怪老师的作文
怪老师作文（精选8篇）
怪老师作文怪老师作文（精选8篇）在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的怪老师作文（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
怪老师作文1我们的语文老师有个奇怪的嗜好，他不喜欢理发，即使头发特别长了，他也只会自己用剪刀剪一下，我们私下都叫他“怪老师”。
“怪老师”喜欢写书法，写得字龙飞凤舞、刚劲有力。
但他仍不满足，每天坚持练习，常常说自己写的跟大书法家相比差远了。
班里爱好书法的学生可有福气了，每天下课后缠着老师教他们怎么运笔，怎么注意结构，我们班里也带出了一大批“小书法家”。
“怪老师”的口头禅是“与其马马虎虎写十张，不如认认真真写一张。
”每次他说这句话时，他只要说出“与其”两个字，我们都能接下来了。
“怪老师”有时很严厉。
在上课时，有一个同学迟到了一分钟，就被老师一顿劈头盖脸的猛批，在老师批评的时候，同桌扫了一眼窗外，让老师给逮个正着，结果又是写检讨又是罚写作业，搞得同桌一提语文课都战战兢兢。
“怪老师”有时又很和蔼。
每节下课后，他都会在校园里站着，看到哪个学生打闹就上前制止，“要做有益的游戏，不要打闹哦。
”还会拉我们做他的“员工”，一起去发现这些闹得欢的学生，一边走一边给我们讲故事、讲道理，这时候老师的脸上总是挂着满足的笑。
这就是我们的“怪老师”，我们深深地敬着、爱着的“怪老师”。
怪老师作文2我这个对语文并不感兴趣的人，居然也爱上了语文，你说怪不怪？九月初，我转到了三河五中，在语文教改实验班学习。
听说这个班语文成绩很突出，而且语文老师很怪，我心里就象毛毛虫在爬，怪不舒服的。
语文课还不是整天写字、解词加造句？轮到作文，非挤出你几身汗不可！我心里发怵，但又想听听这个“怪”老师的课，看看他的“怪”样子。
铃声响了，“怪”老师踩着铃声走上了讲台。
他个儿不高，瘦瘦的，戴着一副眼镜，穿的衣服很平常，一点也不怪。
怪老师作文
怪老师作文在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是店铺收集整理的怪老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
怪老师作文1我们班新来一位老师，同学们都认为这老师教书很怪。
一怪：上课时学生回答问题答错了，却得到表扬。
他经常鼓励同学们说：“答错了不要紧，能够积极举手发言就已经很不错了。
”每次同学们听写或是背书未过关，他总是鼓励大家“世上无难事，只要肯登攀”二怪：上课时他经常讲故事。
大家对老师讲的故事很感兴趣，加上老师讲课有耐心，有时一个问题他举一反三地讲好几遍，直到同学们听懂为止。
于是，大家渐渐地爱上了语文课。
三怪：语文老师讲数学。
有时候。
数学老师有事耽误了，他就主动帮数学老师上数学课。
他上数学课，将生活中的事例与数学例题结合起来讲，同学们听起来亲切又易懂。
我们的语文老师还有很多怪处。
在“怪”老师的辅导下，我们班的语文成绩提高很快，在全乡的调研考试中名列前茅。
学校领导称赞我们班取得好成绩，老师们也风趣地说：“这真是件了不起的怪事。
”噢，忘了告诉大家，他也是我们班同学最喜欢的“怪”老师。
怪老师作文2我六年级小学生涯的老师，是我的语文老师，他姓李，她的教学方法跟别的老师截然不同，因此我们都叫她“怪老师”。
一上六年级后，我就做好了要做大量作业的准备。
谁知刚上课第一天，语文老师只留了一点作业。
我想：刚开学嘛，当然不会留很多作业，苦日子还在后头了。
谁知一个月过去了，作业还只有这么点。
我们的作业大多数都在课堂上完成。
我沉不住气了，心里直翻腾：都上六年级了，同学们都有压力，谁敢这么轻松？李老师留的作业不但少，而且怪。
有一次，我在做作业时，忽然发现，今天的作业和前天的作业一摸一样。
这位怪老师真有办法，半个学期下来，我们班的成绩直线上升，连不爱学习的同学也如痴如狂地喜欢上这门功课。
平时一看见李老师走进门，我们就高兴，一听上语文课，我们就兴奋。
我的怪老师作文（精选25篇）
我的怪老师作文在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的我的怪老师作文，希望对大家有所帮助。
我的怪老师作文篇1屠老师是我们班的科学老师，也是一位教语文的“怪”老师。
第一怪：“屠夫”教科学每次上科学课的时候，我们班就像“穿梭”到了杀猪场。
屠老师每次说话都是既大声又带着几分凶恶的杀意，而且会含有东北口音。
本想说：“傍晚，蝙蝠会出来寻找食物。
”会说成了“傍尾，蝙蝠悔粗来寻枣死物。
”听了以后，同学们笑得合不拢嘴。
班级里简直炸开了锅。
屠老师听了以后，就拿起“大刀”（教鞭），朝笑得最狠的同学迎面而去，毫不客气，就听到了“啪”的一声，“小猪”就倒下去了。
我们见了，笑不出来了，因为我们都有一种不祥的预感，因为此时我们班在座的每一位“英雄好汉”都凶多吉少了。
不过我们当然是“吉人自有天相”，老师今天心情好，因为她女儿考上了“公立”，今天才第一天上学呢！我们只是被痛骂了一顿而已，老师继续讲课，再也不会听到交头接耳的声音了。
我们这“45只小猪”已经被这可怕的“屠夫”给镇住了。
第二怪：“两面三刀”屠老师会在她满意的作文上画“棒棒糖”。
写得好的，她会准备好台词好好夸奖他，并且会画一些能看不能吃的棒棒糖。
让人看了会“口水流下三千尺”，写不好的话，那就难说了。
会惨不忍睹的，老师会……屠老师，你真是一位“怪”老师，但我们非常喜欢你。
我的怪老师作文篇2“陈老师可真怪！”这就是我一个懵懂的学生对作业少的不得了的陈老师的评价。
一上高年级，我就做好了承受大量作业的心理准备。
谁知开课的第一天，教数学的陈老师只留了五道计题。
开始我并不以为怪，刚开学嘛，当然不能留太多，苦日子还在后头哩！可是一个星期过了，作业始终是这么点儿。
我有些耐不住了，每次，作业都那么少心里直叫怪！难道陈老师没有教过我们这个年级吗？不像，他讲课蛮有经验的。
怪了！我无可耐何地摇摇头。
我的怪老师作文作文6篇
我的怪老师作文作文6篇我的怪老师作文优秀作文篇1我觉得我们学校最风趣的老师就是唐老师了。
她是一位超赞的数学老师，不仅仅因为她教的好，尤其以其幽默深得学生们的喜爱。
我们都很喜欢她。
唐老师的五官很精致，乍一看有点像蔡国庆。
她平时穿一件橘红色的马甲，一件橙色的高领毛衣和一条深黑色的运动裤，再配上她那披肩的波浪头发，真是个精神的人，她那挺拔而优美的身姿看上去非常有气质。
脸上时常挂着微笑，给人一种和蔼可亲的感觉。
唐老师有个名言：“（你）恍然大明白了吧？”因为她总是能用有趣的方式讲课，她能用简单的比方让我们明白深奥的道理。
比如，她用“乘法分配律简单版”指导学生记住乘法分配律：爸爸和妈妈都爱我”等于“爸爸爱我，妈妈也爱我”。
学生先捧腹大笑而又突然明白和理解其中的道理。
每次她给我们讲题的时候，我们总是感到思路清晰，连十分复杂的数学题都能迎刃而解。
还有一次，唐老师看到我在写跟乘法分配律有关的数学题，回顾起公式来还总迟迟疑疑的，便跟我说：“想想之前老师给你打的比方吧！”听了唐老师的话，刚才还愁眉苦脸的我一下子茅塞顿开，马上就把题做出来了。
我在心里说：唐老师可真神啊！只说一句话，我们就都“恍然大明白”了！就这样，在认识了唐老师以后，她的幽默风趣和无穷的智慧为我指明了学习的方向，让我更加喜欢数学，也更喜欢钻研数学了。
我的怪老师作文优秀作文篇2我们的语文老师是个男，他教学已经有很多年了。
是一个资深的老教师，但是他一点也不慈祥，对我们还很严厉。
我们的语文老师年级不算特别大，但是可以从他的头发中看到有些许的白色。
他一双剑眉看起来让人觉得他很严厉，不过他是个很细心的老师。
他对我们很是关爱，和他那平常的面容根本不符合，于是我们底下给他起个绰号”假面人“。
不过这个假面人是和电影里不一样的，这个假面人是不会超能力的。
不过，他和假面人一样很受各位的爱戴。
他不仅在学习方面对我们很关心，而且在生活等方面对我们也是很关心。
我还记得有一次，那是我的，他生病了。
怪老师写人作文九篇
怪老师写人作文九篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的怪老师作文精选7篇
我的怪老师作文精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的怪老师优秀作文优质5篇
我的怪老师优秀作文优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的怪老师作文6篇
我的怪老师作文6篇我的怪老师作文篇1“有点严，有点凶，有点古怪。
”这是同学们对语文老师的评价。
话说严，确实让人生畏。
一上课，大家还沉浸在西游记的电视剧中，整个教室里热闹非凡。
这时，肖老师走进教室，站在黑板前一言不发，定定地看着我们。
顿时，教室里嘻笑的声音，烟消云散，同学们像中了定身法似的，一动不动地端坐在座位上。
肖老师仍旧一言不发，扫视着全班，那眼神似乎穿透我们，令人浑身不自在。
教室里鸦雀无声，过了好久，肖老师才开口说道：“我们拿下课和放学的时间来补!”语气果断，不容商量。
“哇!‘严师出高徒’这话真不假!”我不禁这样想。
肖老师不但严，而且也很凶。
肖老师讲课的时候，只要有一个人讲话，肖老师就会红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕，说：“是谁刚才在讲话，互相监督，放学后就留下来，我来给你好好上一课。
”每听到这一句，教室里静悄悄的，连一根针掉在地上的声音都听的十分清楚。
要说古怪，是有点儿，就拿“恭喜你事件”来说吧。
当时，肖老师正在问这一题的答案，同学们吵的不可交错。
突然，肖老师一声大喝：“哪些同学选a?”十几只手举了起来。
老师点点头说：“恭喜你们……”“哦!”这些同学兴奋地叫起来。
可是没想到肖老师下一句话是“此题全错!”顿时，我们呆呆地望着肖老师……我的怪老师作文篇2看！她来了，一头乌黑的长发，一张圆圆的脸，和一身时尚的衣服，她就是林教师。
别看林教师平时沉默寡言，但她上起课来却十分生动。
有一次，李教师要教我们“相遇问题”，可黑板上写的却是“相撞问题”，同学们都笑了起来，纷纷向林教师指出问题，林教师却说：“没有错，本来就是‘相撞问题’。
”说完，李教师拉起一位同学，让他站在了讲台的一端，自我站在了另一端，然后让那位同学想自我走来，又大喊一声：“开始！”那位同学大摇大摆沉默寡言的走了过来，林教师也以着稍快的步伐前进，最终，李教师和那位同学在讲台中间相遇了，林教师又使劲地把那位同学拉向了自我，说：“此刻，我们相撞了。
我的怪老师优秀作文推荐5篇
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老师作文素材简短
老师作文素材简短篇一《我的“怪”老师》我们班有个老师挺怪的，姓王，是教数学的。
王老师的头发有点少，特别是头顶那一块，就像一片稀疏的树林，中间还有一块“空地”。
每次他在黑板上写那些复杂的数学公式的时候，我总会不自觉地盯着他那片头顶看，感觉比数学题还有趣。
有一次考试，我偷偷在卷子下面压了一本漫画书，想着等老师不注意的时候瞟两眼。
正心里打着小算盘呢，王老师像个幽灵一样突然就出现在我身边。
他什么也没说，就把我的漫画书给抽走了。
我心想这下完了，肯定要被狠狠修理一顿。
结果你猜怎么着，王老师拿着我的漫画书翻了翻，还小声嘀咕着“这画的还挺好玩的”。
然后他就把书放在了讲台上，继续巡视考场。
等到考完试，王老师把我叫到办公室。
我战战兢兢地进去，准备迎接一顿狂风暴雨。
结果王老师指着漫画书里的一个搞笑角色问我“这是谁啊，怎么这么逗”，我一下子就放松了，然后眉飞色舞地给他介绍起这个漫画人物来。
讲着讲着，王老师突然话锋一转说“你看，这漫画里的故事都有自己的逻辑，就像数学题一样。
你要是把看漫画的机灵劲儿用到数学上，肯定能学好。
这次考试你这样做是不对的，下不为例啊。
”从那以后，我还真对数学上心了不少。
这就是我们班的“怪”老师，虽然他的头顶有点特别，做事情有时候也让人捉摸不透，但就是莫名有一种魔力，让我们都挺喜欢他的。
篇二《幽默的英语老师》我们的英语老师，姓张，那可是个超级幽默的人。
张老师长着一脸络腮胡，看起来有点像马克思，不过说起话来可有意思多了。
记得刚开学的时候，大家对英语都有点怕怕的，毕竟那些单词啊句子啊就像一堆乱码。
有一次上英语课，讲到一个很长很难的单词，班上没几个人能读对。
张老师在黑板上写下这个单词，然后用他那略带磁性的声音读了一遍，大家还是一脸懵。
这时候张老师没有急着再重复，反而走过来说“这个单词呢，就像一条毛毛虫，咱们得一节一节把它捋顺了。
”说着他就模仿着毛毛虫爬行的样子，从教室这头爬到那头，一边爬还一边把单词拆成几个部分慢慢读。
我的怪老师_优秀作文.doc
我的怪老师_优秀作文作文一：我怪老师吴子媚光阴似箭，日月如梭，眼睛一睁一合，一年时光过去了。
我们也从马老师那得到了让自己满意劳动成果。
马老师像一个老小孩，冷酷石皮，温暖太阳。
可你们一定非常奇怪，为何我要说我老师怪，因为他真有三怪。
第一怪：长相怪，他连方形，方脸上挂着一对又黑又粗关刀眉，在他们眼中这关刀眉是不该来，可马老师一直对自己关刀眉什么意见也没有。
他鼻子高高，好似从法国来。
他还有一双雪亮大眼睛，一眨一眨。
这双眼睛可怪了，当下课时他用温暖目光看着我们，当我们犯错时他用凶恶目光扫遍整个教室，让人不惊才怪。
他着身上还有一个又小又短身板，可别看他身板小，他力气可大着那。
他那肚子里可藏着中国上上下下左左右右五千多年墨汁，中国书他呀都看了一半了。
我们都奇怪马老师这小小身体竟然装着这么多文化。
我马老师长着那关刀眉，却没有高个子，有那高鼻子却又不是法国人，真怪呀！第二怪：上课怪，读者一定想知道老师上课不都是一个样嘛，有什么怪不怪。
可马老师上课不一样。
“叮叮叮，叮叮叮，”听，上课铃声响了，我们就一起去看一看吧！马老师一蹦一跳来到了教室，手里还拿着一只玻璃杯，他满面欢喜，高兴两个字都写在他脸上了！一开课，他就讲了个笑话给我们听。
突然，校长一脸严厉地走了过来，我们立刻鸦雀无声听马老师讲课。
下课了，马老师被校长大人拉倒了校长室臭骂了一顿，可他脸上还挂着甜甜笑容。
一次我们语文考试，我们考不是很好，马老师竟没有骂我们还笑着说道：“没关系，失败乃成功之母。
大家不要放弃呀！”我们马老师不论怎样都不会生气，就算生了气也会在一分钟之内笑出来。
你说他上课怪不怪呀。
第三怪：批评怪，批评是每个同学家常便饭啦，不过我们马老师批评可与别老师大不相同。
别老师会严厉骂你，厉害还会打手底心。
可马老师却用那特别方法批评同学。
记得一次，马老师下来“巡视”时有一个同学在桌下玩小玩意，一点都没有认真写作业，（）我们马老师就指着那一位同学说：“这一位同学太认真了，认真阿在下面玩小玩意了啊！”全班同学都不由自主哈哈大笑了。
怪老师作文(9篇)范文精选
怪老师作文(9篇)“顾老师可真怪！〞这就是我对顾老师的评价。
一上五年级，我就做好了承受大作业量的准备，谁知开课第一天，教数学的顾老师只留了五道计算题。
开始我并不以为奇怪。
刚开学嘛，当然不能留很多，苦日子在后头哩！可是一个月过去了，作业量始终是这么点儿。
我有些沉不住气了，心里直翻腾：毕业班学生那个不得“头悬梁，锥刺股〞？能这么轻松？难道顾老师没叫过五年级？不想！他讲课蛮有经验的。
怪了！我可无可奈何地摇摇头。
顾老师留的题也怪。
乍一看，几道题形式差不多。
可是一分析起来就会发现其中的差异——每道题都各有特点，很少有重样的。
有一次，我在验算时无意中发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来，谁料第二天顾老师喜气洋洋地走进教室，美丽的大眼睛笑成了弯月牙。
她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。
接着，老实说：“学习就是要有积极思考的精神，采用灵活的方法，要主动的发现问题。
〞这下，可把我乐坏了！从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其他解法，力图找出最简洁的方法来。
班里也掀起了“解题热〞。
说来也怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。
他是怎么挑的作业呢？真怪了！由于作业不多，连那些长期不完成作业的同学也按时交作业，再也不愁眉苦脸，哀声叹气了。
由于题目有“做头〞，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成了一种快乐。
顾老师讲课也怪。
一天，她在黑板上写下几组数，指着其中的一组问大家：“你们看这两个比的比值是多少？〞“三分之一。
〞同学们响亮的答复着。
“这两个比的比值相等吗？〞“相等。
〞我们答。
“好。
〞顾老师赞许的笑了笑，说：“同学们，比值相等的两个比，说明两个比也相等。
相等的两个比可以用等号去连接。
〞顾老师突然刹住了话头，问大家：“你们说说我今天想讲什么？〞“比例！〞同学们高声答复。
她回过身去在黑板上写下了“比例〞这个标题，新课就这样开始了。
老师讲了津津有味，我们听得聚精会神。
此时，我们学起这新知识比复习旧知识都轻松。
“怪老师”作文(通用27篇)
“怪老师”作文(通用27篇)在日复一日的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编整理的“怪老师”作文，欢迎大家分享。
“怪老师”作文1我的老师姓孙不姓“怪”，然而同学们都称他“怪老师”，不错，孙老师的确是一位怪老师，他的“怪”体现在很多地方。
首先，孙老师的长相很怪。
一头乌黑但看上去有些参差不齐的头发，无力地趴在脑门上;大鼻子上架着一副高度近视眼镜，厚厚的镜片后透着狡黠的目光，让人望而生畏。
他走路时，身子前倾，背稍微有点驼，喜欢穿一件黑色运动衫。
孙老师的嗓门特别高，一张嘴，整层楼都能听见他的'声音，就像高音喇叭。
这是我对孙老师的第一印象。
其次，孙老师的“怪”还体现在作业量上。
星期一，孙老师留了两页练习册，外加课本上的练习题，接下来的几天，依然如此，我常常被搞得筋疲力尽。
但到了周末，孙老师只留了两页练习册，比平时的作业量还少呢!做起来十分轻松。
我心里直嘀咕，难道孙老师糊涂了?不像啊!你说怪不怪?第三，孙老师的教学方法很怪。
记得有一次孙老师组织单元小测试，不知是因为天气太热，还是别的什么原因，我考得很不理想。
当孙老师宣布成绩的时候，我恨不得找个地缝钻进去。
老师仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午给我补课。
每当我把难题拿给孙老师时，他总会耐心地讲给我听，可碰到简单的题，他就皱着两条蚕宝宝似的浓眉说：“我不会，你自己想。
”说来也奇怪，经过一段时间，我的成绩进步了很多。
“怪老师”还真有怪办法!随着时间的推移，一个学期下来，同学们和孙老师的感情越来越深，大家的学习成绩也在直线上升，而我这个以前讨厌数学的人居然也喜欢上了数学课。
孙老师怎么这么“神”呢?一天，我像往常一样，到数学办公室订正错题。
在孙老师打开抽屉拿练习册时，我无意中瞥见抽屉里还有很多本练习册，原来他每天要给好多同学补课啊!那一刻，我仿佛重新认识了朝夕相处的孙老师，感觉他怪可亲，怪幽默，又怪可爱的。
我的怪老师作文作文8篇
我的怪老师作文作文8篇我的怪老师作文优秀作文篇1她，露出阵阵微笑。
在那阵阵微笑中我看的出来。
她那是一股强烈的自豪、高兴。
从来也没见过杨娟。
杨老师，是这么的开心，我想也是以该中学毕业的我们。
再也不会给她添乱，调皮可以让她好好的休息休息了。
记得杨老师带我们的第一天，我就觉得他一定会是一位优秀的老师。
过去的时间是那么的苍苍转眼就过去了。
留给我最深刻的印象是初一的几何，数学老师轻轻将，胳膊的支在小小的桌子上，在用她那不快不慢的节奏，给我讲几何。
在空中忽然出现一条优美的弧线。
她立马讲课，黑板和粉笔擦了几下，一个精美绝伦的几何图就，呈现在我们眼前了，她在用文学者般的语言讲故事。
深深打动我，然后她有激情的拿起三角板开讲。
叮叮叮，下课了。
同学们全都跑出去疯玩，在一旁欣赏他的我一定要大开眼界，老师微微低下头，老师好似没注意到我。
只见她那迅雷般的速度，批作业。
她好似注意到我了，开始跟我说了几句话，你要向前冲，世界的路很遥远。
说完就走了，我心中甚是疑惑。
算了不想了，直到有一天。
终于明白了她是想让我更优秀。
一年已过这深深的触动我，一定要努力向前。
无论多少年过去了，我都能记起，一个杨娟教了我们三年书，在这三年中杨老师她一直鼓励我让我充瞒自信。
让我淡而无味的生活从此变的有价值有意义。
又让我向世界迈向了一大步。
谁有能像这位朴素平凡的老师一样给自己的学生鼓鼓励、加加油。
向天女般的守护着我们。
杨老师我永远忘不了，是你让我觉的数学是一门非常有趣的科目。
谢谢你给予了我这么多，谢谢你。
我的怪老师作文优秀作文篇2一提到漫画老师，我的话就多了！有温柔美丽的语文老师，上课总是凶巴巴的音乐老师，还有幽默可爱的数学老师……而我最喜欢的老师，也就是今天的主打星，她就是——我的数学老师！她姓苏名醒，时常穿着一身蓝色背带裤，梳着一头干练的短发，走起路来，雷厉风行，脚下生风！其实呀，苏老师是一个名副其实的“变色龙”！到这里你可能会问：“咦？变色龙？难道她会像巴啦啦小魔仙一样，会变身吗？”别急，让我给你慢慢讲。
奇怪的老师作文
奇怪的老师作文奇怪的老师作文5篇在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是店铺为大家收集的奇怪的老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
奇怪的老师作文1上课了，同学们还在大声讲话，这一次，周老师一声不吭，真是奇怪。
忽然，他扬起右手朝后绕了半个圈，又高高举过头顶，狠狠瞪了我们一眼，眼睛里冒出熊熊怒火。
前排的同学见到这一幕，马上闭紧嘴巴，但是后排的同学还在说着小话。
周老师终于发作了，他张开五指，重重地拍在讲台上，生气地说：“安静下来。
”教室里顿时鸦雀无声，我在心里小声地嘀咕：“周老师今天好凶呀！”可是，他很快又不生气了，还跟我们变了一个魔术，真是太奇怪了。
“奇怪的”周老师慢慢拉开抽屉，从里面拿出一个蓝色的袋子，在我们面前晃了晃：“大家看，我这里有一个袋子。
”他低下头朝袋子里看了又看，一本正经地说：“这个袋子里什么东西都没有，是个空袋子。
”说完，伸出手抓了一把空气放到袋子里，笑嘻嘻地说：“抓到一个好看的。
”他再把手伸到袋子里，竟然从里面拎出一个花环来。
“谁想要？”花环花花绿绿的，很好看，周老师明摆着就是在“勾引”我们。
“我！”大家争先恐后，恨不得把手举到天花板上去。
最后，周老师把花环给了媛媛同学，大家都不高兴。
周老师伸出手又抓了一把空气：“我知道你们都是好吃鬼，这次我抓一点好吃的。
”说完，他把手中的空气放进袋子里，果真又从袋子里变出一把口香糖。
这下可好，大家都站了起来，胆子大的男孩子跑到讲台上去了，求给口香糖。
周老师就是不给，把糖都抛给了我们女生。
男孩子不高兴了，都在埋怨周老师：“凭什么你只给女孩子，不给我们男孩子？”周老师狡猾地笑了笑，又变出一把口香糖，男孩子们眼睛都亮了，急忙跑回自己的座位上，摆出接口香糖的姿势，那样子非常好笑。
我们的怪老师作文
我们的怪老师作文我们的怪老师作文1“陆老师可真怪!“这就是我对陆老师的评价。
陆老师教我们数学。
刚升入五年级，我就做好了承受大量作业的打算，终归是高年级了嘛。
可开学第一天，陆老师只留下了五道数学题。
同学们欢呼雀跃，我冷眼旁观，心想：别兴奋得太早，这不刚开学吗？当然得有悠着点，苦日子在后头呢!可是一个月过去了，作业量始终只有这么点儿。
我有些沉不住气了，心里直嘀咕：都五年级了，应当是“头悬梁，锥刺股“的呀!能这么轻松？莫非陆老师没教过高年级？不像，她讲课挺有阅历的。
“怪!真是怪!“我无可奈何地摇摇头。
陆老师留的题目也怪。
乍一看，几道题的形式差不多，可一分析起来，就会发觉其中的差异–每道题都各有重点，绝不雷同。
有一次，我在验算时无意中发觉有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来。
谁料其次天，陆老师喜气洋洋地走进教室，漂亮的大眼睛笑成了弯月牙。
她举起我的作业本，激烈地说：“同学们，向这位同学学习吧，他不满意于常见的解法，而是独辟蹊径，又想出了另一种更为简便的方法，真爱动脑筋!真会学数学!“看着全班同学投来的艳羡的目光，我骄傲极了，从今学数学的劲头更足了。
“怪“老师真有怪方法，一学期下来，我们班的数学成果直线上升。
她怎么这么“神“呢？一天，陆老师的备课笔记落在了教室。
我无意中打开来，上面写得密密麻麻，都是习题!其中一些画三角形符号的，全是我们做作业时常常出错的题!我惊呆了，也全明白了。
陆老师花了很多心血备课，就是为了减轻我们的课业负担，提高我们的学习效率!“怪“老师其实一点也不怪，她真是位好老师!我们的怪老师作文2杜老师是一位十足的“怪”老师。
一“怪”，“怪”在她作为老师从不那么肃穆。
我们问候她：“老师好！”她总是笑眯眯地说：“同学们好！快坐下吧。
”让我们心里感觉一上课就美滋滋的。
二“怪”，“怪”在她的时尚。
我们以前印象中的老师都是古板保守的，可她不是。
她一头长发，上面还带着一个黑色的卡子，直直地披散下来，折都折不弯；常常化着淡妆，文静中透着时尚，更像我们的大姐姐。
我的怪老师作文7篇
我的怪老师作文7篇我的怪老师作文篇1看这篇作文前，请大家思考一下，没有了老师世界会怎么样？会让知识后继无人，会让学生每天烦躁在搞不懂的苦闷中，还是大家都称文盲，倒退回猿？可想而知，世界少了老师，就少了传播知识的使者；少了辛勤耕种的园丁；少了照亮了光明的蜡烛……有很多诗都写过老师，如：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
”“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
”这些诗句都从充证明了老师为社会，学生所作的巨大贡献。
当然，有很多诗不免很伤感，那是因为老师就像蜡烛一样从头至尾照亮了自己，燃完了自己。
他们的一生都献给了全人类最美丽的事业：教育事业。
如果你说，老师的教育也是为了生存，为了自我。
我会斩钉截铁的告诉你：“但老师心中更多的是孩子天真无邪的笑容、更多的是孩子渴望知识的目光、更多的是桃李满天下的壮景、更多的是青出于蓝而胜于蓝的惊喜……”所以，老师是多么可敬啊，一生忙忙碌碌，奔波劳累，都献给了他那光辉而灿烂的事业。
老师也有苦闷烦恼的时候，可是老师都以笑容满面的精神状态走进教室；老师也很烦整日捣乱的调皮学生，可他不停暗示自己每个孩子都是可爱的；老师也有课上疲惫不堪的时候，可他不住警告自己要精神抖擞的上好每节课……我的怪老师作文篇2我的舞蹈老师是一位和蔼可亲、非常温柔的好老师。
她特别爱笑，平时在课间爱和同学们说说笑笑，喜欢亲近学生。
工作中的她非常尽职尽责。
舞蹈课上，她总要摆好每一个标准的动作，示范给同学看，如果看到哪一个同学的动作不标准，她一定会不假思索的走过去，帮助纠正不规范的动作，对于每一个学生她都一样的对待，不管是舞蹈基础表现良好或差一点的，她都会专注而认真的给予指导。
有时看到我们在课上有些偷懒、练习不是很积极的时候，为督促我们加强练习，老师也会很严厉。
可我们知道，这是想让我们有一个好的表现，取得一份好的成绩，跳出最美最标准的舞蹈，严师出高徒嘛！当然，老师非常喜欢我们这帮学生，也是因为我们是她最知心的朋友，她有什么烦恼，给大家说一说，既放松了心情，也能让我们帮她解决不顺心的事情，让她的心情变得好起来。
我们的怪老师作文3篇
我们的怪老师作文我们的怪老师作文3篇在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的我们的怪老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我们的怪老师作文1老师，只要是学校就会有，有魔力的老师可不是任何学校都有的。
别不信，看，戴着一副黑色边框的眼镜，头发高高盘起的那个，就是我们充满魔力的张老师。
记得开学初，老师布置了一项作业，让我们以小组为单位，采访学校的老师。
虽然学校的老师很多，可是要说到采访，我还是有些胆怯。
无奈小组内的这些“战友”把我逼到了“前线”，我只能“冲锋陷阵”了。
心情忐忑地开始了我的采访。
我小心翼翼、毕恭毕敬、柔声细语地问了几个跟生活有关的问题，张老师都一一回答，没有丝毫刁难的味道。
我顿时有种如释重负的感觉，原来她也没什么可怕的，看来是我小心眼了！于是，我大着胆子接着问：“老师，您的特长是什么？”我想，每位老师应该都有点画画、唱歌、舞蹈之类的特长吧。
张老师稍作思考，“特长……哦，我头发特长！”看着她那认真的样子，我一脸茫然，是我没说清楚，还是她没听明白？再看看周围的同学，片刻惊愕之后顿时响起一阵轰鸣般的笑声。
我们组那几位战友笑得眼泪都出来了，他们一定是幸灾乐祸地看我出丑吧。
我才不让他们得逞呢！稍稍稳定情绪，再问：“老师那您最爱吃什么？”这个问题该很清楚吧。
“吃饭！”她想都没想就干脆地回答了这俩字儿！“哈哈……”教室里又是一阵大笑，我却有点哭笑不得。
瞧，这次采访看来是没怎么见成效，不过最大的收获就是探测出一位有“魔力”的老师，这位老师能够在瞬间让大家喜欢上她。
我们的怪老师作文2生活中有时就像漫画一样，有的人在不同的场景扮演着不同的角色，有着不同的表现，往往让你不知所措，我就以为这样的“怪”老师。
她就是我们的语文老师，一个哪都有个性的“怪”老师。
我们语文老师是一位老教师了，是人心不老的“老教师”。
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怪老师的作文导读：关于怪老师的作文篇1“汪老师可真怪！”这是我对教了我五年数学汪老师的评价。
一上五年级，我就做好了承受大作业量的准备，谁知，开课第一天汪老师只留了5道计算题。
一个月过去了，作业量始终是这么一点。
我有些沉不住气了，心里直翻腾：都五年级了，明年就要毕业班了，哪个高段的学生不是“头悬梁，锥刺股”？哪有这么轻松？难道汪老师没教过六年级？不像！看她讲课，蛮有经验的。
真是怪了！汪老师留的题也怪。
乍一看，几道题形式差不多。
可是仔细一分析起来，就会发现其中的差异——每道题都各有特点，根本不重样。
有一次，我在验算时，无意中发现有道题可以用两种方法解答，于是就顺手写了下来，谁料第二天，汪老师兴高采烈地走进教室，她举着我的作业本让全班同学看，还夸我很会动脑筋。
从此，每当做数学题时，我就留意每道题是不是还有其他方法，力图找出最简洁的方法来。
为此，班里还掀起了“解题热”。
说来也怪，老师布置的题，十有八九都有两种以上的解法。
真怪了！不仅如此，汪老师讲课也很怪。
一天，她在黑板上写下了几组数，指着其中一组问我们：“你们看，第一组几个分数有什么特点”“分母相同”。
我们大声回答着。
“那第二组几个分数又有什么特点呢？分母也相同吗”“不相同”。
我们继续大声回答着。
“同学们说的真好，分母相同的几个分数，我们已经学会了如何相加减。
”汪老师突然煞住了话头，问我们：“你们说说，那我今天要讲什么？”“异分母分数加、减法”。
瞧新课就这样轻、愉快地开始了。
老师讲得津津有味，我们听得聚精会神。
怪老师，还真有怪办法。
一学期下来，我们的数学成绩直线上升。
一天，老师偶然把课本落在了教室里。
我怀着好奇打开老师的书本看了看。
嗬！老师的书本上写得密密麻麻，都是习题。
其中一些画※号的，全是我们作业中出现的题目！我惊呆了，也明白了：汪老师用了许多心血备课。
我仿佛重新认识了我们朝夕相处了五年的汪老师，感到她怪可亲，又怪可爱。
关于怪老师的作文篇2新学期，我们班来了一位怪老师。
开学第一天，他走进教室，二话不说，拿起粉笔就在黑板上画起来。
有些同学在下面小声讨论起来：“话也不说一声儿，就画起画来，真怪。
”“这就是新老师啊？”正当同学们疑惑不解时，这位“怪”老师转过身来，站到一边指着黑板说：“这是我的自我介绍。
”仔细一看，只见黑板中间写着一个大大的“Z”，过了好一会，我们才恍然大悟，原来这个怪老师姓章。
章老师的第一怪：出题怪。
上了五年级后，我就准备好每天做大量的作业了，可是章老师每天作业只有五道题。
都是由浅入深的题型，每道题都各有各的特点，很少有重样的，开始我想也许到了后面，作业会越来越多的，半个月过去了，作业量始终只有那么一点。
我心里直嘀咕，难道章老师没教过五年级么？有一次，我无意间发现有道题可以用两种方法来解答，于是我把两种方法都写了上去。
第二天，上数学课时，章老师笑眯眯地说：“王同学作业中的一题，他写了两种方法，在此表扬。
从那以后，我发现章老师每天布置的题，十有八九都是两种方法解答，真怪了！一学期下来，章老师每天还是只布置五道题，但同学们的成绩却直线上升，怪老师有怪办法。
章老师的第二“怪”：说话幽默。
有一次，章老师上课见陈同学低着头在玩笔，便弯着腰，双手背在后面，走到陈同学面前，用沙哑的声音问：“请问陈同学，你犯了什么大错，如果没犯大错，为什么要向我低头认错呢？”同学们听了都哈哈大笑起来，陈同学的脸红得像一个熟透了的苹果，他立刻直起背来。
怎样，“怪”老师的幽默挺管用吧！这就是我们班的怪老师，你觉得他怪吗？关于怪老师的作文篇3九月一日那天，当我满怀着希冀来到株木山中学时，迎接我的却是一个其貌不扬的女老师。
我仔细打量她，看样子三十几岁，身材偏矮，体形略胖，一头长发随意地披散着，听她自我介绍，她叫朱敏。
两个多月的朝夕相处，我发现她是一位性格古怪，却又惹人喜爱的班主任。
她脾气很火爆。
有一次卫生区的卫生没打扫干净，被学校扣了一分，还在学校公示栏里占据了一个醒目地位置，她走进教室时又还没安静下来，这可是火上浇油，她板着脸，狠狠地批评了我们。
我只记得，当时她说每一句话时，教室里都是鸦雀无声，我发现旁边一个女同学的腿在发抖，哎，她可真厉害，老师一声吼，地球也要抖三抖啊！这三年可有我们受的。
可是没过几天，我又发现了她的一些特点。
她关心我们。
我们班上很多同学爱吃零食，不爱去食堂吃饭，这时老师就和我们玩起了“捉迷藏”，一到开餐时间，她准会悄悄地摸到教室，把那些没吃饭的同学一个个儿“赶”到食堂去了，有时甚至是从桌子底下把那些想躲避她的同学拎出来的，她总是不厌其烦地说：“孩子们，你们正长身体呢！不吃怎么行？去去去，不去我跟着你们挨饿，只要你们忍心”，说着还真一屁股坐下来不动了，大有和我们“抗战到底”的架势，我们只好乖乖地拿着饭盆前往食堂，哎，拿她真没办法。
她不失幽默。
在一节语文复习课上，她要同学们回答以前学过的课文里的问题，同学们都积极举手，踊跃发言。
我生怕轮不到我，我把手伸直了，使劲地挥向她那边，她看到了，故意双臂环抱，装成一副害怕的样子，却又面带笑容地对我说：“我看你是要磨刀霍霍向老师吧！”大家笑得前俯后仰，顿时给严肃的课堂增添了几分愉快的气氛，接着她又问：“我刚才说的‘磨刀霍霍’是出自哪篇文章啊？”同学们还真不耐，居然都对答如流。
她喜爱写作。
每天中午她便会抱着电脑来教室陪伴我们，我们做着各科的导学案，而她就在讲台前不停地敲击电脑，我们开始有点愤愤不平了，她老是要求我们学习，学习，自己却在那儿玩电脑，这样的老师真没劲，故意让我们眼馋啊！有一天，班上一位胆子大点的同学就以请教问题由一探虚实，老师似乎察觉到了我们的狡猾，她嘴角微微上扬，说：“我知道同学们以为老师在玩游戏对吧？”我们也毫不隐瞒地回答“是”，这时她还故意卖关子，“谁愿意和我一起玩？”这下可好，大家一窝蜂地涌到讲台前，几个调皮的学生失望地回到了座位上，还有几个好奇心重的继续留下来观察，我看到了一个我似懂非懂的标题——《淡淡书香染芳华》，原来老师在写作，我们第一次读了老师的文章，她还真是个与众不同的老师。
一句话，在我眼里她就是个“怪”老师，发起火来让你招架不住，笑起来让你满心温暖，幽默时让你忍俊不禁，平日里，还让你逃不过她的关怀，我要和她相处三年，可真让人期待啊！关于怪老师的作文篇4我的数学老师——李老师是个怪人，教书、育人都异乎寻常。
她的脾气怪是出了名的。
这个学期开学，她要求大家购买《一课一练》作为数学作业。
学校门口一家书店刚到货，就被下手快的同学给抢光了，那次之后，《一课一练》就再也没在书店里出现过。
没买到书的同学只好三五成群地来到办公室向李老师求情，希望能批准自己换成另外一种作业。
但李老师死了心不愿更换。
只见坐在办公椅上的李老师趾高气扬地说：“不可能，自己慢慢找！”那冷冰冰的目光让同学们看不到半点希望，只好垂头丧气地退出办公室，另想办法。
放学后，没买到作业的同学们一家书店接着一家书店地寻找，累得筋疲力尽，但都无功而返。
好不容易在网上订到了作业，却要从很远的城市邮寄过来。
就在这个时候，李老师开始布置作业，没买到《一课一练》的同学们本来已经心神不定，此时更加心急如焚起来。
数学作业累积了一天又一天，检查作业的组长催促了无数次。
焦虑中的同学盼星星、盼月亮，终于盼来了作业，却立刻陷入堆积如山的作业煎熬中。
李老师的古怪思维也是令人难解难辩的。
佘正涛的数学成绩在班上一直属于下等，。
每次数学测试下来，他都因为成绩太差担当着被李老师批评的角色。
有一次数学单元测试佘正涛却意外地以95分的高分位居班上前五名。
在全班同学都啧啧赞叹着佘正涛一鸣惊人之时，李老师却交叉抱着双臂，做出一副不屑一顾的样子，放开嗓子盛气凌人地说道：“佘正涛怎么可能一下子从不及格冲到前几名呢！一定是抄出来的！”大家一开始的兴奋和赞叹，此时被李老师这一句话淹没得无影无踪，刚才几个向佘正涛投来羡慕和敬佩目光的同学，对他的态度又恢复到了老样子。
教书时候的李老师却是一反常态。
还记得五年级，她教我们“数学广角”时，将称出次品的方法一点点灌输进我们的脑袋里，可我们却像丈二的和尚——摸不着头脑。
此时的李老师不像课下那么盛气凌人，而是和蔼地换用图示的方式将知识再一次列举在黑板上，又一点点地说明。
下课铃声响起了，李老师听而不闻，把次品关系的方法又逐一讲解，直到我们每个人的脸上从疑惑不解变到茅塞顿开，她焦虑的眼神才慢慢变得平和，只见她舒了一口气，布置完作业，然后步履匆匆地离去。
啊，我可敬的“怪”老师！关于怪老师的作文篇5小学生活即将结束，但我永远忘不了我们的“怪老师”——毕传高老师。
说起我们毕老师的'“怪”，那可是三天三夜都讲不完。
毕老师总是“杯不离手”，此一怪也。
毕老师有一个“身材苗条”的茶杯，据说这个茶杯很有些来历。
那是他的一位好友在“天子脚下”——北京城精挑细选，送给他的生日礼物。
毕老师可喜欢这个茶杯了。
上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就是节假日去家访，他也要带着那个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡。
毕老师不仅举止“怪”，说话也很“怪”。
毕老师常有“惊人之语”，因此，他的课堂总是充满着惊喜与欢乐。
那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问到“老师的相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴婆”李林站起来，大声说：“你长得跟别人不一样，肥头大耳像头猪！”教室里顿时鸦雀无声，听课席上的老师们个个都挺直腰杆，伸长脖子，目光齐刷刷地投向了毕老师。
“真是个‘快嘴婆’，说话从来就不用脑子吗……”我不禁在心里抱怨起李林来，并且暗暗地替毕老师捏了一把汗。
再看看毕老师，他依旧面带微笑，只见他冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，发扬了猪的特点，再说，肥头大耳的人聪明，有福气。
”此话一出，教室里先是满堂哄笑，继而掌声雷动，大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。
毕老师的书法水平实在不敢恭维，但是他教出的学生，人人都写得一手好字，还有几个学生在全省书法比赛中得过大奖呢。
毕老师要求我们每天晚上练一页字帖，每周还拿出两节课来让我们练字。
但他很少给我们示范，而是让我们对照名家字帖，用心揣摩，自练自悟。
时间一长，同学们的字都写得有模有样了。
不会写字的老师教出了会写字的学生，你说怪不怪？毕老师的“怪”远不止这些。
你见过不上课的“懒老师”吗？你见过对学生的提问置之不理的老师吗？我们的毕老师就是。
语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问题，他从来不讲，用他的话说就是“从不在简单问题上浪费口舌”。
我们自学的时候，毕老师要么去帮助成绩差的同学，要么就坐到后面的角落里，写他的“锦绣文章”。
我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全镇都是顶呱呱的，每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢！我一直不明白，为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果。