六年级数学下册数学学习周记

六年级数学下册第一周数学学习周记及评语眨眼间，寒假过去了，在开学的第一个星期中，我们学习了负数和圆柱与圆锥中的第一部分圆柱。

为了表示两种相反意义的量，出现了负数，用“-”号表示负号。

以前学得15、16……这样的数叫做正数，用“+”表示正号，不过也可省去正号。

这些符号在存折上也出现过，如：-200表示支出了200元，+500元表示存入了500元。

温度计的零上与零下、楼层的楼上和地下、海拔、水位、盈利和亏损、增产和减产、得分和扣分都是正负数在生活中的广泛应用。

但一定要记住0既不是正数也不是负数，比较大小时最后用画数轴额方法来比较大小，直线上0右边的数是正数，左边的数是负数，而正数都比0大，负数都比0小，所以正数都比负数小。

岗亭、蜡烛、灯笼等都是圆柱，圆柱的两个圆面叫做底面；周围的面叫做侧面；两个底面之间的距离叫做高。

如果把圆柱的侧面打开是个长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

圆柱的表面积=圆柱的侧面积+两个底面的面积，记住是两个底面，圆柱的侧面积=底面周长×高。

有特殊的时候下，如圆柱形的帽子、笔筒，只需求一个底面面积+侧面积，压路机、贴海报只需求一个侧面积就好了。

好的开始是成功的一半，让我们再接再厉吧!六年级数学下册第二周数学学习周记第二周数学学习周记（连梦菲）春天已经到了，大地复苏，万物生长，我们的知识也增长了许多。

这周，我们先学的是圆柱的体积。

以前，我们曾经学了求长方体的体积，而把圆柱的底面分成许多相等的扇形，切开后拼起来，就能得到一个近似的长方体。

那么长方体的底面积就等于圆柱的底面积，高就等于圆柱的高。

因为长方体的体积=底面积×高，于是，我们根据上面的实践与推理，得出了圆柱的体积计算公式：V=Sh.。

在做题时，如果知道圆柱的底面积和高，就用上面的公式计算圆柱体积；如果知道圆柱底面的半径和高，圆柱的体积圆柱体积；如果知道圆柱底面的半径和高，圆柱的体积公式就还可以写成：V=πr2h。

所以，我们一定要在做题时灵活运用公式。

学了求圆柱的体积，我们又学习了圆锥的体积，学这部分时非常有趣呢！我们每个人都准备了等底等高的圆柱、圆锥形状的容器和一些沙子，把圆锥装满沙子后再往圆柱里倒，我们发现倒了整整3圆锥沙子后，正好把圆柱装满了。

通过上面的实验及讨论后，我们终于有了发现：V 圆锥=1／3 V圆柱=1／3 Sh。

另外，我们这周还做了一个好玩的数学游戏呢！我们按照书上的步骤将纸剪成了一个大洞，但有的同学的却小，原来剪得越细洞就越大，我们还真当了回魔术师！这周，我们探究了，总结了，收获了，心里感觉甜甜的……（评语：用你的双双飞和智慧探索出了圆柱的体积和圆锥的体积的计算方法。

在游戏中你还发现了很多奥秘，分享你的成功和快乐。

）六年级数学下册第三周数学学习周记及评语六年级数学下册第三周数学学习周记及评语（李梦瑶）嗨，大家好，我们到了第三站，比例之站。

那我们先到比例的意义和比例的基本性质吧！表示两个比相等的式子，叫做比例；组成比例的四个数，叫做比例的项，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。

在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，这叫做比例的基本性质。

会了这个，我们就会轻松的判断出哪两个比可以组成比例。

求比例中的未知项，叫做解比例。

这个解比例，就是比例和方程结合，这个可比方程有趣的多呢！还有正比例：两种相关联的量，一钟量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。

好了，比例之战到这里结束了，拜拜！（评语：比例之战，你又大获全胜，不但懂得了概念，还会灵活应用。

）六年级数学下册第四周数学学习周记及评语（小连凯）我们这一周学了成反比例的量、比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题。

第一站是成反比例的量。

成反比例的量就是两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。

正比例是比值一定的两种相关联的量，而反比例则是乘积一定的两种相关联的量，我们一定要分清楚呀！第二站是比例尺。

比例尺是建筑方面必不可少的数学名词。

比例尺是一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。

根据上面的这段话，我们来求比例尺。

如：甲、乙两地相距100km,地图上画为2厘米，求这幅图的比例尺？解法是：图上距离：实际距离=2cm:100km=2cm:10000000cm(变单位)=1：5000000（最后约分，变成前项或后项为1的比）第三站是图形的放大与缩小。

这一课比较简单，但十分重要。

如果按2：1的比例放大一个长方形，你可别理解错了，不是长放大2倍，宽放大1倍，而是前项是放大的倍数，后项是原来的，所以，应该把两条边放大。

如果遇到缩小的问题怎么办？当然还是跟放大一个道理，只是将放大时的前后项倒过来就是了。

接下来，我们到了终点站：用比例解决问题。

这部分对我们来说十分重要。

我们先找出求什么，就设它为x,然后找出是什么比例，那就用什么办法做。

只要你搞清楚很简单的。

有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既需思索，又长知识，这就是数学的乐趣。

（评语：这周对于你来说又是个丰收周。

你收获了知识，收获了解决问题的方法。

收获了乐趣。

）六年级数学下册第五周数学学习周记及评语（马少琦）Hi,数学王国我来了，你们的“开心果”来了哟！这一周学习数学王国的整理和复习。

瞧，原先学的题这不都来了吗？哪题不会可要牢记哟！不要把正比例和反比例弄乱了，弄混了，接下来来到了自行车的数学，看我们数学老师多敬业呀！把自己的自行车推了出来，只为让我们学会了，探索了，并且要成功，让我来教教你们这些小精灵吧！你们想一想瞪一圈，能走多远？可以计算一下。

关键是瞪一圈前齿轮，看后齿轮转几圈。

当然再知道车轮的周长就可以了。

我们并且知道前齿轮转的圈数乘前齿轮的齿数等于后齿轮转的圈数乘后齿轮的齿数。

是老师的用心才让我们用心的学习，所以在这里我要对老师说一句：“我爱您，老师！您辛苦了！”下周见，数学王国，不见不散哟！（评语：你的一切移动左右我的视线，你发现，你探究，你总结，老师都记在了心里。

）六年级第六周数学学习周记（连新璞）光阴似箭，日月如梭，这是我们开学的第六周。

这周为我们学的是统计和数学广角。

我们先学的是统计，下面是一幅彩电市场各品牌占有率的统计图。

有人认为A牌彩电最畅销。

你同意他们的观点吗？这幅统计图一看上去好像是A牌最畅销为20%，但我们同时也不能排除其它里还有比A牌畅销的，这幅统计图提供的数据不清，所以A牌不一定是最畅销的。

还有一种修改方法，我们可以把其它再详细分一下，分到其它不再是最大为止。

然后，我们又学了数学广角里的问题，可有趣了。

有四支铅笔放到三个文具盒中是不是怎样放都有一个文具盒中有两支铅笔呢？我们可以这样想，先把三根笔放进三个文具盒中还有一根笔，放进哪个中都有一个文具盒中有二根笔，利用这个原理，我们还可以解决很多类似问题。

好了，这周就谈到这吧，下周再见！（评语：数据不清的统计图，通过你的分析使人们却能清楚的认识，抽象的“抽屉原理”通过你的讲解却能使人豁然开朗。

）六年级数学下册第七周数学学习周记（张山）学数学就能学课外知识，平时我不相信。

可是我今天知道了。

每年的3月22日是世界水日！我国是13个贫水国家之一。

有400多个城市缺水，其中有110个城市严重缺水。

我知道了这些知识就做了次调查。

我拿一个桶在公园的水龙头让水一滴一滴的流。

时间为10分钟。

通过计算，浪费了78843000吨，这些水可供17500人使用。

没想到，一滴一滴的流竟然流了这么多。

我们一定要节约用水，保护地球。

马上就要毕业了，我们要复习学习过的知识。

我们一步一步学，像1.2.3.4是正数，0.1.2.3是自然数，-4.-3.-2-1.是负数，0.1.2.4是整数。

简算对我们很有用。

算术，算面积。

简算有加法交换律。

乘法交换律。

乘法结合律，乘法分配律。

活灵活用我们的知识，让我们成为对祖国有用的人。

（评语：老师相信你一定能成为一个节约用水的好学生，更相信你将来能成为对祖国有用的人。

）六年级数学下册第八周数学学习周记（张山）我们快毕业了，学习也进入了白热化。

上次我们复习了数与代数。

这次我们就复习式与方程。

式子有几个要点：含有未知数的等式叫做方程。

这两个条件缺一不可。

0不能做除数。

虽然我以前学过可我还是错了题。

就有一道题让我丢了脸，刘翔的110米栏成绩约13（）应该是秒，可我填的分钟，这个题让我终身难忘，我一定记住这道题。

另一道题就是说明了我的单位进率还不行2050米=（）km（）m,米和千米的进率是1000，可我想的是100。

所以这道题都错了。

通过本周的学习我知道了错题支持着你前进。

做对的题不能骄傲更能让你前进。

正反比例能让我门解决我们现实的问题。

比如全班人数一定，出勤人数和缺勤人数成什么比例。

根据正反比例的意义，这道题不成比例。

因为这道题的意义是加法，所以正反比例都不成立。

好了，今天的知识就学习到这里，战斗一天比一天激烈，让我们共同加油吧！！(评语：复习就是查漏补缺，你发现了解决问题时出错的原因，并及时改正。

相信：你会在复习中成长的更快。

)六年级数学下册第九周数学学习周记（曹梦影）摩天轮转呀转！转到了第九周。

在这周里我们学了找规律、排列组合与逻辑推理问题。

在找规律中，根据点数与几个点的个数发现了规律，如果要是5个点连成几条线，列式是1+2+3+4，就是说1开始加到比几个点少1的数为止，这样就比一个一个的去连简单多了。

如：2个点连成了一条线，那么增加1个点就连成了3条线……按这个规律一个个往后排，即使是100条、1000条、10000条……也是轻而易举的事情了。

在逻辑思考问题中，知道了这一列的例题用列表的排除法可以。

老师说如果长大后想当警察，就得会破案，要破案就得找线索，我们用的是排除法就把问题解决了。

在练习十八中，我们做了许多复习题，还知道了这些题中的秘诀：1、先审题意；2、用画表格来帮助自己解决；3、用推理法或排除法去一个个确定目标。

好了，第九周之战又要与大家说再见了，千万要准时到达我们的知识之旅，千万不要迟到呀！这周我非常开心，因为我的知识库又增加了知识。

拜拜了，各位我的朋友们。

（评语：你寻找规律、探究方法，找到了解决问题的秘诀。

）六年级数学下学下册第十周数学学习周记（小连凯）我们这一周学了空间与图形，我们先认识了射线、直线和线段，射线有一个端点，直线没有端点，线段有两个端点。

其中射线、直线没有长度，只有线段可以测量。

然后我们又复习了图形，先是三角形，三角形有直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。

直角三角形，其中一个角是90°，另外两个角都是45°；锐角三角形，每个角都小于90°；钝角三角形，其中一个角是钝角，另外两个角都是锐角。