六年级上册英语第五单元

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六年级上册英语五单元笔记

六年级上册英语五单元笔记以下是六年级上册英语五单元的笔记，包括主要知识点和重点内容：Unit 5 What does he look like?学习目标：1.学会描述人的外貌特征，如身高、体重、发型、穿着等。

2.学习使用描述外貌特征的词汇和句型。

3.了解不同文化背景下对外貌的看法。

重点词汇：tall/short 高的/矮的heavy/thin 重的/瘦的curly/straight 卷曲的/直的wear glasses 戴眼镜have big eyes/a small nose 有大眼睛/小鼻子be tall and thin 高而瘦have short straight hair 留短发wear a red skirt 穿红裙子重点句型：1.What does he/she look like? 他/她长得什么样？2.He/She is tall/short. 他/她是高/矮的。

3.He/She has long/short hair. 他/她留长/短发。

4.He/She is thin/heavy. 他/她瘦/胖。

5.He/She has big/small eyes. 他/她眼睛大/小。

6.He/She wears glasses. 他/她戴眼镜。

7.He/She is wearing a red skirt today. 他/她今天穿红裙子。

语法点：1.使用“have”或“has”表示拥有某物或某人具有某种特征。

2.使用形容词描述人的外貌特征。

3.使用“wear”表示穿戴某物。

4.使用“today”表示当前时间。

六年级上册英语五单元知识点归纳

六年级上册英语五单元知识点归纳
以下是六年级上册英语五单元知识点归纳：
1. 词汇：学习并掌握表示食物和饮料的单词，如“cake”，“bread”，“milk”等。

2. 语法：学习使用“What would you like?”来询问别人想要什么食物或
饮料，并使用“I’d like…”来回答自己的需求。

3. 日常用语：学习如何用英语点餐和点饮料，如“Can I have some water, please?”，“Yes, of course. Would you like anything else?”等。

4. 阅读理解：通过阅读短文或对话，理解并掌握如何用英语描述食物和饮料的特点和口味，如“I like the chocolate cake because it’s very sweet.”等。

5. 写作练习：根据所学知识，写一篇关于自己最喜欢的食物或饮料的短文，描述它的特点、口味以及为什么喜欢它。

6. 听力训练：通过听录音或观看视频，理解并掌握如何用英语点餐和点饮料，并回答相关问题。

7. 语音练习：通过模仿录音或老师的发音，练习正确的语音语调，以提高英语口语表达能力。

以上是六年级上册英语五单元的知识点，希望对你有所帮助。

六年级上册英语知识梳理第五单元

第五单元：My Day1. 介绍单元主题本单元主要围绕“我的一天”展开，通过介绍日常活动、时间表达、饮食习惯等内容，帮助学生学会用英语描述一天的生活。

2. 本单元的词汇单词：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner, get up, go to school, have classes, have lunch, do homework, go to bed短语：in the morning, at noon, in the afternoon, in the evening, have breakfast/lunch/dinner, go to bed3. 介绍日常活动通过介绍日常活动，学习一天的生活日程，如：早上起床、上学、吃早餐、上课、吃午饭、做作业、晚上吃晚饭、睡觉等。

4. 学习时间表达学习用英语表达不同时间段，如：早上、中午、下午、晚上等，同时学习相关时间短语的使用方法。

5. 了解饮食习惯通过学习用英语描述饮食习惯，学习用英语表达每日三餐的名称以及相关用餐动作。

6. 总结通过本单元的学习，学生能够掌握日常活动的英语表达、时间表达以及饮食习惯的英语表达，为日常生活中的英语交流打下坚实基础。

通过本文章的介绍，学生能够了解到本单元的主要内容和重点，以便更好地进行学习和复习，同时也能帮助老师和家长更好地指导和辅导学生的学习。

7. 吸收生活常识在学习“我的一天”的过程中，学生不仅能够学会用英语描述日常活动，还能够借此了解更多关于日常生活的常识。

他们可以了解到不同国家和地区的人们在早餐、午餐和晚餐中喜欢吃些什么样的食物，从而拓宽他们的视野，增加他们对不同文化的认识。

在学习中，老师可以通过图片、视瓶或真实情境的模拟等方式，让学生更直观地了解不同文化下的生活方式，从而培养他们的跨文化意识和包容心。

8. 提高日常生活的英语交流能力通过学习这些关于日常生活的词汇和短语，学生可以在语言环境中更流利地描述自己的一天。

六年级上册英语第五单元,课堂笔记

六年级上册英语第五单元,课堂笔记六年级上册英语第五单元的课堂笔记可能包括以下内容：一、重点词汇1、描述人的性格特点的词汇：友好的（friendly）、聪明的（smart）、勇敢的（brave）、乐于助人的（helpful）等。

2、描述人的外貌特征的词汇：高的（tall）、矮的（short）、胖的（fat）、瘦的（thin）等。

3、描述人的情绪状态的词汇：高兴的（happy）、悲伤的（sad）、生气的（angry）等。

二、重点句型1、How are you? 你好吗？回答：Fine,thank you. 好的，谢谢。

2、What's your name? 你叫什么名字？回答：My name is ... 我的名字是...3、How old are you? 你几岁了？回答：I'm ... years old. 我...岁了。

4、What's your favorite subject? 你最喜欢的科目是什么？回答：My favorite subject is ... 我最喜欢的科目是...5、What's your favorite teacher? 你最喜欢的老师是谁？回答：My favorite teacher is ... 我最喜欢的老师是...三、语法点1、一般现在时的用法：这是英语中最常用的时态之一，用于描述日常行为和习惯等。

例如：I usually get up at 7 o'clock. 我通常在7点起床。

2、特殊疑问句的用法：用特殊疑问词（如what, who, where,why等）引导，对某事进行询问。

例如：What's your name? 你叫什么名字？3、形容词的用法：形容词用于修饰名词，表示事物的性质和特征。

例如：She is a tall girl. 她是一个高个子女孩。

4、副词的用法：副词用于修饰动词、形容词等，表示动作的程度、状态等。

六年级上册第五单元英语笔记

六年级上册第五单元英语笔记一、重点单词1. hobby：爱好2. paint：绘画3. draw：画画4. sing：唱歌5. dance：跳舞6. play：玩，演奏7. chess：国际象棋8. chessboard：棋盘9. guitar：吉他10. piano：钢琴11. violin：小提琴12. drum：鼓13. swim：游泳14. skate：滑冰15. ski：滑雪16. kite：风筝17. jump：跳18. run：跑19. ride：骑（自行车等）20. climb：爬二、重点句型1. What's your hobby? 你的爱好是什么？2. My hobby is painting. 我的爱好是绘画。

3. I like to draw pictures. 我喜欢画画。

4. She likes to sing and dance. 她喜欢唱歌和跳舞。

5. He plays the guitar very well. 他弹吉他弹得很好。

6. Do you know how to play chess? 你知道怎么下国际象棋吗？7. We can play chess on the chessboard. 我们可以在棋盘上下国际象棋。

8. Can you play the piano or the violin? 你会弹钢琴或拉小提琴吗？9. He wants to learn to play the drums. 他想学习打鼓。

10. I like swimming in summer. 我喜欢夏天游泳。

11. They like to skate and ski in winter. 他们喜欢冬天滑冰和滑雪。

12. Let's fly a kite in the park. 让我们在公园里放风筝吧。

13. She can jump very high. 她能跳得很高。

(NEW)人教版小学六年级英语上册《第五单元》知识点及复习题

人教版小学六年级英语上册《第五单元》知识点及复习题Unit 5 What dose he do ？一、单元词汇factory 工厂 worker 工人 postman 邮递员 businessman 商人police officer 警察 Fisherman 渔民 scientist 科学家 pilot 飞翔员coach 教练country 国家 head teacher 校长 sea 海洋 stay 保持（动词） university 大学gym 体育馆 if 假如 reporter 记者 use 使用（动词） type 打字（动词） quickly快速地（副词） secretary 秘书二、 Part A 课文导入Sarah： Is your father here 【 1】 today ？Oliver ：No. He ’ s in Australia.Sarah： What does he do【2】?Oliver ：He’ s a businessman. He often goes to other countries.Sarah： And what does your mother do ？Oliver ：She’ shead teacher.Sarah： That ’ s nice.Oliver ：Yeah. She’【ll 3be】here today！Sarah： Do you want to be a head teacher ， too ？【 4】Oliver ：No，I want to be a businessman.1、here ，副词，意为“这里”，其反义词为“ there那边”Come here， kids. Let’ s go to the nature！park孩子们，到这里来，我们一同去自然公园！2、What does he do ？他做什么的？What do/does+ 主语 +do？这是用来咨询职业的常用句型，意为“某人做什么的？”，当主语为第三人称单数时，助动词用 does。

人教版六年级英语上册Unit5 第五单元知识总结

Unit5What does he do?一、核心词汇1. 名词: factory工厂worker工人postman邮递员businessman 商人;企业家fisherman渔民scientist科学家pilot飞行员coach教练2. 短语: police officer警察二、了解词汇:1. 名词: country 国家sea 大海 university 大学gym 体育馆reporter 记者secretary 秘书2. 其他: stay保持if如果use使用type打字quickly迅速地3. 短语: head teacher校长三、核心句型1. — What does he do?他是做什么的?— He’s a businessman. 他是商人。

解读:这是询问某人的职业的常用句型及回答。

句型结构: What do/does … do?……是做什么的?— What do you do?你是做什么的?— I’m a doctor. 我是医生。

— What does your father do?你爸爸是做什么的?— He is an engineer. 他是工程师。

拓展:问职业还可以用“What’s sb?”来询问。

— What’s your mother?你妈妈是做什么的?— She is an accountant.她是会计。

2. Where does he work?他在哪儿工作?解读:这是常见的询问某人工作地点的句型。

句型结构: Where do/does … work? ……在哪儿工作?— Where does Mike work?迈克在哪儿工作?— He works in a bank. 他在一家银行工作。

— Where does your father work?你爸爸在哪儿工作?— He works in a company. 他在一家公司工作。

3. How does he go to work?他怎么去上班?解读: 这是询问他人乘什么交通工具的句型。

六年级上册英语第五单元笔记

六年级上册英语第五单元笔记六年级上册英语第五单元的主题是“购物”，这个单元主要介绍了在商店里购物的相关词汇和句型。

以下是对这个单元的详细笔记：一、词汇商店（store）：用于购物的场所，如超市、百货公司等。

商品（item）：商店里出售的物品，如衣服、鞋子、食品等。

价格（price）：商品的价格，通常用货币单位来表示。

打折（discount）：商店为了促销而降低商品价格的活动。

付款（pay）：购买商品后支付钱的行为。

二、句型我想买…：表示想要购买某个商品，例如“我想买一双鞋子。

”这个多少钱？：询问商品的价格，例如“这个衣服多少钱？”我可以打折吗？：询问是否可以享受打折优惠，例如“我可以打折吗？”我需要支付多少钱？：询问购买商品后需要支付的总金额，例如“我需要支付多少钱？”谢谢购买！：表示感谢购买的意思，例如“谢谢购买！”三、练习听力练习：听一段关于购物的对话，然后回答问题，例如“这个商品多少钱？”、“我可以打折吗？”等。

口语练习：模拟购物场景，进行角色扮演，练习购物的对话，例如“我想买一件衣服”、“这个多少钱？”、“我可以打折吗？”等。

阅读练习：阅读一篇关于购物的文章，回答与文章内容相关的问题，例如“文章中提到了哪些购物场所？”、“文章中提到的商品有哪些？”等。

写作练习：写一篇关于购物的作文，描述一次购物的经历，例如“我曾经在一家商店购买了一件漂亮的衣服”、“我享受了商店的打折优惠”等。

四、注意事项在购物时，要学会询问商品的价格和打折信息，以便做出明智的购买决策。

在付款时，要核对商品数量和金额，确保没有错误。

在购物过程中，要保持礼貌和尊重他人，遵守商店的规定和秩序。

在购物后，要妥善保管好购物凭证和发票，以便出现问题时维权。

总之，六年级上册英语第五单元的主题是购物，这个单元介绍了相关的词汇和句型，以及练习和注意事项。

通过学习和掌握这些内容，我们可以更好地进行购物交流和购物实践。

1。

六年级上册英语书第五单元

六年级上册英语书第五单元六年级上册英语书第五单元的内容如下：Unit 5 What does he do?Unit FiveWhat does your mother do,Oliver?She is a head teacher.Cool!I'm going to be a head teacher one day.What about you? She is a head teacher.I'm going to be a businessman!My father is a businessman.What does he do?My father is a pilot.He works near the sea.No.By car!Wow!Where does he work?How does he go to work?By plane?Hey!My mother works near the sea too.She is a fisherwoman.Let's tryToday is Parents' Day.Who will come? Listen and circle.1.Sarah's mother can/can' come today.2.Her father is a doctor/teacher/taxi driver.Let's talkSarah:Is your father here today?Oliver:No.He's in AustraliaSarah:What does he do?Oliver:He's a businessman.He often goes to other countries. Sarah:And what does your mother do?Oliver:She's a head teacher.Sarah:That's nice.Oliver:Yeah.She'll be here today!Sarah:Do you want to be a head teacher too?Oliver:No,I want to be a businessman.What does Oliver's father/mother do?What does your father/mother do?taxi drivercleanerwritersingerdancerfootball playerLet's learncareer bayfactory workerpostmanbusinessmanpolice officerZhang Peng:Is your father a postman? Oliver:No, he isn't.Zhang Peng:What does he do?Oliver:He's a businessman.Listen,match and sayJiao Jie's mother police officer Ge Nan's father postmanZhou Jia's mother factory worker Liu Qian's father businesswomanWhat does JiaoJie's mother do?She's a businesswoman.Let's tryMike and Xiao Yu are going home now.Mike sees a man coming towards them.Listen and circle.1.What does Xiao Yu's uncle look like?A.Big and tall.B.Thin and short.2.Does Xiao Yu's uncle often take him to school?A.Yes,he does.B.No,he doesn't.Let's talkMike:My uncle is a fisherman.Xiao Yu:Where does he work?Mike:He works at sea.He sees lots of fish every day!Xiao Yu:I see.How does he go to work?By boat?Mike:No.He works on a boat.He goes to work by bike.Xiao Yu:He has a very healthy life.Mike:Yes.He works very hard and stays healthy.Xiao Yu:We should study hard and stay healthy,too.Where does Mike's uncle work?How does he go to work?Where does your father/mother work? How does he/she go to work?Let's learnfishermanscientistpilotcoachOliver:My aunt is a scientist.Wu Binbin:Where does she work?Oliver:She works at a university.Write and discussWhat does he/she do? Where does he/she work?Lee is a doctor,and he works in a pet hospital.universitygymseaplaneAnn is a ,and she works at a .Tim is a ,and he works at .Zhou Jing is a ,and she works in a .Can you think of any other jobs? Where do those people work?Read and writeList five jobs. Compare with your partner. How many different jobs are there in both lists?(Title)Hu Bin likes sports.He is good at football,ping-pong and basketball.He often goes running after school.He wants to work in a gym.Tip:If you like sports, you can be a coach,a sports reporter,or a PE teacher.Sarah likes using computers and she can type very quickly.She wants to work in an office.Tip:If you can type quickly you can be a secretary.Robin wants to be a scientist like Wu Binbin's grandfather.He studies very hard, and he wants to work in a university Tip:If you like science,you can be a scientist.Choose a title for the text.People and their jobsHobbies and jobsFill in the table.At the Real World Camp,children can try to do different jobs. Do you want to go to the camp? Fill in this form.Which job do you want to do?Parents' information:What does your father/mother do?Where does he/she work?What is his/her phone number?“I allow my child to go to the camp.”Parent's signature:Lips for pronunciation//=pauseListen and repeat.He is good at football//,ping-pong//andbasketball.If you like sports//,you can be a coach//,a sports reporter//,or a PE teacher.Let's checkListen and match.Wei Fang's fatherXiao Yu's fatherWei Fang's uncleListen again and answer the questions.1.What does Wei Fang's uncle do? He is a .2.Will the children go home together? .3.Write three other jobs:Let's wrap it upFill in the blanks. Then play the game “didn't hear you”. Mary has a cat.-> What Mary .He goes to school by bus.-> How he to school? My aunt works in a gym.-> Where your aunt ?Mary has a cat.Mary has a cat.Sorry,I didn't hear you.What does Mary have?Story time1.Zoom:Wow! What a great job!Zip:Yes.What other unusual jobs can you think of?2.Zoom:How about a lion tamer?Zip:Oh,no.Too dangerous!3.Zoom:What about a bee farmer?I love honey.Zip:Hmm.Maybe a bee farmer will get stung.That's not for me.4.Zoom:Maybe you can be a computer game tester.You can play games and work at home.Zip:I like to study.I don't like computer games.5.Zoom:What about a magician's assistant?That would be cool. Zip:Oh,no.I don't like that.Zoom:Well,what do you want to be?6.Zip:I want to be a nutcracker.Yum!I likeeating nuts. Zoom:Haha!You're nuts!。

六年级上册英语第五单元知识点归纳

六年级上册英语第五单元知识点归纳一、重点单词：factory worker 工人postman 邮递员businessman 商人police officer 警察policeman男警察policewoman女警察fisherman 渔民scientist 科学家pilot飞行员coach 教练singer歌手writer作家TV reporter电视台记者actor男演员actress女演员artist画家teacher老师doctor医生nurse护士driver司机farmer农民cleaner 清洁工dancer舞者football player z足球运动员家庭成员单词father=dad 爸爸mother 妈妈sister 姐姐（妹妹）brother哥哥（弟弟）aunt 阿姨（姑姑）uncle叔叔（舅舅）cousin表（堂）姐(妹)/哥（弟）反义词：happy 快乐的——sad 悲伤的二、重点句子：1. What does your mother do? 你妈妈是做什么的？2. She is a TV reporter. 她是电视台记者。

3. Where does she work? She works in a car company. 她在哪工作？她在汽车公司工作。

4. How does she go to work? She goes to work by bus. 她怎样去工作？她坐公交车工作。

5. Is your father a postman ?你的爸爸是邮递员吗？Yes, he is . (是的，他是)No ,he isn’t.（不，他不是）6.Where does she work?她在哪里工作？She works at a university. 她在大学工作。

7. H e is good at playingfootball. 他擅长踢足球。

8. If you like sports, you can be a coach.如果你喜欢运动，你就有可能成为一名教练。

六年级上册英语第五单元知识点笔记

六年级上册英语第五单元知识点笔记一、词汇1. 基本动词- watch (观看)- play (玩)- fly (飞行)2. 交通工具- car (汽车)- bus (公共汽车)- bike (自行车)3. 时间状语- in the morning (在早晨)- in the afternoon (在下午)- in the evening (在晚上)二、语法1. 现在进行时- 现在进行时用来表示正在进行的动作，例如：I am watching TV.(我正在看电视。

)2. 一般现在时- 一般现在时用来表示习惯性、经常性的动作，例如：My mother works in a hospital. (我妈妈在一家医院工作。

)3. 动词的第三人称单数形式- 在一般现在时中，第三人称单数的动词要加 -s，例如：He plays football every day. (他每天都踢足球。

)三、对话- 对话部分主要包括与交通工具相关的问答，例如：- A: How do you go home?- B: I go home by bus.四、练习题1. 选择题A. What is he doing?- A. He plays football.- B. He is playing football.- C. He play football.B. How does she go to school?- A. She go to school by bus.- B. She goes to school by bus.- C. She going to school by bus.2. 填空题- Lily _________ (watch) TV every evening.- They _________ (fly) kites in the park now.五、生活场景1. 交通工具的使用- 和同学、老师进行交流，共享自己乘坐的交通工具以及习惯。

六年级上册英语第五单元课文单词讲解

第一部分：课文概述1. 课文名称：A Trip to the Countryside2. 课文内容概述：课文讲述了一次去乡村的旅行，主人公Tom和他的朋友们一起去乡村玩耍，他们在那里做了很多有趣的事情，比如摘水果、钓鱼、赏花等。

通过这次旅行，Tom学会了珍惜大自然并体会到了户外活动的乐趣。

第二部分：课文单词讲解1. countryside [ˈkʌntrɪsaɪd]：乡村，农村解释：countryside是一个名词，表示乡村或农村的意思。

在英语中，它经常被用来形容美丽的田园风光或宁静的田园生活。

例句：We went for a walk in the beautiful countryside.2. trip [trɪp]：旅行，出行解释：trip是一个名词，表示旅行或出行的意思。

它可以用来指代短暂的旅行，比如一日游或周末旅行。

例句：We're planning a trip to the beach next weekend.3. pick [pɪk]：采摘，挑选解释：pick是一个动词，表示采摘或挑选的意思。

它可以用来描述人们在果园或蔬菜园中摘取水果或蔬菜的行为。

例句：We spent the morning picking strawberries at the farm.4. stream [striːm]：小溪，溪流解释：stream是一个名词，表示小溪或溪流的意思。

在英语中，它经常被用来形容清澈的水流。

例句：The children played by the stream, splashing and laughing.5. catch [kætʃ]：抓住，捕捉解释：catch是一个动词，表示抓住或捕捉的意思。

它可以用来描述人们捕捉鱼、昆虫或其他动物的行为。

例句：Did you catch any fish during the fishing trip?6. hike [haɪk]：徒步旅行，远足解释：hike是一个动词，表示徒步旅行或远足的意思。

英语六年级上册第五单元单词

英语六年级上册第五单元单词人教版六年级上册英语第五单元单词。

一、factory（名词）[ˈfæktri]1. 词义：工厂；制造厂。

2. 例句：There is a big factory near my home.（我家附近有一个大工厂。

）二、worker（名词）[ˈwɜːkə(r)]1. 词义：工人；劳动者。

2. 例句：My father is a worker.（我的爸爸是一名工人。

）三、postman（名词）[ˈpəʊstmən]1. 词义：邮递员。

2. 例句：The postman sends letters to us every day.（邮递员每天给我们送信。

）四、businessman（名词）[ˈbɪznəsmæn]1. 复数形式：businessmen。

2. 词义：商人；企业家。

3. 例句：My uncle is a businessman. He is very busy.（我的叔叔是一个商人。

他非常忙。

）五、police officer（名词短语）[pəˈliːs ˈɒfɪsə(r)]1. 词义：警察。

2. 例句：The police officer helps people in trouble.（警察帮助有困难的人。

）六、fisherman（名词）[ˈfɪʃəmən]1. 复数形式：fishermen。

2. 词义：渔民；渔夫。

3. 例句：The fisherman catches a lot of fish every day.（这个渔夫每天捕很多鱼。

）七、scientist（名词）[ˈsaɪəntɪst]1. 词义：科学家。

2. 例句：Many scientists are working hard to make our life better.（许多科学家正在努力工作以使我们的生活更美好。

）八、pilot（名词）[ˈpaɪlət]1. 词义：飞行员。

六年级上册泽林英语第五单元

六年级上册泽林英语第五单元六年级上册泽林英语（考虑到可能是指译林版小学英语六年级上册）第五单元主要围绕“Signs”（标识）这一主题展开。

以下是对该单元内容的详细解析：一、单元主题本单元通过介绍各种公共标识，旨在帮助学生了解并识别这些标识的含义，从而在日常生活中遵守公共规则，培养良好的行为习惯。

二、核心词汇与短语Signs（标识）：如No smoking（请勿吸烟）、No littering（请勿乱扔垃圾）、Wet floor（小心地滑）等。

Shopping centre（购物中心）：学生将学习在购物中心等公共场所中可能遇到的标识。

Careful（小心，当心）：提醒学生在看到某些标识时需要特别注意。

Restaurant（饭店，餐厅）：与饮食相关的标识，如No eating or drinking（请勿饮食）。

Smoke（吸烟，抽烟）：与禁止吸烟相关的标识。

Litter（乱扔垃圾）：与环境保护相关的标识。

三、句型与语法询问标识含义：What does it mean?（它是什么意思？）否定祈使句：本单元介绍了大量以“No+动名词”或“No+名词复数”形式构成的否定祈使句，用于表达禁止或不允许的行为，如No smoking（请勿吸烟）、No littering（请勿乱扔垃圾）等。

其他常用句型：如Be careful!（小心！）、You can’t take your juice into the shop.（你不能把果汁带进书店里。

）等。

四、学习内容Story time：通过故事情境，让学生在具体语境中学习和理解各种标识的含义。

Fun time：通过游戏和活动，巩固学生对标识的认识和记忆。

Grammar time：介绍并练习与标识相关的句型和语法知识。

Cartoon time：通过卡通故事，进一步加深学生对标识及其重要性的理解。

Sound time：学习并练习与单元主题相关的发音和语音知识。

Culture time：介绍不同国家或地区对同一标识可能有的不同理解和规定，拓宽学生的国际视野。

六年级上册英语unit5

在六年级上册英语的第五单元中，我们学习了许多新的词汇和表达方式。

这个单元的主题是“我的家庭”，通过学习，我们可以更好地描述我们的家庭成员和他们的特点。

首先，我们学习了一些关于家庭成员的词汇，如father（父亲）、mother（母亲）、brother（兄弟）和sister（姐妹）。

我们还学习了如何用英语介绍我们的家庭成员，例如：“This is my father. He is a doctor.”这样的句子可以帮助我们更好地与他人交流。

此外，我们还学习了一些形容词来描述家庭成员的特点。

例如，我们可以说：“My mother is kind.”或者“My brother is funny.”这样的句子可以让我们更生动地描述我们的家庭成员。

在学习了这个单元后，我们可以更好地用英语表达我们对家庭成员的感情。

例如，我们可以说：“I love my family.”或者“My family is very important to me.”这样的句子可以让我们更好地表达我们对家庭的珍视。

总之，六年级上册英语的第五单元为我们提供了许多有用的词汇和表达方式，帮助我们更好地描述我们的家庭成员和他们的特点。

通过学习这个单元，我们可以更好地与他人交流，并表达我们对家庭的感情。

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六年级英语Unit 5 What does he do?知识点总结
重点单词和短语
factory工厂worker,工人postman邮递员businessman商人 police officer警察
fisherman渔民 scientist,科学家pilot飞行员coach教练 job工作 tamer驯服手 dangerous危险farmer农民 honey蜂蜜 stung叮 assistant助手
接待员 cracker骇客解密高手 nuts果仁
think of考虑/有。

想法 go to work去工作
study hard努力学习 stay healthy保持健康
go home 回家 lots of许多
go to the camp去度假营
be good at擅长。

head teacher校长
按要求写词语
do(三单) does work(三单) works
he（主格） his（所有格） him（宾格）
she（主格） her（宾格或所有格）
business（名词） businessman
fish（名词） fisher
can （否定形式）can’t drive （名词）driver
teach （名词）teacher country（复数）countries clean（名词）cleaner write （名词）writer sing（名词）singer dancer （动词）dance player（动词）play worker（动词）work is（否定形式） isn’t
go（现在分词） going see(三单) sees
big （反义词）small
tall （反义词）short thin（反义词） fat/strong short （反义词）tall/long
sea（同音词）see lots of =a lot of has （原形）have
healthy（名词） health life （动词）live hard（反义词） easy stay(三单) stays study (三单)studies science（名词）scientist university（复数）universities those（反义词） these
different （反义词）same
like(三单) likes go(三单) goes want(三单) wants run（现在分词） running report （名词）reporter use（现在分词）
using quick （副词）quickly
they（主格） them（宾格） their（所有格）
children （单数）child
didn’t （否定形式）don’t /doesn’t
unusal （反义词）usual
dangerous （反义词）safe farm（名词） farmer test（名词） tester eat （现在分词）eating have(三单) has
重点句型分析
1.What does he do? He’s a businessman.(p47)
这是一个询问职业的句型，它的构成是
“What do/ does+某（些）人+do?”，
可以用“某人+ be+ a/an+职业名词”来回答。

询问
职业还有一个句型是“ What + be+某人？”。

如上
面的句子还可以说“ What is he ?”。

2 .---Where does he work?---He works at sea.(p) 当你想询问他人在哪儿工作时，
用“Where do/ does+ 某（些）人+ work?”这个句型。

我们通常用一个表示地点的介宾短语来回答这个句型。

介宾短语是由介词加上名词或代词构成的。

3. ---How does he go to work?---He goes to work by bike.(p47)
要询问别人的上班方式，
可以用“How do/ does+人物+ go to work?”句式来询问，回答时要用到”by+交通工具的单词“或者是on foot。

4. What a great job!
此句是由“what”引导的感叹句：“what”意为“多么”用作定语，修饰名词（被强调部分），单数可数名词前要加不定冠词a/an,复数可数名词或不可数名词前不用冠词。

这类句子的结构形式是：
What+(a/an)+形容词+名词+主语+谓语+(it is).如：What a clever girl she is!
多么聪明的姑娘呀！。