别开生面的美术课导入
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别开生面的美术课导入,让美术课堂事半功倍
高尔基曾说:“最难的是开始,就是第一句话,如同音乐上一样,全曲的音调都是它给予的,平常得好好去寻找他。
”这句话同样适用于一堂美术课。
如果说,一节40分钟的美术课是一首乐曲,那么,教学刚开始的几分钟就是属于“最难的开始”,这个“最难的开始”其实就是我们所说的——导入。
导入,是教师开始教学的标志,更是学生准备学习的标志。
导入设计得不好,学生的学习效率就会事倍功半。
好的导入能把学生的热情充分调动起来,营造良好的课堂气氛。
《花的变化》一课,王老师以事先准备好的纸折花导入课题,激发学生的学习兴趣;《脚印的联想》以“雪地里的小画家”这首人人熟悉的诗歌导入,小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙…那么,这些小画家画画用什么呢?当然是脚印了,以此导入开拓学生思维,拓宽学生眼界,激发学生美术学习的兴趣。