汉语拼音课件

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拼音PPT课件

3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e; i, u 并列标在后。
4、j, q, x 只和 u 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 u 在一起时，u 上两点要去掉，如ju, qu, xu, jue, que, xue, juan, quan, xuan中的都是去掉两点的 ü 。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。
7、音节读音容易错的地方：
有声母n, l 的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n 读成边音l。
平舌音和翘舌音容易混淆读错。前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的
朋，蜻蜓的蜻，等等。
8、音节容易错的还有：
抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其
实是可以避免的。
谢谢
2、f的第一笔写反，t 的第一笔写反，j的第一笔写反，成了右弯，s写反。 3、韵母：a,u,u的第二笔竖写成了竖弯。 4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-ue, un-un 几组韵母的字形要分清。 5、整体认读音节：yu, ye, yue, yuan ，yun 中的去掉两点的ü。三、易错的知识点： 1、整体认读音节只有16个，不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。 2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

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05 拼音的学习方法与技巧
拼音学习的基本步骤与方法
01
02
03
掌握声母和韵母
学习拼音的基础是掌握声母和韵母，要能够正确发音和书写。
学习拼音规则
了解拼音的拼写规则，如声母和韵母的组合、声调的标注等。
练习拼读
通过大量的拼读练习，逐渐熟悉和掌握拼音的发音和拼写。
拼音学习的误区与解决方法
整体认读音节是指不需要拼读，直接认读的音节。例如，zhi、chi、shi、ri等。
发音规则
整体认读音节的发音与声母和韵母的发音有所不同，需要单独记忆。例如，zhi的发音类似于 “知”，而不是“z”和“i”的简单相加。
书写规则
整体认读音节的书写也有其特殊之处。一般来说，整体认读音节中的声母和韵母会组合在一起进行书写，形成一个独立的音节。例如，“zhi”中的“zh”和“i”组合在一起书写为 “zhi”。
提高拼音学习效率的技巧与建议
制定学习计划
制定详细的学习计划，合理安排学习时间，确保学习的系统性和
连续性。
注重复习与反馈
定期复习已学内容，及时发现并纠正错误，确保学习的准确性。
多样化学习方式
结合多种学习方式，如听课、阅读、练习等，提高学习效率。
结合实际运用
将所学的拼音知识运用到实际生活和学习中，如写日记、标注生词等，提高拼音的实用性和熟练

《汉语拼音》PPT课件

音口型和书写顺序。
声调错误
如将第一声读成第二声或将第三声读成第四声等，需通过听力训练和模仿练习进行纠正。
拼写顺序颠倒
如将“xiao”写成“xiauo” 等，需加强拼写顺序的训练和
记忆。
05
汉语拼音在日常生活中的应用
汉语拼音在汉字注音中的应用
01
02
03
辅助汉字读音
汉语拼音为汉字提供准确的音节和音调，帮助人们正确掌握汉字的发音。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点，可将其分为三类，即单韵母、复韵母和鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中，声母和韵母的拼合有一定的规律，例如双唇音只能与开口呼韵母相拼，不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性，以及声调的正确标注。同时，还要遵循一些特殊的拼写规则，如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相拼时需省略等。
教学的重要工具。同时，在国际交流中，汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化，分别是平声、上声、去声和入声。
声母与韵母

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轻声
在普通话中，有些音节会失去原有的声调，变成轻声，如 “de”（的）。
两拼音节Baidu Nhomakorabea
由声母和韵母组成，如“ba” （爸）。
零声母音节
没有声母，只有韵母和声调，如“an”（安）。
儿化音
在普通话中，有些音节会与“ 儿”字连用，形成儿化音，如 “花儿”。
02 拼音教学方法与技巧
示范法
教师准确示范
教师应以标准的普通话发音，为学生展示正确的拼音读音。
上声降升不明显
上声调值为214，发音时要先降后升，降升幅
度要明显。
去声调值不到位
去声调值为51，发音时要从高音迅速降到最低
音。
04 拼音在词语和句子中的应用
词语的拼音拼写规则
声母和韵母的拼写
词语中每个汉字的拼音由声母和韵母组成，声母在前，韵母在后。例如，“爸爸”拼写为 “bà ba”。
声调的标注
声母、韵母和声调
01
02
03
声母
气流在口腔中受到阻碍而发出的音，共21个。
韵母
声母后面的部分，主要由元音或元音加辅音构成，共24个。
声调
普通话中有四个声调，分别是阴平、阳平、上声和去声，用来表示音节的高低升降变化。
拼音的发音规则
三拼音节
在声母和韵母之间还有一个介母，形成三个音素，如 “gua”（瓜）。

2024版部编版汉语拼音课件完美版

书写错误。
增强文采
03
通过合理运用拼音，学生可以在写作中增加一些音韵美感，提
高作文的文采。
汉语拼音在口语交流中的应用
辅助发音
学生可以利用拼音准确地发出汉字的音节和声调，提高口语表达的准确性和流利度。
听力理解
在听力训练中，学生可以通过拼音更好地理解听力材料中的词汇和句子含义。
口语交际
在口语交际中，学生可以利用拼音进行自我介绍、回答问题等，提高口语交际能力。
03
ou的发音
先发o的音，嘴唇渐收拢，舌根抬高，口型由大圆到小圆。
05
02
ei的发音
先发e的音，然后滑向i，气流不中断，嘴角向两边展开。
04
ao的发音
先发a的音，然后舌尖后缩，舌根向上抬，嘴形拢成圆形，轻轻的滑向o。
06
iu的发音
i在前，u在后.先发i的音，然后滑向u，气流不中断。
韵母书写顺序与规范
03
韵母发音与书写规则
单韵母发音方法及技巧
a的发音
发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。
e的发音
发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成扁形，声带颤动。
u的发音
发音时，嘴唇拢圆，突出成小孔，舌面后部隆起，声带颤动。
o的发音
发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。

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b
01 双唇紧闭，然后突然张开，气
流冲出。例如：“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同，但
气流较强。例如：“爬坡”中的“坡”。
m
03 双唇紧闭，气流从鼻腔出来。
例如：“妈妈”中的“妈”。
f
04 上齿接触下唇，形成缝隙，气
流从缝隙中摩擦而出。例如： “佛法”中的“佛”。
d
05 舌尖抵住上齿龈，然后突然放
”。
上声
降升调，声音先降后升，如“马、好、假
”。
去声
全降调，声音由高到低，如“骂、化、嫁
”。
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声，调值由 214变为21；两个上声相连时，前一个上声变为阳平。
轻声现象
部分词语中的音节失去原有声调，变成又轻又短的调子。
“一”和“不”的变调
“一”在去声前变为阳平，在非去声前变为去声；“不”在去声前变为阳平，在非去声前保持原调。
声母的发音需要注意发音部位和发音方法。例如，发b时双唇紧闭，然后突然放开；发p 时双唇紧闭后送气。
在拼读拼音时，要注意声母和韵母的组合规律以及声调的标注位置。同时，还要掌握一些特殊的拼读规则，如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则等。
02
单韵母与声母拼读
单韵母发音特点及示例

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汉语拼音的构成

包括21个声母、24个韵母及16个整体认读音节。

汉语拼音的作用

是汉字普通话读音的标注工具，

也是学习汉语的基础。

汉语拼音的历史

自1955年起，汉语拼音方案开

始推广，成为现代汉语的标准音

标。

汉语拼音体系概述

气流在口腔中受到阻碍而发出的音，共21个。如b 、p 、m 、f 等。

声母

声母后面的部分，表示音节中的元音或元音加辅音，共24个。如a 、o 、e 、i 等。

韵母

指不能拼读，只能整体认读的音节，共16个。如zhi 、chi 、shi 、ri 等。

整体认读音节

声母、韵母及整体认读音节

声调的标注与读法汉语拼音中有四个声调，分别用符

号“-”、“/”、“ˇ”、“”表示，

标注在韵母的上方。每个汉字都有

一个固定的声调。

轻声的发音

轻声是指在一定条件下读得又短又

轻的调子，如“吧”、“呢”、

“吗”等助词常读轻声。

儿化音的读法

儿化音是指一个音节中，韵母带上

卷舌色彩的一种特殊音变现象，如

“花儿”、“鸟儿”等。

拼音的拼写规则

拼写时需注意声母与韵母的组合方

式及声调的标注位置。同时，还要

掌握一些特殊的拼写规则，如“ü”

上的两点在j、q、x后要去掉等。

拼音的发音规则与技巧

传统教学法与现代教学法比较

传统教学法

以教师为中心，通过讲解、示范、练

习等方式进行拼音教学。学生被动接

受知识，缺乏互动和实践机会。

现代教学法

以学生为中心，注重学生的主体性和实

践性。采用情境模拟、角色扮演、小组

合作等多样化教学方式，激发学生的学

习兴趣和积极性。

游戏化教学法在拼音教学中的应用

游戏化教学法

将游戏元素和机制引入到拼音教学

最全汉语拼音学习---优秀PPT课件

2021
22
4、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xuě ( )
jú ( )
mǐn ( ) què ( )
jīng ( )
hǔ ( ) zhēng( )
jùn ( ) qǔ ( )
kǒu ( ) lǜ ( )
汉语拼音学习
2021
1
一．拼音的构造
• 汉语拼音是汉字的注音，具有23个声母,24 个韵母及4个声调。
• 例如：kuài xǐng
• （一）声母 • 声母是拼音打头的那部分辅音，共有23个。
2021
2
声母表(所有汉字谐音都以第一声来读）
b(波） p(坡） m (摸） f ( 佛）d（的） t（特）
n(呢） l（了)） g（哥） k（颗） h(喝) j(鸡)
q(七) x(西) zh(之) ch (吃) sh (湿) r(日)
z(资) c(此) s (思) y(衣） W(屋）
2021
3
2021
4
按不同发音部位可以分为七类：
（1）双唇音有3个（b、p、m）；
（2）齿唇音有1个（f）；
（3）舌尖前音有3个（z、 c、s）；
2021
19
③声介合拼法：把声母和韵母合成为一部分，跟韵母的其余部分进行拼读。这种方法只适合用于有韵头的音节.
如：ku（裤）-ai（哎）--------kuai（块）。

拼音ppt课件

02 拼音字母的发音与书写
CHAPTER
声母的发音与书写
声母的发音
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s
声母的书写
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s
韵母的发音与书写
韵母的发音
单韵母（a、o、e）、复韵母（ai、ei、ui）、鼻韵母（an、en、in）
韵母的书写
单韵母（a、o、e）、复韵母（ai、ei、ui）、鼻韵母（an、en、in）
声调的标注与发音
要点一
声调的标注
一声平（ā）、二声扬（á）、三声拐弯（ǎ）、四声降（à ）
要点二
声调的发音
一声平（ā）、二声扬（á）、三声拐弯（ǎ）、四声降（à ）
03 拼音在日常生活中的应用
CHAPTER
拼音在汉字学习中的应用
辅助古籍研究
拼音可以帮助研究人员更好地阅读和理解古代文献和古籍。
04 拼音的学习方法与技巧
CHAPTER
拼音学习的重要性
语言基础
拼音是学习汉字的基础，掌握拼音能够更好地学习和理解汉字。
提高阅读和写作能力
通过拼音学习，可以更快地掌握汉字的发音和拼写，提高阅读和写作能力。
工具性价值
拼音是一种重要的工具，能够帮助人们更好地沟通和交流。

《汉语拼音》课件(共28张PPT)

和孩子们挑了一个红色的气球和一个大西瓜，高高兴兴地回
家去了……
学习新声母
学习“j”的音形
j
我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点、短一点就是声母j的音。
学习“j”的音形
j
j像一只伸长脖子的母鸡，上面的点就像母鸡头上的蝴蝶。
学习“j”的音形
j
母鸡戏蝶j j j，
竖弯加点j j j。
学习“q”的音形
练习拼读四声
jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì
学习j、q、x的三拼音节
j i a jia 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明
因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚；不懂得先代帝王的遗教，就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子，刚生下来啼哭的声音是一样的，而长大后风俗习性却不相同，这是教育使之如此。《诗经》上说：“你这个君子啊，不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职，爱好正直的德行。神明听到这一切，就会赐给你洪福祥瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了，福分没有比无灾无祸更长远了。 ③一根如意金箍棒被他耍得出神人化，一双火眼金睛不但能着千里之外，而且能明辨妖 A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
意即可得分。每例2分，共4分。示例1（便利方面）：做饭，洗衣，家务活等全都可以交给机器人来完成，我们会空出更多的时间来做我们自己喜欢的事情；

拼音学习课件PPT课件

第4页/共17页
二二、、平平翘翘舌舌音音的的区区分分
zh ch sh r zc s
第5页/共17页
24个韵母：
6个单韵母：ɑ o e i u ü
9个复韵母： ɑi ei ui ɑo ou iu
ie üe er
5个前鼻韵母： ɑn en in un ün
4个后鼻韵母： ɑng eng ing ong
一、合一合 j —ü—( ju ) n —ü—( nü ) q —ün—( qun ) x —üe—( xue) n —üe—( nüe )
记住：碰到j q x y才去掉两点，和l n 在一起不去两点。
第13页/共17页
例证：
二、分一分 j —（ ü ） ju q—（üe） que x —( ün ) xun y —( üe ) yue j —( ü ) —( ɑn ) juɑn x—( ü ）—（ ɑn ） xuɑn
汉语拼音的组成部分
一、声母二、韵母三、音节
第1页/共17页
23个声母：
bpmf dtnl ɡkh j q x zh ch sh r z c s yw
第2页/共17页
声母学习要求：
学生能按顺序背、按顺序默写，注意在四线格中的位置要写对。
第3页/共17页
声母学习难点：
一、b d p q的音形区分突破方法：顺口溜识记右下半圆b b b 左下半圆d d d 右上半圆p p p 左上半圆q q q

汉语拼音基础ppt课件

• n 舌尖顶住上齿龈，挡住气流，让气流通向鼻腔，从鼻孔出来，
声带颤动。
• l 舌尖顶住上齿龈，不顶满，让气流从舌头两边出来，声带颤
•ɡ 舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带不颤动。
• k 发音部位与方法跟ɡ大体相同，只是吐出的气流比较强。
•h 舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。
右下半圆b b b ，右上半圆p p p ，两个门洞m m m ，一根拐棍f f f ，小锤敲鼓d d d ，鱼儿跳舞t t t，一个门洞n n n ，小棍赶猪 l l l 。
口诀主要结合课本图片，记住拼音的音和形
一只白鸽g g g ，蝌蚪戏水k k k，一把椅子h h h ， i 下加钩j j j，像个9字q q q ，一个叉字 x x x，
☺特殊韵母er的发音要领：卷起舌头，对着腭，然后发音，两个字母发出一个音，发“耳’ 音，不发原来r的音，r只是告诉我们舌头要翘起来。
• an en in un ün
• 由母音和鼻尾音组成。鼻尾音是-n，发-n时，要用舌尖抵住上牙床（上齿龈），软腭下垂，让气流从鼻腔透出。
• ang 先发a，然后舌根顶住软腭，气流从鼻腔出来。
黑板写“2” z z z ，半个圆圈 c c c ，春蚕吐丝s s s ， z加椅子 zh zh zh， c加椅子 ch ch ch， s加椅子sh sh sh，禾苗向日r r r 。

汉语拼音学习PPT课件

j 像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj（鸡）。（舌面前不送气清塞擦音） q 像一面小红旗，迎风飘扬qqq（旗）。（舌面前送气清塞擦音） x 像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx（嘻）。（舌面前清擦音）
声母de字形读音（形象记忆）之五：
➢ 5、平舌音：（舌尖前音）
z 像一个数字2，娃娃写字乐zzz（滋）。（舌尖前不送气清塞擦音） c 像一只小刺猬，弯起身体ccc（刺）。（舌尖前送气清塞擦音） s 像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss（丝）。（舌尖前清擦音） r 像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）。
汉语拼音学习
汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
一、声母：23个：
［21个辅音＋零声母（Y、W，例如：安言忘云）］
• 唇音： b p m f • 舌尖音： d t n l • 舌根音： ɡ k h • 舌面前音： j q x • 翘舌音： zh ch sh r • 平舌音： z c s • 零声母： y w
辨一辨：容易混淆的形和音
b --- d p --- q
f --- t
n --- l
z --- zh c --- ch
s --- sh n --- m
声母de字形读音（形象记忆）之一：
发音原则：读声母要留心，堵住气儿再发音；要读轻一些、短一些。
➢ 1、唇音：

(完整版)汉语拼音课件

02
单韵母与声母拼读
单韵母发音方法及示例
a
发音时嘴唇自然张大，舌位最低，舌头居中，不偏不倚。例如：“阿”、 “啊”。
o
e
发音时嘴唇微张，舌位比“o”更高，舌尖抵住下齿背。例如：“鹅”、 “饿”。
发音时嘴唇成圆形，舌位比“a”稍高。例如：“哦”、“喔”。
声母发音方法及示例
b
发音时双唇紧闭，然后突然放开，让气流冲出。例如：“爸”、
拼写规则与技巧
拼写规则
隔音符号
声母与韵母的拼合规则，如j、q、x与ü相拼时ü上两点省略的规则。
用于分隔容易混淆的音节，如“西安”拼写为“xī’ān”。
省写规则
拼写技巧
在特定情况下省略某些成分以保持拼写的简洁性，如“我们”拼写为“wǒmen”而非“wǒmen’”。
通过大量练习和积累提高拼写准确性和速度，如利用形声字记忆韵母等。
家长辅助孩子完成拼音作业
家长可以协助孩子完成学校布置的拼音作业，给予孩子必要的指导和鼓励。同时，家长也可以自己设计一些有趣的拼音练习，与孩子一起进行互动学习。
家长与孩子共同参加拼音活动
参加一些由学校或社区组织的拼音活动，如拼音比赛、拼音表演等。这些活动可以让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和运用拼音知识，同时也能增进亲子关系。
03
复韵母与鼻韵母拼读
复韵母发音方法及示例