一年级语文教学学期工作总结5

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小学一年级语文教学工作总结(4篇)

小学一年级语文教学工作总结(4篇)

小学一年级语文教学工作总结时光如水,一眨眼的功夫,一个学期的教育教学工作已经接近尾声了,现将本学期具体工作总结如下:一年级新课程的资料多、知识面广,但又是打基础和培养良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我控制本事较差,对很多枯燥的练习不感兴趣,容易产生厌倦心理,教学中如果把握不好,有可能使学生获得的知识显得很零碎,不扎实。

所以我总是想方设法带领学生简便学习,让学生感觉学习是一种欢乐一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新本事,已成为教师关注的,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

有一个教师以往在《教语文,其实很简单》一文中从学语文的大视角,经过具体鲜活的例子,总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合,培养学生的习惯,激发学生的兴趣。

本学期我是这样进行语文教学的。

二、重备轻写,精心预设。

经过实践,把抄写教案的时间用在钻研教材上。

拿到课文要读上几遍,读准每个字音,读通每个,要做到烂熟于心。

对课文的几种教学设计进行分析,取人之长补己之短。

三、简化过程。

简单导入——初读课文整体感知——精读理解课文——最终教师总结。

如在整体感知中的识字环节,我引导学生读文识字,由读文到读词到识字,就这么简单。

没有刻意求变的痛苦,没有疲惫不堪的设计,但课堂上却让学生饶有兴趣。

如读词,先指名读,再让女生声音由低到高地读,男生由高到低地读,然后再自由读,方法十分简单灵活。

在教学多音字“数”时,教师经过比较“晚上,满天的星星像无数的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星。

”两个句子,使学生既学习了“数”的读音,又学会了用法,还练习了说话,可谓一举多得。

四、简化手段就是学生能经过读文理解的就不用课件,能少则少,能不用则不用,(而不是能用则用,能多则多)。

使手段简化了,把主要精力用在语文教学的基本手段上。

2024年一年级语文工作总结第一学期简洁版(5篇)

2024年一年级语文工作总结第一学期简洁版(5篇)

2024年一年级语文工作总结第一学期简洁版回顾本学期的语文教学工作,严格遵循学校教学计划,以新课程改革为动力,以全面推行素质教育为出发点,在学校领导的坚定支持和直接指导下,以及各科教师和家长的密切配合与耐心协助下,我成功地完成了教育教学任务。

现将工作总结如下:一、激发语文学习热情,提升学生语文素养语文是一门蕴含人文精神、智慧和思考的学科。

在新课程改革的背景下,我着重培养学生的自主学习能力,倡导讨论、探究和交流的学习方式,使课堂充满活力。

在教学过程中,我致力于激发学生的学习兴趣,让他们在语文学习中体验乐趣,从而提升其语文素养。

1. 创新设计课程导入,引发学生学习兴趣我深知兴趣是学习的最佳动力,因此在课堂开始时,我会采用各种新颖、有创意的导入方式,如情境画面、故事讲述或设置悬念,以吸引学生的注意力,使他们自然而然地投入语文学习。

2. 培养创新思维,鼓励多元表达在教学中,我鼓励学生积极参与,通过问题的思考、讨论和辩论,促进他们对语言意义、情感和技巧的深入理解。

我引导学生从不同角度发表见解,对有争议的问题进行辩论,以培养他们的创新思维和求异思维。

3. 引导学生主动探究,提升问题解决能力在练习和活动中,我采用变形题和不同解题方式,激发学生主动思考和解决问题。

我引导他们运用已有的知识和经验,培养独立思考和创新解决问题的能力。

二、强化朗读指导,陶冶语文情感每一篇课文都是语文教学的宝贵资源,我在教学中注重朗读指导,通过领读或多媒体辅助,让学生感受语言的魅力。

我鼓励学生进行课外阅读,如《童话故事》、《昆虫记》等,以积累丰富的语言素材。

三、课内外结合,拓宽学习领域我认同课堂学习与课外活动的同等重要性,将语文教学延伸到生活、家庭和社会的各个领域,如组织学生寻找春天、观察小动物的成长,通过丰富的实践活动,让学生在实践中学习,在体验中成长。

我还注重学科间的融合,如通过画配话、诗歌歌曲等形式,让学生从多角度、多途径获取知识,提升他们的综合能力。

2024年一年级小学语文教师工作总结(六篇)

2024年一年级小学语文教师工作总结(六篇)

2024年一年级小学语文教师工作总结经过一学期的教育实践,我深刻体会到教师特别是班主任工作的复杂性和艰巨性。

这项工作需要无限的爱心、耐心以及细致入微的观察力,以创造出一个有利于学生全面发展的良好教育环境。

作为班主任,我的职责在于管理学生,而面对的是一群充满朝气、思想活跃、情感丰富且自我表现欲望强烈的一年级学生。

因此,一个学期的工作让我深刻认识到,在班主任工作中,既要具备宏观的群体管理能力,又要注重微观的个性发展;既要有前瞻性的规划,又要确保工作的细致入微与有效落实,以确保学生在班级中健康、全面地发展。

针对一年级学生活泼好动的特点,我采取了以下措施:一、以真诚与耐心为基石,培养学生良好习惯。

我深知良好的习惯是学习的基石,因此,在深入了解每位学生的基础上,我注重从小事做起,培养学生的学习和生活习惯。

通过班队会、晨会等形式,组织学生讨论并明确小学生应遵守的行为规范;开展“人人争做小明星”活动,通过定期评比和表彰,不断强化学生的良好习惯。

我还注重选拔和培养班干部,发挥他们的带头作用,协助教师完成日常管理工作。

二、以关爱与赏识为桥梁,与学生真诚交流。

我坚信每个孩子都有独特的思想和情感,他们渴望被理解和尊重。

因此,我以朋友的身份与学生平等交流,倾听他们的心声,尊重他们的选择,分享他们的快乐。

这种基于关爱和赏识的交流方式有助于建立良好的师生关系,促进学生的健康成长。

三、重视后进生的转化工作。

面对班级中相对较多的后进生,我采取了一系列措施进行转化。

我坚持在思想上不歧视、感情上不厌倦、态度上不粗暴的原则,用真诚的爱心去感化他们。

我善于发现他们的闪光点,给予肯定和鼓励;并注重与家长的沟通与合作,共同为学生创造一个良好的学习环境。

四、在关爱中坚持原则,做到爱中有严。

对于班级中一些聪明但调皮的学生,我并未因他们的学习成绩而放松对他们的要求。

对于他们的不良行为,我及时进行批评和教育,引导他们严格要求自己,实现更大的进步。

一年级语文教师工作总结五篇

一年级语文教师工作总结五篇

一年级语文教师工作总结五篇一年级语文教师工作总结五篇一本学期我担任了一年级(5)班的语文教学工作,下面将本学期的教学工作总结如下:一.理解课改理念一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,这阶段的儿童感性多于理性,对于外界事物,侧重于主观认识。

为此,一学年来,我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学,让学生能迅速接受知识。

学生有着自己的个性思想,如何让他们有个表现的机会呢?在实验教学中,适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能,你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。

二.抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。

因此,培养学生不错的学习习惯是我教学工作开始的重点。

刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣中,让学生在情趣中慢慢地养成不错的习惯。

从坐直到站立,从写到读书、拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都养成了不错的学习习惯。

三.抓好学生的基础知识一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。

本学期,我主要在重视学生的汉语拼音知识的掌握、写读书、课外阅读等方面作了努力。

(一)重视汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

(二)抓好写训练在平时的教学工作中,我特别注意对学生写的要求。

首先,要让学生写好,因此重视自己在课堂板书、给学生的留言等方面给做一个很好的示范。

其次,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生,特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写质量的提升,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

一年级语文教学工作总结(15篇)

一年级语文教学工作总结(15篇)

一年级语文教学工作总结(15篇)一年级语文教学工作总结1随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。

新课程进入我们学校已经一年了,它为我们带来了崭新的教学舞台。

学期末到了,回想一学期以来的工作,感觉挺累的,但同时也伴随着收获的快乐。

这一学期以来,我按照期初制定的计划展开教学工作,努力贴近教改的新理念。

教学中充分发挥学生的主体作用,让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

在语文教学中,我把重点放在“识字教学”和“培养学生合作学习”两方面进行。

一、抓好识字教学不放松新教材对学生的识字量提出了更高的要求,要学生认记的字多了,面对每课书要在两三个课时要让学生掌握十多个生字,真是一件难事。

这就要我们老师想出一些行之有效的方法,在教学中我进行了尝试,把指导学生进行多方面识字分成了三个阶段进行。

第一阶段,多形式激趣认字。

从儿童的心理上看,一年级新生正处于幼儿向儿童的时期过渡。

处于这一时期的儿童理解能力差,记忆全靠死记硬背,他们擅长于记忆形象、具体的材料。

另外,一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系,即在高兴时记忆效果好,反之较差。

根据一年级这样的认知特点,我在教学生字的时候,重点开发教学的直观性和趣味性,以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃的学习课堂气氛。

让儿童在不拘一格的环境中积极地愉快地度过识字难关。

我们班的同学特别喜欢比赛,一提到比赛就很有兴趣。

于是我就抓住这个特点,教学新课前,我会先布置预习,而预习的重点就放在认读生字上。

上课时在老师没有指导认读生字时就进行一次比赛,“看谁自己认识的字最多”,让学生自己把会读的生字读出来,比一比看哪个四人小组的同学读得最多最准确就胜利。

为了要赢,预习时他们都想尽办法读准每个字读音。

这样一来,无形中对学生进行了字音方面的练习,在头脑中有了初步的印象。

上课时,我又没有不停地讲解字形,而是利用四人小组的形式,自己说说字的结构、偏旁、组词以及我是怎样记住这个字的(用这个方法就要求教师在平时的教学中不断地跟孩子们一起总结记字的方法。

新课标一年级语文教学总结5篇

新课标一年级语文教学总结5篇

新课标一年级语文教学总结5篇当工作进展到必须阶段或告一段落时,须要回过头来对所做的工作谨慎地分析探究一下,确定成果,找出问题,归纳出经历教训,提高相识,明确方向,以便进一步做好工作,并把这些用文字表述出来,就叫做工作总结。

下面我给大家带来新课标一年级语文教学总结,盼望大家喜爱!新课标一年级语文教学总结篇1本学年,我因工作须要,担当我校一年级语文教学工作兼班主任。

由于我长期从事的都是数学教学工作,因此从学期初起先,我谨慎扎实地对待教学,虚心向其他同事学习,在实践中积累。

现就本期工作从以下几个方面加以总结:一、德育工作小学低年级又是学生刚跨入校门,承受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。

我觉得只要自己充溢爱心,关怀和爱惜他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微。

1.常抓常规教育。

我经常利用班会对学生中出现的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

2.从细处去关爱学生。

真诚的关怀孩子,热心的协助孩子。

3.详细要求中加以指导。

注意细微环节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想遵照教师的要求去做,很想把事情做好。

4.做好示范,直观引导。

5.抓住优点,刚好表扬,鼓励学生成长,延迟对学生的指责,赐予其改正和反悔的时机,之后教师加以指导,解决问题。

二、教学工作1.不断提高自身专业素养为了上好每一节课,我谨慎钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。

平常,我坚持自己独立备课,因此在课前的打算是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了根底。

课堂上,我着力抓好课堂常规。

并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进展学习,自主获得学问。

经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题谨慎地进展语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。

为提高自身的业务水平,课余时候,我踊跃参与各级各类组织的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,汲取一些适用的方法,更新一些教学理念,踊跃找问题,虚心请教他人,寻求解决问题的最正确途径,从而促进自身专业的开展。

一年级语文教学工作总结范文(精选15篇)

一年级语文教学工作总结范文(精选15篇)

一年级语文教学工作总结范文(精选15篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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2023年有关一年级语文教学总结范文集锦5篇

2023年有关一年级语文教学总结范文集锦5篇

2023年有关一年级语文教学总结范文集锦5篇一年级语文教学总结篇1一、激发学生兴趣,吸引注意力。

“兴趣是最好的老师”,由此可见,激发学习兴趣,让孩子在愉快的气氛中学习可以调动学习的积极性。

一年级的学生注意力不容易集中,他们刚刚踏入校园进行正规化的学习。

先把规矩给他们定下来,赏罚要分明,利用好前半节课,后半节课可以做练习或者游戏,不要把教学内容安排的过多,以免学生疲惫不堪,不仅没学到你意想中的知识,还使他们在下一节课中降低了学习的积极性。

利用学生争强好胜的心理调动他们的积极性。

二、课堂形式灵活多变,营造轻松、愉快的学习环境。

课堂形式单一,很容易造成身心疲劳,从而转移注意力。

针对这一现象,我们要想方设法设计灵活多变的教学活动。

同时还要要求一年级教师要有较强的应变能力和课堂控制能力:一年级学生年纪小,自我控制力差,情绪易激动,即使是一点小事也往往让他们兴奋半天,其行为突出表现为:拍桌子、砸笔盒、大呼小叫、拍手、离开座位跳跃等,所以教师要在突发事件刚出现苗头时,就及时给予转化或制止。

然后,我们需要的是足够的耐心要有足够的耐心、细心,让孩子知道你要他们做什么,怎么做,先怎样再怎样,哪怕是放几个学具,放哪儿,怎么放,都要说清楚。

一开始的细致对以后的教学会非常有用。

三、老师讲课时要使用儿童化语言。

一年级孩子不同于大学生,只要老师讲清要求就行,他们自制里差,注意力集中时间短,做事凭兴趣。

比如做连线题,如果老师说让我们来做个“找朋友”的游戏好不好?学生一听肯定会感兴趣。

如果哪个学生找错了或还没有找到朋友,老师说:“哪个小朋友愿意帮帮他?”学生听了觉得很亲切,他们很喜欢听这种语气,老师用这种儿童的语气跟学生说话,才能更好地吸引学生的注意力。

总之,一定得蹲下与孩子们说话。

四、及时的表扬和鼓励,增强学生的自信心。

每个学生都希望自己在老师眼中是最好的,一年级的孩子也不例外,最喜欢听到老师的表扬,听到表扬就会有更好的表现。

小学一年级语文教学总结15篇

小学一年级语文教学总结15篇

小学一年级语文教学总结15篇小学一年级语文教学总结1本学期,我担任一年级(2)班的语文教学工作。

一学期来,我认真扎实地对待教学工作,虚心向他人学习,在实践中积累了属于自己的教学方法。

现从以下几个方面加以总结:一、不断提高专业素养,与时俱进为提高自身的业务水平,本学期我认真参加组内集体备课活动,积极找问题,谦虚请教他人,寻求解决问题的最佳途径。

为了上好每一节课,我依然像以前一样认真钻研教材,并结合本班学生的实际特点,备好课,上好课。

平时,我坚持自己独立备课,因此在课前的准备是很充分的,为加强教学常规的养成奠定了基础。

课堂上,我着力抓好课堂常规。

并以学生为主体,有目的、有条理地引导他们进行学习,自主获取知识。

经过这段时间的训练,学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学习,学会了针对文本提出一些有质量的问题。

课余,我积极参加各级各类组织的教研活动,还经常阅读一些教学书籍,吸收一些适用的方法,更新一些教学理念,从而促进自身专业的发展。

二、积极开展语文活动,努力激发学生学习语文的兴趣一学期来,在教学方法上,我总结出了儿歌识字,字谜识字,形象识字,游戏识字,编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。

平时,我尽量让学生多识字。

除了课内识字外,我还鼓励学生在课外识字,引导学生平时留心观察,随时随地识字。

课外书,同学朋友的名字,学校各处的名称以及大街上的广告牌,家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一年级小朋友识字的好地方。

低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分,在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正确地认读,词语的积累重视不够,而本期我注重了这一点。

课堂上,我借助图片或客观事物,化抽象为具体,为学生轻松理解词语服务。

有时设计多种形式的练习,指导学生反复运用词语,如“连连看”让学生对一些反义词、近义词,“词语接龙”,使学生思维更敏捷,词语得到有效巩固。

围绕课文教学,我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围,经过一系列的词语积累练习后,大大丰富了学生的词语库,从而提高学生课堂表达能力。

一年级语文教学工作总结范文5篇

一年级语文教学工作总结范文5篇

一年级语文教学工作总结范文5篇一年级语文教学工作总结篇1本学期我担任一年级的语文教学。

执教以来,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。

以下是我在这一学期的教学情况总结:一、运用全新的教育教学理念,指导课堂教学为了更好地实施新课标要求,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生全面发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的课文阅读方法,收到了较好的教学效果。

二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。

为此,我们仔细研究教育心理,准确把握学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。

例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。

教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。

他们的个性得到充分的展现与培养。

师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,让学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。

师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。

学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

三、用先进的教学手段,提高学习效率现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。

一年级语文老师工作总结范文5篇

一年级语文老师工作总结范文5篇

一年级语文老师工作总结范文5篇眨眼之间,又是工作总结的时刻啦!你对过去一段时间的工作是否有一个清晰的认识呢!下面就是小编给大家带来的一年级语文老师工作总结范文5篇,希望能帮助到大家!一年级语文老师工作总结范文篇一转眼一学期就要结束了,作为一名一年级语文教师,这一学期过得很忙碌、很辛苦,但也很充实、很快乐,现将一学期的工作总结如下:一、抓好学生的学习习。

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。

因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。

在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中,让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯。

从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品。

二、抓好学生的基础知识教学。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。

如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。

同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣,(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。

所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。

首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。

特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

小学一年级语文教学总结(15篇)

小学一年级语文教学总结(15篇)

小学一年级语文教学总结(15篇)小学一年级语文教学总结1本学期中我继续担任了语文课的教学工作,一年级是整个小学阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩,所以本学期的教学工作显得尤为重要。

为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下。

(一)主要工作及成绩1、语文学科成绩有了比较大的提高。

刚刚入学的时候,很多小朋友不适应课堂上紧张的学习,没有找到更好的语文学习的方法和窍门,因而在刚刚开始的几次语文考试中成绩并不是很理想,经过半个学期的努力和刻苦学习,在期末考试中,全班同学都取得了比较理想的成绩。

2、口头表达能力有了比较大的提高。

学校每天都有观察说话的时间,每一个学生在课堂上都能得到较为系统的说话训练。

经过这样有计划的训练,每一个学生都能把话说得比较完整比较有顺序,而且有个别学生还能做到把话说得比较生动有趣。

3、阅读能力有了提高。

一年级的学生识字量非常有限,让他们完全依靠认字来进行阅读是非常不现实的。

由于一年级在刚刚入学的开始首先接触的就是拼音的学习,所以当他们学会了拼音以后在进行阅读就简单的多了。

4、对于古诗的背诵与理解有了比较大的提高。

在本学期中,学校开展了对学生的听说读写的训练,在训练过程中比较重要的一项就是对学生古诗文素养的培养。

每一个星期学生至少要背诵1篇古诗,知道诗句的作者朝代和诗中比较有名的诗句。

经过有计划有目的的系统训练,学生们已经掌握了许多首古诗,对我国五千年的文明历史也有了一丁点的了解。

5、虽然我们一年级的学生刚刚入学,知识面还比较窄,但是他们经过一个学年的系统训练已经学会办阅读报和古诗文小报,不仅会办而且设计的还比较美观大方。

(二)取得经验和存在不足1、重视各种语文辅助训练手段的运用。

2、课堂教学注重实用性与趣味性相结合。

3、注重培优补差工作的开展。

学生年龄小,接受事物的能力和速度十分不同,这样在学习中难免就会出现两极分化的局面,对于接受快学习能力强的学生,老师要适当给他们增加学习的难度,对于那些在学习上暂时还有困难得学生老师要及时给与帮助,增强他们战胜困难的勇气和信心,提高他们的学习成绩。

一年级语文老师工作总结(6篇)

一年级语文老师工作总结(6篇)

一年级语文老师工作总结教学中,课堂是我和学生交流互补的平台,下课后我和他们一起聊天,满足他们好奇心。

我发现,做为一名小学教师,天天和孩子们生活在一起,每天都是欢声笑语的,感觉自己都生活在童年时代。

本班学生比较活泼,有不少聪明的孩子,基础不错,但也有部分学生成绩偏差,有待进步。

现将一学期以来的具体情况总结如下:一、主要工作2、改变教学模式,认真钻研教材和学生。

一年级的学生天真、可爱,有很强的好奇心,他们随时都会有很大稀奇古怪的想法,而且他们的注意力不集中,如果只用一种教学模式很难吸引学生注意,针对这样的一个学生群体,我在备课时就做足准备,调整思路,紧紧围绕教学目标和要求,把复杂的内容进行变换,注重引导学生朗读,学生的年龄特征决定了他们的理解能力有限,所以在教学中,我淡化了内容的讲解,不扣句段的意思,只要求学生整体感知,通过朗读感悟情感,在读中理解和感悟。

这种教学模式在开学初,对我来说是个极大的考验,由于之前工作的性质不同,面对的群体也不同,一时之间很难转变。

庆幸的是,学校领导非常关心新人的成长,总是能及时给我指导,为我指明教学方向。

所以,自此之后,我在备课中,就特别注重创设学习情境,激发学习热情,从而有序地开展教学活动,同时针对各类学生的特点,实行分层教学,使各类学生都能在课堂上得到有效发展。

将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合角色表演的课文,我都充分调动孩子们的积极性来进行表演,孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰,孩子们喜欢表演,乐于表演,在本学期中《小柳树和小枣树》、《酸的和甜的》、《从现在开始》我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当出色,真正地投入到了课文的角色中。

3、紧抓作业的批改、注重作业布置的科学性。

作业的检查和批改,是检测学生知识掌握情况的重要途径.开学以来,我一直坚持认真批改作业,这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握,更使我对学生课堂表现情况,有了一个更加全面的认识.从而能够更好的根据学生的情况,调整教学,从而更加有效地推动教学的开展,使教学成果更加明显。

小学一年级语文教学总结范文5篇

小学一年级语文教学总结范文5篇

小学一年级语文教学总结范文5篇小学一年级语文教学总结精选篇1光阴似箭,日月如梭。

转眼间,一个学期的教育教学工作已结束。

这学期我担任一年级(3)班、(4)班的语文教学工作,96个孩子活泼可爱,聪明伶俐,各显特长。

教育教学工作中,在大家的指导和帮助下我圆满地完成了本学期的各项工作任务。

总的来说,虽说付出了很多艰辛,但也收获了不少成功的喜悦,更是让自己日益走向成熟,现将本学期的工作做一小结,借以促进提高。

一、培养学生学习兴趣,提高学生语文能力。

语文是一门充满思想、充满智慧的学科。

课堂上我经常采用学生自主学习,讨论、交流、探究等学习方式,培养学生的创造能力。

并在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,创造欢乐,从而发展学生的语文素养。

(一)古诗词大全注重学生新课的导入。

在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。

譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。

教学时采用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念,猜谜语等形式来引发设计,这样一来比起简单的讲述更能激发学生学习的兴趣。

(二)培养学生表达能力,活跃学生思维。

在语文教学中,构建语义的理解、体会,让学生大胆发言各抒己见。

在思考讨论中,我只做穿针引线,巧妙点拨,以此来促进学生在激烈的讨论中,在思维的`碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。

因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再加之对课文《孔子拜师》的学习让学生明白了再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。

这样的课,课堂气氛很活跃,留给学生更多的自主学习空间,让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自主,乐学。

这充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生善于表达。

二、注重课堂教学方法,培养学生朗读感悟能力。

一年级小学语文教学总结5篇

一年级小学语文教学总结5篇

一年级小学语文教学总结5篇一年级小学语文教学总结1时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。

现总结自己的教学工作如下:一、基本情况分析:本班现有学生60人,大部分学生头脑聪明灵活,求知欲强,好问个为什么,模仿性强,对语文学习充满了浓厚的兴趣。

为了下学期语文教学更上一个新的台阶,特对这学期的语文教学工作总结如下:二、主要成绩和经验:(一)实施新的教法,提高教学的实效性第一,在识字写字教学中,讲究方法,提高质量。

识字和写字是低年级语文教学的重点,教学中我坚持多认少写的原则。

在识字教学中,充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素,教给儿童识字方法,鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字。

第二,在口语交际中,联系实际,创设情境,使儿童入情入境地进行口语交际,达到有话可说,有话愿说。

第三,在教学策略上,整体关顾,灵活处理。

人教社新教材以专题形式编排,每个单元,从导语到识字课,到课文,到语文园地,乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动,都是围绕本单元的专题合理安排的。

因此,教学中一定要具有整体教学思路,做到前后贯通,整体优化。

(二)注意德育渗透,体现语文的情感性我在教学中,一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素,适时、适度地进行德育渗透,达到"润物细无声"的效果。

另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,强化人文素质教育,做到"披文入情,以情悟文,情文结合"。

(三)培养语文素养,体现语文的学科性我在教学中要充分利用教材优势,注重儿童语言的积累、感悟和运用,注重对儿童进行语文基本技能的训练,给儿童打下扎实的语文基础。

(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。

努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

实践活动与教材内容有一定联系,将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,还带领学生走出校门,走进自然、社会,走进沸腾的生活,使学生在生活中学语文、用语文。

2024年小学一年级教师教学工作总结(5篇)

2024年小学一年级教师教学工作总结(5篇)

2024年小学一年级教师教学工作总结在本学期中,我担任了一年级的教学工作。

在教学过程中,我始终秉持以学生为中心的教学理念,致力于促进教学与学习的互动,并鼓励学生在课堂上发挥主导作用,挖掘他们的内在潜力,这使得我的课堂具有独特的教学风格。

现将本学期的教学工作总结如下:我重视常规教育的实施。

在学期伊始,我向学生明确指出他们身份的转变,从幼儿园的儿童成长为小学生,开始进入一个需要自我管理和求知的阶段。

在这个过程中,他们需要摒弃以往的不良习惯,树立新的思想观念。

例如,学会独立穿衣洗漱,在社会交往中主动问候他人,在学习上独立完成作业和练习,并培养乐于助人的良好习惯。

这些良好的行为习惯是成为优秀学生的前提,因此,我竭尽所能地引导他们朝着优秀的目标前进。

我注重课堂习惯的培养。

对于一年级学生而言,培养良好的课堂习惯是班主任工作的核心,也是衡量班主任工作成效的关键。

在课堂上,我采用多表扬、多鼓励的策略,以激发学生的学习兴趣和进取心。

对于表现突出的学生,我会通过全班的掌声来给予奖励,让学生感受到成就感,从而增强他们的自信心。

我确保课堂上每个学生都能参与进来,体验成功的喜悦。

例如,对于基础较为薄弱的赵虎同学,在语文学习上遇到诸多困难,我便在适当的时候给予他一些简单易懂的字词和句子进行练习,并在完成后给予肯定和赞扬,帮助他树立信心,不放弃语文学习。

鉴于孩子们远离父母,我作为教师,细心地关注每一个孩子,给予他们家一般的关怀。

我每天都会进行“一看、二摸、三问”的常规检查:“一看”是检查孩子们是否到齐,以及他们的身体和精神状态是否正常;“二摸”是检查孩子们的衣着是否得当,手是否温暖;“三问”则是询问他们是否身体不适或在学习和生活中遇到困难。

作为一名教师,我深知“学生一滴水,老师要有一桶水”的道理,特别是在知识更新迅速的今天,为了更好地适应教学工作,我不断学习,提升自己的专业素质。

我明白,今天的学习是为了明天的工作,教师素质的提高是为了更好地完成教育任务。

小学一年级语文教学工作总结15篇

小学一年级语文教学工作总结15篇

小学一年级语文教学工作总结15篇小学一年级语文教学工作总结15篇小学一年级语文教学工作总结1时间不停地走着,我担任一年级语文教学工作也快一年了。

这段时间里,我在迅速地成长着。

一年级是整个小学阶段的基础,这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。

所以本学期的教学工作显得尤为重要。

为了总结自己工作中的得与失,进一步改进自己的方法,提高教学成绩,现将本学期的工作总结如下:一、主要工作和成绩在本年级各位老师的帮助指导下,在全体学生的共同努力下,我班学生的整体成绩不断提高。

这学期,我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作,给了学困生以更多的关注,使教学有所成效。

对于学生则要求培养良好的学习习惯,抓好写字训练。

在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求,在课上板书时给学生一个很好地示范,强调学生的握笔姿势及坐姿等。

二、班级管理1、常规习惯,常抓不懈。

由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。

于是,我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理,及时教育。

给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。

2、具体要求,指导到位。

比如扫地、摆桌子,我会亲自给他们示范,学生通过观察、模仿很快便会学会。

3、注意培养小助手,调动学生学习积极性。

管好班级,养成良好的班风,只靠老师的力量是不够的。

在学生中开展优秀之星评选活动,激发了优差生的学习信心,调动了后进生的学习积极性,可谓一举两得。

三、存在不足与前进方向1、班级发展不平衡,一年级的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高。

2、教学以传统方法为主,缺少创新意识。

在今后的教育教学中,我会更加努力认真地研究教材,寻求更加适合学生的方法,充分重视学生动手动脑的训练,使学生尽可能全面的发展。

教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作,但是我也从中体会到了无尽的乐趣。

不管如何辛苦,我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。

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一年级语文教学学期工作总结5
一年级已经过去,语文教师教学工作总结完成了吗?下面是小编精选整理的一年级语文教学学期工作总结,供您参考,欢迎大家阅读。

时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这学期的工作小结如下:
一、思想工作方面
俗话说:活到老,学到老,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。

通过阅读大量的道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

在抗非典时期,能够主动配合学校,做好防治宣传工作。

二、教育工作方面
这学期,本人担任一年级语文教学工作,班级人数众多,又面临着新课程改革。

面对首次接触的教材,我在教育教学工作中遇到了不少困难。

针对这些情况,我在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。

在教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。

另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注
重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交流,本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次参加市级交流、获奖、发表。

三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时,
勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学中文本科并积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作。

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