原创高考语文复习备考资料 作文讲评2013年广州一模语文作文写作导引
2013全国各地高考语文一模作文汇编剖析
2013全国各地高考语文一模作文汇编山东省枣庄市2012-2013学年下学期高三质量调研测试七、(60分)23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
你若爱，生活哪里都可爱。
你若恨，生活哪里都可恨。
你若感恩，处处可感恩。
你若成长，事事可成长。
不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
——丰子恺要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
山东省德州市2013年高三模拟七、（60分）23．阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
①懦夫在未死之前，就已经死过好多次；战士一生只死一次。
（莎士比亚）②有缺点的战士终竟是战士，再完美的苍蝇也终竟不过是苍蝇。
（鲁迅）③在这个时代，战士是最需要的。
但是这样的战士并不一定要持枪上战场，他的武器也不一定是枪弹，他的武器还可以是知识、信仰和坚强的意志。
（巴金）要求：①选准角度，自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
淄博市2013届高三第一次模拟考七、（60分）23．阅读下面材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
一位哲学家说：平视、仰视、俯视是人生的三种姿态，恰当运用，会收获精彩人生。
要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
青岛市高三统一质量检测七、（60分）23.阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。
风可以吹起一张大大的白纸，却无法吹走一只小小的蝴蝶……要求：①自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
日照市2013届高三第一次模拟考试七、(60分)23．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人说，成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。
有人说，失败后的重新振作是一个起点，也是一个转折点。
有人说，“跳槽”是一个起点，也是一个转折点。
请以“转折点”为话题，联系生活体验与认识，自定立意，自拟题目，除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明。
2013年广东高考语文作文解析与参考例文
2013年广东高考语文作文解析与参考例文2013年广东高考语文作文解析与参考例文阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
不要脱离材料内容及含意的范围。
不少于800字。
不得套作，不得抄袭。
【审题立意】2013年广东高考语文作文继续了去年的命题思路仍为新材料作文，总体衔接平稳。
从所给材料的形式看为多则观点型，这点与去年的形式也基本相同，这与考前老师学生的备考基本符合。
多则观点材料的作文在审题提炼观点时，可以采取求同追异的思路进行，先对所提供的各则材料（观点），先逐则分析、再比较、后综合找出共同点，比如本次广东高考材料从富翁的行动和三家的不同态度看，他们共同的话题是关于捐助，富翁要捐助，其他三家受捐助，因此我们的审题立意中重点要谈捐助（或帮助），这是求同。
另外我们还要追异，因为有三家对捐助不同的态度：有肯定、有提醒、有拒绝，考生可以针对任意一家的态度来写，还可以选取其中两家的对比思考。
比如：帮助与面对帮助，捐助与面对捐助，理性面对捐助，捐助与施舍，爱心与信任，爱心与感激，获得与回报，热心的价值，不受嗟来之食等，但防止写成富裕与贫穷如何致富关于慈善事业贫困家庭的梦想同情困难家庭处境等这样大而空或有离题嫌疑的文章。
总之选择提炼出自己认同好写的观点，但千万不要只抓材料中的一个词去写或另起炉灶。
从所选材料内容看，今年广东作文更现实生活和社会热点，是一次直面现实的感悟和思考（陈少华），通过现实去的让学生去表达自己的人生观和价值观。
慈善捐助是近年来中国社会生活中的热点话题，从汶川地震到雅安地震，从陈光标的高调捐款到中国红十字会的信任危机，本则作文材料与社会现实有较大的关联，又能引发学生深入的思考，更多的是开放考察一个社会人格在当下的价值观念（于丹），内容非常具体，直面现实，可以说如果平时学生不注意社会和生活是很难有作为的。
2013届高三广东各地一模作文汇编
2013届高三广东各地一模作文汇编高考一模作文（11）：汕头2013年高三教学质量测评六、本大题1小题，共60分24．阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)小学时我能哼唱《西游记》中片尾曲的歌词：敢问路在何方?路在脚下。
初中时我读到但丁说的话：走自己的路，让别人说去吧!最近，我读到现任新东方创始人俞敏洪面对媒体说的话，他深有感触地说：很多人希望自己成功，想选择一条别人没有走过的路，其实只要是路，就已经被人走过了。
我们要做的，是应该在别人走过的路上，比别人走得更久，比别人走得更远……上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟题目，自定文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
（广州一模作文）广州市2013届普通高中毕业班综合测试六、本大题1小题。
60分。
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。
妈妈对小轩说：‚大桐没什么了不起的，下次打败他!‛爸爸拿着一本杂志走过来：‚这里有篇文章，介绍一个叫隆〃克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。
他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。
‛妈妈急切地问道：‚他有什么秘诀？‛爸爸说：‚他的制胜法宝是他的班规。
比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自已有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。
‛妈妈有点生气：‚最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。
你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。
‛爸爸说：‚不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊!‛小轩一声不吭，默默地看着他俩。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
广东省湛江一中等“十校”2013届高三下学期联试题六、本大题1小题，60分。
24．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）国学大师南怀谨曾写下这样的警醒人生的诗句：‚一朵白云横山谷，几多归鸟尽迷航。
2013年作文模拟试题及写作导引共6页
2013年作文模拟试题及写作导引【作文试题1】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。
我而立之年时上了一所夜大。
一天傍晚，突然暴雨如注。
我穿上了雨衣，冲出屋门。
风雨中，雨衣鼓胀如帆，拼命要裹挟我到云中去。
我扔了雨衣，连滚带爬赶到了学校，看门的老人却说，从老师到学生（包括我在内），还没来三分之一呢！那一瞬，我非常绝望。
不单是极端的辛苦化为泡沫，更有无穷的委屈和沮丧。
老人见我失魂落魄的样子，让我进他的小屋歇口气，缓缓地说：“看，暴风雨是一个筛子。
胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去，留下了最有胆识和最不怕吃苦的人。
”要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作导引】这是一道材料作文题，所述的故事耐人寻味，内涵丰富，可选角度较多。
具体审题时，要充分考虑到材料的内容和含意的范围，尽量思及各个角度、各个方面，确立的中心要深刻，而且必须是有价值、有意义，对读者在做人做事方面有正确的、可贵的启迪。
在全面吃透材料的基础上，考生可从正面立意：人生在旅程中会遇到各种艰难险阻，只要我们拥有胆识、毅力和自信，克服包括暴风雨在内的一切困难险阻，经得住考验，最终就能走向成功。
也可以从反面立意，因为题干中包含着“从老师到学生，还没来三分之一”、“胆子小的，思前想后的，都被它筛了下去”这样的角度提示。
由此，考生可以这样立意：生活中如果遇到艰难险阻，就胆小怯懦或瞻前顾后，那么就会被淘汰或一事无成。
当然，考生还可以从侧面来立意：学贵有恒，既然树立了志向，就要持之以恒，以实际行动来见证，这样就能到达成功的彼岸。
【作文试题2】阅读下面的材料，按要求写一篇不少于600字的文章。
看！他来了，身着精致的灰色礼服，简约而又优雅。
他自信地走到钢琴前，坐在特制的琴凳上，安静地脱鞋，抬脚，轻盈地移动脚尖，原创钢琴曲《希望》的旋律从他的脚尖潺潺流淌出来……在场的所有人不得不叹服他无可挑剔的实力与才气。
2013广东高考语文作文
2013广东高考语文作文一、题目背景2013年广东高考，语文作文题目是一个非常重要的部分。
作为广东高考的考生，需要根据给定的题目展开自己的思考和想象，完成一篇1600字以上的作文。
这个作文题目通常会涉及到一些社会、人文或者教育问题，要求考生有独立的思考和表达能力。
本文将就2013年广东高考语文作文这个题目展开详细的分析和讨论。
二、题目解析2013年广东高考语文作文的题目是一个开放性的命题作文，没有给出具体的写作要求和范围，只给出了一个主题，即“鲁迅”。
鲁迅是中国现代文学的伟大作家和社会思想家，他的思想和作品对于中国文化和社会进步产生了重要的影响。
作为广东高考的考生，我们要从鲁迅的角度思考问题，展开自己的思考和表达。
三、理解鲁迅鲁迅的真实姓名是周树人，他是中国现代新文化运动的倡导者，他的作品以揭露社会黑暗和压迫、批判封建主义和愚昧观念为主要特点。
鲁迅的思想和作品对于当时的社会和文化产生了巨大的影响，也对后人产生了深远的影响。
四、鲁迅的文学作品鲁迅的文学作品是他思想的具体体现，也是他最重要的贡献之一。
他的代表作有《狂人日记》、《阿Q正传》、《药》等。
这些作品都以批判封建主义和封建礼教为主题，以揭示社会黑暗和愚昧为目的，以自己深沉的思考和剖析为表现手法。
他的小说充满了反抗与控诉，激发了人们对社会现实的思考和反思。
五、鲁迅的思想对现代社会的影响鲁迅的思想对于现代社会有着深远的影响。
他揭示了封建主义的弊端和压迫，提倡人民的民主和自由。
他的思想和作品激发了人们的思考和反抗意识，也为中国文化的现代化做出了重要的贡献。
鲁迅的思想对我们现在的社会仍然具有启示和指导意义。
六、鲁迅对广东高考考生的影响对于广东高考的考生而言，鲁迅的思想和作品是他们必须要了解和思考的内容。
鲁迅的作品给我们展示了一个真实的社会，也激发了我们对社会问题的思考和关注。
鲁迅的作品也要求我们有独立的思考和表达能力，他的思想对我们的成长和发展有着重要的启示和影响。
百分教育2013年高考语文模拟卷分析及复习指导
2013年高考语文模拟卷分析及复习指导百分教育语文组广州一模二模一向是高考的风向标，下列分析是主要依据今年的广州一、二模试题，结合往年的高考题，另外穿插部分广东其他市区的模拟题，综合分析一下高考的考题类型及特点，希望能够給予考生对2013年广东高考语文试题的特点有更清楚明白的认识。
首先明确的一点是，今年的考试大纲与往年的并无什么区别，广州一模显示出来的试题类型，也与2012年高考语文卷的分类完全相同，因此，可以设想今年的高考卷题目类型上总体变化不会太大，但是我们也观察到，在一二模试卷上，有一些题目是作出过调整的，因此，这些调整的东西我们要注意，下面作具体分析：一、基础题1. 语音：广东卷的语音题目偏向于给出几个字词，不注音，然后判断这几个字词是否相同读音，通常最后为一组多音字的判断，例如广州一模：1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．虔诚／乾坤贬谪／嫡系攒钱／人头攒动B．储存／贮藏饯别／栈道勾当／勾心斗角C．证券／眷恋馈赠／匮乏划算／整齐划一D．悭吝／信笺鞭笞／怠惰着实／着手成春这类题目要注意就是粤语读音跟普通话读音差异较大的字，另外对于最后一对多音字，可以通过推测字义、词性等语法要素，去推断他们是否相同读音，不同字义、不同词性的字，一般情况下读音也不相同。
对于广州二模中给出读音、要求对照读音与字是否相符的语音题，在近几年的高考中都没有出现。
2. 词语成语：基本上每年高考中，此题的难度不大，应该注意的是词语或者成语，它们的意义是什么，还有注意词性的问题等。
3. 病句：每年必考题目，应该注意病句实际上有一定的语病模式，包括：成分赘余、成分残缺、关联词语搭配不当、不合逻辑、句式杂糅、语序不当等因素。
实际上在语病上，会出现某几天偏爱考某中语病类型的现象。
我们可以参照2012广东高考的题目：3.下列句子中，没有语病的一项是A.中国科学院最近研究发现，喜马拉雅山冰川退缩，湖泊的面积扩张，冰湖溃决危险性增大，引起了研究者的广泛关注。
2013年广东卷高考作文题评析及满分作文
2013年广东卷高考作文题评析及满分作文：2013年广东卷高考作文题：有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助一家犹豫地接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：1、自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限。
2、不要脱离材料内容及含意的范围3、不少于800字不得套作，不得抄袭。
【专家评析】广东今年高考作文仍以新材料作文形式命题，给出的材料意思显豁，通过贫困三家对“捐助”的不同态度，引出“慈善事业”这一论题。
慈善捐助是近年来的一个社会热点话题，本则作文材料具有较强的现实性。
每个考生应该能够结合自己日常的生活体验，从捐助和接受的多个方面找到切合自己立意的角度进行论述，从而表达自己的人生观和价值观，表达关注社会、直面现实、思考时事的眼界和胸怀。
从材料中看，三个家庭代表了三种不同的思考出发点和人生价值观，考生在看待和分析问题时，应有辩证的眼光。
这三种不同的态度，没有是非对错的明显界限，而是对待事情的不同态度和做法，因此要客观评价。
考生在审题立意时，可以把立意角度建立在“慈善”与“报恩”“偿还”“施舍”的关系中来理解，既可以对整个故事发表意见，进行评论，也可以从不同的人物角度进行思考，从而开掘出作文的深刻内涵。
题目给考生留下了很大的思考和发挥空间，考生可以根据自身特长和喜好选择适合的文体和立意。
高考作文其实在考量一个大学生进出社会的时候对于这个社会价值观的一些认知，这里面看的不仅仅是他的文字评述能力，更多是做了一次价值观的考察，这个价值观是着眼于当下，关于慈善与财富的价值考察。
广东是一个经济大省，它的经济开放政策最早，经济活动相对最为活跃，孩子们对于财富，包括对慈善的概念相对比较熟悉，这个题目其实打破了原来一个简单的小的作文题，不仅考察文字功底，更多的是开放考察一个社会人格在当下的价值观念，从这个意义上来讲，这个题目还是一个比较好的切实的题目，能够考量每个人心智和观念的程度。
语文 2013年广州一模作文审题指导 附 标杆范文范文
语文2013年广州一模作文审题指导附标杆范文一、阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。
妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆.克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。
他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。
”妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。
比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。
”妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。
你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。
”爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也很重要啊！”小轩一声不吭，默默地看着他俩。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，自拟标题，自选文体。
（2）不少于800字。
（3）不得套作，不得抄袭。
二、写作导航：【对材料的理解】这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。
材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。
爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆·克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。
小轩在一旁没有说话。
北大清华状元笔记（衡水毕业生）高考手写笔记2013年5月上旬正式登场，适合2014年高考生使用，敬请期待！如果你想了解最新高考动态，敬请关注“高考直通车认证空间”腾讯微博@gaokaoge、微信号，每日为您推送最新高考资讯。
【材料与写作范围的把握】1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。
2013年广一模作文范文
2013年广州市普通高中毕业班综合测试（一）作文范文：独秀，不如齐发张道琼依我之见，那父亲和母亲各有道理，但两者结合，则成真理：力争上游的同时，能欣赏并赞美对手，这样的良性竞争能使百花争妍，万紫千红齐发；相反地，追名逐利，贬损他人，此等恶性竞争就如妄图打压尽对手，以求一枝独秀，终是成一片荒芜。
（引出观点）良性竞争，就像马拉松友谊赛，自身不断前进，能揽桂冠自是最好，而他人若技更强，也能去欣赏学习，取长补短，调整后再一较高下，最终无论是否摘得头筹，都能有长进、有收获。
恶性竞争，则类于独木桥之行，削尖了脑袋往前挤，一边还将别人踢下水，有时甚至不再前行，宁可守在桥中央，“一夫当关万夫莫开”，见一个打压一个，最后就算剩者为王，也不过半桶水的水平。
（良性竞争和恶性竞争对比，道理论证，比喻论证）想那奥运会上的比赛，拼的是技艺、汗水、毅力，赛后握手，相视一笑，胜则继续学习，败则吸取教训，有欢笑，有泪水，却都不是因对方的失误或胜利。
再想一些企业的竞争，用谣言、用排挤、用挖墙脚、用谈机密的手段，试图置对方于死地，只怕对方超过自己，却不肯承认对方的优秀。
良性竞争何等公正美好，而恶性竞争何等自私丑恶！（举例论证，对比论证）于是这里不得不探讨一个问题：我们的教育，是否教会了我们良性竞争？成长至今，我们是否也曾因“被同桌超越”而沮丧不快？是否曾因比赛的胜利而得意洋洋乃至大肆炫耀？或因失败而懊恼不已消沉颓丧，却还责怪他人的优秀？传统教育告诉我们：三人行，必有我师焉。
人生竞争，当然需要欣赏他人长处，才能力争上游。
相互学习，取长补短，共同进步，于每个竞争者来说，都是可喜的。
然而现代教育是否缺失了这一点，导致名利场上人们相互打压，企业中相互挤压对方出市场，人们则大至科技发展不肯共享以保持自身“先进”，小至书本试题不肯为人讲解以维护“优等”。
当此之时，人人自危，以看他人落水为乐，而忘了自身的进步才真正值得喜悦。
（寻求根源）人们长说竞争是为了生存，但这不能成为恶性竞争的借口。
2013年广东高考语文作文讲评 课堂
我们都是苍穹下奔碌于浮世的小人物，我们 的小慈善无法像盖茨夫妇消灭天花病毒那样一 挥而就。我们都有自己的一颗善心，中学生、 律师、清洁工、公交车司机，没有谁的善心更 高贵。正如布鲁斯﹒韦恩所言，“英雄可以是 任何人”，慈善可以流露于举手投足间。搀扶 孕妇上公交车，为福利院打扫卫生，甚至与落 单的老人闲聊，都可以是善心的体现。 • 古人根据人创作了神，而人依靠善心贴近了 神。善良的心性透过慈善的举动点燃了历史的 火炬手手中的火把，照亮了人类的文明。而这 其中的火炬手，既可以是白手起家的富翁，也 可以是拒绝施舍的穷人。
• •
善行，我该如何安放你？ 慈善，本该是一个充满人性关怀的字眼，是 一个能让行善者体知自身对于社会超出个体有 限价值的义举，亦当成为受助者生命的冬天里 的一把温暖的手炉，但如今，它遭遇的敏感和 尴尬人尽皆知，就如那个感激却婉拒的家庭。 (提出问题） • 使慈善处于如此进退维谷的境遇的，在我 看来，可能是行善者披着慈善外衣的功利和作 秀之心，但更多的情况下，我无奈地认识到， 行善者的一颗赤诚之心无可置疑，而他们行善 举的方式往往成了让爱传递的最大阻碍。
• 从第三个受捐助者的角度来看，他感谢后 拒绝了施舍。可以写人要有骨气，但也要 相信他人，学会通过接受帮助来改变自己 。 • 如果写拒绝这个角度，也能写出好的文章 ，你是慈善家，我感谢你的善意，但是我 拒绝你的施舍，这里面讲到的是关于人与 人究竟怎么样的帮助？怎么样的尊重？才 是真正的爱。
• 如果我们把它综合起来看，可以写如何正 确地对待别人的帮助，受人帮助时要心存 感激，要根据自己的实际情况而定取舍， 在享受帮助的同时也不要忘记骨气和尊严 。
• 富翁其实可以选择非直接赞助的方式，比如将资 金投给专业的公益机构，让专业人士操作公益项 目与贫困家庭对接。如此一来，既可以极大地提 高捐赠资金的效率，增强慈善的永续发展，也能 让贫困家庭在扶贫过程中获得生产能力，从而摆 脱直接给钱的简单套路。 • 更重要的是，将作文的立意从富人慈善与穷人救 助的二元对立中解放出来，获得一个社会的观察 角度。毕竟，慈善的本质是造成社会的壮大，在 这个壮大的基础上，消除贫困才成为一项可期待 的事业。否则，单纯地给钱不可能解决问题，当 思考慈善的社会成长。
2013广州高考语文一模卷【讲评版】
广州市2013届普通高中毕业班综合测试（一）语文试题红树主人制作 2013-03-21一、本大题4小题。
每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是A．虔诚／乾坤贬谪／嫡系攒钱／人头攒动Qián zhé／dí zǎn／cuánB．储存／贮藏饯别／栈道勾当／勾心斗角chǔ/zhù jiàn/zhàn ɡîu/ɡōuC．证券／眷恋馈赠／匮乏划算／整齐划一quàn/juàn kuì huá/huàD．悭吝／信笺鞭笞／怠惰着实／着手成春qiān/jiān chī/dài zhuï2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是一个年财政收入不足3亿元的贫困县，偏要打肿脸充胖子，筹措亿元巨资建造一个超级豪华的文化宫。
尽管公众议论纷纷，不赞一词，但当地的某些官员却不以为意，依然我行我素，仅以“有问题上级会查”来回应，这是对公众监督权的极大轻视。
A．打肿脸充胖子 B．筹措 C．不赞一词 D．不以为意2.C【不赞一词：原指文章写得很好，别人不能再添一句话；现也指一言不发。
A．打肿脸充胖子：要面子，硬撑着做力不能及的事。
B．筹措：设法弄到（款子、粮食等）。
D．不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
】3．下列句子中，没有语病的一项是A．中央电视台2013年春晚导演组，把多家地方电视台选送的歌手和节目加以重新组合润色，再进行选拔，这是开门办春晚的又一次创新。
B．受国际金融危机后遗症的影响，2013年发达国家与新兴市场国家经济增长率均呈下滑态势，降到了自2013年经济复苏以来的最低点。
C．在一些市场垄断的领域里，消费者强弱不一的维权意识，将会使他们应有的选择权和公平交易权受到严重限制，甚至于完全不能享受。
D．新修订的《机动车驾驶证申领和使用规定》突出规范驾驶行为、增强安全意识为原则，对闯黄灯、故意遮挡号牌等行为加大了处罚力度。
精品：2013年高考全国1卷作文导写及范文(优秀实用)
• 这样的审题立意，实质上并未对材料进行整 体性的把握。材料中的“勇气”固然是最为重要 的关键词，但此处的“勇气”与我们通常意义上 的“勇气”有着截然不同的区别，它受到了一定 的限制。
• 怎么样准确把握材料的中心呢？
经验技术诚可贵，勇气价更高。有时光有经验、技术 是不够的，它还需要你有超强的勇气。如果一位医生光有 经验、技术，没有勇气，他敢拿起那把手术刀吗？如果一 位航天员，没有勇气，他敢乘神舟登月球吗？如果一位警 察没有勇气，他敢去抓小偷吗？如果一位游客没有勇气， 她敢坐过山车吗？如果你没有足够的勇气，你还会抬起你 高贵的头颅吗？所以说，勇气对于我们也很重要。
• 或计较成败得失而踌躇不前；
• 或以经验技术为基础，以勇气为助推力， 平心静气挑战风险取得成功实现价值。
• 显然，后者是应该肯定的态度。
• 如此，材料的中心就明确了：老切割师 和徒弟两个人物形象的特点叠加，正是我们 面对风险与价值并存局面的最佳选择。
较贴切的立意：
1、以经验技术为基础，以勇气为助推力，平心静 气挑战风险取得成功，实现价值；
后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。他设计了 周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商 人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。商人捧起两块钻 石，十分感慨。老切割师说:“要有经验、技术，更要有 勇气。不去想价值的事，手就不会发抖。”
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不 要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
（二）分析内在联系
•
恰如阅读小说要分析人物形象，一旦材料
作文的材料中出现人物，我们也应该分析其形象。
广东省2013届高三第一次联考作文优秀范文及点评(精校WORD版)
广东省2013届高三第一次联考作文优秀范文及点评广东省2013届高三第一次联考作文优秀范文及点评直觉行而上阅读下面的文字，根据要求作文。
（广东省2013届高三第一次联考作文试题）浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲半年前确诊为恶性肿瘤晚期，全身移，无法手术。
陈作兵一度束手无策，最后他从科学的角度，理性地尊重父亲的决定：放弃治疗。
在他的安排下，父亲回到诸暨老家，不再服药、打针，还亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西。
一家人也不再提父亲的病情，直到父亲去世……父亲走的时候，很平静，很满足。
陈作兵的行为诠释了孝顺的另一种含义，他父亲对待生命的态度也引起了人们的深思……上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的认识与感悟，写一篇文章。
要求：自选角度，自选文体，自拟标题。
800字左右。
不得套作，不得抄袭。
假如生命只有三天徐慧敏惠州市第一中学高三（10）班假如生命只有三天，我决不会躺在病床哀叹人生，我会用这短暂的时间去尽力奔跑，尽力呼喊，尽情拥抱这个我热爱的世界。
著名文学评论家金圣叹先生给世界留下的最后一封书信写道：字付大儿看，盐菜与黄豆同吃，大有胡桃滋味，此法一传，吾无遗恨矣。
这也是圣叹先生留给世人最后的幽默，在生命即将终结之时，没有痛苦挣扎，没有悲情泣诉，但谁能说这不是一个完整坚韧的生命呢？假如生命只有三天，我也定会如圣叹先生般，给自己即将终结的生命添上一笔亮色。
浙大医学院附属第一医院医生陈作兵的父亲被确诊为绝症后，果断地放弃治疗，回到家中亲自下地种菜，只吃自己最喜欢的东西……最终他平静、满足地离开人世。
当生命已进入倒计时，再多的救护也徒劳无功时，为什么不用剩下的生命去享受世界呢？假如生命只有三天，我定然不愿让呼吸机、消毒水充斥最后的记忆。
在这个忙碌的世界，我们也许真的很少有机会让自己卸下一生的负担，去领悟和感受世界的美好。
只有当生命即将终结才回想起，原来有好多事从来不曾经历过，有好多梦想都还只是梦想。
作文指导1：2013高考广东作文题及分析
2013广东高考语文作文题目及评分分析24.阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷概，热心于慈善事业。
一天，他了解到有三个贫困家庭.生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这走一种施舍，拒绝了。
要求:①自选角度，确定立意.自拟标题.文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
2013广东高考语文作文题目分析：作文类型：材料作文一、要求：②不要脱离材料内容及含意的范围。
“材料的内容及范围”：1、首先整体理解：主要讲的是捐助与接收捐助，即捐助与受助的故事。
A.富翁捐助贫困家庭B.家庭1感激地接收C.家庭2接收，但执意偿还D．家庭3谢富翁好意，拒绝施舍2、材料的含意是指“含有的意思”而不是引申的意义,涉及以下几点。
A、慈善：是正面评价富翁的行为，因此可议论“慈善”的意义，本质或模式。
如“慈善的本质不仅仅是物质上的付出，更是精神上的升华”；感激慈善，是对爱意的接受；回报慈善是爱意的传播，传递社会正能量。
B、接受捐助的心态a.受之无报：如家庭1认为捐助本身就是无偿的b.受之必还:如家庭2从经济的头脑认为捐助是有偿的，知恩图报，有借有还，再借不难。
c.只谢不受，如家庭3，缘于内心的自尊，穷者志坚，关乎尊严，人穷志不短，不依赖别人，相信自立才能自强。
C．富人与穷人的关系1）数量上是1：多的比例。
富少穷多的不理想的社会结构。
2)从捐与受的关系来看，捐少穷人多，捐助只能解决穷人眼前之忧，不能使社会脱贫致富。
3)从家庭3的态度来看，富人与穷人不和谐的社会关系。
二、关于“自选角度”的参考1、富翁的角度2、家庭1、2、3各自的角度肯定否定都行，只要言之有理，符合上面的内容分析，符合社会公共大众的道理。
3、接受捐助的角度，即穷人的角度4、家庭1和家庭2的对比的角度5、三个家庭的对比的角度6、对“慈善”的见解和看法7、“接受捐助”这一话题8、“贫与富”的话题三、关于“不要脱离材料内容及范围”作文立意的评判参考1、在以上分析的材料内容及含意范围内，符合题意。
“标题”让立意“凸”出来——2013年广州一模语文作文讲评课教学案例
“标题”让立意“凸”出来——2013年广州一模语文作文讲评课教学案例作者：王艳来源：《中学课程辅导·教师教育》 2015年第1期王艳（广东省深圳市龙岗区布吉高级中学广东深圳518000）【中图分类号】 G633.34【文献标识码】 A【文章编号】 1992-7711（2015）01-074-02一、案例形成背景从大处说，关于写作这一话题，古今中外都难有定论，真的可谓是仁者见仁智者见智；从小处讲，每一位语文教师对于写作也是各有想法，各有教法。
作文是写作中最基本的一个环节，也是高考语文成败与否最关键的一环，因它所占分值比例巨大，所以给考生带来的压力也比较大。
鉴于此，高三作文教学就显得尤为重要。
过去几年的高考，三段论式的作文特别多，而从这一年两年来看，满分作文不再满足于固定模式化的套路，开始跳脱出来，追求更加新颖、灵活的写作样式。
但是，不管模式如何改变，有一点始终没变，那就是：立意高则分高，强调作文的情感性和思想性。
对于基础好的学生来说，拟题和立意都没有太大的问题，作文是他们增分的筹码；而对于基础比较薄弱的学生来说，不要让语文成为拖后腿的科目就得依靠作文不脱题才行。
高三学生，写了十年作文了，至今，在班上，一下笔就离题的人还不少。
这次，广州一模的材料作文，学生作文脱题、偏题的现象比较突出，鉴于班上的实际情况，我一直在思考能不能用一个最简洁的方式让学生作文时不再脱题和偏题呢？同时能将自己最想表达的，最佳立意能凸显出来呢？能不能让标题直接就体现立意呢？如何找到标题和立意的最佳结合点呢？具体又如何操作呢？……我不断地想寻求一个学生能够容易接受且会应用的方法。
于是，在阅读了这几年高考满分作文的基础上，结合自己班上的教学情况，我找到了一个契合点，设计了这次作文讲评课，制作成了课件，并应用在了课堂上。
二、案例设计意图找一个最简洁的方法，让我的学生能快速的立意拟题，并能围绕标题来作文，避免脱题和偏题。
1.学生能通过讲练结合的方法，牢记并能灵活运用“标题让立意凸出来”的方法。
2013年高考广东卷作文题导写及素材运用示范
2013年高考广东卷作文题导写及素材运用示范作者：黑龙江苏红梅来源：《作文成功之路·上旬刊》 2013年第9期黑龙江苏红梅【真题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个人白手起家，成了富翁。
他为人慷慨，热心慈善事业。
一天，他了解到有3个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭，决定对他们提供援助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家感谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：1．自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
2．不要脱离材料内容及含意的范围。
3．不少于800字。
4．不得套作，不得抄袭。
【写作指导】这是一个关于慈善事业的材料作文题。
近年来，社会慈善事业发展很快，赞赏声不断，争议也一直没有停止过。
慈善事业到底如何做才能转化为正能量，的确是值得深思的问题。
一个白手起家成了富翁的人以感恩社会之心，向3个困难家庭伸出援手，体现出高尚的情怀，值得肯定；而那3个困难家庭不同的表现则反映出对待援助的不同态度。
据此，可以从以下4个角度立意：1．从富翁的角度立竞：(1)奉献爱心、回报社会。
从事慈善事业，给有困难的人以帮助，本身就是大爱的体现，向社会传递了一种正能量，让人们看到的社会有更多美好和希望。
(2)从事慈善活动，大多出于善意，真心实意地向有困难的人伸出援助之手，但是，一些生活困难的人拒绝接受，这给慈善事业提出了一个课题：怎样援助他人才能收到最好的效果。
这不仅是某个人的事，更关系到慈善事业能否健康发展，只有解决好这样的问题，才能让更多的人参与到慈善事业中来，使受助的人乐于接受，并因此走出困境。
2．从接受援助的家庭的角度立竞：(1)接受本身就是对帮助自己的人的一种尊重，所以应该接受；而对于这份帮助的最好报答就是去帮助更多需要帮助的人。
(2)将他人的爱心奉献转化为生活的信心与动力。
材料中那个接受帮助的人表示，这钱我一定要还，由此可以看出，他对于还钱是有信心的，也就是说，他对未来的生活是有信心的。
2013年高考广东卷作文解析及素材运用
2013年高考广东卷作文解析及素材运用2013年高考广东卷作文解析及素材运用【高考真题】阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。
他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含义的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
【考题解读】与江西的《学生有三怕：奥数、英文、周树人》、四川的《过一个平衡的生活》、安徽的《为什么能这样？为什么不能这样》等作文考题相比，2013年高考广东卷的作文题则是集中于社会热议的道德范畴，让考生根据三个贫困家庭对富翁捐助的三种不同态度，来展示自己的想法和文笔。
广东高考作文直面近几年来备受社会热议的道德范畴：富人扶贫与穷人受施的关系，在2013年全国各地的高考作文命题中无疑独树一帜。
众所周知，广东是改革开放的先驱地，历史上也多受港澳和外来文化的多元化影响，考生思维多元，想法活跃，因此，自2004年广东成为全国高考作文首次实行分省区命题的地区后，每年高考，广东作文的考题，都成为全国的关注点。
这次也不例外。
不过，像今年这次直面社会热议的贫富关系的道德话题，在高考作文出题还是首次。
就审题来说，这则材料意思显豁，角度可以多种多样，可以通过慈善家以及贫困三家对“捐助”的不同态度，引出“如何做慈善及对待慈善事业”这一论题。
我们可以把立意角度建立在“慈善”与“报恩”“偿还”“施舍”的关系中来理解，更能开掘此次作文审题的内涵。
可从四种人的四个角度任选其一来写。
一个是慈善家，比如从这个角度说，可以赞扬他的行善之心、慈善之心，是如何体现中华民族的优良传统。
三个不同的家庭，三种不同的态度：第一个是“感恩”，从受捐助者的角度说，可以谈对别人的信任和感激之情；第二个以后会偿还，强调“责任和自强”，从受捐助者的角度说，可以谈要经过思考鉴别之后决定取舍等；第三个是因为“尊严而拒绝”，从受捐助者的角度说，可以谈当今的信任危机，进而分析其原因和危害，寻求解决问题的办法，也可以说虽然贫困但不受嗟来之食，有骨气。
2013年广州一模作文和例文(陈汉文)
一、阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。
妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆·克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。
他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。
”妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。
比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。
”妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。
你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。
”爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”小轩一声不吭，默默地看着他俩。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇议论文。
要求：①自选角度，自拟标题。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
二、写作导航：【对材料的理解】：这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。
材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。
爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆·克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。
小轩在一旁没有说话。
【材料与写作范围的把握】：1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。
三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。
同学们可以就材料内容及含义作文，这次材料作文中的的材料应适当引用并且放在开头。
2.写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。
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2013年广州一模语文作文写作导引【真题回放】24．阅读下面的文字，根据要求作文。
（60分）小轩放学回家，很沮丧地告诉妈妈，这次考试成绩被同桌大桐超过了。
妈妈对小轩说：“大桐没什么了不起的，下次打败他！”爸爸拿着一本杂志走过来：“这里有篇文章，介绍一个叫隆·克拉克的老师，得过美国最佳教师奖。
他教的学生个个成绩优异，又彬彬有礼。
”妈妈急切地问道：“他有什么秘诀？”爸爸说：“他的制胜法宝是他的班规。
比如这两条，别人有好的表现，要替他高兴；自己有什么好的表现，不要炫耀，输给别人也不要生气。
”妈妈有点生气：“最重要的是鼓励孩子超过别人，从小培养孩子的竞争意识。
你看，我们公司的成功，靠的就是这种不服输的劲头。
”爸爸说：“不过，看见别人的长处能去赞美也重要啊！”小轩一声不吭，默默地看着他俩。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题，自选文体。
②不少于800字。
③不得套作，不得抄袭。
【对材料的理解】这是一则就孩子学习问题的家庭对话，对话背景是孩子小轩的一次考试成绩被同桌超过，爸爸妈妈就此发表了各自的看法，小轩在一旁没有表达意见。
材料中妈妈不把对手放在眼里，鼓励孩子打败对手，要有竞争的意识和不服输的劲头；在社会上从事其他行业也当如此。
爸爸与妈妈意见不全一致，他以隆·克拉克的教育方法为例，认为要为别人好的表现高兴，也不要为自己输给别人而生气；这是人应当具备的重要品质，它也会促使孩子的成绩变得优异，人也会变得彬彬有礼。
小轩在一旁没有说话。
【材料与写作范围的把握】1.材料讨论孩子的教育问题，其中有三个角色：爸爸、妈妈、小轩。
三个人就教育问题或有意见表达，或有神态表现，体现各自观点和态度；其中折射出来的道理也反映在教育以外的其他领域。
学生可以就材料内容及含义作文，可以将材料引入文中，也可以不引入。
2.写作要求（题干）中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，可从爸爸、妈妈、小轩中任选一人，也可以综合一个、两个或三个人的看法；对人物观点可以赞成，也可以反对，言之有理即可。
【立意方向参考】（一）妈妈角度1.从小应该培养孩子的竞争意识（如果未针对“从小”“孩子”等关键概念或不在教育的范围讲竞争，内容分考虑在二等）；2.人就是要有不服输的劲头，才能立足社会，取得成功；3.人生最重要的是战胜别人，才能有成功的人生。
（观点2、3近似。
对妈妈的观点可以做否定的立意，如“无须与他人争高下，何必争输赢，自己有进步有收获就好”“人生不是以打败他人为荣，而是寻求彼此共同的进步”）（二）爸爸角度1.好的学习成绩与学生具有好的思想品德是分不开的；2.我们需要有教学生做人的教育（学生阶段人的教育不可或缺）；3.不光注重孩子的考试成绩，还要注重孩子的品德教育；4.胸襟宽阔、平和谦逊的人更能取得学习或事业上的成功；5.竞争不用你死我活，而应该彼此学习共同进步；6.能对别人的长处赞美是一种胸怀，是立足社会的重要品质。
（三）小轩角度1．教育要尊重孩子自己的意见；2．对自己的事情，孩子要学会（敢于）表达意见。
（四）综合角度1.教育评价固然要关注考试成绩，但更要看重素质教育；2.不要单以成绩评价学生，个人的品行考察才是最重要的；3.在中国式家庭教育中，孩子自身缺位，没有参与权，影响其创造力、自我表现能力的培养；4.妈妈在教育中的强势地位，对孩子成长会产生消极的影响；5.谈论教育与人的关系（育人在整个教育内容中的地位和作用）、学校教育与家庭的关系等。
【对材料片面和错误的读解】1.不能只选某个词语做角度，比如孤立地写“班规”的作用，人要学会“彬彬有礼”，人不要自我“炫耀”，等，不符合题意，但多少与以上角度立意有些关联，可视为属于基本符合题意；2.单论“宽容、大度”等，没有联系竞争的环境，内容在二等下；3.不应脱离材料含义谈教育。
【评分细则】★发展等级原则上不往下跨级打分：如果文章内容和表达均评为一类，则发展等级原则上不能评为二类，其它等级依此类推；如果文章内容（或表达）评为一类，表达（或内容）评为二类，则发展等级可打一类或二类，其它等级依此类推。
★关于扣字数分的标准①写了400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。
（少50个字扣1分）②写了400字的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
③写了300字的文章，15分以下评分，不再扣字数分。
④写了200字的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
⑤写了100字的文章，5分以下评分，不再扣字数分。
⑥只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
⑦只写标题的，给1分，不评0分。
⑧完全空白的，评0分。
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。
符合文体要求，指符合考生所选文体的要求。
②发展等级评分，依据4个评分点，不求全面，只需一点突出，即可按等级评分，直至满分。
③未拟标题扣2分。
出现错别字，1-2个不扣分，3个扣1分，4个扣2分，5个扣3分， 6个以上（含6个）扣4分。
重复的不计。
不足字数者，每少50字扣1分。
④套作的文章，“基础等级”在四等之内评分；“发展等级”不给分。
不吝啬你的赞美（58分）南海区考生文字整理校对：乐从中学谢植宣亲爱的小轩：孩子，你妈妈说得没有错，一个人想要成功，需要的是不服输的劲头。
爸爸记得百度总裁李彦宏说过：“只有是一只狼才有资格跟我上战场，如果你是想要做一只羊，请马上走。
”可爸爸想孩子你不仅要学会竞争，更要学会欣赏和为那些比你棒的孩子鼓掌。
在人生的路上你总会遇到那些比你出色的孩子，你也许看着他们的背影，想要努力追赶。
是的，要以他们为榜样，为竞争对手，可绝不是凭“胜者为王，败者为寇”的信念，要学会欣赏他们的长处，替他高兴，爸爸相信小轩你明天会给大桐一个拥抱，告诉他：“你真棒！”刘同，光线传媒的副总裁。
在《谁的青春不迷茫》中回忆自己十年的北漂生活写道：“刚来到这座城市，我只要失望和沮丧，埋怨自己，嫉妒那些开着宝马，在一环上班的白领，我想这样没什么，我可以打败他们的。
”孩子，青春的心总是不愿服输的，没有人可以例外，可你知道吗，刘同后来再屡次碰壁过后才醒悟，赞美和欣赏别人更重要。
他在后记中是这样记录的：“冷漠的竞争时代里只有学会欣赏，他们自己才能不断成长，仅为自己的不是埋怨没有的，仅想要打败他们也不现实。
”就这样，去欣赏他人的长处，他一步一步打造出自己的王国；就这样，在竞争中不断赞美他人，他一点一滴积累自己的力量；就这样，以广阔的心胸接纳自己的不足和分享他人的成功，他终于在北京的蓝天写下自己的名字。
孩子，你也可以的，成绩优异需要，因为智慧是成功上的基础，爸爸和妈妈都希望在竞争中，你的潜能都能被激发出来，可作为一个人，你更要广阔的胸襟——为别人的成功感到快乐，不为输了感到沮丧。
其实在竞争中，总会有输者和胜者，换个角度，若你以更广阔的胸怀去欣赏对方，无论是输者还是赢者，你总会是有收获的，收获的可能是一段惺惺相息（惜）的友谊，也可能自己内心的强大和丰盈。
在每一次比赛后，记得与你的对手握一下手，然后把对方的长处毫不吝啬地说出来，这不是低头认输，也不是盲目自大，而是一种学会与自我强大的过程孩子，加油！不吝啬你的赞美。
爱你的爸爸美美与共，天下大同（58分）高明考生文字整理校对：高明一中梁圣东古语云：山外有山，天外有天，人外有人。
不管一个人的能力如何超群，他也总能找到强于自己的人。
对于比自己强的人，有的人嫉妒愤恨，有的人欣赏效仿。
然而，面对强者，嫉妒的人往往将自我毁灭，而懂得欣赏的人则往往会变得更强。
所以，只有容人之长，师人之长，才能促成完美的人生。
欣赏他人的长处是强者的姿态。
德才兼备之人往往是宽容的，而宽容的内涵，除了容人之短外，还在于容人之长。
当看到自己身边的人在某一方面超过了自身时，真正强大的人会由衷地感到高兴，因为当他看到这世上多了一位能够造福人类的人，一位能促进自己前进的人，和一位可供学习的人。
他关注的是宏观的全人类而不是个人，因而他不会嫉妒。
所以，这样的人才能够不受人性弱点的局限，用清醒的心智对强者加以学习和效仿，最后实现自身的进步。
第谷在发现弟子的能力超过自己后大为赞赏，进而更加地用心教导，实现了天文学的飞跃；日本人木村遇到比他强大的李小龙并被他打败后，当即拜其为师，虚心求教，实现了自身武艺的飞跃；叔本华向来自视甚高，当他遇到歌德后，不也同样虚心求教吗？所以，只有懂得欣赏和学习他人的长处，才能使自己不断地前进和提升。
容人之长除了能够促进自身发展之外，对社会的和谐同样有着极重大的意义。
我们生活在同一个社会里，倘若我们对所有能力在我们之上的人嫉妒，憎恨，甚至想方设法对其进行阻挠，那么社会岂不会乱作一团？因此，无休止的嫉妒只会延误自身，破坏和谐。
费孝通说过：“美美与共，天下大同。
”如果一个人能够对他人的成就衷心地赞美，并愿意帮助他人取得重大的成就，那么他身边的人也将十分乐意为他的成功效力，并同时从早感受到愉悦与快乐。
如此一来，社会将日益和谐，集体将日益强大，社会中的各要素都在良性竞争的氛围中相互促进，这岂不就是“天下大同”了？因此，美人之美，容人之长将促进世界的和谐。
恩格斯与马克思的相互欣赏，相互促进使他们改变了人们对社会的构想，库克与乔布斯的相互影响使他们改变了人们的生活，而华盛顿与富兰克林的并肩奋斗改变了人们对自由的看法。
他们都在相互欣赏和相互学习中，共同为全人类、全社会奉献出了幸福与和谐。
乐吾乐以及人之乐，美吾美以及人之美。
乐人之所乐者，人亦乐其乐；美人之美者，人亦美其美。
只有懂得欣赏和学习强于自己的人，我们才能不断飞跃，才能为社会和人类奉献和谐与幸福。
你真的赢了吗？（55分）东莞中学松山湖学校高三（6）班黎天扬文档提供：刘超衡如果我问虎妈或是狼爸，隆·克拉克的班规对于孩子的教育有什么意义。
我猜，他们定会给我一个颇为不屑的眼神。
出于对我年龄的睥睨与育儿经验的匮乏，他们或者会说：最重要的是鼓励孩子超过别人，从小必须培养孩子的竞争意识，教育就是赢！赢？功课全A，钢琴十级，凡赛必奖……这种只做第一，不做第二的竞争意识就是当今社会里，无数与小轩妈妈一样的家长的想法，这种逐渐功利化的教育催生了无数的补习班、乐器班、竞赛班。
可到头来，谁又真正学到了什么呢？钢琴只是获取大奖的工具，又如何能从中感悟到琴音的美呢？如果说这些都算是小事，那么更可怕的事情在于：孩子只能赢，不能输，在他前面的都是敌人，必须不断超越别人的思想根植于教育体系之中。
上海女研究生因拿不到奖学金而跳江自杀；湖南一学生因嫉妒同桌成绩而偷偷毁坏了他的笔记本；竞争愈是激烈的学校里，与同学探讨问题可能都成为一种奢侈。
你看，这种竞争的畸形意识过早的在孩子们的头脑里生根发芽，以致他们忘记了如何与他人共处，与他人交往，甚至厌恶自己。