八年级物理下册课件(教科版)：第七章测试 (共24张PPT)

第7-3课弹力弹簧测力计(课件)-2022-2023学年八年级物理下册同步精品课堂(教科版)

或：
F1 F2
= x１ x2
例.一根弹簧受到5N拉力时，弹簧伸长10cm；受到8N拉力时，弹簧长度为24cm，求弹簧原长为多少？
F1=5N F2=8N x1=10cm l2=24cm
由 F1 x1 得 F2 x2
5N 10
8N x2
x2=16cm
∵x2=l2－l0 ∴l0=l2-x2=24cm－16cm=8cm
弹力受力物体：与地面接触的手
弹力的方向：与恢复形变方向相同
二、实验：用弹簧测力计测量力 1. 测量力大小的仪器叫测力计。
拉力计
压力计
握力计
弹簧测力计
测力计（类型之二）
拉力计
弹簧测力计
握力计
2. 学会使用弹簧测力计(简称弹簧秤）
（1）主要构造提环、指针、弹簧、挂钩、外壳（刻度板）
（2）原理在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长越长。（或在弹性限度范围内，弹簧的伸长量与所受拉力的大小成正比）
用手向下压弹簧时，弹簧受压变短发生形变。弹簧给手施加一个向上的力。
一、弹力（小结）
1. 物体的形变
（1）当物体发生形变后，撤去外力物体能够恢复原状的形变称为弹性形变。
（2）当物体发生形变后，撤去外力不能恢复原状的形变叫做非弹性形变或者塑性形变。
一、弹力（小结）
2. 弹力的产生
弯曲的木条重新向前伸直时
对接触的木板产生向前推的弹力
弯曲的跳板重新向上伸直时
对接触的运动员产生向上托的弹力
F F
一、弹力（小结）
3. 弹力的定义
（1）物体在受力发生弹性形变时，就会对跟它接触的物体施加作用力叫做弹力。

教科版八年级物理下册第七章力.pptx课件 (共33张PPT)

力的描述
力一般用字母F表示。在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号N。 1N的力是多大？两个鸡蛋放在放上静止时，对手的压力约为1N。一个中学生站在地面上，对地面的压力约为500N。
2、力的描述
1，用大小不同的力在图示A点施加，开门，有什么效果？
2，用一样大小的力，在图A、B、C 三点沿箭头方向施力，看下效果有什么不同。
请同学回答图例中的受力物体和施力物体。
认识力
分析施力物体和受力物体施力人拖拉机手压路机 E F 作用推拖提压受力车车箱子路面
力的作用是相互的
力既然是一个物体对另一个物体的一种作用，它就不能脱离物体而独立存在。只要有力发生，就一定会涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
课堂练-金题讲解
用绳子系着一个水桶从井口提水时,手受到一个向下的作用力,该力的施力物体是（）
A. B. C. D.
地球水桶手绳子
课堂练-金题讲解
以下是我们生活中常见到的几种现象： ①篮球撞击在篮板上被弹回； ②用力揉面团，面团形状发生变化； ③用力握小球，球变瘪了； ④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞。在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是（） A.①② B.①④ C.②③ D.②④
弹力
弹簧测力计
什么是弹力呢？物体在受力发生表变时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫弹力。
使用方法：1，调零。2，伸长方向与受力方向一致。3，指针最后所指刻度就是测力的大小。注意事项：使用弹簧测力计时，首先要看清量程，也就是测量范围。测量时不能超过测量范围。
实验室常用的弹簧测力计
力
谢谢！
至少要有两个物体才能产生力的作用，施力物体和受力物体可以不止一个。产生力的作用的物体之间可以不相互接触。

教科版八年级物理下册第七章力PPT课件全套

明物体间力的作用是相互的。
知2－讲
总结
本题用现象分析法，本题的前提是甲推乙，但
现象是甲也向后运动，现象表明甲也受到使其运动
状态改变的力，即甲受到乙对他的力。
知2－练
1 小刚遛狗时，用力拉住拴狗的绳子，正僵持不动。
对此，下列说法正确的是( D )
A．小刚对绳子有拉力，绳子对小刚没有拉力 B．绳子对小刚有拉力，小刚对绳子没有拉力 C．小刚对地面有作用力，地面对小刚没有作用力 D．狗对地面有作用力，地面对狗也有作用力
将箭射出，说明力能改变物体的____________ 运动状态。
1
知识小结
概念：力是物体对物体的作用
1. 力
单位：牛顿，简称牛，符号为 N 力的三要素：
大小、方向、作用点
物体发生形变
2. 力的两个作用效果
物体的运动状态改变
1. 力的定义：力是物体对物体的作用。 (1)力不能离开物体而存在，一个物体不能产生力的作用。 (2)能否产生力的作用与两个物体是否接触没有关系。 2. 力的作用特点：力的作用是相互的。
知2－练
2
由图中情景可以得到的结论是________________ 物体间力的作用 ___________________ 。是相互的
知3－导
知识点
3
力的作用效果
思考：物体受到力的作用，会产生怎样的效果呢？
力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
知3－讲
竹子发生了形变
沙发发生了形变
力可以使物体的形状发生改变(简称形变)
知3－练
1 【中考· 北海】下列现象说明力可以改变物体运动状
态的是( A )
A．同学们投出的实心球运动的轨迹是弧线的 B．大虾煮熟后变得更弯曲 C．壁虎可以稳稳地趴在天花板上不掉下来 D．撑竿跳高时运动员把竿压弯

教科物理八年级下第7章2力的描述(共24张PPT)

复习：
力是什么？
力会产生怎样的作用效果？
教学目标： 1. 了解力的三要素； 2. 知道力的单位； 3. 能举例说明力的作用效果与力三要素有关； 4. 会画力的图示和力的示意图。
实验探究：利用工具（纸板、木块、锥子、弹簧）探究力的影响因素思考：
•利用手里的工具你将展现力的哪种作用效果？ •如何判定力作用效果的影响因素?
力的作用点也能够影响它的作用效果。
归纳
影响力的作用效果的因素有三个：
它们是力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
『例1』用力推桌子的下部，课桌会沿地面
滑动，而推桌子的上部，则课桌可能会翻倒，
这说明力的作用效果与（ C）有关
A.力的大小
B.力的方向
C.力的作用点 D.受力面积
『例2』如图，分别用大小相等的力拉和压同
（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是____ 图和___图．（2）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是____图和___图．（3）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是___图和__图．（4）在上述（a）与（c）图中，控制______和______相同，研究 ______与______之间的关系，这种研究问题的方法，在物理学上叫做______法．
2）如图(中)所示，一辆重120 N的小车受到与水平方向成30° 角斜向上的大小为60 N的向右的拉力作用，请用力的图示画出小车受到的重力和拉力。
3）如图（右）所示，斜面上放一个小球，画出小球受到的3 N 支持力和2 N沿斜面向上拉力的图示。
本节课学了什么：
力
力的
的
作用取决于
三要
表示
效果
素
力的图示

2020年最新教科版八年级物理下全册PPT课件(共226张)

知识点力的作用是相互的
2018年5月21日,我国长征四号丙运载火箭成功将“鹊桥号”中继星载入太空.运载火箭点火后,火箭向下喷出燃气, 对燃气有向下的力,同时燃气对火箭施加向上的动力.
知识点力的作用是相互的
两个物体相互作用时,A对B施加力,B也对A施加力,这是物体间力的相互性的体现.作用力与反作用力是分别作用在两个物体上的,既不能合成,也不能抵消,分别作用在各自的物体上产生各自的作用效果.但需注意的是A对B的力和B对A的力大小是相等的,且它们是同时产生的,没有先后或主动与被动之分.
知识点弹簧测力计
使用弹簧测力计时,拉力必须沿竖直方向吗?为什么? 点拨：不一定,弹簧测力计是测量力的工具,不一定仅测竖直方向或水平方向的力,其他方向的力也可测量,在测量力时,要保证弹簧测力计所测力的方向与弹簧的轴线方向一致.如图可以沿斜面拉.
知识点弹簧测力计
(1)在弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受的拉力成正比,其比值不变; (2)若超出了弹性限度,弹簧的伸长量与所受的拉力不成正比,而且会损坏弹簧; (3)不同的弹簧,伸长量相同时,所受的拉力一般不同.
第七章力
第3节弹力弹簧测力计
知识点弹力
被压弯的撑竿将人高高弹起,在此过程中撑竿又恢复原状.
知识点弹力
有些物体的形变是非常微小的,人眼不能观察到,例如用手挤压玻璃瓶时, 玻璃瓶的形变;人压桌子时,桌子发生的形变等.
用放大的思想可以把微小的形变显示出来.
知识点弹力
在椭圆形的大墨水瓶瓶塞中插一根毛细管,瓶内装满水,实验时,在瓶的截面短轴方向(图a所示方向) 施加压力,水柱上升,说明瓶体微小形变使容积减小;撤去压力,水柱下降到原位.在瓶的长轴方向(图 b所示方向)施加压力,水柱下降,说明瓶的容积变大;撤去压力,水柱升到原处.

教科版初中初二八年级下册物理：第七章力复习课件(1)

13、影响滑动摩擦力的因素较多，因此在探究过程中要用到_控__制__变__量____的方法。在下列几个探究实例中，运用同样研究方法的是（3）（选填序号）。（1）引人“光线”来表示光的传播路径和方向；（2）研究平面镜成像，将一只未点燃的蜡烛放在像的位置；（3）研究力的作用效果时，用大小、方向都相同的力在不同位置推门。
①力的作用点的画法
一般来说，把力的作用点画在受力物体上即可。
②力的方向的画法
沿力的方向画一条带有箭头的线段，箭头的方向就
表示出了力的方向。
F=50N
③力的大小的画法
在线段的末端标示出力的大小，如F=50N。
• （6）测量工具：弹簧测力计（实验室中常用）
•
①构造：主要由弹簧、指针和刻度板组成。
例题讲评
例1、某同学在用一根弹簧制成的测力计实验时，在弹簧的下端挂不同重的钩码，对应的弹簧的长度也不同，具体数据见下表：
钩码重力G（N） 0 1 2 3 4 5 弹簧长度乙（cm） 3 5 7 9 11 13
请分析表中这些实验数据，你得到的一个重要的实验结论是？随着钩码重力的增大即弹簧测力计所受拉力的增加。
2、观察下面图7的三幅图，可以得出结论是 _______物__体_间__力__的_作__用_是__相_互__的___________。
左手对右手作用一个力手向上提书包
右手也对左手作用一个书包对手也在向下拉力
手对桌子作用一个力桌子也对手作用一个力
3、如图所示，正在使用的弹簧测力测，指针指在某一位置。这个弹簧测力计的量程是 __0_~_5__N；最小分度值是 ___0_._2 _N；弹簧测力计的示数 F=___2_._0__N。
图4

2022年教科版八年级物理下册第七章力章节测评试题(含解析)

教科版八年级物理下册第七章力章节测评考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、爱米对太空中的星球比较感兴趣，她从网上查得:甲、乙两个星球表面上物体的重力G与其质量m 的关系如图，从图中信息可知 ( )A．相同质量的物体在甲星球表面上的重力大B．相同质量的物体在乙星球表面上的重力大C．甲星球表面上重力与质量关系式为G=15mD．乙星球表面上重力与质量关系式为G=5m2、体育课上有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳子和杆匀速向上爬，两种情况下受到的摩擦力（）A．爬绳和爬杆时速度不一样，则速度大的摩擦力大B．爬绳时受到的摩擦力较大，是因为绳子比杆子粗糙C．爬杆时受到的摩擦力较大，是因为爬杆时手握杆的力要大些D．爬绳和爬杆时，受到的摩擦力一样大3、如图所示，一个木块在斜面上下滑的过程中如不计空气阻力，木块所受的力有（）A．重力、支持力、摩擦力B．重力、支持力、下滑力、摩擦力C．重力、压力、下滑力D．重力、压力、摩擦力4、下列与力相关的知识中，说法正确的是（）A．两物体只有接触才会产生力B．常用铅垂线来检查墙是否砌得竖直C．重力的作用点一定在物体上D．滑动摩擦力大小跟接触面大小有关5、如图所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．用力握紧球拍B．车轮上有花纹C．轴承中装有滚珠D．鞋底凹凸不平的花纹6、对下列物理量的认识中，最符合常识的是（）A．一名中学生身高约165mm B．一名中学生的步行速度约10m/s C．一名中学生的受到重力约500N D．一名中学生的质量约500kg7、在如图所示的四个实例中，属于增大摩擦的是（）A．滚动轴承B．冰壶运动C．自行车的车闸D．气垫船8、摩擦力在生活中无处不在，骑自行车的过程中，属于有害摩擦的是（）A．刹车时轮胎与地面间的摩擦B．车把转动时转轴受到的摩擦C．脚踏板与鞋子间的摩擦D．刹车皮与钢圈之间的摩擦9、下列说法中正确的是（）A．两个物体互相接触就一定有力的作用B．两个物体不接触就一定没有力的作用C．两个物体相互作用，一定有一个物体受力，另一个物体不一定受力D．两个物体互相作用，这两个物体同时是受力物体，也同时是施力物体10、茶杯放在水平桌面上处于静止状态，下列有关说法正确的是（）A．茶杯对桌面的压力就是重力B．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的D．桌面对茶杯的支持力和茶杯的重力是一对相互作用力第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、用手握住重2N的空啤酒瓶静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为10N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为15N，瓶子受到手的摩擦力大小为_ N；现又向瓶中倒入一小杯水，啤酒瓶保持不动，手对瓶的摩擦力（不变/变小/变大）．2、小龙让质量、底面积相等的A、B两个长方体木块以如图方式放在同一长木板上，用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动。

人教版八年级下册物理第7章第2节弹力课件(共24张PPT)

当堂训练：
如图所示的弹簧测力计，它的量程是____ ，它的分度值是_____。
用这个弹簧秤测得小猪向下施加的拉力的示数是 _____ 。
本堂总结：
（一）弹性和塑性。（二）弹力：
（1）产生（2）概念（三）力的测量：工具：弹簧测力计 1结构
2原理 3使用方法
课后作业：
（一）完成动手动脑学物理（8页）。（二）完成作业《弹力》。
补充：弹力小知识
（一）大小：与施力物体材料、弹性形变程度有关。（二）方向：于施力物体形变方向相反。
（3）使用：
使用前：（1）调零。（2）沿弹簧轴线方向拉动挂钩几次，观察指针能否回到原位置。
使用时：看：量程和分度值。测：所测力的方向要沿弹簧的轴线方向。读：视线必须与指针所指刻度垂直。记：记录数值和单位。
小结：使用弹簧测力计测量力。
工具：弹簧测力计
1结构 2原理 3使用方法
人教版八年级物理
第7章第2节
弹力
主讲：下发生形变，撤去外力能否恢复原来的形状？
弹弓
弹簧
泥巴
跳水运动员踩得跳板
橡皮泥撑杆锯条足球
面团
不能恢复原来的形状：泥巴
橡皮泥面团
能恢复原来的形状：跳水运动员踩得跳板弹弓弹簧撑杆锯条足球
小结：弹性和塑性：
(1)塑性：受力发生形变物体，撤去外力不能能恢复原来的形状。 (2)弹性：受力发生形变物体，撤去外力能恢复原来的形状。
任务二：弹力
产生条件（1）物体相互接触。（2）发生弹性形变。
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。
你能感受到弹力的存在吗？
1
2
3

八年级物理下册教科版第七章力复习 (共25张PPT)

知识点
1、力是一个物体对另一个物体的一种____，物体间力的作用是________。力不能脱离______而存在。 2.力作用在物体上，可以使物体发生_____；或者使物体的______发生改变。 3.当物体处于_____状态或者_______状态，我们认为物体的运动状态没有改变。 4.用绳子系住水桶，手握住绳子从井里提水，手受到竖直向下的拉力，这个拉力的施力物体是 _______。
（1）本实验中滑动摩擦力的大小是由弹簧测力计的示数得出的，要使水平拉力大小与滑动摩擦力的大小相等，木块必须保持__________状态；
习题
(2)由序号1、2、3的实验，可验证猜想
（填字母）。
要验证猜想C，应选择序号是
的三组实验；
A．与压力的大小有关 B．与接触面积的大小有关 C．与接触面的粗糙程度有关
A．一袋方便面
B．一块砖
C．一张学生用的板凳 D．一枚大头针
习题
15.下表是小英同学探究重力与质量的关系时得
到的实验数据。
实测物体物体质量 m／Kg
重力 G／N
／N·Kg-1
物体1
0.1
0.98
9.8
物体2
0.2
1.96
9.8
物体3
0.3
2.94
9.8
⑴在实验过程中，需要的测量工具是__________
D. 磁悬浮列车悬浮行驶
习题
12.如图所示，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，下列说法错误的是( ) A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力 B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心 C．比赛时．拉力较大的一组最终获胜 D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜

八年级下物理第七章7.1ppt

力是什么？
在物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、吸引、排斥等都叫做力的作用。
产生力不一定要物体相互作用。
思考？
1、没有物体，也能产生力的作用。 2、单独一个物体，也能产生力的作用。
3、不接触的物体之间一定没有力的作用。
力是物体对物体的作用力不能离开物体而单独存在
穿着旱冰鞋站在墙边用力推墙，会发生什么现象？为什么呢？
穿着旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙也在推他，所以他会后退。
三、力
人踢球的力对球产生了什么效果?
1、可使球由静止变为运动 2、可使球由运动变为静止 3、可以改变球运动的方向
B