口语交际《介绍我自己》教学设计

口语交际《介绍我自己》教学设计
教学目的：1、学习，进一步了解班上的同学，增进同学间的团结，友谊。

2、进行口语训练，培养学生地口语交际能力。

教学准备：课件，学生自画像。

教学过程：
一、创设情境，引出话题。

同学们，今天，我们教室来了很多老师，让我们用掌声向他们表示欢迎
今天，来到我们班的不光有老师们，还有一位可爱的小嘉宾，看看她是谁？
课件出示
美羊羊很想和同学们做朋友，
我们也向她打个招呼吧！
看到我们班的孩子这么热情大方，这么喜欢她，美羊羊可高兴了。

你们瞧她已经迫不及待地向你们介绍自己了。

课件出示：我叫美羊羊，来自羊村，是村里最美丽的羊。

你们看我，深粉与浅粉相间的小角，斜在一边的可爱刘海，圆溜溜水灵灵的大眼睛，两个漂亮的带白环的粉色蝴蝶结，再配了一条小小的粉色围巾，连我的肌肤都偏向于粉色，不说可爱都不行。

听了美羊羊的介绍，你对她有哪些了解？你知道美羊羊是从哪些方面
介绍自己的呢？
根据学生回答依次板书：姓名身份外貌
美羊羊已经把自己可爱的外表介绍给我们了，她期待着认识同学们，了解同学们。

现在让我们也把自己介绍给她吧？
板书：介绍我自己
二、游戏引路，介绍外貌
正式开始前，我们先和美羊羊一起做个“我说你来猜”的游戏。

老师说我们班一些同学的特点，你们猜猜她是谁？
师描述三个同学的外貌，学生猜。

问：你怎么猜的这么快，这么准？
总结：看来，课件：“要介绍自己的外貌，一定要抓住自己最突出的特点来说。

”这样才能像自己。

拿出你们的自画像，把自己介绍给我们的客人吧。

向同桌介绍自己。

同桌要认真听，她说的不好的地方可以指出来，帮他改正。

全班介绍(2----3名) 师生共同评价
三、步步深入，全面介绍
同学们的表现真精彩。

老师为你们骄傲。

可是人不可貌相，光看外貌我们并不能了解一个人的全面。

所以介绍自己，其实还可以介绍其他方面，比如：生回答。

板书：爱好，特长，优点，性格……
一听介绍自己要说这么多，可难住了可爱的美羊羊，她和蔼善良，宽容大方，爱唱歌，会跳舞，心灵手巧，优点爱好一大堆，到底该说那个呢？
怎么说呢？
生试着回答
喜羊羊的帮助下，美羊羊决定介绍自己的一个优点，她是这样介绍的：课件：我是个心灵手巧的美羊羊。

过年的时候，羊村家家户户的窗花都是我剪的；你们看，我的粉色围巾是我自己花了两个礼拜织成的；印象最深的是那次喜羊羊过生日的时候，我带领小羊们做了很多精致的贺卡，喜羊羊开心极了，直夸我是最能干的小羊。

美羊羊介绍的好吗？好在哪里？（教师评价指导，并板书：举事例）现在请同学们像美羊羊一样把自己爱好，优点，兴趣介绍给大家。

为了让你有精彩的表现。

老师为大家准备了一个妙招。

（生读）课件：介绍自己的爱好、特长、优点时，不必每个都说，可任选一个或两个，重点介绍其中一个，就挑你最大的爱好和优点，举个事例介绍，印象最深刻。

现在开始吧，请先小组内试着介绍，之后推荐同学全班交流。

师：通过几位同学精彩的介绍，相信你已经给大家留下深刻印象了。

当然，除了介绍这些内容外，我们还可以说说自己心里的小秘密，自己的理想。

比如还可以简单介绍自己的不足，缺点，这样才能把自己全面地展示给别人。

四、总结
这节课，我们和美羊羊互相认识，了解，交了朋友，在座的老师们也认识了你们，记住了你们，更重要的是你们学会了向别人介绍自己，收获颇多。

让我们在丰收的喜悦中结束本节课的学习。

板书：
介绍我自己
姓名身份外貌
爱好兴趣特长优点缺点……（举事例）。