小主持人培训课程
小主持人培训课程.doc
小主持人培训课程第一课狮子和老鼠第二课蚂蚁和蝈蝈第三课自我介绍第四课台风训练第五课主持训练（一）第六课主持训练（二）第七课主持训练（三）第八课生命第九课我长大了妈妈第十课吹牛第十一课口脑风暴第十二课夸政府预备课1 祝寿话预备课2 谦虚过度第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。
从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。
一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。
他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍我，今年x岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全,多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！第四课台风训练一、台风训练：（1）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（2）上台：从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
（3）台上要素：上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松，与观众眼神交流！（4）我心所想：我是最棒的！（充满自信的站在台上）（5）主持：立正站好才主持；右手话筒脚靠拢。
（6）下台：男退女下好绅士；转身下台不放松。
小主持人培训教材
第一课体态仪表（一）坐姿训练“坐要有坐相”。
坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。
主持人坐姿的要领是: 上体自然挺直, 坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。
但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。
这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。
坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
【注意事项】1．入座起座动作要轻盈舒缓, 从容自如, 切忌猛坐猛起；2．落座要保持上身平直, 含胸驼背, 会显得委靡不振；3．不要玩弄桌上东西或不停抖腿, 给人无修养之感。
（二）站姿训练主持人不但看坐相，还要求“站有站相”。
作为传递美的节目主持人，在站姿方面也要注意。
主持人的标准站姿，要求上半身挺胸收腹，直腰，双肩平齐、舒展，双臂自然下垂。
下半身双腿应靠拢，两腿关节展直, 身体重心落于两脚中间。
身体中心微微倾向于前脚掌，后跟同时用力下踩，头顶心感觉往上顶，似乎身体被拉长，有挺拔感。
节目主持人的站姿要求大方、自然、优雅，不能僵硬，以免看起来呆板拘谨，当然也不能随意，要时刻保持腿的直立和脚位的正确。
【注意事项】1．女主持人站立双脚成“V”型, 双膝和双脚后跟尽量靠紧；2．男主持人站立时, 双脚可稍稍叉开, 最多与肩同宽；3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
（三）走姿训练人的走姿千姿百态, 每个人都有表现自己个性的步态, 所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。
起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。
行走时双肩放松、展开。
头端正，目光平视，下颌微收。
挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。
行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。
轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。
幼儿园小小主持人：大班孩子的主持人培训课程
幼儿园小小主持人：大班孩子的主持人培训课程在幼儿园的日常活动中，主持人扮演着重要的角色。
他们引导着孩子进行各种活动，帮助他们表达自己，同时也培养了孩子们的表达能力和自信心。
针对这一点，越来越多的幼儿园开始推出主持人培训课程，让孩子们在主持人的角色中得到锻炼和成长。
接下来，本文将深入探讨幼儿园小小主持人的培训课程，包括课程设置、教学方法和培养效果。
课程设置幼儿园小小主持人培训课程通常包括以下内容：1.基础知识学习：涉及主持人的基本概念、技巧和礼仪等方面的培训，让孩子们了解主持人的基本要求。
2.口才表达训练：通过朗诵、演讲和口才训练等活动，训练孩子们的口头表达能力和表达自信。
3.团队合作训练：通过团体活动、团队合作游戏等方式，培养孩子们的团队意识和合作精神。
4.主持人实战演练：让孩子们在实际的文艺活动中扮演主持人的角色，锻炼他们在实践中的主持能力。
教学方法针对幼儿园小小主持人的培训，教学方法也至关重要。
在课程设计和教学过程中，应该注意以下几点：1.趣味性：通过趣味性的教学方式，如游戏化学习、小品表演等，激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践性：注重实践性教学，让孩子们在实际活动中获得锻炼和提升，通过实践来加深对主持人角色的理解。
3.个性化：针对不同孩子的特点和能力，采取个性化教学方式，激发每个孩子的潜能，让他们在培养主持人技能的过程中得到充分的发展。
培养效果幼儿园小小主持人培训课程的培养效果主要体现在以下几个方面：1.表达能力提升：通过口才表达训练和实战演练，孩子们的表达能力得到了有效提升，能够在公众场合自如地表现自己。
2.自信心增强：在主持人的角色中，孩子们获得了锻炼和成功的经历，自信心得到了增强，更加勇敢地面对挑战。
3.团队意识培养：通过团队合作训练，孩子们学会了与他人合作、协调，培养了团队意识和合作精神。
总结而言，幼儿园小小主持人培训课程对孩子们的成长和发展具有重要的促进作用。
小小主持人培训计划方案
小小主持人培训计划方案一、培训目标：1、培养学员的口才表达能力，提高他们在主持方面的素质和技能；2、增强学员的舞台表现能力，使他们能够自信地站在舞台上担任主持工作；3、提升学员的演讲能力和情绪控制能力，使他们能够在各种场合下应对自如。
二、培训内容：1、口才表达能力的培养：（1）学习掌握基本口才技巧，如语言的规范、声音的调节、发音的准确等；（2）通过训练提高学员的口头表达能力，包括修辞技巧、语言组织能力等；（3）进行模拟演讲训练，让学员能够熟练地运用所学技巧进行演讲。
2、舞台表现能力的培养：（1）学习舞台礼仪和仪态的规范，包括主持时的站姿、走姿、手势等；（2）进行主持现场指导训练，加强学员的现场表现能力和应变能力；（3）学习主持技巧，包括如何与来宾互动、如何调动现场气氛等。
3、情绪控制能力的培养：（1）学习情绪管理技巧，掌握如何在紧张和焦虑的情况下保持镇定；（2）进行情绪调控训练，让学员能够应对各种情绪状态下的主持工作；（3）了解情绪传播的原理和技巧，学会如何在主持过程中传递积极的情绪。
三、培训方法：1、理论学习：通过讲座、研讨等形式传授口才表达和主持技巧的理论知识；2、实践训练：设置模拟主持现场，让学员在模拟情境下进行实际主持演练；3、个案分析：通过分析优秀主持人的案例，让学员学习他们成功的经验和技巧；4、个性化辅导：根据学员的实际情况进行个性化的辅导和指导，帮助他们解决问题。
四、培训要求与考核：1、学员必须认真参加培训课程，并按时完成作业和训练任务；2、学员需要积极参与讨论和演练，认真对待每次培训内容；3、要求学员在培训结束时进行考核，通过考核者可获得培训结业证书。
五、培训师资：1、具有丰富主持经验和资质的主持人将担任主讲和指导；2、相关领域的专业人士将担任理论讲授和案例分析。
六、培训时间和地点：1、培训时间为每周六或周日，每次培训课时为2-4小时；2、培训地点将根据实际情况选定，以便学员方便参加。
小主持人培训班计划方案
一、培训目标1. 培养学员良好的语言表达能力，提高口语沟通能力。
2. 增强学员的自信心和舞台表现力，使其能够在各种场合自如地主持节目。
3. 培养学员的团队协作精神和组织协调能力。
4. 提高学员的综合素质，使其具备成为一名优秀小主持人的潜力。
二、培训对象1. 年龄在6-12岁之间的青少年儿童。
2. 对主持感兴趣，有意愿参加小主持人培训的学员。
三、培训时间1. 每周一次，每次2小时。
2. 共计20次课程，为期5个月。
四、培训内容1. 基础知识（1）普通话语音、语调、语速训练（2）主持技巧、节目策划与编排（3）礼仪与仪表训练（4）舞台表演能力训练2. 实践操作（1）模拟主持各类节目，如新闻、访谈、文艺等（2）参与校内、校外活动主持实践（3）录制个人主持作品，如小节目、小故事等3. 拓展课程（1）儿童戏剧表演（2）朗诵、演讲技巧（3）故事讲述与创作（4）即兴口语表达五、培训方法1. 讲授法：由专业教师进行理论知识的讲解。
2. 案例分析法：通过实际案例，引导学员分析问题、解决问题。
3. 角色扮演法：让学员在实际情境中锻炼主持技巧。
4. 小组讨论法：培养学员的团队协作精神和沟通能力。
5. 实践操作法：通过模拟主持、录制作品等形式，提高学员的实际主持能力。
六、培训师资1. 拥有丰富主持经验的资深主持人。
2. 专业院校播音主持专业毕业的教师。
3. 具有儿童教育背景的优秀教师。
七、培训评估1. 定期组织模拟主持、节目编排等活动，对学员进行评估。
2. 邀请家长参加学员的表演，了解学员的进步情况。
3. 鼓励学员参加各类主持比赛，检验学习成果。
八、培训费用1. 培训费用为人民币XXX元/人。
2. 费用包含课程资料、场地租赁、师资费用等。
九、报名方式1. 线上报名：关注微信公众号，填写报名表格。
2. 线下报名：携带身份证、户口本等相关证件，至报名地点填写报名表格。
十、注意事项1. 请学员按时参加培训，如有特殊情况，请提前向班主任请假。
2024年小主持人课程精品教案完整版
2024年小主持人课程精品教案完整版一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第四章“语言表达与情感传递”，具体内容包括：语音发声技巧、情感表达的融入、互动交流的方法。
二、教学目标1. 让学生掌握正确的语音发声方法，提高语言表达能力。
2. 培养学生融入情感表达的能力，使语言更具感染力。
3. 培养学生与人互动交流的技巧，增强自信心。
三、教学难点与重点教学难点：语音发声技巧的掌握、情感表达的融入。
教学重点：正确的语音发声方法、互动交流的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、示范音频、小蜜蜂扩音器。
学生准备：笔记本、笔、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场模拟主持活动，让学生在活动中感受语言表达的重要性。
2. 理论知识讲解（10分钟）（1）语音发声技巧：讲解正确的发音方法，示范口腔、舌头、呼吸的配合。
（2）情感表达的融入：分析优秀主持人的语言表达，引导学生体会情感的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一段主持稿，示范如何融入情感进行表达，并指导学生进行模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，互相评价，教师巡回指导。
5. 互动交流环节（10分钟）学生自由组合，进行模拟主持，锻炼互动交流能力。
教师对学生的表现进行点评，强调重点知识，解答学生疑问。
六、板书设计1. 语音发声技巧口腔、舌头、呼吸的配合2. 情感表达的融入情感分析：优秀主持人案例3. 互动交流技巧模拟主持七、作业设计1. 作业题目：录制一段自我介绍的视频，要求融入情感，语言流畅。
2. 答案示例：大家好，我是X，我热爱主持，希望能在这个舞台上展示自己的才华。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的参与度，调整教学方法和节奏。
2. 学生拓展：观看优秀主持人节目，学习借鉴语言表达和情感传递技巧。
3. 课后延伸：组织学生参加校内外的主持活动，提高实践能力。
重点和难点解析1. 语音发声技巧的掌握2. 情感表达的融入3. 互动交流环节的设计与实施4. 作业设计的实践性一、语音发声技巧的掌握语音发声是主持人基本技能之一，对于学生来说，掌握正确的发声方法至关重要。
小主持人培训方案
小主持人培训方案随着社会的不断发展，主持人这一职业也越来越受到人们的关注和重视。
在各种活动和节目中，主持人的作用不可忽视，他们不仅需要具备良好的口才和表达能力，还需要具备专业的主持技巧和知识。
因此，针对小主持人的培训方案显得尤为重要。
一、培训目标。
小主持人培训的目标是培养学生的主持能力和表达能力，提高他们的沟通能力和团队合作能力，让他们具备成为优秀主持人的基本素质。
二、培训内容。
1.口才训练，培养学生的口齿清晰、表达流畅的能力，让他们能够自如地在公众场合发言。
2.主持技巧，教授学生主持节目的基本技巧，包括如何与嘉宾互动、如何控制现场气氛、如何处理突发状况等。
3.主持知识，介绍主持人的基本知识和职责，让学生了解主持人的工作内容和要求。
4.台风训练，培养学生的自信心和气场，让他们在台上展现出自己独特的魅力。
5.团队合作，教授学生如何与团队成员协作，让他们明白主持不是单打独斗的工作，而是需要团队合作的。
6.案例分析，通过分析优秀主持人的案例，让学生学习他们的成功经验，吸取他们的优点。
三、培训方式。
1.课堂教学，安排专业主持人和资深老师进行课堂教学，传授主持技巧和知识。
2.实践训练，组织学生参与各种活动和节目的主持工作，让他们在实践中提升自己的能力。
3.案例分析，通过观看和分析优秀主持人的案例，让学生学习他们的成功经验。
4.个性辅导，针对学生的个性特点和问题，进行个性化的辅导和指导。
四、培训周期。
小主持人培训通常需要一个学期的时间，每周安排2-3节课，同时要求学生在课外进行实践训练。
五、培训评估。
1.课堂表现，评估学生在课堂上的表现，包括口才、主持技巧和团队合作能力等方面。
2.实践表现，评估学生在实践中的表现，包括参与活动和节目的主持工作等。
3.综合评价，综合考虑学生的课堂表现和实践表现，给予综合评价和反馈。
六、培训效果。
通过小主持人培训，学生将能够提高自己的主持能力和表达能力，增强自信心和团队合作能力，为将来成为优秀主持人打下良好的基础。
幼儿园小星主持：小主持人培训课程规划
幼儿园小星主持：小主持人培训课程规划幼儿园小星主持是一项旨在培养幼儿园学生主持能力的课程。
本课程旨在通过系统的培训，帮助学生养成自信、沟通表达能力、语言组织能力和表现能力。
通过小主持人的培训，不仅能够提升学生的综合素质，还能够为其未来的成长和学习打下良好的基础。
一、课程目标1. 帮助学生树立正确的自我价值观，增强自信心和表现力。
2. 培养学生的语言组织和表达能力，提升沟通交流能力。
3. 培养学生的团队合作和领导能力，培养学生的综合素质。
4. 增强学生的学习兴趣，激发学生的学习热情。
二、课程内容1. 口才训练：通过绕口令、情景模拟等方式，培养学生的口头表达能力和语言组织能力。
2. 主持技巧：从基础主持礼仪到话筒使用、主持稿稿写作等技巧的培训，让学生能够熟练掌握主持的基本技能。
3. 节目表演：通过模拟主持各种节目，如新闻联播、音乐会等，培养学生的表现能力和创意表达能力。
4. 团队合作：培养学生在团队合作中的领导力和沟通能力，促进学生与他人的良好互动。
三、课程安排1. 教学方式：课程以教师引导与学生自主参与相结合的方式进行，注重学生的实际操作和实践能力培养。
2. 课程时间：每周安排一次课程时间，持续进行一学期。
3. 任务分配：设计不同主题的主持任务，学生轮流扮演主持人，增加实践机会，加深学生的学习体验。
四、课程评估1. 课堂表现：老师对学生的主持表现、语言表达、团队协作等方面进行评估，并及时给予反馈。
2. 作业评定：布置书面作业，如主持稿的撰写、个人表现总结等，通过作业评定学生的成绩。
五、师资力量1. 选拔资格：课程由具有一定主持工作经验和教学经验的老师主持，能够为学生提供专业指导和教学。
2. 培训方式：老师将采用小组讨论、模拟演练等方式，激发学生的学习热情和积极性。
幼儿园小星主持的小主持人培训课程规划，旨在通过系统的培训，帮助学生养成自信、沟通表达能力、语言组织能力和表现能力。
通过这一课程的学习，不仅能够提升学生的综合素质，还能够为其未来的成长和学习打下良好的基础。
小小主持人社团活动培训ppt课件下载
团队合作：评 估学员在团队 中的合作能力
与表现
自信心：观察 学员的自信心 表现，如语言 流利度、肢体
语言等
课堂互动：观 察学员在课堂 互动中的表现， 如主动参与、
回应等
培训反馈：收 集学员对培训 的反馈，以了 解培训效果及
改进方向
评估社会实践成果与视野拓展情况
评估目的：了解学员在实践活动中的表现和收获
互动游戏与角色扮演相穿插
互动游戏可以增 强学员的参与度 和兴趣
角色扮演可以锻 炼学员的表达能 力和表演技巧
相穿插可以增加 课程的多样性和 趣味性，提高学 员的专注度和参 与度
这种培训方式能 够培养学员的语 言表达能力和人 际交往能力，适 合于各种场合和 人群
团队讨论与个人展示相促进
团队讨论：鼓励学员相互交流、互相学习，提高团队协作能力 个人展示：学员可单独或分组进行展示，增强自信心和表达能力 相促进：通过团队讨论和个人展示相结合的方式，提高学员的综合素质和领导能力
定期培训课程安排
培训地点：XXX教室
培训内容：根据学员需求和兴 趣安排，包括语言表达、沟通
技巧、主持技巧等方面
培训时间：每周一次，周X 晚上X点到X点
培训师资：邀请专业主持人 或经验丰富的老师授课
实践机会与平台搭建
提供实践机会：为学生提供主持实践机会，提升主持技能 平台搭建：搭建学生展示主持才华的平台，增强自信心和表达能力 培训资源保障：提供培训所需的教材、设备等资源，确保培训质量 培训效果评估：对培训效果进行评估，及时调整培训方案，确保培训效果
,a click to unlimited possibilities 汇报人：
目录标题
小小主持人社团 活动培训内容
幼儿园小小主持人课程方案 幼儿园主持人培训
幼儿园小小主持人课程方案幼儿园主持人培训近年来，幼儿园小小主持人课程方案备受关注，幼儿园主持人培训也逐渐成为了幼儿教育领域的热门话题。
幼儿园小小主持人作为幼儿园活动的重要组成部分，主持人的素质和能力也日益受到重视。
在这样的背景下，如何为幼儿园小小主持人设计专业的课程方案，进行系统的培训，提升他们的主持能力和素质，已经成为了一个迫切需要解决的问题。
一、幼儿园小小主持人的基本要求1. 语言表达能力：幼儿园小小主持人需要具备良好的语言表达能力，能够清晰流畅地用简单的语言与幼儿们进行沟通。
2. 自信与大方：主持人的形象气质至关重要，需要有自信、大方、阳光的个性，能够吸引孩子们的注意力。
3. 情感表达能力：幼儿园小小主持人需要能够用温暖的语言和表情，表达对幼儿们的关心与爱护，引导幼儿们在活动中获得快乐和成长。
二、幼儿园小小主持人课程方案设计1. 课程目标：通过培训，使幼儿园小小主持人具备良好的语言表达能力、自信与大方的个性、情感表达能力，成为能够吸引幼儿注意力、引导幼儿在活动中积极参与、快乐成长的优秀主持人。
2. 课程内容：1）口才训练：针对幼儿园小小主持人的语言表达能力进行训练，包括口齿训练、语言表达技巧训练等。
2）形象气质塑造：培训幼儿园小小主持人的自信与大方的个性，通过形体训练、形象塑造等环节，提升其在舞台上的气质和形象。
3）情感表达训练：对幼儿园小小主持人的情感表达能力进行训练，包括面部表情训练、情感语言的模拟训练等。
3. 培训方式：采取多种形式的培训方式，如课堂教学、实践演练、心理辅导等相结合，使幼儿园小小主持人能够在学习中不断提升自我。
三、幼儿园主持人培训的重要性1. 提升活动质量：优秀的幼儿园小小主持人能够提升活动的质量，使活动更加生动有趣，吸引幼儿们的关注与参与。
2. 塑造幼儿形象：幼儿园小小主持人的形象直接关系到幼儿的感受和认知，通过培训，可以塑造出更加阳光、积极向上的形象，对幼儿的成长具有积极的影响。
小主持人课程教案15节
小主持人课程教案15节一、教学内容本节课选自《小主持人培训教程》第三章，详细内容包括：主持人基本素养、语言表达技巧、节目主持技巧、舞台表现力等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握主持人的基本素养，提高自身综合素质。
2. 培养学生流利、准确地表达自己的观点和情感的能力。
3. 使学生掌握节目主持的基本技巧，增强舞台表现力。
三、教学难点与重点难点：节目主持技巧的运用和舞台表现力的提升。
重点：主持人基本素养、语言表达技巧和节目主持技巧。
四、教具与学具准备教具：教材、黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：笔记本、教材、麦克风（可选）。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段优秀主持人的表演视频，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：a. 主持人基本素养：道德素质、业务素质、心理素质等。
b. 语言表达技巧：发音标准、语调、语速、情感表达等。
c. 节目主持技巧：节目策划、现场调度、互动环节等。
d. 舞台表现力：表情、肢体语言、气场等。
3. 实践环节：a. 学生分组，每组选择一个主题，进行节目策划和主持。
b. 学生上台展示，教师现场点评，指导学生改进。
4. 例题讲解：以一场校园晚会为例，分析主持人如何运用所学技巧。
5. 随堂练习：学生模拟主持一场节目，教师点评并指导。
六、板书设计1. 主持人基本素养a. 道德素质b. 业务素质c. 心理素质2. 语言表达技巧a. 发音标准b. 语调、语速c. 情感表达3. 节目主持技巧a. 节目策划b. 现场调度c. 互动环节4. 舞台表现力a. 表情b. 肢体语言c. 气场七、作业设计1. 作业题目：策划并主持一场班级活动。
2. 答案：a. 确定活动主题和目标。
b. 设计节目单和互动环节。
d. 注意舞台表现力的运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 观看优秀主持人的节目，学习借鉴其主持技巧。
b. 参加学校或社区的活动，担任主持人，锻炼自己的能力。
c. 了解不同类型的节目主持风格，拓宽自己的视野。
小主持人培训教材
小主持人培训教材1. 引言主持人是一场活动的核心角色之一，他们的表现直接影响着活动的成败。
小主持人是特别为儿童和青少年设计的角色，在学校、社区和其他场合承担主持活动的任务。
本培训教材旨在为小主持人提供必要的培训和指导，帮助他们在活动中发挥更加出色的表现。
2. 小主持人的职责小主持人在活动中扮演多个角色，包括但不限于： - 接待来宾并导引入场； - 宣布活动开始和结束； - 引导观众的情绪；- 引荐嘉宾和演出者；- 提问和与嘉宾互动；- 调动现场氛围；- 结束活动。
3. 准备工作3.1 活动了解小主持人在活动前需要充分了解活动的内容、目的和安排，包括： - 活动的主题和背景； - 特邀嘉宾和演出者的简介； -演出节目的顺序； - 活动的时间和地点； - 观众的类型和数量。
3.2 文稿准备小主持人需要根据活动的内容和目的准备合适的文稿，文稿应包括以下要素： - 活动开始和结束的致辞； - 演出者和嘉宾的介绍； - 演出节目的介绍和过渡语； - 与嘉宾互动的提问或话题； - 跳转到下一个节目的过渡语； - 活动结束的总结和道谢。
3.3 舞台布置小主持人可以根据活动的主题和氛围，提出舞台布置的建议，包括： - 舞台的背景和道具； - 舞台前的指示牌或标识；- 观众席的座位安排； - 演出者和嘉宾的入场方式。
4. 活动中的表现4.1 开场白小主持人在活动开始时需要进行开场白，开场白应包括以下内容： - 对观众表示欢迎和感谢； - 简要介绍活动的目的和主题； - 引导观众的情绪，营造活跃的氛围。
4.2 嘉宾和演出者的引荐小主持人在引荐嘉宾和演出者时应注意以下事项： - 准确地介绍嘉宾或演出者的姓名、职业和成就； - 表达对嘉宾和演出者的敬意和欢迎。
4.3 与嘉宾互动小主持人需要与嘉宾进行沟通和互动，这需要具备以下技巧： - 提问前要先准备好问题，问题应简洁明了； - 与嘉宾保持良好的眼神交流； - 善于倾听，回应嘉宾的回答； - 在互动中注意时间控制，不影响活动进程。
幼儿园小主持人培训方案 幼儿园主持人课程
幼儿园小主持人培训方案幼儿园主持人课程一、引言随着社会的发展，幼儿园教育越来越受到重视，其中主持人扮演着重要的角色。
他们不仅要在活动和节目中担任主持人的角色，更需要在课堂上展现出综合素质和专业技能。
幼儿园小主持人的培训方案和课程设计尤为重要。
二、培训目标为了帮助幼儿园小主持人更好地发挥作用，我们制定了以下培训方案和课程。
培训的目标如下：1. 帮助小主持人了解主持人的基本职责和技能要求。
2. 培养小主持人的表达能力和沟通能力。
3. 培训小主持人的专业知识和技能。
4. 提高小主持人的团队协作能力和应变能力。
5. 培养小主持人的自信心和自我管理能力。
三、培训内容1. 主持人基本职责和技能要求在这部分内容中，我们将向学员介绍主持人的基本职责，包括活动主持、节目主持等，以及主持人所需具备的技能要求，如口才、表达能力、自信心等。
2. 表达能力和沟通技巧这一部分将帮助小主持人提升他们的表达能力和沟通技巧，包括语言表达、肢体语言、互动沟通等方面的训练。
3. 专业知识和技能培训在这部分内容中，我们将向学员介绍节目策划、主持技巧、灯光音响操作等方面的专业知识和技能，并进行系统性的培训和实践。
4. 团队协作能力和应变能力小主持人在活动中往往需要与其他工作人员进行协作，本部分将帮助学员提高团队协作能力和灵活应变的能力。
5. 自信心和自我管理能力在这一部分中，我们将通过心理辅导和实践训练，帮助学员提升自信心和自我管理能力，为他们成为优秀的小主持人打下坚实的基础。
四、培训方式我们将采用多种方式进行培训，包括但不限于课堂授课、案例分析、角色扮演、实践操作等，以期让学员在丰富的实践经验中得到提升和成长。
五、培训师资我们将邀请具有丰富教育和主持经验的专业人士来担任培训讲师，他们将为学员提供专业的指导和帮助，确保培训效果的最大化。
六、结语通过本次培训方案和课程设计，我们相信能够帮助幼儿园小主持人更好地发挥作用，成为优秀的教育工作者和活动组织者。
幼儿园小主持人培训课程分享与心得
幼儿园小主持人培训课程共享与心得一、介绍幼儿园小主持人是指在幼儿园活动中担任主持人角色的孩子。
他们需要具备一定的交流能力、表达能力和组织能力。
为了提升幼儿园小主持人的综合素质和能力，许多幼儿园都会开展小主持人培训课程。
在这个过程中，我参加了一期幼儿园小主持人培训课程，以下是我在课程中的共享与心得。
二、课程内容1. 演讲技巧在课程中，老师们向我们介绍了如何进行有效的演讲。
他们教授了我们如何准备演讲稿、如何运用肢体语言和声音，以及如何应对突发状况。
这些技巧对于提升我们的演讲能力非常有帮助。
2. 情绪管理作为小主持人，我们需要在活动中保持积极的情绪，并且要学会控制自己的情绪。
老师们通过情景模拟和角色扮演的方式，帮助我们更好地理解情绪管理的重要性，并教会我们一些情绪调节的方法。
3. 协调能力在幼儿园的活动中，小主持人需要和其他工作人员、家长和孩子们进行良好的交流和协调。
课程中也特别加强了我们的协调能力训练，以及与他人合作的技巧。
4. 主持礼仪在课程的最后阶段，老师们着重讲解了主持礼仪，包括如何进场、如何开场白、如何与来宾互动等方面的礼仪规范。
这些礼仪对于提升我们的专业形象和活动的效果至关重要。
三、心得体会在参加幼儿园小主持人培训课程的过程中，我深刻地认识到了做一名小主持人需要具备的各种能力。
在课程中，我特别受益于老师们的悉心指导，学到了很多实用的技巧和方法。
通过不断地训练和实践，我逐渐感到自己在演讲、情绪管理、协调能力和主持礼仪方面都有了进步。
我也更加理解了做一名小主持人并不简单，需要不断地积累和提升自己的能力。
我在课程中结识了很多志同道合的小伙伴，大家一起学习、一起进步、一起成长，这是我参加培训最大的收获。
四、个人观点通过参加幼儿园小主持人培训课程，我意识到一个小主持人需要具备综合素质和多方面的技能。
只有不断地学习和提升自己，才能更好地胜任小主持人的工作。
这对我未来的学习和成长都有着积极的影响，也让我更加热爱和珍惜自己在幼儿园里的工作。
广州幼儿园小主持人课程培训
广州幼儿园小主持人课程培训一、前言幼儿园小主持人是指负责主持幼儿园内各种活动的孩子。
他们需要具备良好的口才、自信和应变能力，能够在广大幼儿面前自如地展示自己的才华。
为了培养孩子们的主持能力，我们开设了“广州幼儿园小主持人课程培训”。
二、课程目标本课程旨在培养幼儿园孩子的主持能力，提高他们的口才、自信、团队合作和创造力。
通过课程的学习，孩子们将能够扮演小主持人的角色，引导幼儿园活动的进行，展示他们的才艺和个性。
三、课程大纲1. 口才训练•做自我介绍：孩子们将学习如何清晰、自信地介绍自己。
通过模拟演练，他们将掌握自我介绍的技巧，如保持眼神交流、流利地表达等。
•主持幼儿园活动：孩子们将学习如何主持幼儿园内各种活动，如晨会、游戏时间等。
他们将学习如何保持活动的秩序、鼓励幼儿积极参与，并灵活应对各种突发情况。
2. 创造力培养•广播剧表演：通过表演广播剧，孩子们将锻炼自己的创造力和表演能力。
他们将学习如何通过声音、表情和肢体语言来演绎角色，以及如何与其他演员合作。
3. 团队合作•小组演讲：孩子们将被分成小组，共同准备主题演讲。
他们将学习如何合作、分工合作，以及如何共同达成一个目标。
•情境表演：孩子们将组成小组，根据给定的情境进行表演。
他们将学习如何在团队中充分发挥自己的才能，同时与其他成员协作，完成一场精彩的表演。
4. 专业知识学习•幼儿园活动计划：孩子们将学习如何制定幼儿园活动计划，包括活动内容、时间安排和活动道具准备等。
他们将提前为每个活动做好准备，并在活动现场负责引导和组织。
•常见问题应对：孩子们将学习如何应对常见的问题和突发情况，如幼儿的不配合、意外情况等。
他们将学会冷静思考、灵活应对，并给予幼儿妥善的引导和帮助。
四、课程特色1. 手把手指导每节课程我们将安排专业的讲师为孩子们进行现场指导和演示。
孩子们可以亲身感受到主持人的魅力，并从讲师的实际操作中学习到技巧和经验。
2. 实践操作本课程注重实践操作，孩子们将有机会亲自上台主持、表演和演讲。
幼儿园小主持人培训课程 幼儿园培训
幼儿园小主持人培训课程随着社会的发展，幼儿园小主持人培训课程逐渐受到重视。
本文将对幼儿园小主持人培训课程进行介绍，包括其意义、内容、方式和效果等方面。
一、意义1.培养幼儿的语言表达能力。
小主持人在幼儿园的活动中扮演着重要的角色，他们需要有清晰流畅的语言表达能力，通过主持活动来引导幼儿参与其中。
2.提升幼儿的综合素质。
小主持人需要具备批判性思维、创造性思维、交流能力、团队协作能力等综合素质，这些素质也是当今社会所需的人才素质。
3.促进幼儿的情感发展。
小主持人在活动中需要与其他幼儿互动，这既能培养他们的交往能力，也能促进他们的情感发展。
二、内容1.语言表达能力的培养。
包括口头表达、语言组织能力、情感表达等方面的培养。
2.主持技巧的培养。
包括主持台风、应变能力、应对技巧等方面的培养。
3.综合素质的培养。
包括批判性思维、创造性思维、交流能力、团队协作能力等方面的培养。
三、方式1.课堂教学。
通过老师的讲解和示范来培养幼儿园小主持人的能力。
2.实践演练。
通过模拟活动和实际活动的演练来提升幼儿园小主持人的实际操作能力。
3.案例分析。
通过分析一些成功的小主持人案例，让幼儿对于如何成为一个优秀的小主持人有更深刻的认识。
四、效果1.培养了幼儿的语言表达能力，提升了他们的自信心。
2.促进了幼儿的综合素质发展，让他们在主持活动中得到了锻炼和提升。
3.促进了幼儿的情感发展，让他们在与其他幼儿互动的过程中学会了更多的情感表达和交往技巧。
幼儿园小主持人培训课程的开展，对于幼儿的语言表达能力、综合素质发展和情感发展具有积极的促进作用，值得在幼儿教育中更加重视和推广。
在幼儿园小主持人培训课程的过程中，除了培养幼儿的语言表达能力、主持技巧和综合素质外，还可以加入一些特色课程来丰富培训内容。
一、艺术表达能力的培养除了语言表达能力，幼儿园小主持人还需要具备一定的艺术表达能力。
通过音乐、舞蹈和表演等特色课程的加入，可以培养幼儿的艺术表达能力，让他们在主持活动中展示更多的艺术魅力。
幼儿园小主持人培训：魅力演讲与互动表演活动设计
幼儿园小主持人培训：魅力演讲与互动表演活动设计一、引言在幼儿园教育中，培养幼儿的表达能力和自信心是非常重要的。
而作为幼儿园的一项重要活动，小主持人的角色尤为关键。
他们需要具备一定的演讲能力和互动表演的能力，才能成功地主持各种活动。
对幼儿园小主持人进行魅力演讲与互动表演活动设计的培训显得至关重要。
二、魅力演讲的要素1. 语言表达能力作为小主持人，良好的语言表达能力是至关重要的。
他们需要能够清晰、流利地表达自己的想法，并能够吸引听众的注意力。
还需要适当运用修辞手法，使演讲更加生动有趣。
2. 肢体语言和声音控制除了语言表达能力，肢体语言和声音控制也是魅力演讲的重要要素。
小主持人需要学会运用手势和面部表情来配合演讲内容，使观众更容易理解并产生共鸣。
声音的音量、节奏和语调也需要得到训练，以便更好地传达情绪和信息。
3. 自信和自我调控自信是魅力演讲的基础，小主持人需要在舞台上展现出自信和魅力。
然而，自信并不等同于张扬，他们还需要学会自我调控，保持从容和稳定的表现状态。
4. 主题引言和结语设计在魅力演讲中，主题引言和结语设计是至关重要的。
一个引人入胜的开场白和一段回味无穷的结语都能为演讲增色不少。
这需要小主持人具备一定的创新能力和情感表达能力。
三、互动表演活动设计1. 游戏设计小主持人在主持活动时通常需要带领观众进行一些互动性的游戏。
他们需要学会设计和组织各种富有趣味性的游戏，以增加活动的互动性和参与性。
2. 节目串联在幼儿园的各种庆祝活动中，小主持人需要具备良好的节目串联能力。
他们需要学会将各种表演和节目进行有机的串联和过渡，使整个活动显得顺畅而生动。
3. 团队合作互动表演活动通常需要小主持人与其他教师和孩子们进行紧密的合作。
他们需要具备团队合作精神和良好的沟通能力，以便成功地组织和进行活动。
四、个人观点我认为幼儿园小主持人培训中的魅力演讲与互动表演活动设计是非常重要的。
这不仅有助于培养孩子们的表达能力和自信心，还能为幼儿园的各种活动增添乐趣和活力。
小主持人培训教案
小主持人培训教案一、培训目标培养小主持人具备良好的主持能力，包括语言表达能力、沟通能力和台风形象等方面的培养，使其能够独立主持各类活动。
同时，通过培训，提高小主持人的自信心和团队合作能力，使其能够胜任团队协作中的角色。
二、培训内容1. 基础知识和技能培养•了解主持人的基本职责和角色•学习基本礼仪和仪态•提升语言表达能力和口才训练•掌握基本的主持技巧和演讲技巧2. 活动主持能力培养•学习活动的准备和策划•掌握会议主持和活动引导的技巧•培养应变能力和处理突发状况的能力•演绎不同类型的活动主持，如开幕式、颁奖典礼等3. 形象修养和演艺技能培养•培养良好的形象和仪态•学习舞台语言和动作表演•发展音乐和声乐方面的才能•掌握舞台化妆和服装搭配技巧4. 团队合作和领导力培养•培养团队合作意识和协作能力•学习如何与其他团队成员协调合作•提升领导力和组织能力•发展团队的沟通和解决冲突的能力1. 理论学习通过课堂教学、网络学习等方式，进行主持人相关知识的学习，包括主持人的基本职责和技巧等方面的培训。
2. 实际操作组织实际活动和演练，让小主持人有机会实际运用所学的知识和技能，提高其实际操作能力和经验。
3. 观摩学习组织小主持人参观观摩其他优秀主持人的演出，从他们的表演中学习经验和技巧，不断提高自身的能力。
4. 小组讨论和合作通过小组讨论和合作的方式，鼓励小主持人之间的互动和交流，提高其团队协作能力和沟通能力。
通过课堂表现、实际演练和考核等方式对小主持人进行评估，评估内容包括语言表达、形象仪态、活动主持能力和团队合作能力等方面。
五、培训资源为了提供全面的培训，我们将提供以下资源支持：1. 专业教材和学习资料为小主持人提供专业的培训教材和学习资料，包括主持人基本知识、技巧和实践指导等方面的内容。
2. 演出和观摩机会组织小主持人参与各类活动和演出，为他们提供实践和观摩的机会，锻炼他们的主持能力和经验。
3. 专业导师指导邀请专业主持人或演艺界知名人士作为导师，为小主持人提供指导和辅导，提高他们的专业水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小主持人培训课程第一课狮子和老鼠第二课蚂蚁和蝈蝈第三课自我介绍第四课台风训练第五课主持训练（一）第六课主持训练（二）第七课主持训练（三）第八课生命第九课我长大了妈妈第十课吹牛第十一课口脑风暴第十二课夸政府预备课1祝寿话预备课2谦虚过度第一课狮子和老鼠大家好我叫x x x。
下面我给大家讲个故事，故事的名字叫《狮子和老鼠》。
狮子和老鼠一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。
老鼠说：“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的！”狮子说：“就你这小东西，还想帮助我！”狮子觉得可笑，就把他放了。
过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。
从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第二课蚂蚁和蝈蝈夏天，天气真热，有一队蚂蚁在搬粮食，有的拉，有的背，有的扛，累得满头大汗。
一群蝈蝈在大树底下弹琴、唱歌、睡大觉。
他们说蚂蚁是傻瓜、笨蛋，蚂蚁生气了。
可是，冬天到了，西北风刮了过来，蝈蝈又冷又饿，去问蚂蚁要吃的，蚂蚁不给，蝈蝈全都饿死了！第三课自我介绍我，今年x岁，生来眉清目秀（浓眉大眼）、温柔婉约（意志坚定）、心地善良、人见人爱、聪明伶俐、一目十行、学富五车、才高八斗、上知天文、下知地理、无所不知、无所不能晓、能言善道、胆大心细、随机应变、举一反三、博学多闻、机智过人、文武双全,多才多艺、女（男）中豪杰，我是当仁不让！第四课台风训练一、台风训练：（1）坐姿：坐在椅子的前1／3处，重心落在臀部上，身体可以略微前倾，脚自然着地。
（2）上台：从座位上沉稳站起，精神饱满，步履沉稳，面带微笑看观众，不要左顾右盼。
（3）台上要素：上前一步、靠近话筒、抬头挺胸、双肩放松、小腹收紧、双脚靠拢、面带微笑、不紧不松，与观众眼神交流！（4）我心所想：我是最棒的！（充满自信的站在台上）（5）主持：立正站好才主持；右手话筒脚靠拢。
（6）下台：男退女下好绅士；转身下台不放松。
第五课主持训练（一）一人主持训练亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！我是圣美播音主持班的学员，我叫x x x。
今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。
希望你们能够喜欢。
首先有请x x x同学为大家表演。
第六课主持训练（二）二人配合主持训练甲：展望未来，更多的机遇，更多的挑战。
乙：畅想明天，让我们飞向世界，飞向明天。
甲：圣美播音主持班“用心吐字，用爱归音”。
乙：圣美播音主持班“声声传情，沟通你我”。
甲：祝愿圣美播音主持班的明天更加辉煌。
乙：观众朋友们再见！第七课主持训练（三）四人配合主持训练甲：各位来宾、尊敬的老师们乙：亲爱的同学们丙：大家合：晚上好！丁：六月是花姿招展的季节甲：六月是五彩缤纷的季节乙：六月是激情飞扬的季节丙：六月是我们自己的节日，我们为它增光添彩丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的少年儿童合：节日快乐！甲：圣美播音主持班2009年六一文艺演出合：现在开始！乙：首先请欣赏x x x，表演者x x x。
第八课生命生命一个阳光明媚的日子，教室里一片惊叹，一阵激动。
窗外的树上静静地躺着两个小蛋，小小的……终于盼到小鸟出壳。
阳光下，小巧的身躯好奇的望着我们。
一天夜里，电闪雷鸣。
妈妈回到小鸟身旁，爱让它们奇迹般的挺过了风雨。
一个初秋的下午，老树摇晃着枝条，小鸟拍打翅膀飞向远方……第九课我长大了妈妈别这样叫我，妈妈，我已经不是幼儿园的娃娃。
什么“小心肝”“小宝贝”，同学们听见会笑掉大牙！别这样扶我，妈妈，跌倒了我要自己爬起来！妈妈，我不想买什么小汽车、洋娃娃，我想买一个小足球，好把胆子一天天练大！别再这样说话，妈妈，什么喝“水水”吃“甜甜”，看“花花”您是不是想让自己的儿子，变成一个结巴别生气呀，妈妈，今天我说了这么多的话，因为我该上一年级了，我已经长大了！第十课吹牛甲：大家好，我叫x x x。
乙：大家好，我叫x x x。
甲：今天我给大家说段相声。
乙：说相声你会吗别吹牛了。
甲：哎，你怎么知道我家是吹牛世家！乙：我家还是吹牛专业户呢甲：我家吹牛不纳税。
乙：我家吹牛还不交钱呢！甲：不是吹，我一出生就会上厕所。
乙：爬着去甲：谁刚生下来就会爬呀乙：那怎么去甲：床就当厕所了呗！乙：这叫尿床！甲：我三个月就会跑。
乙：那准是个怪胎！甲：三个月我妈就上班了，我只好奶奶家、姥姥家两头跑。
乙：就这么跑呀！甲：要说吹牛，我可是没人能比。
乙：我不信，你敢不敢在这儿比一比甲：在这比没问题！乙：要说这饭量大，我一顿能吃五碗面条！甲：我一顿饭能吃八斤水饺！乙：哎呀，我发烧了!甲：哎呀，我也发烧了！乙：晚上睡觉我盖着一床被子，第二天一看，被子烧了个大窟窿！甲：晚上睡觉我手里攥着一把玉米，第二天一看，全成爆米花了！乙：我比树高！甲：我比楼高！乙：我头顶天，脚踏地，伸手能抓大飞机！甲：我上嘴唇顶着天，下嘴唇顶着地！乙：那你的脸呢甲：吹牛的人不要脸了！乙：哎！脸都不要了。
第十一课口脑风暴颠倒歌太阳从西往东落，听我唱个颠倒歌。
天上打雷没有响，地上石头滚上坡。
江里骆驼会下蛋，山里鲤鱼搭成窝。
腊月酷热直流汗，六月爆冷打哆嗦。
我在房中头梳手，门外口袋把驴驮。
第十二课夸政府夸政府给诸位，到大喜，人民政府了不起！了不起，修臭沟，上来先给咱们穷人修。
请诸位，想周全：东单、西四、鼓楼前；还有那先农坛、天坛、八庙、颐和园；要讲修，都得修，为什么先管龙须沟都只为，这儿脏，这儿臭，政府看着心里真难受！好政府，爱穷人，教咱们干干净净大翻身。
修了沟，又修路，好教咱们挺着腰板儿迈大步，迈大步，笑嘻嘻，劳动人民又心齐。
齐努力，多做工，国泰民安享太平，享——太平！预备课1祝寿话从前，有个小孩叫二蛋。
他呀，干什么事都不动脑子，长到七八岁了，连句整话都说不上来。
有一天，他爷爷过六十大寿，妈妈让他去给爷爷拜寿，对他说：“二蛋，爷爷过生日，你进了门，先得说一句祝寿的话。
”“说什么呀”“就说，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”“噢，敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”“记住了吗”“记住了”。
说着，二蛋就出门往爷爷家走去。
他怕把那句祝寿的话忘了，就一路走一路念叨：“敬祝爷爷福如东海，寿比南山！敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”走着，念着，念着，走着，来到一条小河边。
河上的小桥摇摇晃晃，二蛋一慌“叭叽”一下摔倒了。
等他过了桥，那句祝寿话全忘了。
“嗯嗯那句祝寿话呢咳！肯定是刚才摔了那一跤，祝寿话掉到河里去了。
我得下去找找。
”说着，二蛋脱下衣服，下到河里摸开了。
摸了半天，没摸着那句话，只好到爷爷家去了。
刚进爷爷家门，就听屋里有人向爷爷高喊：“敬祝爷爷福如东海，寿比南山！”二蛋一听就火了，“好啊，你把我的祝寿话捡去了，怎么也不告诉我一声呢，害得我在河里摸了半天！”别人一听，忍不住全笑了。
预备课2谦虚过度水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。
小白兔夸它：“水牛爷爷的劲最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。
”狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。
它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。
”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗一是把自己的什么都说小点儿；一是把自己的什么都说少点。
嗯，对！就是这样。
”一天，艾克遇到一只小老鼠。
小老鼠看到艾克有一条火红蓬松的大尾巴，不禁发出了由衷的赞美：“哎呀，艾克大叔，您的尾巴真大呀！”艾克学这水牛爷爷的口气，歪歪嘴说：“唉，过奖了，你们老鼠的尾巴比我大多了。
”“啊，什么你长那么长的四条腿，却拖根比我还小的尾巴”艾克谦虚地说：“哎，不能这么讲了，我哪有四条腿，三条了，三条了。
”小老鼠以为艾克得了精神病吓跑了。
艾克的谦虚没有换来美名，倒换来一大堆谣言。
大家说：“唉，森林世界出了一条妖怪狐狸，只有三条腿，还拖一根比老鼠还小的尾巴……”小朋友，谦虚也是要实事求是，不实事求是是瞎谦虚。
那就不知道该叫什么了添加少儿版内容宝贝亮相一、见面及介绍礼仪训练：学生坐好之后，依次与其他同学握手问好，走上台前用自己喜欢的方式向大家介绍自己。
例如：大家好。
我叫x x x。
今年x x x岁。
我来自x x x学校，模样：。
性格：。
优点：。
缺点：。
愿望：。
很高兴在播音主持班里认识大家。
希望以后......要求：1、主动握手自报家门。
握手时注意握手的部位、力度和时间长短。
2、礼貌问候争取主动。
可使用“您好或很高兴认识您或见到您很高兴”等。
3、介绍时要保持愉快的心情，以便达到松弛的目的。
4、在进行自我介绍时，要求使用至少一个以上的肢体动作。
二、口语训练：学生在进行完自我介绍后，其他同学围绕这个同学的介绍进行提问请这个同学回答。
要求：1、注意提问和回答时的礼仪。
2、提的问题应该是对这个同学自我介绍的一个补充。
3、介绍结束后，要谈谈介绍前后的心理变化。
口腔训练操一、唇部操：1、喷：也称作双唇后打响，双唇紧闭，把力量集中在唇的中央三分之一部位，唇齿相依，不裹唇，堵住气流，突然放开发出“PO PO PO”音，注意不要满唇用力。
2、咧：先把双唇撅起来，嘴角用力向两边伸展，这样反复进行。
3、撇：双唇闭紧向前撅起，向左歪、向右歪、向上抬、向下压。
4、绕：双唇紧闭向前撅起，左转360度，再向右转360度。
交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈。
二、字词训练：跋山涉水百炼成钢破釜成舟马到成功反复无常发扬光大三、正音训练：鼻子——皮子步子——铺子发报——发炮四、绕口令：白庙白猫白帽白庙外蹲一只白猫，白庙里有一顶白帽。
白庙外的白猫看见了白庙里的白帽，叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
第七课“0”的价值0是成功者的起点，失败者的终点；0是旭日的晨光，落日的夕阳；0是一个支点，让你轻松翘起地球；0是一个冲锋号，吹起前进的号角，0的重量轻于鸿毛，但价值却重于泰山。
口腔训练操（二）一、舌部操：1、刮：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿从舌尖刮到舌面，反复练习。
2、顶：闭唇．用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内颊做同样练习，这样反复进行。
3、弹：先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，突然打开爆发出te te te音，越有力越好，反复进行。
4、绕：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时钟方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
5、立：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝。
使舌尖向右侧力翻。
然后做相反方向的练习。
这一练习对于改进边音L的发音有益。
二、字词训练：大同小异倒背如流胆大包天听天由命体贴入微三、正音训练：补票编排包赔爆破奔跑背叛旁边四、古诗训练：登鹳雀楼（唐-王之涣）白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。