教师授课技巧PPT课件
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大学教师授课比赛PPT教师公开课比赛PPT课件(完整框架)
对未来的展望
持续改进
不断反思和总结教学经验，持续改进 教学方法和手段。
创新教育
积极探索新的教育模式和教学方法， 提高教学效果。
学生为本
始终以学生为中心，关注学生的需求 和发展。
教师成长
鼓励教师不断学习和成长，提高自身 素质和教学水平。
06
结束语
对学生的寄语
寄语一
希望学生们能够珍惜大学时光，努力学习，不断充实自己，为未来 的发展打下坚实的基础。
。
期末考试
通过期末考试全面评估 学生对课程的掌握程度
和应用能力。
反馈与改进
根据评估结果，为学生 提供反馈，指导其改进 学习方法，提高学习效
果。
03
教学方法和技巧
互动式教学
01
02
03
提问与回答
通过提问引导学生思考， 并鼓励他们积极参与回答 ，提高课堂互动性。
小组讨论
将学生分成小组进行讨论 ，培养他们的团队协作和 沟通能力。
承诺将认真吸取评委们的意见和建议，不断提高自己的教学水平和授课能力。
对其他教师的鼓励与建议
鼓励其他教师积极参与教学研 究和教学改革，共同推动大学 教育的发展和进步。
建议其他教师在教学中注重培 养学生的创新能力和实践能力 ，提高学生的综合素质。
倡导教师之间的交流与合作， 共同探讨教学经验和教学方法 ，实现教学相长。
讲师授课技巧ppt课件(图文)
秀的讲师授课，你会发现他授课时很多的话术很多的语句都是一样的。这些一样的内容都是自己 的授课逻辑。
想要快速成为一名讲师，第一步就应该有一套自己的授课逻辑。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开场 破冰
课程 重点
开始 授课
知识点讲解 穿插案例
重点 总结
祝福 结束
掌握这套授课的逻辑，你就知道该在什么位置做什么样的准备。
5
授课逻辑和注意事项
12
授课逻辑和注意事项
5 祝福结束
祝福结束基本上都是套词，模板。 例：感谢大家的认真聆听，也是通过一个小时的时间与大家一起再次学习了**，也相信大家对**有了一定的了解，最后希望我们所有 的伙伴，都能够借助本节课程掌握**，助力以后的工作学习，也希望所有的伙伴都能够借助**的平台，实现自己的梦想，给自己一个 精彩的未来。
正确观念 ➢没有100%正确的讲师 ➢有些事情可以改变，有些不可以 ➢不要太在意别人对你的看法 ➢正确面对压力
16
讲师授课心态
新人讲师准备
17
讲师授课心态
开心金库准备
过去曾发生过的最快乐的一件事情 1、这件事为何会让你感到最快乐? 2、这件事的发生地点? 3、当时你有何感觉? 4、当时有无其他人在场?
今天 明天
20
讲师授课心态
预演未来应用 减少恐惧，增强信心
想象自己处于未来成功的终点，明确目前需要高度集中来赢得胜利， 进而减轻不断打击的痛苦，自信的面对现实。
想要快速成为一名讲师，第一步就应该有一套自己的授课逻辑。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
开场 破冰
课程 重点
开始 授课
知识点讲解 穿插案例
重点 总结
祝福 结束
掌握这套授课的逻辑，你就知道该在什么位置做什么样的准备。
5
授课逻辑和注意事项
12
授课逻辑和注意事项
5 祝福结束
祝福结束基本上都是套词，模板。 例：感谢大家的认真聆听，也是通过一个小时的时间与大家一起再次学习了**，也相信大家对**有了一定的了解，最后希望我们所有 的伙伴，都能够借助本节课程掌握**，助力以后的工作学习，也希望所有的伙伴都能够借助**的平台，实现自己的梦想，给自己一个 精彩的未来。
正确观念 ➢没有100%正确的讲师 ➢有些事情可以改变，有些不可以 ➢不要太在意别人对你的看法 ➢正确面对压力
16
讲师授课心态
新人讲师准备
17
讲师授课心态
开心金库准备
过去曾发生过的最快乐的一件事情 1、这件事为何会让你感到最快乐? 2、这件事的发生地点? 3、当时你有何感觉? 4、当时有无其他人在场?
今天 明天
20
讲师授课心态
预演未来应用 减少恐惧，增强信心
想象自己处于未来成功的终点，明确目前需要高度集中来赢得胜利， 进而减轻不断打击的痛苦，自信的面对现实。
《讲师授课技巧》课件
2 增加互动与演示环节
增加互动和演示环节，提升学生参与度和理解力。
3 保持语言流畅与清晰
通过良好的语言表达，提供清晰而连贯的知识传递。
制定授课计划
合理安排课程时间和内容，确保教学进 度和学生理解。
讲解与演示
清晰讲解概念和例子，通过演示帮助学 生理解和掌握技能。
第四部分：教学评估
评估学生掌握程度
使用测验、考试Fra Baidu bibliotek评估工具来检测学生对知识和技能的掌握情况。
总结课程内容
对本节课程进行总结，强调重点知识和要点。
总结
1 确保充足准备时间
提前准备课程材料和内容，确保充分准备。
《讲师授课技巧》PPT课 件
讲师授课技巧是提高教学效果的关键。本课程将为您介绍准备工作、课前准 备、授课技巧和教学评估等方面的重要内容。
第一部分：准备工作
选题确定
选择引人入胜的主题，吸引学生的兴趣和注意力。
资料收集
收集相关的资料和参考文献，为课程提供有力的支持。
课程大纲制定
制定清晰的课程大纲，帮助学生了解课程目标和内容。
第二部分：课前准备
PPT制作
制作精美而富有创意的PPT，为 授课提供直观的视觉辅助。
材料准备
准备足够的教学材料，包括案例 分析、练习题等。
讲义打印
将讲义打印出来，便于学生做笔 记和跟随课程内容。
增加互动和演示环节，提升学生参与度和理解力。
3 保持语言流畅与清晰
通过良好的语言表达，提供清晰而连贯的知识传递。
制定授课计划
合理安排课程时间和内容，确保教学进 度和学生理解。
讲解与演示
清晰讲解概念和例子，通过演示帮助学 生理解和掌握技能。
第四部分：教学评估
评估学生掌握程度
使用测验、考试Fra Baidu bibliotek评估工具来检测学生对知识和技能的掌握情况。
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对本节课程进行总结，强调重点知识和要点。
总结
1 确保充足准备时间
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《讲师授课技巧》PPT课 件
讲师授课技巧是提高教学效果的关键。本课程将为您介绍准备工作、课前准 备、授课技巧和教学评估等方面的重要内容。
第一部分：准备工作
选题确定
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资料收集
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课程大纲制定
制定清晰的课程大纲，帮助学生了解课程目标和内容。
第二部分：课前准备
PPT制作
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材料准备
准备足够的教学材料，包括案例 分析、练习题等。
讲义打印
将讲义打印出来，便于学生做笔 记和跟随课程内容。
公开课、听课、评课PPT课件
字体、字号和缩进：选择清晰易读的字体，使用合适的字号，以及合理的缩进。 行间距和段间距：设置适当的行间距和段间距，以增加文本的可读性。 颜色搭配：使用和谐的色彩搭配，突出重点内容，避免视觉疲劳。 图片和图表：使用高质量的图片和图表，增强视觉效果，提高观众的兴趣。
Fra Baidu bibliotekPT课件常见问题及解 决方案
总结课堂内容，形成笔记 和知识体系
提问和互动交流
提问：听课时有疑问或需要解答时，可随时提问
互动交流：听课后，可与授课老师或同学进行交 流，分享学习心得和体会
课后复习和反思
回顾课堂内容，整理笔记 针对不懂问题，查阅资料或请教他人 总结学习收获和不足之处 制定下一步学习计划和目标
评课方法与技巧
明确评价目的 制定评价标准 建立评价机制 确定评价方式
评课原则和标准
观察和分析课堂表现
观察教师教学策略是否合理
分析教师课堂调控能力
观察学生参与度及学习效果
观察课堂氛围和纪律情况
与授课教师交流互动
评课前的准备：了解授课内容、教学目标、学生基础等
评课中的互动：观察课堂、与学生互动交流、听取学生反馈等
评课后的反思：总结经验教训、与授课教师共同探讨改进方案等
PPT课件制作技巧
选择合适的模板和主题风格
根据听众和演讲主题选择模板 选择符合主题风格的颜色、字体和图标 自定义模板，添加元素和内容，使其更符合演讲需求 参考优秀的PPT模板，提高制作水平
Fra Baidu bibliotekPT课件常见问题及解 决方案
总结课堂内容，形成笔记 和知识体系
提问和互动交流
提问：听课时有疑问或需要解答时，可随时提问
互动交流：听课后，可与授课老师或同学进行交 流，分享学习心得和体会
课后复习和反思
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评课方法与技巧
明确评价目的 制定评价标准 建立评价机制 确定评价方式
评课原则和标准
观察和分析课堂表现
观察教师教学策略是否合理
分析教师课堂调控能力
观察学生参与度及学习效果
观察课堂氛围和纪律情况
与授课教师交流互动
评课前的准备：了解授课内容、教学目标、学生基础等
评课中的互动：观察课堂、与学生互动交流、听取学生反馈等
评课后的反思：总结经验教训、与授课教师共同探讨改进方案等
PPT课件制作技巧
选择合适的模板和主题风格
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《内训讲师授课技巧》课件
《内训讲师授课技巧》 ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 内训讲师的角色与职责 • 内训讲师的授课技巧 • 内训讲师的表达能力 • 内训讲师的控场能力 • 内训讲师的自我提升
01
CATALOGUE
引言
培训背景
随着企业培训需求的增加，内训讲师 在企业内部扮演着越来越重要的角色 。
本次培训旨在帮助内训讲师掌握有效 的授课技巧，提升其专业能力和影响 力。
互动与反馈技巧
提问与回答
小组讨论与合作
通过提问引导学员思考，鼓励学员主动发 言和分享，及时回答学员的问题。
组织小组讨论或合作任务，促进学员之间 的交流与合作，提高学员的参与度。
观察与反馈
鼓励与激励
注意观察学员的反应和表现，及时给予反 馈和建议，帮助学员改进学习效果。
对学员的积极表现和进步给予肯定和鼓励 ，激发学员的学习动力和自信心。
提升内训讲师的授课技巧，有助于提 高培训效果，增强员工的学习体验。
培训目标
01
02
03
04
了解内训讲师的角色与 职责。
学习有效的授课方法和 技巧。
掌握课程设计、PPT制 作及教学演示技巧。
提高内训讲师的沟通、 互动与组织能力。
02
CATALOGUE
内训讲师的角色与职责
角色定位
01
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 内训讲师的角色与职责 • 内训讲师的授课技巧 • 内训讲师的表达能力 • 内训讲师的控场能力 • 内训讲师的自我提升
01
CATALOGUE
引言
培训背景
随着企业培训需求的增加，内训讲师 在企业内部扮演着越来越重要的角色 。
本次培训旨在帮助内训讲师掌握有效 的授课技巧，提升其专业能力和影响 力。
互动与反馈技巧
提问与回答
小组讨论与合作
通过提问引导学员思考，鼓励学员主动发 言和分享，及时回答学员的问题。
组织小组讨论或合作任务，促进学员之间 的交流与合作，提高学员的参与度。
观察与反馈
鼓励与激励
注意观察学员的反应和表现，及时给予反 馈和建议，帮助学员改进学习效果。
对学员的积极表现和进步给予肯定和鼓励 ，激发学员的学习动力和自信心。
提升内训讲师的授课技巧，有助于提 高培训效果，增强员工的学习体验。
培训目标
01
02
03
04
了解内训讲师的角色与 职责。
学习有效的授课方法和 技巧。
掌握课程设计、PPT制 作及教学演示技巧。
提高内训讲师的沟通、 互动与组织能力。
02
CATALOGUE
内训讲师的角色与职责
角色定位
01
培训师授课技巧TTT-开场和结尾ppt课件
名人名言法 感谢结束法 故事结束法 问题结束法 作业结束法
口号结束法 评估结束法 领导发言法 合影结束法 表章结束法
可编辑课件PPT
52
成功培训的三段结构
开场—凤头 简洁漂亮 引人入胜
主体—猪肚 内容充实 条理清晰
可编辑课件PPT
结束—豹尾 简短精悍 耐人寻味
53
现场呈现的三大要诀
深入 浅出
发动 学员
进度适当 可操作性 实际演练 易受干扰 跟进辅导
可编辑课件PPT
7
7.适合于成人学习的十种方式
分组研讨 6-8人
视频资料
游戏启发 案例分析
边学边做
头脑风暴
现场提问
现场辩论
竞争比赛
角色扮演
可编辑课件PPT
8
6.成人学习的七大障碍
受个人经验影响 跟进辅导不力
时间冲突
障1.Te碍xt
人在心不在 先入为主
21
培训需求调查
观察法
问卷调查法
访谈法
差距分析法
可编辑课件PPT
22
了解学员情况 A
学员是谁、背景、人数？
B
学员对哪些问题感兴趣？
C
学员之间差异如何？
D
学员现有基础和经验如何？
学员将如何用你所传授的知A识d/d技Y巧o/u工r 具Te？xt
职业讲师能力提升讲师培训授课技巧培训课件
讲师的授课技巧
（三）开场技巧 避免的开头语
寻求赞美：“大家知道我是谁吗？” 自我中心的表现：“为了能配合你们的
需求，上司认为我是最佳人选。” 时间把握的不恰当（11：30分说早上
好） 负面的开头：“我将不会耽误大家很多
时间…” 说得太长、太多。
讲师的授课技巧
（四）互动技巧 聆听时，注意力高度集中，不急于打断对方，不轻易下结论。 提问技巧
职业讲师能力提升培训
01 讲 师 的 角 色 概 述 02 成 人 的 学 习 特 点 03 讲 师 的 授 课 技 巧 04 异 常 情 况 的 处 理
（一）讲师的角色定位
在传统观念中，培训讲师代表了知识与权威，故此，培训所采用的授课形式也局限 于“讲授”，这使得培训不能很好的达到互动性，自然课堂的气氛令学员感到沉闷。
讲师的授课技巧
（五）表达技巧 身体语言之眼神交流
“眉目传情”、“暗送秋波”被誉为恋人间 最美妙的情感交流。 眼睛是心灵的窗户，目光的巧妙接触，所对 于沟通的作用是异常巨大的。对于优秀的讲 师而言，与台下学员的交流，除了语言交流 之外，很重要的一项能力便是目光交流，以 给学员以被关注的感觉，学员不易走神及打 瞌睡。 目光接触3-5秒 照顾到所有的人，注意前方两侧之学员； 眼神流露自信，并充满对员工的激励。
有自信才能把培训工作做好，信心的增加 需要不断提高自己的技术技能以及授课能 力。讲师站在讲台上，如果连学员的目光 都不敢看，那么他绝对没有信心把课程上 好。 放松神经系统，缓解紧张情绪； 再次熟悉教材，做到烂熟于胸； 稍作停顿、深呼吸； 相信自己会成功；
讲师授课技巧与课程开发课件
授课风格
01ห้องสมุดไป่ตู้
讲师应具备独特的授课风格，能够吸引学生的注意力，激发学
习兴趣。
语言表达
02
讲师应具备良好的语言表达能力，能够清晰、准确地传达知识
信息。
互动交流
03
讲师应注重与学生互动交流，及时回答学生问题，引导学生思
考。
学生参与度提升
提问与答疑
鼓励学生提问，及时解答学生疑问，增强课堂互动。
分组讨论
组织学生进行分组讨论，提高学生的参与度和合作意识。
A
语音清晰
确保授课语音清晰、语速适中，让学员能够听 清楚并理解课程内容。
音量适中
调整好音量大小，既不显得过于刺耳，也 不显得过于微弱。
B
C
无背景噪音
确保授课环境安静，避免背景噪音对音频质 量的影响。
配乐与音效
适当使用配乐和音效，增强课件的氛围和感 染力，但避免干扰授课内容。
D
04 课程实施与优化
授课风格与技巧
讲师授课技巧与课程 开发课件
目录
• 讲师授课技巧 • 课程开发基础 • 课件制作技巧 • 课程实施与优化 • 案例分析与实践
讲师授课技巧
01
课程准备
01
明确教学目标
讲师在授课前应明确课程的教学目标，确保教学内容与 目标相符合。
02
讲师常用的授课技巧(新)课件
06
课程结尾技巧
回顾总结
总结重点内容
在课程结尾时，讲师应简要回顾 本节课的重点内容，帮助学生巩
固记忆。
强调学习目标
强调本节课的学习目标，让学生 明确自己通过本节课学到了什么
。
引导学生思考
提出问题或引导学生思考，激发 学生的求知欲和探索精神。
布置作业
Biblioteka Baidu
设计有针对性的作业
根据本节课的学习内容，设计有针对性的作业，帮助学生巩固所 学知识。
讲师在授课过程中，应清晰、准确地传达信息，避免模棱两 可或含糊不清的表达。
讲师在讲解时，应使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂 的词汇或句子结构。同时，要注意语速适中，确保学生能够 跟上讲解的节奏。在讲解过程中，可以适时地重复或强调重 点内容，以帮助学生更好地理解和记忆。
视觉辅助
利用图表、图片、视频等视觉辅助工具，帮助学生更好地理解课程内容。
讲师常用的授课技巧(新)课件
目录
• 课程导入技巧 • 内容呈现技巧 • 互动教学技巧 • 时间管理技巧 • 情绪管理技巧 • 课程结尾技巧
01
课程导入技巧
激发兴趣
01
故事导入
通过讲述与课程内容相关的有 趣故事，吸引学生的注意力，
激发他们的好奇心。
02
情境模拟
创设与课程相关的情境，引导 学生进入学习状态，感受课程
教师教学技能ppt课件
教学 过程
片中先跑出一条狗，停顿五秒，请学生数“1”再继续。2、 3同前面一样。而后同理游出一条鱼，教法同前面一样。） 最后请学生指读1、2、3。
3.练习 游戏—看谁跑得快T：小朋友们注意啦，老师又要
1、2、3，变、变、变了！数完后变出边长50厘米的数字
9:18—9:26
垫，上面有与此大小差不多的1、2、3。T:下面老师要说
30
2、前提控制法：
通过改变前提刺激以激发良好行为的发生以 减少甚至消除不良行为。
前提：是指引发行为的刺激事件，且它可影响着行为的再次发生。 特点是可引发良好行为，也可引发不良行为。
减少不良行为： （1）排除引发不良行为的刺激 （2）增加不良行为发生的难度 （3）为不良行为安排效果建立
31
3、惩罚法：
教学方法：直接教学法、游戏教学法。
教学资源：玩具小汽车、布娃娃、玩具喇叭、玩具鸭子、投影仪、计算机。
备注：本组学生为重度智力障碍的学龄前小朋友。
评量标准：0未完全达到 1完成25% 2完成50% 3完成75% 4完成100%
完成方式：P1大量协助 P2少量协助 M示范协助 G口头提示
数学教学活动卡
主要内容：认识数字1—3
27
4、退缩行为：恐惧失败，逃避责任或不写作业，纠缠 成人，渴求父母的情感，严重的嫉妒心，霸道，专制的 态度，经常啼哭，畏缩，胆怯。 5、堕落行为：凶暴，偷窃，爱破坏，好说谎，行为古 怪，冷漠无情，性行为异常。
教师培训讲座PPT课件
建立良好的人际关系
教师需要与学生、同事、家长 建立良好的人际关系，增强彼 此之间的沟通和理解。
寻求专业帮助
教师如果感到心理压力过大， 可以寻求专业心理咨询师的帮
助，获得有效的心理疏导。
教师心理疏导方法
倾听和表达
教师需要耐心倾听学生的问题和困惑 ，鼓励学生表达自己的情感和想法。
积极引导
教师需要积极引导学生树立正确的价 值观和人生观，帮助学生克服困难和 挫折。
教学技巧
运用有效的授课技巧，如提问、 引导思考、激发兴趣等，以激发 学生的学习兴趣和参与度。
课堂管理技巧
课堂秩序维护
建立和维护良好的课堂秩序，确保教学活动的顺利进行。
学生互动引导
引导学生积极参与课堂讨论和互动，营造良好的学习氛围。
学生评价与反馈
评价方法
掌握和应用有效的学生评价方法，如 考试、作业、课堂表现等，以全面评 估学生的学习成果。
《学校教师管理规定》
详细规定了学校在教师管理方面的职责和要求，保障教师合法权益 。
教师权益维护途径
01
02
03
教职工代表大会
教职工代表大会是教师参 与学校管理的重要途径， 教师可以向大会反映自身 权益受侵害的情况。
工会
工会作为教师的群众组织 ，可以代表教师与学校管 理层进行协商，维护教师 权益。
法律途径
授课技巧课件
的学术水平。
Part
04
授课内容的设计与组织
选择合适的教学内容
针对性
根据学生的需求和背景，选择与其学习目标紧密 相关的内容。
连贯性
确保教学内容在逻辑上连贯，有助于学生理解。
平衡性
兼顾理论知识和实践技能，保持两者的平衡。
教学内容的组织与呈现
模块化
01
将内容划分为小块，便于学生消化吸收。
多媒体结合
分析学生的学习风格
了解学生的学习风格，如听觉、视觉或动手型，有助于教师选择更 有效的教学方法。
选择合适的教学方法
传统讲授法
适用于传授新知识，教师可结合 讲解、示范和互动。
情境模拟法
模拟真实情境，让学生在模拟实 践中学习和掌握知识。
小组讨论法
鼓励学生之间的交流和合作，培 养批判性思维和解决问题的能力 。
培养良好的沟通能力
善于倾听和表达，与学生建立良好的沟通关系，增强师生之间的互 动与信任。
展现自信与热情
以自信的态度和热情的教学风格感染学生，激发学生的求知欲和学习 动力。
THANKS
感谢您的观看
Part
06
教师个人素质的提升
提升教学能力与技巧
01
掌握多样化的教学方法
根据教学内容和学生特点，灵活运用不同的教学方法，如讲解、示范、
案例分析等，以提高教学效果。
Part
04
授课内容的设计与组织
选择合适的教学内容
针对性
根据学生的需求和背景，选择与其学习目标紧密 相关的内容。
连贯性
确保教学内容在逻辑上连贯，有助于学生理解。
平衡性
兼顾理论知识和实践技能，保持两者的平衡。
教学内容的组织与呈现
模块化
01
将内容划分为小块，便于学生消化吸收。
多媒体结合
分析学生的学习风格
了解学生的学习风格，如听觉、视觉或动手型，有助于教师选择更 有效的教学方法。
选择合适的教学方法
传统讲授法
适用于传授新知识，教师可结合 讲解、示范和互动。
情境模拟法
模拟真实情境，让学生在模拟实 践中学习和掌握知识。
小组讨论法
鼓励学生之间的交流和合作，培 养批判性思维和解决问题的能力 。
培养良好的沟通能力
善于倾听和表达，与学生建立良好的沟通关系，增强师生之间的互 动与信任。
展现自信与热情
以自信的态度和热情的教学风格感染学生，激发学生的求知欲和学习 动力。
THANKS
感谢您的观看
Part
06
教师个人素质的提升
提升教学能力与技巧
01
掌握多样化的教学方法
根据教学内容和学生特点，灵活运用不同的教学方法，如讲解、示范、
案例分析等，以提高教学效果。
教学方法与技巧ppt课件
四、电化教学 电影 投影仪 幻灯 录象机 计算机教学 其他
小结
护理教师应根据教学方 法和技巧的特点，在不 同的教学环境中选择适 当的教学方法和技巧， 以促进教学效果。
能 提高学习者的学习动机
PBL教学模式的特点
以临床问题作为学习的主 要内容
每个问题都能培养学生的 分析问题和解决问题的能 力
学生在自学的基础上，以 小组的方式来解决问题
PBL教学模式的特点
学习过程以学生为中心， 教师起指导作用
对学生的评价以个体评 价方式进行，学生参与 评价过程
对学生经常进行综合性 考试，以确定学生掌握 了基本的概念和原理
三、小组教学常用的技巧
“滚雪球”组 “方根”组 “传呼”组 “献计献策”组 “旋转木马”组 模拟 角色扮演
模拟
模拟通常指以简化的 形式仿造某些日常生 活情景，其目的是为 使学生涉足于与真实 生活密切相关的某些 方面，设身处地去体 验生活。
扮演角色
是利用演戏和想象创造情景， 以启发学员对自己及他人行 为、信念、价值的认识；
二、 小组教学法
为完成一定任务，一组成员进行活动的形式
（一）、小组的规模与性质 组的规模
组的性质
（二）、小组教学的物理环境
小组教学座次安排 T
S
S
U型：教师引导课堂
S
S
讨论
讲课的方法与技巧 ppt课件
哪种情况更易
中断？
手势运用技巧
交流 拒绝 区别 警示 指明 号召 激情 决断
伸出手，手心向上 掌心向下，作横扫状 两手竖放，做切分状 掌心向外，指尖朝上 用掌 手掌向上，挥向内侧 拳头向上 拳头向下
手势的2个目的： 更加生动活泼。 提升表达的效果。
①指示手势；例“大家请看白板。”
②象征手势：例：停。
Skills 包装
Rehearse 演练
第一招
深呼吸 咽口水
第二招
吸气
深 深 深！
闭 气 1、 2、 3、 4、 5秒 呼气 慢 慢 慢！呼尽
看全场后面的左角落 与某人眼光交流一番
第
三
看全场后面的右角落
与某人眼光交流一番
招
看全场前排左方 与某人眼光交流一番
看全场前排右方 与某人眼光交流一番
对着位于中央的某人开始讲话
视频资料
游戏启发 案例分析
边学边做
头脑风暴
现场提问
现场辩论
竞争比赛
角色扮演
培训方式
目的
应做
传统讲授 *提供信息
*举例和说明 *运用视听教具 *穿插活动和练习
分组讨论
*让学员彼此交 流经验并互相 学习
*鼓励人人参与 *以引导问题发起讨论 *以某种形式的总结结束
讨论
头脑风暴法
Hale Waihona Puke Baidu
相关主题
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- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2 启－互动开场，引起兴趣
8
关于讲故事
会讲道理的人永远打不过会讲故事的人。 因为大众只喜欢故事。讲故事是一个社 会传递共有的价值观和理想的最古老的 方式之一。在文字出现以前，讲故事是 传递生活中重要经验、教训的方式。我 们知道在教育儿童的时候它们有多么重 要，但是，有时，我们忘记了对于成人 来说，它们也很重要。
2）聆听技巧
互动技巧
14
4
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
换位思考，站 在学员的角度
4/30/2020
包容，不要总关 注自己想讲的
技巧一
技巧二
技巧三
技巧四
明确、具体， 不含糊其辞
鼓励永远比批 评更有力量
3）点评技巧
互动技巧
15
表达见解的能力几乎和见解本身一样重要。教学语言是讲师与学员之间交流的桥梁。
4
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
提问技巧 1 使用开放式的问题让回答者更详细的陈述所要表达的内容 2 使用封闭式的问题来获得肯定（你同意么？） 3 决不要问那些可能使学员尴尬的问题 4 决不为了炫耀、刁难而提问 5 对有经验的学员可提问更难的问题
1）提问技巧
互动技巧
4/30/2020
13
4
度使用香水。
1
备 － 调 整 状 态， 准 备 登 台
7
开场前，我们首先要对全体学员问好，如果是第一次授 课，还要先进行自我介绍。主要的开场技巧概述如下：
2
开场（破冰） 的实用技巧
4/30/2020
1 问题切入：以一、两个问题带出授课主题并引出授课内容 2 故事吸引：以故事开场，可有效吸引学员兴趣，提高学员参与的积极性 3 事实陈述：事实具有巨大的说服力，以事实切入能引起学员的足够重视 4 引用名言：引用恰当的名言来切入主题，可吸引学员注意力 5 视频短片：运用视听的震撼力来吸引学员，引入主题 6 互动游戏：采用与主题有关的互动游戏
01
稳定情绪 增强信心
4/30/2020
1
备 － 调 整 状 态， 准 备 登 台
6
03
审视仪表 教具准备
4/30/2020
“为人师表”
一般男士传统着装为西装，而女 士则身着庄重、色泽不太艳丽的 款式，如套裙等；
女士不宜穿鞋跟过高的高跟鞋， 这样可以避免疲劳；
女士饰物精致，不宜多而过分； 女士淡妆，根据个人喜好，可适
ⅹ 时间把握的不恰当（11：30分说早上好） ⅹ 负面的开头：“我将不会耽误大家很多时间…” ⅹ 说得太长、太多。
2 启－互动开场，引起兴趣
10
开场之后，务必要先对课程的整体框架概述一下，并交代前 后逻辑关系，介绍单元内容要点，强调课程目标，让学员对课程 内容有一个提纲挈领的认知。这是讲师逻辑思维能力的重要体现！
语气
坚定自信 详略有别
有激情
快慢得当 适度停顿
确认学员听懂讲师所 讲的内容
1）语言表达
表达技巧
16
4
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
4/30/2020
身体语言表达的四个方面：
面部表情
自然真诚，面带微笑
动作手势
自然大方、运用得当
①② ③④
目光交流
自信友好，照顾全场
4/30/2020
3
有自信才能把课讲好，信心的增加需要不断提高自己的专 业技能以及授课能力。
讲师站在讲台上，如果连学员的目光都不敢看，那么他 绝对没有信心把课程上好。
01
稳定情绪 增强信心
4/30/2020
双手发抖 两腿发软
心神不安 不敢正视
口干舌燥 脑出虚汗
心跳加速 大脑空白
哪些是紧张、缺乏 自信的表现？
01
稳定情绪 增强信心
4/30/2020
多练习，拿出最 佳状态
漂亮的开头（故事））
1
备 － 调 整 状 态， 准 备 登 台
5
【经验之谈】我觉得要授好一门课，其实最最重要的是要对 授课内容本身作充分的准备，这其中就包含对授课内容的深
度挖掘，反复提炼，烂熟于胸，只有这样才能脱口成章，娓 娓道来！所谓成竹在胸，自然从容不迫，有如神助。
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
4/30/2020
01
注意力高度集 中，全神贯注 地聆听
04
不急于打断对 方，也不轻易 下结论
02
复述对方的话
或观点表示确
实听到
03
通过引导或启 发，协助对方 说下去
在人类所有的行为中，巧妙的聆 听态度，最能够使别人觉得受到 重视及肯定自己的价值。然而， 这也是最容易被忽视的一点。
2
开场（破冰） 的实用技巧
4/30/2020
2 启－互动开场，引起兴趣
9
应避免的开头语
3
应避免的开 头语
4/30/2020
ⅹ 寻求赞美：“大家知道我是谁吗？”（反之，态度上 要诚恳谦虚，以期能通过培训达到教学相长、共同进 步。）
ⅹ 自我中心的表现：“为了能配合你们的需求，上司认 为我是最佳人选。”
3 承-承上启下，交代结构
4/30/2020
11
4
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
4/30/2020
1）提问技巧 2）聆听技巧 3）点评技巧
互动技巧
1）语言表达 2）身体语言
条理、例证 引证、类比
表达技巧ຫໍສະໝຸດ Baidu
论述技巧
1）气氛控制 2）时间把握
控场技巧
12
因此，授课开始前，讲师可在讲课计划中写下可能提问的问题，并注意问题必 须简短和容易理解、必须只包含一个主题，且应联系学习要点。
讲师授课技巧
4/30/2020
1
授课的过程及技巧
（一）备－调整状态，准备登台 （二）启－互动开场，引起兴趣 （三）承－承上启下，交代结构 （四）展－进入正题，展开培训 （五）合－回顾总结，强调重点
4/30/2020
2
成功授课的特点
过程 开头 主体 结尾
态度 谦虚、自信 耐心、激情 礼貌、诚恳
内容特点 凤头（漂亮、引人入胜） 猪肚（充实、条理清晰） 豹尾（精悍、简短耐味）
4
讲师在培训教学中要完成传道、授业、解惑的任务，就离不开教学语言这个有力的手段。
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
声音宏亮 吐字清晰
避免口头禅、含糊吞 音、拖腔
语音
思路清晰、纲举目张、 过渡自然、言之有理
逻辑及清晰的结构比 激情演讲重要
逻辑
4/30/2020
语调
抑扬顿挫 富于感情
声情并茂
文本 语速
词不达意 盼望结束
1
备 － 调 整 状 态， 准 备 登 台
4
英国的心理学者哈德菲尔德说：“人在自信的情况下， 可以把自己的能力发挥到500%以上；相对于没有自 信且自卑的人，只能发挥出自己能力的30%。”
提前到场，寻找感觉
熟悉教材，烂熟于胸
放松神经，深呼吸
如何克服紧 张及恐惧
亲和、有趣的自 我介绍
8
关于讲故事
会讲道理的人永远打不过会讲故事的人。 因为大众只喜欢故事。讲故事是一个社 会传递共有的价值观和理想的最古老的 方式之一。在文字出现以前，讲故事是 传递生活中重要经验、教训的方式。我 们知道在教育儿童的时候它们有多么重 要，但是，有时，我们忘记了对于成人 来说，它们也很重要。
2）聆听技巧
互动技巧
14
4
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
换位思考，站 在学员的角度
4/30/2020
包容，不要总关 注自己想讲的
技巧一
技巧二
技巧三
技巧四
明确、具体， 不含糊其辞
鼓励永远比批 评更有力量
3）点评技巧
互动技巧
15
表达见解的能力几乎和见解本身一样重要。教学语言是讲师与学员之间交流的桥梁。
4
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
提问技巧 1 使用开放式的问题让回答者更详细的陈述所要表达的内容 2 使用封闭式的问题来获得肯定（你同意么？） 3 决不要问那些可能使学员尴尬的问题 4 决不为了炫耀、刁难而提问 5 对有经验的学员可提问更难的问题
1）提问技巧
互动技巧
4/30/2020
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度使用香水。
1
备 － 调 整 状 态， 准 备 登 台
7
开场前，我们首先要对全体学员问好，如果是第一次授 课，还要先进行自我介绍。主要的开场技巧概述如下：
2
开场（破冰） 的实用技巧
4/30/2020
1 问题切入：以一、两个问题带出授课主题并引出授课内容 2 故事吸引：以故事开场，可有效吸引学员兴趣，提高学员参与的积极性 3 事实陈述：事实具有巨大的说服力，以事实切入能引起学员的足够重视 4 引用名言：引用恰当的名言来切入主题，可吸引学员注意力 5 视频短片：运用视听的震撼力来吸引学员，引入主题 6 互动游戏：采用与主题有关的互动游戏
01
稳定情绪 增强信心
4/30/2020
1
备 － 调 整 状 态， 准 备 登 台
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03
审视仪表 教具准备
4/30/2020
“为人师表”
一般男士传统着装为西装，而女 士则身着庄重、色泽不太艳丽的 款式，如套裙等；
女士不宜穿鞋跟过高的高跟鞋， 这样可以避免疲劳；
女士饰物精致，不宜多而过分； 女士淡妆，根据个人喜好，可适
ⅹ 时间把握的不恰当（11：30分说早上好） ⅹ 负面的开头：“我将不会耽误大家很多时间…” ⅹ 说得太长、太多。
2 启－互动开场，引起兴趣
10
开场之后，务必要先对课程的整体框架概述一下，并交代前 后逻辑关系，介绍单元内容要点，强调课程目标，让学员对课程 内容有一个提纲挈领的认知。这是讲师逻辑思维能力的重要体现！
语气
坚定自信 详略有别
有激情
快慢得当 适度停顿
确认学员听懂讲师所 讲的内容
1）语言表达
表达技巧
16
4
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
4/30/2020
身体语言表达的四个方面：
面部表情
自然真诚，面带微笑
动作手势
自然大方、运用得当
①② ③④
目光交流
自信友好，照顾全场
4/30/2020
3
有自信才能把课讲好，信心的增加需要不断提高自己的专 业技能以及授课能力。
讲师站在讲台上，如果连学员的目光都不敢看，那么他 绝对没有信心把课程上好。
01
稳定情绪 增强信心
4/30/2020
双手发抖 两腿发软
心神不安 不敢正视
口干舌燥 脑出虚汗
心跳加速 大脑空白
哪些是紧张、缺乏 自信的表现？
01
稳定情绪 增强信心
4/30/2020
多练习，拿出最 佳状态
漂亮的开头（故事））
1
备 － 调 整 状 态， 准 备 登 台
5
【经验之谈】我觉得要授好一门课，其实最最重要的是要对 授课内容本身作充分的准备，这其中就包含对授课内容的深
度挖掘，反复提炼，烂熟于胸，只有这样才能脱口成章，娓 娓道来！所谓成竹在胸，自然从容不迫，有如神助。
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
4/30/2020
01
注意力高度集 中，全神贯注 地聆听
04
不急于打断对 方，也不轻易 下结论
02
复述对方的话
或观点表示确
实听到
03
通过引导或启 发，协助对方 说下去
在人类所有的行为中，巧妙的聆 听态度，最能够使别人觉得受到 重视及肯定自己的价值。然而， 这也是最容易被忽视的一点。
2
开场（破冰） 的实用技巧
4/30/2020
2 启－互动开场，引起兴趣
9
应避免的开头语
3
应避免的开 头语
4/30/2020
ⅹ 寻求赞美：“大家知道我是谁吗？”（反之，态度上 要诚恳谦虚，以期能通过培训达到教学相长、共同进 步。）
ⅹ 自我中心的表现：“为了能配合你们的需求，上司认 为我是最佳人选。”
3 承-承上启下，交代结构
4/30/2020
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4
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
4/30/2020
1）提问技巧 2）聆听技巧 3）点评技巧
互动技巧
1）语言表达 2）身体语言
条理、例证 引证、类比
表达技巧ຫໍສະໝຸດ Baidu
论述技巧
1）气氛控制 2）时间把握
控场技巧
12
因此，授课开始前，讲师可在讲课计划中写下可能提问的问题，并注意问题必 须简短和容易理解、必须只包含一个主题，且应联系学习要点。
讲师授课技巧
4/30/2020
1
授课的过程及技巧
（一）备－调整状态，准备登台 （二）启－互动开场，引起兴趣 （三）承－承上启下，交代结构 （四）展－进入正题，展开培训 （五）合－回顾总结，强调重点
4/30/2020
2
成功授课的特点
过程 开头 主体 结尾
态度 谦虚、自信 耐心、激情 礼貌、诚恳
内容特点 凤头（漂亮、引人入胜） 猪肚（充实、条理清晰） 豹尾（精悍、简短耐味）
4
讲师在培训教学中要完成传道、授业、解惑的任务，就离不开教学语言这个有力的手段。
展 － 进 入 正 题， 展 开 教 学
声音宏亮 吐字清晰
避免口头禅、含糊吞 音、拖腔
语音
思路清晰、纲举目张、 过渡自然、言之有理
逻辑及清晰的结构比 激情演讲重要
逻辑
4/30/2020
语调
抑扬顿挫 富于感情
声情并茂
文本 语速
词不达意 盼望结束
1
备 － 调 整 状 态， 准 备 登 台
4
英国的心理学者哈德菲尔德说：“人在自信的情况下， 可以把自己的能力发挥到500%以上；相对于没有自 信且自卑的人，只能发挥出自己能力的30%。”
提前到场，寻找感觉
熟悉教材，烂熟于胸
放松神经，深呼吸
如何克服紧 张及恐惧
亲和、有趣的自 我介绍