《中学时代》音乐课件
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《中学时代》-人音版五线谱七年级第13册教案
中学时代-人音版五线谱七年级第13册教案一、教材内容1.1 教材简介本教案所针对的教材为人民音乐出版社出版的《人音版五线谱》七年级第13册，该册共包含12首乐曲，包括《小蜜蜂》、《熊出没》、《那英许巍《曾经的你》》等经典曲目。
1.2 课程目标通过本节课的学习，学生应能：•掌握钢琴基本演奏技能；•理解、学习五线谱，并能够识别简单的音符、音高和节奏；•感受和表现乐曲的情感并利用演奏技巧进行表现。
1.3 教学时长本节课的教学时长约为60分钟。
二、教学过程2.1 自我介绍在开始教学之前，教师要对整个班级进行自我介绍，并向学生介绍本节课的主题和目标。
2.2 知识点讲解2.2.1 五线谱教师首先向学生介绍五线谱的基本结构及如何识别音符和节奏。
2.2.2 演奏技巧教师向学生介绍如何正确的弹奏钢琴，包括手指位置、手腕的运动和手指力度等方面的细节。
2.3 音符和节奏练习让学生进行简单的音符和节奏的练习，以加深他们对五线谱的认知和对乐曲的理解。
2.4 乐曲演奏教师和学生一起演奏本章节的音乐作品，教师要指导学生如何更好的表现乐曲所传递的情感，并帮助学生改善他们的演奏技巧和指法。
2.5 总结在本节课结束之前，教师要回顾本节课所学的知识点并为学生提供回答问题和解决问题的机会，以帮助他们深入理解本节课的内容。
三、教学评估3.1 评估工具教师将使用以下工具来评估学生的表现：•学生个人练习的记录；•学生在课堂上的表现；•课后单元测试。
3.2 评估标准针对学生的个人练习记录，教师将评估他们是否正确识别了音符和节奏。
在评估学生在课堂上的表现时，教师将评估他们的技能水平、演奏技巧和对乐曲情感的表现。
对于课后的单元测试，教师将通过测试结果来评估学生的学习成果。
四、教学总结通过本节课的学习，学生能够更好地理解和认知钢琴的基本演奏技能，掌握五线谱的基本知识和技能，并能够理解和表现曲目所传达的情感。
通过不断的练习和积累，学生可以进一步提升自己的钢琴演奏技巧。
人教版初中音乐七年级上册《中学时代》ppt课件1
同学们，我们现在已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？ 我们应该怎样做一名合格的中学生？
乐诗朗诵
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀。 知识的泉水把心田灌溉。
中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时侯我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
第 一 单 元
欣赏
跨世纪的新一代
跨世纪的金鼓敲起来 跨世纪的银号吹起来 跨世纪的星星升起来 跨世纪的火炬举起来 跟着太阳 跨世纪 拥抱明天 新世界 手挽手 朝前迈 我们是进世纪的新一代!
跨世纪的旗锦飘起来 跨世纪的歌儿唱起来 跨世纪的理想树起来 跨世纪的重任接过来 举着火炬 跨世纪 朝气蓬勃 向未来 为祖国 争光彩 我们是跨世纪的新一代!
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长 越茂盛. 希望同学们用自己的勤奋和才华谱写自己 美好的乐章。
人教版七年级上册音乐课件 1.2中学时代 (共8张PPT)
第一单元 中学时代
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我
们将踏上音乐学习的新旅程。让我们畅游在音乐的 长河中，去感受生命的律动；让我们徜徉在音乐的 大自然中，去领略美妙的旋律。让我们共同谱写中 学时代的音乐篇章吧！
• 从蓓蕾成长为鲜花， 从幼苗成长为大树， 离不开园丁的辛勤劳 动。老师就像园丁， 精心培育着我们健康 成长。让我们聆听一 首唱给老师的歌。
《蓓蕾之歌》
• 阳光明媚，春风吹，大地一片 青翠。
• 今日幼苗未来绿阴，桃李满园 源自蓓蕾。
• 辛勤耕耘望丰收，精心培育盼 硕果。
• 丰收硕果献给您。祖国未来更 美丽。
• 1、初听歌曲蓓蕾之歌》 • 这首歌曲带给你什么样的感受？
• 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 • 是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听
歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一 下。
• 3、你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？
• 1、初听全曲 ，熟悉基本旋律 • 2、带有感情的朗诵歌词 • 3、复听歌曲，试着跟唱。
• 《飞来的花瓣》是1982年为新成立的教师 合唱团而作，作曲家用合唱形式渲染了一 个美丽而又耐人寻味的意境，动听的旋律 如诉地书法了莘莘学子对老师法子内心的 挚爱！
• 瞿希贤（1919～2008）女作 曲家。上海人。中国音协第四届 副主席、中国电影音乐学会顾问、
中国音协儿童音乐学会名誉会长。 自幼爱好音乐。1944年毕业于 上海圣约翰大学英文系，1948 年毕业于上海国立音专作曲系， 毕业后曾任北平艺专音乐理论系 讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍 教授）、谭小麟教授等。解放后， 长期在中央音乐学院音工团和中 央乐团创作组工作。勤奋多产， 题材宽文，风格多样，音乐语言 清新生动，刚柔兼备，具有鲜明 的民族特色和艺术独创性。
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我
们将踏上音乐学习的新旅程。让我们畅游在音乐的 长河中，去感受生命的律动；让我们徜徉在音乐的 大自然中，去领略美妙的旋律。让我们共同谱写中 学时代的音乐篇章吧！
• 从蓓蕾成长为鲜花， 从幼苗成长为大树， 离不开园丁的辛勤劳 动。老师就像园丁， 精心培育着我们健康 成长。让我们聆听一 首唱给老师的歌。
《蓓蕾之歌》
• 阳光明媚，春风吹，大地一片 青翠。
• 今日幼苗未来绿阴，桃李满园 源自蓓蕾。
• 辛勤耕耘望丰收，精心培育盼 硕果。
• 丰收硕果献给您。祖国未来更 美丽。
• 1、初听歌曲蓓蕾之歌》 • 这首歌曲带给你什么样的感受？
• 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 • 是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听
歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一 下。
• 3、你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？
• 1、初听全曲 ，熟悉基本旋律 • 2、带有感情的朗诵歌词 • 3、复听歌曲，试着跟唱。
• 《飞来的花瓣》是1982年为新成立的教师 合唱团而作，作曲家用合唱形式渲染了一 个美丽而又耐人寻味的意境，动听的旋律 如诉地书法了莘莘学子对老师法子内心的 挚爱！
• 瞿希贤（1919～2008）女作 曲家。上海人。中国音协第四届 副主席、中国电影音乐学会顾问、
中国音协儿童音乐学会名誉会长。 自幼爱好音乐。1944年毕业于 上海圣约翰大学英文系，1948 年毕业于上海国立音专作曲系， 毕业后曾任北平艺专音乐理论系 讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍 教授）、谭小麟教授等。解放后， 长期在中央音乐学院音工团和中 央乐团创作组工作。勤奋多产， 题材宽文，风格多样，音乐语言 清新生动，刚柔兼备，具有鲜明 的民族特色和艺术独创性。
1.1中学序曲课件-部编版道德与法治七年级上册
2.中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。 思考：钱学森的故事带给你什么启示？
分享交流：你的初中生活与小学相比有哪些变化？
小学生活有快乐，也有遗憾。
“新”在物 新教室、新课本、新Fra bibliotek包…社团活动，提供发现兴趣的平台；
实进现入这 中些学打，算新，的那目你标将和又要有求什激么发变着化我们的潜能，激励着我➢们不集断实体现生自我活超越，。涵养品格，丰富个性；
学期间的老师，其中中学老师就占了7位，这足见中学教育在 他的人生道路中的重要性。
思考：钱学森的故事带给你什么启示？
及时点拨
Q：中学时代对人的一生的重要意义 (重要性)P4
①中学时代是人生发展的一个新阶段。这段时间并不是 很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为 我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。
第一课 中学时代
第1框 中学序曲
学
习 1.懂得中学时代的独特价值和意义；
目 标
懂得努力就有改变的道理。
2.提高融入新集体、适应新环境的能
力。
3.体味角色变化的意味，确立新目标
，开始新行动。
说一说
（1）同学们从画面中看到了什么？你对这些地方和人熟悉了吗？ （2）你能准确说出我们学校的地址吗？ （3）你知道我校共有多少个班级吗？
及时点拨
体现
①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生活的奥秘，满怀 好奇地撩开精神世界的面纱； ②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； ③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越 发具体而深入； ④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨练意志和品格， 思考生活的意义……。
部编版七年级道法上册1.1 中学序曲教学课件(共14张PPT)
词曲作者简介
“千里之行，至于足下。” 中学生活的序幕刚刚拉开， 面对各种可能与挑战，我们 要珍视当下，把握机遇，从 点滴做起，为美好明天付出
不懈的努力。
一问一答
《中学时代》这首歌曲的情绪 是什么样的？
积极 向上
兴奋 活泼
合唱与齐唱
合唱：分声部的，通常有；男女声部、男 女高音、男女低音、再细化一些还有中高 、中低；还有轮唱和合唱等。
齐唱：不分声部的，所有人唱的旋律都是 一样的。
1. 附点
X·X
2. 切分
XXX
换气位置在哪里???
换气记号 “ V ”
中学时代
新学校，新同学
有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子；
我们说，中学生正在长大成人，中学时代要 早早立志。 亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。 请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？ 是平淡无奇，还是精彩纷呈呢…… 让我们一起走进——中学时代吧！
唤起记号“V”写在谱表的上方，在歌曲中表示 要在此处换气，在乐器演奏中也有表示乐句结束 的意思。
王晓岭（1949- ），词作家，一级编剧。原北 京军政政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协 会理事，中国音乐文学学会副主席，。主要作 词有：《当兵的人》《阳光路上》及《中学时 代》等。
戴于吾（1936- ），作曲家，编审。 1959年毕业于中央音乐学院作曲系，创 作了许多独唱、合唱作品。代表作有： 《铃兰》《江雪》及《中学时代》等。
Small Title Here
中学序曲
新的起点！
哪些新？
教学内容
新的起点：新的意义
中学时代，是我们每个人求知、探 索、建立友谊、增长智慧的黄金时期 ，他非常值得珍爱，也确实让人难以忘 怀。
“千里之行，至于足下。” 中学生活的序幕刚刚拉开， 面对各种可能与挑战，我们 要珍视当下，把握机遇，从 点滴做起，为美好明天付出
不懈的努力。
一问一答
《中学时代》这首歌曲的情绪 是什么样的？
积极 向上
兴奋 活泼
合唱与齐唱
合唱：分声部的，通常有；男女声部、男 女高音、男女低音、再细化一些还有中高 、中低；还有轮唱和合唱等。
齐唱：不分声部的，所有人唱的旋律都是 一样的。
1. 附点
X·X
2. 切分
XXX
换气位置在哪里???
换气记号 “ V ”
中学时代
新学校，新同学
有人说，中学时代是人生最美好的年华。 有人说，中学阶段是人生成长的十字路口。 有人说，中学生依然是懵懂的孩子；
我们说，中学生正在长大成人，中学时代要 早早立志。 亲爱的同学们，恭喜你们进入中学时代。 请问，你们想好中学生活会怎样度过了吗？ 是平淡无奇，还是精彩纷呈呢…… 让我们一起走进——中学时代吧！
唤起记号“V”写在谱表的上方，在歌曲中表示 要在此处换气，在乐器演奏中也有表示乐句结束 的意思。
王晓岭（1949- ），词作家，一级编剧。原北 京军政政治部战友歌舞团团长，中国音乐家协 会理事，中国音乐文学学会副主席，。主要作 词有：《当兵的人》《阳光路上》及《中学时 代》等。
戴于吾（1936- ），作曲家，编审。 1959年毕业于中央音乐学院作曲系，创 作了许多独唱、合唱作品。代表作有： 《铃兰》《江雪》及《中学时代》等。
Small Title Here
中学序曲
新的起点！
哪些新？
教学内容
新的起点：新的意义
中学时代，是我们每个人求知、探 索、建立友谊、增长智慧的黄金时期 ，他非常值得珍爱，也确实让人难以忘 怀。
初中七年级音乐1《中学时代》课件
幸福生活 ，培养学生为建设社会 主义祖国而努力成材的 思想感情。
下课
歌曲欣赏
❖
❖飞来的花瓣
歌曲欣赏
❖校园的早晨
长大后我就成了你
❖ 小时候我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 ❖ 小时候我以为你很神气 说上一句话语惊天动地 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
❖ 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 ❖ 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 ❖ 长大后我就成了你 我就成了你
❖ 跨世纪的金鼓敲起来 跨世纪的银号吹 起来
❖ 跨世纪的星星升起来 跨世纪的火炬举 起来
❖ 跟着太阳 跨世纪 拥抱明天 新世界 ❖ 手挽手 朝前迈 我们是跨世纪的新一代 ❖ 跨世纪的旗帜飘起来 跨世纪的歌儿唱
起来
❖ 跨世纪的理想树起来 跨世纪的重任接 起来
❖ 举着火炬 跨世纪 朝气蓬勃 向未来 ❖ 为祖国 争光彩 我们是跨世纪的新一代
中学时代
歌曲分析
歌曲的调性为降b大调、 4/4拍子、中速稍快速度。结 构为二段体。第一乐段由两 个乐句组成。（第1~16小节 ）。第二乐段由五个乐句组 成。（第17~ 36小节）。
我来唱
❖ 第1部分坚定有力， ❖ 充满活力，按降序排列 ❖ 的音符就像同学们迈着 ❖ 坚定的步伐走向新世纪 ❖ 第2部分节奏舒缓， ❖ 音域较高， ❖ 跷跷板似的旋律的起伏， ❖ 就像我们在成长过程中 ❖ 经历的许多磨练一样!
下课
歌曲欣赏
❖
❖飞来的花瓣
歌曲欣赏
❖校园的早晨
长大后我就成了你
❖ 小时候我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 ❖ 小时候我以为你很神气 说上一句话语惊天动地 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
❖ 小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 ❖ 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 ❖ 长大后我就成了你 ❖ 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 ❖ 长大后我就成了你 我就成了你
❖ 跨世纪的金鼓敲起来 跨世纪的银号吹 起来
❖ 跨世纪的星星升起来 跨世纪的火炬举 起来
❖ 跟着太阳 跨世纪 拥抱明天 新世界 ❖ 手挽手 朝前迈 我们是跨世纪的新一代 ❖ 跨世纪的旗帜飘起来 跨世纪的歌儿唱
起来
❖ 跨世纪的理想树起来 跨世纪的重任接 起来
❖ 举着火炬 跨世纪 朝气蓬勃 向未来 ❖ 为祖国 争光彩 我们是跨世纪的新一代
中学时代
歌曲分析
歌曲的调性为降b大调、 4/4拍子、中速稍快速度。结 构为二段体。第一乐段由两 个乐句组成。（第1~16小节 ）。第二乐段由五个乐句组 成。（第17~ 36小节）。
我来唱
❖ 第1部分坚定有力， ❖ 充满活力，按降序排列 ❖ 的音符就像同学们迈着 ❖ 坚定的步伐走向新世纪 ❖ 第2部分节奏舒缓， ❖ 音域较高， ❖ 跷跷板似的旋律的起伏， ❖ 就像我们在成长过程中 ❖ 经历的许多磨练一样!
人教版七年级上册音乐第一单元中学时代 (2)
前两句分别用男女齐唱，之后用合唱的形式。
全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的 演唱歌曲《中学时代》。
分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量 背唱歌曲。
榕树因为扎根 于深厚的土壤，生 命的绿荫才会越长 越茂盛。 希望同学 们用自己的勤奋和 才华谱写自己美好 的乐章。
新世纪的金鼓敲起来，新世纪的银号吹起来， 沐浴着新世纪的阳光，满怀着对未来的憧憬， 我们跨进了中学时代。
同学们！我们今天就是中学生了，对
于中学时代，你曾经的理解和想象是什么 呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中 学时代呢？今天我们就来学习一首关于中 学时代的歌曲。
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学时 代》。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时侯我以为你很神气 说上一句话也惊天动地 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
随伴奏能自信地、有表情地完整演唱歌曲。
歌曲的艺术处理
设计演唱形式： A段问句用领唱，答句用齐唱的形式，Ｂ段
分析歌曲： 这首歌词是非常好的诗歌，从不同
全班同学跟着老师电子琴伴奏有表情的 演唱歌曲《中学时代》。
分小组练习歌曲《中学时代》要求尽量 背唱歌曲。
榕树因为扎根 于深厚的土壤，生 命的绿荫才会越长 越茂盛。 希望同学 们用自己的勤奋和 才华谱写自己美好 的乐章。
新世纪的金鼓敲起来，新世纪的银号吹起来， 沐浴着新世纪的阳光，满怀着对未来的憧憬， 我们跨进了中学时代。
同学们！我们今天就是中学生了，对
于中学时代，你曾经的理解和想象是什么 呢？你又应该以怎样的形式来度过你的中 学时代呢？今天我们就来学习一首关于中 学时代的歌曲。
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学时 代》。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时侯我以为你很神气 说上一句话也惊天动地 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
随伴奏能自信地、有表情地完整演唱歌曲。
歌曲的艺术处理
设计演唱形式： A段问句用领唱，答句用齐唱的形式，Ｂ段
分析歌曲： 这首歌词是非常好的诗歌，从不同
初中艺术歌曲教案人教版
初中艺术歌曲教案人教版课时安排：2课时教学目标：1. 让学生掌握歌曲《中学时代》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 引导学生体验歌曲中所表现的校园生活，培养他们珍惜时光、努力学习的精神风貌。
教学重点：1. 歌曲《中学时代》的旋律和歌词。
2. 音乐审美能力的培养。
教学难点：1. 歌曲中较高音的演唱。
2. 音乐素养的提高。
教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《中学时代》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
2. 引导学生谈论自己对校园生活的认识和感受。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《中学时代》的歌词，注意歌词中的情感表达。
2. 教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
3. 针对歌曲中的较高音，教师进行单独辅导，帮助学生掌握演唱技巧。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他关于校园生活的歌曲，如《校园的早晨》、《我们的未来》等。
2. 学生分享自己喜欢的校园歌曲，并谈谈歌曲给自己带来的感受。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《中学时代》所表现的校园生活和珍惜时光的主题。
2. 鼓励学生在日常生活中多关注音乐，培养自己的音乐素养。
第二课时：一、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《中学时代》，让学生跟唱。
2. 针对歌曲中的较高音，教师进行针对性辅导。
二、音乐活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一首关于校园生活的歌曲进行演唱。
2. 教师对各组的演唱进行评价，给予鼓励和建议。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放经典校园歌曲，如《同桌的你》、《匆匆那年》等。
2. 学生分享自己对歌曲的感受，以及歌曲给自己带来的回忆。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐在校园生活中的重要性。
2. 鼓励学生在课余时间多听音乐，培养自己的音乐素养。
教学评价：1. 学生对歌曲《中学时代》的掌握程度。
人教版初中七年级上册音乐全套PPT课件
24
教学目标
1.能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌 曲《飞来的花瓣》。 2.感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
25
聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
26
你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
27
作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《 听妈妈讲那过去的事情》、《全 世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《 牧歌》等。
人教版七年级上册音乐全 套PPT课件
1
第一单元 中学时代 学习内容
欣赏歌曲: 《飞来的花瓣》 《校园的早晨》
配乐诗朗诵:《中学时代》 《长大后我就成了你》
2
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
• 认真聆听歌曲，感受作品的情景和力度 的变化。
思考：请同学们结合个人的生活经历，谈 一谈欣赏后的体会。
3
再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，进一 步思考并感受作品的力度、速度、情绪、 演唱形式及情感的对比和变化。
28
复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来 了吗？请你找出乐谱中的力度记号。
29
让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表 达情感起什么作用？
30
同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学 唱，亲身体验这首歌曲独特的音响效果。
31
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对 老师的热爱与祝福吗？
13
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
14
请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
15
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
16
弱起拍子
2 4
教学目标
1.能用自然、轻柔的声音与含蓄而热烈的情绪演唱歌 曲《飞来的花瓣》。 2.感受弱起拍子的节拍特点和音乐旋律的强弱起伏。
25
聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
26
你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的感受？
27
作曲家简介
Qu Xixian 瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《 听妈妈讲那过去的事情》、《全 世界无产者联合起来》、《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱《 牧歌》等。
人教版七年级上册音乐全 套PPT课件
1
第一单元 中学时代 学习内容
欣赏歌曲: 《飞来的花瓣》 《校园的早晨》
配乐诗朗诵:《中学时代》 《长大后我就成了你》
2
欣赏歌曲《飞来的花瓣》
• 认真聆听歌曲，感受作品的情景和力度 的变化。
思考：请同学们结合个人的生活经历，谈 一谈欣赏后的体会。
3
再次欣赏歌曲《飞来的花瓣》，进一 步思考并感受作品的力度、速度、情绪、 演唱形式及情感的对比和变化。
28
复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来 了吗？请你找出乐谱中的力度记号。
29
让我们再欣赏一遍，感受一下这些力度记号对表 达情感起什么作用？
30
同学们，让我们结合下面的谱例片段，参与学 唱，亲身体验这首歌曲独特的音响效果。
31
才艺展示
你能为老师唱一首心中的歌，表达自己对 老师的热爱与祝福吗？
13
初听歌曲范唱，感受歌曲的速度、情绪。
14
请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
15
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
16
弱起拍子
2 4
七年级政治上第一课中学时代课件演示文稿
七年级政治上第一课中学时代 课件演示文稿
第1页，共29页。
第2页，共29页。
第3页，共29页。
1、理解新起点所代表的含义。
2、中学生活为我们的一生奠定重要基础
3、做“最好的我”
第4页，共29页。
一、初中生活新体验
第5页，共29页。
1.请用不同的词语 ，和同学分享你对 中学生活的初步感 受。 2.你觉得初中生活 和小学相比有哪些 变化？
在医院做康复的那段时间，他遇到了一位同样失去双手的病人。“他能自己吃 饭、刷牙、写字，而且事业上也非常成功，他教了我很多。” 而刘伟的感受是：“ 如果你一出生就有两个脑袋，别人都觉得很奇怪，怎么有两个脑袋呢？无所适从。 但当你遇到一个同样有两个脑袋的人，而且你发现他过得很好，那你肯定会想，他 过得好，我也可以。”于是失去双手半年后，他就学没用群 有脚体 不做， “ 一，就 我 样只是 从 。是你 来 ”换们 没
了用有 一手把 种做我 方的当 式东什 而西么 已，特 ，我殊
第26页，共29页。
第27页，共29页。
❖ 3 什么是努力？ ❖ 努力是梦想与现实之间的桥梁。是一种生活
态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再 来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的 不懈追求。
第11页，共29页。
❖ 3 如何对待中学生活？ ❖ 中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与
挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴 做起，为美好明天付出不懈的努力。 ❖ 4“苟日新，日日新，又日新”这句话告诉我 们什么？ ❖ 每天都有做“最好的我”的生命冲动，要不 断实现自我超越。
第12页，共29页。
第28页，共29页。
实现梦想需要： 4 怎样正确认识努力？
（1）、努力需要勇气。
第1页，共29页。
第2页，共29页。
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1、理解新起点所代表的含义。
2、中学生活为我们的一生奠定重要基础
3、做“最好的我”
第4页，共29页。
一、初中生活新体验
第5页，共29页。
1.请用不同的词语 ，和同学分享你对 中学生活的初步感 受。 2.你觉得初中生活 和小学相比有哪些 变化？
在医院做康复的那段时间，他遇到了一位同样失去双手的病人。“他能自己吃 饭、刷牙、写字，而且事业上也非常成功，他教了我很多。” 而刘伟的感受是：“ 如果你一出生就有两个脑袋，别人都觉得很奇怪，怎么有两个脑袋呢？无所适从。 但当你遇到一个同样有两个脑袋的人，而且你发现他过得很好，那你肯定会想，他 过得好，我也可以。”于是失去双手半年后，他就学没用群 有脚体 不做， “ 一，就 我 样只是 从 。是你 来 ”换们 没
了用有 一手把 种做我 方的当 式东什 而西么 已，特 ，我殊
第26页，共29页。
第27页，共29页。
❖ 3 什么是努力？ ❖ 努力是梦想与现实之间的桥梁。是一种生活
态度，是一种不服输的坚韧和失败后从头再 来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的 不懈追求。
第11页，共29页。
❖ 3 如何对待中学生活？ ❖ 中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与
挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴 做起，为美好明天付出不懈的努力。 ❖ 4“苟日新，日日新，又日新”这句话告诉我 们什么？ ❖ 每天都有做“最好的我”的生命冲动，要不 断实现自我超越。
第12页，共29页。
第28页，共29页。
实现梦想需要： 4 怎样正确认识努力？
（1）、努力需要勇气。
歌曲《中学时代》PPT川中
歌曲的创作背景
• 这首歌曲是由王晓岭(词)、戴于吾《曲) 于1983年创作的。当年北京市团市委、 北京音协、北京青年报等单位举办了一 次中学生歌曲的征集活动，北京的许多 词曲作家踊跃参加了此次活动。活动结 束后选出30首歌曲编印成册，老一辈音 乐家吕骥为之作序，《中学时代》被收 录成该册书的开篇曲目，并在此项活动 的音乐会中进行了首演。这首作品传唱 至今，影响了一代代萃萃学子，成为许 多人对中学时代美好记忆的一部分。
调号 曲调
拍号
速度 记号
歌 词
歌名
词作者 曲作者Βιβλιοθήκη 词作者简介• 王晓岭：词作者，汉族，1949 年出生于河北省定州市，中国 著名词作家，国家一级编剧。 他的主要代表作品有：歌词 《当兵的人》《风雨兼程》 《祖国赞美诗》《军中姐妹》 《四季平安》《三月三》等； 舞剧《红楼梦》，音乐剧《玉 鸟兵站》等。他现为北京军区 政治部战友文工团艺术指导， 是中国音乐家协会理事，中国 音乐文学学会副主席，全军高 级职称评委。
• 采用一问一答的形式，描绘了中学时代的 美好画卷，塑造了中学生积极向上、充满
理想的形象。以充满希望和热情洋溢的旋
律，表达了中学生对中学时代的热爱。歌
曲将中学时代的求知、友谊、渴望未来等
主题联系在一起，赞美了中学时代这一美 好的人生阶段。
分析歌曲的特点
• 歌曲旋律：优美，积
极向上，充满了理想；
曲作者简介
• 戴于吾：作曲家、编审。江苏 宜兴人。1959年毕业于中央音 乐学院。现为中国合唱协会理 论创作委员会主任。出版有 《声乐曲五十首》、《童声合 唱曲二十首》、《小伙伴的歌-少年儿童歌曲八十首》、《忆 江南——中国古诗词》(CD)等 专著。1995年与2003年分别在 北京和南京举行个人的独唱作 品、合唱作品专场音乐会。 1992年获政府特殊津贴。
第一单元中学时代——唱歌《中学时代》课件 人教版初中音乐七年级上册
知 识的 泉 水把 心田灌 溉
希 望的 才。
苗 儿在
这里成
合唱部分-高声部
第二乐段：进入曲 子高潮，音区有移 高，节奏拉宽，旋 律舒展，情绪更激 昂。
合唱部分-低声部
你学会了吗？ 跟着伴奏完整演唱歌曲
合作探究
歌曲的意境：这首歌的词是非常好的诗歌，从不同角度反 映了学校生活，描绘了中学时代的美好画卷，塑造了中学 生积极向上、充满理想的形象。歌颂了美好的中学生活， 主题鲜明、深刻。《中学时代》里系着红领巾迈进校门， 戴着团徽走向未来“；这些点睛之笔读来让人感动。
小结歌曲速度、情绪、音乐结构、演唱形式如何？
谢观赏
再见了
人教版音乐七年级上册第一单元
中学时代
1、学会歌曲《中 学时代》并有感情 的演唱歌曲，能够 用轻快而有弹性的 演唱能力。
2.能够体会齐唱与合 唱不同的演唱效果， 能够选择适当的曲子 为诗朗诵配乐，并能 自告奋勇地即兴表演
3.理解中学时代的 重要性，珍惜中学 时代的学习机会， 树立为社会服务的 理想。
作者简介
作品分析：
初听
1 歌曲的情绪 是怎样的？
2 歌曲的速度？
知 识的 希 望的
泉 水把 苗 儿在
心田灌 这里成
溉。 才。
复听歌曲
1、歌曲的音乐结构？
AB
2、演唱形式
合唱
一起学一学乐谱
第一乐段： 结构规整， 节奏型相 同；歌词 采用问答 的形式， 强调了中 学生时代 最令人难 以忘怀、 最值得珍 爱，表现 了青少年 对美好未 来的憧憬；
王晓岭
著名词作家、一级编剧。 北京军区政 治部战友歌舞团团长，中国音乐家协会 理事，中国音乐文学学会副主席，全军 高级职称评委。 ●主要作词作品:《当兵的人》、《阳 光路 上》《中学时代》等
人教版道德与法治七年级上册中学序曲课件22
课堂练习
1、初中生活把我们带进一个崭新的天地,在这个新天地里,我们站在一个新
C 起点上。这里的“新起点”主要指( )
A.新的学校和班级环境 B.新同学和新老师C.学生自身成长的新阶段 D.新 课程和新教材
A 2、在新的环境中,我们有机会重新塑造一个“我”,你准备塑造一个什么样
的自我?下列所表述的形象符合标准的有( )
5、珍惜当下，把握机遇
第一课时 中学序曲 这段时间并不很长，却为我们的人生奠定重要的基础。 你在校园里还有那些发现？你认为中学生生活和小学相比有哪些变化？ 随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己； 每次路过母校，他都会说：“这是我非常熟悉的地方。 历史：《上下五千年》。 3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 散文：《朝花夕拾》《北极星》 2、中学生活提供了发展自我的多种机会。 不过，大多数还是第一次听说，看着书名就觉得很有趣，小龙很想读读。 新老师、新同学、新的学习方法 4、重新塑造一个“我”： 寓言：《伊索寓言》。 由于内向，没能结交知心朋友 它使得学习者能够对现状授以批判的眼光，以便更美好对的生活而改变现在的情境 2、中学生活提供了发展自我的多种机会。 请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。 新的学校和班级环境 B. 4、重新塑造一个“我” 周恩来总理在中学时代立下了“为中华之崛起而读书”的目标。 3、中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
第一课时 中学序曲
1、上了初中，你觉得长大没有？ 2、进入初中，对你来说最主要的感受是什么，用
新 一个字来形容？
一、新的起点：
1、新身份 新成长：
金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学的校园。我们有了一个新的名 词------中学生！
《中学时代》-完整版课件
第一乐段四句节奏完全相同。 歌词与旋律结合紧密，一字一音。 拍节奏和三角铁的地方有那些？作用？
学唱歌曲
1 用“绿”跟音乐模唱旋律。 2 唱简谱。 3 带上歌词演唱。 4 拍手处击节奏，自选打击乐器为歌曲伴奏。 5 分组演唱。
中学时代
王晓岭词
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带着团徽走向未来。
同学们，我们现在已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？ 我们应该怎样做一名合格的中学生？
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
√ A AB ABA
4 体会歌曲的意境。
分析歌曲的特点：
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时侯我以为你很神气 说上一句话也惊天动地 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
榕树因为扎根 于深厚的土壤，生 命的绿荫才会越长 越茂盛。 希望同学 们用自己的勤奋和 才华谱写自己美好 的乐章。
学唱歌曲
1 用“绿”跟音乐模唱旋律。 2 唱简谱。 3 带上歌词演唱。 4 拍手处击节奏，自选打击乐器为歌曲伴奏。 5 分组演唱。
中学时代
王晓岭词
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带着团徽走向未来。
同学们，我们现在已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？ 我们应该怎样做一名合格的中学生？
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
√ A AB ABA
4 体会歌曲的意境。
分析歌曲的特点：
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时侯我以为你很神气 说上一句话也惊天动地 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
榕树因为扎根 于深厚的土壤，生 命的绿荫才会越长 越茂盛。 希望同学 们用自己的勤奋和 才华谱写自己美好 的乐章。
第一单元中学时代——唱歌 中学时代 课件-2024—-2025学人教版初中音乐七年级上册
对比欣赏 水木年华—《中学时代》
课堂小结
再见
Байду номын сангаас
7 5 | 1—|1—|
l·a ·la la
•
⁕ 谈一谈歌曲的情绪是怎样的？
愉悦、轻快、充满朝气
作品分析
曲作者：戴于吾，1959年毕业于中央音乐学院，现 为中国合唱协会理论创作委员会主任。
词作者：王晓玲，中国音乐家协会理事，主要代表 作品有《阳光路上》、《军中姐妹》等。
歌曲的调性为降B大调，节拍为2/4拍。
节奏练习
-42 x x x x | x x x x | x · x | x - ||
-42 x x x | x - | x x x | x - || -42 X · x | x x x | x x x | x - ||
学唱歌谱
划分乐段
表现歌曲
1、师生接龙唱；
2、请学生领唱，学生评价；
3、讲解四二拍指挥图示，请同学上台指挥， 并加入打击乐器为歌曲伴奏。（三个沙锤， 两个碰铃，一个指挥）
《中学时代》
冀少版.初中七年级.音乐
欢迎来到音乐课堂
唱一唱
（1）—24 1 2 3 4 | 5 — | 5 4 3 2 | 1 — ||
_ （2）24
Mi
34 lala
Ma Mi
55 | 34 55 lala lala lala
Ma
|12 33 lala lala
|12 33 |661 |
lala lala l·al·ala
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瞿希贤
瞿希贤（1919-2008） 女作曲家。曾任中国 音协第四届副主席、 中国电影音乐学会顾 问、 中国音协儿童音 乐学会名誉会长。代 表作品有无伴奏合唱 《牧歌》、《听妈妈 讲过去的事情》、 《全世界无产者联合 起来》等。
拓展延伸
《蓓蕾之歌》唱出了莘莘学子对老师的挚爱之情。 你还知道哪些赞美老师的歌曲呢？
课外拓展
赞美老师的歌曲：
《我爱米兰》 《校园春秋》 《老师你好吗 》 《教师礼赞》
《长大后，我就成了你》 《每当我走过老师的窗前》
第 一 单 元
张集中学
庄老师
音乐课规矩：
1、科学唱姿：头正、肩平、胸挺、眼亮
同学们，中学时代是 我们每个人求知、探索、建 立友谊、增长智慧的黄金时 期，它非常值得珍爱，也确 实让人难以忘怀。今天，我 们来学唱一首歌曲——《中 学时代》。
同学们，从蓓蕾成长为鲜花，从幼苗成长为 大树，离不开园丁的辛勤劳动。老师就像园丁， 精心培育着我们健康成长。让我们倾听一首唱给 老师的歌！
中 学 时 代
中 学 时 代
教师是太阳底下最光辉的职业，是人类 的灵魂工程师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上 攀登。
音乐欣赏
飞来的花瓣
飞来的信件， 像那彩色的花瓣， 一片一片， 寄来赤诚的怀念， 是写给老师的问候， 是送来优秀的答卷。 片片花瓣， 在春风里倾吐芬芳， 回答老师，回答老首歌曲带给 你怎样的感受？
李岚清
1997年起任中共中 央政治局常委，国 务院副总理。《蓓 蕾之歌》是李岚清 同志1999年为第三 届全国教育工作会 议期间举办的艺术 歌曲音乐会而创作 的。
聆听歌曲，并查看下面的谱例片段。你还记 得我们在小学学过的音乐知识吗？
中学时代，一个花季的年代，一个青春 激昂的时代，一个可以为了实现梦想敢于尝 试的年代……