丁梅霞 国学教学设计三字经香九龄能温席教学内容
三字经教学设计
三字经教学设计三字经教学设计1设计理念：将厚重的中华文化融入儿童的阅读理解过程之中，给儿童以浸润，给儿童以重染。
学情分析：《三字经》体现了文化的浸润，这是纯样的民族文化的浸润，不仅是对具体文字的感受，更是对中华文明的感知，对中华民族气节的启蒙教育。
其中的道理就在孩子们身边，在自己的一言、一行、一举、一动中，就在自己的学习，生活与成长，发展过程中。
教学内容:《三字经》中“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。
彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”两句。
教学目标：1、通过学习《三字经》，体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的优秀文化传统。
激发学生阅读中华经典的兴趣，培养学生感悟经典内容的能力。
2、初步感受中华传统文化的丰富内涵。
通过本课，使学生明白读书学习对我们人生的重要性，要打好坚实的知识根底，长大后才能为社会做出应有贡献的道理。
过程与方法：训练为主，做到参与面广;加强诵读，说勤学成才的故事。
情感、态度和价值观：初步感受中华传统文化的丰富内涵，明白勤学好问、有所作为，人生才有意义的道理。
教学准备：小黑板、多媒体课件教学过程：一、激发兴趣，导入揭题同学们，你们知道《三字经》吗?《三字经》是学习我们中华民族传统文化不可多得的儿童启蒙读物，它源于南宋，至今已有七百多年的历史了。
它三字一句的韵文非常容易记忆，内容包括传统教育，历史、地理、天文，伦理道德以及一些民间传说，广泛生动而又言简意赅，现在已被联合国教科文组织列入《世界儿童道德教育丛书》。
它是我国古代对孩子进行论理道德教育的书籍，现在被世界儿童运用，你们自豪不?其实上学期要求我们学习的读读背背里就有一篇关于论理道德教育的内容，你们还记得吗?(一起背)(羊跪乳，鸦反哺……德有伤，贻亲羞)谁能说说讲的是什么意思?你们知道《孟母三迁》的故事吗?这段故事就________于三字经里的“昔孟母，择邻处”意思是从前的孟母为了儿子有个能有出息，选择合适环境的事。
其实你们的父母为了你们能够成才，给你们一个良好的学习环境，受再多的苦也心甘情愿，我们作为儿女，应该感谢父母为我们提供这么好的条件，更加发奋读书。
趣味国学《三字经》教学内容
趣味国学《三字经》教学内容
这节国学课的教学内容为我校校本教材《三字经》中关于孝道的内容：香九龄能温席孝于亲所当执；融四岁能让梨弟于长宜先知。
并以此由古及今，学习体会《新三字经》中孝敬父母，尊敬长辈的内容。
在教学中充分利用多媒体课件等手段，根据二年级学生的特点由国学热身操导入、课间穿插《三字经儿歌》，采用听一听，看一看；读一读，背一背；讲一讲，想一想；唱一唱，乐一乐等环节进行教学，融身体语言，表情动作于教学中，让学生在轻松活跃的氛围中受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈。
附：教学内容]《新三字经》
小朋友正年少尊长辈懂礼貌
父母教认真听做错事即改正
长辈错要提醒态度好心意诚
家务事愿承担洗碗筷扫庭院
家爱我我爱家好孩子人人夸
清晨起问早安上学去说再见
回到家道声好要外出须留言
父母钱莫乱花知劳苦懂节俭
自己事自己做让父母少操心
对父母有礼貌不任性不撒娇有美食先父母从小起懂反哺父母病要关心服侍好病减轻父母亲看书报要安静不打扰看电视听广播谁作主由父母勤学习好品行父母乐我开心。
三字经香九龄能温席
三字经教学内容：香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
首孝悌，次见闻。
教学目标：1、学生能正确、流利地朗读课文内容，体会其语言的节奏韵律美，并且能熟读成诵。
2、学习故事《黄香温席》、《孔融让梨》，明白孝敬父母和友爱兄长是一个人必须具备的美德。
3、学生能自主理解课文内容，初步感受中华传统文化的丰富内涵。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、故事导入、情境激趣：1、师生互相介绍。
2、这节课老师给大家介绍两个小朋友，这两个小朋友传颂在我们几千年的文化文明中。
在三字经里和我们捉迷藏呢，你们找一找。
3、三字经出示TTP!二、多种方式朗读课文。
1、师范领读，和学生一起找出香，和融。
2、学生自由读。
3、同学们读得很认真，谁愿意读给大家听听呢？指名学生朗读，纠正其读音，并让学生指出易读错的字音。
4、国学经典，五千年文化经典诵读，让我们用洪亮，清楚的声音把我们的经典读出来吧。
5、老师想和你们玩个游戏，拍手读。
三、学习故事，理解课文。
1、大家读的真好，同学们已经知道了这两个小朋友了。
让我们看看诵读了千年的小黄香为什么会当成榜样被传颂呢？我们认真听故事（课件播放《黄香温席》）（1）、为什么黄香的会被人们传颂了千年呢？（板书：孝顺父母）（2）、在和父母相处的过程中，你有没有孝顺的时刻？分享给你的同桌。
（3）、谁想和咱们班分享呢？（4）、看来我们班的同学都非常的懂事、孝顺，每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。
（5）我们在用我们的声音把黄香的故事刻入我们的心中吧。
2、几千年的文明中，不止有一个孝顺父母的黄香，还有一个有爱兄长，懂得谦让的孔融。
（1）、我们在小学幼儿园都听过孔融的故事，谁想给大家听呢？（2）、老师也想讲一讲孔融的故事？（3）、听完孔融的故事，你想对孔融说些什么？（4）、假如你是孔融的哥哥你会怎样做呢？3、这种主动谦让的行为被父母夸奖，被孔子称赞，传承在我们千年的故文化中。
在生活中我们应该怎么做？怎样才是友爱的行为呢？出示课件。
三字经教案
《经典天天读》之三字经一、教学内容香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
二、教学目标1. 引领学生诵读“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”，理解基本意思。
2. 通过诵读，陶冶学生情操，同时让学生受到传统道德教育，懂得孝顺父母、尊敬长辈、关心他人，感受中华文化的魅力，欣赏中华文化的语言美。
三、教学重难点1. 引导学生主动理解“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”中相应语句的意思，明确经典中一些生僻字的读音与字义。
2. 进行孝敬父母、尊敬长辈的良好行为习惯的养成教育，陶冶学生的情操，进行中华传统美德的养成教育。
四、课时安排1课时五、教学过程1. 引领展示（1）上节课我们认识了尊师好学的杨时和游酢，了解了良师益友对我们一生的重要影响，这节课我们继续来学习《三字经》。
（出示课题）（2）首先，让我们先来进行诵读比赛，比比谁学得好、记得牢！给大家一分钟时间，看谁能在规定的时间内准确地背诵下来！（一分钟速记比赛）［建议］在学习、诵读经典的过程中偶尔进行几次速成或速读比赛，不仅能够锻炼孩子的短时记忆能力，而且能够使学生兴味盎然，提高课堂上的学习效率，并将这种效率带入新的学习过程中。
如果想把短时记忆转换为长时记忆，只要按照艾宾浩斯的记忆法去做就可以了。
2. 答疑解惑（1）“孔融让梨”的故事大家知道吗？谁来说说？（2）你喜欢孔融吗？为什么？还有个孩子名叫黄香，他是个孝敬长辈的好孩子，我们今天就向他学习。
（出示：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
）同学们先自己读读，看读懂了什么？［建议］“孔融让梨”是学生都知道的故事，不用重新教，“点到为止”即可。
而这个故事又恰巧是尊老敬长的典范，作为引子，学生很容易理解，为下面的学习打下了基础。
画面：生1：我读懂了黄香九岁时，就知道孝敬长辈了。
师：是吗，从哪里知道的？生1：“香九龄”说的就是：黄香九岁的时候。
师：动脑筋了，那么“能温席”呢？生2：“能温席”就是温暖枕席的意思。
师：黄香为什么要这样做？同学们想一想。
国学教学课件三字经_香九龄能温席
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 tì
融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
首孝弟，次见闻。
8/9/2020
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝弟，次见闻。
8/9/2020
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝弟，次见闻。
8/9/2020
香九龄，（ ）。 孝与亲，所当执。 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。
8/9/2020
香九龄，（ ）。 孝与亲，（ ）。 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。
8/9/2020
香九龄，（ ）。 孝与亲，（ ）。 融四岁， ( )。 弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。
融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。
8/9/2020
假如你遇到下面这种 情况，你会谦让吗？
放学了，同学们纷纷跑出教室，楼梯上十 分拥挤。这时，你准备怎么办？
A、往右靠，主动让一让 B、像小泥鳅那样向前钻
8/9/2020
8/9/2020
首孝弟,次见闻。
8/9/2020
8/9/2020
香九龄，能温席。 孝与亲，所当执。 融四岁，能让梨。 弟于长，宜先知。 首孝悌，次见闻。
8/9/2020
香九龄，能温席。孝于亲，所当执。 融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 首孝弟，次见闻。
8/9/2020
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香九龄，能温席。 孝于亲，所当执。
8/9/2020
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孔融四岁时，就知道把大的梨让 给哥哥吃，这种谦让和尊敬兄长的 道理，是每个人从小就应该知道的。
8/9/2020
香九龄，（ ）。 孝与亲，（ ）。 融四岁， ( )。 弟于长，（ ）。 首孝悌，次见闻。
三字经教学设计
∙三字经教学设计∙巩美娟【教学目标】1. 能正确、流利地朗读并背诵三字经的片段。
2. 知道《黄香温席》和《孔融让梨》的故事，从故事中明“孝”与“悌”的道理。
3. 在日常生活中能学会感恩，孝敬父母，学会友爱、谦让形成美好的品德。
【教学内容】香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，悌于长，宜先知。
【教学过程】一、激趣导入（课前播放《三字经》诵读）1. 老师想和大家一起做个游戏，名称叫“动作猜猜猜”。
准备好了吗？（请你跟我这样做：拍手、坐神气摆好手、认真倾听状、举手）2. 你从刚才的动作中，猜出老师想告诉你们什么？《三字经》中藏着许多小故事呢，今天这节课我们就来听听《三字经》中的故事，学学其中的道理。
二、整体感知1．【出示】香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
悌于长，宜先知。
2．想学吗？老师读一句，小朋友们跟读一句。
3. 在这几句中，藏着两个小朋友呢，你能找出来吗？（香九龄中的“香”就是黄香；融四岁中的“融”就是孔融。
）三、学习“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执”过渡：让我们先来听听黄香的故事，小朋友可要听仔细喽，待会老师会提问题来考考你们的。
1. 视频《黄香温席》2. 故事中的黄香做了什么事情呀？（冬天给爸爸暖床——温席，夏天给爸爸扇凉席子）3．黄香帮爸爸温席，这时他多大？他九岁时帮爸爸冬天暖被窝，原来这故事就藏在“香九龄，能温席”这句中。
【出示】，谁来读好这句？4. 从故事中，我们知道，黄香母亲生病了，他就照顾他母亲。
母亲死后，冬天他为父亲暖被窝，夏天为父亲扇凉席子，对父亲十分体贴。
这就是孝顺父母的表现。
（1）【出示】“孝于亲，所当执”，在这句中，“孝”就是孝顺、孝敬的意思。
跟老师读“孝”,孝敬、孝顺。
（2）那你知道“孝于亲”是什么意思吗？（孝顺父母亲）（3）从孩子出生起，爸爸妈妈就为了孩子操劳，那作为子女孝顺父母，就是理所应当要做到的。
“执”就是做到的意思。
（4）能说说你们是怎样孝顺父母的吗？5. 看来，在我们班有一群孝顺的好孩子，你们像黄香一样，处处用自己的行动来表达对父母们的关爱、关心和孝敬。
国学经典《三字经》教学设计精选3篇
国学经典《三字经》教学设计2教学内容：香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
教学目标：1、学生能正确、流利地朗读课文内容，体会其语言的节奏韵律美，并且能熟读成诵。
2、学习故事《黄香温席》、《孔融让梨》，明白孝敬父母和友爱兄长是一个人必须具备的美德。
3、学生能自主理解课文内容，初步感受中华传统文化的丰富内涵。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、故事导入、情境激趣。
1、这节课老师给大家介绍两个小朋友，一个叫黄香，一个叫孔融。
2、就连我国古代大教育家孔子也称赞他们，你们想了解黄香和孔融吗？那就让我们一起来学习国学三字经，请同学们打开课本，试着读读课文吧！多种方式朗读课文。
1、同学们读得很认真，谁愿意读给大家听听呢？2、指名学生朗读，纠正其读音，并让学生指出易读错的字音。
3、师范读，同桌互读，男女比赛读。
4、师生齐读拍手读二、学习故事，理解课文。
1、同学们表现的这么好，接下来，老师有个故事送给大家，请看。
（课件播放视频《黄香温席》）（1）、你喜欢故事中的黄香吗？为什么？你觉得他是一个怎样的孩子？（板书：孝顺父母）（2）、在生活中你为你的父母做过些什么呢？（3）看来我们班的同学都非常的懂事、孝顺，〖启示〗每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。
要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。
我们来了解“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执”的意思吧？【译文】黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该学习和做到的。
（学生跟读）2、在这篇课文中，除了黄香温席，还包含另一个故事，你知道是什么吗？那我们就来听听这个故事吧。
（1）你觉得孔融是一个怎样的孩子？（2）在生活中你是怎么尊敬和友爱你的`哥哥姐姐弟弟妹妹的？（3）说得真好，孔融小小年纪就懂得尊敬兄长（板书：尊敬兄长）〖启示〗同学们要知道从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。
要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他人的温暖。
《三字经》教学设计优秀(精选2篇)
《三字经》教学设计优秀(精选2篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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国学启蒙三字经(香九龄 能温席)精品国学教案
（六）香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知教学目标：1、熟读并背诵原文“香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知”，理解原文意思。
2、借助学习资料，通过查、看、读的方式，了解“黄香温席”“孔融让梨”的故事并感悟故事蕴含的道理。
3、教育学生以实际行动孝敬父母、尊敬师长、互相谦让。
教学重点：熟读并背诵原文“香九龄能温席孝于亲所当执融四岁能让梨弟于长宜先知”，理解原文意思。
教学难点：教育学生以实际行动孝敬父母、尊敬兄长、互相谦让。
教学准备：收集孝顺、谦让的组图、课前让学生排练孝顺课本剧《放学之后》。
教学过程：一、导入新课1、开火车背学过的《三字经》2、介绍两位新朋友：黄香、孔融二、品读感悟，知“孝”“让”。
1、课件出示：《黄香温席》《孔融让梨》的故事。
2、你们喜欢黄香、孔融这两个朋友吗？找出《三字经》中赞扬他们的句子。
3、老师范读，学生跟读。
4、你知道了黄香和孔融的那些事？你觉得他们是怎样的孩子？5、你想对黄香和孔融说些什么？6、师总结：9岁的小黄香孝敬父亲，冬天替父亲暖被窝，夏天替父亲扇扇子。
这是每个孝顺父母的人都应该学习的。
孔融4岁的时候就知道把较大的梨让给哥哥，自己挑较小的吃。
他这种尊敬兄长的行为，也是我们从小就应该知道的。
7、品读句子。
（指名读、男生读、女生读）8、自主阅读原文，背诵原文。
三、联系生活，说“孝”“让”。
1、出示“孝”“让”字。
（1）读“孝”“让”。
（2）记“孝”“让”。
（3）说“孝”“让”。
（4）“孝”“让”的行动。
出示收集的组图，让学生先仔细观察，再同桌谈论，最后教师采访：你要做个孝顺谦让的孩子吗？你会怎么做？2、表演情景剧《放学之后》。
【场景一】女儿：（动作）背着书包唱着歌儿回家。
（语言）咦！妈妈怎么还不回家，听奶奶说，妈妈最近很忙，我还是自己先做作业吧！（动作）放下书包，拿出作业，认真地做。
【场景二】妈妈：（动作）拖着疲惫的身子回家了，边走边捶背。
（语言）真累呀！女儿：（动作）停下做作业，转身。
《三字经》教学设计
《三字经》教学设计《三字经》，是中国的传统启蒙教材。
在中国古代经典当中，《三字经》是最浅显易懂的读本之一。
《三字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚，敬，孝。
以下是小编为大家收集的《三字经》教学设计【3篇】，仅供参考，欢迎大家阅读。
《三字经》教学设计1 【教学资料】为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
【教学目标】1、正确流利地朗诵原文，积累语言。
2、明白《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。
要继承和发扬这种美德。
3、培养学生感恩、爱完美品质。
【教学重点】正确流利地朗读原文，熟读成诵。
【教学难点】体会原文的含义，学习古人的孝敬父母。
互相谦让礼仪道德。
【教学准备】1、《黄香温床》《孔融让梨》配音动画课件。
2、《三字经》朗读录音。
3、学习资料的课件设计。
4 经典诵读能手头饰、经典诵读小名星头饰【教学过程】(一)故事激趣1、同学们，你们听过《黄香温床》《孔融让梨》的故事吗想看一看吗。
2、播放《黄香温床》《孔融让梨》动画课件，要求学生认真看，用心听，用脑想，能说出故事的主人公是谁，他们各做了一件什么事为什么他们会这么做看完后你明白了什么道理。
过渡新授：这个故事就出自这天我们所要学习的《三字经》的片段资料，让我们一齐来读一读原文。
课件出示：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
(二)诵读感悟1、师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。
2、学生自由读，读边画出不认识的字，(龄、能、融、染、犁、弟)借助拼音多读几遍。
3、同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。
4、看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。
布置诵读评比规则。
5、师提示，古文的朗读不但要正确还要读出节奏韵律，播放《三字经》朗读录音，学生听后先说感悟再试着自己读一读。
三字经“为人子,方少时,亲师友习礼仪香九龄,能温席,孝于亲,所当执教案
吉化三中校本教案课题《三字经》“为人子，方少时，亲师友习礼仪香九龄，能温席，孝于亲，所当执融四岁，能让梨，弟于长，宜先知首孝弟，次见闻。
”教学目标1.懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做2、让学生懂得感恩，学会感恩3.能使学生们换个角度看待科学教学过程设计一、复习旧知，导入新课。
上新课前老师想考考你们，同学们愿意接受考验吗旧时私塾先生让孩子背书有“背带书”“背理书”“背年书”“挑书”之说。
首先是背带书，哪位同学能把前一节课学习的三字经背诵出来呢？接着是挑书，老师说上句，你来背下句。
二、诵读句子为人子，方少时，亲师友习礼仪香九龄，能温席，孝于亲，所当执融四岁，能让梨，弟于长，宜先知首孝弟，次见闻。
三、学文晓理（一）为人子，方少时，亲师友习礼仪1、译文作为父母的儿子，在年少的时候，要亲近良师益友，学习礼仪规范。
2、启示学会亲近好的老师、好的朋友，并从他们身上学到许多有益的经验和知识。
取人之长补己之短，才能不断地丰富自己的头脑。
提问:请同学分享每周父母花多长时间陪你们？（如果，假设你的爸妈很少陪你，你会有什么想法呢？）我们看看古代的一个同龄人是怎么做的。
（二）讲解：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”（讲黄香的故事）1、注释①香：黄香，据说他九岁就懂得孝顺父母双亲，冬天临睡以前给父母暖被窝。
②执：遵守。
2、译文〔大意〕东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
3、拓展：（1）、有关孝敬父母的名人名言树欲静而风不止，子欲养而亲不待。
?谁言寸草心，报得三春晖。
——孟郊?慈孝之心，人皆有之。
——苏辙?出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。
?好饭先尽爹娘用，好衣先尽爹娘穿。
?孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。
”?（2）故事舜孝感动天汉文帝刘恒亲尝汤药老莱子戏彩娱亲（三）讲解：“融四岁，能让梨，弟于长，宜先知”1、注释悌于长：尊敬和爱戴兄长。
悌，敬爱，指弟弟敬爱和顺从哥哥。
《三字经》教案 (五)
《三字经》教案（五）教学内容：香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
授课目标1、让学生懂得感恩，学会感恩。
(重点)2、能流利地朗读和背诵3句三字经。
3、知道《孔融让梨》的故事，了解同学之间互相谦让可以增进团结，讲谦让是一种美德。
教学过程一、导入同学们，你们喜欢诵读《三字经》吗？为什么喜欢？（教师根据学生的发言肯定学生积极的学习态度，引导不喜欢学习的学生了解《三字经》中所包含的丰富内容。
适时引导学生利用已学语句举例验证。
）二、揭题、新授今天，老师要给大家讲一个古代的孩子讲谦让的故事，请小朋友们边听边想：这个故事讲了一件什么事？告诉了我们一个什么道理？（一）学文释义、学文晓理：1、【故事】东汉时，有个九岁的小孩——黄香。
他非常的孝顺父亲，为了不让父亲太劳累，所有的家务事都是由自己动手做的。
夏天时，他会用扇子把席子给扇凉了，再请父亲上床睡觉。
天气变冷了，黄香总会在父亲睡觉前，把被窝躺暖之后，才让父亲入睡。
黄香这种孝行，没有多久便传遍了整个县城，大家都夸黄香是个孝顺的孩子。
这种孝顺的行为，的确很令人钦佩。
和黄香同一个时代，有个叫孔融的小孩。
有一天，父亲的朋友送来一篓子的梨子，父亲要孔融拿一个去吃，孔融就在一堆梨子里挑了一个最小的，父亲很讶异地对他说：“孩子，你怎么不挑大的，反而挑个最小的呢？”孔融回答说：“爹，我的年纪最小，应该吃最小的，大的留给哥哥吃。
”孔融这种友爱兄长的行为，的确很值得我们效法。
【讲解】东汉孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
一个人首先要学的是孝敬父母和兄弟友爱的道理，接下来才是学习看到和听到的知识。
提问：⑴图中谁是孔融？⑵孔融最先拿梨，本来能拿到最好、最大的，可他却是怎么做的呢？⑶他为什么要给自己选一个最小的？⑷孔融把大梨、好梨让给了哥哥和弟弟，这说明了什么？⑸孔融吃梨时讲谦让，爸爸的表情怎样？爸爸会怎样夸奖孔融？⑺孔融这样做，他的哥哥会怎样想？弟弟呢？他们以后也会怎样做吗？2、小结：孔融小小年纪，就懂得在好处和方便面前不抢先，能让人，他不仅受到了全家人的称赞，也受到了世人的赞扬。
《三字经》教学设计
《三字经》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编为大家收集的《三字经》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《三字经》教学设计1“稻梁菽麦黍稷此六谷人所食”四句。
学习目标：1、通过朗诵、背诵《三字经》中这四句。
体会《三字经》的语言的节奏感和韵律感。
2、体会和理解《三字经》中积极的道理，感受中华民族的`优秀文化传统。
3、通过本课，使学生明白人类食用的主要粮食作物是：“稻子、高粱、豆子、麦子、黄米、谷子”（成为六谷）。
学习准备：多媒体学习过程：一、复习朗诵学过的“三字经”内容。
可用个别表演读（调动学生的学习积极性）齐读的方法二、新授感悟1、出示《三字经》中“稻梁菽麦黍稷此六谷人所食”用自己喜欢的方式解决不认识的字词，并将这两句话读正确、流利、通顺。
2、学生自主识字，“菽黍稷”3、老师配乐朗读《三字经》。
4、指名读。
同桌读、小组读、全班齐读。
5、师生共同解释这两句三字经的含义。
稻子、高粱、豆子、麦子、黄米、谷子”称为六谷，它们是人类食用的主要粮食作物。
6、教师讲故事：六谷的对话。
7、以小组为单位质疑，讨论、交流。
（1）六谷在我们生活中重要吗？为什么？（2）以后我们该怎样做？教育学生爱护粮食。
9、配乐集体齐读10、指导学生背诵三、扩展活动：《三字经》里还有好多关于指导教育学习的内容，老师让你们自己搜集，你们找了没有？谁能把你喜欢的《三字经》内容和大家交流一下。
可以用你喜欢的方式表达出来，可以是小品，可以是绘画，可以用完整的话说给老师和同学们听，或者讲其中故事也可以。
《三字经》教学设计2教学内容：为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
教学目标：1、正确流利地朗诵原文，积累语言。
2、知道《黄香温床》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。
《三字经——香九龄》教学设计
《三字经——香九龄》教学设计教学目标：1、诵读《三字经》原文“香九龄能温席孝于亲所当执；融四岁能让梨弟于长宜先知；首孝悌次见闻知某数识某文”一段，初步理解其义，达到熟读成诵。
2、让学生受到传统道德教育，懂得孝敬父母，尊敬长辈，关心他人。
教学重、难点：在实践中达到朗读成诵。
教学准备：收集历史故事《孔融让梨》《黄香温席》。
教学模式：故事导入、情境激趣——诵读、品读解意、实践活动——联系实际、感悟升华。
教学过程：一、故事导入、情境激趣老师这节课要给同学们介绍两个小朋友：黄香、孔融。
究竟这两个小朋友为什么成为名垂千古的人物呢？请听师范读（出示《三字经》原文）：“香九龄能温席孝于亲所当执；融四岁能让梨弟于长宜先知”（设计意图：从两个故事中的人物导出原文，能设置悬念，激发学生的求知欲。
）二、各种形式朗读师：你们知道他们为什么这么有名吗？请你们自由的读一读，注意读准字音。
（生读2分钟）师：这两个人物都是男孩子，现在请我们的男同学自豪的读一读（男生读）师：请我们的女同学为男孩子宣扬这两个人物，读（女生读）师：我们大家一起来传诵这两个小朋友的故事！（齐读）（设计意图：让学生利用自己喜欢的形式诵读，激发学生的学习兴趣。
让学生用多种方式练读，达到读熟原文的目的。
）三、品读、理解故事师：这段《三字经》总共讲了几个故事？生：两个师：你能告诉我们是哪两个故事吗？请你把第一个故事读一读（出示故事，指名读）师：每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。
要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。
请你们看一看黄香他是怎么做的？（展示课件包括此句三字经）想象一下故事的情景，说说你的体会。
师：你看见了什么？（生说……）师：多么懂事的小孩呀？他的这些行为不正是我们应该学习的吗？让我们一起去学习一下吧！（设计意图：让学生了解故事内容，从中受到孝敬父母的教育。
）黄香如此，那么孔融又是怎么做的呢？请看：融四岁能让梨弟于长宜先知；读！谁读过这个故事，你来说说!生说：……请你读一读这个故事吧！你觉得孔融把大的梨让给哥哥应该吗？为什么？师小结：是啊，我们应该从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。
国学教案
国学教案教学内容香九龄，能温席，孝于亲，所当执教学目标1、懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做2、让学生懂得感恩，学会感恩教学重点1、能流利地朗读和背诵本句三字经教学难点 1、让学生懂得感恩，学会感恩教学方法：讲授一、导入揭题：提问:请同学分享每周父母花多长时间陪你们？（如果你的爸妈很少陪你，你会有什么想法呢？）我们看看古代的一个同龄人是怎么做的。
原文：“香九龄，能温席，孝于亲，所当执”译文：东汉人黄香，九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
（讲黄香的故事）分享同学们的感受二、学文晓理：提问：为什么他们会这么做？是什么在驱使他们？父母，兄长为你做过什么？（善，恩）引入：感恩。
实施时，是由我请大家闭上眼睛，静静思考和跟着我的语音提示回忆父母是怎么无私的关爱我们的。
然后请大家来分享。
有的孩子真的有所悟，三、熟读背诵自己读熟分组检查，指名背诵会背的还可以接着往下进行背诵三、总结（1）朗读今日所学。
（2）通过今天的学习，你有什么收获？用你喜欢的方式表达出来，对父母、对家里的长辈、对老师。
也可以用完整的话说向老师和同学们说说你的打算。
【课题】为学者，必有初。
小学终，至四书。
【教学目标】1、理解并熟诵“为学者，必有初。
小学终，至四书。
”2、通过查找资料，了解“小学”、“四书”的大概内容，对学生进行热爱中国古代文化的教育。
【教学重、难点】1、激发学生学习中国古典文化的求知欲望。
2、了解“小学”、“四书”的大概内容，熟诵新学语句。
【教学准备】小黑板【教学课时】一课时一、导入1、复习：齐背学过的三字经的句子。
2、同学们，你们知道古代的小朋友是怎样读书的吗？这节课我们就和《三字经》一起回到古代的学堂看一看，听一听，学一学。
二、新授1、出示新授语句：为学者，必有初。
小学终，至四书。
2、学生试读，教师引导学生正音“为（二声），至（四声）”3、说说你的理解。
师引导学生想像古代学生读书的情景：透过学堂的窗户，你看到了什么？又听到了什么？你对他们读的书有哪些了解？生根据查找资料交流自己对“四书”的了解。
四年级下册三字经教案
篇一：《三字经》阅读教案《三字经》教学设计教学内容：香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
教学目标： 1．正确流利地朗诵原文，积累语言。
2．知道《黄香温席》《孔融让梨》的故事，了解孝敬父母，互相谦让是传统美德。
要继承和发扬这种美德。
3．培养学生“感恩、爱”美好品质。
教学重点：正确流利地朗读原文，熟读成诵。
教学难点：体会原文的含义，学习古人的孝敬父母，互相谦让礼仪道德。
教学准备：《孔融让梨》配音动画课件。
教学过程：一、以旧促新1．学生背以前学过的三字经。
2．今天我们继续来学习国学三字经礼仪篇，请同学们打开书本第22页，试着读读课文吧!二、学生初读课文1．师范读，学生认真听，注意不认识字的发音。
2．学生自由读，边读边画出不认识的字，借助拼音多读几遍。
3．同桌互读，要求及时正音把原文读通读熟读顺。
4．看大屏幕个别读，比一比谁读得正确流利。
5．指名学生个别读——学生互相评价——教师评价（评价中引导学生进一步读出节奏韵律之美。
）出示课件三、故事激趣，理解课文1．指名学生讲《黄香温席》的故事。
（1）你喜欢故事中的黄香吗？为什么？你觉得他是一个怎样的孩子？（板书：孝）（2）在生活中你为你的父母做过些什么呢？（3）看来我们班的同学都非常的懂事、孝顺，多懂事的孩子呀，咱们也要向他学习！《三字经》里是怎样写他的？找找看！（4）多种形式练读。
2．师：第二个故事讲的是谁呢？先来认识一下主人公吧！（出示孔融的图片）他叫孔融！大家都听过孔融让梨的故事吧？谁来说说？师：听了刚才的故事，一定有聪明的小朋友能在课文中找出相关语句来，谁来说？师：对呀，孔融让梨的故事这么长，可古人只用了十二个字就概括了，真神奇呀！师：小孔融在很小的时候，就知道要把大梨让给哥哥们吃，他对兄弟是多么友爱！3．这个故事还告诉我们什么呢？这个故事告诉了我们要懂得谦让、礼貌和尊重他人，养成尊老爱幼的好习惯！（板书：懂得谦让）4．多种形式练读。
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三字经礼仪篇第六课教学设计
开发区菱北中心小学丁梅霞教学内容：香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
教学目标：
1、学生能正确、流利地朗读课文内容，体会其语言的节奏韵律美，并且能熟读成诵。
2、学习故事《黄香温席》、《孔融让梨》，明白孝敬父母和友爱兄长是一个人必须具备的美德。
3、学生能自主理解课文内容，初步感受中华传统文化的丰富内涵。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、故事导入、情境激趣：
1、这节课老师给大家介绍两个小朋友，一个叫黄香，一个叫孔融。
2、就连我国古代大教育家孔子也称赞他们，你们想了解黄香和孔融吗？那就让我们一起来学习国学三字经礼仪篇第六课，请同学们打开课本翻到第17页。
试着读读课文吧!
二、多种方式朗读课文。
1、同学们读得很认真，谁愿意读给大家听听呢？
2、指名学生朗读，纠正其读音，并让学生指出易读错的字音。
3、师范读，同桌互读，男女比赛读。
4、师生齐读拍手读
三、学习故事，理解课文。
1、同学们表现的这么好，接下来，老师有个故事送给大家，请看。
（课件播放视频《黄香温席》）
（1）、你喜欢故事中的黄香吗？为什么？你觉得他是一个怎样的孩子？（板书：孝顺父母）
（2）、在生活中你为你的父母做过些什么呢？
（3）、看来我们班的同学都非常的懂事、孝顺，〖启示〗每个人从小就应该知道孝敬父母，这是做人的准则。
要知道父母的甘苦，才能孝顺父母，并激励自己刻苦学习。
我们来了解“香九龄，能温席。
孝于亲，所当执”的意思吧？
【译文】黄香九岁时就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该学习和做到的。
（学生跟读）
2、在这篇课文中，除了黄香温席，还包含另一个故事，你知道是什么吗？那我们就来听听这个故事吧。
（1）、你觉得孔融是一个怎样的孩子？
（2）、在生活中你是怎么尊敬和友爱你的哥哥姐姐弟弟妹妹的？（3）、说得真好，孔融小小年纪就懂得尊敬兄长（板书：尊敬兄长）〖启示〗同学们要知道从尊敬友爱兄长开始，培养自己的爱心。
要以友善的态度对待他人，就不应该计较个人得失，才会受到别人的尊敬和欢迎，也才会感受到他人的温暖。
根据故事谁来说说“融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
”这句话的意思？
【译文】孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
（学生带读）
3、这个故事还告诉我们什么呢？
这个故事告诉了我们要懂得谦让、礼貌和尊重他人，养成尊老爱幼的好习惯！（板书：懂得谦让）
4、在生活中我们应该怎么做？出示课件引导选择。
四、背诵课文
1、你能把课文背诵下来吗？试试看。
2、老师说上一句，学生回下一句。
3、同桌拍手读、齐背。
五、教师小结
今天我们学习了“黄香温席”、“孔融让梨”这两个故事，懂得了孝顺父母、尊敬兄长是每个人从小就应该具备的美德，同时我们还得学好文化知识，希望同学们像黄香、孔融一样做个德才兼备的好孩子。
板书设计：礼仪篇
孝顺父母尊敬兄长懂得谦让。