课一等奖课件
12．某校九年级(1)班的同学决定围绕“科技革命与人类社会”办一期墙 报，以此号召大家爱护地球家园，与他们一起探究下列问题。
【板块一 “科技革命促进社会发展”】
(1)请你围绕板块一，将序号①②③的内容补充完整。 ①第一次工业革命 ②电气时代 ③电力
【板块二 “科技革命改变人们生活”】 材料一 如表。
(3)结合材料二和所学知识回答第二次工业革命的影响。材料三表格中出现 了什么变化？出现这种变化的主要原因是什么？
影响：第二次工业革命促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活， 使主要资本主义国家取得跨越式的发展，成为工业化强国。主要资本主义国 家出现了垄断组织，由自由资本主义向垄断资本主义即帝国主义阶段过渡。 资本主义对外扩张的增强，对世界产生了深远影响。变化：后起的帝国主义 国家美国和德国超过老牌的资本主义国家英国和法国。原因：第二次工业革 命。
A．珍妮机的发明 B．内燃机的发明 C．蒸汽机的改良 D．电动机的发明
8．(2020·遵义)如图是某中学校服上的标签，标签上“人造纤维”的发 明者是(D )
A．诺贝尔 B．海厄特 C．福特 D．夏尔多内
9．右下图为一幅名为《垄断资本家控制下的美国参议院》的漫画。此现 象出现的重要推动因素是( D)
1．(2020·常德)《全球通史》中有这样的记述：“(1870年以后)工业研究 的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有 素的科学家，他们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”作者要强调的是 ( A)
统编版人教版九年级历史下册第5课 第二次工业革命【课件】(共16张PPT)
贝尔
电灯
1879年 美国 爱迪生
无线电报 1895年 意大 利
马可尼
1894年， 美国工业产 值已跃居世 界首位。
1899年， 美国钢产量 约占全世界 的43%。
1914年， 美国工业电 气化基本实 现。
内燃机与新的交通工具
便利人类出行，扩大活动范围
化学工业和新材料
1890年一家赛璐珞工厂
夏尔多内制造的安全人造纤维
试验了1600多种材料，直到1880年， 才制造出能连续亮上1200个小时的毛竹 丝灯。 为了改进留声机，一连5天没有睡觉。 75岁的时候，每天准时上班。 81岁时提炼橡胶成功。
I have not failed. I’ve just found 10,000 ways that won’t work. 我并没有失败，我至少找到了1万种行不 通的方法。
电的应用
1831年法拉第发现 电磁感应现象
1791年，法拉第出生于英格兰的一个贫穷铁匠 家庭。这一年，海峡对岸的法国大革命正在用人民 战争的汪洋大海推翻欧洲历史上最集权的封建王朝， 而启蒙思想和理性主义、电学的神奇和娱乐主义正 在轮番占据着欧洲贵族们的闲暇时间。但作为铁匠 的孩子，年幼的法拉第并没有接触科学的机会，他 小学尚未毕业便成为伦敦众多走街串巷的报童中的 一员。因为耳聪目明，善于思考，性格沉稳，一来 二往，便被书店的老板相中，成为了书店的一名装 订学徒。在那个获取知识的手段稀缺的时代，书籍 作为人类进步的阶梯，其全产业链在每一片大陆都 塑造着日后的伟大人物。无论是美洲印刷工人的代 表本杰明·富兰克林，还是欧洲装订工人的代表迈 克尔·法拉第，都是利用工作之便，沉迷于书山之 中，用知识改变了自己的命运。
九年级下册历史第五课知识点总结
九年级下册历史第五课知识点总结
一、第二次工业革命的背景
1.19世纪中期，随着第一次工业革命的完成，经济迅速发展，为第二次工业革命
提供了物质基础。
2.自然科学的发展为第二次工业革命提供了理论基础。
二、第二次工业革命的主要内容
1.电力的广泛应用：电灯、电话、电报等电气产品的出现，使人类进入了电气时代。
2.内燃机的创制和使用：内燃机代替了蒸汽机，成为新的动力来源，推动了交通运
输工具的发展。
3.化学工业诞生：塑料、合成橡胶、合成纤维等新材料的出现，为人类生活带来了
便利。
4.传统工业也有了新的发展：钢铁、纺织、采矿等工业得到了进一步的发展。
三、第二次工业革命的影响
1.促进了经济的进一步发展。
2.推动了社会生产力的提高，使人类进入了电气时代。
3.改变了人们的生活方式，提高了生活质量。
四、第二次工业革命中的重要人物
1.爱迪生：发明了电灯、留声机等电气产品，为人类进入电气时代做出了重要贡献。
2.卡尔·本茨：发明了内燃机，推动了交通运输工具的发展。
3.贝尔：发明电话，使人类的通讯方式发生了革命性的变化。
初中九年级历史下册 第五课 法西斯势力的猖獗名师学案 新人教版
第五课法西斯势力的猖獗
【教材分析】
本课为人民教育出版社的教材《世界历史》九年级下册第二单元第5课，叙述在二十世纪二三十年代经济危机打击下，德、意、日法西斯势力的发展、法西斯政权的建立及对内对外政策，并由此形成了欧、亚两个战争策源地从而对世界和平构成了严重的威胁。
本课为第二单元《凡尔赛——华盛顿体系下的世界》的最后一课，它宣告了该体系的彻底终结，并为第二次世界大战的爆发提供了背景。
【知识梳理】
一、德国法西斯专政的建立
1、背景：遭受1929—1933年世界经济危机的打击特别严重，德国社会矛盾尖锐，引发政治危机
2、标志：1933年，希特勒上台
3、影响：世界大战的欧洲策源地形成
4、恐怖统治：“国会纵火案”等
5、反犹狂潮：迫害犹太人
二、意大利法西斯专政的建立（最早）
1、背景：一战后，意大利经济衰退，政治混乱，社会矛盾尖锐
2、标志：1922年，法西斯党徒向罗马进军（墨索里尼上台）
三、日本法西斯专政的建立
1、背景：遭受1929—1933年世界经济危机的打击特别严重，日本社会矛盾尖锐，引发政治危机
1.标志：1936年，军部法西斯专政建立
2、影响；世界大战的亚洲策源地形成
四、轴心国形成：即（柏林-罗马-东京轴心）
1、时间：1937年
2、组成：德国、意大利、日本
3、目的：为了实现各自的侵略野心，抵制国际共产主义运动，称霸世界
4、影响：对世界和平构成严重威胁
小结：美国、德国、日本受1929—1933年世界经济危机的打击分别走上不同道路：美国在
罗斯福的领导下实行“新政”克服了经济危机，德国、日本则走上了法西斯道路，这主要由于各自的历史传统、政治经济条件不同。
人教版历史九年级第5课 罗马城邦和罗马帝国课件
A．罗马共和国 C．西罗马帝国
B．罗马帝国 D．东罗马帝国
21
• 2．古希腊、罗马政治机构中有公民大会、五百人议事会、元老院、执 政官。就其实质而言( )
• A．维护奴隶A主贵族统治 B．充分保护广大人民利益 • C．维护统治的方式不同 D．体现西方民主政治体制 • 3．有学者说：罗马的《十二铜表法》的颁布是平民的胜利。这样评价
• C．罗马帝国的建立者 D．巴比伦王国的建立者
• 6．【江苏无锡中考】“地中海已成为帝国的‘内湖’，地中海各地之
间的交通畅通无阻，海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道都成
了内外贸易的动脉，商旅往来，络绎不绝。”材料中的“帝国”是
()
A
• A．罗马帝国 B．波斯帝国
• C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国
12
基础过关
• 一、选择题
• 1．雕塑是一个城市的名片，可以反映一个城市的历史与文化。下图的
这个雕塑和一个国家的起源有关，这个国家是( )
• A．罗马 B．迦太基
A
• C．斯巴达
D．雅典
• 2．罗马共和国时期国家统治的决策权掌握在谁手里( )
• A．主席团
B．公民大会
C
• C．元老院
D．执政官
13
领罗马进入了和平发展时期。 • 3．地位：被罗马元老院授予“奥古斯都”的尊号。
部编人教版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》优质课件(含视频)
3 概括第二次工业革命的影响
？
背景：19世纪，工业革命的展开，欧美主要资本主义国家 经济迅速发展，自然科学研究取得重大进步
第 时间：19世纪六七十年代
二 次
特点： 科学研究和工业生产紧密结合
工
电的应用：爱迪生的发明（“电气时代”）
业 革
主要 成就
内燃机和新的 交通工具：
汽车、飞机、拖拉机等等
，称之为“工业革命的新阶段”。材料中“新阶段”主要表现在（ ）
①手工工场的规模越来越大
B
②蒸汽机的发明促进了铁路大规模修建
③科学理论的指导作用愈加明显
④电力在生产和生活中广泛使用
A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③
5. 白炽灯现在逐步被节能灯取代，但它曾经一度被广泛使用。那么让它为人
类带来光明的发明家是（ ）
C. 第一次工业革命时期
D. 第二次工业革命时期
2. 亨利·福特至今仍被美国公众奉为“最伟大的企业家”，这是因为他的一项 创举成为20世纪大规模生产的基础。这项创举是指（ ） A. 使用流水线生产汽A车 B. 研制出内燃机 C. 成功研制第一辆汽车 D. 工厂生产中采用新的动力
第二次工业革命 内燃机和新的交通工具
卡尔本茨
19世纪80年代，德国人本茨制造出
一辆配有汽油发动机的汽车。
人教版 历史 九年级 全 下册 第2单元 第5课 第二次工业革命
23．(河南中考)1908 年，美国人亨利· 福特开始在汽车生产中引入流水线， 把装配一辆汽车所需的时间由 12 个小时降低为一个小时，使生产成本大幅 度降低，产量很快占到了全世界汽车产量的一半。据此，下面结论正确的是 ( B ) A．科学理论推动技术进步 B．新技术提升企业竞争力 C．垄断组织促进生产发展 D．新技术保证了产品质量
12．第二次工业革命最显著的成就是( A ) A．电力成为新的能源进入生产生活领域 B．科学研究同工业生产紧密结合 C．内燃机的发明 D．各种新技术、新发明层出不穷 13．爱迪生的哪一发明为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用( A ) A．发电站 C．电动机 B．输电网 D．碱性蓄电池
14． 第二次工业革命中，为解决交通运输工具的动力问题而作出重大贡献的 技术发明是( A ) A．内燃机 C．蒸汽机 B．珍妮机 D．发电机
15． 内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。下列发明 的先后顺序是( C ) ①煤气内燃机 A．①②③ C．①③② ②柴油内燃机 ③汽油内燃机 B．③②① D．②③①
16． 19 世纪 60－80 年代， 人们已经能够使用新方法生产下列哪些产品( B ) ①碱 ②飞机 A．①②③ C．①②④ ③硫酸 ④人造染料 B．①③④ D．②③④
(2)内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。内燃机的 发明有何影响？
人教版-历史-九年级下册-人教版第5课 第二次工业革命(练习)(教师版)
第5课第二次工业革命练习
一、选择题
1.2015年12月10日，中国女药学家屠呦呦在瑞典获2015年诺贝尔生理学或医学奖。请问下列选项与诺贝尔生前的贡献领域有关的是（）
A．化学领域B．经济领域C．政治领域D．文化领域
【答案】A
【解析】
根据题干信息“与诺贝尔生前的贡献领域有关”结合所学知识可知，诺贝尔被誉为炸药工业之父；诺贝尔发明炸药是对人类巨大的贡献，运用于采矿、修路等方面，提高了人类改造自然的能力，是值得肯定的。所以与诺贝尔生前的贡献领域有关的是化学领域。选项A符合题意；选项BCD与题干内容不符，故选A。
2．下列现象，你认为哪一项是可以发生的
A．1392年，欧洲市场上产品越来越丰富，原产美洲的西红柿、玉米都有了
B．1714年，你可以坐火车出行
C．1870年，俄国工厂里农奴在做工
D．1882年，在美国纽约，老百姓家里用电灯泡照明
【答案】D
【解析】
依据所学知识可知，1882年在美国纽约，老百姓家里用电灯泡照明说法正确，因为1879年美国爱迪生已发明耐用电灯泡。故正确答案为D。A.项 1392年，欧洲市场上产品越来越丰富，原产美洲的西红柿、玉米都有了，说法错误，因为美洲在15世纪末才被“发现”；B 项1714年，你可以坐火车出行说法错误，因为火车出现在19世纪；C项1870年，俄国工厂里农奴在做工说法错误，因为1861年农奴制改革已经解放了农奴。ABC说法均有误，故选D。
3．下图是英、法、德经济发展速度比较（纵坐标单位％），造成这种变化的最重要原因是
A．帝国主义国家政治经济的不平衡
B．英国逐渐丧失“世界工厂”地位
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业革命》说课稿2
部编人教版历史九年级下册第5课《第二次工业》说课稿2
一. 教材分析
《第二次工业》是人教版历史九年级下册第5课的内容，本节课主要讲述了第二次工业的发生时间、主要发明成果、影响以及主要国家的科技发展情况。教材通过丰富的插图、案例和数据，生动地展示了第二次工业的历史画卷。通过学习本节课，学生可以了解到第二次工业对人类社会产生的深远影响，以及科技创新对社会发展的推动作用。
二. 学情分析
九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对工业的概念和影响有一定的了解。但第二次工业相较于第一次工业，涉及的技术领域更广泛，创新成果更多，对学生来说，理解和掌握第二次工业的相关知识仍存在一定的难度。因此，在教学过程中，教师需要善于启发学生思考，引导学生分析第二次工业的特点和影响，帮助学生建立起较为完整的历史知识体系。
三. 说教学目标
1.知识与技能：了解第二次工业的发生时间、主要发明成果、影响以及
主要国家的科技发展情况。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论等方式，提高学生分析历史问
题的能力。
3.情感态度与价值观：认识科技创新对社会发展的推动作用，培养学生
热爱科学、追求创新的精神。
四. 说教学重难点
1.重点：第二次工业的主要发明成果、影响以及主要国家的科技发展情
况。
2.难点：第二次工业的特点及其对人类社会产生的深远影响。
五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用自主学习、合作讨论、教师讲解相结合的方法，引导
学生主动探究第二次工业的历史。
2.教学手段：运用多媒体课件、历史资料、图片等教学资源，生动展示
第二次工业的历史场景。
人教版初中历史九年级下册第5课《第二次工业革命》课后精练含答案
第5课第二次工业革命
课后精练含答案
【单项选择】
1.“19世纪70年代，新能源开始进入生产领域，极大地改变了整个工业领域的生产面貌。”材料中的“新能源”是指（）
A．水力 B．风力 C．电力 D．煤炭
2.19世纪的最后三十年就世界范围来看，资本主义充满了“青年时代”所具有的活力，处于高速发展期，出现这种局面的主要原因是（）
A．第一次世界大战的影响 B．蒸汽时代的到来
C．列强的殖民扩张与掠夺 D．电气时代的到来
3.本茨试制成功的汽车采用的动力机是( )
A.发电机
B.蒸汽机
C.内燃机
D.电动机
4.某班同学办了一期“汽车百年”的黑板报，请指出以下几则材料中有误的一项( )
A.德国人卡尔·本茨制造出第一辆汽车
B.汽车出现于第二次工业革命中
C.内燃机的出现为后来汽车的研发提供了可能
D.法拉第为汽车的研制提供了理论基础
5.像鸟一样在天空翱翔，是人类长期的梦想。在20世纪初，首次将人类的梦想变为现实的历史人物是（）
A.卡尔·本茨
B.莱特兄弟
C.史蒂芬孙
D.富尔顿
6.依靠强大的科技实力,美国在19世纪末20世纪初迅速赶上并超过在过去两个世纪里一直走在前面的欧洲强国。这一时期美国的科技成就包括( )
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④
7.《全球通史》中有这样的记述:“(1870年以后)工业研究的实验室,装备着昂贵的仪器,配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家,它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。”作者要强调的是( )
A.工业革命时期真正的科学家尚未产生
B.工业革命时期的发明都是在阁楼上完成的
C.第二次工业革命诞生了许多科学家
2020版人教部编九年级历史下册课件：第5、第6课 第二次工业革命、工业化国家的社会变化(共41张PPT)
B.“电气时代”
C.“信息时代”
D.“网络时代”
4. 工业革命经过一段时期的发展，在19世纪后半期进
入了一个新的历史时期，称之为“工业革命的新阶段”。
“新阶段”主要表现在
（D ）
①手工工场的规模越来越大
②蒸汽机的发明促进了铁路大规模修建
③科学理论的指导作用愈加明显
④电力在生产和生活中广泛使用
A. ①②
4. 他发现了电磁感应现象,提出了电磁学理论,被称为
“‘电气时代’的奠基人”。他是 A. 法拉第
（A ）
B. 爱迪生
C. 诺贝尔
D. 本茨
5. 恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、
革命的力量。”下图显示了社会生产力发展与工业发展
之间的关系。指出B点对应的历史事件是
（D）
A. 新航路的开辟
——王斯德主编《世界通史》
材料二
材料三 下图名为“机器时代的‘享受’”。它反映了 英国有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景。在他们风 光的背后，大批的农村人口背井离乡涌入城市，农村人 口占总人口的比重从18世纪的70%下降到1841年的20%。 大量的贫民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的 住房内。许多巨大的蒸汽轮船发出呛人的浓烟，岸边工 厂排放的污水使河水变得浑浊不堪。
B. ②③
C. ①④
D. ③④
5. 白炽灯现在逐步被节能灯取代，但它曾经一度被广
最新人教版九年级历史下册(部编)教案：第5课 第二次工业革命
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第5课第二次工业革命
【教学目标】
【重点难点】
教学重点：电力广泛应用、内燃机的发明。
教学难点：第二次工业革命兴起的原因、特点和影响。
【学情分析】
对第二次工业革命的兴起，教师应从政治、经济和科技三个方面来进行分析说明。政治上，19世纪中后期，资本主义制度在欧美主要国家确立；经济上，资本主义市场不断扩大；科技上，科学技术飞速发展并迅速应用于生产领域。对电的应用，教师应通过图示明确电力广泛应用在生产和生活领域，这种新能源使人类社会进入“电气时代”。同时结合物理知识，了解内燃机的工作原理，并通过工作原理明确汽油和柴油等原料的应用促进了石油工业的兴起。对第二次工业革命的特点和影响，教师应运用视频、图示、图片等多种方式，从多个角度来讲解汽车、飞机等的发明创造，联系现实理解第二次工业革命的发明对我们今天生产、生活的影响。
【新课导入】
教师用幻灯片出示一则故事：
爱迪生从穷苦的工人到大发明家，其一生为人类社会的进步与发展作出了重大的贡献，但他在个人生活方面一直很节俭。未成名前，一次，爱迪生的老朋友在街上看到他一副寒酸的样子，说：“看你身上这件大衣，破旧得已经不像样了，你应该换一件新的，让别人看到也好一些啊。”“用得着吗？在纽约没人认识我。”爱迪生毫不在乎地回答。后来爱迪生成了大发明家，又在纽约街头碰上了那个朋友。“哎呀！”那位朋友惊叫起来，“你怎么还穿这件破大衣呀？这回，你无论如何要换一件新的了！这样的穿戴，谁相信你是一个大发明家啊！”“用得着吗？这儿人人都已经认识我了。”爱迪生仍然毫不在乎地回答。
(最新)部编人教版历史9年级下册第5课《第二次工业革命》市公开课一等奖课件
第二次工业革命
1．了解第二次工业革命发生的背景和特点。 2．识记第二次工业革命的主要成就和伟大的科学家、发明家。 3．理解第二次工业革命的深刻影响。 4．感受科学技术是第一生产力，激发学生立志学好科学、报效 社会、实现人生志向的理想。
情景导入
1931年10月21日,全美同时熄灯一分钟，是为了纪念三天前去世的伟 人----爱迪生! 那天夜晚,连自由女神高举的火把也熄灭了，这一刻美国仿 佛又回到过去，这才能感受到爱迪生伟大！
科技丰富生活
两次工业革命的比较
革命 内容
时间 主要标志 进入的时代 领先国家
主要发明
能源 动力机器
第一次工业革命
第二次工业革命
18世纪60年代
蒸汽机的广泛应用 “蒸汽时代” 英国
19世纪六七十年代
电力和内燃机的广泛应用 “电气时代” 美国、德国
珍妮机 蒸汽机车 汽船
煤
蒸汽机
电灯、电话、内燃机、汽 车、飞机
第二次工业革命
技术支持
背景：资本主义国家＋经济迅速发展＋自然科学研究
在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要 推动技术家取得进一步的成就，那就是说除了偶然发 现所带来的发明之外，需要常在发明之先。但在19世 纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究 ，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实 际的应用和发明……
人教版九年级下册历史与社会《第五课 独立自主的新中国外交》(一等奖课件) (1)
促进了会议的圆满成功
意义 加强了同亚非各国的团结与合作
小组合作、讨论交流
内容
要求
◆建国初期我国的外 交形势和政策
◆归纳和平共处五项 原则提出的基本情况 和内容。
◆分析材料，请问和 平共处五项原则产生 了怎样的影响？
1.先单独思考1分钟 （导学案上做简单批 注）
小组合作、讨论交流
内容
要求
◆周恩来在万隆 会议上提出了什 么方针？ ◆含义是什么？
◆起到了什么作 用？
1.先单独思考1分钟 （导学案上做简单批 注）
2.一对一讨论，然后 组内共同讨论。（3分 钟）
3. 组长负责集合小组 智慧，形成最佳答案。 并完成导学案。
精彩展示、自由点评
展示内容 展示小 评价小
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.建国初，我国的 外交形势怎样？
以苏联为首社会主义国 家的支持；以美国为首 西方国家对中国的敌视。
第16课 独立自主的和平外交
一、和平共处五项原则的提出
1.新中国建国初，我国奉 行怎样的外交政策？
独立自主的和平外交政策
“本政府为代表中华人民共和国 全国人民的唯一政府。凡愿遵守平 等、互利及互相尊重领土主权等项 原则的任何外国政府，本政府均愿 与之建立外交关系。”