演讲与口才协会绕口令策划书(1)

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少儿演讲与口才教案

【篇一：少儿口才教案第一天】

一、了解呼吸与发声的生理基础

1、呼吸：用肺部进行呼吸。需要依靠肋间肌群、横膈膜、腹部肌群的辅助。

目的：使气息瞬间下沉，胸括瞬间张开，为讲话时的迅速、灵活换气打基础。

2、发声：用声带进行发声。肺部呼出的气流冲击声带，引起声带振动，发出声

音。发声的过程是呼气的过程

二、气息训练

练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。

1、吸气训练

从容舒展两肋开，小腹微收肩莫抬。

扩展腰背七分气，仿闻花香气自来。

吸气是发声的前提，吸气之后才能发出声音。吸气时肩膀一定不要上抬，要保持双肩的平稳，胸部不要往上挺。

练习：手里捧着一束香香的花。

2、呼气训练

气托丹田立于顶，调整双肋练技巧。

不僵不懈控制住，均匀平稳出缓慢。

呼气是为了发声，为了说话的，我们在说话的时候，气息是从嘴巴慢慢地吐出来的。呼出的气息太快，气就没了，就无法发声了。

练习：1、吹纸训练；2、发出气声“s”，尽可能延长，用耳朵听自己的声

音，尽量保持平稳。

（体会“吸气一大片，呼气一条线”的感觉。）

三、发声训练

“hei—ha—hou”

要求：hei 声音送到一米处

ha 声音传到教室的每个角落

hou 声音穿过墙体，送到远方

1、每个字之间要换气；

2、声音响亮，双手叉腰，感受发音支点在腰腹部的位置；

3、每次吸气时要张嘴吸气，腭垂（小舌）凉凉的感觉。

四、数字练习（练习时间：每组数字10分钟）

1、数数1——10（单音节）

每个数字之间换气，叉腰感受腰腹部，一口气只说一个字，吸气不

能太多，当一个数字说完，要把刚才吸入的气用完。

演讲与口才培训班教案第7课时[修改版]

第一篇：演讲与口才培训班教案第7课时

第7课时

一、复习上节课的俗语：

人怕出名猪怕壮

一手交钱，一手交货huò

瞎xiā猫碰pânɡ上死耗hào子

名师出高徒tú

二、书写积累：

一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美三、写话练习

例：小猴子吃起葡萄来

小猴子大口大口地吃起葡萄来。

1、喜讯传来，人们（）地涌上街头。

2、突然，一个气球（）地飘了上来。

3、小红（）地说：“我……我……还没画完。”

4、他（）地吹了一口气，雨伞全翻了起来。

5、水（）地流着。

6、她在微风里，（）地跳起舞来。

四、积累谚语：

家中无猫māo，

老鼠shǔ跷qiāo脚jiǎo

家中无猫，老鼠跷脚。

摇yá着尾wěi巴bɑ吱zhī吱叫，

鸡鸭鱼肉rîu吃chī得饱bǎo。老猫回huí家仔zǐ细xì瞧qiáo，气得捶chuí胸xiōnɡ又跺duî脚！

有志zhì不在年高，

无志空kōnɡ活huó百岁suì有志不在年高，

无志空活百岁。

小猴hïu早起练liàn踢tī腿tuǐ，老猪zhū吃饱就去睡。

说你好，不要笑，

说你坏huài，不要跳

说你好，不要笑，

说你坏，不要跳。

骄jiāo傲ào自满mǎn不得了，有了缺quē点就jiù改ɡǎi掉diào。妈妈讲jiǎnɡ话huà记jì得牢láo，小鸭转zhuǎn身去学校。

老将jiānɡ出马，

一个顶dǐnɡ俩liǎ

老将出马，一个顶俩。

出chū谋mïu划huà策câ本领lǐnɡ大，杀shā得敌dí兵bīnɡ直zhí叫妈。

一块kuài砖zhuān，

难nán垒lěi墙qiánɡ，一根ɡēn杉shān，难盖房一块砖，难垒墙，

演讲协会工作计划五篇

演讲协会工作计划篇1

在下半年活动竞争中，我协会将本着“特色”与“交流”两大宗旨，发挥兴趣爱好类协会的优势，扩大会员之间，协会之间的交流与合作，将专业知识与轻松娱乐相结合，将“演讲”与“辩论”的特色发挥出来！在期初，我们将会与会员共同探讨协会发展方向与发展未来，了解会员需求，明确活动方向，增强凝聚力；接下来会在常规周未论谈时，举办辩论赛，可能的话会先请到系辩论队和学院最佳辩手给我会员来场实战对决，让会员感受气氛，然后由会员亲自上阵，请评委点评；增强各协会之间的交流，与其它兴趣爱好类社团，如手语，手绘，手工艺等，共同开展活动，让会员从多方面感受协会的温暖；若流感形势好转，我协会将举办全校性的第三届双语演讲比赛，全面的，广泛的调动全校对演举办一讲与辩论有兴趣同学的积极性，引起大家对演讲与辩论的关注；同时，在协会内举办小型演讲赛，增强大家自信与实践胆量，由评委点评并评出名次实施奖励措施；在特色的同时，会让大家放松一下，举办一些体育活动如羽毛球，乒乓球等，在天气回暖时，举办户外的郊游或参观活动，在玩中增进大家的友谊，演讲与辩论协会下半年工作计划，工作计划《演讲与辩论协会下半年工作计划》。上述所列，为下半年工作初

步计划，总之，我们会尽力让会员感到协会的温暖，用心做社团人，用爱传社团情

演讲协会工作计划篇2

一、指导思想

为更好地提高演讲与口才协会会员的演讲与交际能力、锻炼会员语言表达能力，繁荣校园文化、丰富校园生活，加强会员间的交流，本协会积极开展一些内容丰富的社团活动，激励会员们努力提高各方面的素质，希望会员们在协会里能有所收获。

少儿口才项目策划书3篇

篇一

《少儿口才项目策划书》

一、项目背景

二、项目目标

1. 为[X]名少儿提供专业的口才培训服务，帮助他们提高口才表达能力。

2. 打造具有影响力的少儿口才品牌，提升机构的知名度和美誉度。

3. 探索可持续发展的商业模式，实现盈利目标。

三、市场分析

1. 需求分析

家长对孩子口才培养的重视程度不断提高，市场需求潜力巨大。

目前市场上针对少儿口才培训的机构较少，无法满足家长的需求。

2. 竞争分析

竞争对手主要包括其他口才培训机构、学校口才社团等。

四、项目内容

1. 课程设置

幼儿口才启蒙课程：针对[X]岁儿童，主要培养孩子的语言表达和沟通能力。

少儿口才基础课程：针对[X]岁儿童，主要教授口才表达的基本技巧和方法。

少儿口才进阶课程：针对[X]岁儿童，主要提升孩子的口才表达能力和舞台表现力。

2. 教学方法

采用小班授课的方式，每班不超过[X]人，确保教学质量。

结合游戏、表演等多种教学方法，激发孩子的学习兴趣。

定期组织口才比赛、演出等活动，为孩子提供展示自我的平台。

五、营销策略

1. 品牌建设

设计具有特色的品牌形象，包括品牌名称、标志、宣传口号等。

建立官方网站、公众号等线上平台，进行品牌推广。

2. 市场推广

参加各类教育展会、活动，提高品牌知名度。

与幼儿园、学校等合作，开展免费试听课程活动。

利用社交媒体、线下传单等渠道进行宣传推广。

3. 客户服务

提供优质的客户服务，及时解答家长和学生的疑问。

建立学员档案，定期进行回访，了解学员学习情况。

六、师资团队

2. 对教师进行定期培训，不断提升教学水平和专业素养。

演讲与口才培训教案

第一讲

课题：表演训练、表情训练、语音训练

课时：两课时

教学目标：

1.最基本得表演站姿的训练

2.表情的认识和辨别表演

3。生字的认识和语言能力的提高

教学重点:绕口令的练习

教学过程：

一、表演训练

▲示范法导入

教师做两个不同的站姿（对比明显)让学生辨别

师:请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？

学生讨论

引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同

师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿

二、表情训练

▲图片引入

让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点

●。新课教学

训练一：讨厌的表情

老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点,在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演

训练二:害怕的表情

让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情,然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情

三、绕口令

▲图片导入

师：同学们看一下图片上是什么呀？

生：塔

师:那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀?

生：白色

师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？

(学生讨论）

师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令,看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢

白石造白塔，白塔白石塔.

2024年演讲与口才教案

第二个大家关心的是事故的原因和处理。我们将根据调查的结果，依照法律和规章处理责任人。
第三你们提了许多具体的要求，比如大家都关心的理赔。遇难者家属还是讲道理的，应该说我们无言以对。理赔啊，是对生者的一种安慰。我相信这件事情，会合情合理的解决。同时，不是说，给完钱就完，回到家乡，如果家里头还有困难，社会福利还要给予关注，要特别注意要照顾好他们，使未成年的孩子能更好学习、使老人得到照顾。
2、实施的方式
（1）学生学习的方式
学生通过自主参与活动、小组合作探究、图书馆检索、网络查资料、社会调查、访问等学习方式，进行研究活动。
（2）教师教学方式
教师培训—目标确立—内容设计—教材编写—实施落实—反思总结—修改调整。
（二）课程评价
1、对教师的评价
（1）过程性评价：在校本课程实施过程中对教师进行随堂、随时和随机评价。通过听课教师填写《课堂教学评价反馈表》对课堂教学各环节实施评价。
（2）灵活性原则
灵活性原则主要涉及到如何很好地实施演讲与口才校本课程
的问题。其实在开发本课程的时候，我们就要考虑到一些细节问题，确保本校本课程能高质量地实施。灵活机动地实施校本课程，就要根据学生的生活经验、年龄心理特征、认知规律等方面进行综合考虑。首先在组织形式上要灵活机动，如可以灵活运用采访、参观、表演、演讲、朗读、游戏等形式；其次时间上也可以灵活机动，一周两课时可以连在一起使用，也可以分散使用；最后在地点上也可以灵活机动，注意课内外结合，校内外结合，确保学生对于演讲与口才课程这一新事物既保持高涨的热情，又能在参与课程的过程中得到和谐发展。

演讲与口才教案

《平翘舌》教学设计

教学目标：

知识技能目标:

1、使学生掌握平舌音和翘舌音的发音方法和要领

2、使学生掌握平舌音和翘舌音发音辨析技巧

3、使学生能够在实际生活中灵活掌握平翘舌转换

过程与方法目标：

通过老师讲授，学生练习的方法,准确的掌握平翘舌转换

情感态度价值观目标:

通过具体教学使学生建立学习普通话的兴趣,了解普通话在工作中的重要性，学习树立普通话的信心，增强语言表达能力,向民航企业员工口语表达的标准靠近.

教学重难点重点

1、平翘舌音s sh的发音部位与方法

2、平翘舌音在口语表达中的运用

教学方法引导法讲授法实践练习法

教学过程:

一．平翘舌分类

平舌：z c s

翘舌：zh ch sh r

提问：再生目中平舌音和翘舌音是哪些思考并回答问题

二．平舌的发音部位和方法

引导学生观看舌位图指导学生掌握平翘舌发音要领.指导平舌音的发音要领

1。提出平舌的发音方法并做示范.

2.根据学生练习指出并纠正错误.

3.学生进行更改练习. 平舌音实践练习

三、翘舌的发音部位和方法

发舌尖后音（即翘舌音）时舌头放松，舌尖轻巧地接近硬腭前部舌尖翘起。

方法：舌尖上翘抵住硬腭前部,然后舌尖稍稍离开硬腭前部，形成窄缝，气流从窄缝中挤出,摩擦成声. 练习：翘舌音字词练习：

1。提出翘舌的发音方法并做示范.

2。根据学生练习指出并纠正错误.

3。学生进行更改练习。翘舌音实践练习

四．给同学们穿插一个笑话讲明平翘舌的重要性

一个女同学分翘舌音完全不分，与我们一起去吃饭，常去的餐厅做得最好吃的一道菜是“姜丝炒肉”,大家一进门就故意问她：想吃什么啊？她竟很大声地脱口而出:吃“僵尸肉”,引得全员哄堂大笑，餐厅老板惊诧地侧目.

少儿演讲与口才培训

篇一：演讲与口才培训教案

第一讲

课题：表演训练、表情训练、语音训练

课时：两课时

教学目标：

1.最基本得表演站姿的训练

2.表情的认识和辨别表演

3.生字的认识和语言能力的提高

教学重点：绕口令的练习

教学过程：

一、表演训练

▲示范法导入

教师做两个不同的站姿对比明显让学生辨别

师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿;是第一个还是第二个呢学生讨论

引导学生说出正确的站姿;并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同

师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿

二、表情训练

▲图片引入让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点

●.新课教学

训练一：讨厌的表情

老师放同学们比较爱看的动画片视频喜羊羊与灰太狼在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频;这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情;然后让同学自己说出讨厌的表情特点;在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情;并找同学上台表演

训练二：害怕的表情

让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里;四处都没有人;还不时传来动物凶猛的叫声;自己害怕极了;就在这时;突然脚下爬出一条凶猛的蟒蛇;这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情;然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情

三、绕口令▲图片导入

师：同学们看一下图片上是什么呀

生：塔

师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀

生：白色

师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢

学生讨论

师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令;看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢

白石造白塔; 白塔白石塔..

(完整)演讲与口才教案

第 1 课时

第 2 课时课

第 3 课时

第4课时

第 5课时

第 6课时

第 7课时

第 8课时

第 9课时

第10课时

第11课时

演讲稿之小学生演讲与口才教案

小学生演讲与口才教课设计

【篇一：小学生演讲与口才教课设计】

第一讲；怎样讲人，写人第一部分：

1、让同学把自己的名字写在纸条上

让小朋友做自我介绍，让大家互相认识。上来的时候，同学有节奏

鼓掌，选择最感兴趣的一位小朋友填写下边的表格。（1,2 年级为一组， 345 年级另一组，在黑板上写分组并打分）此间播放甩葱歌1,2, 年级

第二部分：

每个同学采纳抓阄的方式，抽出一张纸条，读他（她）写的表格，

大家猜猜他（她）写的是谁，哪里写的好，哪里写的不好，帮她

（他）做增补。踊跃举手增补的能够给该组加一个五角星。取胜的

小构成员可获取贴纸。

第三部分：看图册上的人物，依据时间安排让他们盯着一张图片看

一分钟，捉住图片中人物

的特色，合上图册，让 12 年级的小朋友轮流描绘图片中人物的特色，其

余人增补。此间， 345 年级的同学对所选人物的相貌进行描绘，老师指

导写作方法。

课后作业： 1、当一回小记者，采访母亲能够问问她的兴趣喜好，她

的职业，找五件妈妈做过的小事。把采访的内容简单写下来下次课上

交。 2 、每天好词好句默写，家长署名今天好词好句：

12年级：他灰白的嘴唇，

全无赤色，像两片柳叶那样轻轻地抖动着，仿佛急得有话说不出

的样子。

孩子灵便的小嘴牢牢地抿着，仿佛要守旧什么重要奥密似的。

345年级：瞧她那乌黑的脸蛋，表露着一种不认输的性格，又粗又

黑的眉毛下闪

着一双玻璃球似的眼睛，当心地凝视着敌手的一举一动，机敏灵巧。

凹凸的轮廓勾画出了她对乒乓球的不懈追求。固然个儿矮，也其实不

强健，但她仍旧疯狂地热爱运动。正如她那个令人震惊的名字——雷

口才课教学计划6篇

口才课教学计划篇1

人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的。频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学期我们确立了“演讲与口才”这个课题。

一、活动目标：

1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；

2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；

3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

二、活动内容：

1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

2、我的新书推荐报告会。

3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。

4、进行歌颂母亲的讲话。

5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。

6、故事荟萃。

7、朗诵训练—现代诗。

8、读经典读本

9、看“百家讲坛”的视频片断，交流收获。

10、故事接龙。

11、绕口令比赛。

12、朗诵训练—现代文。

13、谈理想。

14、命题演讲训练。

15、父亲节的讲话。

16、即兴演讲训练。

17、辩论会。

18、活动总结考核。

口才社团工作计划(通用15篇)

口才社团工作计划（通用15篇）

工作计划书是一种详细规划和安排工作任务的书面文档，对于工作效率和执行力的提升具有重要意义。工作计划书的质量和效果对于工作的成败至关重要，以下的范文可以帮助您提升计划的水平。

主持与口才社团工作计划

新的一学期又开始了，在过去的一学期里，演讲与口才协会成员在会长及各部门部长的带领下，不断进步，取得了可喜的成绩。其中，尤其是在“朋友荆楚大型联谊晚会”及“口才风暴训练营”等活动中表现突出，我们协会成员团结、奋发的精神面貌在校园师生心目中留下了良好的印象，促进了协会的不断发展。过去的成绩是可喜的，但我们不能因此而停滞不前，在新的一年里，我们更应该再接再厉，与协会各成员们共同进步，一起将协会建设的更好。

在新的学期，我协会工作方面的一些安排如下：

1、2月底召开本学期演协成员第一次例会，会员之间有一个交流与认识，同时发放一些关于普通话及演讲技巧方面的一些材料(具体的材料由学习部、会长助理负责查找、学习部负责印发材料)。

2、在3月中进行一次口才风暴训练营实战训练，提升会员演讲、朗诵方面的技巧，可以联系一下老师进行培训。

(邀请专业老师授课，训练演讲、辩论知识和语言技巧，从而使同学们可以更好地理解辩论演讲的章程，积极踊跃地报名参加我们组织的辩论赛，以提高自身的综合能力。)。

3、4月，构建本社团文化体系，评选“荆楚演讲与口才，我心目中的演协精神”演讲与口才协会年度精神人物评选活动。

4、举办协会的娱乐活动。

此举是为了丰富同学们的课余生活，在年度重大节日之际，举行有意义的交流活动，如一起外出旅游等。在协会学习知识和能力之余，开展一写有特色的活动，增强会员之间的交流。

口才活动方案

第1篇：少年宫口才班活动方案

***镇中心小学校乡村少年宫

口才班活动方案

为了丰富校园文化生活，满足广大同学提高口才表达方面的需求，演讲与口才兴趣班将在口才和思辩方面带领大家进行训练，使得同学们在口语方面得到提高。

一、活动目的

1.增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历。

2.为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台。

3.增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平、交际能力。

4.指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

二、活动内容

1.用一口流利的普通话进行朗诵。应力求达到语音标准，吐字清晰，语调自然，节奏韵律明显，表达流畅的训练标准，减少或避免方言语调明显，方音特征突出等问题。精神面貌上应做到自然大方﹑精神饱满。朗诵内容应当健康﹑向上。

2.带一颗勇敢的智慧心进行即兴演讲。即兴演讲主要训练学生临场应变能力，使之在任何场合下，能说，敢说，会说。达到这一目标的唯一方法就是：强迫自己抓住每一个在众人面前说话、表演的机会，随着次数的增多，慢慢心里那道紧绷的弦会自然而然地松弛下来。我相信，无论是谁都有一个从胆怯到勇敢的过程，你必须强迫自己亲身去经历才行。大家也可以在课后多多交流。通过多次的训练，逐步提升学生的口语表达能力和临场应变能力。

3.写一篇漂亮的演讲稿进行定题演讲。定题演讲是参赛选手围绕赛前给定的主题，写好讲稿进行演讲。演讲稿要有完整的结构：开头、主体、结尾三个部分；要运用正反对比，论证才能深刻，观众记忆也就深刻；要运用排比句式，这样才能表达强烈奔放的感情，周密说明复杂的事理，同时增强语言的气势和表达效果；要注意以情动人、以情感人。

[小学生演讲与口才教案]演讲与口才教案

第一篇演讲与口才教案:演讲与口才课程的教学计划

演讲与口才这门课程是一门实用性特别强的学科，口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。小编整理的演讲与口才课程的教学计划，希望给大家带来帮助！

演讲与口才课程的教学计划

人在现实生活中离不开交往。交往主要借助的媒介是语言。在语言媒介中，口头语言—口头上交际使用的语言，又远比书面语言使用的频率高、涉及的范围广；既方便，又灵活。因而越来越为人们所重视。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能够很好的掌握运用口头语言，是一种才能，也就是我们所说的口才。口才不能先天而生，也不能轻易获得，它有自己的逻辑结构、发展规律。只有充分认识它、掌握它，才能很好地运用于社会日常交往。因此，为了使我们学生通过学习训练能更好的发展应用的作用，锻炼每个人的能力，本学年我们确立了“演讲与口才”这个课题。

一、活动目标：

1、增强学生对演讲知识的实际应用能力，为学生提供多种活动经历；

2、为学生提供一个展示自我，同时互相切磋、互相学习的舞台；

3、增加学生的上台经历，提高学生的演讲水平，交际能力。

4、指导学生掌握演讲方法，提高学生口语表达能力，全面提升学生的人文素养。

二、活动内容：

1、布置本学期的活动主题及人员，内容安排。讲解“演讲与口才”的概念及系列要求。

2、我的新书推荐报告会。

3、朗诵训练—古诗词（观摩名家朗诵）。

4、进行歌颂母亲的讲话。

5、借清明节的契机，搜集准备稿件进行逐个讲演，也进行爱国主义教育。

6、故事荟萃。

7、朗诵训练—现代诗。

演讲稿之演讲与口才协会介绍

演讲与口才协会介绍

【篇一：演讲与口才协会】

一．社团简介

演讲与口才协会成立于2012年3月，是在云南财经大学中华职业

学院团委指导下的院级学生社团。协会组织机构较为健全，制度也

比较完善，其主要目的是为了提供同学们一个广阔的交流平台，提

升自身表达交流和与人沟通的能力。在协会成立的两年间，举办过

很多有益的活动，在整个学院都有一定的影响力。无论是出于兴趣

还是想锻炼自己的口才，演讲与口才协会无疑是最好的平台。在这

里不仅仅有优秀的同学可以相互交流经验，更有专业的指导老师为

你提供帮助。协会内部主要有6个学习小组构成，分别是演讲小组，主持小组，播音小组，辩论小组，实用口才小组，朗诵小组。这些

小组涉及到一个人口才的方方面面，能够全面培养同学们的能力，

演讲与口才协会注重培养兴趣，更注重个人能力的发展。

“滴水之行”演讲比赛

从2009年开始，云南遭遇持续干旱。国家减灾委、民政部17日启

动国家四级救灾应急响应。节约用水，人人有责。在整个西南地区

严重缺水的危机时刻，我们大学生更应该首当其冲，成为节水行动

中最积极的一名成员。

通这次演讲比赛，让大家意识到了身为一名大学生，在享受整个社

会给予我们的优厚学习环境的同时，我们更应该肩负起社会责任和

使命。与植树活动、学雷锋活动一样，“滴水之行”演讲比赛的目的

都是秉承和发扬中华义工的精神——奉献、友爱、互助、进步。让

同学们在活动中，成长为一名富有责任心和使命感的优秀青年。

?签名活动： 3月22日17：00—19:00 学生服务中心楼下

?演讲比赛初赛：3月27日行知304

?演讲比赛决赛： 4月3日行知304

少儿演讲与口才教案

篇一：少儿口才教学教案

第一单元

课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：

1.最基本得表演站姿的训练

2.表情的认识和辨别表演

3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：

1. 表演训练

▲示范法导入

教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别

师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论

引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有

什么不同

师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿

2.表情训练

▲图片引入

让学生认识喜怒哀乐表情并说出不同面部表情的特点

●.新课教学

训练一：讨厌的表情

老师放同学们比较爱看的动画片视频《喜羊羊与灰太狼》在其他人都不知情的情况下安排一个学生不停的敲桌子打扰学生看视频，这时候他们自然流露的表情就是讨厌的表情，然后让同学自己说出讨厌的表情特点，在脱离情景的情况下自己做出讨厌的表情，并找同学上台表演

训练二：害怕的表情

让同学们自由想象自己独自一人在晚上走在一片荒凉的森林里，四处都没有人，还不时传来动物凶猛的叫声，自己害怕极了，就在这时，突然脚下爬出

一条凶猛的蟒蛇，这时老师突然停下让学生互相观察各自的表情，然后让每个学生自己想象一种情景做出害怕的表情

3. 绕口令

▲图片导入

师：同学们看一下图片上是什么呀？生：塔

师：那同学们观察一下这座塔是什么颜色呀？生：白色

师：那同学们想象一下这座白塔是用什么建造的呢？（学生讨论）

师：带着这个疑问请同学们跟着老师一起来学习一则关于白塔的绕口令，看看这个白塔呀究竟是用什么建造的呢