2020小学教资《综合素质》必背考点,速看哈!

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2020年教师资格证《小学综合素质》考点汇总(整理)

2020年教师资格证《小学综合素质》考点汇总目录2020年教师资格证《小学综合素质》考点汇总 (1)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教育观 (1)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师观 (3)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：学生观 (6)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：法律基础 (8)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师的权利与义务 (9)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：学生的权利与保护 (11)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：科学文化素养 (13)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：文学素养 (14)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师职业道德 (15)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教师职业行为 (17)2020年教师资格证《小学综合素质》考点：教育观一“人的全面发展”的思想关于人的全面发展的思想学说是我国确立教育目的的理论依据。

人的全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展。

人的全面发展的基本内容：1.人的发展同其所处的社会生活条件是相联系的2.旧式分工造成了人的片面发展3.机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能4.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件5.教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径二、“育人为本”的儿童观1.儿童是发展的人(1)儿童的身心发展具有规律性(2),i1童具有巨大的发展潜能2.儿童是独特的人(1)儿童是一个完整的人(2)j1童是独一无二的人(3)儿童期有自身的价值3.儿童是学习的主体，是具有能动性的教育对象4.儿童是权利的主体例题：1.提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在( )三者之间的某些失衡现象而言的。

A.学生发展B.学科体系C.社会需求D.教育发展【参考答案】ABC【点睛】提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在学生发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。

2020年教师资格证小学《综合素质》知识点总结大全

2020年教师资格证小学《综合素质》知识点总结大全1."什么叫戏曲"有多种说法，被普遍认可的是王国维说，他怎么说的?（戏曲是以歌舞演故事）2.我国最早的一部戏曲史是什么?(王国维1902年写成的《宋元戏曲考》)3.我国最早的戏曲演员是谁?(春秋时楚国人优孟)4.我国最早的戏曲剧目是什么?(汉代的《东海黄公》)5.我国现存最古的剧本是哪一个?(南宋时的《张协状元》)6.我国戏曲史上成就最突出的剧作家是谁?他一生写过多少个剧本?(关汉卿，60多个)7.我国古代第一部系统全面的戏曲理论著作是什么?(清代李渔所著的《闲情偶寄》)8.我国最早的剧场是哪个?(东汉时期建在洛阳城西的"平乐观")9.我国最早的戏曲杂志是哪一种?(辛亥革命前夕的"上海大舞台丛报'编辑出版的《二十世纪大舞台》)10.我国最大、流行最广的戏曲剧种是什么?(京剧)11.我国戏曲最早的成熟形式是指哪种形式?现在我国各民族各地区的戏曲剧种有多少种?(南宋时温州一带产生的戏文;有365种)12.除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有哪几个?(除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有《救风尘》、《墙头马上》、《李逵负荆》、《看钱奴》、《幽闺记》、《中山狼》、《玉簪记》、《绿牡丹》、《风筝误》) 13.《琵琶记》属于我国古典戏曲中的悲剧还是喜剧?(悲剧)凉、悲惨的气氛中展开，给观众以悲愤的感受。

14.《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有哪几个?(除《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有《窦娥冤》、《汉宫秋》、《赵氏孤儿》、《精忠旗》、《娇红记》、《清忠谱》、《长生殿》、《桃花扇》)15.哪四位艺术家被誉为京剧四大名旦?(梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云)16.明代大戏剧家汤显祖创作的哪四种传奇被称为"临川四梦"?(《紫钗记》、《还魂记》(即《牡丹亭》)、《南柯记》、《邯郸记》)17.元代有四个著名的杂剧作家被合称为"元曲四大家"，请说出他们的名字。

小学教师资格证考试《综合素质》重点整理

小学教师资格证考试《综合素质》重点整理《综合素质》；第一章：职业理念；1、教育观；2、学生观；3、教师观；第二章：教育法律法规；1、教育法律法规汇编及解读；2、教师权利和义务；3、学生权利和保护；第三章：教师职业操守；1、教师职业道德；2、教师职业行为；第四章：文化素养；1、历史知识；2、中外科技发展史；3、科学常识；4、文化常识；5、文学常识；6、艺术鉴赏；第五章：教师基本能力；1、信息处理能《综合素质》第一章：职业理念1、教育观2、学生观3、教师观第二章：教育法律法规1、教育法律法规汇编及解读2、教师权利和义务3、学生权利和保护第三章：教师职业操守1、教师职业道德2、教师职业行为第四章：文化素养1、历史知识2、中外科技发展史3、科学常识4、文化常识5、文学常识6、艺术鉴赏第五章：教师基本能力1、信息处理能力2、逻辑思维能力3、阅读理解能力4、写作能力第一章：职业理念第一节、教育观素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

（1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要；（2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势；（3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要；（1）坚持德育为先（2）坚持能力为重（3）坚持全面发展（1）素质教育目的融入各教育环节；（2）构建对接社会现实的课程体系（3）启迪学生自主学习（4）充分发挥教师的正能量（5）创新素质教育教学模式第二节、学生观1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。

（德智体美的全面发展）（1）人的发展与社会生活条件紧密联系（2）传统分工导致人的片面发展（3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础；（4）社会主义是人的全面发展的制度条件（5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上；（6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合（7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展4、什么是“以人为本”？“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。

2020小学教师资格证考试《综合素质》重点考点

2020小学教师资格证考试《综合素质》重点考点【一】一、中华人民共和国教育法1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布自1995年9月1日起施行。

《教育法》是我国教育工作的根本大法。

《教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。

二、中华人民共和国义务教育法1986年4月12日通过，1986年7月1日实施;2006年6月29日修订，2006年9月1日实施。

义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

义务教育又称强迫教育和免费义务教育。

义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。

公益性：明确规定“不收学费、杂费”;统一性：制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。

强制性：让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。

谁违反谁就要受到法律的惩处。

三、中华人民共和国教师法用法律来维护教师的合法权益，保障教师待遇和社会地位的不断提高;加强教师队伍的规范化管理，确保教师队伍整体素质不断优化和提高。

1993年10月31日中华人民共和国主席令15号颁布，1994年1月1日正式实施。

1、教师法规定每年9月10日为教师节;2、教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

3、教师法确定正常晋级增薪制度。

4、法律还规定，教师不准体罚学生，违者究责。

四、中华人民共和国未成年人保护法制定：1991年9月4日七届人大21次会议通过，1992年1月1日执行。

修订：十届人大25次会议于2006年12月29日修订通过，并于2007年6月1日开始实施。

1、学校不得违法开除未成年学生2、教师不能在校内吸烟3、突发事件先救未成年人4、父母不可偷看孩子日记5、法院可剥夺父母监护权五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法九届人大10次会议于1999年6月28日通过，自1999年11月1日起施行。

小学教师资格证考试《综合素质》重点考点

教师资格考试/备考辅导2020小学教师资格证考试《综合素质》重点考点【导语】你想有拥有你没有过的能力，就要去做自己没有做过的努力。

以下为“2020小学教师资格证考试《综合素质》重点考点”，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注小编！【篇一】2020小学教师资格证考试《综合素质》重点考点一、中华人民共和国教育法1995年3月18日第八届全国人大第三次会议通过1995年3月18日中华人民共和国主席令第45号公布自1995年9月1日起施行。

《教育法》是我国教育工作的根本大法。

《教育法》的颁布，标志着我国教育工作进入全面依法治教的新阶段。

二、中华人民共和国义务教育法1986年4月12日通过，1986年7月1日实施;2006年6月29日修订，2006年9月1日实施。

义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

义务教育的实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。

义务教育又称强迫教育和免费义务教育。

义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。

我国义务教育法规定的义务教育年限为九年。

强制性：让适龄儿童、少年接受义务教育是学校、家长和社会的义务。

谁违反谁就要受到法律的惩处。

1993年10月31日中华人民共和国主席令15号颁布，1994年1月1日正式实施。

1、教师法规定每年9月10日为教师节;2、教师法规定教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

3、教师法确定正常晋级增薪制度。

4、法律还规定，教师不准体罚学生，违者究责。

四、中华人民共和国未成年人保护法制定：1991年9月4日七届人大21次会议通过，1992年1月1日执行。

2020下半年小学教资《综合素质》高频考点

2020下半年小学教资《综合素质》高频考点教育法律法规①01教育法律责任的类型1.行政法律责任行政处分：警告、记过、记大过、降级、降职、撤职；行政处罚：罚款、取消证书、停止招生、吊销办学许可证、撤销教师资格、停考等。

2.民事法律责任3.刑事法律责任（最严厉）02教师的权利与义务1.教师的权利（1）教育教学权—基本权利（2）学术研究权（3）指导评价权（4）报酬待遇权（5）参与管理权（6）进修培训权2.教师的义务（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（3）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（5）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（6）不断提高思想觉悟和教育教学业务水平。

03学生的权利与义务1.人身权（1）生命健康权—人身权的最基本权利；（2）隐私权；（3）人身自由权；（4）人格尊严权。

2.财产权（1）财产所有权；（2）继承权；（3）受赠权；（4）知识产权中的财产权、著作权以及专利权之中的财产权利。

3.受教育权（1）参加教育教学权；（2）获得经济资助权；（3）获得学业证书权；（4）申诉起诉权；（5）受完法定年限教育权。

教育法律法规②1.《中华人民共和国教育法》颁布时间：1995年3月18日；施行时间：1995年9月1日；修订时间：2009年8月27日、2015年12月27日。

立法机关：第八届全国人民代表大会地位：教育根本法，在我国教育法律法规体系中处于“母法”地位。

【教育法8】教育活动必须符合国家和社会公共利益。

国家实行教育与宗教相分离。

任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

2020教师资格证考试小学《综合素质》知识考点整理

2020教师资格证考试小学《综合素质》知识考点整理【篇一】XX教师资格证考试小学《综合素质》知识考点整理1.学生是发展的人第一，学生的身心发展是有规律的。

因为学生的身心发展有规律，所以教师要遵循相关的教学规律和学生身心发展的规律，如顺序性要求循序渐进、阶段性要求分阶段进行教育、不平衡性要求抓关键期、个别差异性要求因材施教等。

同时也要求教师能够认识到学生发展有一个过程，学生是在不断进步中发展起来的。

第二，学生具有巨大的发展潜能。

要求教师用发展的眼光看待学生，肯定学生的进步，相信学生能够进步;反面例子为否认、怀疑学生的进步，放弃后进生。

要求教师为学生发掘潜能创造条件和机会。

第三，学生是处于发展过程中的人。

学生处于发展过程中容易犯错，所以要求教师要正视学生的错误、宽容学生的错误，并正确引导，即进行容错教育;反面例子为斥责学生的过错。

2.学生是独特的人第一，学生是完整的人。

学生既有优点又有缺点，是学习、娱乐多种角色为一体，教师不可将学生视为考试的工具和知识的容器。

要求教师不仅将学生视为肩负学习任务的人，也看做知情结合有血有肉的孩子，不可“去人性化”看待学生。

第二，每个学生都有自身的独特性。

每个学生自身有独特性，要求教师要发现闪光点、因材施教、鼓励学生的兴趣特长;反面例子为教师同一标准化评价学生、扼杀学生的特长。

第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。

不可用成人的标准去要求学生，要从学生的角度考虑问题，教师应学会耐心倾听、换位思考。

3.学生是具有独立意义的人第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。

学生不是橡皮泥，教师不可随意按捏。

学生有主观能动性，有自觉性、自主性和创造性，教师应给学生更多的空间和机会而非强制要求。

第二，学生是学习的主体。

学生是学习的主体，教师要发挥主导作用，鼓励学生参与课堂，尊重学生意见并且多采取启发式教学;反面例子：教师灌输、填鸭式教育。

第三，学生是责权的主体。

2020中小学教资《综合素质》笔试干货-文化素养必背100条

2020中小学教资《综合素质》笔试干货-文化素养必背100条1. 三百千《三字经》《百家姓》《千字文》2、四书《大学》《中庸》《论语》《孟子》3、五经《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》4、古代四大类书《太平御览》《册府元龟》《文苑英华》《全唐文》5、八股破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股6、四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》7、五大奇书《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》《金瓶梅》8、十三经《易经》《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《左传》《礼记》《公羊传》《谷梁传》《论语》《孟子》《孝经》《尔雅》9、六子全书《老子》《庄子》《列子》《荀子》《扬子法言》《文中子中说》10、汉字六书象形、指事、形声、会意、转注、假借11、书法四体正、草、隶、篆12、文房四宝湖笔、徽墨、宣纸、端砚13、书法九势落笔转笔、藏锋、藏头护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒14、春秋三传《左传》《公羊传》《谷梁传》15、三书《魏书》《蜀书》《吴书》16、乐府双璧《木兰词》《孔雀东南飞》17、史学双璧《史记》《资治通鉴》18、三史《史记》《汉书》《东观汉记》(魏晋南北朝)《史记》《汉书》《后汉书》(唐开元之后)19、二拍《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》20、三言《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》21、左思《三都赋》《蜀都赋》《吴都赋》《魏都赋》22、南朝三谢谢灵运、谢安、谢眺23、初唐四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王24、李清照三名句莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

知否，知否?应是绿肥红瘦。

新来瘦，非干病酒，不是悲秋。

25、北宋文坛四大家王安石、欧阳修、苏轼、黄庭坚26、元曲四大家关汉卿、马致远、白朴、郑光祖27、明代江南四大才子唐伯虎、祝枝山、文徵明、周文宾28、清代词家三绝纳兰性德、朱彝尊、陈维嵩29、扬州八怪汪土慎、李鳝、金农、黄慎、高翔、郑燮、罗聘、李方膺30、北宋四大书法家苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄31、楷书四大家颜真卿、柳公权、欧阳洵、赵孟页32、南宋诗坛四大家杨万里、陆游、范成大、尤袤33、大李杜李白、杜甫34、小李杜李商隐、杜牧35、千古文章四大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏轼36、竹林七贤嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶37、建安七子孔融、陈琳、王粲、徐干、阮璃、应场、刘桢38、唐宋散文八大家韩愈、柳宗元、欧阳修、苏询、苏轼、苏辙、王安石、曾巩39、苏门四学士黄庭坚、秦观、晁补之、张耒40、元末明初吴中四杰高启、杨基、张羽、徐贲41、元杂剧四大爱情剧《西厢记》《墙头马上》《拜月亭》《倩女离魂》42、元杂剧四大悲剧《窦娥冤》《汉宫秋》《赵氏孤儿》《梧桐雨》43、中国十大古典悲剧《窦娥冤》《赵氏孤儿》《汉宫秋》《琵琶记》《精忠旗》《娇红记》《清忠谱》《长生殿》《雷峰塔》《桃花扇》44、中国十大古典喜剧《救风尘》《墙头马上》《西厢记》《李逵负荆》《看钱奴》《幽阁记》《中山狼》《玉簪记》《绿牡丹》《风筝误》45、中国历史上十大女诗人班婕妤、蔡琰、左芬、苏蕙、谢道韫、鲍令晖、薛涛、李清照、朱淑贞、秋瑾46、四大谴责小说《官场现形记》《二年目睹之怪现状》《老残游记》《孽海花》47、民间四大传说《牛郎织女》《孟姜女》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》48、《诗经》我国第一部诗歌总集，分风、雅、颂三个组成部分，使用赋、比、兴的手法。

2020年教师资格证小学《综合素质》知识点总结大全

2020年教师资格证小学《综合素质》知识点总结大全1."什么叫戏曲"有多种说法，被普遍认可的是王国维说，他怎么说的（戏曲是以歌舞演故事）2.我国最早的一部戏曲史是什么(王国维1902年写成的《宋元戏曲考》)3.我国最早的戏曲演员是谁(春秋时楚国人优孟)4.我国最早的戏曲剧目是什么(汉代的《东海黄公》)5.我国现存最古的剧本是哪一个(南宋时的《张协状元》)6.我国戏曲史上成就最突出的剧作家是谁他一生写过多少个剧本(关汉卿，60多个)7.我国古代第一部系统全面的戏曲理论著作是什么(清代李渔所著的《闲情偶寄》)\8.我国最早的剧场是哪个(东汉时期建在洛阳城西的"平乐观")9.我国最早的戏曲杂志是哪一种(辛亥革命前夕的"上海大舞台丛报'编辑出版的《二十世纪大舞台》)10.我国最大、流行最广的戏曲剧种是什么(京剧)11.我国戏曲最早的成熟形式是指哪种形式现在我国各民族各地区的戏曲剧种有多少种(南宋时温州一带产生的戏文;有365种)12.除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有哪几个(除《西厢记》之外，中国十大古典喜剧还有《救风尘》、《墙头马上》、《李逵负荆》、《看钱奴》、《幽闺记》、《中山狼》、《玉簪记》、《绿牡丹》、《风筝误》) 13.《琵琶记》属于我国古典戏曲中的悲剧还是喜剧(悲剧)凉、悲惨的气氛中展开，给观众以悲愤的感受。

14.《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有哪几个(除《琵琶记》之外，中国十大古典悲剧还有《窦娥冤》、《汉宫秋》、《赵氏孤儿》、《精忠旗》、《娇红记》、《清忠谱》、《长生殿》、《桃花扇》)15.哪四位艺术家被誉为京剧四大名旦(梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云)~16.明代大戏剧家汤显祖创作的哪四种传奇被称为"临川四梦"(《紫钗记》、《还魂记》(即《牡丹亭》)、《南柯记》、《邯郸记》)17.元代有四个著名的杂剧作家被合称为"元曲四大家"，请说出他们的名字。

教师资格证小学综合素质重点必背知识点

综合素质（小学）职业理念：教育观、学生观、教师观一、教育观1.素质教育的内涵（单选+案例）★（1）素质教育以提高国民素质为根本宗旨（2）素质教育是面向全体学生的教育（3）素质教育是促进学生全面发展的教育（看法和认识）（4）素质教育是促进学生个性发展的教育（5）素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育（创新精神：素质教育的核心；现代教育与传统教育的根本区别）2.素质教育的实施途径新课程改革推进A、新课改的具体目标（单选）课程功能：双基→三维课程结构：单一→均衡、综合、选择课程内容：繁难编旧→与生活、时代相联系学习方式：死记硬背→自主、合作、探究评价体系：注重结果→多元、综合、动态、多样管理制度：单一、三级（国家、地方、学校）B、新课改的教学观（案例）★（1）教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”（2）教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”（3）教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”（4）教学从“关注学科”转向“关注人”二、学生观★1.以人为本的学生观（案例）A、学生是发展的人（1）学生的身心发展具有规律性（单选）（顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、差异性）（2）学生具有巨大的发展潜能（可塑性）（3）学生是处于发展过程中的人（老师对学生犯错的态度）B、学生是独特的人（因材施教）（1）每个学生都有自身的独特性（2）学生与成人之间存在着巨大的差异C、学生是具有独立意义的人（1）学生是不以教师的意志为转移的客观存在（尊重想法）（2）学生是学习的主体（主动）（3）学生是责权的主体2.全面发展的内涵3.教育公正与中学生的共同发展三、教师观1.教师职业的劳动特征（单选）复杂性和创造性劳动时间的延续性和劳动空间的广延性长期性和间接性主体性和示范性个体性去群体性2.新课改下的教师观A、教师角色的转变★（1）从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的引导者和发展的促进者（2）从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者（3）从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者（4）从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师B、教师行为的转变★（1）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏（2）在对待教学上，新课程强调帮助、引导（3）教师在对待自我上，新课程强调反思（4）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作四、教师职业道德（1）1997版本（单选）依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表（2）2008版本（案例）★爱国守法——教师职业的基本要求（侵犯学生权利）√爱岗敬业——教师职业的本质要求（奉献、认真）√关爱学生——师德的灵魂（全体学生、健康、人格、不体罚）√教书育人——教师天职和道德核心为人师表——教师职业的内在要求（以身作则、廉洁从教）√终身学习——教师专业发展的不竭动力（反思反省、创新）五、法律法规（单选、了解）1.教师权利与义务A、权力教育教学权——最基本权利（上课、教育改革）科学研究权指导评价权报酬待遇权进修培训权参与管理权（民主管理权）B、义务教师要履行教育教学职责（既是权利又是义务）提高业务水平遵纪守法对学生进行思想政治教育爱护尊重学生保护学生合法权益2.学生的权利A、人身权（最基本、）生命健康权、隐私权、人身自由、人格尊严权B、财产权财产所有、知识产权中的财产权、继承\受赠权C、受教育权参加教育教学权（上课）、受完法定年限教育权3.《中华人民共和国教育法》1995年9月1日起施行，是教育的根本大法，是教育法律体系中的“母法”。

教师资格证小学《综合素质》考点重点+模板

《综合素质》小学重点题型题量每题分值总分合计选择题29 258 分150 分材料分析题314 42 分作文150 50 分题型卷面中位置选择题（共29 题每题2 分）第 1—29 题材料分析题（共3 题每题14 分）第 30—32 题作文（共1 题每题50 分）第 33 题【注意事项】题型考点题量选择题第一章：职业理念 4 道（8 分）必背第二章：法律法规8 道（16 分）必背第三章：职业道德规范 4 道（8 分）必背第四章：文化素养9 道（18 分）第五章：基本能力 4 道（8 分）材料分析题第一章：职业理念 1 道（14 分）必背第三章：职业道德规范 1 道（14 分）必背文章阅读理解 1 道（14 分）写作作文 1 道（50 分）必背第一章职业理念【注: 下面三观需要一字不差全部必须背完，考点: 材料分析题一道（第 30 题）,选择题 4 道。

】1.教育观（国家实施素质教育的基本要求）①素质教育是提高国民素质为根本宗旨。

②素质教育是面向全体学生的教育。

③素质教育是促进学生全面发展的教育。

④素质教育是促进学生个性发展的教育。

⑤素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育。

2.学生观①“以人为本”的学生观认为学生是发展的人；身心发展有规律，学生具有巨大的发展潜力，有能力克服问题不断发展。

②“以人为本”的学生观认为学生是独特的人；学生是完整的人，学生个体之间存在很大的差异。

③“以人为本”的学生观认为学生是具有独立意义的主体；学生在教育活动在处于主体地位；学生的行为和认识不以教师的意志为转移。

④“以人为本”的学生观认为学生的成长需要人文的关怀。

3.教师观教师角色的转变：【口诀：三者一开放】教学行为的转变：①教师是学生学习的引导者和发展的促进者。

①在对待师生关系上：尊重和赞赏。

②教师是课程的建设者和开发者。

②在对待教学上：帮助和引导。

③教师是教育教学的研究者和反思者。

③在对待自我上：反思和终身学习发展。

2020年教师资格考试小学综合素质考点(最新)

【篇一】2020年教师资格考试小学综合素质考点1.春节：此节乃一岁之首。

古人又称元日、元旦、元正、新春、新正等。

春节习俗一方面是庆贺过去的一年，另一方面又祈祝新年快乐、五谷丰登、人畜兴旺，多与农事有关。

2.元宵节：又称正月半、上元节、灯节。

元宵习俗有赏花灯、闹年鼓、迎厕神、猜灯谜等。

宋代始有吃元宵的习俗。

3.寒食：严禁烟火，只能吃寒食。

4.清明：其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、插柳戴花等。

5.端午：又称端阳、重午、重五。

一般认为，该节与纪念屈原有关。

端午习俗有喝雄黄酒、挂香袋、吃粽子、插花和菖蒲、斗百草、驱“五毒”等。

6.乞巧：又称少女节或七夕。

每年七月初七晚上，妇女们摆设香案，穿针引线，向天上的织女乞求织布绣花的技巧。

7.中秋：又称团圆节。

有赏月与祭月之俗。

8.重阳：有登高望远、赏菊赋诗、喝菊花酒、插茱萸等习俗。

9.除夕：农历十二月三十日晚，全家团聚吃“年饭”。

此夜大家通宵不眠，谓之“守岁”。

零点时，在庭前拢火燃烧，并在这“岁之元，月之元，时之元”的“三元”之时抢先放出三个“冲天炮”，以求首先发达，大吉大利。

10.伯(孟)仲叔季：兄弟行辈中长幼排行的次序。

伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。

11.十二生肖：又称属相。

古代术数家拿十二种动物来配十二地支，子为鼠，丑为牛，寅为虎，卯为兔，辰为龙，巳为蛇，午为马，未为羊，申为猴，酉为鸡，戌为狗，亥为猪。

12.生辰八字：个人出生的年、月、日、时，各有天干、地支相配，每项两个字，四项共八个字。

根据这八个字，可推算出一个人的命运。

遇有大事，都需推算八字。

13.顿首：古时一种拜礼，为“九拜”之一，俗称叩头。

通常用于下对上及平辈间的敬礼。

14.稽首：古代的拜礼，为“九拜”之一。

这是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。

15.冠礼：古代男子成年时(二十岁)加冠的礼节。

因为男子二十岁行冠礼，所以后世将二十岁称作“弱冠”。

16.秦晋之好：春秋时，秦、晋两国国君几代都互相通婚，后称两姓联姻为“秦晋之好”。

小学《综合素质》必背知识点+作文素材

小学《综合素质》必背知识点与作文素材小学《综合素质》题型分为：➢选择题➢2个材料分析题(绿色字体必背)➢1个阅读题➢作文材料分析第一题：职业理念一、教育观1、素质教育的实质--记忆“提素个性创两全”①素质教育以提高国民素质为根本宗旨提高为提高整个中华民族的思想道德素质、科学文化素质、健康素质、审美素质、劳动素质等。

②素质教育是促进学生全面发展的教育不仅要关注学生的学习成绩，还要关注学生的思想品德，提高学生的身心素质和培养学生的劳动观念。

（不仅成绩提高了，还变得开心、自信）③素质教育是促进学生个性发展的教育每个学生都具有其独特性，社会也需要各种各样的人才。

素质教育要考虑学生的个体差异性，因材施教，让每个学生都能在最大程度上发挥潜力。

④素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育素质教育提出，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，重视学生主动性、创造性的培养，同时改变过去那种只重视书本知识，忽略实践能力培养的现象（学生有新的想法，老师带领学生做某事）⑤素质教育是面向全体学生的教育素质教育在教育中使每个人都得到发展，而不是部分人也不是少数人。

（带领全班学生没，有放弃某位学生）2、新课程改革的教学观--记忆“学习过人”①教学从以“教育者为中心”转向“以学习者为中心”教师从“独奏者”的角色逐渐过渡到“伴奏者”的角色，并不断地以“教”为中心转向为以“学”为中心。

（听取学生的意见）②教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”了解学生的学习风格和个性差异，对学生进行有针对性的学习策略训练和学习方法的指导，培养学生养成良好的学习习惯。

（教会学生学习）③教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”学习的过程不仅是接受知识的过程，而且是发现问题、分析问题、解决问题的过程。

（鼓励自主探究）④教学从“关注学科”转向“关注人”关注每一位学生；关注学生的情绪生活和情感体验；关注学生的道德生活和人格养成。

（关注学生的情绪变化）二、学生观:“两独一发”1、“以人为本”的学生观①学生是发展的人✧学生的身心发展是有规律的：教师必须依据学生身心发展规律来开展教育活动，促进学生的身心发展✧学生具有巨大的发展潜能：对每一个学生都应该充满自信，不能因为学生当下的表现不好而否定学生未来的发展✧学生是处于发展过程中的人：理解学生身上存在的不足，理解学生所犯的错误，不能因为学生的小错误而将学生完全否定，教师应满腔热情的支持新事物，帮助学生解决问题，改正错误，从而不断地促进其进步和发展②学生是独特的人✧学生是完整的人：要把学生看成有着丰富个性和完整的人，把学生作为完整的人来看待，给予学生全面展现个性力量的时间和空间✧每个学生都有自身独特性：根据学生各方面的情况因材施教✧学生与成人之间存在着巨大的差异：教育过程中要学会换位思考，不要以自己的视角和观念思考和评价学生的想法和行为③学生是具有独立意义的人✧每个学生都是独立于教师头脑之外不以教师的意志为转移的客观存在：教师必须尊重学生的个体独立性，因势利导的施加教育。

2020年国家教师资格考试小学《综合素质》笔试划重点资料-高频考点

2020年国家教师资格考试综合素质高频考点（小学）模块一 <职业理念>一、素质教育的含义素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。

二、素质教育的特点1.全体性——面向全体学生2.全面性——基本素质必须得到全面的和谐发展3.基础性——“学会做人、学会学习、学会健体、学会劳动”，是学生阶段为人生打基础的关键时期4.发展性——相信学生的发展潜能；素质教育的内容和任务是促使每一个教育对象在原有的基础上得到发展5.主体性——尊重学生的自觉性、自主性和创造性6.开放性——家庭、学校、社会教育相结合的教育网络三、实施素质教育的基本要求1.面向全体学生2.促进学生全面发展3.发展学生主动精神，注重学生个性健康发展4.重视学生创新精神和实践能力的培养5.着眼于学生的终身可持续发展四、“以人为本”的内涵以人为本就是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定，强调人在社会历史发展中的主体作用与目的地位；它是一种价值取向，强调尊重人和依靠人；它是一种思维方式，是在分析和解决一切问题时，既要坚持历史的尺度，也要坚持人的尺度。

五、“以人为本”的学生观的含义1.学生是发展中的人。

具有巨大的发展潜能，要用发展的眼光看待学生。

2.学生是独特的人。

人的全面发展是以承认学生差异和个性发展为基础；学生的个性与差异要求切实贯彻因材施教的教育理念。

3.学生是具有独立意义的人。

学生在教育活动中处于主体地位；学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移；学生在教育活动中具有主体的需求与责权。

六、“育人为本”思想的内涵1.坚持以人为本，全面实施素质教育2.坚持以人的全面进步和发展为本3.坚持以满足人民群众的需要为根本4.关注人人接受教育机会的公平性5.满足每个人接受教育的个性需要和期望七、学生个体身心发展的特点1.顺序性2.阶段性3.不平衡性4.互补性5.个别差异性八、教师专业发展含义1.教学方法上的不断更新。