2金木水火土(2.金木水火土)一年级上册语文.doc

一年级语文上册识字2.金木水火土

第一单元识字第2课金木水火土内容分析本课的课文是一首颇具传统文化特色的儿歌，从基础的数字“一、二、三、四、五”到基本的物质“金、木、水、火、土”，从空间的“天地分上下”，到时间上的“日月照今古”。

无不透露着中华文化源远流长的特点，展示了中华文明的灿烂与辉煌。

课时目标知识与能力1.通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。

2.认识田字格，会写“一、二”等4个生字和横、竖2种笔画。

3.正确朗读课文，背诵课文。

过程与方法朗读课文，能边读边看图想象。

情感态度价值观感受中华文化，体会作为一名中国人的自豪。

教学重难点教学重点通过听读等方法，认识生字。

认识田字格，学写汉字。

教学难点读准“三、四、上”的字音，观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。

教学准备生字卡片、多媒体课件。

教学媒体选择图片教学活动小组讨论教学课时2课时第一课时课时目标1.通过听读、联系生活实际、看图想象等方法，认识“一、二”等7个生字。

2.正确地朗读课文，背诵课文。

教学过程一、音频导入。

播放《金木水火土》音频文件，学生认真倾听2～3遍。

师：同学们听清音频里面的内容了吗？学生交流。

【设计意图】一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课一开始，就将学生的学习兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。

二、朗读课文。

1.课件出示课文，教师范读。

（1）教师领读，学生跟读，反复读，读准字音。

（2）教师引导学生利用生字口头组词。

2.教师再次范读课文，学生听读。

课件出示自读要求：1.边读边思考：每一句话讲了什么内容？2.你读懂了什么？3.集体汇报，教师相机指导。

（1）第一行中“一二三四五”是数字。

此外，你还知道哪些数字？(六七八九十等)。

我们还能用我们的手指表示这五个数字呢！跟着老师一起做课中操：左右手各伸出食指搭在一起，变成什么了？（屋顶）两个手指像什么？（剪刀）左右各三个手指像什么呢？（螃蟹）各四个手指呢？（老爷爷的胡须）各五个手指呢？（老鹰的翅膀）（2）第二行是“金木水火土”五种元素。

一年级上册语文识字2金木水火土

《一年级上册语文识字2金木水火土》在一年级上册语文识字2中，我们将学习五个字：金、木、水、火、土。

这五个字代表了五种不同的自然元素，也是我们生活中不可或缺的重要元素。

通过学习这些字，我们能够更好地了解自然界的奥秘，同时也能够开拓我们的想象力和创造力。

1. 金第一个字是金。

金代表了金属，在我们的生活中，金属是一种非常重要的材料，可以用来制作各种各样的工具和器物。

金还是一种贵重的财富，人们常常把金看作是一种珍宝，用来作为货币或珠宝。

金也代表了光明、温暖和坚强，是我们生活中不可或缺的一部分。

2. 木第二个字是木。

木是一种自然材料，可以用来建造房屋、制作家具，还可以作为燃料。

木材还可以被雕刻成各种艺术品，具有很高的观赏价值。

在我国传统文化中，木还代表了生命力和成长，是一种充满活力和生机的元素。

3. 水第三个字是水。

水是生命之源，也是地球上最重要的自然资源之一。

水可以滋润万物，让生命得以继续。

在日常生活中，水被用来洗涤、灌溉、供应生活用水等方面。

水还代表了柔顺和润泽的品质，在中华文化中，水的形象被赋予了许多美好的寓意，代表了友爱、和谐和包容。

4. 火第四个字是火。

火是一种重要的热能来源，可以用来烹饪食物、取暖、照明等。

火还代表了热情、勇气和毁灭。

在古代，火的发现对人类的生存和文明起到了决定性的作用，火的利用使人类能够驱赶野兽，照亮黑暗，烹饪食物，推动人类文明的发展。

5. 土第五个字是土。

土是大地之母，孕育了无数生命。

我们种植庄稼、养活牲畜，都离不开土地。

土还是一种重要的原材料，可以制作陶器、砖瓦等。

在我国传统文化中，土代表了沉稳、包容和宽容，象征着万物生长的基础。

通过学习以上五个字，我们不仅仅能够认识到自然界的奥秘，也能够领悟到自然界中蕴含的哲理和价值。

这些字不仅仅是我们日常用语中的基本元素，更是我们人类与自然之间不可分割的联系。

希望我们能够珍惜自然资源，从中汲取智慧，让我们的生活更加美好和丰富。

结语：经过这次对《一年级上册语文识字2金木水火土》的深入学习，我对五种自然元素的认识更加深入了解。

识字2 《金木水火土》一年级语文上册课件(统编版2024)

二、观察图片，标出乌鸦和狐狸在“上”还是“下”。
上
下
欢迎指导
点击播放
写在横中线上左低右高
èr
点击播放
上横短，在上半格下横长，在下半格
sān
点击播放
最
短
横
，
画
在
等
横
距
中
线
上
最长
一
横画就像蚕宝宝，头儿抬起，尾部向下。写时，左低右高，起笔重，收笔时向右稍按一下。
课堂练习
一、圈出下面诗中的数字。
三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。 ——颜真卿《劝学》
都是数字。
一二三四五，金木水火土。
生活中很多物质的组成材料。
会认字
yī
èr
一
二
sān
sì
三四
wǔ
shàng xià
五
上
下
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
生字、数字手拉手
一二三四五
12345
数水果
一
二
三
四
五
学习“金木水火土”
金
金属
金
银
你还知道哪些金属制品？
铜
铁
木
树木
生活中哪些物品是用木头做成的？
水
水有什么用处？
火
火有什么作用？
篝火照明取暖
灶火炒菜做饭
火有什么危害？
土多种形式的土
植物的生长离不开土壤。
金木水火土
大自然中最基本的事物
欣赏图画
看看图，你能说说“天地分上下，日月照今古”是什么意思吗？
天在上，地在下，太阳、月亮从古到今都照耀着大地。

部编版一年级语文上册识字(一) 2金木水火土课件(共13张PPT)

天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地，天每天升高一丈，盘古也随着越长越高，这样不知过了多少年，天和地逐渐成型了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体产生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云，他发出的声音，化作了轰轰的雷声，他的双眼化作了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东西南北四极；他的肌肤变成了广阔的大地，他的血液变成了川流不息的江河，他的汗，变成了滋润万物的雨露。
日
月
今
古
我们一起读一读
一二三四五金木水火土天地分上下日月照今古
我们一起来练字
二
笔顺规则：从上到下 “二”的上横比下横短
我们一起来练字
笔顺规则：从上到下 “三”的中间一横最短最上一横第二短
小朋友们注意啦！
头正身直足安眼离书本一尺胸离桌子一拳手离笔尖一寸
一尺
一寸
一拳
谢谢大家
金木水
火土
小学部编版一年级上册
今天，让我们来认识几位新朋友
请大家伸出小手和老师一起来
二三四一
五
天地分上下
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
盘古开天辟地的故事
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的伟人，在这混沌之中，沉睡了千百年。
有一天，盘古突然醒了。他见周围一片黝黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛地劈去。只听一声巨响，混沌一片的东西慢慢分开了。轻而清的东西，慢慢上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢降落，

一年级上册语文课件识字一2金木水火土人教部编版(共23张PPT)

横写好汉字它来帮。
左上格、左下格，右上格、右下格。
横中线、竖中线，各个方位记心间。
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我会写笔画
横
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统编版课件优秀课件一年级上册语文课件识字一2金木水火土人教部编版 (共23 张PPT)p pt课件部编版课件
我会写笔画
竖
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天
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地
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认识田字格
左上格
竖中线右上格
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一年级上册语文第一单元2金木水火土人教部编版

上上
×
√
“上”字中的“丨”应该写在竖中线上。
看字说读音
一二
三四摘星星
五上下
随堂练习
1.照样子，写一写。
2.看图写数字。
3.看一看，连一连。
下土上月火日
教材习题朗读课文。背诵课文。
朗读指导：“金木水火土”要重读。朗读示例：一二/三四五，金木/水火土。天地/分上下，日月/照今古。背诵指导：熟读成诵。
大自然中最基本的事物。
联系生活实际组词
金牌
树木火灾
水瓶泥土
天地分上下（天和地）
天
地
日月照今古（日和月）
太阳
（日左上格写好汉字它来帮。左上格、右上格，左下格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。左下格
竖中线
右上格
横中线
右下格
yī
写法：“一”写在横中线上，字要居中。起笔稍低略重，渐渐行笔略高，书写时从左到右，要写平稳。
èr
写法：上横短，写在上半格；下横长，写在下半格。字要居中。
sān
写法：中间的横最短，横与横之间距离要匀称。第三横最长。
shàng
写法：竖写在竖中线上，短横写在横中线上方，下横要长一些。
判断正误
识字2 金木水火土
RJ 一年级上册
生字认一认
yī
èr
sān
sì
一二三四
wǔ
shàng
xià
五上下
（“一、二、三、上”见“生字写一写”）
sì
四
sì zhī
四只
wǔ
五
wǔ gè
五个
xià
下
xià qù

部编版一年级上册语文必背古诗课文(带拼音)

《金jīn 木mù水shuǐ火huǒ土tǔ》一yī二èr 三sān 四sì五wǔ，金jīn 木mù水shuǐ火huǒ土tǔ，天tiān 地dì分fēn 上shàng 下xià，日rì月yuè照zhào 今jīn 古gǔ。

《对duì韵yùn 歌gē》云yún 对duì雨yǔ，雪xuě对duì风fēng 。

花huā对duì树shù，鸟niǎo 对duì虫chóng 。

山shān 清qīng 对duì水秀shuǐxiù，柳liǔ绿lǜ对duì桃táo 红hóng。

《谜语míyǔ诗shī》一yī片piàn 两liǎng 片piàn 三sān 四sì片piàn ，五wǔ片piàn 六liù片piàn 七qī八bā片piàn 。

九jiǔ片piàn 十shí片piàn 无wú数shù片piàn ，飞fēi 入rù水shuǐ中zhōng 都dōu 不bú见jiàn 。

（雪）《咏yǒng 鹅é》唐táng 骆l u ò宾b īn 王wáng鹅é，鹅é，鹅é，曲qǔ项xiàng 向 xiàng 天 tiān 歌gē。

白bái 毛máo 浮fú绿lǜ水shuǐ，红hóng 掌zhǎng 拨bō清qīng 波bō。

《秋qiū天tiān 》天tiān 气qì凉liáng 了le ，树shù叶yè黄huáng 了le ，一yí片piàn 片piàn 叶yè子zi 从cóng 树shù上shàng 落luò下xià来lái 。

部编版新教材一年级语文上册第一单元识字2 金木水火土课件

420、:3办敏37事而.1刚好4.愎学20自，20用不20，耻:3即下37使问.1失。4.败。20了72.01也240.从2:03不2302反70.悔:1343。.:2704.2710.412.2400.:23203022700.12:3403.:23203027:30.12340:2.:23503222000:3:33:2250:33:2420:33:24
一二三四五上下
竖认识田字格
中
线
田字格，四方方，
左上格
右上格
写好汉字它来帮。
左上格、左下格、
横中线右上格、右下格、
左下格
右下格
横中线、竖中线、
各个方位记心间。
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横
笔画：共1笔组词：一个
在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、决生人不命生能太贵放过相弃短知，暂世，何界今用上天金没放与有弃钱失了。败明20，天.7.只不14有一20放定.7弃能.1。得42到200.。7.7.1.814时4。23023.0分72.1804时年23073.月7分.1144日。-J星2u0l期-2200二年7二.71月4〇.21二042日〇0星年期七二月二十〇四二日〇年七月十四日像桃花像一桃样花美一丽样，美感丽谢，你感的谢阅你读的。阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的续往时，地候收狱尽获。量的20少季:33扯节2。就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e..s27d0.1a24y02,T0Ju.ue7lsy.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147,月201240日星期二二〇二〇年七月十

2019小学一年级语文上册第2课金木水火土

认识田字格
左上格
竖中线
右上格
横中线
左下格
右下格
田字格，四方方，写好汉字它来帮。左上格、左下格，右上格、右下格。横中线、竖中线，各个方位记心间。
头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，笔尖离手指一寸。
写字姿势歌
学写字，要记牢，头正腰直脚放好，五指执笔笔杆正。一拳一寸一尺高。
一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
一二三四五，
读到这儿同学们发现了什么？
都是表示数字的词语。
请同学们圈出儿歌中表示数字的词语。
金木水火土。
金木水火土是什么？
五行指什么？
金、木、水、火、土五行，指古人把宇宙万物划分为五种性质的事物，也即分成金、木、水、火、土五大类，并叫它们为“五行”。
教育部审定2016
九年义务教育教科书
一年级上册
语文
课文概说
课文是一首朗朗上口的儿歌，巧妙地把一至五个数字、金木水火土、天地、上下、日月、今古镶嵌其中。
部四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
读书姿势歌
读书时，请注意，眼离书本要一尺，脚放平，身挺直，胸离桌子约一拳。
我会写的字
握笔方法
两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。
天地分上下，
日月照今古。
阅读了这首儿歌想一想：
读指
天地对什么？
导上下对什么？
哪两句相互照应？
照应指的是有关系的句子，比如说意思相同或相反。

统编版一年级语文上册识字2《金木水火土》教案

统编版一年级语文上册识字2《金木水火土》教案一、教学目标1.通过学习《金木水火土》这五个词汇，培养学生对五行概念的认识。

2.掌握每个字的正确发音和书写。

3.培养学生对于文字的认知能力和学习兴趣。

4.增强学生的听、说、读、写能力。

二、教学重点和难点教学重点1.教学《金木水火土》五个词汇，使学生掌握词汇的意义。

2.帮助学生正确书写五个字，并且能够准确地发音。

教学难点1.金木水火土五个字的正确发音和书写。

2.让学生理解五行概念，将词汇与日常生活联系起来。

三、教学准备1.课本《统编版一年级语文上册》。

2.五个字卡片：金、木、水、火、土。

3.黑板、粉笔、擦拭布。

4.图片或插图展示五行概念的相关内容。

四、教学过程1. 创设情境教师利用图片或插图展示五行概念，引导学生了解《金木水火土》与日常生活的联系，激发学生对于词汇的兴趣。

2. 教学新词1.介绍每个字的意义和发音。

2.播放录音示范发音，让学生跟读。

3.让学生用手指在空气中模拟写字，感受笔画顺序和形态。

3. 课堂练习1.让学生认读卡片上的字，边认读边做相应手势。

2.分组进行默写和口头朗读，加深记忆。

3.布置家庭作业，让学生在家中进行复习。

4. 启发讨论通过提问和讨论，让学生探究五行概念在生活中的应用，如金代表贵重之物，水代表清澈之物等。

5. 总结回顾回顾当天学习的内容，巩固学生对于《金木水火土》的掌握程度，并鼓励学生在日常生活中多加运用这些词汇。

五、课后作业1.默写《金木水火土》五个字。

2.利用五行概念描述身边的事物，例如用“金”形容自己喜欢的东西等。

3.完成课后练习册上相关练习。

六、教学反思教师应根据学生的表现和反馈，不断调整教学内容和方法，确保学生在轻松愉快的氛围中学有所获。

同时，鼓励学生继续探索文字和语言，激发他们对于语文学习的兴趣。

以上为《统编版一年级语文上册识字2《金木水火土》教案》，希望可以帮助教师们更好地教授这一课程，让学生在语文学习中获得更多的进步和乐趣。

人教版一年级语文上册第1单元识字1 识字2 金木水火土

(1)曰水火，木金土。此五行，本乎数。
yì xīn yí yì yì shí èr niǎo sān xīn èr yì sì miàn bā fānɡ
(2)一心一意一石二鸟
三心二意
四面八方
2 金木水火土设计说明这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的诵读极易引发学生的兴趣，本课堪称识字小文的典范。培养学生主动识字的愿望和独立识字的能力，是课程标准着力强调的基本理念。因此，本节课教师以自主交流、小组互动为主体，
在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。
二、自主交流，了解韵文 1.自由朗读儿歌，遇到读不准的生字，先圈起来，再请教老师或者同学，反复读几遍。 2.指名朗读，集体订正后齐声诵读。
(4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今天，永久不变。 5.齐声诵读。设计意图：韵文内容简单，教师引导学生在独立思考的基础上展开小组合作，在互动交流中获得对韵文内容的大致理解，教师再针对重点和难点加以点拨，必然实现水到渠成的教学效果。
努力将学生的识字愿望与课程标准理念相结合，引导学生“学习独立
识字”，获得识字过程的丰富体验。教学目标： 1.通过游戏、想象等方式理解课文，练习朗读。 2.学习“一二三四五，金木水火土”一句。
2.播放《金木水火土》音频文件，组织学生认真倾听 3 遍。 3.交流：你听清小朋友诵读的内容了吗？你能尝试着说一说吗？ 4.播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生的兴趣和注意力完全集中
èr
书写指导：上横稍短，下横稍长。

部编版一年级上册语文2金木水火土课件素材共20页

上方，下横要长一些。
课文解读
自读要求： 1.自由朗读课文，边读边思考：
每一句话讲了什么内容？ 2.你读懂了什么？
一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。
课文解读
一二三四五
无
穷
（数字）
无尽
（六七八九十 ……）
课文解读
金木水火土
（五种元素）
宇自宙然万界物，
课文解读天地分上下
天
我们生活的空间地
头上为天天地之间脚下为地
课文解读
日月照今古
太阳月亮
今天
（从古至今）
古代
照
随堂小练一、看图说一说事物中的数量。
随堂小练一、看图说一说事物中的数量。
四
三
一
二、练一练。
日
金
水
二、练一练。
日
金
水
课后作业
1.熟读课文，背诵课文给爸爸妈妈听。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
课文导入
一
二三
四
五
小朋友们，我们一起伸出手来数一数有几只小松鼠？
课文导入
生字宝宝们换地方了，你还认识
五上
吗？来读一读吧！
四
三
二
一
下
字词学习
认左上格识
田
字
格
左下格
竖中线
右上格横中线
右下格
字词学习
眼离书本一尺远
正
确
手离笔尖一寸远
书
写
胸离桌边一拳远
姿
势
字词学习
四
我会认
巧记：组词：

人教部编版一年级语文上册课件：识字(一)2+金木水火土

识字教学
认识生字
汉字认知
通过拼音、图片、实物等多种方式帮助学生学习汉字的音、形、义，提高对汉字的认知和理解能力。
汉字记忆
通过反复练习、联想记忆、形象记忆等多种方法帮助学生记忆汉字，提高记忆效
教授正确的笔画顺序，帮助学生养成正确的书写习惯。
字体结构
讲解汉字的结构特点，帮助学生理解汉字的构成和布局。
教学目标与重点
教学重点正确书写“金、木、水、火、土”五个汉字。
掌握汉字的基本笔画和结构规律。
教学难点与突破方法
教学难点
对于一年级学生来说，笔画顺序和结构规律可能较为陌生，容易出现书写不规范的情况。
需要引导学生正确认识和使用拼音，以便正确拼读和记忆生字。
教学难点与突破方法
01
突破方法
02
03
04
拓展阅读
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01
《金木水火土五行查询表》
02
《金木水火土与二十四节气》
04
通过教师示范和讲解，让学生明确笔画顺序和结构规律。
通过练习和反馈，帮助学生及时纠正错误，提高书写质量。
结合课本中的图片和语境，帮助学生理解汉字的意义和用法
。
教具和多媒体资源准备
教具
黑板、粉笔、课本、田字格模板纸、金木水火土的卡片等。
多媒体资源
PPT课件、教学视频、汉字书写动画等。
02
人教部编版一年级语文上册课件：识字(一)2 金木水火土

一年级上册语文教案-识字(一)2金木水火土

2.金木水火土【教学目标】1．会认7个生字，会写4个生字。

(重点)2．认识笔画“一(横)”和“丨(竖)”，了解笔顺规则。

认识田字格，并注意笔画在田字格里的位置。

3．让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

感受文中相对的词语的特点，体会其精妙。

【重点难点】教学重点会写四个生字，认识笔画“横”。

教学难点指导书写、认识部首。

【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课，揭示课题我们生活在地球这个美丽的大家园中，可以看到很多美丽的自然现象，日月星辰(chén)，花草树木，鸟兽(shòu)鱼虫，这一切的一切是多么的奇妙！让我们走进课文，一起去感受大自然的神奇吧！二、新课讲解，知识突破1、图文结合，出示课题——金木水火土。

2、指名读课题，明确是怎么认识这几个字的。

3、结合具体实例，引导学生理解。

4、学生自由读课文，借助汉语拼音读准字音。

5、全班交流：在这篇课文里，你已经认识了哪些字?6、出示生字(带拼音)，指名读、开火车读，全班齐读。

变序抽取生字卡（不带拼音），开火车读、小组齐读、全班齐读。

7、把课文读得正确、流利。

个人自由读，同桌互相读，指名朗读，全班齐读。

男女生分别齐读。

朗读指导：本课是一首童谣(yáo)，朗读时，“一二”“金木”“天地”“日月”后面要停顿，数字要读得重一些。

其中“三”“四”的声母是平舌音，“水”“上”“日”“照”的声母是翘(qiào)舌音，注意不要读错。

一二/三四五，金木/水火土。

天地/分上下，日月/照今古。

8、认识田字格，指导书写。

（1）认识田字格，引导学生了解田字格的作用及横中线、竖中线、小格。

（2）指导书写。

教师介绍笔画名称横，边写边讲述书写要领。

学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。

教师巡视，个别指导。

学方法——汉字笔顺书写规则先横后竖，如：十、干。

先撇后捺，如：人、八。

从上到下，如：三、王。

从左到右，如：位、拉。

先外后内，如：同、风。

2024最新部编版语文一年级上册识字2 金木水火土【精华版】

拓展延伸山村
一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。
课堂演练
看图填字。
字词听写
三只小狗在睡觉。
小鸟在树上。小兔子在树下。
老师读儿歌，你来做动作。
写字歌背要挺，字看清。头摆正，肩放平。三个“一”要牢记：
眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
正确的执笔方法
大指二指捏着, 三指四指托着, 小指在后藏着, 笔尖向前斜着, 笔杆向后躺着。
学习新笔画“横” 学写字
一二三上

一
组词：一个一天
书写：从左到右，起笔时略
部编版语文一年级上册
识字2 金木水火土
第一课时
第二课时
第一课时
听歌曲：《五指歌》
听读儿歌
点击图标，听范读
老师读一句，你来读一句，读完说一说：你听到了哪几个数字和哪几种事物呢？
五个数字九种事物
反复朗读
多读几遍，读准字
音，读对停顿。
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学认字
牙齿咬起来。
一二三四五上
舌头翘起来。
线上，第一横较短。
同桌互评，看谁得到的“写字星”最多。
写字姿势正确。笔顺正确。笔画位置准确。
写字歌一看间架与结构，字格利用要合理。横中线，竖中线，上下左右像块田。上留天，下留地，左右宽窄差不离。二看笔顺不出错，写字笔顺有规律。先上后下，先左后右，先中间后两
边，先里后外再封口，一笔一画写整齐。三看运笔讲艺术，横竖起笔要顿笔。下笔用力运笔轻，收笔稍稍往回转，横折要有停顿笔，点要漂亮像水珠。
发音像
下
过山坡，上去又下来。
互动课堂学习“一二三四五” 数手指