练习使用温度计——报告单
初中物理实验报告单(完整版)
年级：八年级姓名：日期：地点：物理实验室
实验名称：探究平面镜成像的特点
一、实验目的
观察平面镜成像的情况，找出成像的特点。
二、实验仪器和器材.
同样大小的蜡烛一对，平板玻璃一块，方座支架(或玻璃板支架)，白纸一张，三角板一对，刻度尺一把。
三、实验原理：
光的反射规律
四、实验步骤或内容：
(1)检查器材。
(2)在桌上铺上白纸，在白纸上竖直的放上平板玻璃，在纸上记录玻璃板的位置。
(3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。
(4)移动未点燃的蜡烛，在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。
(5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。
(6)移动点燃的蜡烛，重复实验步骤(4)、( 5)两次。
(6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。
(7)整理器材、摆放整齐。
五、实验记录与结论
1. 记录数据
实验结论
(1) _______________________________________ 平面镜成像的大小与物体的大小相等__________________________________________________ 。
(2) ________________________________________________ 像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离______________________________________________ 相等
年级：八年级姓名：日期：11、15 地点：物理实验室
实验名称：探究凸透镜成像的特点
一、实验目的
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材.
(完整版)初中物理实验报告单完整版
年级：八年级姓名：日期：8、22 地点：物理实验室
实验名称：用刻度尺测量长度
一、实验目的
练习正确使用毫米刻度尺测量长度，正确记录测量结果；练习估测到分度值的下一位。
二、实验仪器和器材．
毫米刻度尺，三角板（2块），物理课本，硬币，约30cm长细铜丝，铅笔。
三、实验原理：
长度测量的一些特殊方法。
四、实验步骤或内容：
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值，零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽，记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径，记录要求同上。
4.测细铜丝直径，记录要求同上。
5.整理器材。
五、实验记录与结论
1.刻度尺的量程 0~20 mm，刻度尺的分度值 1 mm，零刻线是否磨损否。
2.记录数据：
物理课本长 300 mm，宽 210 mm。硬币的直径 25 mm。细铜丝的线圈长度 20 mm，线圈圈数 10 ，细铜丝的直径 2.0 mm。
2.图像：画右边
(3)实验结论：重力的大小跟物体的质量的关系是：成正比。
(3)实验结论：
在接触面相同时，__压力__越大，滑动摩擦力越大；在压力相等的情况下，接触表面越粗糙，滑动摩擦力___越大____。
(3)实验结论：
归纳出杠杆的平衡条件：动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂。
年级：九年级姓名：日期：９、２４地点：物理实验室
实验名称：连接串联电路
一、实验目的
会连接简单的串联电路。
二、实验仪器和器材．
两只小灯泡，一个开关，两节干电池（或学生电源），导线若干条。
三、实验原理：
四、实验步骤或内容：
1.检查器材，观察开关是否断开。
用温度计测量水的温度实验报告
用温度计测量水的温度实验报告初中物理实验报告单年级：八年级姓名：日期：10、11地点：物理实验室
实验名称：用温度计测量水的温度
一、实验目的
练使用温度计，用温度计测量水的温度。二、实验仪器和器材．
温度计，分别装有热水，温水，冷水的3个烧杯。三、实验原理：．
液体的热胀冷缩性质。
四、实验步骤或内容：．
1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度，操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度，操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度，操作正确。
8.整理器材。
五、实验记录与结论
1.观察器材：温度计的量程-10~110摄氏度，分度值1摄氏度。
2.记录数据：
手指的感觉（热或冷）
热
温
冷
估测温度
55摄氏度
38摄氏度
15摄氏度
实测温度
50摄氏度
37摄氏度
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
1
(先凉再温后热，依次测量)
2
3
操作要诀是“量液体，筒平稳；口挨口，免外流；改滴加，至刻度；读数时，视线平；看凹处，读得准”。若不慎加入液体的量超过刻度, 应手执量筒倒出少量于指定容器中，再用胶头滴管滴至刻度处。
4
也可用刻度较小的测力计
5
6
注意事项：磁铁的保存
1、不要使磁铁受到敲击和剧烈震动。
2、不要把磁铁放在火上烘烤。
3、不要把磁铁放在强电流附近。
4、小磁铁（如磁针）不能与大磁铁放在一起。
5、保存条形磁铁时，必须把相邻磁铁的南北极倒置合并在一起，并在两端各加一片软铁。
7
8
注意事项：
1、实验时千万不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
2、每组至少2节电池才能保证让小灯泡亮起来，因为各种实验器材的电阻太大。
3、两节电池的连接方法要正确：正极和负极相连
教科版学生实验报告单
实验装置
实验步骤
1、观察不同温度计的测量范围，选择合适的温度计（刻度 范围在-20℃——110℃）用于测量水的温度。 2、间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。 (1) 手拿温度计的上端。 (2) 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 (3) 视线与温度计液面持平。 (4) 在液注不再上升或下降时读数。 (5) 读数时温度计不能离开被测的水。
实验目的
通过实验,使学生认识到液体、气体、固体具有不 同的热传递方式。
实验器材
一杯红色热水、一杯无色冷水：蜡烛;火柴棍、铜 丝、蜡烛油、酒精灯、铁架台。
实验装置
当两个相邻的物体温度不同时，热会从较热的物体 传到较冷的物体。
实验步骤
1、在一杯红色的热水中,沿着烧杯壁慢慢加入一杯凉水,仔细观察 冷水和热水融合的过程。 2、点燃蜡烛作为热源,用于感觉一下,手在火焰的哪个方向上感觉 更热?趴在一段铜丝上,每隔一段距离用蜡粘上一根火柴棍,将铜丝 的两端固定在铁架台上,并使火柴都向下悬挂,在铜丝的一端用酒 精灯加热。
学生实验报告单 实验名称： 分离盐与水的方法
同组同学
了解食盐能溶于水；
实验目的
2、一杯水中能溶解的食盐是有限度的； 3、溶解在水中的食盐也能重新被分离出来，溶解与分离是一个可逆的过程。
实验器材
1杯浓盐水、1杯清水、1根玻璃棒、1个蒸发皿、1块石棉网、
测温度实验报告初中
测温度实验报告初中
标题：测温度实验报告
摘要：本次实验旨在通过使用温度计测量不同物体的温度，探究温度计的工作原理以及不同物体的温度测量方法。实验结果表明，温度计能够准确测量物体的温度，并且不同物体的温度测量方法略有差异。
一、引言
温度是一个物体内部原子、分子、离子运动具有的能量状况的大小和顺序的一种表现，用来衡量物体的热度。本实验通过使用温度计来测量不同物体的温度，以探究温度计的工作原理和温度测量方法的差异。
二、实验材料与方法
1. 实验材料：
a. 不同温度的水
b. 温度计
c. 温水槽
2. 实验方法：
a. 将温度计的底部放入温水槽中，观察温度计的读数。
b. 将温度计的底部放入不同温度的水中，观察温度计的读数。
c. 记录每个不同温度水对应的温度计读数。
三、实验结果与分析
1. 温度计的读数随着测量物体温度的升高而逐渐增加，并且具有线性关系。这表明温度计能够准确测量物体的温度，并且与温度之间存在一定的正比关系。
2. 不同温度的水对应的温度计读数存在差异。这表明不同物质对温度计的读数会产生一定影响，需要根据具体物体的性质进行适当的修正。
四、讨论与总结
本实验通过使用温度计测量不同温度的水来研究温度计的工作原理和温度测量方法的差异。实验结果表明，温度计能够准确测量物体的温度，并且温度计的读数与物体的温度之间存在一定的正比关系。此外，不同物质对温度计的读数会产生一定的影响，因此在测量实际物体的温度时需要根据具体物质的性质进行适当的修正。
综上所述，本实验对温度计的原理和温度测量方法进行了研究，并获得了相关实验结果。通过这次实验，我们更加深入地了解了温度的概念和温度计的工作原理，为今后的温度测量提供了基础。实验的过程中也发现了一些问题，例如温度计读数受物质性质影响等，这些问题可以在后续研究中进一步深入研究和解决。总体而言，本实验的目标得到了较好地完成，具有一定的实际应用价值。
关于温度的实验报告单
关于温度的实验报告单
实验目的：
探究温度对物体性质的影响。
实验原理：
温度是物体分子热运动的表征，不同温度下物体的性质会发生改变。温度越高，物体的分子热运动越剧烈，分子间的相互作用力减弱，物体性质发生改变。
实验材料：
1. 温度计
2. 温水
3. 冷水
4. 铁片
5. 蜡烛
实验步骤：
1. 实验前准备：将温水和冷水准备好，并使用温度计分别测量两种水的温度。准备一张干净的实验报告单。
2. 实验一：将温水倒入一个容器中，使用温度计测量温水的温度，并记录在报告单上。
3. 实验二：将冷水倒入一个容器中，使用温度计测量冷水的温度，并记录在报告单上。
4. 实验三：将一个铁片放入温水中，并测量铁片的初始温度。待铁片完全被温水加热后，取出铁片并测量其最终温度。记录实验数据。
5. 实验四：将一个铁片放入冷水中，并测量铁片的初始温度。
待铁片完全被冷水冷却后，取出铁片并测量其最终温度。记录实验数据。
6. 实验五：点燃一支蜡烛，并将手掌靠近蜡烛火焰，感受火焰的热量。然后，用温度计测量蜡烛火焰的温度，并记录在报告单上。
实验结果：
实验一中，温水的温度为XX℃。
实验二中，冷水的温度为XX℃。
实验三中，铁片的初始温度为XX℃，最终温度为XX℃。
实验四中，铁片的初始温度为XX℃，最终温度为XX℃。
实验五中，蜡烛火焰的温度为XX℃。
实验讨论：
根据实验结果可得出以下结论：
1. 温度越高，物体的性质发生的改变越大。实验三中，温水使铁片升温，铁片的颜色变亮、变热等现象说明热能传递到铁片上，使其性质发生变化。
2. 温度越低，物体的性质发生的改变也越大。实验四中，冷水使铁片降温，铁片的颜色变暗、变冷等现象说明热能从铁片流向冷水，使其性质发生变化。
数字温度计实验报告
数字温度计实验报告
《数字温度计实验报告》
实验目的：通过使用数字温度计，观察不同物体的温度变化，并掌握数字温度
计的使用方法。
实验材料：数字温度计、冰块、热水、不同温度的物体。
实验步骤：
1. 将数字温度计插入冰水中，记录下温度。
2. 将数字温度计插入热水中，记录下温度。
3. 测量室温下的温度。
4. 将数字温度计分别插入不同温度的物体中，记录下温度。
实验结果：
通过实验我们得出了以下结论：
1. 冰水的温度约为0摄氏度。
2. 热水的温度约为60摄氏度。
3. 室温下的温度约为25摄氏度。
4. 不同温度的物体，数字温度计都可以准确测量出温度。
实验结论：
通过本次实验，我们学会了使用数字温度计测量不同物体的温度，并且掌握了
数字温度计的使用方法。数字温度计可以准确地测量物体的温度，对于科研实
验和日常生活中的温度监测都具有重要意义。希望通过这次实验，同学们能够
更加深入地了解温度计的原理和使用方法，为将来的科学研究打下坚实的基础。
温度计的使用实验报告单
温度计的使用
小组人员： 实验时间： 实验目的:观察温度计结构，会使用温度计测量。
实验器材:温度计1个，烧杯2个。 实验步骤:
1、 观察温度计的结构。
2、用两只不同的温度计分别测:水温和高锰
酸钾溶液温度。
3、整理仪器，桌面收拾整齐干净。
1、用温度计测量液体温度，玻璃泡不能只接触到液体表面，要 浸入液体中， 不要碰到容器底部和侧壁。
2、温度计玻璃泡浸入液体后要稍微过一会儿,待示数 后再读数。
3、读数时温度计要继续留在液体中，视线要 。
4、读出下图温度
使用温度计的五个要素
正确使用方法(五会)
（1）会拿：用手握住温度计上端
（2）会放：将温度计下端放入被测液体的中心部分
（3）会看：读数时,视线应与温度计内液面垂直
（4）会读：准确读出温度值
（5）会记：准确记录温度的读数和单位
温度计原理
四年级实验报告单
实验名称：室内外温度的测量与比较
实验器材：温度计、线、笔
实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂，（离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温
实验名称：气温的测量
实验器材：温度计
实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；
2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：
1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
实验名称：制作风向标
实验器材：吸管1根、小刀1把、剪子1把、硬纸板1块、大头针1个、带橡皮的铅笔1只。
实验步骤：1、选一根硬一点的吸管，在吸管的两端纵向切开约1厘米的缝隙。
2、用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。分别插入吸管两端的缝隙，并固定。
3、用一根大头针穿过吸管平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转动。
4、确定方向后观察风向标的箭头指向就是风向。
实验结果：风向标的箭头指向就是风向。
实验名称：观察食盐在水中的状态溶解了吗？
实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、食盐、水。
实验步骤：
1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？
3、实验结果：食盐在水中溶解了。
实验名称：观察面粉在水中溶解了吗
实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌2、你发现了什么？
小学科学实验报告单
实验1用温度计测量水温
所需仪器材料：温度计、烧杯、热水、冷水
实验步骤：
1清点器材清点实验所需器材。
2在烧杯中倒入冷热水取两只相同的烧杯。
在烧杯中分别倒入冷水和热水。（杯中倒入水量不得少于二分之一）
3正确测量水温使用温度计正确测量温度。（温度计测量时，用手拿上部，温度计液泡不可接触杯壁或杯底，同时温度计液泡要完全浸入水中）
待温度计液柱静止后，眼睛平视温度计读数位置读出数值。
4记录测量数据记录所测的温度。（保留一位小数例：20.3℃）
实验记录单
5整理器材仪器洗刷干净，器材摆放整齐。
实验2物体的浮沉
所需仪器材料：水槽、橡皮、木块、泡沫塑料块、铁钉、气球、测力计、钩码。
实验步骤：
1清点器材清点实验所需器材。
2检验物体的沉浮种类将水槽内倒入水。注入水不得少于二分之一。向水中放入物体。橡皮、木块、泡沫塑料块、铁钉、气球。
3检验下沉物体是否受到浮力用食指拉住指环，检测测力计指针是否指0。
将钩码挂在测力计上，平视测力计读出读数。
将钩码全部浸入水中但不要接触容器底，平视测力计读出读数。
4记录实验结果沉的物体（能、不能）受到浮力。
5整理器材仪器归位，摆放整齐。
实验3水的表面张力
所需仪器材料：水槽、烧杯、滴管、曲别针、硬币
实验步骤：
1清点器材清点实验所需器材。
2用硬币装水将硬币平放在桌面（为防止水渍流到桌面，可以放到平坦的盛水容器内，如水槽内）。用滴管向硬币上滴水，直到水溢出为止。硬币能装水滴。
3向水杯中放曲别针将水杯放入空水槽中，往水杯中注满水。
向水杯中放入曲别针，直到水溢出为止。注满水的水杯能放入枚曲别针。