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班干部培训心得体会(通用16篇)

班干部培训心得体会（通用16篇）

班干部培训心得体会篇1（1410字）

通过这次的干部培训。我真的获益匪浅，此前工作中遇到的问题绝大多数也得到解决，同时使我的视野更加开阔、清楚，明确自己的身份、位置和责任以及工作目标、态度、方法，甚至是自己人生的价值取向……大大增强了我的信心。

但我知道光自信是远远不够的，有空中楼阁，空谈一般，达到目标更需要的是实际行动，所以我也相信，正是有了像蚂蚁一样的工作态度，才能像蝴蝶一样，拥有多彩的生活，甚至全班同学都能化身为蝶！

然而怎样去实际行动呢？在这次的培训中我也找到了答案。

1、我们要知道“我是谁”，即给自己一个角色定位。

我们是学生，所以要以学业为重；我们是同学的同学，所以要团结互助，共同进步；我们还是学生干部，所以要有服务大众的精神，吃苦耐劳的品质……正是因为有了这么多的角色，我们就应该很清楚自己肩上的重担，更能激发我们潜在的责任感，更好地去学习，工作，向圆满完成任务的目标去奋斗！

2、我们还要明白“我怎么样”，即自我判断。

常言道：知己知彼，百战不殆。这告诫我们仅仅知彼还不行，还要知己，给自己一个合理、正确的判断，才能在学习生活工作中保持清醒的头脑，拥有准确的判断了，明白什么事适合自己、自己能做好，什么事不适合自己、自己不能做好，才能事半功倍，提高工作效率，更受学生欢迎。另外，拥有良好的自我判断力能帮助自己寻找出自身的缺点，避免在以后的学习和工作中由缺点带来的不便，使自己不断提高，将工作越做越好！

3、学生干部要明确“我要干什么”，即制定详细的工作目标。

试想一下，一只船在茫茫大海中失去了方向，他会是多么地无助、迷茫，没有了前进的脚步，更别说去达到目的地了，而这时，给他一个指路的灯塔，他又找到了自己的路，内心也有力寄托和安慰，很快，成功也在不远处向他召唤！那希望的灯塔就是目标。

班主任对班干部的培养心得

——方媛

刚工作一年的我，相较在座的各位，我就是一只菜鸟。几个月的亲身实践，让我对班主任工作有了重新的认识。以往在我看来十分平凡的班主任工作，如今却让我忙的措手不及。面对信息时代的学生，既聪明又成熟。你想得到的想不到的都有可能发生，他们有自己的想法和处事原则。要当好一个新时期的班主任，是一件极不容易的事情。我是中途接的班，之前是由苗老师和张老师一手带出来的，非常感谢两位老师在之前对于班级管理的付出，还有我们年级组的各位前辈在我遇到困难时对我的帮助。今天我就班主任对管理班干部这方面谈几点不成熟的看法，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是结合自己平时对于管理班干部的体会，希望与大家一起探讨、学习。

班干部是带动全班同学奔向共同奋斗目标的“火车头”，俗话说：要想火车跑得快，还得靠火车头带。班干部起着团结全班同学学习、进步、共同提高以及联系任课老师、执行班主任和学校任务的重要桥梁。班干部的影响也是不可估量的。由此班干部的选拔就成了班集体建设的重头戏。

现在比较常用的选拔方法是“民主选举制”。这种方法是在学生彼此了解的基础上，根据学生自己的意愿选拔出的，是被大部分学生认可的，应该是得到提倡的一种方法。但在

具体选拔过程中，班主任不能全部放手，因为在选拔过程中

可能会出现“哥们”意气的选拔。因为有一部分学生在其它学生的影响下，而失去了自己的选拔主见。一般的选拔，应该是在班主任的指导和与学生的共同讨论下完成的。一般的程序为：第一，由班主任公布班干部候选人的基本资格、条件和竞选的具体要求与安排，然后召开班级大会，大家根据学生的情况进行投票选拔，公开登记选票情况，然后经过大家的讨论，决定分布班委的执行情况，在此过程中班主任需要把好关。

班干部心得体会

班干部心得体会1

我立志做一名有想法、有思路、有办法、有成效，即有智慧的班主任。

10年的班主任工作经验，让我深深地认识到：没有专业知识、技术含量、个人智慧和科学精神的班主任工作方法，注定要被时代淘汰。班主任工作是基于朴素现实环境之上的浪漫，即班级管理要面对自己班级的现实，然后再采用灵活多样的方式和手段，方可达到比较良好的教学效果。

1. 制作班歌

精神和意识的力量超过具体的管教和纪律。很多时候，空洞的说教不但起不到良好的教学效果，反而会适得其反。

我发动自己的每一届学生自己设计班徽。这在增强学生凝聚力和号召力方面，起到了意想不到的效果。

与设计班徽相配套，我不像其他班级，以别人的歌作为自己的班歌，而是在自己的班级里，发动学生自己动手创作班歌歌词，鼓励学生谱写班歌的曲调。

2. 确定“班级坐标

调皮的学生在班主任上课时老老实实，而在其他任课老师上课时则经常有违纪现象。但是因为不认识，任课老师无法向班主任反馈精确的信息。

一旦建立了学生坐标。班主任即便不去教室，教室里面尽管没有监控器，仍然可以对每个学生的情况了解得十分详细。

3.组建“班级诺贝尔小组

为了营造浓郁的班级学习气氛，充分利用班级内部资源，激发学生的潜力，我在班级内组建自己的最高学术机构——“诺贝尔小组”，如数学委员会、物理委员会、化学委员会，等等，并将一些高难度的试题张贴在班级后墙，“悬赏”征求答案。

各委员会由班级内各学科的前五名或前三名组成，各小组能有效协调和解决自己班内该学科在学习中碰到或普遍存在的问题，弥补教师辅导的不足，特别有利于全体学生的共同进步。

班干部-老师的得力助手

班干部----老师的得力助手

班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，因此，在班级管理实践中，我认识到，优秀班集体仅有想法是建不成的，光靠班主任一个人的力量也是建不成的，只有让学生学会自己管理班级，自己管理自己，才能建设成真正优秀的班集体。

俗语说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。班主任的工作烦琐又费心，要想建设一个优秀的班集体，光靠班主任一个人的力量是不够的，必须有一支得力的班干部队伍。只有让学生学会自己管理班级，自己管理自己，才能建设成真正优秀的班集体。

结合多年的班主任工作经验，我觉得在班干部培养上应该做好以下几点：

一、认真做好选拔和培养班干部的工作。

由于班干部在班级管理中的重要作用，在工作中我十分重视班干部的选拔和培养。这几年我都是在初三接班，刚接到新班时，我总要及时向原班主任或科任老师了解情况，通过阅读学生档案，召开部分学生座谈会等方式，了解原来的班干部情况，尽快确定班干部人选。在选拔班干部时，我注重选有能力的，在学生中有影响的学生做班干部，好的班干部简直就是班主任的左膀右臂。强有力的班干部好比一个班级的主心骨，他们能够影响班级的舆论，激发学生的兴趣和兴奋点。当然，在注意总体稳定的同时，选拔班干部也应注意引入竞争机制，做到做到有能者居之，让那些真正有能力的同学成为班干部。与此同时，我还吸收了一些在学习上有困难，但有服务热情和能力的同学参与班级管理。这样做的目的使这些学生增添自信，激发工作和学习的热情。还会对其他学生产生积极影响，增强班集体的凝聚力。

班干部的责任与担当心得体会

一、在班级里面担任班干部有很多积极的意义，首先能够锻炼自己成为承上启下的纽带，班干部全部都是学生中的一员也是班级中的一员，长期在班级里面与同学们吃、学、玩在一起，十分了解班级中所有同学的想法和心态，这样也能够了解同学们的最新动向，这个时候可以向班主任传达一些有用的消息，班主任在下一步做好班级工作中就获得了更好的主动权，如果学生动态变得消极，那么班主任也能够及时发现对这位同学进行疏导从而解决现有的问题。

二、锻炼自己成为班里的模范，大家都知道学生的天职就是学习，只有学习好文化课掌握更多的本领，才能以后在社会上做出更大的贡献，也为自己的民族复兴贡献力量，一个班级要想有一个良好的学风，那么班干部的作用就十分大，因为班干部自己就要做好表率和模范作用，在每一刻都要起带头作用，在这个时期班干部不仅是学习的带头人，同时还能将自己的积极行为去影响更多的学生，让每一名学生都能够从自己的身上看到优点，带动所有的同学积极去学习，从而使这个班级形成良好的学习氛围，班干部也能够为大家创造一个更好的学习环境。班干部还能够锻炼自己的团结协作能力，在班级里面优秀的表现就是团结，因为每一个班级都应该有巨大的凝聚力，每一个学生都会为这个班级而感到骄傲和自豪，班干部通过自己的影响，就能够帮助班级形成良好的集体主义观念，在学习上人人争先，没有人会在上课时捣乱，在劳动上争先恐后不偷懒，集体活动中相互配合，共同努力。

三、锻炼自己的工作能力，班干部是班级老师最得力的助手，班主任不可能每天都跟在学生后面，当班级发生意外情况的时候，班干部就需要挺身而出，并且需要具有独当一面的工作能力这样才能够阻止事件的扩大，通过一次次事情的

班干部培养心得体会

一支精干的班干队伍是班主任的得力助手，他们往往在班务管理中发挥着重要作用，是优秀班集体形成的重要条件之一。如何培养班干队伍呢?今天我要和大家分享的是我在班干部培养方面的一些做法：

一、选好人才，各取所长

什么样的学生适合做班干部?据我班上调查所得：作为班干部最应具有的素质前三位分别是：热心为班集体服务、有正气，严于律己的同时敢于管理、工作方式灵活。当然班干部还应具备不同方面的特长，以便具体工作的顺利开展。

对于新组成的班集体，班干部的选拔，通过档案了解学生过去当然是必不可少的，但决不能局限于此，作为班主任必须适时用心去观察学生的表现，从中物色合适的人选。如新生注册当天，有的学生由家长陪同仍还怯生生的，也有学生是独自前来较为成熟老练的，若适时和学生交谈几句，既表达了班主任的关心，同时相信你心目中班干部的人选也七七八八了。

接下来是军训、入住大坦沙校区、学农等大型集体活动，我都刻意布置一些工作给心目中的班干人选，观察其对工作

的态度是否认真负责、敢于大胆管理，细节是否考虑周全，处事够不够灵活，同时也继续了解其他的学生。比如，在学农过程中要完成挑粪施肥任务，最脏最累的是负责从地下舀粪水，帮大家装桶的几位同学，除了要有体力，更少不了不斤斤计较的思想。当完成任务，大家都散去以后，其中一位学生还主动把粪池旁边水泥地上撒落的粪迹冲洗干净，因为这里刚好是去饭堂用餐的必经之路，我记下了这是一位工作主动、细心、考虑周全的学生，可以担当类似劳委之类的工作。在果园劳动的那天，老师布置完工作就走开了，当他回来后看到有几位同学手上拿着一些果实，就很不高兴问：“谁拿了果园的果子?”几位同学都老老实实举起了手，正当老师准备在评分栏上写的时候，有一位同学举手问老师到底是让拿了果子的同学举手还是让摘了果子的同学举手?原来同学们只是出于好奇，才把一些风雨刮下地的果子捡起来玩。一场风波总算化解过去了，有如此灵活应变能力的学生，我认为也可以考虑担当班委职务。

培养得力班干部,做轻松班主任

培养得力班干部，做轻松班主任

1.树立正确的班级管理理念

班级管理理念主要包括管理思想和管理方法。班主任要时刻关注班级倒置情况，了解

学生的需求和问题，并及时向学校及时反映，通过各种方式与学生进行沟通，使学生理解

班主任，也能使班主任理解学生。同时，班主任还需要灵活应对各种情况，善于运用各种

管理方法和技巧，使得班级管理更加精细化和高效化。通过这样的方法帮助班干部树立起

正确的班级管理理念，从而提高他们的管理水平。

2.定期进行班干部培训活动

班主任需要定期组织班干部培训活动，增强他们的领导技能和管理能力。这些培训不

仅可以帮助班干部学习新的管理理念和方法，还可以提高他们的自身能力。在学习中，班

干部们还能相互交流经验，培养团队协作能力，从而形成高效奋斗、团结协作的班级氛围。定期组织这样的活动对班干部和整个班级都是很有帮助的。

3.充分发挥班干部的作用

班主任要充分发挥班干部的作用，让他们能够在学生中发挥带头作用。例如，在组织

班级各种活动的过程中，班主任可以让班干部担当一些重要职务，这样既可以锻炼他们的

能力，也能增强班级的凝聚力。同时，班主任还需要适当的表扬班干部，让他们感受到被

认可和肯定的感受，从而进一步激发他们的积极性和热情。

4.建立良好的激励机制

班主任还需要建立一定的激励机制，通过一些奖励和惩罚措施规范班干部的行为。对

于优秀的班干部，班主任可以给予一些特别的表扬和奖励；对于表現不佳的班干部，也需

要及时提出批评和指导。这样的机制可以激励班干部积极向上，同时也对班级的整个管理

起到一定的规范作用。

5.与学校领导和家长密切合作

谈班干部培养论文

谈班干部的培养

叶澜教授曾说过：“要把班级还给学生，让班级成为学生成长的乐园。”班级干部是班级的核心，是班主任的有力助手。作为班主任在班内打造一支富有活力、和谐向上、能独立工作的班干部队伍，发挥学生的自我管理能力，让全班学生在班级这个大家庭里能够得到自由快活地成长，是我们在新课标理念下追求的目标。

一、班主任要善做伯乐，知人善任

（一）重品德表现，良好的品德是当班干部所不可缺少的。班干部要勇挑重担，为人诚实，关心集体，愿为同学服务。

（二）重能力，主要包括组织能力、号召能力、协调能力和语言表达能力。这是当班干部的必要条件。

（三）重表率，班干部要能自觉遵守纪律，积极参加各项活动，乐于奉献，时时处处以身作则。班主任要善做伯乐，平时认真观察学生能力的高低、品德的优劣、态度的真伪，以慧眼识才。要走出一个以学生成绩好坏论能力大小的误区。在充分掌握情况的基础上，反复权衡，通过任命、民主选举等方式确定班干部。真正把那些德才兼备在同学中具有一定威信的同学选出来，让他们担当起管理班级的重任。我班有一个女生王某，成绩一般，但她胆大泼辣，口才较好，具有很强的集体荣誉感。我就推荐她担任班长，负责班级卫生和纪律，结果她能独挡一面，且工作相当出色。学生李某，成绩良好，做事稳重、内秀，推荐他担任副班长，负责同学的学习成绩，结果他工作认真，在同学中建立很高的威信。

二、激发工作热情，让班干部愿管、乐管

（一）当干部是锻炼自己的好机会。

实践出真知，工作长才干。管理需要胆量、勇气、信心、毅力和各种能力，这些素质为当代青年走向社会所必需的素质。当干部，虽然花了不少时间和精力，却能使自己受到锻炼，所以应当自觉去做，乐于去做。

如何培养得力班干部优秀7篇

班干部工作计划篇一

班干部是班集体的骨干和核心，是落实班级管理、实现班集体奋斗目标的中坚力量，是班主任的助手。班主任要建设一个积极向上、朝气蓬勃的良好班集体，必须建设一支素质良好、工作认真负责、积极肯干、能独立高效开展工作的班干部队伍。几年来，我在班主任工作中注意选拔和培养一支得力的班干部队伍，充分发挥他们在班级管理中所起的火车头作用。因而，所带班级迅速形成良好的班风、学风，班里的每个学生具有较强的班集体主义精神，出色完成学校的各项任务。在实践中，我主要有以下几方面的做法和体会:

一、全面了解，深入调查

对于班干部，选拔失误和使用不当会给工作带来不利，如果盲目使用，一旦发现不适合予以撤换，就会给学生心理上带来负面影响。所以，在选拔班干部时，认真挑选，积极培养。

每接过一个新班，首先根据有关档案材料了解学生的基本情况，对新生的了解，主要根据报名表的各个栏目了解学生的基本情况，包括学生的住址、家长姓名及职业、在原毕业学校的思想表现、升学成绩、班主任评语及在原班级担任职务情况等。对初二、初三同学的了解，主要根据教务处、政教处所掌握的各种档案材料了解学生的基本情况。

其次，根据生源的不同，分组分别进行座谈，通过他们详细了解同学的性格、是非观念、人际关系等。

此外，通过开展班级活动，在活动中，特别了解哪些同学在班级中较有魄力和组织能力。在此基础上，初步确定班干部人选。在有条件的情况下，走访他们的原班主任老师，科任老师，着重了解班干部人选的综合素质。

二、坚持标准，认真选拔

在深入调查，全面了解的基础上，布置一些班级的具体工作让他们独立完成。在开展工作的过程中，观察他们的思想意识、组织能力、工作态度和工作作风，并结合自己在选择班干部的六条标准进行衡量。这六条标准是:

着力培养好干部心得

着力培养好干部，是新时代对我们的新要求，它要求我们在工作中要善于发挥党员干部的带头作用，培养出一批德才兼备、有责任感、有工作能力的干部。以下是我对着力培养好干部的心得体会：

1. 加强党性修养。要注重党员干部的政治品质，把政治标准放在首位，同时，要强化学习教育，提高党员干部的党性修养和思想素质，使他们牢记自己的身份，以身作则，成为工作岗位的表率。

2. 注重实践锻炼。要让年轻干部在实践中不断成长，形成积极参与基层、艰苦岗位、为民服务的风气，让他们在实际工作中学会分析问题、解决问题的能力，积累经验，增长才干，这对于他们未来的成长有着重要的意义。

3. 科学使用干部。要选拔使用那些有能力、有抱负的干部，给予他们充足的机会和资源，同时要尊重干部成长规律，科学配置干部资源，做到人岗相适，使干部能力水平与所承担的任务相统一。

4. 优化干部队伍结构。要加强后备干部的培养，优化组织架构，让各级后备干部都能有展示自己的机会，充分挖掘他们的潜力，提高他们的工作能力。

5. 营造良好氛围。要关注干部的困难和需求，体现组织的关怀和宽容，为他们提供支持和帮助。同时，要形成一种积极向上、鼓励干部挑战困难、勇于承担责任的氛围。

6. 不断学习提升。要鼓励干部加强学习、更新知识，提升自己的综合素质，增强适应新时代发展的能力。要鼓励干部把学习作为一种习惯，作为自己的日常工作和生活的一部分。

总之，着力培养好干部，需要我们在实际工作中，把握好每个干部的特点，提供机会，培养他们的能力和素质，为我们党和人民事业的发展做出积极贡献。

优秀班干部心得

作为优秀班干部，我从一开始就认识到自身的责任和使命，时刻保持对班级事务的高度关注和积极参与。通过努力工作和经验的积累，我不断提高自身的管理能力和团队合作能力，在班级中发挥着重要的作用。下面是我担任班干部以来的心得体会。

首先，作为优秀班干部，要有很高的责任心。我们班级的发展和稳定，离不开班干部的努力和付出。我时刻把班级的利益放在首位，积极负责任地处理和解决班级中出现的问题。比如在课堂上，我时刻关注同学们的学习情况，及时与老师沟通，帮助同学们解决问题。在班级活动中，我认真组织，勤于思考和改进，力求做到最好。尽管做班级工作时会面临很多困难和挑战，但我都积极面对，从不退缩，用心对待每一个职务，勇于承担责任。

其次，作为优秀班干部，要有很强的组织和协调能力。在班级中，有很多事务需要统筹和安排，需要协调同学们之间的关系，需要保持班级的秩序和团结。作为班干部，我时刻关注班级的各项工作进展，与班级其他干部紧密合作，安排和协调好各项任务的开展。在班级活动中，我积极参与策划和组织工作，同时注重细节，确保活动的顺利进行。我注重与同学们的交流和沟通，鼓励大家参与班级事务，提出建设性的意见和建议。我相信只有团结合作，班级才能更好地发展。

再次，作为优秀班干部，要有很强的学习和创新能力。学习是提高自身能力的基础，也是推动班级进步的动力。我时刻关注

新知识和新技能的学习，通过学习提高自身的素质和能力。在工作中，我不断总结经验，及时反思自己的不足，积极寻找解决问题的方法和途径。另外，创新也非常重要，只有不断创新才能跳出框架，推动班级发展。在班级活动中，我努力提出新的想法和建议，尝试不同的方式和方法，使活动更加有意义和有影响力。

班干部培训心得体会15篇

班干部培训心得体会1

首先我要感谢我们文学院相关领导以及老师为我们安排了这次班干部培训，给了我们一次系统学习的机会，时间虽短，但收益颇多。我通过这次的学习，进一步增强了自己做好本职工作的责任感和紧迫感。发现了自身存在的不足，觉得自己仍然有很多东西需要学习。这一次的班干部培训就像一堂灯塔之课，使我在思想、学习、工作等方面取得了较大的进步，如怎么去摆正自己的位置，怎么样去和同学搞好关系，去开展工作。同时也为我在以后的学习，生活，处事等方面指明了方向。

在谈到学生干部的意义这个问题时，老师曾提到这样一句话：作为一名学生干部首先要提高自身的素质，在自身素质不断提高的同时，还要提高各方面的能力。是啊，要想做好一名合格的学生干部是不容易的，得从多方面做起，首先要有很强的责任心及责任感；其次就是在同学中要充分发挥发到桥梁纽带作用，使同学之间能够更好的交往。在遇到任何问题时都要以平静的心态从不同的出发点来考虑问题，分析问题的实质性，以最恰当的方式来处理问题，在各个方面都要起到带头作用，杜绝不良的风气。

一、学生干部如何树立班干部意识。

如何树立班干部意识，这是每个班干部首要必须认清和解决的问题。通过这次的学习让我更清晰的了解到要如何树立班干部意识。我认为树立班班干部意识要从下面几个方面开始。

1.服务意识。

尽可能细心地在各方面关心和帮助同学。要淡化“干部”意识，要强化“仆人”意识。让同学们觉得班干部是最值得尊敬与依赖的人。这样，班干部的威信便开始形成，并为以后大胆工作奠定了深厚的感情基础。当然，服务于同学，绝不是“收买人心”的权宜之计。我们要让学生干部在工作实践中逐步明白：自己为同学所做的一切，都不是额外的“学雷锋，做好事”，而是自己的分内之事，应尽之责。

班主任培养班干部心得体会范文-心得体会范文

班主任培养班干部心得体会范文-心得体会

范文

每个孩子，自从踏入学校的第一天起，就是在老师的精心教育下逐渐成长。优秀班集体是学生成长的摇篮，是学生身心发展的基地，是学生能力培养的沃土。建立良好的班集体，只靠班主任一个人的力量是远远不够的，必须在学生中培养一支得力的班干部队伍，协调做好班级各项工作。下面，我从班级管理、活动的开展和家校配合三个方面，谈谈我是如何培养班干部。

一、班级管理，提供练兵阵地

一个班集体的建设，离不开班级常规的管理，然而，班干部的培养就是在班级管理中锻炼能力。每个学期初选定班干部后，我会对班干部队伍提出工作的原则与方法，形成班长为中心，班主任为核心的层层管理概念。我会建立完善的班级管理制度,给所有班干部明确分工，说明职责。我还会针对班干部的具体工作进行个别指导，使他们的管理能力尽快提高，达到能独立开展工作。我还设立“班务日志”，班干部按自己分管的工作，把同学们一天课堂表现、课间纪律、两操情况等记录下来。我鼓励班干部发现问题，及时解决问题，并以“班务日志”记录为依据，大胆说理教育违纪的同学。班长每天下午放学向班主任汇报班级情况，就第二天进行小结。这样，班干部依据制度与班务日志，能自主管理早读、课间活动安全、班级卫生等等，做到

了班级平安、班级文明，班级纪律有序。

二、多样活动，创设锻炼平台

如果说班干部是在班级管理中锻炼能力，那么活动开展，就是班干部提升自我的平台。每学期，我会根据学校、班级、学科等方面的工作，开展丰富多彩的班会、队会和学科竞赛活动。如庆祝国庆、中秋等主题班会，三四年级就让班干部当主持，到了五年级，我放手让他们找资料、排练节目、主持班会，充分调动班干部队伍开展活动。又如本学年，结合语文学科的学习，在班上开展了“浓浓的乡情”为主题的诗歌分享会，“相声、剧本表演”等，在活动中同学们展示个人风采、班干部组织活动、排练节目中得到锻炼，更是施展自己的才华，增长了他们的才干。

班干部培训心得体会(15篇)

班干部培训心得体会1

一、学生干部如何树立班干部意识。

1.服务意识。

班干部培训心得体会

作为一名班级干部，我们不仅要承担起班级管理的责任，还要发挥团队合作的精神，带领班级完成各项任务。为了更好地完成这些任务，我们的学校组织了班干部培训，这次培训让我受益匪浅。以下是我的心得体会：

培训的第一个内容是领导力。在这个环节中，主讲人让我们了解自己的性格特点以及优缺点。通过了解自己的个性，我们可以更好地发挥自己的优点，并且找到自己的不足，及时加以改正。领导力不仅仅是指领导的能力，更是一个全方面的素质，需要不断的学习和实践。通过这次学习，我深刻认识到领导就是要有一颗敢于担当、勇于负责的心。

第二个内容是沟通与协作。作为班级干部，与同学建立良好的沟通关系是最为重要的，只有沟通良好才能更好地开展工作。培训中，主讲人通过游戏等活动，让我们更好地了解沟通技巧，掌握团队协作的方法。协作能力不仅仅是指个人能力，更是学会如何与他人共同合作，为共同目标而奋斗。

第三个内容是谈判技巧。作为班级干部，在某些情况下需要跟老师、家长等有关方面谈判，谈判成功往往能够为班级带来很多

好处。在这个环节中，主讲人告诉我们如何谈判，如何跟对方有

效地沟通，这样才能实现双方的利益平衡。通过这个内容的学习，我深刻体会到谈判是一个需要技巧的过程，需要不断的练习和应用。

最后一个内容是问题解决能力。在日常生活中，常常会遇到各

种问题，而作为班级干部，我们更需要能够快速解决问题。这个

环节中，主讲人通过案例分析的方式，教给我们如何分析问题，

找到问题的根源，并从多角度思考解决方案。在这过程中，我们

也学会了如何判断问题的优先级，以及如何组织团队协同解决问题。

如何才能培养出得力的班干部

在你的身边有没有这样的现象：有的班主任很少进班盯守，但是他的班级能够非常有序、稳定的运转，常规量化、学习成绩经常处在年级前列。这里面到底有什么奥秘？有的老师会说：可能是他的学生自律性好、素质高，达到了无须扬鞭自奋蹄的境界。也有的老师会说：可能是他的班级管理体制好，用健全的管理体制弥补了不进班盯守的不足···

我认为这里面肯定有一点，那就是他的班干部团队绝对是得力、靠谱的。这些班干部帮助班主任解决了班级的大多数问题，从而使得班主任从事务性工作中解脱出来。

大家有没有思考过：如何才能培养出得力的班干部？

我认为一个好的班级管理团队建设要经过以下四个阶段：指挥式管理、教练式管理、支持性管理、授权式管理。

一、指挥式管理

班级成立初期，新上任的班干部大部分是空有一番热情、干劲，他们的管理能力、思维方式还和普通同学无异。这时候的管理主要是指挥式管理——老师负责布置、班干部直接落实。班干部处理班级事务时，基本上没有自己的思考，老师布置什么就做什么。当然，老师没有布置的内容，他们也没有意识主动去做。此时的班干部就像一个个的“工具人”，虽然能够按时、按量的完成任务，但如果失去了老师的指挥，他们也不知道自己该干什么了。

指挥式管理，虽然能帮助刚组建的班级迅速进入正轨，但无益于班干部的成长和班级的后续发展。

二、教练式管理

班级步入正轨之后，我们对班干部的管理要逐渐从“指挥式”过渡到“教练式”。老师要手把手地教班干部如何去处理班级问题。教的方式有两种：一是理论培训，二是事上操练。

理论培训主要是通过班干部培训会的形式。我们可以定期召开班干部培训会，帮助他们树立班级主人翁意识和服务班级意识，让他们真正了解班干部的角色和定位、明确自己身上的责任，也借此机会对其管理能力进行简单培训。