作文指导之想象与联想-(精选)
写作方法：联想与想象
雪花
谢 朗：“撒盐空中差可拟。” 谢道韫：“未若柳絮因风起。”
色：白色 状:轻柔飞旋 神:空灵迷离
寒冷---温暖
讨论：谢朗与谢道韫的联 想哪一个更好一些呢？
析：沉甸甸的盐粒除了形状颜色与雪花相 似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常之 一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了 雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的 联想的确深刻独到。
（三）对比联想
• 有的人活着，他已经死了；有的人死了， 他还活着。
• 朱门酒肉臭，路有冻死骨。 • 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，
相煎何太急！
（四）象征联想
它的特点是用所写的具体事物代替某种人 或某种精神。如孙犁的《荷花淀》，写那“一 望无边挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开， 就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高挺出来， 是监视白洋淀的哨兵吧”表面上它是描绘荷花 优美挺拔的形态，其实它同时还暗示了昔日粉 妆的女人们也都成了保卫白洋淀的战士。
如果不是具有历史知识，那么当你看到乌 衣巷的景色时也就不可能产生这些联想了。现 在同学们去观赏很多景观都是具有历史文化积 淀的，大家完全可以由看到的景物联想到历史
的兴亡变迁、人生的沧桑感叹。
刘禹锡《乌衣巷》：朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
刘禹锡：
乌衣巷 旧时王谢家 变幻无常的社会人生
（三）发达的想象力还可以使人反应迅速。
关于联想和想象作文（通用32篇）
关于联想和想象作文（通用32篇）
关于联想和想象作文（通用32篇）
在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的关于联想和想象作文（通用32篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！
联想和想象作文篇1
“要写作文了！”我趴在桌子上，闷闷不乐地说道，“还要写保护地球的，我最不擅长了，怎么办？”
刺眼的灯光照痛了我的双眼，我把头埋进臂弯，闭上疲劳的双眼，眼前顿时一片漆黑……
瞬间，眼前光芒一片，环顾四周，我竟然已经站在了一道陌生而又熟悉的街道上。虽然很纳闷，但是好奇心驱使我慢慢向前走去。只见满街都是高科技的楼房、小轿车和一些橡胶树，还有散发着奇异芬芳的花草，真是一番美丽的景象，我在心中默默感叹。
紧接着，我来到了一个花园，眼前翠绿翠绿的一片！走近一看，哦，原来是一片绿草地！好香啊，我仔细闻了闻，却一点儿也闻不到青草的清新和泥土的芳香，全是人工喷洒的香味。唉……，我心中顿觉惋惜，怏怏地走出了名不副实的“花园”。一条闪烁着荧光的纯蓝色河流映入了我的眼帘，细看后发现尽是不会流动的假象。失望的我不想再走下去，就无力地坐在橡胶草上，靠在了一旁的塑料树边。
忽然，一个美丽的身影飘了过来，抚摸着我的肩头。我抬起头看了她一眼，“啊……”我惊呼起来，“嫦娥姐姐？”“嘘。”她顺势拉起了我的手，我便随她飘了起来。我们避开了一个个巨大的烟囱和一个个巨大的建筑工地，终于来到一座金碧辉煌的宫殿前。
“这是月球吗？咦，这不就是传说中的广寒宫嘛！哈哈……”我高兴地蹦了起来，广寒宫华丽无比，果然名不虚传啊。今天可真是让我大开了眼界。
作文：高考作文指导：写作的“双翼”—想象和联想
高考作文指导：写作的“双翼”—想象和联想
高考指导：写作的“双翼”—想象和联想
一、考点例释
符合文体包含两层意思。一是符合试题规定的文体要求。例如：2004年全国高考湖南卷对文体的规定是“除诗歌外，其它文体不限。”那就告诉考生绝对不能写成诗歌，其他体裁则都可以写。二是指符合考生自设的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，选定了写议论文就要写得像议论文……不要写成“四不像”。
二、知识精要
“文体”是指文章体裁。文章体裁是由运用哪种表达方式为主来决定的。语言的表达方式是由语言的交际目的决定的。人们要述说人物的活动、经历或事情的经过，就有了“叙述”的表达方式。人们要对人物、景物等进行形象化的描述，使读者得到如临其境、如见其面、如闻其声的感受，就有了“描写”的表达方式。举出理由或事实对人或事发表主张或见解，就有了“议论”的表达方式。对客观事物的性质、状态、成因、原理、用途等进行解说，就有了“说明”的表达方式。抒发自己的喜怒哀乐、爱憎等感情，就有了“抒情”的表达方式。以记叙的表达方式为主的文章，我们称为记叙文，它是写人记事的文章。以说明表达方式为主的文章，称为说明文，它是用来解说事物和事理的。以议论的表达方式为主的文章，叫议论文，它是用来讲道理的。应用文要求要用说明的表达方式，符合行文的格式和习惯。
“文体”，还有一种理解，即“文学体裁”。由于各种文学体裁形式的选文进入中学教材，由于话题作文的“文体自选”，近几年高考考场的文学体裁异军突起，倍受青睐。诸如小说、、戏剧、诗歌、童话、寓言、杂文、小品等在考生的作文中所占比例已经不小。
作文技巧点拨（七） 联想、想象的技巧
作文技巧点拨（七）联想、想象的技巧
作文技巧点拨（七）联想、想象的技巧
要义解读
想象和联想是写作的基础之一，是材料创新的过程。联想是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想起乙观念的心理过程。想象问题是人们在头脑中运用积累获得的表象，经过加工、改造,创造出一个并未直接感知的新事物形象的心理过程。联想和想象首先可以丰富作文材料，可以拓宽思路；还可以使学生充分运用积累，解决选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新等问题。
技巧点拨
高考作文联想、想象的常用方法
1.续写故事，拼接现实
这种方法就是采用故事新编的形式，采用借树生花的手法，活用典故和人物形象，以古写今。如，学生习作《阿Q春风得意孔乙己枯木逢春》借用了鲁迅文章中的孔乙己作为一个“药引子”，把小说的主体部分放在“孔乙己在众人的哄笑声中离开咸亨酒店后，曾一度心灰意冷，想一死了之，可终究还是活到了今天”之后，通过想象，把孔乙己和阿Q故事拼接到现实生活中，虚构出令人哭笑不得的黑色幽默。用漫画式笔法讽刺了文坛的浮躁风气。为了达到借古讽今的目的，小说采用了一些当今的术语名词，以加强效果。如“凯迪拉克”“包你发财”“领带”“互联网”等，读来不禁令人思之、叹之。值得注意的是“续写”一定要合乎人物性格及其发展逻辑，不能做违背常理的改动。
2.巧妙想象，放大细节
一些老故事、老题材只要大胆虚构，巧妙想象，抓住故事中的“重点”情节，“再现”放大，就能写出令人动容、血肉丰满的文章来。如木兰替父从军的故事是一个老题材，而有同学在《边塞奇葩》中这样写道：
木兰将自己的心愿诉于亲娘。“木兰，你是不是发了疯，怎么说
作文指导—联想和想象
问：你们猜诗人给乞 丐写了一句什么样的话,使 乞丐那天得到很多人的同 情和施舍?
春天就要来了,可我不能见到它！
一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上， 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上 挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”。 从他身边经过的人都装着没看见似的走开 了。有一天，一个诗人走近他身旁，他便 向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过 我给你点别的吧．”说完，他便随手在乞 丐的牌子上写了一句话。那一天，乞丐得 到很多人的同情和施舍。后来，他又碰到 那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什 么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的 句子：
想象是指人们在原有材料的基础上， 在头脑中创造出没有经历过的，甚至 是现实中根本不存在的，但又合乎情 理的事物形象的心理过程。
本质区别：想象更着重于创造、创新。
思维方法
圆可以想成很多不同的东西。 围绕圆展开联想和想象,你想到了 什么?
月亮
月 饼 团 曲折 圆
具 体
篮球
人生
终点
↓
抽 象
团
结
思维方法 思维方法
那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 我想/他们/此刻， 定然/在/天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。
第二,三,四节 想象： 街市（美丽的） 物品（珍奇的） 天河（浅浅的） 牛郎织女（来往 闲游）
联想与想象作文指导
比如：《当我成为医生后》
注意：畅想的内容要符合生活逻辑
拟人化身法
转换事件的主人公，实现换位思考， 可 以让植物、动物、昆虫、桌椅板凳等非 人类的事物化身为人说话，用它们的眼 光看世界，以反映作者的某种情感、态 度、价值观。
以“环保”为话题
以“书”为话题
比如： 《地球的呼唤》 《书的自述》
要求：发挥自己的想像写 一篇作文，不少于600字。
名人的幸福观
林肯——有人在你的面前能说老实话，这是一 种幸福。
富兰克林——一进入工作，我就觉得幸福，有使 不完的劲。
燕妮——我坐在卡尔的房间里转抄他那潦草不清 的文章的那些日子，是我一生最幸福的时刻。
童第周——我们的乐趣不是经济富有，而是科研 工作。对科研工作的热心赶走了我们的日常不适。
• 以“幸福”为话题：
• 畅想法： 《2213年的地球》 • 拟人法： 《小鸟和妈妈的对话》 • 假托法： 《天使游记》《给上帝的一封信》 • 新编法： 《守株待兔之后》《南郭先生的幸
福生活》
放飞思维的双翼——联想和想像 ——创新作文指导
一、什么是联想
我们先来看《世说新语》中一个故事：
东晋著名的政治家谢安有一次和 他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬 下起了雪，这么大的雪南国还是少见 的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢 安乘机问道：“白雪纷飞何所似？”他 的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。” 他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风 起。”
最新-初中语文 作文讲评之运用想象和联想素材 精品
作文讲评之运用想象和联想
一.知识点讲解
联想和想象
写作素材来源于生活、书本和想象，作文需要联想和想象。联想，从心理上来说，就是由一事物想到另一事物的过程。世上万事万物彼此总是相互联系的，这就是人们能够产生联想的基础。想象，是指人在已有的感情形象的基础上创造新形象的思维过程。
丰富的联想和想象可以开扩思路，拓深意境。例如：同是写高楼，一篇文章，只是直接叙述楼房“很高”，“高极了”，“高耸入云”，“巍然矗立”，而另一篇文章却以高楼为中心，把高楼与它附近的其它建筑物相比，写自己在高楼下仰望“抬头掉帽子”，这种写法使人们很自然地产生联想，同时小作者还从登楼鸟瞰和远眺高楼的不同感受来描绘楼高。比较两篇文章，后一篇写得具体，并且有立体感，这就是联想的作用。
二.举例分析
想象的例子：严寒的清晨，玻璃窗上冻上了冰凌花，一般人见了只是想：“嗬，昨晚真冷”，但是联想和想象能力强的人却会想道“严寒象一个顽皮的魔术师，时时地编出新节目来，玻璃窗就是它演出的舞台”，或者会想“冰雪覆盖了大地，然而春花夏草并不甘愿离去，常悄悄地把自己的剪影，清风儿送到窗子上，唤起人们对夏日的怀念”，以这些为出发点，可以写出寓意很深的文章来。
运用扇型联想和链型联想可使文章既有深度，又有广度，举例在“红”、“黄”、“兰”、“白”、“黑”挑选任意一种加以联想。
以红色为例，联想过程可以这样，首先想到为什么喜欢红色，红色象征着光明、热情朝气蓬勃，由红色联想到火→血→太阳、红旗，然后再深一层想到革命先烈，红色江山。经过火与血的洗礼之后，红太阳高高升起，到此为止，联想层次是较浅的，是一般人都可以做到的。再往深处想，创业很难，守业更难。这时需要举例，远的不说，可举清代努尔哈赤、雍正皇帝、乾隆帝的创业艰难。守业难需从反面举例，八旗子弟、贵族阶级、统治集团等等。联想过程体现了链型结构，逐层深入。
初中作文指导：运用联想和想象写作文PPT课件
第二：根据材料想象必须 服从作文主旨的需要。
第三：选择好想象的“触发点”， 从眼前所见所闻出发，拣出想象的 “线头”。“触发点”选择得好， 想象的阀门打开，就如同童话世界 里的魔棒一样，脑中会闪出很多奇 妙的事物，许多生动的形象。
请欣赏《天上的街市》.这首小诗 的形象的“触发点”就是“街 灯”，由眼前的实景“街灯”想 到天上的“明星”，再由天上的 “明星”想象开去，创造出天上 街市的美景。人间、天上，回环 互比，构成很美丽的境界。
天上的街市
远远的街灯明了， 好象是闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好象是点着无数的街灯。 作者先由远远的街灯联想的明星， 然后又由天上的明星联想到街灯。
下 面 是 甲 和已 两 位 同 学 关 于 “ 海 洋” 的 联 想，请 同 学 们 对 这 两 位 同 学 的 联 想 水 平 进 行 评 价：
（程士庆《二十岁的坦白》）
在上文中，作者为自己的 生命设想了一个很美丽的 结局
想象就是人们在感知客观事
物的基础上，对过去经验进行 改造和重新组合成新的形象的 心理过程。
想象并不是胡思乱想，而且在写作的时候 要注意一定的方法。以下几点应该注意：
第一：想象必须符合生活的逻辑。想象 创造出来的新形象（人物、情节、人物 活动和情节展开的环境、由人物、事物 和环境构成的完整生活画面）必须符合 生活本身所固有的一些规律，这样才会 使人可信。
联想与想象作文指导
联想与想象作文指导
运用联想，丰富写作内容作文指导
陆轩省
教学目标
1、运用联想，广泛选用材料，丰富文章内容。
2、既要具体描绘事物的形象，又要寄寓自己的感情。
教学时数：一课时
教学过程
导入：由“数字笑话”导入激趣。
写作指导
什么是联想
联想是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是：从某一事物想到与之有一定联系的别的事物。注意，有两个要素：１，“有一定联系”；２，“别的事物”。其实，我们在生活中经常会产生联想，例如人们一提到蓝天，就往往想到白云。一提到秋天，就往往想到累累的果实。人们为什么会把它们联系在一起呢？因为它们在时空上往往相伴出现，于是我们就不由自主地把它们联系在一起了，这就是相关联想。再比如说，我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵，为什么会想到祖国的花朵，而不会想到棉花、荷叶、
南瓜呢？因为花朵那么鲜艳、那么娇嫩，那么充满生机，惹人喜爱，和小朋友一样，这就是相似联想。对于写作流程,鲁迅曾以“静观默察”、“凝神结想”、“烂熟于心”、“一挥而就”来概括。其间,“凝神结想”“烂熟于心”就是讲的联想和想象。对此《文心雕龙》中也曾有精彩的描述：“文之思也,其神远矣。故寂然凝虑,思接千载;悄焉动容,视通万里。吟咏之间,吐纳珠玉之声;眉睫之前,卷舒风云之色。”凭借联想,可以把一些相近的、相似的、相关的乃至相反的事物联系、结合起来,把平日积累的素材、印象、感受在头脑里融合、贯通、升华,形成一种新的思想,创造出一种新的形象。因此,联想思维在写作中的应用相当广泛,它不仅可以开拓写作思路,而且还可以唤醒我们沉睡的心智。
联想和想象作文（通用44篇）
联想和想象作文
联想和想象作文（通用44篇）
在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编精心整理的联想和想象作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
联想和想象作文篇1
首先要掌握好“合理”二字。合理的联想，就是要抓住事物之间的合理的联系。从春天想到青年就是抓住了二者之间的相似关系、可比喻、可象征的关系，就是合理的；假如从春天想到刻苦学习，就缺少二者之间的合理的联系，就比较不合理。合理的想象，就是所想象的情节要符合生活的情理、科学的规律（某些科学幻想类的想象也应当基于实际科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的）。比方金钊的作文所想象的张叔叔因吸烟而发生的两个笑话，就合乎情理，但是假如他写道张叔叔为了吸烟而满街检烟头，就不合理了，因为这不符合张叔叔这个人物的身份，太离奇了。
其次要在平时注意积累联想和想象的资料。同样是想象，有的同学就生动、有新意，有的就很干瘪、简单，个别同学甚至想象不出题目所要求的基本情节。依照作文的术语，就是有的同学联想和想象的资料丰富，而有的同学则缺少这些资料。资料来自哪里？一来自对生活的观察和体验。联想和想象的故事情节可能是虚构的，甚至有的是神话故事，但是即使是神话故事里面的神仙、妖精，他们的动作、语言也是与普通人生活中的动作、语言相联系的，一提起猪八戒的贪吃好色，人们就会联想到生活中的类似的真实的人，反过来说，西游记的作者在描写猪八戒的形象时，一定离不开他对生活中类似人物的观察。二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，注意积累间接的生活资料。你想一想，让你写一篇有关宇宙航行的科学幻想作文，你对宇宙航行的科学知识一点没读过、看过、听过，你能写好吗？本讲例文的小作者就恰到好处地引用了课本上、课外读物上的故事，把这
第六单元写作《发挥联想和想象》--部编版语文七年级上册
2.阅读下面的文字，按要求作文。 2021年12月，据官方披露，我们的玉兔2号探测器在月球背面发现了一个神秘的方形物体，看起来
就像一座矗立在“月平线”上的建筑物。大家知道，在月球表面的自然物体都是不规则的，在天然状态下 要形成规则表面是一个极小概率事件，因此，这个月球背面的方形物体引起网友们的热议。有人说是嫦 娥的家，有人猜是外星人的哨所，有人说是变形金刚的残骸，有人说是通往五维空间的时空门……
“华儿。”姥姥虚弱的声音拉回了我的神思。看着满脸带笑的姥姥，我喜极而泣。 点评： 本文想象真实、合理。小作者运用插叙的方式，将现在发生的事情——姥姥患上阿 尔茨海默病，与自己期待中未来可能发生的事情—— “我”成为这方面的专家并治好了姥姥 的病巧妙结合，想象真实、合理。中心突出，情感真挚、动人。全篇围绕着“我”爱姥姥心切， 在长期的努力与坚持下，终于实现愿望治好了姥姥的病这一中心事件行文。全篇重点突出， 字里行间无不流露出对亲情的珍惜。
1.阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，你有没有憧憬过未来？成长的脚步永远向前，科技的发展日新月异，三十年后
的你会成长为一个怎样的人？过着怎样的生活？三十年后的世界会是什么样子…… 请以“三十年后的一天……”为开头，写一个故事。 要求：①题目自拟，想象合理；②不得套作，不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校
4.编创法 即编制故事情节。一般记叙文要求写真人真事，不需要“编”。如果写童话、小说、科幻故事 或看图作文、想象作文等就得“编”了。文艺创作中把编故事叫作虚构，它不受真人真事的限制， 不受时、空的约束。尤其是童话、科幻故事、想象作文，故事主角可上天入地、探奥搜奇；和草 木交往，与鸟兽倾谈；可历洪荒远古、访古人来者。真可谓无所不有，无所不能。但同学们应该 明白，无论想象的内容多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本”便是生活。 5.推测法 即根据已知情景，借助想象推测出未知的情景。例如：“到下午，我的朋友都去了，戏已经 开场了，我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”（鲁迅《社戏》）“我”没 到现场，却能知道“戏已经开场”，能“听到锣鼓的声音”，还能“知道他们在戏台下买豆浆喝”，这 正是运用想象进行推测的结果。这种推测，一要有根据，二要合情理。上例中，“我”有以往看戏 的经验，这是根据；既然是唱戏，自然能听到锣鼓的声音，这叫合乎情理。
作文联想_与想象 ppt课件
二、联想类型1 ：、相关联想
❖ 蓝天--白云；秋天--累累的果实（枫叶） ❖ 特点：它们在时空上往往相伴出现，于是我
们就不由自主把它们联系在一起了。
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联想类型2：相似联想
❖ 小朋友--祖国的花朵。 ❖ 花朵特点：鲜艳、娇嫩、充满生机，惹人喜
爱 ❖ 小朋友的特点： ❖ 两者之间有相似点，这就是相似联想。
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联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华。
❖ 【联想是由一事物想到另一事物，内容比较 单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写， 有的仅仅是一个简单的想法。
❖ 例如 “赤橙黄绿青蓝紫”，---
❖
眼前看到的实景（雨后的彩虹）
❖
“谁持彩练当空舞”，
❖
（毛泽东）由此而产生的联想。
17
比喻和拟人修辞手法也都是作者的联想。
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让我们试试联想
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如：由“绳”你想到什么？
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登山者
挂在悬崖 上的绳
田野里 的孩子
拉风筝 的绳
绳
纤绳
三峡的 纤夫
绞刑架 上的绳
受难者
13
由“风”你想到什么？
风
自然界的风：微风、大风、 社会风气：
狂风、飓风、龙卷风
拍马风、送
礼风
象风一样的流行时尚：金 假如你是风， 庸热、韩寒热、时尚发型 假如你遇到风
联想和想象的作文（精选42篇）
联想和想象的作文（精选42篇）
联想和想象的作文（精选42篇）
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的联想和想象的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
联想和想象的作文篇1
现在科技发达了，说明东西都有奇妙之处，连书也十分神奇，不信，你瞧——这本书十分的薄，只有一个小型机器安装在书的封面，你们肯定会问我：就一个小型机器有什么奇妙之处？我来告诉你吧，小型机器里装有大量的资料，还有许许多多的特异功能。
假如你想看中国的资料，书里就全是关于中国的资料。有临海市、台州市、浙江省……还有中国水源知多少，绿化破坏了多少，有什么动物濒临灭绝。叫我们好好做好绿化工作，节约水源，保护动物等等的一些资料、图片，反正你想看什么就看什么，随心所欲。
如果你看着看着，有些眼睛疲劳，就可以按一下小型机器上的黄色按键，你就可以躺下，小型机器就可以给你提供接下来要看什么资料，像放电影一样。要是你有什么心里话，不愿告诉别人，你可以写在书上，书会出现一些小字，来和你对话。如果你觉得无聊，书会提事让你做，注意：不是坏事。任你挑选。要是你得罪了别人，或者和同学们闹矛盾，与父母闹意见，不用你说，书会像一位小老师来为你指导，告诉你这样不对，但向别人或者父母道歉，告诉你应对别人或者父母说的话，表情要怎样怎样。如果你不想看了，又不想离开这本书，因为，无聊时可以看看……不用担心，请放心，你可以按一下青色的按键，书会自动缩小，塞进你的口袋里。如果你想听音乐，或者看电影，同样可以按一下各种颜色的按键，让你感到十分快乐，高兴，愉快。
联想和想象作文
联想和想象作文
联想和想象作文（精选27篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺为大家收集的联想和想象作文（精选27篇），欢迎阅读与收藏。
联想和想象作文篇1
作为语文教学中的“瓶颈”——作文教学，一直都是师生们深感头痛的难题。学生作文，最头疼的就是不知道写什么，缺乏写作思维的广度，觉得好像没什么值得写；或者说是拿到题目，才发现自己确实想不到什么别人没写过的内容，于是想起遗弃的《优秀作文选》，寻找猎物，随便拼凑成文。结果人云亦云，亦步亦趋，反映的是乏味的生活，流露的是单调的情感，感叹的是庸俗的人生。
我们先不去抱怨作文课上学生那种无奈与尴尬的境况，也不去想象老师批改作文时或讲评时摇头叹气的神情，单是我们在作文教学上所花费的大量时间与极其微弱效果的强烈反差，就已经足以令我们感慨万千了。再者，只就学生写作文来说，真正新、奇、美的内容又有多少，他们在生活中感觉不到这些内容的存在，我们却要他们写出好的文章来，这本身也是一种折磨，难怪学生不喜欢写作文。因为写自己真实的生活没有任何值得写的内容，老师也不喜欢看，毕竟大多数学生的生活都是这样的。别人写过了，再写老师一定会说没新意。那么如何教学生在已有的生活经验基础上写出好文章来呢？我们不妨采用“描写＋想象”的作文训练方法，教会学生学会从现实生活中去发掘写作材料经过自己的联想加工，润色成文。毕竟每个学生能想到的内容不一样，这样至少避免了“多胞胎作文”、“拼凑作文”的出现，处理得好还可以重新激发学生写作的欲望。笔者就曾经尝试着用这种方法指导学生作文，第一次非常高兴地看到：学生作文的积极性空前高涨；创造性被大大激活；想象力异常丰富。
作文中的联想与想象
作文中的联想与想象
第一篇：作文中的联想与想象
作文中的联想与想象
李明
2015.4
在作文教学中我们要求学生写作文要有真情实感，但适当的联想与想象也十分必要，既可以丰富文章的内容，又可以增强文章的可读性。那么在作文中怎样联想和想象呢？
首先要掌握好“恰当”二字。恰当的联想，就是要抓住事物之间的合理的联系。从春天想到青年就是抓住了二者之间的相似关系、可比喻、可象征的关系，就是恰当的；如果从春天想到刻苦学习，就缺少二者之间的恰当的联系，就比较不恰当。恰当的想象，就是所想象的情节要符合生活的情理、科学的规律（某些科学幻想类的想象也应当基于现实科学的基础上，让读者感到你的推想是可信的、可以接受的）。比如金钊的作文所想象的张叔叔因吸烟而发生的两个笑话，就合乎情理，但是如果他写道张叔叔为了吸烟而满街检烟头，就不恰当了，因为这不符合张叔叔这个人物的身份，太离奇了。
其次要在平时注意积累联想和想象的材料。同样是想象，有的同学就生动、有新意，有的就很干瘪、简单，个别同学甚至想象不出题目所要求的基本情节。按照作文的术语，就是有的同学联想和想象的材料丰富，而有的同学则缺少这些材料。材料来自哪里？一来自对生活的观察和体验。联想和想象的故事情节可能是虚构的，甚至有的是神话故事，但是即使是神话故事里面的神仙、妖精，他们的动作、语言也是与普通人生活中的动作、语言相联系的，一提起猪八戒的贪吃好色，人们就会联想到生活中的类似的真实的人，反过来说，西游记的作者在描写猪八戒的形象时，一定离不开他对生活中类似人物的观察。二来自有心的阅读、看电视、看电影、听故事，注意积累间接的生活材料。你想一想，让你写一篇有关宇宙航行的科学幻想作文，你对宇宙航行的科学知识一点没读过、看过、听过，你能写好吗？本讲
高考作文指导联想和想象ppt
三、想像与联想的联系
建立桥梁
联想
想像
拓展空间
沃野
播种五谷
联想是想像的基础，想像是联想的拓 展与生发
四、想像的手法： 1.变异：异化事物，神话形象、科幻人 物等。如孙悟空=人+猴子。 2.拟人夸张：童话、寓言故事等。如 《说谎的小木偶》。 3.梦幻：通过设置梦境来想像。如故事 《南柯太守传》、《黄粱梦》等。
六 、 想 像 思 考 与 练 习
答案：春天就要来了， 可是我看不见它！
2.看图编故事或表演 故事（模仿对话）
例文；聪明鸡和笨狐狸
一天早上，聪明鸡在路边散步，忽然发现笨狐狸跟踪它， 立刻撒腿就跑。可是毕竟两爪不如四脚，还是被笨狐狸抓住了。 笨狐狸张大嘴巴，口水直流，假惺惺地对聪明鸡说：“鸡大哥， 兄弟我最近十天没吃饭，您就当我的一顿饭吧！”聪明鸡看着 笨狐狸肥乎乎的脸蛋，如同水桶般的腰，心里嘀咕：真是白骨 精演说——妖言惑众，要想吃我，等到猴年马月吧。聪明鸡不 愧是聪明鸡，金点子如同流水，眼珠转了几圈，开始思考对付 笨狐狸的好办法。 笨狐狸看着大公鸡发呆的样子，以为聪明鸡吓傻了，张开 血盆大口扑了过去。忽然，“停！”笨狐狸吓得一愣，聪明鸡 笑着说：“你吃我没问题，但我的狗大哥可伤心了，它一定会 吃你的，你正好为我狗大哥备了一份大餐。”聪明鸡越说越夸 张，它已经把大壮狗夸的森林之王了。 笨狐狸听得脸上直冒冷汗，心里像揣了一个小免子似的乱 跳，心想：这亏本生意咱可不干，虽然吃了美餐，可又被别人 给吃了，真是泥菩萨过河——自身难保，还是逃命要紧。它想 着想着，连滚带爬地逃跑了。 聪明鸡看到笨狐狸狼狈逃跑的样子，哈哈大笑：“真是笨 蛋，大壮狗怎么会是森林之王呢，只是一只看门狗罢了。”
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作文指导之想象与联想
1．了解想像和联想的表达功能。
2．学会恰当地运用想像和联想。
想像是一种心理活动，是人脑对客观事物进行改造并创造的过程。文章在反映客观事物的同时，总会在不同程度上罩有作者的主观色彩。联想和想像就是表现作者主观色彩的两种最基本的方法。在写作中，成功地运用联想和想像是拓展思路、丰富内容、开掘思想、塑造形象的重要手段。
我们先来讲联想。
一、联想
所谓联想，是人们在观察客观事物的基础上，由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。例如，我们看到“水”，就会联想到长江黄河，五湖四海；就会联想到湖光山色，锦鳞游泳；就会联想到千顷碧波，万亩良田；就会联想到水灾水患，兴修水利；就会联想到大禹治水，李悝疏河；就会联想到水的短缺，水的污染；就会联想到保护好人类赖以生存的水利资源。
联想有很多种，我们在这里主要介绍最为常用的四种联想方法：辐射联想、类比联想、纵向联想和反向联想。
1．辐射联想辐射联想，其特点就是围绕一个事物进行多角度去
思考，其联想的基点是相关。例如对于“手”的联想：
(1)把“手”伸开，其正面、反面、侧面各不相同；由此我们可以联想到“要全面看问题”，或“不要片面看问题”。
(2)把“手”伸开，其中四指并拢，一指旁逸；由此我们可以联想到“凡有人群的地方，都会存在着不同意见”。
(3)把手攥起，就凝聚了力量；由此我们可以联想到“团结就是力量”，或“要团结，不要分裂”。
(4)五个手指，各有各的功用；由此我们可以联想到“要注意发挥
自己的长处”，或“要扬长避短”。
(5)五个手指，其各有短长；由此我们可以联想到“尺有所短，寸
有所长”，或“用人如器，当扬其所长，避其所短”
辐射联想，就是围绕一个事物从多角度去思考。围绕一个事物从多角度去思考，由事及理，由物及理，能够从不同角度来开拓意蕴，使立意丰富多彩起来。
2．类比联想类比联想是由所写的人、事、物推及到与之类似的人、事、物的联想，其特点是相同或相似。例如司马迁《报任安书》：
古者富贵而名磨灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，兵法修列；不违迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百，大抵圣贤发愤之所为作也。这段文字，抓住遭遇的相似点，从横向选材，铺写了先贤们在
困境中发愤著书而名垂后世的事迹，点示了司马迁忍辱含垢活下去的缘由。这段联想，在内容上使文章丰厚了起来，在立意上使主旨显豁起来。
3．纵向联想纵向联想是一种由表及里、由现象到本质或由历史
到现实、由现在到将来层层揭示事物的新矛盾、新冲突的一种联想方法，其联想的基点是层层递进。例如：秦牧的《菱角的喜剧》，它从菱角的角，联想到事物的同和异，联想到事物的
“复杂性”和“多样性”；茅盾的《白杨礼赞》，抓住白杨树那“伟岸”、“正直”、“挺拔”的风姿，联想到“北方的农
民”，联想到“守卫他的家乡的哨兵”，联想到一种“精神和意志”。
这样一联想，小小的菱角、普普通通的白杨树就都有了鲜明的意义，就都有了深刻的道理。
4．反向联想反向联想是向事物的相反方向去思考，其联想的基
点是逆向。例如，鲁迅的《一件小事》，由车夫的“高大”反向联想到我的“渺小”，以“我”的
渺小来反衬车夫精神品质的高尚，有力突出了“一件小事”的意蕴。反向联想，或形成对比，
鲜明深刻；或反弹琵琶，巧辟奇境，避免了立意的浅薄和单调。
再来讲想像。
二、想像
所谓想像，是人们在联想、感知客观事物的基础上，对客观事物的
感知和经验进行改造并重新组合成新的思想和形象的过程。想像是联想的高级阶段，是在联想
基础上的升华，或者说想像是在联想基础上的开拓和创造。鲁迅先生在论述《红楼梦》时曾说
过一段精辟的话：单是命意，《红楼梦》就因读者而有种种不同。道学家看见淫，经学家看见易，流言家看见宫闱秘事，才子佳人看见缠绵，革命家看见排满。《红楼梦》的命意，为什么
会有种种的不同呢?因为人们在阅读《红楼梦》时，对其形象和内容有着不同的想像，有着不
同的想像就会有不同的理解，有着不同的理解也就会产生不同的“命意”。因此，我们说，没
有想像，就无法活化生活，就无法写出富有内蕴和灵气的好作品，就无法进行作品的再创造。
想像有许多种，在写作中，我们常常运用的有情境想像、虚拟想像和扩展想像。
1．情境想像情境想像是在一种特定的情景、氛围由某人、某事、某物的触发而产生的一种联想。例如欧阳修的《秋声赋》：
欧阳子方夜读书，闻有声自西南来者，悚然而听之，曰：“异哉!”初渐沥以萧飒，忽奔腾而澎湃，如波涛夜惊，风雨骤至。其触物也，纵纵铮铮，金铁皆鸣；又如赴敌之兵，衔枚疾走，不闻号令，但闻人马之行声。
这是由夜读书闻秋声的情境而展开想像。作者把秋声想像为“波涛”，想像为“风雨之触物”，想像为“赴敌之兵”“衔枚疾走”。这些想像，一方面形象地再现了秋声，另一方面也准确地传达出了作者对秋声的感受。由于有了这些想像，这篇文字才显示出了独特的艺术魅力。
2．虚拟想像对于未曾体察过的生活的想像谓之虚拟想像。虚拟想像，一般是先给一个假定的条件，然后再围绕这一假定的条件进行想像。例如，《2060年回中国》，要求写50余年后中国的情状，50余年后中国的情状，谁也没有亲历过，这就需要我们在现实生活的基础上进行虚拟想像。又如1999年高考作文《假如记忆可以移植》，怎样进行记忆移植?已忆移植后又是怎样的情境?这也需要进行虚拟想象。虚拟想像是一种幻想性极强的想像，它能给写作留下无比广阔的时间和空间。
3．扩展想像扩展想像是一种补充、延伸的想像。所谓补充，就是把简洁概括的文字通过想像使之丰满、生动起来。例如，把“牧童归来横牛背，短笛无腔信口吹”扩写为500字的文章，这就需要用扩展想像来进行补充，增添一些“牧童横吹”情状细节，增添一些关于天空、山水、草地等背景的描写。所谓延伸，就是根据原文的叙述，对故事情节的发展趋向进行合理地推测，展开创造性的想像。例如，或给故事一个开端，让我们去揣想它的发展和结局；或给故事一个结局，让我们去揣想它的开端与发展；或给故事一个高潮，让我们去揣想它的结局等。
联想和想像是打开写作思路的钥匙，是写作创新的基础。有了“思接千载”的联想和想像，写作才能“视通万里”，纵横驰骋。
桥的联想
家乡水多，桥亦多，桥的联想亦多。离家不远有一座元代建造的拱桥，也许是闲时喜欢去桥上走走的缘故，脑中便有了一些不成文的东西??
想象作文桥的联想