别开生面的美术课导入

别开生面的美术课导入，让美术课堂事半功倍
高尔基曾说：“最难的是开始，就是第一句话，如同音乐上一样，全曲的音调都是它给予的，平常得好好去寻找他。

”这句话同样适用于一堂美术课。

如果说,一节40分钟的美术课是一首乐曲，那么，教学刚开始的几分钟就是属于“最难的开始”,这个“最难的开始”其实就是我们所说的——导入。

导入,是教师开始教学的标志,更是学生准备学习的标志。

导入设计得不好,学生的学习效率就会事倍功半。

好的导入能把学生的热情充分调动起来，营造良好的课堂气氛。

《花的变化》一课，王老师以事先准备好的纸折花导入课题，激发学生的学习兴趣；《脚印的联想》以“雪地里的小画家”这首人人熟悉的诗歌导入，小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙…那么，这些小画家画画用什么呢？当然是脚印了，以此导入开拓学生思维，拓宽学生眼界，激发学生美术学习的兴趣。