人教版历史九年级下册课件第12课 亚非拉的奋起
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【历史课件】九年级历史下册第12课亚非拉的奋起(人教版)
• 丘吉尔一次说：“见到甘地先生，……是令人作呕， 他曾是一个妨害治安的Middle Temple出来的律师。 现在在东方作出苦行僧的样子，半裸的在总督府前 游行，却出名了”。
• 爱因斯坦这样评论甘地：“后世的子孙也许很难相 信，世上竟然真地活生生出现过这样的人。” ： “我认为甘地的观点是我们这个时期所有政治家中 最高明的。我们应该朝着他的精神方向努力：不是 通过暴力达到我们的目的，而是不同你认为邪恶的 势力结盟。”
思考 ：
为什么在第二次世 界大战之后，亚非拉各 个殖民地国家能取得真 正的独立？
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
好好学习，天天向上。 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文
3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种
心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
首都：伊斯兰堡（lslambad） 国庆日：3月23日（1956年）
孟加拉人民共和国
（The People's Republic of Bangladesh）
首都：达卡（Dhaka ） 独立日和国庆日：3月26日（1971年）
非洲民族独立浪潮
纳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ赛 尔
阿拉伯埃及共和国 （The Arab Republic of Egypt)
最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身
人教版历史九年级下册第12课亚非拉的奋起
1956年纳赛尔总统宣布运河国有化
③结合地图，分析苏伊 士运河的重要地位 苏伊士运河，地处亚、 欧、非三洲交界处，扼地 中海进入红海门户。 与绕道非洲好望角相 比，从欧洲进入大西洋沿 岸各国到印度洋缩短 5500—8009千米；从地中 海各国到印度洋缩短 8000—10000千米；到黑 海沿岸缩短了12000千米。
(3)原因：
①英国殖民主义势力的衰落 和印度人民的激烈反抗；②采 取“分而治之”政策；③宗教 信仰的不同
79. 6万平方公里
297.47万平方公里
东 巴 基 斯 坦 14.4万平方公里
尼赫鲁
印度独立后的 第一任总理
仓促分家后遗症： 克什米尔问题
Hale Waihona Puke (4)影响：①沉重打击了英国殖民统治， 结束了英国对印度的直接统治 ②印巴之间的矛盾不断，克什 米尔的归属问题，造成印巴之 间的对立（印巴冲突）
卡斯特罗和中国领导人
（⒉）巴拿马人民收回巴拿马运河主权
20世纪六七十年代起，巴拿马人 民为从美国手中收回运河主权进行了 不懈斗争，到1999年底，收回运河的 全部主权。
—— 巴 拿 马 运 河
国 际 黄 金 水 道
1977 美巴条约
美国承认巴拿马对运河的主权。 规定：一九九九年运河区主权全部 交还给巴拿马
运河开通后，英法 两国就垄断了苏伊 士运河公司96％的 股份，每年获得巨 额利润。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
（1）1959年，古巴人民在卡斯特 罗领导下，推翻美国扶植的傀儡政权， 建立革命政府，走上社会主义道路。
首都：哈瓦那
卡斯特罗
古巴改革政策： ①努力发展经济，实行土地 改革， 废除封建大庄园制 ②没收美国垄断资本在古巴的工矿企业。
新人教版九年级初三历史下册12亚非拉的奋起课件
20世纪70年代，两国经济以超过百 分之十的年增长率飞速发展，超过 西方发达资本主义国家，被称为 “70年代的奇迹”。
二、非洲 1、殖民主义者的罪恶 2、独立浪潮 兴起： 五十年代 高涨： 五六十年代 深入： 七八十年代 3、殖民体系的崩溃：九十年代
埃及总统纳赛尔
从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是 18 943千米，而经过苏伊士运河仅2 732千米，节约了 约86％的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运 河，也可比经好望角节约23％的航程。
“第三世界”:处于资本主义和社会主义之间的国家和地区 从地理位置上看: 它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲，所以也简 称为“亚非拉国家”。
英国在继续统治印度行不通了。
（3）英国“在大海烧到弹药之前把火扑灭”的方法是 什么？有什么消极影响？
今天我们结束了一个厄运的时代,印度再 次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
1“厄运”指什么？ 2材料中所说的“厄运的时代”是哪个国家造成的？ 3这种“厄运”持续了多少年？何时结束？
（近200年，1947年）
今天，我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……今天我们说，我们的财富已经归还给我 们了。 ——纳赛尔 目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏上，谁能忍 受这种耻辱呢？ ——巴拿马政府领导人 （1）我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……指的是什么？ 1952年埃及赢得了独立 （2）已经归还给我们的财富指的是什么？ 苏伊士运河 （3）外国国旗是哪国国旗？巴拿马人民斗争结果怎 样？ 美国 取得胜利，1999年收回运河的全部主权
今天我们结束了一个厄运的时代,印 度再次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
蒙巴顿方案（时间、内容、影响积极消极）
二、非洲 1、殖民主义者的罪恶 2、独立浪潮 兴起： 五十年代 高涨： 五六十年代 深入： 七八十年代 3、殖民体系的崩溃：九十年代
埃及总统纳赛尔
从沙特吉达港到黑海康斯坦察港之间绕好望角的距离是 18 943千米，而经过苏伊士运河仅2 732千米，节约了 约86％的航程；从荷兰鹿特丹到日本东京，经苏伊士运 河，也可比经好望角节约23％的航程。
“第三世界”:处于资本主义和社会主义之间的国家和地区 从地理位置上看: 它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲，所以也简 称为“亚非拉国家”。
英国在继续统治印度行不通了。
（3）英国“在大海烧到弹药之前把火扑灭”的方法是 什么？有什么消极影响？
今天我们结束了一个厄运的时代,印度再 次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
1“厄运”指什么？ 2材料中所说的“厄运的时代”是哪个国家造成的？ 3这种“厄运”持续了多少年？何时结束？
（近200年，1947年）
今天，我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……今天我们说，我们的财富已经归还给我 们了。 ——纳赛尔 目睹一个外国国旗插在自己国家的心脏上，谁能忍 受这种耻辱呢？ ——巴拿马政府领导人 （1）我们真正实现了真正的主权、真正的尊严和真 正的自豪……指的是什么？ 1952年埃及赢得了独立 （2）已经归还给我们的财富指的是什么？ 苏伊士运河 （3）外国国旗是哪国国旗？巴拿马人民斗争结果怎 样？ 美国 取得胜利，1999年收回运河的全部主权
今天我们结束了一个厄运的时代,印 度再次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
蒙巴顿方案（时间、内容、影响积极消极）
人教版九年级下册历史第12课《亚非拉的奋起》PPT优质课
19世纪中期，英国已经完成了 工业革命，进一步加紧对印度的经 济剥削和政治统治，印度社会民不 聊生，人民的反抗情绪日益高涨。 1857～1859年，印度终于爆发了一 场声势浩大的民族大起义。章西女 王是这次印度民族起义中的杰出女 英雄。 章西女王和印度人民的英勇斗 争，表现了殖民地人民不畏强暴， 反抗侵略的决心和勇气，沉重地打 击了英国殖民者。
一、亚洲国家的独立和振兴 1.印度的独立 （一）印度的独立与经济发展
(1)背景： ①印度原来是亚洲面积最大的殖民地，受英国直接 统治的时间长达二百年之久。 ②印度自 1857年进行反英民族大起义失败后，先后又 进行了多次民族独立斗争。
(2)独立：
①1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的 印度分为印度巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
印度共和国 (The Republic of India)
首都：新德里(new delhi) 国庆节(共和国日)：1月26日(1950年)
巴基斯坦伊斯兰共和国 （The Islamic Republic of Pakistan）
首都：伊斯兰堡（lslambad） 国庆日：3月23日（1956年）
1952年7月，纳赛尔领导埃及“七月革命”， 埃及成立共和国。图为纳赛尔受到市民热烈欢 迎的情形。
阿拉伯埃及共和国 （The Arab Republic of Egypt)
首都：开罗(Cairo) 国庆日：7月23日（1952年）
加 纳 独 立 纪 念 拱 门
尼 日 利 亚 独 立
1990 年， 纳米比亚独 立，标志帝 国主义殖民 体系的最终 崩溃。
印度民族主义运动领导 人贾瓦哈拉尔 · 尼赫鲁与圣雄 甘地在 1946 年孟买政治会议 间歇时在谈话。两人都认为 印度必须从英国的统治下解 放出来。为了实现这一目的， 他们共同领导了一场大规模 的非暴力抵抗运动。
一、亚洲国家的独立和振兴 1.印度的独立 （一）印度的独立与经济发展
(1)背景： ①印度原来是亚洲面积最大的殖民地，受英国直接 统治的时间长达二百年之久。 ②印度自 1857年进行反英民族大起义失败后，先后又 进行了多次民族独立斗争。
(2)独立：
①1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的 印度分为印度巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。
印度共和国 (The Republic of India)
首都：新德里(new delhi) 国庆节(共和国日)：1月26日(1950年)
巴基斯坦伊斯兰共和国 （The Islamic Republic of Pakistan）
首都：伊斯兰堡（lslambad） 国庆日：3月23日（1956年）
1952年7月，纳赛尔领导埃及“七月革命”， 埃及成立共和国。图为纳赛尔受到市民热烈欢 迎的情形。
阿拉伯埃及共和国 （The Arab Republic of Egypt)
首都：开罗(Cairo) 国庆日：7月23日（1952年）
加 纳 独 立 纪 念 拱 门
尼 日 利 亚 独 立
1990 年， 纳米比亚独 立，标志帝 国主义殖民 体系的最终 崩溃。
印度民族主义运动领导 人贾瓦哈拉尔 · 尼赫鲁与圣雄 甘地在 1946 年孟买政治会议 间歇时在谈话。两人都认为 印度必须从英国的统治下解 放出来。为了实现这一目的， 他们共同领导了一场大规模 的非暴力抵抗运动。
初三历史下册第12课亚非拉的奋起课件(新版)新人教版
•1、印度独立和印巴分治
•亚洲国家的独立和振 •2、印度工农业和科技发展
兴
•3、新加坡和韩国等现代国家
•1、埃及纳赛尔革命和苏伊士运河
•非洲民族独立浪潮 的收回 •2、非洲独立年
•3、纳米比亚的独立
•拉美捍卫民族主权的斗 争
•1、古巴革命
•2、巴拿马人民收回运河 主权
初三历史下册第12课亚非拉 的奋起课件（新版）新人教
版
• 1、社会主义是一项前无古人的崭新事业，从
20世纪50年代中期起，东欧各国相继进行了改革
，匈牙利改革的领导者是
（
）
•A匈牙利社会主义工人党 B匈牙利共产党
•C匈牙利资产阶级政党 D匈牙利自由党
•2、匈牙利经济改革中优先发展的是 （ ）
•①重工业 ②轻工业 ③农业 ④金融业 •A① ② B①③ C② ③ D③④
──钱其琛回答《世界知识》记者问题时的发言
请回答：
（1）根据材料一分析无产阶级夺取政权后，最根本的任务是什么？
（2）根据材料二、三，概括东欧剧变的原因？
（3 ）谈谈社会主义国家从东欧剧变中应吸取什么教训？
从东欧剧变到苏联解体，说明 [] A．资本主义与社会主义不能共存 B．必须坚持走社会主义道路 C．社会主义事业的曲折性 D 国际社会主义运动的失败
• (3)发展：
•印度独立后的半个多世纪中，______都有了巨大发展， _______的成就卓著。
•（二）其它亚洲国家 •_____、_______经济发展迅速，已经成为现代化国 家。
•1947年8月尼赫鲁在庆祝 印度独立时说： • 今天我们结束了一个 厄运的时代，印度再次发 现了自己。
•“厄运的时代”指的是 __________
人教版九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋进 课件 (共28张PPT)
时间： 1952年 领导人：纳赛尔
纳赛尔 1956年，埃及宣布将苏伊士运河收归国有。
苏伊士运河航道：
与绕道非洲好望角相比， 从欧洲大西洋沿岸各国 到印度洋缩短 5,500～8,009公里； 从地中海各国到印度洋 缩短8,000～ 10,000公里； 对黑海沿岸来说，缩短 了12,000公里
然而：
运河开通后，英法两国就垄断了 苏伊士运河公司96％的股份，每 年获得巨额利润。
2、非洲独立年
1960年有17个 独立国家，称为 “非洲独立年”
3、 纳米比亚的独立
时间：1990年3月
意义：标志着欧洲殖民者入侵和奴役 非洲长达五个世纪历史的结束，帝国 主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
二战后，由于欧洲殖 民国家受到严重的削弱， 殖民地与半殖民人民纷纷 掀起民族解放与民族独立 运动，亚非拉出现一系列 新兴独立国家殖民体系宣 告瓦解。
第12课
亚非拉的奋起
“亚非拉国家”
从地理位置上看,它们位于亚洲、非洲和 拉丁美洲.
从政治、经济、科技、文化、教育的水 平上看，它们与发达国家还有较大差距， 正在奋起，正在发展，所以也称作“发 展中国家”。或称“第三世界”
沟通两洋的巴拿马运河
巴拿马
巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西
洋与太平洋的通航运河。全长约82公里，宽
152～304米。工程前后历时30年，1914年正 式开通后，美国霸占了运河及其两岸狭长地 带的运河区，变成“国中之国”。巴拿马运 河与苏伊士运河同样具有世界战略意义，因
此素有“世界桥梁”之称。
1999.12.14. 巴拿马运河主权交接仪式
一、亚洲国家的独立和振兴
1.印度的独立 1947年 脱离英国独立
九年级下册历史12课_亚非拉的奋起定ppt课件
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4
原因：第二次世界大战给世界带来深 重灾难，沉重打击了帝国主义的统治，同 时也促进了亚非拉人民的空前觉醒。二战 后，民族独立运动成为一股不可抗拒的历 史洪流。
精选ppt课件
5
“亚非拉国家”
从地理位置上看,它们位于亚洲、 非洲和拉丁美洲.
从政治、经济、科技、文化、教育的 水平上看，它们与发达国家还有较大 差距，正在奋起，正在发展，所以也
精选ppt课件
12
今天我们结束了一个厄运的时代,印度
再次发现了自己。 ——1947.8.尼赫鲁
1）“厄运”指什么（？指印度遭殖民奴役）
2）材料中所说的“厄运的时代”是哪个国家造成 的？印度人民争取民族独立的艰难历程和不屈的 斗争精神。 （英国，印度民族大起义等）
3）这种“厄运”持续了多少年？何时结束？
目的：为了削弱印度。
后果：一方面通过印巴分治印度和巴基斯坦先 后独立。另一方面英国实行的“分而治之”政策， 加深了该地区的民族与宗教矛盾
看法：印巴分治既是民族独立运动的成果，它使印度
和巴基斯坦先后独立；又是不利于印巴社会稳定和发展的
根源之一。 “蒙巴顿方案”的核心是按宗教，而不是按
语言、文化或民族的区别来划分自治领，由此产生的印巴
的民族独立运动出现了新高潮。英国被迫同意印
度独立。
精选ppt课件
8
79. 6万平方公里
297.47万平方公里
东 巴 基 斯 坦
14.4万平方公里
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(2)独立：
①1947年，英国被迫同意印度
独立，但决定把原来的印度分为印 度和巴基斯坦两个国家，实行印 巴分治。
②印度的独立是几代印度人坚 持长达百年之久、前仆后继地进行 大规模反英斗争的结果。
人教部编版 历史 九年级下册 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨(共20张PPT)
3.运动的意义：华夫脱运动为埃及民族民主运动的 进一步发展奠定了基础。
目标导学三：墨西哥的卡德纳斯改革
1.背景:1910年,墨西哥发生资产阶级革命。 1917年,墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法, 但宪法未得到有效执行,墨西哥社会、经济发展缓慢。
2时间、领导人:1934年;卡德纳斯。 3目的:改变墨西哥落后状况,保证宪法施行。
一影弱躯
你却是，印度洋上的灯塔 瘦削的身体 撑起桥，铺就路 于是，一个沉沦中的大国迈开了走向 自由与复兴的步伐
一袭布衣
你用爱，于苦难中行走 血泊中的祝福 为善注释，大写宽容 于是，人类的良知有了最好的代言
第６１届联合国大会通过决议，决定 将每年的１０月２日，即印度圣雄甘 地的诞辰，定为“国际非暴力日”。
A．甘地主义不适应印度的国情
B．甘地对非暴力思想的执著
C
C．印度资产阶级的妥协性与动摇性
D．英国殖民当局的残暴
3.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不
是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力是( )
A.华盛顿
B.孙中山
C.甘地 D.凯末尔
第一阶段：
时间：1920年
内容（斗争形式）：A.抵制在殖民政府和法院中工作；B.拒绝在英 国学校读书；C.鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；D.拒绝纳税 ，等等
结果：1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地决定停止运动。
圣雄甘地（1869—1948）
他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能 使印度瘫痪，因为他一句话，成千上万的民众就会停 工。
第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术， “非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而 且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部 的意见和呼声。
目标导学三：墨西哥的卡德纳斯改革
1.背景:1910年,墨西哥发生资产阶级革命。 1917年,墨西哥政府颁布了一部资产阶级性质的宪法, 但宪法未得到有效执行,墨西哥社会、经济发展缓慢。
2时间、领导人:1934年;卡德纳斯。 3目的:改变墨西哥落后状况,保证宪法施行。
一影弱躯
你却是，印度洋上的灯塔 瘦削的身体 撑起桥，铺就路 于是，一个沉沦中的大国迈开了走向 自由与复兴的步伐
一袭布衣
你用爱，于苦难中行走 血泊中的祝福 为善注释，大写宽容 于是，人类的良知有了最好的代言
第６１届联合国大会通过决议，决定 将每年的１０月２日，即印度圣雄甘 地的诞辰，定为“国际非暴力日”。
A．甘地主义不适应印度的国情
B．甘地对非暴力思想的执著
C
C．印度资产阶级的妥协性与动摇性
D．英国殖民当局的残暴
3.美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不
是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力是( )
A.华盛顿
B.孙中山
C.甘地 D.凯末尔
第一阶段：
时间：1920年
内容（斗争形式）：A.抵制在殖民政府和法院中工作；B.拒绝在英 国学校读书；C.鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；D.拒绝纳税 ，等等
结果：1922年发生了农民焚烧警察局的事件，甘地决定停止运动。
圣雄甘地（1869—1948）
他没有办事处，没有兵卒，也没有正式权力，可是能 使印度瘫痪，因为他一句话，成千上万的民众就会停 工。
第一次世界大战使印度人民与英国殖民者的矛盾激化。
“非暴力”绝对不是简单的一种不使用武力的斗争技术， “非暴力”意味着对真理的执着探求和对真理的坚持。而 且还包括乐于自我反省，乐于倾听，不管是内部还是外部 的意见和呼声。
人教版九年级历史下册教学课件 第12课 亚非拉的奋起 (共19张PPT)
非洲
履历： 中学时代：曾组织和领导 学生反英示威，数次入狱 ； 1952 年：领导推翻了埃及 法鲁克封建王朝，成立共 和国； 1956 年：领导埃及人民赢 得苏伊士运河战争的胜利 ，宣布运河国有化。 埃及总统纳赛尔
1952年7月，纳赛尔领导埃及“七月革命”， 埃及成立共和国。图为纳赛尔受到市民热烈欢迎 的情形。
第12课 亚非拉的奋起
第三世界：绝大多数过去都是帝国 主义的殖民地、半殖民地或附属国 从地理位置上看,它们位于亚洲、 非洲和拉丁美洲。 从政治、经济、科技、文化、教 育的水平上看，它们与发达国家 还有较大差距，正在奋起，正在 发展，所以也称作“发展中国 家”。
亚洲
像是一艘舱中载 满弹药而在大洋中着 了火的船，迫切的问
题是要在大火烧到弹
药之前把火扑灭。 ——印度总督助手伊斯 梅形容二战后的印度 章西女王
印度民族主义运 动领导人贾瓦哈拉 尔·尼赫鲁与圣雄 甘地在1946年孟买 政治会议间歇时在 谈话。两人都认为 印度必须从英国的 统治下解放出来。 为了实现这一目的 ，他们共同领导了 一场大规模的非暴 力抵抗运动。
“We end today a period of ill fortune and India discovers herself again. （今天 我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了 自己）” ——尼赫鲁
“未来的世界软件超级大国，不是美国，不是
日本，而是印度。”
——美国微软公司总裁比尔·盖茨
英国前国防参谋长, 海军元帅，维多利亚女 王的曾孙。 1947年3～8月任印 度总督，同年6月公布 “蒙巴顿方案”，1947 年8月至1948年6月任印 度自治领总督。 路易斯·蒙巴顿勋爵
(1900～1979)
2017春九年级历史下册第六单元第12课亚非拉的奋起课件新人教版
•
作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。
• 二、听文科课要注重在理解中记忆
• 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。
• 三、听英语课要注重实践
• 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
2019/8/2
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34
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2019/8/2
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35
1956年纳赛尔总统宣布运河国有化
1960——非洲独立年
1990年3月21日纳米比亚宣告独立，标志着欧 洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的 结束，帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
庆祝非洲独立邮票
三、拉美篇
古巴革命运动领导人
——菲德尔·卡斯特罗
古巴革命领导人之二 ——切·格瓦拉
古巴游击队
传统文化与西方事物并存
军事实力不可小视
二、非洲篇
埃及七月革命
埃及总统纳赛尔
纳赛尔履历：
中学时代：曾组织和领导学生反英 示威，数次入狱。
40年代：秘密筹建“自由军官组织”
1952年：领导该组织推翻了埃及法 鲁克封建王朝
九年级历史下册 第12课 亚非拉的奋起课件2 新人教版
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/18
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谢谢欣赏！
2019/9/18
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35
苏伊士运河航道：
与绕道非洲好望角相比， 从欧洲大西洋沿岸各国 到印度洋缩短5,500～ 8,009公里；
从地中海各国到印度洋 缩短8,000～10,000公里；
对黑海沿岸来说，缩短 了12,000公里
然而：
运河开通后，英法两国就垄断了 苏伊士运河公司96％的股份，每 年获得巨额利润。
1956年纳赛尔总统宣布运河国有化
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
第12课 亚非拉的奋起
情境 导入
合作 探究
课堂 小结
随堂 作业
情景导入
国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾 难而设立的国家祭日。二战后，主要参战国政府纷纷推出 国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的 国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆，目前 已成为国际惯例。波兰的奥斯威辛集中营大屠杀纪念馆、 美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆、每年 都举行国家公祭。
非暴力不合作运动
尼赫鲁
印度独立后 的第一任总 理
蒙巴顿与尼赫鲁讨论印巴分治方案
2019/9/18
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2019/9/18
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苏伊士运河航道：
与绕道非洲好望角相比， 从欧洲大西洋沿岸各国 到印度洋缩短5,500～ 8,009公里；
从地中海各国到印度洋 缩短8,000～10,000公里；
对黑海沿岸来说，缩短 了12,000公里
然而：
运河开通后，英法两国就垄断了 苏伊士运河公司96％的股份，每 年获得巨额利润。
1956年纳赛尔总统宣布运河国有化
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
第12课 亚非拉的奋起
情境 导入
合作 探究
课堂 小结
随堂 作业
情景导入
国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾 难而设立的国家祭日。二战后，主要参战国政府纷纷推出 国家级哀悼日，以国家公祭的形式来祭奠在惨案中死难的 国民，增强现代人对国家遭受战争灾难历史的记忆，目前 已成为国际惯例。波兰的奥斯威辛集中营大屠杀纪念馆、 美国的珍珠港事件纪念馆、俄罗斯卫国战争纪念馆、每年 都举行国家公祭。
非暴力不合作运动
尼赫鲁
印度独立后 的第一任总 理
蒙巴顿与尼赫鲁讨论印巴分治方案
【新人版】九年级历史下册课件人教版历史下第12课亚非拉的奋起分析
1）“厄运”指什么？ （指印度遭殖民奴役）
2）材料中所说的“厄运的时代”是哪个国家造成的？举例印度 人民争取民族独立的艰难历程和不屈的斗争精神。
3）这种“厄运”持（续英了国多，少印年度？民何族时大结起束义？等）
4）“印度再次发现了自己”指什么事件？ （近200年，1947年）
5）这一事件有什么重大历史意义？
（3） 纳米比亚的独立 时间：1990年3月
意义：标志着欧洲殖民者入侵Fra bibliotek奴役非洲长达五个世纪历史的结束，帝国主义在非洲的殖民 体系最终崩溃。
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
西蒙·玻利瓦尔在使南美从西班牙 的统治下获得解放所起的作用，人们常 称他为“南美的乔治·华盛顿”和“解 放者玻利瓦尔”。
何塞·德·圣马丁阿根廷 将军，南美解放运动杰出领导 人。
第12课
亚非拉的奋起
亚洲国家的独立和振兴 非洲民族独立浪潮 拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
“亚非拉国家”
从地理位置上看,它们位于亚洲、非洲和 拉丁美洲.
从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看， 它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正
在发展，所以也称作“发展中国家”。 或称“第三世界”
“英王王冠上一颗 最明亮的宝石”
创造了经济发展的奇迹，已经成为现代化国家。如中国的台湾和香港、 韩国、新加坡经济发展迅速，被称为亚洲四小龙。
二、非洲篇
非洲民族独立浪潮
1.二战后非洲独立运动的主要经过如何？
A.发起：埃及1952年独立，1956年收回 苏伊士运河主权
B.高潮：三十多个国家五六十年代独立 C.深入：纳米比亚1990年独立
（指英国被迫承认 印度独立）
（沉重打击了英国的殖民统治，结束了英国对这一地区近200年的统治）
历史人教版九年级下册《第12课亚非拉的奋起》课件公开课(3)
课后拓展：
通过对本课的学习，你认为广大亚
非拉国家在世界政治舞台上扮演了什么 样的角色？
自治领，由此产生的印巴分治造成了无穷的后患。
材料二 英国的“分而治之”伤害了印度人民的感情，激起其强烈的不满并加剧了 “分治”双方因“保卫祖国”而滋长的对立情绪与争夺行动。“分而治之”政策加深 了该地区的民族与宗教矛盾。如克什米尔的归属问题、穆斯林与印度教徒的宗教之争
问题，这些都造成了印巴两国之间的流血冲突和战争。
材料二 60余年间，美国共获利450多亿美元，而巴拿马仅得11亿美元。巴 拿马人民为收回运河及运河区主权进行了长期斗争。经过谈判，1977年9月 巴美双方签署条约，废除旧《巴美条约》，巴拿马逐步收回运河区主权。 1999年12月31日，巴拿马政府正式收回巴拿马运河主权，结束了美国对这条 黄金水道长达85年的殖民统治，使运河成为名副其实的“巴拿马的运河”。
问题1：结合材料一回答英国对印巴实行分治 的依据是什么？
问题2：印巴冲突给两国人民带来哪些影响？
仓促分家后遗症：
克什米尔问题
• 尼赫鲁
印度独立后的 第一任总理
• 真纳
巴基斯坦 第一任总理
今日印度
• 国土面积排世界第七 • 稻米、小麦、牛奶的产量居世界第二 • GDP已近4900亿美元 • 外汇储备约有620亿美元
团结就是力量——发展中国家的道路
七十七国集团总部
不结盟国家首脑会议
讲练结合一：
今天印度和巴基斯坦冲突的历史根源是（ ）
A.民族矛盾 C.印巴分治
B.宗教冲突 D.经济利益
讲练结合二：
帝国主义在非洲的殖民体系崩溃的主要原因
是（ ） A.第二次世界大战的影响 B.帝国主义力量的削弱 C.非洲人民的斗争 D.第三世界国家的援助
九年级历史下册第12课亚非拉的奋起课件3新人教版
2019/7/17
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2019/7/17
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亚非拉的奋起
一、亚洲篇
“英王王冠上一颗最 明亮的宝石”
印度反抗英国殖民统治的斗争
斗争经过: 1、19世纪中期 ２、20世纪二三十年代 ３、二战后初期
像是一艘舱中载满弹药而在大 洋中着了火的船，迫切的问题是要在 大火烧到弹药之前把火扑灭。
——印度总督助手伊斯梅形容二战后的印度
材料说明什么？
独立： 时间 标志
2、高潮 1960年，非洲出现了17个独立国家，因此这一年 被称为“非洲独立年”。
３、七八十年代，非洲的民族独立运动深入发展。
４、3月，纳米比亚的独立，标志着欧洲 殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪历史的结束， 帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃。
三、拉美篇
三、拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
1.古巴 ①1959年，古巴在卡斯特罗的领导下，通过武装 斗争，推翻美国扶植的傀儡政权，建立革命政府， 走上了社会主义道路。 ②古巴的独立沉重打击了美国在拉美的霸权，鼓 舞了世界人民的民族解放运动。
七十七国集团总部
不结盟国家首脑会议
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
１、英国的“分而治之”政策伤害了印度人民 的感情，激起他们强烈不满并加剧了双方因“保 卫祖国”而滋长的对立情绪与争夺行动。
２、“分而治之”政策加深了该地区的民族与 宗教矛盾。
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埃及七月革命
1953年6月18日
宣布成立埃及共和国
埃及共和国国旗
埃及国徽
1956年7月26日 埃及宣布收回苏伊士运河主权
苏 伊 士 运 河 首 航 情 景
运河全长175千米，贯通苏伊士地峡，连接地中海和红海，是沟通欧、 亚、非三洲的主要国际水道。1859年法国开凿，1869年建成通航。大大 缩短了从欧洲到印度洋和西太平洋的水上航程。1882年，英国武装占领 埃及，完全控制苏伊士运河。1956年，英国对埃及长达70多年的殖民占 领结束。
第二次世界大战后亚洲一些国家独立形势图
2.非洲民族独立浪潮
意大利 法兰西
比利时
非洲主要语系
欧洲人在非洲的势力（1913年）
1952年7月23日，以穆罕默
德·纳吉布和迦玛尔·阿卜杜
勒·纳赛尔为首的89名中下层青
年军官——埃及“自由军官组织”
发动反帝反封建的“七月革命”。 赶跑法鲁克国王，推翻英国庇护 的埃及君主统治，成立“革命指 导委员会”，掌握政权。 纳赛尔
巴 基 国斯 旗坦 共 和 国
印度共和国国徽
巴基斯坦伊斯兰共和国国徽
印巴原本是一个国家，根据英国1947年6月3日的“蒙 巴顿方案”分成两个自治领。一个是以信仰印度教为主的 印度（8月15日成立）；一个是以信仰伊斯兰教为主的巴 基斯坦（8月14日成立）。 1950年1月26日，印度共和国成立，为英联邦（前身 是英帝国，由英国及其自治领和其他已独立的前殖民地、 附属国组成）成员国。 1956年3月23日，巴基斯坦改自治领为共和国，定国 名为巴基斯坦伊斯兰共和国。 两国在独立后曾爆发过三次较大规模的战争。特别是 在未明确归属的克什米尔地区领土争夺上的小型武装冲突 几乎从未中断过。
塞 内 加 尔 共 和 国 国 旗 尼 日 利 亚 联 邦 共 和 国 国 旗
马 达 加 斯 加 共 和 国 国 旗
纳 米 比 亚 共 和 国 国 旗
3.拉丁美洲捍卫民族主权的斗争
佛罗里达半岛
青年岛
加
勒
比
海 牙买加
古巴共和国（The Republic of Cuba）
古巴面积为110 860平方
1960年——非洲独立年
1990年3月21日纳 米比亚宣告独立，标 志着欧洲殖民者入侵 和奴役非洲长达五个
世纪历史的结束，帝
国主义在非洲的殖民 体系最终崩溃。
至1960年，非洲独立26国，面积占非洲总面积的2/3，
人口约占非洲总人口的3/4。仅在1960年，就有塞内加尔、
尼日利亚、刚果（利）、马达加斯加等17个国家相继获得独 立。1990年3月21日，非洲最后一块殖民地纳米比亚从南非 统治下独立，标志着帝国主义在非洲的殖民体系彻底瓦解。
第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
第12课 亚非拉的奋起
印巴分治
1.亚洲国家的独立和振兴
英国对印度的侵略
章西女王
印、巴独立标志着
英国对印度长达277年 的侵略和近200年的殖 民统治终结，加速了英 帝国主义殖民体系的瓦
解。为印巴日后的长期
冲突埋下了伏笔。
“印度独立法案”（蒙巴顿方案）
印 度 共 和 国 国 旗
1.1962年，结束法国130多年殖民统治，赢得国家独立的国
家是（ C ） A.埃及 B.纳米比亚
C.阿尔及利亚
D.尼日利亚
2.20世纪50年代，埃及将哪国控制的苏伊士运河主权收回 A.法国 B.德国 C.英国
（ C D.美国
）
3.被称为“非洲独立年”的是（ B ） A.1950年 B.1960年 C.1970年 D.1980年
团结就是力量——发展中国家的道路
不结盟国家首脑会议
七十七国集团总部
亚洲国家的独立与振兴
亚 非 拉 的 奋 起
（1）印巴分治 （2）印度经济的发展 （3）亚洲其他国家的独立与发展 非洲民族独立浪潮 （1）第二次世界大战后非洲掀起民族独立浪潮 （2）非洲民族独立的四个阶段 拉丁美洲捍卫民族主权的斗争 （1）古巴革命 （2）巴拿马人民收回运河主权的斗争
心若改变，态度就会改变；态度改变，习
惯就改变；习惯改变，人生就会改变。
——甘地
千米。位于加勒比海西北部，
东与海地相望，南距牙买加 140千米，北离美国佛罗里达 半岛顶端217千米。由古巴岛 和青年岛（原松树岛）等 1 600多个岛屿组成。是西印 度群岛中最大的岛国。在战后 拉丁美洲国家维护主权的斗争
中，古巴革命具有重大的意义。
古巴革命
古巴革命的胜利具有 怎样的历史意义？
（1）促进古巴社会进步和经济发展。
（2）打击美国霸权政策。
（3）鼓舞拉美人民争取民族独立的斗争。
2.比较亚非独立浪潮与拉丁美洲民族 革命的异同。
相同点：都属于二战后亚、非、拉民族解放运动的 重要组成部分。 不同点：亚洲和非洲的主要形式是争取民族独立； 拉丁美洲主要是捍卫民族主权的斗争。
巴拿马运河示意图
巴拿马运河是通过巴拿马地峡沟通大西洋与太平洋的 通航运河。全长约82千米，宽152～304米。工程前后历时
1.英国实行印巴分治的原因
英国在印度实行印巴分治方案目的是 为了最大限度地维护英国的利益。一是利 用印度的宗教矛盾制造分裂，企图继续控 制印度，保持英国在印度的既得利益。二 是将印度一分为二，严重削弱了印度的实 力，为英国以后干涉印度事务创造条件。
根据“蒙巴顿方案”的规定，印度教徒居多数 的地区划归印度，穆斯林占多数的地区归属巴 基斯坦。但对克什米尔的归属问题却规定由各 王公土邦自己决定加入印度或巴基斯坦，或保 持独立。当时，克什米尔地区77％的人口为穆 斯林，他们倾向加入巴基斯坦； 克什米尔土 邦王是印度教徒，他先是既不想加入印度，也 不愿加入巴基斯坦，但最后又倾向加入印度。 因此，印巴分治时，克什米尔的归属问题未能 得到解决。
30年，1914年正式开通后，美国霸占了运河及其两岸狭长
地带的运河区，把它变成“国中之国”。巴拿马运河与苏 伊士运河同样具有世界战略意义，因此素有“世界桥梁” 之称。
建设中的巴拿马运河（1910年）
美国发行的巴拿马运河邮票
巴美双方签订关于 巴拿马运河的新约
受古巴革命影响，巴拿马掀起要求收回运河区主权的 斗争。1977年11月，巴美双方签订关于巴拿马运河的新约。 根据新约，美国被迫同意在1999年前将运河区的主权和管 辖权全部交还巴拿马。1999年12月31日，巴政府正式收回 巴拿马运河主权。结束美国对此长达85年的殖民统治。
4.1990年3月，非洲宣布独立的国家是 （ C ）
A.刚果 B.津巴布韦 C.纳米比亚 D.南非 5.1999年12月，巴拿马从哪国手中收回巴拿马运河主权 （ D ）
A.法国
B.德国
C.英国
D.美国
6.为什么说古巴为拉美各国的民族自强和经济振兴树立了榜样？ 古巴人民经过长期艰苦斗争，推翻了亲美独裁政权，赢得 了革命胜利。革命胜利后，古巴坚持走独立自主的社会主义道 路，抵制了美国长期的经济制裁、封锁，通过经济改革提高了 综合国力。古巴为拉美各国的民族自强和经济振兴树立了榜样。