中华经典诵读活动记录表

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经典诵读社团活动记录表

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
二、鼓励诵读《论语》
三、教师小结
白墙小学学生社团活动记录表
社团名称：经典诵读日期：2014年11月20日
活动时间
星期四下午第三节课
参加人数
28人
活动内容
经典诵读
活动地点
美术教室
组长
韩璐陈佳贤
指导老师
苏岩
主要成员
孟俊阳陈祥陈雅楠冯艳艳高江海王祥张铎陈意恒安相汝冯秋香范琼琼林佳音韩璐陈佳贤宋思甜裴鑫鑫姬程张新建卢垚高箐阳姬瑞利张昊东杨宇轩蒋雅琪闫芝涵陈胜杰范梦蛟杨怡
21．望天门山（唐）李白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
三、鼓励诵读《论语》
白墙小学学生社团活动记录表
社团名称：经典诵读日期：2014年10月23日
活动时间
星期四下午第三节课
参加人数
28人
活动内容
经典诵读
活动地点
随风潜入夜，润物细无声。
夜径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
二、鼓励诵读《论语》
三、教师小结
白墙小学学生社团活动记录表
社团名称：经典诵读日期：2014年11月13日
活动时间
星期四下午第三节课
参加人数
28人
活动内容
经典诵读
活动地点
美术教室
活
动
过
程
一、复习古诗
二、指导诵读三首古诗
19．黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白

经典诵读兴趣小组活动记录

经典诵读兴趣小组活动记录
兴趣小组名称
经典诵读兴趣小组
指导老师
胡梅林
活动时间
10月22日下午3:00——5:00
活动地点
小会议室
吟诵
内容
1．复习《三字经》——“自羲农至皇帝……通古今若亲目”(练习纸：原文+有提示的背诵)
2．李清照诗词《夏日绝句》、《如梦令》两篇。（未进行）
阅读
内容
听故事《吹小号的天鹅》
活动
评价
本次活动，因为制定了复习计划，在内容的安排上有了针对性，复习中奖励措施跟进，收到较好的效果。9位孩子一起吟诵，有集体活动，有个人展示，也有男女生PK赛，孩子们学得开心，玩得尽兴。在活动中，同时发现，个别孩子的诵读基础相对薄弱。下次的活动，我们会提前通知家长复习内容，要求活动前有所准备，活动以展示为主要形式，提高复习的效率。
经典诵读兴趣小组梅林
活动时间
2012年9月22日下午
活动地点
小会议室
吟诵内容
1、能背诵的孩子领背《忆江南》
2、老师带读、齐诵《正气歌》
阅读内容
《三字经》
活动
评价
通过周末吟诵活动，不仅很好地复习了以前学过的古诗词，孩子们也亲近了大自然，开拓了他们的视野，这样的亲子活动非常有利于孩子们身心的健康成长，亲子活动寓教于乐，寓知识于游戏中，孩子们都非常喜欢。他们都很期待周末吟诵活动，希望下次活动我们更加合理地安排时间，能提前安排好吟诵内容和阅读内容，把活动组织的更好，让孩子们更加喜欢。

经典诵读活动记录表-299 (1)

《》
凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。为学者，必有初，《小学》终，至《四书》。《论语》者，二十篇，群弟子，记嘉言。《孟子》者，七篇止，讲道德，说仁义。作《中庸》，子思笔，“中”不偏，“庸”不易。作《大学》，乃曾子，自修齐，至平治。《孝敬》通，《四书》熟，如《六经》，始可读。
经典诵读活动记录表
时间
地点
参加人员
站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
主题
“经典诵读”——《》
【活动内容、过程】
6、教师范读；
7、学生试读；
8、教师领读；
9、学生齐读；
学生背诵。
《》
经典诵读活动记录表
时间
地点
参加人员
主题
“经典诵读”——《》
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、解读大意。
6、学生背诵。
《》
经典诵读活动记录表
时间
地点
1、老师领学《2016——2017学年度“经典诵读”活动方案》；
2、学生代表发言《诵读经典，成就经典人生》；
3、班主任讲话。
经典诵读活动记录表
时间
第二周
地点
一年级教室
参加人员
全体学生
主题
“经典诵读”——《三字经》
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；

班级经典诵读记录

4.29
班级
经典诵读
31
钟月鸣
良好
5.6
班级
经典诵读
31
宋振华
良好
5.13
班级
经典诵读
31
田广钰
良好
5.20
班级
经典诵读
31
赵博
良好
5.27
班级
经典诵读
31
李昊泽
良好
6.3
班级
经典诵读
31
吕冰冰
良好
6.10
班级
经典诵读
31
钟月鸣
良好
6.17
班级
经典诵读
31
宋振华
良好
友好区第三小学创建全国文明城市提交表佐证材料之三、中华经典诵读（二）活动落实情况
三年一班经典诵读活动记录表
2013年03月4日
活动主题
“经典诵读”
班级
三年一班
辅导员
韩老师
参加人数
31人
邀请参与人
王坤
主持人
钟月鸣吕冰冰
活动计划
传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，流传的经典浩如烟海，让孩子背诵中华文化经典，从小在心中埋下中国圣贤义理之学的种子。
活动过程
1、主持人宣布活动开始；
2、主持人献词，“经典诵读”主题班队活动正式开始
3、活动内容：（1）、小组诵读；（2）、团队诵读；（3）、个人诵读比赛
5、活动结束，主持人宣布活动结束。
活动收获
通过本次活动，班级的活动氛围有了很大的改变，孩子们的动手能力很强，和以前相比有很大的进步，而且纪律非常好。以后多开展这样的班队活动，对班级一定会有很大的作用。
三年一班经典诵读活动记录表

经典诵读活动记录表299

经典诵读活动记录表299经典诵读活动记录表时间地点 2014年5月05日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。

【活动意义】大力宣传组织此次活动的意义，组织动员学生积极参与到此次活动中来，形成“人人诵经典”的浓厚氛围，使“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心。

【活动内容、过程】1、张雪老师领学《2013——2014学年度“经典诵读”活动方案》;2、学生代表马嘉奇同学发言《诵读经典，成就经典人生》;3、杨先娥主任讲话。

经典诵读活动记录表时间地点 2014年5月09日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(一东) 【活动内容、过程】1、教师范读;2、学生试读;3、教师领读;4、学生齐读;5、学生背诵。

一东天对地，雨对风。

大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。

日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅;三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉，绿对红。

雨伯对雷公。

烟楼对雪洞，月殿对天宫。

云叆叇，日曈朦。

腊屐对渔蓬。

过天星似箭，吐魂月如弓。

驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。

茅店村前，皓月坠林鸡唱韵;板桥路上，青霜锁道马行踪。

山对海，华对嵩。

四岳对三公。

宫花对禁柳，塞雁对江龙。

清暑殿，广寒宫。

拾翠对题红。

庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。

北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。

鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月;凤翔台上，紫箫吹断美人风。

经典诵读活动记录表时间地点 2014年5月23日五(2)教室参加人员贾煦雲张雪及五(2)五(7)部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》(二冬) 【活动内容、过程】1、贾煦雲范读;2、学生试读;3、张领读;4、学生齐读;5、学生背诵。

二冬晨对午，夏对冬。

下晌对高舂。

青春对白昼，古柏对苍松。

垂钓客，荷锄翁。

经典诵读活动记录1

5.分男.女生竞赛读,教师指点.
5.全班展现,评出诵读的学生.
6.课下汇集有关田园风光的古诗.
活
动
效
果
教授教养这首古诗,一是为了让学生观赏俏丽的风景描述,激发学生对故国大好河山的酷爱,二是让学生明白古诗中蕴含着深刻的哲理.
备注
xxxxxx小学
经典诵读社团运动记载表
时光
2013.11.7
地点
教室
主持人
备注
xxxxxx小学
经典诵读社团运动记载表
时光
2013.11.21
地点
教室
主持人
参加人员
全部诵读社员
记载人
运动主题
赵师秀的《约客》
活
动
过
程
1.课前学生交换展现本身的作品,从中选出优良的学生.
2.导入：《约客》作者预备和约好的客人棋战来渡过漫长的梅雨之夜.可是大半夜曩昔了,客人还没有履约而至,于是写下了这首写景抒情诗.
参加人员
全部诵读社员
记载人
运动主题
苏轼的《惠崇春江暮景暮年》
活
动
过
程
1.课前展现学生汇集的田园风光的古诗.
2.导入：介绍作者苏轼,今天进修他的一首新诗《惠崇春江暮景暮年》
3.学生自读诗句,初步懂得诗句的意思,小组内交换.4.抓住诗中具体景物,边吟诵,边睁开丰硕想象,创设情境,展现图片.配上激动慷慨欢乐的乐曲等,使学生入情入地步朗读.
3.自由读.齐读.指名读,选用多种方法朗读古诗,让学生充分熟习诗文.
4.组织学生以四人小组为单位,在多次自读.指名读的基本长进行交换.
5.教师针对读的情形评价,并采用游戏的情势来读古诗.
6.功课：写一写“人闲木樨落,夜静春山空”的情景.

经典诵读活动记录表

4.朗读要求
（1）注意语速（2）带有饱满的情感
5.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读
6.点评
7.活动结束
活动效果
通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。
刘振屯中心小学
经典诵读组活动记录表
活动时间
2015.5.13
参加人数
62
活动地点
多媒体教室
辅导员
彭珍珍
活动内容
刘振屯中心小学
经典诵读组活动记录表
活动时间
2015.5.7
参加人数
29
活动地点
多媒体教室
辅导员
蔡锦珠
活动内容
1.老师宣布活动开始
2．宣布本次活动的主题
《蒹葭》选自《诗经》
3．简介本首诗的主题
4.朗读要求
（1）播放画面，你认为应用怎样的语调朗读诗歌
（2）读出一种凄美、迷惘、朦胧之境
5.诵读形式：（1）自由读（2）男女赛读
辅导员
李瑞瑞方霞
活动内容
1.老师宣布活动开始
2．宣布本次活动的主题
《关雎》选自《诗经》
3．简介《诗经》与本首诗的主题
4.朗读要求
（1）读准字音
（2）第一章语气应舒缓，二、三两章语气应局促些，四五章应有一种求而得之的喜悦之情
5.诵读形式：（1）自由读（2）小组赛读
6.点评
7.活动结束
活动效果
通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感悟了古代青年男女爱慕的思想感情。
6.点评
7.活动结束
活动效果
通过诵读，学生把握了这首诗的朗读技巧，感受了诗歌所呈现出来的意境之美，陶冶了情操。
刘振屯中心小学

经典诵读社团活动记录表

经典诵读社团活动记录表活动名称：经典诵读社团活动记录表活动时间：2022年1月15日活动地点：XX中学多功能厅活动主题：传承经典，诵读之美活动参预人员：1. 经典诵读社团成员：共计20人2. 社团指导老师：李老师活动目的：1. 增强学生对经典文化的了解和认知。

2. 提升学生的口才表达和朗读能力。

3. 培养学生的团队合作意识和社交能力。

活动流程：1. 活动开场（15分钟）- 活动主持人介绍活动主题和目的。

- 社团成员进行自我介绍。

2. 经典诵读表演（60分钟）- 社团成员挨次上台进行经典诵读表演。

- 表演内容包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。

- 每位社团成员表演时间为2-3分钟。

3. 互动环节（30分钟）- 社团成员与观众进行互动交流，共同探讨经典文学作品的内涵和意义。

- 观众可以提问、发表观点或者分享自己的经典诵读体验。

4. 集体诵读（20分钟）- 社团成员和观众共同进行一首经典诵读作品的集体诵读。

- 通过集体诵读，增强团队凝结力和活动氛围。

5. 活动总结（15分钟）- 社团指导老师对社团成员的表现进行评价和总结。

- 社团成员分享活动心得和收获。

- 活动主持人宣布活动结束。

活动记录：1. 活动开场- 活动主持人王同学向观众介绍了本次活动的主题和目的，强调了经典文化的重要性。

- 社团成员挨次上台进行自我介绍，介绍自己对经典文学的热爱和参预社团的初衷。

2. 经典诵读表演- 第一位社团成员小明同学上台表演了一首李白的诗歌《静夜思》，以其独特的朗读风格引起观众的共鸣。

- 随后，社团成员们轮流上台表演，包括诗歌、散文、名言警句等经典文学作品。

- 每位社团成员都展示了自己独特的朗读技巧和情感表达能力，赢得了观众的掌声和欣赏。

3. 互动环节- 观众积极参预互动环节，提出了一些关于经典文学作品的问题，如作品暗地里的含义、作者的创作初衷等。

- 社团成员们耐心回答观众的问题，并就作品的内涵和意义与观众进行深入的交流和讨论。

经典诵读活动记录表

经典诵读活动记录表
时间
第四周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》〈入则孝〉
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、学生背诵。
〈入则孝〉
父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承
冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变
事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤
亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞
亲爱我孝何难亲憎我孝方贤
亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨
用人物须明求倘不问即为偷借人物及时还后有急借不难
经典诵读活动记录表
时间
第十周
地点
四年级教室
参加人员
三年级师生
主题
“经典诵读”——《弟子规》〈信〉
【活动内容、过程】
2、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、解读大意。6、学生背诵。
〈信〉
凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧
或饮食或坐走长者先幼者后长呼人即代叫人不在己即到
称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长无言退恭立
骑下马乘下车过犹待百步余
长者立幼勿坐长者坐命乃坐尊长前声要低低不闻却非宜
近必趋退必迟问起对视勿移
事诸父如事父事诸兄如事兄

经典诵读活动记录表

刘振屯中心小学
经典诵读组活动记录表
活动时间
2015.3.18
参加人数
34
活动地点
一年级教室
辅导员
范桂丽何月坤
活动内容
1.宣布活动开始
2.试背上节课的内容
3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（李白）
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点
5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点
5.朗读要求(1)做到读音要准确（2）注意朗读的节奏
（3）做到抑扬顿挫，融入情感
6诵读形式：（1）自由读
（2）小组赛读
（3）登台表演式朗诵
7.点评：
8.活动结束
活动效果
通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。
（3）把握诵读的节奏，语速应读得铿锵有力，高亢激昂。
6.诵读形式：（1）个人读（2）小组赛读
7.点评
8.活动结束
活动效果
通过诵读，学生感受到了词人宽阔的胸襟，豪放的情怀，也激发了学生的爱国情感，以及对理想的追求。
刘振屯中心小学
经典诵读组活动记录表
活动时间
2015.4.27
参加人数
44
活动地点
多媒体教室
4.朗读要求
（1）注意语速（2）带有饱满的情感
5.诵读形式：（1）自由读（2）个人赛读
6.点评
7.活动结束
活动效果
通过诵读，学生感悟了诗人宽广的胸襟和豪迈的气魄，能够帮助其树立伟大的抱负。
刘振屯中心小学
经典诵读组活动记录表
活动时间
2015.5.13

经典诵读活动记录表

经典诵读活动记录表XXX经典诵读组活动记录表：活动时间：2015.3.18活动地点：一年级教室活动内容：1.宣布活动开始。

2.试背上节课的内容。

3.宣布本次活动的主题：《望天门山》（XXX）。

4.了解本首诗的缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。

5.朗读要求：1) 读音要准确。

2) 注意朗读的节奏。

3) 抑扬顿挫，融入情感。

6.诵读形式：1) 自由读。

2) 小组赛读。

3) 开火车朗诵式背诵。

7.点评。

8.活动结束。

参加人数：34辅导员：XXXXXX活动效果：通过诵读，学生感受了祖国的美好风光，培养了审美情趣。

活动时间：2015.3.21活动地点：多媒体教室活动内容：1.宣布活动开始。

2.试背上节课的内容。

3.宣布本次活动的主题：名句诵读。

4.我国是文化大国，古诗名句经久不衰，广为传诵，更加耀眼，请同学们朗诵古诗文名句（出示投影）。

5.朗读要求：1) 读音要准确。

2) 注意朗读的节奏。

3) 抑扬顿挫，融入情感。

6.诵读形式：1) 自由读。

2) 小组赛读。

3) 同桌互读。

7.点评。

8.活动结束。

参加人数：64辅导员：XXXXXX活动效果：通过诵读经典文化（诗句、名人名言、谚语），陶冶了情操，加强了学生人文修养。

活动时间：2015.3.27活动地点：五（2）教室活动内容：1.宣布活动开始。

2.试背上节课的内容。

3.宣布本次活动的主题：《游园不值》（XXX）。

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

4.了解本首诗所作缘由及表达的感情，以及朗读的注意点。

5.朗读要求：1) 读音要准确。

2) 注意朗读的节奏。

3) 抑扬顿挫，融入情感。

6.诵读形式：1) 自由读。

2) 小组赛读。

3) 登台表演式朗诵。

7.点评。

8.活动结束。

参加人数：52辅导员：XXXXXX活动效果：通过诵读，学生沐浴在春光中，感到分外的惬意；畅游在诗海中，收获颇丰。

活动时间：2015.4.6活动地点：多媒体教室活动内容：1.老师宣布活动开始。

经典诵读活动记录表

3、丰富、逼真的想象。
（三）用普通话语音朗诵三、朗诵的基本表达手段。常用的基本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。
经典诵读活动记录表
周次
2
地点
一年级教室
参加人数
主题
“经典诵读”——《过故人庄》（王维）
【活动内容、过程】
1、教师范读；
2、学生试读；
3、教师领读；
4、学生齐读；
5、学生背诵。
1、复习本节有关朗诵的基本知识。
诵读三首古诗
【活动内容、过程】
1教师范读；
2学生试读；
3教师领读；
4学生齐读；
5学生背诵。
一、复习古诗
二、指导诵读三首古诗
古朗月行（节选）（唐）李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
3、个别读、齐读全诗；读诗句想象画面；看录象欣赏西湖风光的同时听配乐朗诵。
4、给古诗配上自己熟悉的曲子唱一唱。
5、师范读，指名读，师生互读等等。正确停顿、富有节奏的使学生较快地进入赏析古诗的角色。
6、教师讲解，并引导学生有感情朗读，按照古诗的韵律朗读。 7、师总结，评选出朗读优秀的学生。
经典诵读活动记录表
2、导入新课：同学们，你们喜欢古诗吗？今天我们再来学习一首描写田园风光的古诗孟浩然的《过故人庄》。
3、自由练习读诗，结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。
4、学生大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。
经典诵读活动记录表
周次
周次
9
地点
一年级教室
参加人数
主题
诵读三首古诗

小学经典诵读社团活动记录

小学经典诵读社团活动记录国学诵读社团活动教案社团名称：国学诵读日期：星期五下午活动时间：1小时活动地点：四年级（7）班教室参加人数：21人指导老师：XXX活动内容：一、背诵古诗二、观看视频并谈观后感三、研究《弟子规》四、鼓励继续诵读《弟子规》活动过程：一、背诵古诗在本次活动中，学生们背诵了一些古诗，以增加他们的文化素养。

二、观看视频并谈观后感学生们观看了一些有关孝道、友情等主题的视频，并就观后感进行了交流和讨论。

三、研究《弟子规》学生们研究了《弟子规》中的一些内容，如孝悌、谨信、泛爱众等，以及具体的行为规范，如温凊省定、出必告反必面等。

四、鼓励继续诵读《弟子规》在本次活动结束时，指导老师鼓励学生们继续诵读《弟子规》，并坚持孝道、友爱等美德。

在这个国学诵读社团活动中，21名四年级学生在指导老师的带领下进行了一系列的活动。

首先，他们背诵了古诗，然后观看了不同的历史故事视频，学生们在观看后进行了感想交流。

最后，学生们研究了《弟子规》这本经典著作，其中包括了一些关于如何尊敬长辈、如何处理人际关系以及如何保持良好惯的重要教诲。

在研究过程中，学生们积极参与，努力研究。

最后，指导老师鼓励学生们继续诵读《弟子规》，以便更好地理解其中的道理和智慧。

勿践阈，勿跛倚，勿箕踞，勿摇髀。

缓揭帘，勿有声，宽转弯，勿触棱。

执虚器，如执盈，入虚室，如有人。

事勿忙，忙多错，勿畏难，勿轻略。

四、鼓励继续诵读《弟子规》教案详情：社团名称：国学诵读日期：星期五下午活动时间：社团课参加人数：21人活动地点：四年级（7）班教室指导老师：一、背诵古诗二、观看视频《割席断交》并谈观后感。

三、研究《弟子规》在斗闹场中，绝不要靠近，遇到邪僻的事情，绝不要问。

将要进入门，先问谁在，将要上堂，声音必须扬起来。

别人问你是谁，回答时要报上名字，自己和自己分不清。

需要使用别人的物品时，一定要明确地询问，如果不问就拿走，那就是偷了。

借用别人的物品后，要及时归还，别人借用你的物品时，不要太吝啬。

中华经典诵读活动记录表

2．给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生阅读中华经典诵读内容。
2.根据诵读内容写出演讲稿。
3.小组内初选。
4.班级评选
取得的成效
组织有序，学生演讲主题鲜明突出，内容生动，条理清晰，逻辑严密，结构精巧，立意新颖，有真情实感，弘扬了传统美德。
班级读书演讲
责任人
杨桂晓
参与人员
五年级
活动形式
个人演讲
活动目的
1.了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德。
2．给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
3．培养学生口头表达能力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生阅读中华经典诵读内容。
2.根据诵读内容写出演讲稿。
3.小组内初选。
4.班级评选
2.根据诵读内容写出诵读稿。
3.年级汇报选拔。
取得的成效
让学生从小开始，在心灵最纯净的时期，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧。
备注
“中华经典诵读比赛”活动记录
学校：七里井学校记录人：张莎记录时间：2017年4月
具体活动内容
中华经典诵读
责任人
张莎
参与人员
七里井小学学生
活动形式
诵读比赛
活动目的
1．传承中华文化之精神，丰富师生精神文化世界，培育博学、多思的深厚校园文化氛围
4．提高孩子的注意力、记忆力，展示学生风采。
活动过程或做法
1.引导学生诵读中华经典诵读内容。
2.根据诵读内容写出诵读稿。
3.年级汇报选拔。
取得的成效
深入实施了素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的诵读氛围。

经典诵读活动记录表

表情仪态要求：感情充沛，精神饱满，服饰整洁、朴素，仪态端庄、自然大方。
3、本次诵读的篇目
4、此次比赛设优秀奖三名
三、宣布比赛开始
四、参赛的选手按一定的顺序，进行参赛。
五、评委及时打分
六、宣布比赛结果
七、告知下次比赛的时间、参赛人员及诵读篇目
优秀选手
襄川小学经典诵读活动记录
班级
时间
地点程
一、主持人（班主任）致辞：诵读经典美文可以陶冶我们的情操，培养审美能力，提高文化素养，帮助形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
二、宣布比赛规则
1、参赛人员
2、评委及评分标准
语言表达要求：普通话标准、发音清晰、表达流畅，语言贴切、生动。

经典诵读活动记录表 (1)

时间2014年5月05日地点五（2）教室参加人员贾煦雲张雪及五（2）五（7）部分学生主题“经典诵读”【活动宗旨】启动阶段——营造氛围，创设环境。

【活动内容、过程】1、张雪老师领学《2013——2014学年度“经典诵读”活动方案》；2、学生代表马嘉奇同学发言《诵读经典，成就经典人生》；3、杨先娥主任讲话。

时间2014年5月09日地点五（2）教室参加人员贾煦雲张雪及五（2）五（7）部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》（一东）【活动内容、过程】1、教师范读；2、学生试读；3、教师领读；4、学生齐读；5、学生背诵。

一东天对地，雨对风。

大陆对长空。

山花对海树，赤日对苍穹。

雷隐隐，雾蒙蒙。

日下对天中。

风高秋月白，雨霁晚霞红。

牛女二星河左右，参商两曜斗西东。

十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；三冬江上，漫漫朔雪冷鱼翁。

河对汉，绿对红。

雨伯对雷公。

烟楼对雪洞，月殿对天宫。

云叆叇，日曈朦。

腊屐对渔蓬。

过天星似箭，吐魂月如弓。

驿旅客逢梅子雨，池亭人挹荷花风。

茅店村前，皓月坠林鸡唱韵；板桥路上，青霜锁道马行踪。

山对海，华对嵩。

四岳对三公。

宫花对禁柳，塞雁对江龙。

清暑殿，广寒宫。

拾翠对题红。

庄周梦化蝶，吕望兆飞熊。

北牖当风停夏扇，南帘曝日省冬烘。

鹤舞楼头，玉笛弄残仙子月；凤翔台上，紫箫吹断美人风。

时间2014年5月23日地点五（2）教室参加人员贾煦雲张雪及五（2）五（7）部分学生主题“经典诵读”——《笠翁对韵》（二冬）【活动内容、过程】1、贾煦雲范读；2、学生试读；3、张领读；4、学生齐读；5、学生背诵。

二冬晨对午，夏对冬。

下晌对高舂。

青春对白昼，古柏对苍松。

垂钓客，荷锄翁。

仙鹤对神龙。

凤冠珠闪烁，螭带玉玲珑。

三元及第才千顷，一品当朝禄万钟。

花萼楼前，仙李盘根调国脉；沉香亭畔，娇杨擅宠起边风。

经典诵读活动记录精编版

经典诵读活动记录精编版经典诵读社团活动记录表时间：第一周参加人员：全体诵读社员活动主题：讲座：介绍朗诵、朗诵技巧及训练地点：教室主持人：XXX记录人：XXX活动过程：首先，我们介绍了什么是朗诵，朗诵是一种语言艺术，通过清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情。

其次，我们讲解了朗诵前的准备，包括选择朗诵材料、正确理解作品内容、用普通话语音朗诵以及掌握朗诵的基本表达手段，如停顿、重音、语速和句调。

最后，我们强调了朗读的目的，只有明确了朗读目的，才能正确选择朗读的策略。

活动效果：通过本次讲座，学生们了解了朗诵的基本知识和技巧，为后续的朗诵训练打下了基础。

时间：第二周参加人员：全体诵读社员活动主题：XXX的《过故人庄》地点：教室主持人：XXX记录人：XXX活动过程：首先，我们复了朗诵的基本知识，然后导入新课，研究了古诗《过故人庄》。

学生们自由练读诗，结合注释并了解诗的大意，感受农家生活的朴实与故人的热情，表达了诗人对淳朴的田园生活的热爱，同学之间小组内互相交流。

接着，学生们大声自由吟读《过故人庄》，最后齐吟全诗。

最后，我们布置了作业，让学生根据对这首诗的理解画一幅画，或用第一人称写一篇优美散文。

活动效果：通过研究这首诗，学生们从中受到美的熏陶，感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊，激发学生珍惜人间友谊的美好。

时间：第三周参加人员：全体诵读社员活动主题：XXX的《归园田居》地点：教室主持人：XXX记录人：XXX活动过程：首先，我们齐诵了《过故人庄》，展示了学生们的诗配画。

其次，我们导入了XXX的田园诗代表作《归园田居·其一》。

学生们自由朗读，初步感知诗意，小组内讨论并交流。

体会作者超凡脱俗的品质和归隐田园后闲适愉悦的心境。

活动效果：通过研究XXX的田园诗，学生们感受到了田园生活的美好，同时也了解了XXX的诗歌风格和思想精髓。

采用多种朗读方式，让学生深刻体会《约客》中主人等待客人的焦急、生气、失落和无奈的心情。