探究环境对生物的影响
探究环境污染对生物的影响
探究环境污染对生物的影响1.前言生态环境是所有生物共同生存的根本，人类通过对环境的破坏，导致了严重的生态环境问题，其中最重要的就是环境污染。
环境污染会直接影响生物的生长发育和生命健康，本文将探究环境污染对生物体的影响。
2.环境污染的类型和对生物的影响2.1 大气污染大气污染主要指空气中污染物质的存在和浓度的增加，如二氧化硫、氮氧化物、颗粒物等。
大气污染对人类的危害不言而喻，各种呼吸系统疾病会因为大气污染而大大增加，对于其他生物，大气污染也有很大的影响，空气中污染物质可被吸入并储存在生物体内，影响其免疫力、种群数量等。
此外，颗粒物等对植物的影响也是不容忽视的，这种污染会阻碍光合作用的进行，从而导致植物生长迟缓，产量下降。
2.2 水体污染水体污染主要指各种有害物质、垃圾等对水质的污染，其中最严重的就是各种废水和工业废料对水体造成的污染。
这种污染会导致水中有毒有害物质增加，从而对水生生物体造成伤害。
例如，鱼类会因盐度、氧气和污染物等的变化而死亡，螃蟹、甲壳类生物因污染物质吸收而出现畸形或死亡，甚至对海鸟、海豹等动物的生存繁衍也造成了严重影响。
2.3 声环境污染声环境污染是指城市交通和工业机械的噪声、建筑施工的噪声、宠物等产生的噪声污染，这种污染对各种动物都会造成影响。
如对鸟类的极大影响，在大声噪音环境下，它们难以依靠声音定位寻找食物和相互之间的交流，导致它们的繁殖和生存都受到了很大的影响。
在人类居住领域内，由于噪声污染，宠物的心理和生理健康也逐渐出现问题。
2.4 土地污染土地污染主要指各种有害化学元素在土地内的存在和污染，土壤的污染会导致各种植物无法正常生长发育，有效地使得土地质量下降。
而这一点将会造成许多动物失去食物来源和安全的栖息地。
此外因为人类对土地的污染和浪费造成的地表水逐渐变干，这对水生生物的生存也是一种严重的威胁。
3.环境污染对生物的防范和治理生物在遭受污染后，往往出现各种症状，如健康状况恶化、死亡率上升等，为了减少污染对生物造成的危害，我们应该采取以下措施。
探究环境污染对生物的影响+精品教案
第二节探究环境污染对生物的影响◆教学目标
1．举例说出环境污染对生物的不良影响。
2．设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
3．认同环境污染对包括人在内的生物有不良影响，形成环保意识。
◆教学重难点
【教学重点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
【教学难点】
设计并完成模拟酸雨对生物的影响的探究实验。
◆教学过程
雨对小麦种子萌发的影响。
2）B、C、D喷洒的“酸雨”浓度由小到大，也就是酸性由弱到强，A、B、C、D组喷洒的次数和数量要一致，以纱布和种子保持潮湿为宜。
5．观察并做好实验记录
6．计算结果：求种子的发芽率
结果预测：BCD均比A的发芽率低，且BCD随浓度增加发芽率逐渐降低。
实验结论：酸雨对种子的萌发有不利的影响，在一定范围内，酸雨浓度越高，对种子萌发越不利。
【提出问题4】如何才能控制酸雨的产生。
七年级生物下册第七章探究环境污染对生物的影响课件与答案
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
pH
6.5~7.0 6.0~6.5 4.5~6.0
溪红点鲑
√
黑头呆鱼
√
×
×
牛蛙胚胎
√
√
√
小龙虾
√
√
×
注：“√”表示能够存活，“×”表示不能存活
3.0~4.5 × × × × ×
A.水体pH的变小可能是由酸雨造成的
B.牛蛙胚胎在水体中可存活的pH范围最大
（3）请在下列坐标图中画一个说明不同浓度的废电池浸出 液对小鱼存活影响的曲线图。 如图所示
生物 配RJ版 七年级 下册
目 录
CONTENTS
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
第七章 人类活动对生物圈的影响 第二节 探究环境污染对生物的影响
01 自主预习 02 互动探究 03 课堂精练
生物
七年级 下册
配RJ版
第四单元 第七章
课时学习目标
内容 了解酸雨等污染对生物的危害，以及如何防治
第四单元 第七章
2.不属于控制酸雨的根本措施的是 （ C ）
A.安装净化装置 B.减少煤、石油等燃料中的污染物排放
C.减少污水排放 D.做好回收和利用污染物的工作
3.（2021·岳阳）近年来，我国大力推进生态文明建设，下 列做法不符合环保理念的是 （ D ）
A.垃圾分类处理
B.重视新能源开发、利用
C.工厂废气废水达标排放 D.废电池土壤填埋
配RJ版
第四单元 第七章
6.用过的废旧电池不要和生活垃圾一起扔掉，而要单独回 收，主要原因是 （ C ）
A.节约能源
B.防止酸雨的发生
第二节探究环境污染对生物的影响课件(共22张)(人教版生物)
同步训练
夯实基础
一、酸雨
1.造成酸雨危害的主要气体是( B )
A. 二氧化碳
B. 二氧化硫
C. 二氧化氮Βιβλιοθήκη D. 氮气2. 酸雨是指pH值
的降雨。( C )
A.大于5.6
B.大于7
C.小于5.6
D.小于7
3. 下列哪项是控制酸雨的根本措施?( B ) A. 把收集的固体废弃物倾倒到江河 B. 通过净化装置,减少煤、石油等燃料中污染物的 排放 C. 制止使用煤、石油等燃料 D. 撤销所有火力发电厂,发展水电站
(4)控制措施：通过净化装置，减少燃烧_煤__、__石__油_ 等燃料时污染物的排放。
二、重金属污染
2.水俣病是由于长期食用含__汞___的鱼虾造成的；痛 痛病是由于长期食用含__镉___污水灌溉的水稻造成的； 控制废电池危害的根本措施是制止______生和产_____危 害销性售大的电池，大力开发_______的无环公保害型电池；有 毒物质是通过_______进食入物人链体的，最终危害人体健 康。
三、温室效应
3.温室效应增强和全球气候变暖。
(1)地球大气中的_二__氧__化__碳__等气体，既能使_太__阳__光_ 顺畅地透射到大地，又能截留和吸取地表放散出的 _热__量___，起着温室上的玻璃一样的作用，这就是 __温__室__效__应__。
(2)全球气候变暖后，冰川会加速_融__化___，海平面 会逐渐_上__升___，一些地区的__台__风__暴__雨____更加频繁， 还有一些地区则更加_____干_，旱最终造成世界各地农 作物的______减和产多种生物的_____生__存__危__机_。
4. 在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实 验装置放在向阳处的主要目的是( B ) A.让植物叶片进行充分的光合作用 B.有助于植物叶片的气孔张开 C.促进酸雨与植物体内有机物的反应 D.帮助植物体提高温度
探究环境污染对生物的影响PPT课件
做好回收和利用这些污染物的工作。
我国控制酸雨的方法
三、保护环境，人人有责
环境污染(垃圾场)
环境污染
一、【模拟探究】废电池对生物的影 响
1、制定废电池对生物影响模拟实验
电池
纽扣电池
手机电池
2、小组相互交流实验结果
讨论：粗略估算一下全班同学家中使用 电池的情况，一年的废电池大约是多少？
含汞、银、镉的固体废弃物和工业废水毒性很大，通过土壤污 染和水污染，最终进入农作物。镉的蓄积 性也很强，动物和人体内的镉很少能排出 体外。日本的骨痛病就是当地人们吃了含 镉的大米造成的。
二、环境污染（environmental 对生物的影响
pollution）
酸雨——空中死神 废电池——汞或镉造成的水俣病和痛痛病， 危害人类健康 二氧化碳——温室效应 含氟制品——臭氧层破裂
酸雨腐蚀建筑材料、古代文物
酸雨破坏森林
酸雨使土壤酸化
酸雨改变水体生态环境
收集当地的雨水，用pH试纸测定pH值，
看看是否是酸雨？如果是酸雨，你能分析其 成因吗？
二、环境污染（environmental pollution）
对生物的影响
酸雨——空中死神 1、酸雨的危害
①酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，
三、保护环境，人人有责
感谢聆听，再见！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • 1、成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 2、得不到的东西永远总是最好的，失去的恋情总是让人难忘的，失去的人永远是刻骨铭心的。 3、后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以不要后悔。 4、生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。 6、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 7、做自己就可以了，何必在乎别人的看法。 8、相信所有的汗水与眼泪，最后会化成一篇山花烂漫。 9、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。 10、如果敌人让你生气，那说明你还没有胜他的把握。 11、一百次心动不如一次行动。 12、天下之事常成于困约，而败于奢靡。 13、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。 14、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。 15、只要我们能梦想的，我们就能实现。 16、只要站起来比倒下去多一次就是成功。 17、诚心诚意，诚字的另一半就是成功。 18、我终于累了，好累，好累，于是我便爱上了寂静。 19、只有收获，才能检验耕耘的意义；只有贡献，方可衡量人生的价值。 20、赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。 21、追求让人充实，分享让人快乐。 22、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 23、上帝助自助者。 24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。 27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。 28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。 29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。 30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。 31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。
《探究环境污染对生物的影响》生物教案
《探究环境污染对生物的影响》生物教案一、教学内容本节课的教学内容选自初中生物教材第八章“生物与环境”的第二节“探究环境污染对生物的影响”。
具体内容包括：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响；生物在环境保护中的作用等。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的类型、来源和危害，理解环境污染对生物的影响。
2. 培养学生运用科学探究的方法，探究环境污染对生物的影响。
3. 提高学生保护环境、关爱生物的意识。
三、教学难点与重点重点：环境污染的类型、来源和危害；环境污染对生物的影响。
难点：如何设计实验，探究环境污染对生物的影响。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（如显微镜、试管、培养皿等）。
学具：笔记本、彩笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一些环境污染的图片，如工业废水、废气、垃圾堆放等，让学生了解环境污染的现状。
2. 知识讲解：介绍环境污染的类型、来源和危害，阐述环境污染对生物的影响。
3. 实验探究：分组进行实验，设计实验方案，探究环境污染对生物的影响。
例如，设置对照组和实验组，对照组环境正常，实验组环境加入污染物，观察两组生物的生长状况。
4. 例题讲解：分析环境污染对生物的影响的实例，如水污染对鱼类的危害，空气污染对植物的影响等。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析现实生活中环境污染问题，提出解决方案。
6. 板书设计：板书本节课的主要内容，包括环境污染的类型、来源、危害以及生物的影响。
7. 作业设计：（1）列举生活中常见的环境污染现象，并说明其来源。
（3）设计一个实验，探究环境污染对生物的影响。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注环境保护，参加环保活动，将所学知识应用于实际生活中。
重点和难点解析一、实验探究1. 实验设计：学生需要掌握实验设计的基本原则，如对照原则、单一变量原则等。
教师应引导学生明确实验目的，选择合适的实验材料和方法，设置对照组和实验组，确保实验结果具有说服力。
《探究环境污染对生物的影响》PPT精品课件
预期实验结果与分析: 1、如果两个装置中种子的发芽率没有差异，说明 2、如果用酸酸雨雨对培种养子的种发子芽发率芽没率有比影较响高，说明 3、如果用清水培养的种子发芽率比较高，说明
酸雨对种子的发芽率有促进作用
酸雨对种子的发芽率有抑制作用
第二课时 一分析结果、表达交流 、总结评价
二认识危害性，环保从我做起
二、探究环境污染对生物的影响
调查本地区是否为酸雨地区
材料准备：收集雨水用的玻璃容器若干、棕色瓶、pH试纸、 比色卡、标签、镊子等。 实施建议： 1.采样：收集200-300ml雨水，贴好标签。 2.测试：用干净的玻璃棒蘸取雨水样品，滴在pH试纸上，显 色后与比色卡的颜色比较，确定其pH。将采取于3个地点的3 次降雨雨水分别测试后取平均值，作为本地区该次降雨的pH。
二、探究环境污染对生物的影响
提出问题：酸雨对种子萌发有影响吗？ 作出假设：酸雨对种子萌发有影响。 制定计划：（1）准备3个培养皿，内铺2层滤纸，加适量的自来水，在3个培养皿中分别均匀地 摆上30粒种子； （2）分别标记A、B、C。培养皿A滴加清水；培养皿B滴加pH为3的溶液；培养皿C滴加pH为5 的溶液。 （3）每天定时用注射器取等量不同pH的酸雨，分别滴加在B、C培养皿的种子上，A培养皿滴加 等量清水。
酸雨
酸雨：具有较强酸性的雨水，可以用酸碱度来表示。 酸雨形成的原因：人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。
二、探究环境污染对生物的影响
酸雨对生物的影响
1.材料准备：培养皿、食醋、烧杯、试剂瓶、pH试纸和比色卡、玻璃棒、注射器等。 2.实施建议：配置“酸雨”将食醋与清水混合，玻璃棒搅拌配置出pH为3和5的两种“酸雨”溶 液，贴好标签。 3.选择植物种子测定：酸雨条件下种子的发芽率的生长状况。
七年级生物下册第4单元 第7章 第2节 探究环境污染对生物的影响 第3节 拟定保护生态环境的计划
[探究问题 1]收集当地的雨水，用 pH 试纸测定其 pH，看看是 否是酸雨？如果是酸雨，请分析其成因。
答案：工厂废气的排放，汽车尾气等。
[探究问题 2]你所在地区存在哪些生态环境问题？为保护环境 你会采取哪些行动？
答案：略。
1．环境污染的类型有：
答案：大气污染、水污染、土壤污染等。
2．防止环境污染的措施有：
1．具有较强酸性的雨水就是 酸雨 ，一般 pH 小于
5.6
。酸雨的形成与排放到空气中的 二氧化硫 有关。
酸雨可以使土壤中的养分发生化学变化，从而不能被植物吸收利
用；还可以使河流和湖泊酸化，从而影响鱼虾等水生生物的
生长发育 ，甚至造成其 死亡 ；还可以引起水源酸化， 威胁人类的 健康 ；直接危害植物的芽和叶，严重时使植 物 死亡 。
答案：提倡清洁生产，资源循环利用，污染零排放， 垃圾分类等。(合理即可)
1．下列气体与“酸雨”形成有关的是( B )
A．氧气
B．二氧化硫
C．二氧化碳
D．氮气
2．控制酸雨的根本措施是( A )
A．通过净化装置，减少燃料中污染物的排放 B．把回收来的污染物倾倒在江河中 C．禁止使用煤、石油等燃料 D．以上做法都不正确
A．酸雨——通过净化减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放 B．臭氧层空洞——减少使用氟利昂 C．土地沙漠化——退耕还林还草 D．温室效应——减少使用一次性塑料饭盒
二、非选择题 19．实验探究。如图是某兴趣小组设计的模拟生物圈温室效 应的实验装置，请回答：
(1)近年来，大气中的温室气体 二氧化碳 等浓度持续上 升，引起温室效应，使温室效应增强的主要原因是 森林植被
第四单元 生物圈中的人
第七章 人类活动对生物圈的影响
探究环境污染对生物的影响
探究环境污染对生物的影响一、环境污染的定义及类型环境污染是指人类活动、自然力和社会发展等因素所带来的物质和能量的释放，因此造成环境质量的恶化、生态系统的破坏、人类健康和生物多样性的威胁。
环境污染一般包括空气污染、水污染、土地污染等几种类型。
空气污染表现在废气、烟尘、汽车尾气等物质的排放；水污染表现在工业废水、城市污水、农业排放等；土地污染表现在化工厂、矿山等大面积的土地污染。
环境污染对生物的影响是一个全面性和复杂性极强的问题，因为生物是一个生命系统，任何环境因素的改变都会在生态系统中引起一定的反应和调整。
接下来我们将会探讨环境污染对生物的影响和生态系统中生物的反应。
二、环境污染对生物的影响•空气污染对生物的影响空气污染可对生态系统造成严重的影响，会导致多种健康和生物问题。
长期吸入空气中的污染物会对人和动物的呼吸系统产生影响，包括疾病，呼吸困难，人体免疫系统下降，引发肺癌等。
在植物方面，空气污染会破坏叶绿素，导致光合作用的减缓，会降低植物的生长优势。
同时，空气污染也能够直接与叶表面或土壤颗粒物和植物体的矿物质形成复合物，导致植物的生长不良，严重时会死亡。
此外，空气污染也会影响微生物的生长，影响生物的更新和生态系统的平衡。
•水污染对生物的影响水污染对生物的影响依赖于污染物的类型和水质的变化，不同的生物对污染的适应能力不同，其对污染的响应也不同。
在水中，工业和农业废水可能含有极高浓度的毒理物质和生物可降解性物质，可对生物产生直接的和间接的影响。
工业和农业废水中的有机物可以吸附在生物壳上，会影响海洋生物的繁殖、生长和寿命。
水草和水生动物还可能过滤水中的食物和污染物，因此可能大量吸收有毒物质，并将其积聚在体内。
这也会导致在食物链中污染物增加，从而进一步危害人类和野生动物的健康。
•土地污染对生物的影响土壤污染是人类活动的副产品，它能够直接对生物体健康和生态系统造成影响。
许多土壤污染物都是有毒的、长期存在而且难以消除的。
4.7.2.第二节 探究环境污染对生物的影响
工厂燃烧含硫量高的煤
机动车排放的尾气
2.过程
3.成分
水、硫酸、硝酸
4.影响
酸雨毁坏的树木
酸雨毁坏的树木
酸雨破坏的森林
酸雨对生物有不利的影响。在实验室条件下怎样 模拟酸雨对生物的影响呢？根据下面的提示、你能设 计一个探究方案吗？有了方案，再尝试完成它。
提 示Байду номын сангаас
• 可以用食醋和清水配置供实验用的模拟酸雨，把pH控 制在4。 • 可以测定酸雨条件下种子的发芽率或幼苗的生长情况。 • 是否需要设计对照实验？如果需要的话，应当怎样设 计？ • 本实验需要进行数量统计吗？ • 只做一组实验，实验的结果可靠吗？你认为怎样做， 实验结果才可靠？ • 设计一个表格，记录观察和实验的结果。
三、温室效应
1.温室效应 是指由于全球二氧化碳 等气体的排放量不断增加， 导致地球平均气温不断上升的现象。
2.危害：
温室效应导致大气温度升高，全球气候变暖；使 冰川加速融化，海平面逐渐上升；台风和干旱频 繁发生；农作物减产和多种生物的灭绝。 3.解决措施： 主要是减少的排放量，采取措施进行吸收
四、臭氧层的破坏 1.原因：氟利昂和含氮废气的大量排出 2.危害：紫外线大量辐射到地面，危害人类和 其他生物的健康
• 为了我们的生存； • 为了地球的生存； • 让我们珍惜环境吧！
第二节 探究环境污染对生物的影响
模拟探究 一 酸雨对生物的影响
春雨潇潇，滋润万物。 然而酸雨却能腐蚀建 筑物和户外雕塑，使 植物枯萎，甚至能伤 害人的皮肤和黏膜。
一、什么是酸雨？
简单地说：酸雨就是 酸性的雨。
酸雨具有较强的酸性
二、酸雨的形成
1.原因
酸雨主要是人为地向大气中排放大量的酸性物质造成的。我国 的酸雨主要是因大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种 机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因 。
《探究环境污染对生物的影响》教案
《探究环境污染对生物的影响》教案一、教学内容本节课的教学内容选自高中生物教材《必修三》第五章“生态环境的保护”，具体内容为“探究环境污染对生物的影响”。
通过本节课的学习，学生将了解环境污染的种类、来源及对生物和人类的影响，掌握调查环境污染的方法，学会设计实验探究环境污染对生物的影响。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的种类、来源及对生物和人类的影响，提高环保意识。
2. 培养学生运用调查法、实验法研究环境问题的能力。
3. 引导学生学会与同伴合作、交流，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环境污染对生物的影响及实验设计与操作。
2. 教学重点：环境污染的种类、来源及对生物和人类的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实验器材（如显微镜、试管、培养皿等）、环保宣传材料。
2. 学具：笔记本、实验记录表、调查表。
五、教学过程1. 导入：通过播放环保宣传视频，引起学生对环境问题的关注，引出本节课的主题。
2. 理论讲解：介绍环境污染的种类、来源及对生物和人类的影响，让学生了解环境问题的严重性。
3. 实践调查：让学生分组进行环境污染调查，培养学生运用调查法研究环境问题的能力。
4. 实验探究：引导学生设计实验，探究环境污染对生物的影响，培养学生的实验操作能力和科学思维。
5. 结果分析：让学生分组展示实验结果，讨论环境污染对生物的影响，提高学生的交流与表达能力。
六、板书设计板书内容主要包括：环境污染的种类、来源、影响及防治措施。
通过板书，帮助学生梳理知识点，形成系统认识。
七、作业设计1. 作业题目：调查你所在地区的环境污染状况，列举主要污染源，并提出防治措施。
2. 答案：学生可根据调查结果，分析污染源和防治措施，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加环保实践活动，如植树造林、垃圾分类等，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的环保行为。
七年级生物下册- 探究环境污染对生物的影响
二、废电池的危害
日本的水俣病患者和疯猫
• 各种电池中，造成环境污 染最严重的是含汞、含银 和含镉的电池。日本于 20世纪50年代发生的水 俣病，就是当地居民长期 食用富含汞的鱼虾造成的， 患者手脚麻木、运动失灵， 甚至呈疯癫状态。日本曾 经发生的痛痛病，就是患 者长期食用用含镉污水灌 溉的水稻造成的，患者的 胃和肾等器官受到严重损 害，全身疼痛难忍。
第七章 人类活动对生物圈的影响
探究环境污染对生物的影响
• 教学目标:
以酸雨或废电池的危害为例，说明环境 污染对生物的不良影响。 设计并完成酸雨或废电池对生物影响的 探究实验。 认同环境污染对生物的影响，提高环保 意识。
酸雨的形成
一、酸雨危害及防治
1、什么是酸雨？它是怎么形成的？ 答：（1）酸雨： 指PH值小于5.6的雨水 。 （2）酸雨的形成主要是：燃中烧排矿放S物O燃2和料氮而氧向化大物气 所致。
地球上的臭氧主要集中在大 气的上层，构成了薄薄的一层臭 氧层。臭氧层能够有效地滤去太 阳辐射中对生物有强烈破坏作用 的紫外线。然而，人类大量使用 含有氟利昂的冰箱和空调等，以 及因超音速飞机迅速发展而导致 含氮废气的大量排出，致使臭氧 层遭到严重破坏，甚至在南极等 地上空出现臭氧层空洞。臭氧层 的破坏，导致大量紫外线辐射到 地面，从而危害人类和其他生物 的健康。例如，人类的皮肤癌和 白内障等疾病因此而明显增多。 控制和停止使用氟利昂，以及减 少含氮废气的排放等，是防止臭 氧层破坏的关键。
臭氧层的破坏与保护
1、现象：全球臭氧含量减少，出现 南极臭氧洞
自然原因：太阳活动异常 等的影响。 2、原因：
人为原因： 氟氯烃化合物 的排放而消耗o3
人们使用 冰箱、空调 时释放出大量的氟氯烃化合物， 上升到 平流层 后，通过 光化学 反应大量消耗臭氧。
探究环境污染对生物的影响教案
探究环境污染对生物的影响教案一、教学内容本节课的教学内容来自初中生物学教材第四章“生物与环境”的第二节“环境污染与生物”。
具体内容包括：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响；以及如何减少环境污染，保护生物和环境。
二、教学目标1. 让学生了解环境污染的定义、类型和来源，理解环境污染对生物的影响。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，学会从身边的环境污染问题出发，提出解决方案。
3. 增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感和使命感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：环境污染对生物的具体影响，如何减少环境污染。
2. 教学重点：环境污染的定义、类型和来源；环境污染对生物的影响；减少环境污染的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，环境保护宣传视频，图片等。
2. 学具：笔记本，彩色笔，环境保护宣传册。
五、教学过程1. 引入：通过播放环境保护宣传视频，让学生了解环境污染的严重性，引发学生的思考。
2. 讲解：详细讲解环境污染的定义、类型和来源，通过图片和实例让学生直观地理解环境污染对生物的影响。
3. 讨论：让学生分组讨论，每组找出身边的环境污染问题，并提出解决方案。
4. 分享：每组分享自己的讨论成果，其他组进行评价和建议。
6. 作业布置：让学生写一篇关于环境保护的短文，可以是倡议书、心得体会或者解决方案等。
六、板书设计板书设计如下：环境污染定义：环境中的有害物质超过了一定的限度，对生物和环境造成了危害。
类型：空气污染、水污染、土壤污染、噪音污染等。
来源：工业排放、汽车尾气、农业农药、生活污水等。
环境污染对生物的影响影响生物的生存和繁衍。
引起生物基因突变，影响生物多样性。
破坏生态平衡，影响整个生态系统的稳定。
减少环境污染的方法提倡绿色出行，减少汽车尾气排放。
发展清洁能源，减少工业污染排放。
加强环保宣传教育，提高全民环保意识。
七、作业设计1. 题目：写一篇关于环境保护的短文，可以是倡议书、心得体会或者解决方案等。
探究环境污染对生物的影响教案
探究环境污染对生物的影响教案一、教学内容本节课选自《高中环境保护》教材第二章“环境问题与生物”，主要围绕环境污染对生物的影响展开。
详细内容包括：水污染、大气污染、土壤污染对生物的生存、生长和繁衍的影响，以及生物多样性减少的原因和后果。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握环境污染对生物的影响，提高环保意识。
2. 培养学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
3. 增强学生的团队合作意识，提高表达、交流、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：环境污染对生物多样性影响的深入理解。
教学重点：水污染、大气污染、土壤污染对生物的影响。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、实物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入展示一组环境污染的图片，让学生思考：这些污染现象对生物有哪些影响？2. 理论知识讲解（1）水污染对生物的影响：讲解水体污染的原因、途径和生物影响。
（2）大气污染对生物的影响：讲解大气污染的原因、途径和生物影响。
（3）土壤污染对生物的影响：讲解土壤污染的原因、途径和生物影响。
3. 例题讲解讲解一道关于环境污染对生物影响的选择题，让学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习让学生完成教材后的习题，巩固所学内容。
5. 小组讨论6. 学生展示各小组汇报讨论成果，进行交流、分享。
六、板书设计1. 环境污染对生物的影响水污染大气污染土壤污染2. 生物多样性的减少原因及后果七、作业设计1. 作业题目：（1）简述水污染、大气污染、土壤污染对生物的影响。
（2）结合所学知识，谈谈如何防治环境污染，保护生物多样性。
2. 答案：（1）水污染、大气污染、土壤污染对生物的影响：水污染：影响生物的生存、生长和繁衍，导致水生生物多样性减少。
大气污染：影响生物的呼吸、生长和繁衍，导致大气生物多样性减少。
土壤污染：影响生物的生长、发育和繁衍，导致土壤生物多样性减少。
（2）防治环境污染，保护生物多样性的措施：提高环保意识，加强环境监管。
环境因素对生物体生长发育的影响探究
环境因素对生物体生长发育的影响探究生物与环境的关系相互依赖，生物的生长发育受环境因素的影响极大，因此，深入探究环境因素对生物生长发育的影响十分重要。
一、光照对植物的影响光照是植物生长发育必不可少的环境因素，对植物的光合作用具有重要影响。
光照能够促进叶绿体的活性，加快光合作用的发生，提高植物生长速度。
光照不足时，植物生长发育受到限制，会出现叶绿素缺乏、黄化、植株瘦弱等现象。
因此，适量的光照对植物的生长发育十分重要。
二、气候对动物的影响气候因素对动物的生长发育也具有重要影响。
温度是动物生态环境的重要组成部分，可以影响动物的新陈代谢、消化、运动等方面。
当温度偏低时，动物新陈代谢减缓，呼吸、运动也变得迟缓，影响其正常生长发育。
当温度偏高时，动物身体会出现脱水症状，体温调节机能难以发挥，也会影响动物生长发育。
三、水分对生物的影响水分是地球生态系统不可或缺的重要组成部分，对生物的生长发育具有极大影响。
水分的缺乏或过剩都会影响生物的生长发育。
水分缺乏时，植物无法吸收养分，造成叶片干枯，植株处于萎缩状态。
水分过盛时，植物根部会长时间浸泡在水中，导致氧气缺乏，影响根部吸收水分和养分。
四、化学环境因素的影响化学环境因素对生物生长发育同样具有重要影响。
常见的化学环境因素有大气污染、水体污染等。
氮氧化物、二氧化硫等污染物会导致植物叶片变黄、生长迟缓，使植物无法正常繁殖生息。
水体中污染物含量过高时，会导致水生动植物的繁殖能力下降，甚至死亡。
五、结论环境因素对生物的生长发育影响极大，适宜的环境因素有利于生物的生长发育。
因此，保护环境、创造适宜的生态环境可以促进生物的生长发育，为生态平衡和人类生存提供更好的条件。
研究环境变迁对生物种群的影响
研究环境变迁对生物种群的影响随着环境的不断变化，生物种群也随之发生了相应的改变。
环境变迁对生物种群产生的影响，是一个值得探究的话题。
本文将从多个方面探讨环境变迁对生物种群的影响。
一、气候变化对生物种群的影响随着全球气候的变化，不同的生物种群也受到了不同程度的影响。
例如，气候变暖会导致海洋中的浮游生物群体数量降低，而在陆地上，由于土壤水分的减少，许多植物的生长速度也受到了影响。
此外，气候变化还可能导致某些物种的栖息地发生变化，例如，北极熊需要在海冰上猎食，而现在的海冰覆盖面积越来越小，这就给北极熊的生存带来了巨大的挑战。
二、污染对生物种群的影响随着现代化的发展，各种工业活动不断增多，给自然环境带来了重大的污染。
污染对生物种群的影响非常复杂，既可能影响到生物的生长和繁殖，也可能导致某些物种消失。
例如，一些空气污染物对植物的生长有不良影响，导致一些植物物种的数量急剧减少。
此外，水污染也是一个严重的问题，会对水生物种群的生存带来直接危害。
三、自然灾害对生物种群的影响自然灾害对生物种群的影响也是不可忽视的。
例如，洪水、地震、台风等自然灾害都有可能致死大量动植物，削弱生物群落的生存能力。
此外，自然灾害也可能改变某些地区生物群落的结构，导致一些物种的数量减少，甚至灭绝。
四、人类活动对生物种群的影响作为地球上的入侵物种，人类的活动也对生物种群造成了深远影响。
例如，进行土地利用活动的同时，还会对当地生物种群的（例如森林）的数量甚至是种类构成产生影响。
此外，人类的活动可能还会导致生物物种的活动规律以及其生态位（如食物链）发生改变。
例如，如果改变了一个食物链中某个物种的数量，那么可能会导致该食物链其他部分出现严重的危机。
综上所述，环境变迁对生物种群的影响十分重要，在人类不断探索自然之时，我们也应该关注环境变迁对生物的影响，对自然资源进行适当的管理和保护。
在未来，随着人类活动的不断扩张，我们需要不断努力，尽可能地减少人类活动对自然环境的危害。
2024年探究环境污染对生物的影响+精品教案
2024年探究环境污染对生物的影响+精品教案一、教学内容本节课选自《环境科学》教材第五章“环境污染与生物”，主要涉及第1节“环境污染概述”和第2节“环境污染对生物的影响”。
详细内容包括：环境污染的定义、分类及来源；环境污染对生物个体和种群的影响；生物对环境污染的响应与适应。
二、教学目标1. 了解环境污染的定义、分类及来源，理解环境污染对生物的影响。
2. 学会分析环境污染对生物个体和种群的影响，提高学生的观察能力和思辨能力。
3. 培养学生的环保意识，引导他们关注环境保护，积极参与生态文明建设。
三、教学难点与重点教学难点：环境污染对生物的影响及其机制。
教学重点：环境污染的定义、分类；生物对环境污染的响应与适应。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示环境污染的图片，引发学生对环境保护的思考，导入新课。
2. 新课导入：（1）讲解环境污染的定义、分类及来源。
（2）阐述环境污染对生物的影响，以具体实例进行分析。
3. 实践情景引入：（1）展示受污染的河流、空气污染等实例，让学生分析其对生物的影响。
4. 例题讲解：（1）解析环境污染对生物个体和种群的影响。
（2）讲解生物对环境污染的响应与适应。
5. 随堂练习：（1）分析环境污染实例，判断其对生物的影响。
（2）设计实验，验证生物对环境污染的响应与适应。
六、板书设计1. 环境污染概述定义、分类、来源2. 环境污染对生物的影响个体、种群3. 生物对环境污染的响应与适应七、作业设计1. 作业题目：（1）简述环境污染的定义、分类及来源。
（2）举例说明环境污染对生物的影响。
（3）分析生物对环境污染的响应与适应。
2. 答案：（1）定义：环境污染是指有害物质进入环境，使环境质量下降，对生物和人类健康产生负面影响的现象。
分类：水污染、空气污染、土壤污染等。
来源：工业污染、农业污染、生活污染等。
（2）例如：水污染导致鱼类死亡、畸形；空气污染引发植物叶片损伤、动物呼吸系统疾病等。